培訓(xùn)心得體會【范例14篇】
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)心得體會 篇1
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中研究到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去研究。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去研究。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在研究上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的'嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的研究熱情，點化孩子們的研究方法，豐富孩子們的研究經(jīng)驗，開啟孩子們的研究智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”！
最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的研究過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
經(jīng)由過程這些天的研究，我從中學到了良多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學教學有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力研究，為教育事業(yè)貢獻本人的一份力量。
我有幸參加“XXX”計劃教師培訓(xùn)的研究，在此期間，我認真聆聽了良多專家的精彩講座，認真做好研究筆記，主動完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和共同的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合起來，豐富本人的課堂，提高自身的教學水平。
培訓(xùn)心得體會 篇2
9月16日下午，學校請來了市教研室的許x老師，對全校教師進行了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有：課程綱要、道德課堂、導(dǎo)學案以及作業(yè)建設(shè)。而其中我對“作業(yè)建設(shè)”最感興趣，收益也最為豐厚。
以前留作業(yè)是較為頭疼的事情，留得多了，學習成績較好的孩子浪費了大量的時間，一遍一遍地書寫早已記得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)知識。而作業(yè)留得少了，學習成績較差的孩子又得不到很好的練習。
盡管我也了解作業(yè)的基本目的在于幫助學生理解、鞏固所學的知識、技能，發(fā)現(xiàn)和改進存在的問題；幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力�？稍趯嶋H工作中，作業(yè)布置的多少，這個“度”還是很難把握。
后來，我又將作業(yè)進行改革，一部分是大家都必須完成的，一部分是分層次來完成的。如當天聽寫的內(nèi)容滿分的就不用再練習的，95分以上的重新再寫一遍，95分以下的需要抄寫一遍，再聽寫一遍，這樣就培養(yǎng)了學生學習的'責任心、競爭精神。
今天聽了許老師的培訓(xùn)，我了解到這種“以人為本”，尊重差異的作業(yè)形式是值得繼續(xù)堅持的。同時，我也認識到作業(yè)的布置更多的應(yīng)關(guān)注興趣的需要，動手能力的鍛煉。這將是我下一步需要努力嘗試的。
培訓(xùn)心得體會 篇3
今天培訓(xùn)的內(nèi)容是由長沙市教育科學研究院基教所副所長、高級教師孔春生老師為我們講授的《怎樣做個好老師》�？姿L用生動、幽默的語言結(jié)合自身實例與現(xiàn)實生活，深入淺出的為我們詮釋了“怎樣才能做個好教師”：“寬容與愛心是好教師的第一素質(zhì)”；“讓學生在輕松愉快中完成學習任務(wù)”、“激勵和引導(dǎo)”、“激情與個性”、“公正、民主”、“博學多才”、“幽默與厚重”都是好教師必備的素質(zhì)�？姿L還引用朱永新老師“對待教師職業(yè)態(tài)度的三種境界”相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)我們正確認識，不能僅僅把“教師”作為自己的職業(yè)，而應(yīng)以此作為自己的事業(yè)、志業(yè)�？姿L豐實的教研經(jīng)驗和卓越的教科研引領(lǐng)能力讓學員們敬佩不已，他哪充滿激情的講座一浪又一浪的“刺激”使我們在歡樂輕松愉悅的環(huán)境中思考著、學習者、反思著、展望著、憧憬著。
孔老師首先從“你最記得哪一位（類型）的老師？”的互動環(huán)節(jié)入手，啟迪我們的思考，緊接著告訴我們能被學生記住的老師不外乎以下四種類型：
1、教學水平非常高；
2、對學生負責的老師很關(guān)愛學生；
3、很不負責，很沒水平；
4、冤枉過你，給過你打擊，傷害過你的老師。
分析了許多例子，尤其以自己切身的實例和瀏陽籍名人北大校長周其鳳的實例加深了我們對于‘好老師’的理解。然后，孔所長又通過很多的故事告訴我們成為一個好老師所必須具有的素質(zhì)。聽了孔所長的講座后，我被他的教育智慧深深折服，細細的揣摩，靜靜的反思，便有了如下的思考。
一、教師要愛心
第一、寬容為懷的對待學生
愛一個學生等于培養(yǎng)一個學生，討厭一個學生意味著毀掉一個學生。教師應(yīng)這樣看待學生：學生是人，是有感情、個性、獨立人格的人，因此需要尊重；學生是未成年人，因此要允許他們犯錯誤；學生是能動性的人，因此任何教育都要經(jīng)過他的過濾，接受多少，最終由孩子決定；學生是有潛力的人，因此不能把他們看死了，不要看不起他們，每一個學生都是一座金礦，看會不會開發(fā)；學生是終究要長大的人，因此不要事事包辦代替，要讓他們自理、自立、自強，在挫折中逐步鍛煉成長。教師的愛，直接表現(xiàn)在態(tài)度上，這是愛的外在表現(xiàn)，而態(tài)度又是教師情感的表露。“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛�！眳拹簩W生的教師就有可能培養(yǎng)出厭惡社會的人。真正有愛心的教師，是反對以個人的好惡對待學生的。師愛應(yīng)溫暖全體學生，這就需要教師用發(fā)展的眼光看待學生，把教書育人當成一項事業(yè)去看待。
