- 相關(guān)推薦
學(xué)習(xí)小組活動策劃書（精選9篇）
時光匆匆，我們在忙碌中奔走，一段時間的工作已告一段落，為了迎接新的工作目標，是時候認真思考策劃書如何寫了。那么你知道策劃書如何寫嗎？下面是小編整理的學(xué)習(xí)小組活動策劃書（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)小組活動策劃書 1
一、活動背景
隨著大一下學(xué)期期中考試和英語四級考試的腳步逐漸臨近，而班級部分同學(xué)的緊迫感不強，為了提高班里同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，活躍班里學(xué)習(xí)氣氛，班委討論決定成立學(xué)習(xí)小組，實行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
二、活動目的：
1、提高小組成員之間的競爭意識，激發(fā)和調(diào)動組員的學(xué)習(xí)積極性，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗與思想，互幫互助，共同進步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時間相處，相互了解，增進彼此間的友情。
5、為班級的學(xué)習(xí)環(huán)境營造一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，以提高班里同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。
三、活動對象：
10級材控班全體學(xué)生
四、 活動內(nèi)容：
1、 學(xué)習(xí)小組內(nèi)部分為4個學(xué)習(xí)性小組(高數(shù)和線代一起、英語、制圖、大物)，
高數(shù)和線代小組由3個組長負責(zé)，其他小組則由2個組長負責(zé)，學(xué)習(xí)小組人員不限，鼓勵單科成績相當薄弱的同學(xué)積極參加該科的學(xué)習(xí)小組，另外有興趣的都可以參加。原則上組長由班委選出，由認真負責(zé)并且成績優(yōu) 秀的同學(xué)擔任，但我們更加歡迎有心為班上的進步而自愿擔任組長的同學(xué)。
2、組長自行管理本組成員的學(xué)習(xí)情況，包括:
a、每組每周至少一次的自習(xí)，每次活動時間60分鐘;
b、與組員溝通，了解組員情況。
3、各小組活動安排：
a、高數(shù)小組：組長主要進行答疑，問題的探討，提供學(xué)習(xí)資料。如果問題當天不能解決，則由組長向老 師請教，在下一次活動，把問題的解答告訴同學(xué)們。
b、大英小組：周三早上組長組織同學(xué)們晨讀，每周至少一次組織同學(xué)們到學(xué)校機房練習(xí)聽力，每周聽寫一次，提供有關(guān)英語四級考試的資料。
c、制圖小組：組長組織同學(xué)們互相傳閱筆記，搜集例題和大家一起討論、分析。
d、大物小組：組長主要進行答疑，問題的探討，負責(zé)檢查同學(xué)們的作業(yè)情況。
e、每次活動做好考勤工作
4、組長由學(xué)習(xí)委員管理，直接對學(xué)習(xí)委員負責(zé)，并每周周一將上周組員情況通過書面或口頭形式匯報給學(xué)習(xí)委員。
5、學(xué)習(xí)委員對班長負責(zé)，將每組情況整理上報班長，通過了解情況，班長幫助解決問題。
6、參加方式:每次活動事先由組長商量好時間、地點，然后告訴學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員飛信通知全班同學(xué)，報名的'同學(xué)必須參加，如果有事不能參加需向組長請假，其他同學(xué)自愿參加。
7、名單
(1)組長名單：
a、高數(shù)和線代小組組長：xx
b、英語小組組長：xx
c、制圖小組組長：xx
d、大物小組組長：xx
(2)組員名單：全班同學(xué)
8、 活動地點:各組組長自行安排(要考慮同學(xué)們的時間分配)。
五、 活動的意義
(1) 有利于組員對老師授課輔導(dǎo)以外擴展延伸課本知識。
(2) 有利于組員積極探討在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題。
(3) 有利于增進組員之間的交流與合作，增進班級凝聚力。
(4) 有利于提高組員的成績，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)良好的班級風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)小組活動策劃書 2
一．要成立的學(xué)習(xí)小組
考慮到有的科目對絕大部分同學(xué)來說并不難學(xué)，所以暫時只針對以下學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組：
C語言學(xué)習(xí)小組
大學(xué)英語學(xué)習(xí)小組
注：計科普06、計科應(yīng)06、自普本06和自應(yīng)本06的新增科目在學(xué)習(xí)1個月后，根據(jù)各個班級的學(xué)習(xí)情況來定是否成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組。
二．學(xué)習(xí)小組管理條例
