小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導(dǎo)計(jì)劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二、基本職責(zé)
師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。
1、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材，研討教法，精心備課。
2、跟蹤聽課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。
3、上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4、積極指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫論文。
5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的.言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會教書的同時(shí)學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。
三、具體內(nèi)容
1、指導(dǎo)青年教師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。
2、力爭每個(gè)星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。
3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評課，課件制作等比賽活動，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長。
4、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵(lì)徒弟積極參加課題研究。
希望通過這個(gè)活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。
小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，如何帶領(lǐng)青年教師快速成長，為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液，使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動力，是我們的.責(zé)任和義務(wù)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、自覺遵守教師職業(yè)道德，樹立主人翁意識，將自己的才華創(chuàng)造力融入學(xué)校的發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。說課標(biāo)、說教材、說教學(xué)設(shè)計(jì)的能力；還要加強(qiáng)青年教師板書、以及語言表達(dá)的基本功。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的課堂、班級管理能力。利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。能夠勝任班主
任工作，能對班級進(jìn)行常規(guī)管理，能有效開展德育工作，能開好班會，家長會。
三、培養(yǎng)措施：
1、重視師德培養(yǎng)，以先進(jìn)教師事跡，教育激勵(lì)他們，使他們甘于平淡，樂于奉獻(xiàn)。在思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育，為人師表。
2、加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實(shí)要求。青年教師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，努力做好教書育人工作。
3、對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
4、實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師參與教育科研，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)校本課題。樹立“教學(xué)即教研，問題即專題”的意識，積極投
身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學(xué)心得體會、論文等。
7、在班級管理方面，首先對學(xué)生要有愛心，對工作要有熱情。其次學(xué)習(xí)先進(jìn)班級管理理念。第三，具體工作：明確建立一個(gè)什么樣的班集體，如何建立，如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理，班級突發(fā)事件處理，學(xué)生教育，學(xué)生思想品格培養(yǎng)形成，行為習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成等等。
四、主要活動安排：
第一，制訂工作計(jì)劃。
第二，言傳身教、具體指導(dǎo)。不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三，是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
第四、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
第五，為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊視野。通過請專家講座，校級交流活動，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第六，一直跟進(jìn)班級管理工作，共同處理班級問題，對常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。
小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃3
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處、語文教研組工作安排，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力，集思廣益堅(jiān)持“集體備課”。同年級的老師要在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享，課后反思，努力提升教學(xué)境界，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長提升語文教師的全面素養(yǎng)。
一、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)校本研修提高教師素質(zhì)促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長。
2、加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。
3、有計(jì)劃地開展聽課、評課活動平時(shí)互聽隨堂課相互學(xué)習(xí)共同研究。青年教師每人上好一節(jié)研究課，預(yù)先組員交流備課，設(shè)想試教后提出改進(jìn)意見，用新理念評課，主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他年級老師聽課。
4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力增強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力促進(jìn)年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展。
5、做好備課組的常規(guī)工作：
(1)認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。
(3)每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會。
(4)注重備課組資料的積累。
二、工作重點(diǎn)
(一)加強(qiáng)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。
2、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的`練習(xí)加強(qiáng)簡筆畫和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。
3、切實(shí)開展課堂教學(xué)的研討提高教師教學(xué)水平。
4、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題換位思考解決問題。
5、根據(jù)實(shí)際情況合理利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動。
(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理確保教學(xué)活動有序高效進(jìn)行。
1、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的凝聚力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的作風(fēng)共同提高一年級語文組的質(zhì)量。
2、強(qiáng)力推進(jìn)課堂常規(guī)管理。
�、僖�(guī)范教學(xué)常規(guī)。提前候課不拖堂不無故坐著上課，上課不打手機(jī)，不關(guān)門上課，不私自調(diào)課，上課不留學(xué)生在辦公室，不體罰不設(shè)特殊座位，關(guān)愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時(shí)間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。
�、谥贫▽W(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。
3、訓(xùn)練、落實(shí)一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)“會上課——邊聽邊想動腦筋回答問題聲音響讀書口到心也到寫字姿勢很重要�！�
4、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評課活動聽課教師對執(zhí)教教師教學(xué)中的成功之處及存在的問題進(jìn)行當(dāng)面的及時(shí)的交流使組內(nèi)教師取長補(bǔ)短揚(yáng)長避短共同提高。
5、做好寫話的起步工作進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練保證每周有寫話作業(yè)。
6、注重學(xué)生古詩詞的背誦積累小學(xué)生必背古詩詞中對應(yīng)的篇目引導(dǎo)學(xué)生背誦
(三)其他工作
1、強(qiáng)化班級文化建設(shè)特別是充分利用圖書角和學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等陣地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣。
2、搞好讀書活動培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目開展讀書交流匯報(bào)活動期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力。
小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對青年教師的培養(yǎng)，加快對青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進(jìn)入。為此，根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求，以“教師與學(xué)校一起發(fā)展，教師與學(xué)生一起成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、青藍(lán)人員
指導(dǎo)教師：陽秀娟培養(yǎng)對象：劉玲燕
三、具體措施
教學(xué)能力方面：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n
對青年教師備課定期檢查，對教案中問題及時(shí)整改，同時(shí)要認(rèn)真積累資料，要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見，相互討論，取長補(bǔ)短，最終寫出自己的詳細(xì)教案，并寫好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。
（2）教學(xué)方法
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，師生互動效果好，推進(jìn)有效課堂的.實(shí)施。堅(jiān)持主動聽課，認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。
�。�3）課后輔導(dǎo)
做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)訂正糾錯(cuò)，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對性。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
教研能力方面：
�。�1）每周指導(dǎo)教師與青年教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究；在一起經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問題，逐步提升解決問題的能力。
�。�2）定期檢查、指導(dǎo)青年教師的備課情況，觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)交流，指導(dǎo)改進(jìn)，共同提升。
（3）結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課，提供青年教師展示自我的機(jī)會。
小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)對象及目標(biāo)
我是任教語文學(xué)科的教師，現(xiàn)在我承擔(dān)的培養(yǎng)對象是王米晴老師，王老師剛剛參加工作，是我們語文組的新生力量。對于年輕教師來說經(jīng)歷旺盛，工作熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，如何在短時(shí)期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐，是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。盡快讓王老師提升教育教學(xué)技能，成為語文學(xué)科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、具體措施
1、走進(jìn)年輕教師的課堂，通過聽她的課了解兩位教師的教學(xué)情況，課后及時(shí)指導(dǎo)，點(diǎn)評上課情況，指出不足，指導(dǎo)改進(jìn)方法。
2.讓年輕教師走進(jìn)自己的課堂，通過觀看自己的課，讓她感受上課的方式方法，以身作則，言傳身教，用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的改進(jìn)和提升。
3、在學(xué)校組織的公開課中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng)，鼓勵(lì)年輕教師利用公開課的機(jī)會展示自我的教學(xué)技能，指導(dǎo)年輕教師上示范課，培養(yǎng)年輕教師的'自信心，增長她課堂教師運(yùn)用教學(xué)策略的能力。
4、在教學(xué)實(shí)踐中，相互作課，集體備課，開展交流活動使其從中吸取精華，收獲經(jīng)驗(yàn)。
5、為她們擔(dān)任答題解難的平臺。隨時(shí)就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討，輻射優(yōu)質(zhì)資源。
6、積極支持年輕教師參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動，并作好必要的指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)年輕教師積極參與學(xué)校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。
8、鼓勵(lì)年輕教師在時(shí)間充足的情況下，多聽聽其他老師的課。
希望通過這個(gè)活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。
小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃6
一、職導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，重視對青年教師的培養(yǎng)，可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師補(bǔ)充到教師隊(duì)伍中來。為此我校對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制，使他們在較短的時(shí)間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。
二、青年教師現(xiàn)狀分析：
我校青年教師較多，從整體狀況看，年輕教師的優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：年輕教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新、定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對社會變革的適應(yīng)能力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
教學(xué)能力目標(biāo)
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材
2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
教學(xué)基本功目標(biāo)
1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專業(yè)特長基本功
理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面：
1、積極高尚的思想品質(zhì)；
2、廣博扎實(shí)的.專業(yè)知識；
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力了；
4、富有創(chuàng)選性的思維能力；
5、成熟穩(wěn)定的教師人格；
6、健康的體魄。
四、確立培養(yǎng)原則
在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則。
１、方向性原則，即貼近社會和時(shí)代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。
２、發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
３、針對性原則，針對個(gè)體診斷開方，因材施教。
４、持續(xù)性原則。按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作。堅(jiān)持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量。
五、培養(yǎng)實(shí)施措施
1、聘請一些有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為年輕教師的指導(dǎo)老師。
2、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。
3、接受指導(dǎo)老師對上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。
4、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會。
6、每學(xué)期寫好教育隨筆、家訪記錄等。
7、開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。
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