二、讓學生自己去學，相信學生的潛能，變要我學為我要學
就如同孔所長所講的勞動課的故事，讓學生在輕松愉快中完成學習任務(wù)是好教師必備的素質(zhì)。教育需要智慧，需要研究學生，教育能創(chuàng)造奇跡，這或許是聆聽孔老師報告后，最精煉的概括，我的最大啟示吧。
三、學生需要激勵和引導(dǎo)
激勵是一種激發(fā)人的'動機和行為的心理過程。有效構(gòu)建激勵機制，采用正確的激勵手段，將學生的需要和動機化為巨大的內(nèi)驅(qū)力，是教學管理中永恒的課題。
孔老師又是用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，他初中的時候從一個數(shù)學成績很差的學生變成一個數(shù)學成績很優(yōu)秀的學生，就是得益于初中數(shù)學老師用“做難題”的方法激勵和引導(dǎo)。所以激勵和引導(dǎo)是好教師的必備素質(zhì)。學生需要激勵，受到激勵的學生比一般學生更富有進取心。教師應(yīng)該善于激勵學生，讓學生在受激勵中健康、自信地成長。
四、好教師必須具有激情
孔春生用自己讀中學時高中生物老師將布鞋貼在黑板上畫草履蟲的夸張動作，語文陳雨田老師繪聲繪色的戲劇表情講述“風聲鶴唳草木皆兵”的情境，強調(diào)激情與個性是一名好老師必備的素質(zhì)。激情來自哪里？激情源于愛心。對教育的愛，對學生的愛，對知識的愛，對教學的愛，應(yīng)該是激情的源頭。有了愛心帶來的激情，可以全天候、全方位地為學生服務(wù)，建立新型的師生關(guān)系，真正實施教師對學生的點拔和引導(dǎo)。激情來自自信。只有認真鉆研教材，吃透文本，精心設(shè)計每一節(jié)課，熟悉教案，才會成竹在胸，充滿自信，才可能精神振奮，情趣飽滿地走進教室，在課堂上風度翩翩，聲情并茂，揮灑自如，游刃有余。有了自信帶來的激情，可以營造教學的生動氣氛，開辟各科教學的新天地。激情來自于志趣。熱愛生活，對教育事業(yè)懷有遠大的理想，興趣廣泛，性格樂觀、豁達，這些應(yīng)是教師的良好素質(zhì)。志趣廣泛而高尚可以使教師底蘊深厚，頭腦靈活，幽默風趣，反應(yīng)機敏。有了志趣帶來的激情，可以構(gòu)建教學的全新框架，真正落實課程標準關(guān)于全面發(fā)展學生素質(zhì)的要求。
五、好教師必須公正民主。
孔老師也是用一個自己親身經(jīng)歷的故事“特殊值”風波告訴我們，對學生的不公正會給學生留下巨大的傷痛。教師公正是教育公正的核心內(nèi)容，而教育公正包含更多的教育制度內(nèi)涵。教師公正或教育公正是一條至關(guān)重要的職業(yè)道德范疇。
1、有利于良好的教育環(huán)境的形成
2、有利于教師威信的提高
3、有利于學生學習積極性的發(fā)揮
4、有利于學生的道德成長
5、有利于社會公正的實現(xiàn)
六、好教師還必須博學多才
要給學生一杯水，教師要有一桶水。教師應(yīng)該多才多藝，這樣的教師更能帶動課堂學習氣氛，帶動學生的積極性和主動性，從而使教學獲得更好的效果。
七、幽默與厚重是好教師的優(yōu)秀素質(zhì)。
去年合肥安慶路第三小學對學生進行了一次問卷小調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示“魅力型”老師最受小學生們歡迎。而在孩子們心中，“魅力”的要素，首推“幽默”。90%的同學都認為幽默是“最受歡迎的老師”必不可少的條件，而且是首要條件。
其實，豈止是小學生？又豈止是安徽的小學生？很多類似的調(diào)查都表明，中小學生普遍喜歡有幽默感的老師。
教育，作為一項和人的心靈打交道的事業(yè)，幽默更是必不可少。
幽默能夠讓嚴肅的批評變得富有人情味而又充滿情趣。幽默能夠讓學生在最短的時間內(nèi)和老師拉近心理距離幽默能夠讓知識的傳授變得津津有味，讓學習的過程充滿樂趣。
最后孔老師講了一個木匠的故事，有個老木匠準備退休,他告訴老板,說要離開建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂。
老板舍不得他的好工人走,問他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說可以。但是大家后來都看得出來,他的心已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的時候,老板把大門的鑰匙遞給他。
“這是你的房子,”他說,“我送給你的禮物�！�
他震驚得目瞪口呆,羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子,他怎么會這樣呢?現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活,不是積極行動,而是消極應(yīng)付,凡事不肯精益求精,在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境,早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當成那個木匠吧,想想你的房子,每天你敲進去一顆釘,加上去一塊板,或者豎起一面墻,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得優(yōu)美、高貴,墻上的銘牌上寫著：人生是一項自己的工程，你今天做事的態(tài)度和所做的選擇，筑成你明天要住的“房子”！
普通教師和好教師的主要差別在于普通教師把工作當任務(wù)去完成，好教師則把工作當成一種事業(yè)，一種意境去追求。一個好教師，一定心中長存事業(yè)心;;一個好教師，一定是一個優(yōu)秀的責任承擔者，勇挑重擔實干者，不甘平庸的追求者和不計得失的奉獻者。讓生命與使命同行，是教師人生的最高境界！南宋著名教育家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志其事業(yè)”。敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，千方百計將事情做好！