沒有規(guī)矩，不成方圓，學(xué)習(xí)小組應(yīng)有管理條例。此項非一人可以決定的，建議第三周各個班級的班長、團支書、學(xué)習(xí)委員和宣傳委員一起討論后列出條例，條例包括到每個成員的獎懲以及如何管理各組小組長。宣傳委員在各班介紹學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計愿意參加的同學(xué)的名單，對優(yōu)生進行動員。確定學(xué)習(xí)小組固定成員，并要通過學(xué)習(xí)小組管理條例，最終制定一分合理可實施的管理條例。
三．學(xué)習(xí)小組活動計劃
大學(xué)英語學(xué)習(xí)小組
1． 選拔一名有能力有時間的同學(xué)擔任組長，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和英語老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向；各個班級選一名負責(zé)人，組長聯(lián)系負責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)。
2． 基于一般在上半學(xué)期英語差的同學(xué)并不關(guān)注學(xué)習(xí)的情況，英語學(xué)習(xí)小組上半學(xué)期的工作就針對優(yōu)生進行。組織提前報考英語四級的同學(xué)備戰(zhàn)，同時又為下半期補差培養(yǎng)人才。四級備考，不反對其他同學(xué)參與；
3． 成績特差的同學(xué)，學(xué)習(xí)小組采取一對一的.方式補習(xí)；
4． 學(xué)習(xí)小組成員要分組分時提供學(xué)習(xí)質(zhì)料；
5． 活動的具體時間和地點：待定。
C語言學(xué)習(xí)小組
1． 選拔一名有能力有時間的同學(xué)擔任組長，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和c語言老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向，各個班級選一名負責(zé)人，組長聯(lián)系負責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)；
2． 因為c語言的學(xué)習(xí)需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學(xué)得不如男生，能在一起的課余時間又很少，所以活動時采取借一臺手提電腦（張明程負責(zé)），讓學(xué)得很好的同學(xué)講解自己編譯的程序，安排時間，一起看書。在自己的電腦上進行練習(xí)；（因為上學(xué)期很多同學(xué)的書都未看完一遍，基本符號都不懂，所以一起看書）
3． C語言小組固定成員要多和科任老師聯(lián)系。幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)只是這個小組的一部分，最重要的是優(yōu)生互相學(xué)習(xí)，力爭能夠參加與本專業(yè)有關(guān)的全國性的競賽；
學(xué)習(xí)小組活動策劃書 3
主負責(zé)人： 王雪青 劉園圓
活動背景；經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，表現(xiàn)為同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有曠課現(xiàn)象，并且考試成績不理想，甚至掛科現(xiàn)象。針對這一情況，班委經(jīng)過討論決定組建學(xué)習(xí)小組，實行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
同學(xué)們在經(jīng)歷了十幾年的寒窗苦讀后一定對學(xué)習(xí)有了或多或少的認識和理解。無論學(xué)習(xí)方法、形式、環(huán)境等等，每個人都會有自己的想法。在學(xué)習(xí)上，你是否有特別想加強的方面卻找不到合適的時間和方法？你是否想和別人交流經(jīng)驗？你是否想找個有相 同奮斗目標的人一起前進？……
那么，現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)小組，把你的想法通過學(xué)習(xí)小組大膽地說出來并付諸于行動吧！只要你敢想，敢做，就一定能找到志同道合的同學(xué)，一起學(xué)習(xí)、探討，一起放飛夢想
活動概況：
a 活動時間：每周五下午
b 活動對象；西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院師范 三班第二和五組的全體同學(xué)
c 活動地點；二十六教二樓
d 活動目的；
�。�、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)通師范3班在新學(xué)期的新風(fēng)貌，新氣象。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗與思想，互幫互助，共同進步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時間相處，相互了解，增進彼此間的友情。
活動內(nèi)容
