輔導(dǎo)員家訪心得

　　當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的輔導(dǎo)員家訪心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

輔導(dǎo)員家訪心得1

　　寒假前，我校做了輔導(dǎo)員家訪的最后動(dòng)員，落實(shí)了每名輔導(dǎo)員的走訪計(jì)劃。根據(jù)每位輔導(dǎo)員走訪學(xué)生的家庭住址，計(jì)劃分組進(jìn)行走訪。我負(fù)責(zé)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)系電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)3班的小松同學(xué)。下面就本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

　　小松同學(xué)在班級(jí)各方面表現(xiàn)都很不錯(cuò)，小松同學(xué)本來(lái)有個(gè)幸福的家庭，可是突如其來(lái)的橫禍讓它小小的心靈蒙上了陰影。他的爺爺在2年前因車禍離開(kāi)了他，他的父親在一年前也因?yàn)檐嚨滊x開(kāi)了他。而且他的奶奶社體也不好，現(xiàn)在家里主要的勞動(dòng)力就是他的母親，經(jīng)營(yíng)一架小賣店。一個(gè)月收入也就在1000多塊錢(qián)呢。

　　xx年1月20日，上午9點(diǎn)我從家里出發(fā)，先去超市買(mǎi)了點(diǎn)水果，然后就去了小松的家里。小松的家在廣場(chǎng)附近。小松的家是一樓，外面改成了小賣店，屋子里沒(méi)怎么裝修，他的奶奶腿腳不是很好，但是精神狀態(tài)很不錯(cuò)，她的母親一看就知道是個(gè)特別好的人。在聊天中我發(fā)現(xiàn)，小松不但在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家里更是個(gè)好兒子、好孫子。在寒假期間，他在遼化的廣客來(lái)超市打工，早上6點(diǎn)就要起來(lái)，晚上9點(diǎn)才下班。而且經(jīng)常累的身上很疼，當(dāng)說(shuō)到了他爺爺和父親的時(shí)候，奶奶和母親都哭了。小松的今年剛19歲。為了讓家里的負(fù)擔(dān)清點(diǎn)，他利用寒假出去打工。小松的`母親是個(gè)下崗女工，由于現(xiàn)在家里的情況，她只能靠小賣店來(lái)維持家庭的生活，每個(gè)月就掙1000多塊錢(qián)，還要負(fù)責(zé)全家人生活。小松的母親是偉大的母親。在聊天中，我發(fā)現(xiàn)小松的奶奶有好多次流淚了，小松的媽媽眼眶也有點(diǎn)泛紅，她對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在小松的的壓力很大，有好幾次都不想上學(xué)了，但是我不想因?yàn)槲叶�影響兒子，我就沒(méi)什么文化，我不想我自己兒子以后和我一樣。當(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候我被感動(dòng)。是呀，人的一生永遠(yuǎn)都不會(huì)是那么順利的，就看你是怎么把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。既然不幸降臨到自己身上，就要勇敢面對(duì)，希望小松的快樂(lè)生活，有個(gè)幸福的人生。，衷心希望小松一家三口能永遠(yuǎn)快樂(lè)的生活。

　　通過(guò)這次家訪，使我有了很大的收獲和體會(huì)，對(duì)今后的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學(xué)生來(lái)自四面八方，家庭條件不同，生活環(huán)境不同，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作，必須做到細(xì)、活、深。即把情況要了解清楚，細(xì)節(jié)上不能馬虎；方法要靈活，要根據(jù)實(shí)際情況，采取不同的方法；看問(wèn)題要深刻，不能停留在表面，要看實(shí)質(zhì)。真正了解學(xué)生，幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實(shí)際困難，做學(xué)生的知心朋友，讓每位學(xué)生在我院都有所收獲，幫助學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。

輔導(dǎo)員家訪心得2

　　叩響一扇扇期許的房門(mén)，撥打一一通通急切的電話，寫(xiě)下一行行鼓勵(lì)的話語(yǔ)，作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，我盡可能多地走近我的學(xué)生和他們的生活，了解他們成長(zhǎng)的環(huán)境，試圖更加貼近他們的心靈。很自然，越溝通越親近，越關(guān)注越投入，越期待越感動(dòng)。就這樣，心靈可以感動(dòng)心靈，尊重可以贏得尊重，信任可以投射信任，這一切更讓我執(zhí)著于我的執(zhí)著，延續(xù)那一份無(wú)法割舍的愛(ài)。