培訓(xùn)心得體會 篇4
轉(zhuǎn)眼間，20xx年已悄然走來，XX年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營目標，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫忙下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)向如下：
一、培訓(xùn)工作狀況：
XX年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達90%以上，基本到達了目標要求；（其中包括全公司員工消防知識，消防實戰(zhàn)）。
二、培訓(xùn)工作分析：
1、XX年的培訓(xùn)工作比起XX年相比有了較大的進步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了必須的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓(xùn)，做到持證上崗；對管理人員進行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn)；二是：全員培訓(xùn)，對所有員工進行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團隊協(xié)作教育與培訓(xùn)；三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，學校將參培人員送到其它培訓(xùn)機構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，理解創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學校，利用職工學校平臺，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點加強了培訓(xùn)資料全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改善培訓(xùn)方式，用心探索新的培訓(xùn)模式：XX年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。
三、培訓(xùn)工作存在的`問題與不足：
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。
4、實施培訓(xùn)的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程潛力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。以上是我對培訓(xùn)工作的總結(jié)，認真進行總結(jié)是一個不斷學習和提高的過程，只有在實際工作的過程中不斷總結(jié)，透過總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作潛力
培訓(xùn)心得體會 篇5
偉大的中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，中華文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈，使中華民族的偉大精神得到升華。
我，一名普通的小學生，在學校開展經(jīng)典誦讀活動以來，我從一個懼怕語文課、作文能力爛得一塌糊涂的后進生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學習過程中的經(jīng)歷也是我永遠難以忘懷的。
在我上四年級的時候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動，要求各個年級根據(jù)同學的不同年齡特點，選擇適合學習和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，利用早讀書和課外活動的.時間進行學習誦讀。老師為我們找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教我們誦讀。一開始同學們對這個活動還蠻有興趣，能夠認真跟著老師抑揚頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天都是“子曰：學而時習之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習相遠……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時我們的思想開始游離于經(jīng)典之外了。
老師也發(fā)現(xiàn)了這個問題，那天特地組織大家召開了一個特別的班會，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會上，老師為我們講述了中華民族的文化發(fā)展史，讓我們懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為我們展示了全國各地小學生進行經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，老師告訴我們：“這些經(jīng)典著作都是古代的學者用盡畢生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有認真閱讀，仔細領(lǐng)會才會品味出它的意蘊，讀到妙處會有身臨其境的感覺。如果我們只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解其中含義，又有什么意義？”通過這次班會，我們對經(jīng)典誦讀有了更深的認識，知道只有用心去讀，認真揣摩，才會領(lǐng)會經(jīng)典中的精髓。