我們學(xué)習(xí)小組采取自由自愿的原則，每次活動前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學(xué)習(xí)中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過組長的商量，額外的'多舉行一些活動，如前段時間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠?qū)W習(xí)，同時也促進組員的凝聚力。
隨著六級以及期末考試的到來，為了給大家提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們計劃在每次學(xué)習(xí)之前先放半個小時的六級聽力，緊接著是我們小組的討論。準備在六月初安排一周一次來做六級模擬試題，然后對于作文什么的讓英語學(xué)習(xí)好的給予評講，講解其做題的技巧等。此外如有機化學(xué)，物理化學(xué)，結(jié)構(gòu)化學(xué)等會安排一些專題講解，知識
總結(jié)，習(xí)題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會登上講臺，又加上這學(xué)期課時重，專業(yè)課多等的特點，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個問題，我們在每次的小組學(xué)習(xí)中，讓每個人都上講臺，時間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠都是最團結(jié)，凝聚力最強的一支團隊，沒有什么可以打倒我們。
活動總結(jié)；自學(xué)習(xí)小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學(xué)期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學(xué)習(xí)之后都是會反省，聽取各個人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會越辦越好。
活動意義：一切為了學(xué)習(xí)
成員介紹：xx
組員宣誓：
1.既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
2.態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
學(xué)習(xí)小組活動策劃書 4
一、 目的：
1、 為公司力求進取的員工創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)機會，建立多層次、多角度、持續(xù)、開放、實戰(zhàn)性強的學(xué)習(xí)小組，提高員工素質(zhì)和技能；
2、為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲備實用性人才 。
3、通過不斷學(xué)習(xí)員工體驗到工作、學(xué)習(xí)中的樂趣，提高員工滿意度。
4、學(xué)習(xí)型小組成員平時考核及學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)記入個人檔案，做為升職及晉級的依據(jù)。
二、 方向
1、 個人愿望與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，提升學(xué)習(xí)意愿、采取自學(xué)，相互學(xué)習(xí)及企業(yè)培訓(xùn)三方面結(jié)合，提升員工個人能力及企業(yè)的文化軟實力；
2、 建立學(xué)習(xí)和交流平臺，通過小組成員間的整合搭配、信息共享，激發(fā)和強化企業(yè)團隊的思維以及應(yīng)變能力；
3、 打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和工作，提升行動達成度。
4、定向?qū)W習(xí)，學(xué)員自己制定學(xué)習(xí)發(fā)展方向，小組予以指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)提高努力方向方面的實力，達到人才儲備的目的。
三、 小組管理體系
1、 組織構(gòu)架 公司設(shè)立學(xué)習(xí)型小組，設(shè)組長兩名，副組長三名，培訓(xùn)師若干。
2、 組織原則：公司組成學(xué)習(xí)小組，自覺、自愿參與，員工可申請加入，經(jīng)綜合部審核批準后成為正式小組學(xué)員。
3、組織成員：
1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓(xùn)講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場人員。
2）、學(xué)習(xí)小組辦公室：設(shè)在會議室。
3）、小組內(nèi)部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請加入，經(jīng)小組考核確認）
4）、為利于學(xué)習(xí)團隊成員間的溝通交流，促進隊員學(xué)習(xí)成長，按學(xué)習(xí)時間每季度設(shè)立一個學(xué)習(xí)小組隊長，每期學(xué)習(xí)小組隊長由組員選舉產(chǎn)生。
4、 職責(zé)
1） 組長：
對小組遇到的問題進行協(xié)調(diào)，為小組正常開展活動提供支持。