　　與家長(zhǎng)的溝通已然成為我們?nèi)粘９ぷ鞑豢苫蛉钡囊徊糠郑�家訪更是我們工作不斷深入、更加細(xì)致的體現(xiàn)，所以，應(yīng)該充分重視，更重要的是要讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校管理和教育都能受益于家訪，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的有效引導(dǎo)和教育。總結(jié)今年的家訪工作，注重家訪工作的長(zhǎng)效化和廣延性是一個(gè)好的開(kāi)端，取得了一定的工作的效果，但也存在一些有待完善的方面，仍需繼續(xù)摸索和學(xué)習(xí)。

　　一、家訪活動(dòng)基本情況

　　今年利用寒暑假，我走訪了一個(gè)學(xué)困生家庭和一個(gè)貧困生家庭，與26名學(xué)習(xí)困難，有掛科情況的學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系，告知學(xué)生成績(jī)，指出學(xué)習(xí)困難問(wèn)題所在，希望家長(zhǎng)與學(xué)校合理教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生走出學(xué)業(yè)困境。與15名優(yōu)秀的貧困生家長(zhǎng)通信，讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的重視，鼓勵(lì)學(xué)生更加自信、觀地面對(duì)生活，取得更大的成績(jī)。

　　家訪對(duì)象

　　家訪原因

　　家訪目的

　　家訪時(shí)間

　　家訪地點(diǎn)

　　家訪方式

　　xxx

　　學(xué)習(xí)困難，自我管理能力差

　　轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，重拾信心，度過(guò)課業(yè)難關(guān)。

　　沈陽(yáng)市鐵西區(qū)

　　走訪

　　xx

　　家庭經(jīng)濟(jì)困難，性格內(nèi)向

　　送去關(guān)愛(ài)，樹(shù)立堅(jiān)定樂(lè)觀、自信、自強(qiáng)的生活態(tài)度。

　　走訪

　　xx等？26人

　　學(xué)困生

　　走出學(xué)業(yè)困境

　　電話家訪

　　xx等15人

　　貧困生中的勵(lì)志學(xué)生，上進(jìn)生

　　送去關(guān)懷和鼓勵(lì)，更加自信和自強(qiáng)。

　　書(shū)信家訪

　　二、家訪工作的規(guī)劃和準(zhǔn)備

　　今年的家訪工作從設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到開(kāi)展，我轉(zhuǎn)變思路，做了新的規(guī)劃和準(zhǔn)備，表現(xiàn)在三方面：一是家訪對(duì)象不僅局限于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，還將目標(biāo)鎖定在一些學(xué)習(xí)困難，心理問(wèn)題學(xué)生，以解決學(xué)生的心理問(wèn)題，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)和生活態(tài)度為目標(biāo)，通過(guò)家訪走進(jìn)學(xué)生的生活，走近他們的心靈，了解學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭影響，從而更有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生的教育；二是對(duì)于一些有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)跟進(jìn)，通過(guò)書(shū)信家訪的形式，引起他們的注意，讓他們感受到老師的關(guān)注，激勵(lì)他們沖著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)努力；三是拓寬了家訪途徑，借助書(shū)信，電話等媒介，與學(xué)生家長(zhǎng)建立溝通渠道，并保證了溝通的持續(xù)性和互動(dòng)性。按照這一思路，選取了以上四十余名學(xué)生作為家訪對(duì)象，將家訪不僅作為與家長(zhǎng)溝通，形成家校合力的著力點(diǎn)，也作為走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)注和激勵(lì)學(xué)生的一種手段。

　　三、家訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

　�。ㄒ唬�愛(ài)的前提本應(yīng)是了解

　　走訪武峻名家，我向家長(zhǎng)反映了孩子的日常表現(xiàn)，問(wèn)題所在，說(shuō)明了家訪了意圖。家長(zhǎng)除了感激，就是懇切地表示，讓老師嚴(yán)厲要求，多多管教，除此之外似乎沒(méi)有太多的表述，還有家長(zhǎng)抱怨孩子不懂事，不服家長(zhǎng)管教。這個(gè)問(wèn)題讓我思考良久，我推斷原因是由于缺乏了解，家長(zhǎng)不了解孩子的日常生活，不了解孩子的內(nèi)心世界。一方面反映出家長(zhǎng)觀察不多，關(guān)注不夠，思考不足；另一方面，家校溝通仍有欠缺。所以，家訪過(guò)程中，除了了解學(xué)生的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷，分析孩子厭學(xué)，自我約束和管理能力差的原因，我格外強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校以及老師的要密切聯(lián)系，給予孩子更多的關(guān)注，和他們更好地溝通，讓孩子感受到家長(zhǎng)的期待和愛(ài)。而愛(ài)的載體并非局限于物質(zhì)，應(yīng)該更多地依托溝通、理解、關(guān)注、信任和鼓勵(lì)。