從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次我們不僅限于無意義地機械記憶，我們在老師的幫助下成立了“小小智囊團”，通過圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，專門負責幫助同學們查找在學習過程中遇到的困難和疑惑；成立了“詩韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的方式表現(xiàn)出來，這樣大家的學習興趣更加濃厚了；我們還成立了“新芽”文學小組，經(jīng)常開展同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫出來，共同分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是我們最喜愛的學習活動，我們在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律；我們在操場的樹蔭下共同分享那一本本圖文并茂的《詩詞賞析》，我們在課外活動的興趣小組里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，我們在學校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。同學們的學習興趣越來越濃厚，作文水平也越來越高，特別是我自從成為“新芽”文學小組的組長后，每天負責收集同學們的上報稿件，組織同學開展作文比賽和作文評析，我們還把好的作品打印成電子稿上傳到博客里和全國各地的同學進行交流，并試著向各種刊物投稿。也獲得了一些小小的榮譽：參加全國紀念《國家通用語言文字法》頒布實施十周年征文評選，我的作品《美麗的語言，神奇的文字》榮獲二等獎，參加全市國防征文比賽，我的征文《心中那一抹生命之綠》榮獲一等獎，在學校組織的國防演講比賽中榮獲三等獎，班里很多同學的作文也都陸續(xù)在各種報刊發(fā)表。經(jīng)典誦讀活動開闊了我的視野，增長了我的學識，使我在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓我懂得了做人的道理和準則�，F(xiàn)在我在班里是老師眼里的好學生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀。
感謝經(jīng)典誦讀讓我的少年時光如此豐盈，感謝經(jīng)典誦讀讓我的生活如此多姿多彩，我愛經(jīng)典誦讀！
培訓(xùn)心得體會 篇6
先前看到幾位前去培訓(xùn)，還有了他們在簡訊上發(fā)表的培訓(xùn)心得，一向認為枯燥乏味的培訓(xùn)課程在他們說來是那么地生動而倍受啟發(fā)，一種期待和渴望的油然而生……四月五號我和同事參加了由公司精心組織安排的群峰企業(yè)課程的培訓(xùn)。
在兩天的培訓(xùn)里，我認真聆聽了章義伍教授關(guān)于“執(zhí)行力”的精彩授課，使我對原有的管理知識上有了進一步的認識和提高。在此感謝公司給予我這樣一個難得的學習機會。
章教授在講課中，主要介紹了麥當勞的經(jīng)營管理模式。麥當勞的奇跡是三十年，一億倍，在120多個國家擁有了3300家，其成功秘訣就是賣漢堡的背后賣系統(tǒng)。3300家店復(fù)制著同樣的一套，而且持續(xù)到現(xiàn)在甚至將來……而麥當勞的流程用兩個字來概括“簡單”，由三個硬件即戰(zhàn)略流程、流程、運營流程和一個軟件即執(zhí)行文化而成的。
因為簡單才能受眾；簡單的流程意味著更好操作，更易執(zhí)行；簡單的流程是做大，做規(guī)范的前提；簡單背后是深刻。下面我對應(yīng)流程和執(zhí)行文化，結(jié)合具體工作，談?wù)勑牡皿w會，供大家一起學習。
戰(zhàn)略流程的三環(huán)理論：做你能做，做你想做，做你該做。在我們的工作中我們也一直是遵循著這一三環(huán)理論，我們的每一個都是基于自己的能力在做著自己目前的工作，那就是你的優(yōu)勢：做你能做；在我們公司的信息欄內(nèi)時常張貼一些內(nèi)部招聘的信息，有些員工看到后自認為能勝任就去報名應(yīng)聘，這就是對某種職業(yè)的一種熱情那就是：做你想做；天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往，如果我們不能適應(yīng)其他的環(huán)境，只能做眼前的工作，那只好順其自然的：做你該做的。
執(zhí)行力是“招聘”出來的。一個企業(yè)從一開始就要找對人，其原則就是不求最，但求最合適，做到適者上“車”，在工作中具有感染力、決斷力和執(zhí)行力。
執(zhí)行力是“訓(xùn)練”出來的。先有學習力，后有執(zhí)行力，“教”是最好的“學”，學會學習就是造血功能，造血救人，而輸血卻救人一次。一個企業(yè)要做到人人可以做到自我學習，都具有“造血”功能的話，那這個企業(yè)才能永久的長青。
執(zhí)行力是“用”出來的。用人做到“適者上車”，不用花瓶看水平，最重要的是勤業(yè)；不用天才用適才，最重要是標準；用生不用熟，剛步入社會心態(tài)單純；學歷經(jīng)歷僅供參考，執(zhí)行力至關(guān)重要。
執(zhí)行力是“淘汰”出來的。這個社會本身就是依照擇“強”汰“弱”適者生存的游戲規(guī)則。這里講述一個鴨子和老鷹的，鴨子一個很明顯的特征是它的`嘎嘎叫聲。它整天都發(fā)出這種叫聲。早上醒來時嘎嘎叫，喂食前也嘎嘎叫；別的鴨偷它的飼料它也嘎嘎叫；有一件事沒做到，它也會嘎嘎叫。只有高叫，沒有行動━━這是一個很糟的方法。而老鷹展翅高飛，它相信只要付出，就會有回報。鴨子消極，老鷹積極，鴨子為問題尋找不做的借口，而老鷹為問題尋找方法，鴨子們互相敘說負責結(jié)果，甚至會為擺脫責任而開個鴨子大會，而老鷹大多報導(dǎo)正面的成果。在這個里老鷹是堪稱執(zhí)行的典范，而鴨子卻成了報怨大王。老鷹永遠倍受尊敬，很明顯執(zhí)行人才就是老鷹，鴨子最終會被淘汰。一個公司不斷淘汰弱者，將會給公司帶來不斷的。