2） 副組長：
xx：負責(zé)小組成立及運行過程中的具體事務(wù)，負責(zé)與培訓(xùn)講師進行溝通聯(lián)系，負責(zé)對小組成員表現(xiàn)及相關(guān)事項進行匯總歸檔；負責(zé)參與學(xué)習(xí)目標及內(nèi)容的制定；
xx：負責(zé)學(xué)習(xí)目標及內(nèi)容的'制定，蔡永剛負責(zé)生產(chǎn)、工藝、制度、人生、思想等與生產(chǎn)關(guān)系密切的學(xué)習(xí)方案的制定；李承芳負責(zé)質(zhì)量、監(jiān)控、現(xiàn)場管理、各種法規(guī)文件、提升管理素質(zhì)及水平方面的學(xué)習(xí)方案制定。
3） 講師：學(xué)習(xí)主題講解，學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)、跟進及考核。
4） 學(xué)習(xí)小組組員：遵守學(xué)習(xí)紀律，積極參與課程學(xué)習(xí)及考試，提交學(xué)習(xí)總結(jié)。
5、 口號
我的人生我做主！
加強學(xué)習(xí)，改變心態(tài)，做自己想做的人！
四、 學(xué)習(xí)途徑
小組學(xué)習(xí)是以個人自學(xué)為主，講師參與培訓(xùn)為輔，完成小組安排的學(xué)習(xí)目標，通過取長補短、揚長避短、整體搭配、協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)成長，提高組織整體素質(zhì)。
五、 學(xué)習(xí)方式及時間：
1、學(xué)習(xí)方式：
部門負責(zé)人組織和發(fā)動部門員工進入小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間建議為每周一次固定時間進行一次集中學(xué)習(xí)，平時根據(jù)個人愛好進行自學(xué)，具體根據(jù)實際情況而定，通過小組交流、總結(jié)、分析，注重知識積累，達到自我提升。
六、 學(xué)習(xí)目標及計劃內(nèi)容：
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織階段目標：
第一階段 20xx.8-20xx.8 啟動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織項目，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高員工學(xué)習(xí)意愿。 公司管理干部、職員及骨干員工都認識到學(xué)習(xí)是競爭的前提，具備積極上進、虛心好學(xué)、超越自我的學(xué)習(xí)心態(tài)，員工之前互幫互助，團隊學(xué)習(xí)氛圍良好。
第二階段 20xx.8- 逐步形成學(xué)習(xí)型小組、學(xué)習(xí)活動與工作緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)型小組架構(gòu)、學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)激勵機制均逐步完善、定型，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，逐漸形成一種企業(yè)文化，同時為公司的發(fā)展提供可用人才。
2、 學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容
1 《為自己工作到最好》通過讀書，改變員工原有心態(tài)，樹立積極的心態(tài)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2 《藥品管理法》及藥學(xué)的專業(yè)知識
以后的學(xué)習(xí)計劃由綜合部根據(jù)公司及小組學(xué)習(xí)目標要求做出安排。
3) 團隊學(xué)習(xí)階段目標及計劃
七、 學(xué)習(xí)小組紀律
1、 學(xué)員、老師均不得遲到、早退，不得曠課，若有特殊情況不能上課，須提前（學(xué)員應(yīng)在課前、講師應(yīng)在課前一天）向?qū)W習(xí)小組辦公室請假；
2、上課時間不得交頭接耳，手機應(yīng)調(diào)至振動或關(guān)閉，不得做與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事；
3、考試均為閉卷考試，不得泄題，不得舞弊。
4、對于經(jīng)常不參加培訓(xùn)或三次以上不能完成學(xué)習(xí)目標的人員，小組會根據(jù)情況將其剔除小組。
八、 激勵措施
1、 由學(xué)習(xí)小組辦公室建立員工學(xué)習(xí)檔案，實施考核學(xué)分積累獎勵制度：
通過考核學(xué)分積累激勵，學(xué)員學(xué)分積累至50個學(xué)分、培訓(xùn)講師學(xué)分積累至15個積分，可選擇以下獎勵方式其中一項：一次短程旅游、一次外出培訓(xùn)、一套學(xué)習(xí)教材，以上獎勵為消費性質(zhì)，獲得獎勵后積累學(xué)分一次性扣除；
通過考核學(xué)分積累激勵員工學(xué)習(xí)，學(xué)分、獎分積累均達到學(xué)習(xí)小組要求的，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組公室和學(xué)習(xí)小組組委會甄選可加后作為儲備干部，可優(yōu)先獲得調(diào)職、晉升、調(diào)薪機會。