　�。ǘ�）重結(jié)果輕過(guò)程的心態(tài)

　　家訪過(guò)程家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題是孩子畢業(yè)走向問(wèn)題，考研和就業(yè)的一些政策和形勢(shì)以及一些相關(guān)問(wèn)題是家長(zhǎng)們最感興趣的話題。毫無(wú)疑問(wèn)，這些是關(guān)系學(xué)生今后個(gè)人生存和發(fā)展的最直接的問(wèn)題，家長(zhǎng)的關(guān)注也是必要的，但因此弱化或忽略大學(xué)階段一些習(xí)慣養(yǎng)成，品格塑造，人格完善等方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)結(jié)果而忽略了讀大學(xué)的過(guò)程，也反映出一些問(wèn)題。我想這也是學(xué)生和家長(zhǎng)缺乏共同話題的一個(gè)原因，家長(zhǎng)抱怨孩子不愿意和他們溝通，或許是因?yàn)樗麄兊牧��?chǎng)不同，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，這也是我們今后工作中一個(gè)著力點(diǎn)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生讀好自己的大學(xué)，收獲好的習(xí)慣和品格，也要建議和鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的興趣，關(guān)注他們的大學(xué)生活，幫助他們規(guī)劃自己的大學(xué)生涯和職業(yè)生涯。

　　三、今后家訪工作的一些注意事項(xiàng)

　　（一）講究談話藝術(shù)，增強(qiáng)家訪效果

　　一方面，家訪談話要有方向，有目的'，講究藝術(shù)，不能是漫無(wú)邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)的熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。另一方面，家長(zhǎng)的受教育程度和個(gè)人素質(zhì)不同，家訪過(guò)程中的溝通方式也要有所調(diào)整，不能千篇一律。表述要真誠(chéng)、平實(shí)、貼近生活，找到與家長(zhǎng)談話的契合點(diǎn)，拉近與家長(zhǎng)的關(guān)系；此外，評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不能是意味的批評(píng)指責(zé)，選擇一個(gè)贊揚(yáng)的角度切入話題，說(shuō)明孩子有好的方面，但仍存在一定的問(wèn)題，或者借桃喻李委婉地指出孩子的問(wèn)題，比如通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了面子，拉近了師生距離，而且也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

　�。ǘ�）家訪工作要有兩個(gè)著力點(diǎn)

　　家訪過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)與缺乏良好溝通，管教困難的問(wèn)題。究其原因，一方面孩子沒(méi)有良好的溝通習(xí)慣，缺乏對(duì)父母的理解，自我中心；另一方面也反映出家長(zhǎng)在與孩子溝通過(guò)程中也是失敗的，缺乏對(duì)孩子的了解，沒(méi)有以平等的立場(chǎng)和孩子溝通，沒(méi)有考慮孩子的興趣、性格、能力、價(jià)值觀方面的特點(diǎn)，為孩子定目標(biāo)，做規(guī)劃，這些都會(huì)導(dǎo)致孩子與家長(zhǎng)之間的矛盾，家庭教育的基礎(chǔ)就不牢固。因此，家訪工作要有兩個(gè)著力點(diǎn)，不僅要做學(xué)生的工作，也要在家訪過(guò)程中做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，幫他們分析管教困難背后的原因，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的溝通，這是形成家校合力的前提，同時(shí)無(wú)形中獲得了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和信任，是對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)的一個(gè)良好前提。

　　（三）建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，拓寬家訪途徑

　　家訪工作能不能起作用，關(guān)鍵在于能否建立長(zhǎng)效機(jī)制，企圖僅以一通電話，一次家訪，一封信函來(lái)走近學(xué)生和家長(zhǎng)是難以實(shí)現(xiàn)的，要形成家校合力，重在長(zhǎng)期的溝通和互動(dòng)。同時(shí)，家訪的途徑還需擴(kuò)寬，借助網(wǎng)絡(luò)，個(gè)別溝通和群組討論也是今后家訪工作以及家�；�動(dòng)的可行途徑，今年通過(guò)學(xué)院的微信公眾平臺(tái)，我們已經(jīng)又邁出了一步，但還需有針對(duì)性地拓展思路，創(chuàng)新家訪形式，拓寬家訪途徑。

　　今年的家訪過(guò)后，我及時(shí)做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略，不放棄，不厭煩，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性，讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田。我們與家長(zhǎng)的聯(lián)手，長(zhǎng)效聯(lián)系，的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動(dòng)上有了很大的干勁，家長(zhǎng)老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。

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