運營流程七個環(huán)節(jié)：目標—精、—細、溝通—明、工具—簡、控制—準、反饋—透、獎懲—公。在工作中我們要做到一一計劃、環(huán)環(huán)講細、步步落實、事事到位，做到辦公桌上沒有椅子，通過走動管理，解決實際問題，要知道人們往往不會去做你去強調(diào)的事，只會做你去檢查的事和的事。在反饋時要多使用正面和修正性反饋，要學會欣賞別人，盡量少使用負面反饋。做到獎懲要公平，對事不對人，使得員工心服口服。要用“心”去領(lǐng)導(dǎo)員工。
敬業(yè)是一種態(tài)度，敬業(yè)的四重奏：精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、�！熬珮I(yè)”是對一個領(lǐng)域100%的精通，因為專注才能精通；“勤業(yè)”是自動自發(fā)的“每天多做一點點”，真所謂是天道酬勤，這樣的好習慣就會變成優(yōu)勢；“樂業(yè)”是把你的職業(yè)看成是你的“知心愛人”，成功和失敗的才智相差并不大，真正的差距是對工作的投入；“創(chuàng)業(yè)”對于我們公司來講，創(chuàng)活每一天是我們的理念，打破舊的游戲規(guī)則，建立新的游戲規(guī)則—指南針模式，也是一種贏利模式，所以我們在創(chuàng)新上也要下點功夫。
行動第一、思考。光是思考，不會找到新的行動方式；只有行動，才能找到新的思考方式。譬如在平時工作中，有的產(chǎn)品已不在合格率范圍內(nèi)，我們應(yīng)該立即行動分析問題所在，確定到底是人為還是其它因素導(dǎo)致，然后再采取相應(yīng)措施徹底解決。
責任感是一種選擇，也是一種承諾，有了責任感才能使出現(xiàn)的問題到此為止，不再重復(fù)出現(xiàn)。我們每個員工都有著這種對自己負責，對自己工作負責的態(tài)度，只有這樣，才能把工作做好。
成功的法則極為簡單，但簡單并不容易，能夠把簡單的堅持做到位，就是不簡單�！凹毠�(jié)決定成敗”，將成為我工作和生活中的動力，雖然以前有所忽視，但通過學習之后，進一步加深了我對這句話的認識和理解。把每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)都能至始至終地做好、做到位，這確實很難，但只要我們堅持用這種“我想做”的心態(tài)去執(zhí)行每項工作，這樣才能使我們的企業(yè)更具有活力，更具有競爭力，才能保持永久的長青。
培訓(xùn)心得體會 篇7
4月8日下午4點50分，我校舉行了一次意義非凡的班主任工作交流會，在這次會議中李麗老師、胡玉敏老師代表班主任和輔導(dǎo)員將她們在班級管理中的具體做法、特色工作進行了細致、有針對性的匯報。從李老師的發(fā)言中，我深刻感受到李老師工作的“用心、精心、真心�！闭且驗檫@份對工作的執(zhí)著和熱愛，對孩子的關(guān)心和呵護，才能讓李老師將工作中的六個字體現(xiàn)的如此淋漓盡致。這六個字中的“法”字，讓我頗受啟發(fā)。其實教育的本身就是一種創(chuàng)造、學習的過程，只有我們在工作中“得法、有法”才能更好的開展好各項工作。李老師在班級中采用的這些行之有效的方法，不僅給我們以啟發(fā)，更給我們以啟示。讓我深思，我們的教育就是人與人的交流與溝通，與學生心靈的溝通和交流要比簡單的'說教重要的多，所以我們在工作中要學會變通，學會創(chuàng)造性的思維，這樣才能讓學生成為真正的受益者。
聽了唐老師和賀老師的學習匯報，更讓我受益匪淺。專家們精彩的至理名言，生動直觀的事例，教育教學中的方式方法更讓我茅塞頓開。班主任不僅是教育的組織者、引導(dǎo)者，更是學生學習的領(lǐng)路人，我們所要具備的六種能力是教師的必備素質(zhì)和追求的目標。（引領(lǐng)力、鑒賞力、親和力、洞察力、判斷力、協(xié)調(diào)力）作為一名教師，我認識到了我們真正需要的是學習，是不斷的完善自己，不僅是知識的完善，也需要人格魅力的完善，工作態(tài)度和熱情的完善。這樣才能構(gòu)建美好的未來。田教授的報告中說到的一句話深深地印刻在我的腦海中，這句話是——昨天是張作廢的支票，明天是尚未兌現(xiàn)的期票，只有今天才是現(xiàn)金，才有流通的價值。是呀，行走在路上的我們，往往不是在追憶昨天的來路，就是在憧憬明日的去路，而常常忽視如何走好今天的路。珍惜今天，懷著一顆充滿陽光的心堅實地走好腳下的每一步路！教學的成功和失敗，‘我’是決定性的因素。我個人采取的方法和每天的情緒，是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓學生們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓學生丟臉，也能叫學生開心；能傷人，也能救人。學生受到何種教育，全部決定都在于我。我們到底要學生們活得精彩還是悲慘，令人深省。生活不是不幸福，只是我們不會創(chuàng)造；心情不是不美麗，而是我們不會經(jīng)營。讓我們時時關(guān)注自己、修煉自己吧，讓生活如桃花般鮮艷！我將深深的記住這一句句經(jīng)典的名言，讓我的工作在精彩中繼續(xù)，讓我的生活在幸�？鞓分醒笠纭�
培訓(xùn)心得體會 篇8
加入中國人壽是絕多數(shù)年輕人畢業(yè)后的夢想，她名聲卓越、實力強，并且在一個極具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)中處于領(lǐng)先地位，有著強烈的吸引力和號召力,而我成為了眾多幸運者中的一員,在中國人壽養(yǎng)老保險公司市場拓展部開始了我的職業(yè)生涯。為期半個月的新員入司培訓(xùn)在集團公司教育培訓(xùn)部科學統(tǒng)籌、合理部署下取得了圓滿成功，從拓展訓(xùn)練到理論學習，從課程設(shè)計到課余活動，從學員學習到學員生活無不體現(xiàn)了教育培訓(xùn)部工作的周密、細致和以人為本的原則，正是這次培訓(xùn)讓我充分了解了一個真實的中國人壽，一個真實的中國保險業(yè)，也了解了一個真實的自我。
中國人壽秉承“造福人民眾，振興民族壽險”的使命，正快步走在打造國際頂級金融保險集團的道上，作為其中的一份子，每個新進員工都應(yīng)充分發(fā)揮自己的能力，承擔起更多的責任，嚴要求，高標準，迅速實現(xiàn)從一個學生到員工的角色轉(zhuǎn)變，為公司的發(fā)展貢獻力量。下面將從個人能力、團隊協(xié)作和公司目標的實現(xiàn)三個方面來探討如何才能迅速實現(xiàn)這一質(zhì)的飛躍。