2、 考核學(xué)分積累標準：
以學(xué)完一本書為一階段，通過考核、學(xué)習(xí)總結(jié)等評估測試方測評是否合格，或評比出占本次學(xué)習(xí)小組學(xué)員總體人數(shù)的1/3評為“學(xué)習(xí)先進員工”，由此可獲得2分學(xué)分，并在宣傳欄公布，其學(xué)習(xí)總結(jié)由綜合部甄選可在《中泰心聲》上發(fā)表。（每次的評分標準由三位副組長進行共同制定）
學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)講師按《培訓(xùn)管理制度》（重新建立）規(guī)定執(zhí)行，培訓(xùn)講師沒完成一次培訓(xùn)科獲得1個學(xué)分的獎勵，并連同考核成績記入員工個人檔案，滿15個學(xué)分可獲得一次短程旅游、一次外出培訓(xùn)的機會。
九、 組織工作
1） 各部室、員工可根據(jù)小組學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)流程事前1周報學(xué)習(xí)小組辦公室，學(xué)習(xí)小組辦公室可參考季度計劃建立學(xué)習(xí)小組、并根據(jù)具體學(xué)習(xí)要求安排輔導(dǎo)人員講解。
2） 根據(jù)學(xué)習(xí)主題需要可外請講師或組織輔導(dǎo)人員及優(yōu)秀學(xué)員外出學(xué)習(xí)或參觀，費用由綜合部提出預(yù)算，報總經(jīng)理審批。
3） 本項活動于20xx年8月份開始啟動。
學(xué)習(xí)小組活動策劃書 5
孔子曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。可見興趣是最好的老師，如果有了興趣，要想學(xué)好，自然是水到渠成的事。大學(xué)是給我們自己學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的一個平臺，是我們擺脫“填鴨式”學(xué)習(xí)，進入一個自主學(xué)習(xí)的新階段。自主學(xué)習(xí)的動力來自興趣，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是值得我們每位同學(xué)深思的問題。
一、活動時間
大一到大四
二、活動對象
土木工程系房屋建筑11102班全體同學(xué)
三、活動流程
�、褰M建學(xué)習(xí)興趣小組
①分別組建單科（高數(shù)、英語、畫法幾何）興趣小組
�、谔暨x單科學(xué)習(xí)優(yōu)秀的'學(xué)生擔任組長
�、嬲屑{組員
�、賹W(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇參加各小組
�、谟筛鹘M長號召學(xué)生參加。
�、鄹鹘M長統(tǒng)計好人員
㈢行動方案
�、儆山M長自己策劃，合理分配時間，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。如周三上午，英語小組可以組織好成員到校園某個地方進行口語交流，或聚在一起讀英語課文。
②課堂上，小組成員可以坐在一起，利用下課時間可以討論老師課堂上講的題目，有哪些地方不會？哪些地方有更好的方法去解題，上課時可以積極的帶頭回答問題。
�、劢M長或成員（也可輪流）可以利用課余時間收集該課的資料，可以從圖書館、網(wǎng)絡(luò)上收集一些關(guān)于該課的歷史進程、一些著名的人物所做的貢獻及他們的事跡。從而樹立自己的目標，向偉人學(xué)習(xí)。
�、劢M長可定期（一周或兩周一次）從網(wǎng)上收集題目打印出來給組員做。批改時，組員可互批或由組長安排。
�、芨鹘M長可以在班里開展該科知識搶答比賽（口答或試卷等等），用來鞏固同學(xué)們的知識結(jié)構(gòu)。
�、莞鹘M長和各組員之間應(yīng)經(jīng)�；ハ鄿贤ǎ≈L，補己所短。 ㈣活動預(yù)想
通過多種多樣的小活動，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)的愛好，拋棄枯燥乏味的學(xué)習(xí)方式。各小組在平時的學(xué)習(xí)過程中互相溝通、融合、學(xué)習(xí)，這樣不僅增加同學(xué)們之間的友情，而且提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，達到一箭雙雕的效果。
學(xué)習(xí)小組活動策劃書 6
一、活動主題：
學(xué)好英語，提高自身
二、主辦單位：
環(huán)境藝術(shù)六班（091206）
三、參與人員：
全班同學(xué)
四、活動時間：
20XX.3.28——20XX.7.1
五、活動地點：
教D402
六、活動內(nèi)容：
在班里成立英語學(xué)習(xí)小組，設(shè)立英語學(xué)習(xí)小組組長一名（英語組長由班級英語前十名競選由班級同學(xué)選出前六名），在早自習(xí)期間由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)課本或課外英語雜志，并由組長對掛科或英語基礎(chǔ)差的同學(xué)在圖書館或教室單獨學(xué)習(xí)，定期由學(xué)習(xí)委員來驗收成果，并在全班提出表揚和批評。
七、活動目的：
提高班級的學(xué)習(xí)英語的氛圍，促進了同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)的興趣，增強了大家學(xué)習(xí)、感情的交流。把同學(xué)們的每個人的經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫o小組每位同學(xué)共享，使班級里每位同學(xué)共同成長。
八、活動要求:
每位小組組長必須明白自己大家推選自己當組長的同時所擔負的責(zé)任，各小組組長必須根據(jù)自己隊員每個人英語情況的不同制定一個長期計劃并保證具體實施。各小組成員有權(quán)利對組長對于自己隊的行動有所質(zhì)疑，如果組員和組長在意見上發(fā)生了分歧，可向班長、團支書匯報，由班委討論解決。
九、活動流程：
第一項：班級選舉出各小組組長
第二項：各小組開小組會議集體討論小組英語的發(fā)展方向。第三項：小組組長制定自己小組的英語計劃每個隊員的.具體計劃。
第四項：由小組為主各組員協(xié)助共同完成計劃的每一個步驟。
十、活動創(chuàng)新點：
在學(xué)習(xí)和提高英語同時也提高了大家的相互協(xié)作的精神，使大家明白了團隊合作精神的重要性，使每位同學(xué)學(xué)會了管理和被管理，更好的適應(yīng)社會。
十一、經(jīng)費預(yù)算:
0元（學(xué)到的知識是無價的）
學(xué)習(xí)小組活動策劃書 7
一、活動目的及意義
上了大學(xué)之后，很多同學(xué)由于沒有了明確的目標，再加上大學(xué)極為輕松自由的環(huán)境，使一些同學(xué)逐漸迷失了方向，生活學(xué)習(xí)缺乏規(guī)律、不重視學(xué)習(xí)，甚至不愛與班級同學(xué)交流。為了能夠改善這種現(xiàn)象，讓大家在學(xué)習(xí)的同時互相交流，增進同學(xué)們之間的情感,既改善了班級的學(xué)習(xí)氛圍，又增強了班級的凝聚力，一舉兩得，所以我班團支部決定響應(yīng)學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)”團日活動的號召，舉辦“學(xué)習(xí)互助小組”主題團日活動。
二、活動主題
學(xué)習(xí)互助 交流你我
三、活動對象
2014 級金融學(xué)一班全體學(xué)生
四、活動時間與地點
時間：暫定為 20xx年 4 月 24 日——20xx 年 6 月 24 日每周日 19 點至 21 點
地點：菲華樓空教室
五、活動準備
1 前期宣傳前期在班級 QQ 群、微信群以及班委課間向同學(xué)們宣傳“學(xué)習(xí)互助小組”活動，號召同學(xué)參與。
2 前期準備 1 制作報名表、簽到簽退表 2 購買獎品
六、活動流程
1 活動報名每個小組由 2-3 人組成一隊，可在班級自行組隊（一般為一名學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)與 1-2 名成績較弱的同學(xué)組隊），組隊后可向負責(zé)此事項的班委報名。
2 活動開展每周日晚上都有專門負責(zé)簽到事項的.班委對到場的同學(xué)進行簽到、簽退。班委輪流負責(zé)維護學(xué)習(xí)互助活動期間現(xiàn)場的秩序以及保證每周活動順利有效的進行。
3 活動評獎活動結(jié)束后綜合考慮每組簽到簽退表所計算的出勤率、學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)習(xí)成績進步等情況由班委公正的評出若干名一等獎、二等獎和三等獎。活動獎品設(shè)置：一等獎：圖書二等獎：本子和黑水筆三等獎：華大明信片
4 活動展示準備班委會通過拍照來記錄學(xué)習(xí)互助小組的情況，并留存照片以及簽到表可作為后期成果展示的素材。
七、活動經(jīng)費預(yù)算
物品名稱 數(shù)量（個/件） 價格（單價*數(shù)量/元） 備注
圖書 6 240
本子 6 48
黑水筆 8 20
明信片 2 20
簽到表打印費 10
備用資金（元） 42 總計（元） 380
學(xué)習(xí)小組活動策劃書 8
一、課題的提出：
新課程標準強調(diào)通過小組的合作學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生運用語言的能力。課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式作為一種新型的教學(xué)組織形式，成為完成教學(xué)任務(wù)、組織課堂教學(xué)的重要手段之一，在構(gòu)筑理想課堂教學(xué)中具有特殊地位和作用，在近年教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。為此，本人就如何行之有效地進行小組互動合作學(xué)習(xí)，達到理想的教學(xué)效果，進行立項研究。
二、研究目標：
1、學(xué)生合作要主動
2、學(xué)生參與要全面
3、學(xué)生合作要充分
4、學(xué)生角色要明確
5、教師評價要全面
三、研究對象：
本課題研究對象為我校中年級學(xué)生即1—6年級學(xué)生。
四、研究方法：
討論交流法，調(diào)查法，觀察法
該課題圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略進行研究，主要采取以下研究方法：