一、不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，以“空杯”的心態(tài)面對將來的一切
我們的宗旨是為客戶奉獻價值，“成己為人，達己”，要想“為人”必先“成己”。雖然每一個進入中國人壽的員工絕部分都是知名學的畢業(yè)生，具備良好的理論基礎(chǔ)和學習能力，但這并不代表什么，我們進入的是一個朝陽的行業(yè)，新興的公司，一切都是嶄新的、未曾接觸的，如果不扎扎實實一步一個腳印的工作，還躺在過去的成績上睡覺就要犯錯誤、走彎路、碰墻壁。書本上的知識在工作中能應(yīng)用的不足20％，學教育所賦予的僅僅是一種思維方式，而不是實際工作的能力。我們要忘記成績、重頭再來，以“空杯”的心態(tài)面對環(huán)境的轉(zhuǎn)變。我們已經(jīng)不再是天之驕子、溫室里面的花朵，而是要面對激烈競爭、在殘酷考驗中不適應(yīng)者就要遭淘汰的職業(yè)者。因此，要想服務(wù)好客戶，為客戶創(chuàng)造價值，必須首先不斷學習，不斷進步，提升自身的競爭能力。
1、調(diào)整心態(tài)，增強競爭意識，實現(xiàn)思想上的快速轉(zhuǎn)變。我們所處的環(huán)境已由校園變成了公司，由老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，由同學變成了同事，由自由、個性轉(zhuǎn)變成了堅定不移的執(zhí)行力和團隊的分工與協(xié)作，由以學習書本知識為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥蛻魹橹行�，由同學之間學習成績的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑯I(yè)各公司之間爭奪客戶資源、提升服務(wù)質(zhì)量的競爭。因此，我們的環(huán)境變得更加復(fù)雜，競爭更加激烈。我們要及時調(diào)整心態(tài)，做好準備，以更加謙卑的心態(tài)處理各種關(guān)系，以更加扎實的工作處理各類問題，以更加堅強和自信的心態(tài)加入到激烈的競爭中去。
2、不斷學習，加快知識更新，迅速成為行業(yè)內(nèi)的專家。保險行業(yè)是一個知識密集型的行業(yè)，需要精算、投資、財務(wù)、營銷、信息等各類專業(yè)技術(shù)人才。而企業(yè)年金更是一個嶄新的市場，國內(nèi)這方面的人才和可借鑒的經(jīng)驗并不多。要為客戶服務(wù)，提升自身的競爭能力，必須首先成為該領(lǐng)域的專家，尤其是如今知識更新的速度加快，更要求我們保持“空杯”的心態(tài)，時刻學習新的知識，研究新的問題，迎接新的挑戰(zhàn)。
3、迅速提升實際工作的能力。實際工作與校園的學習有著很的不同，工作中更加強調(diào)寫作和表達能力、溝通能力、貫徹公司和部門戰(zhàn)略部署的能力、領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖的能力、有效的執(zhí)行能力以及又快又好的完成任務(wù)的能力。因此，這對我們的能力提出了很高的要求，也讓我們體會到了前所未有的壓力。我們只有在以后的工作中常和前輩多交流、學習，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，每日三省吾身，在工作中迅速提升自身的能力。
二、培養(yǎng)集體意思、加強團隊合作
實際工作中，沒有一件事情能夠靠單個人的力量來完成，就好像拓展訓(xùn)練中逃生的游戲一樣，任何一個人都不可能單跨過4米高墻，必須依靠團隊的力量，群策群力才能成功。尤其是對我們養(yǎng)老保險公司來說，從企業(yè)年金標書的制作、投標、客戶服務(wù)等一系列的.工作都必須
通過團隊的形式來進行，這更加強調(diào)團隊合作的重要性。在工作中，要避免蠻干、單干和埋頭苦干，通過團隊協(xié)作，實現(xiàn)1＋1>2的目標。
1，樹立團隊目標，確立團隊核心。一個團隊是因為共同的目標組建在一起，團隊的目標就是我盲作的中心、奮斗的宗旨、前進的方向，任何人都不要偏離這個目標。同時，要確立團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，對領(lǐng)導(dǎo)者的命令必須堅決服從和有效執(zhí)行，這樣就能提高團隊工作的效率。
2、分工明確、責任到人。團隊中的每個成員必須有明確的分工，牢記自己的職責，堅守自己的崗位，發(fā)揮自己的特長，各司其職。
3、加強溝通、適時調(diào)整。每個成員之間必須保持交流和溝通，定期匯報自己的工作進展、需要助應(yīng)及時提出。這樣才能避免走彎路，保持正確的前進方向，齊心合力，又快又好地完成團隊目標。
三、進行第二次創(chuàng)業(yè)，為國壽養(yǎng)老公司一炮打響貢獻力量
中國人壽1996年從中國人民保險公司分離，白手起家，開始了國壽人艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)，用短短的6年多時間，實現(xiàn)了從一窮二白到財富500強企業(yè)的偉飛躍，又用短短的4年時間使公司在排行榜上的名次一升再升，到XX年年中國人壽總資產(chǎn)已經(jīng)超過10000億元人民幣，已位列財富500強的192位。現(xiàn)在的中國人壽已同時在紐約、香港和上海三地上市，已經(jīng)基本形成了管治先進、制度健全、內(nèi)控嚴密、技術(shù)領(lǐng)先、隊伍一流、服務(wù)優(yōu)良、品牌杰出、發(fā)展和諧、實力雄厚的優(yōu)秀企業(yè)，正在朝著打造國際頂級金融保險集團的目標快速前進，這樣的成績在世界上是罕見的，同時也創(chuàng)造了公司發(fā)展史上的偉奇跡。
培訓(xùn)心得體會 篇9
前幾天公司組織了全系統(tǒng)的店長到xx參加學習培訓(xùn)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與幫助，給我這次學習的機會，通過此次學習培訓(xùn)，使我認識到自己在以后的工作中還需不斷進取不斷學習。努力提高自己的業(yè)務(wù)技能、工作質(zhì)量、和服務(wù)責態(tài)。