�。�1）案例研究法。深入課堂，對案例中的小組合作活動的必要性、可行性、有效性作考察，特別是對組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的參與面及教師參與調(diào)控的力度作定量與定性的分析。
�。�2）比較研究法：將各班案例作比較。對小組合作學(xué)習(xí)的組織形式、實施程序、合作交流的模式作考察，找出共性，以提煉出更有科學(xué)價值的小組合作模式。
（3）行動研究法：對小組合作中值得探討的子項，如小組如何分工、組間交流方式等，課題組成員進行分工試點，再進行交流與實踐，在行動中驗證。
五、主要措施：
1、教師在教學(xué)實踐中應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作的學(xué)習(xí)方式。既要面向全體學(xué)生，又要承認和尊重學(xué)生的個體差異；既要改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，也要調(diào)整評價的方式、手段以及內(nèi)容。教師要改變觀念，在小組合作學(xué)習(xí)中教師應(yīng)該運用新的教學(xué)方法或方式進行教學(xué)，要體現(xiàn)新課程標準提出的探究性和合作性學(xué)習(xí)等新理念，不能讓小組合作學(xué)習(xí)走過場。
2、教師還要努力提高合作學(xué)習(xí)的教學(xué)技能，在合作學(xué)習(xí)的分組指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計、課堂實施、課后總結(jié)方面進行探討與研究，使小組互動合作學(xué)習(xí)活動順利、有效地進行。因此，本人認為，合作學(xué)習(xí)活動可以從以下幾個方面加以改進：
a、小組人數(shù)的確定
教師對全班學(xué)生的分組要進行認真研究設(shè)計。就我國小學(xué)課堂座位排列的一般情況來看，安排4—6人一組為宜。小組規(guī)模小些，既可以保證人人有機會，又可減少靦腆學(xué)生的拘謹感。
b、小組的構(gòu)成
課上，教師要允許學(xué)生臨時調(diào)換座位，以便學(xué)生能夠“類聚”而暢所欲言。
c、小組成員的角色
小組要確定每個成員的分工，組長負責(zé)組織、管理、主持小組學(xué)習(xí)討論，
d、啟發(fā)與提示
啟發(fā)與提示是小組合作學(xué)習(xí)成功的要素之一。學(xué)生愿意說，往往是由于他們有話可說。因此，教師應(yīng)該做到：
�、旁O(shè)計的話題應(yīng)與所學(xué)課文的內(nèi)容相關(guān)，話題以有趣、新穎為宜。
⑵在課文學(xué)習(xí)中或?qū)W習(xí)之前，配發(fā)相關(guān)的閱讀材料，以便學(xué)生有可供模仿或運用的`語言材料……
�、墙o出詞語或句型等文字提示或口頭提示。由教師給出提示詞語，讓學(xué)生根據(jù)所給詞語形成小對話。
e、教師角色
通常情況下，學(xué)生討論時，教師不要過多干涉學(xué)生小組討論活動，以免有些學(xué)生由于教師在場而拘謹。當學(xué)生不會表達某個詞語時，教師可及時給予提示；還可在學(xué)生討論即將結(jié)束時，迅速瀏覽記錄員的報告提綱，必要時稍作指點。因此，在學(xué)生討論過程中，教師應(yīng)充當一個旁聽者或幫助者的角色，并保證學(xué)生有充裕的時間完成所布置任務(wù)，不使合作學(xué)習(xí)流于形式。
f、教師評價
適當評價對于小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)十分有利，教師要認真傾聽，還應(yīng)讓全班學(xué)生認真聽，這對學(xué)生是種無形的鼓勵。在聽時，教師不要因為糾錯而打斷，頻繁糾錯，只會使學(xué)生灰心喪氣，而應(yīng)在學(xué)生表演時記下語言錯誤，然后挑出有普遍意義的問題加以解釋，其它問題可放到教師總結(jié)中去講，教師應(yīng)多從正面提醒學(xué)生注意語言的規(guī)范。在任何情況下，教師對于任何學(xué)生的成果，都應(yīng)給予真誠、恰當?shù)谋頁P，要善于發(fā)現(xiàn)各個小組的可取之處，將小組評價和個體評價緊密結(jié)合起來，這樣學(xué)生的緊張感可逐漸消除，學(xué)生的自信心也可逐步增強
六、研究步驟：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：準備階段（20xx年9月—20xx年1月）
1、成立課題組，建立健全研究班子。
2、分析合作學(xué)習(xí)存在的問題，做好前測工作。
3、廣泛收集資料學(xué)習(xí)有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)等方面的文獻資料。
4、擬定課題實施操作方案，請專家指導(dǎo)，進行開題論證。
�。ǘ┑诙A段：初步實施階段（20xx年2月～20xx年6月）
1、課題組按照操作方案初步實施研究。采取邊實驗邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案。
2、定期開展研究活動，研究有關(guān)教育教學(xué)的內(nèi)容、途徑、方法，著力研究課內(nèi)的操作方法。
3、請專家再次指導(dǎo)，規(guī)劃本課題的研究。
�。ㄈ┑谌A段：正式實施階段（20xx年9月～20xx年6月）