在此次學習培訓(xùn)中，我們不但學了理論知識，還學了技能與生活體驗。使我深刻體會到此次學習培訓(xùn)的重要性。在今后的工作中，我將改變以往的工作思，著力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，認真踐行與共贏的服務(wù)理念，在平時工作中我會認真貫徹執(zhí)行公司的有關(guān)，進一步解放思想，與時俱進，認真履行一名店工作職能，聽取客戶的意見，改善客我關(guān)系，從而提高客戶的滿意度，忠誠度。強化基礎(chǔ)管理夯實，發(fā)展根莖，深化隊伍建設(shè)激發(fā)內(nèi)部活力，注重思想文化推動企業(yè)發(fā)展。通過此次學習培訓(xùn)結(jié)合自身的工作我有以習心得。
市場是一個企業(yè)的靈魂，任何一個企業(yè)的發(fā)展都離不開市場，誰擁有了市場誰就會得到發(fā)展的空間和生存。而市場又是由客戶組成的，換句話說誰擁有了客戶就得到了市場，而客戶是要靠我們的真誠與的服務(wù)來贏得的。那么作為一名店長首先要了解市場，而且要了解市場特征，社會消費特征，消費群體。而我們興化是具有水鄉(xiāng)特色，社會消費在江蘇適中，興化行業(yè)更是數(shù)不勝數(shù)，要想在這片有限市場空間中上求的發(fā)展，那就要我們充分挖出市場潛力。
首先我們要了解什么是品牌，品牌就是用于識別和區(qū)分某個產(chǎn)品的地和生產(chǎn)者，在同行競爭對手的產(chǎn)品和服務(wù)的區(qū)分。品牌是無形的，它的內(nèi)涵體現(xiàn)在它的知名度、美譽度、市場表現(xiàn)、信譽價值。我們現(xiàn)在要以我就是品牌為主體，做好我們的服務(wù)品牌，讓客戶對我們的服務(wù)品牌得到認可。從而贏得市場。
當今社會我們要從坐商中走出來，改變以往的營銷方法，變成服務(wù)營銷，而服務(wù)是無形特征卻可給人帶來某種利益的可供有償?shù)幕顒印７⻊?wù)營銷的核心是服務(wù)理念，服務(wù)理念的核心是客戶導(dǎo)向，它是建立在關(guān)系營銷和客戶滿意理論基礎(chǔ)之上的。而服務(wù)的價值在于服務(wù)的功能價值和服務(wù)的價值。所以說我們現(xiàn)在不是賣的產(chǎn)品而是服務(wù)。
1、對自己工作要求不高，沒有工作目標，找不到工作方向�？傉J為只要完成公司領(lǐng)導(dǎo)下達的工作任務(wù)。而其它的`與自己無關(guān)。
2、在平時的工作中我基本按照自己的工作來進行，缺乏創(chuàng)新的思路和大膽的革新。今后我要努力使各項工作有新的起色。要不斷創(chuàng)新工作思路。
3、是怕學習，缺乏學習主動性，和刻苦鉆研的精神，總認為工作忙，沒有多余的時間。沒有工作目標，找不到工作方向。今后要加強業(yè)務(wù)理論知識的學習，提高個人素質(zhì)，提高自己的工作能力。
4、是團結(jié)協(xié)調(diào)組織能力不強，還需對姐妹們加強溝通，做好她們的思想工作，齊心協(xié)力完成公司下達的各項任務(wù)。
培訓(xùn)心得體會 篇10
作為一名學生家長，很榮幸能夠走進新城小學夢金園班學習徐玲女士的國學教育思想，并且能夠和老師面對面交流孩子在學校的表現(xiàn)和學習情況。
國學，是老祖宗的智慧，是千百年積淀和傳承下來的歷史的精華。不僅可以幫助孩子健康成長，更是對我們家長的工作，家庭的生活，甚至是社會的和諧都有很大的益處。
徐玲女士的主題思想：孝與和。其中又分為三部分：孝敬父母不能等，教育孩子不能等，感恩他人不能等。
孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有我們家長做到孝敬父母，尊老愛老，孩子才能耳濡目染，上行下效。一年級的孩子正處于身心發(fā)展的重要階段，家長做好榜樣，才能引導(dǎo)孩子樹立正確的觀念，才能使得孩子身心健康的成長。孝敬父母和教育孩子其實是相輔相成的。教育孩子明辨是非，培養(yǎng)孩子的責任感和擔當意識。
同時徐玲女士還提到，對于孩子，關(guān)注成長比關(guān)注成績更重要。選擇比努力更重要�？荚�，并不僅僅是考察孩子的知識儲備，更是考察孩子的應(yīng)試能力，心理素質(zhì)，品質(zhì)品格。同樣，這也提醒我們家長關(guān)注孩子的能力發(fā)展和潛力。
在家長班會上，王老師提到我家孩子李鳳淇存在的'問題是：上課不能集中注意力聽講；寫字有待改善和提高。以后，我們家長會督促孩子練字，也希望老師能關(guān)注一下孩子寫字的筆畫順序，因為在孩子的心目當中，在學習上，孩子對老師的信任多于對家長。在課堂上，也希望老師能夠嚴格要求孩子。另外，孩子還存在一個問題就是放學之后不能集中精力先完成作業(yè)，管教效果甚微，今天老師在課堂講的幫助孩子及時完成作業(yè)的辦法對我很有啟發(fā)，同時希望老師能夠幫助孩子樹立及時有效完成作業(yè)的觀念。
在孩子以后的學習生活中存在的問題，還希望老師與我們家長及時溝通交流，幫助孩子形成好的學習和生活習慣，讓孩子能夠身心健康成長。也感謝學校和老師創(chuàng)造這樣的機會讓家長學習到好的國學教育思想。
培訓(xùn)心得體會 篇11
武漢培訓(xùn)的10天終于結(jié)束了，感覺經(jīng)歷了一個漫長的世紀一般，惡魔般的武漢，天氣太熱了，每天晚上我們都只能睡地上，最后一晚上我們還跑到天臺上睡，第一次睡露天，哦買噶，那晚月亮真圓，每晚睡覺的時候我都小心翼翼的，很擔心會不會有小蟲子跑到我的耳朵里面，電影里面都那么演的，幸虧沒發(fā)生那樣的事，慶幸ing。
湖北經(jīng)濟學院離中心很遠，由于學生已經(jīng)放假了，很多店鋪都沒開門，大多數(shù)生意都具有壟斷性質(zhì)，就連餐館就只有幾個，有一天晚上是自由活動，出去吃飯的很多，我們住一個寢室的考慮到馬上就要回去了，于是也出去聚餐，由于吃飯的人實在是太多了，我們等了好久才找到一張桌子，雖然碗盤之類的還沒收拾，但是吃飯心切，我們先坐著再說，沒想到那服務(wù)員走到我們桌子上，扔出一個大桶，對我們說一句，你們自己收拾，我靠，雖然人多能諒解，但是最基本的服務(wù)態(tài)度應(yīng)該有吧！我丟，那還吃個什么額，站起來就走，沒想到那服務(wù)員還一副叼的找不到北的姿態(tài)說愛吃不吃，靠，于是我狠狠t了下她-----旁邊的桌子----嘿嘿，不敢t人，后來找到另外一個餐館吃的，味道還不錯，我們吃完經(jīng)過第一家店的時候，發(fā)現(xiàn)還是那個服務(wù)員，在追外面的幾個女生，說“你們的菜都做好了，能不能回去吃”哈哈，我們笑死了，開始那叼樣完全不存在了，一副可憐巴巴的樣子，我們就使勁對這幾個女生說，別吃了別吃了，那家店態(tài)度差的要死，就那態(tài)度也別去了，哈哈，我們真“壞”，不過說的實話，阿門！