1、按照研究方案具體實施研究。
2、每學(xué)期定期開展專題性的研究。
3、課題組積累資料臺帳。
4、請專家指導(dǎo)。
�。ㄋ模┑谒碾A段：總結(jié)鑒定階段（20xx年9月～20xx年5月）
1、做好后測工作，分析自變量和因變量之間的關(guān)系。
2、撰寫課題研究報告和研究工作報告以及有關(guān)論文。
3、收集資料，健全資料臺帳。
4、邀請專家予以鑒定。
七、預(yù)期效果：
1、讓全體學(xué)生在小組中積極充分地進行“聽、說、讀、寫”等表達活動，真正地討論和合作，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。
2、讓學(xué)生全面參與課堂教學(xué)，善于在人前發(fā)表意見。
3、教師在組織小組合作活動時，留給學(xué)生充分的思考和討論時間，學(xué)生合作充分展示自己的成果，培養(yǎng)對合作學(xué)習(xí)興趣。
4、讓每一個學(xué)生充當報告員，使他們的能力得到全面發(fā)展。
5、教師全面進行小組評價和個體評價，讓學(xué)生個體的全面發(fā)展。
八、成果形式：
1、課題研究報告及相關(guān)論文。
2、研究教案與案例分析。
3、研究匯報課、展示課。
九、研究人員安排：
略
學(xué)習(xí)小組活動策劃書 9
一、分組原則
為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展，真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念，對本班學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低進行優(yōu)化組合。
二、分組方法和實施辦法
1、每組6名同學(xué)，設(shè)組長2名，不分正負，輪流作主要責(zé)任人，其余為組員，開展學(xué)習(xí)活動。
2、成立組中組，實施小包干，開展幫扶比、結(jié)對子、獻愛心學(xué)習(xí)競賽活動。（說明：每小組成員由班主任依據(jù)學(xué)習(xí)狀況，分成2幫1的幫扶對子“三人行”組內(nèi)組，展開學(xué)習(xí)競賽，同時大組也展開競賽，比學(xué)習(xí)態(tài)度，比參與程度，比學(xué)習(xí)效果。兩位組長必須各自直接負責(zé)督促兩名組員的學(xué)習(xí)活動，幫助他們努力完成學(xué)習(xí)活動要求，即組長必須負責(zé)教會組員，課內(nèi)沒完成的學(xué)習(xí)任務(wù)課下再教，宗旨是教會。）
三、各自職責(zé)和活動要求
1、兩位組長要做到：
按天輪流負責(zé)，待老師安排布置本節(jié)課活動任務(wù)后，兩位組長要密切合作、各有側(cè)重，協(xié)助老師組織實施本組的各科學(xué)習(xí)活動，具體工作有：
（1）安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序；
�。�2）管理課堂活動紀律；
（3）督促成員積極參與活動，及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
�。�4）檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，及時提出批評指導(dǎo)意見和新要求；
�。�5）在“學(xué)習(xí)活動風(fēng)采欄”中實事求是地反饋本組的學(xué)習(xí)活動參與情況。
2、兩位組長還要有團結(jié)友愛和奉獻精神，甘做幕后英雄，在小組在活動過程中，交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動學(xué)困生的積極性，鼓勵他們努力進步，奮勇爭先，在組員板書演算時，組長可在他們身邊檢查、糾錯、輔導(dǎo)，鼓勵組員一展風(fēng)采。
3、所有組員要做到：
�。�1）服從組長安排；
（2）自覺遵守小組學(xué)習(xí)活動紀律；
�。�3）以積極的`心態(tài)投入到小組學(xué)習(xí)活動中去，充分發(fā)揮主觀能動性，真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)主人的態(tài)度；
�。�4）勇于發(fā)表、充分展示自己的學(xué)習(xí)見解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學(xué)習(xí)的主人。
4、小組學(xué)習(xí)活動過程中，所有同學(xué)應(yīng)做到：
�。�1）不說閑話、不嬉笑、不打鬧，而要積極踴躍、生龍活虎地參與；
�。�2）爭問搶答，不吞吞吐吐，不耽誤大家時間，而要聲高音清，干脆利落；
�。�3）答問展示要努力做到語言流暢、表述準確、有條有理、思路清晰；
（4）學(xué)習(xí)合作研討中要敢于質(zhì)疑，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見解。
【學(xué)習(xí)小組活動策劃書】相關(guān)文章：
讀書小組活動策劃書12-03
老年人小組活動策劃書08-13
老年人小組活動策劃書06-24
學(xué)習(xí)策劃書12-13
校園學(xué)習(xí)之星策劃書06-05
關(guān)于學(xué)習(xí)的策劃書范文12-07
英語學(xué)習(xí)招新策劃書01-06
學(xué)習(xí)交流會策劃書02-01