關(guān)于生活就是上面描述的，吃住都差，在學校食堂打8塊錢的`菜都看不到一點點肉影子，好懷念民院的食堂，好吃！看完電影《天那邊》，讓我突然想把我們的口號改成“我要吃肉”，當我把這句口號在電話里喊給我媽咪聽的時候，我們寢室的人都聽到我老媽夸張的笑聲了（沒開擴音），想吃點葷的都那么杯具啊！
培訓(xùn)的10天，每天的時間都被安排的很滿，早上會操上午下午都有講座，然后晚上有晚會，很精彩，特別是一些講座，確實講的好，也學到了很多，當然也有和我觀點大相徑庭的講座，然后我選擇性的接收，吸取精華是必須的！
出去了10天網(wǎng)店一直沒打理，還是有很多老顧客到我這充值，只是自己不在，沒辦法沖上，哈哈，最讓我開心的是下家提成10天居然有1100多塊錢，這樣不工作每天基本上就有100多塊，開心哦！截圖紀念！
培訓(xùn)心得體會 篇12
新世紀，教育必須培養(yǎng)更具有創(chuàng)造力和鍥而不舍、追根究底的人才，才能解決新世紀社會發(fā)展所帶來的各種問題，在面對新時代更多元的世界文化，也需要一種具有團隊精神、愿意與他人合作、肯隨時隨地學習新知識和不斷充實自我的人。新課改就是適應(yīng)時代要求而產(chǎn)生的。新課改是一種新理念，新思想，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，我必須進行各種嘗試，在不斷的探索中成長。
近十幾年來，數(shù)學教育的觀念、數(shù)學內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化，國際數(shù)學課程改革進入了重要時期。國際數(shù)學課程改革實踐中出現(xiàn)一些共同的趨勢和熱點，構(gòu)成了世紀之交數(shù)學教育改革的基本路向。數(shù)學成為公民必需的文化素養(yǎng)，數(shù)學教育大眾化是時代的要求。通過這次的遠程培訓(xùn)，我對新課程有了一定的了解，下面就此談幾點對數(shù)學課程改革的體會：
一、數(shù)學應(yīng)具有應(yīng)用性與實踐性
教師在制定計劃時，不但要保證學生有充分時間從事數(shù)學實踐活動，同時在基礎(chǔ)知識教學和基本技能訓(xùn)練中，也要充分貫徹數(shù)學應(yīng)用的思想。對學生數(shù)學應(yīng)用能力的要求，不但反映在課程標準中，亦體現(xiàn)在國家統(tǒng)考大綱中。國家數(shù)學課程對數(shù)學應(yīng)用有如下三個要求：在實踐工作處理問題以及使用物質(zhì)材料的過程中，獲取知識和技能，增進理解；運用數(shù)學解決一系列現(xiàn)實生活問題，處理由課程其他領(lǐng)域或其他學科提出的問題；對數(shù)學內(nèi)部的規(guī)律和原理進行探索研究。學生在處理實際問題、進行合作交流等豐富的活動中發(fā)展數(shù)學應(yīng)用能力和對數(shù)學的理解。
二、重視以學生為主體的活動
重視學生的主體活動是數(shù)學課程改革的熱點問題。建構(gòu)主義學說認為，雖然學生要學的數(shù)學都是已知的知識，但對學生來說仍是未知的，需要每個人再現(xiàn)類似創(chuàng)造的過程來形成。學生學習數(shù)學的過程不是學生被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個學生親自參與的豐富、生動的思維活動，是一個實踐和創(chuàng)新的過程。具體地說，學生從“數(shù)學現(xiàn)實”出發(fā)，在教師幫助下自己動手、動腦做數(shù)學，用觀察、模仿、實驗、猜想等手段收材料，獲得體驗，并作類比、分析、歸納，漸漸達到數(shù)學化、嚴格化和形式化。
課改要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥。教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識、教具；有要善于把握學生的心理，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學過程中，教師要善于引導(dǎo)學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情景提問，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題。
面對性課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學目標。對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教回學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應(yīng)成為所以教師的職業(yè)追求。
學生成為課堂學習的主人，環(huán)顧周圍，在我們的教學匯總還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課改下，教師應(yīng)當成為學生學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
三、計算機應(yīng)用于數(shù)學教育，達到學科的整合
�。�1）有利于學生對數(shù)學整體的認知
信息技術(shù)來源于數(shù)學的應(yīng)用，它本質(zhì)上就是一種抽象的數(shù)學模型，是建立在二值邏輯基礎(chǔ)上的推理系統(tǒng)。借助于信息技術(shù)手段。數(shù)學領(lǐng)域里許多新的思想與方法不斷突破，數(shù)學結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不斷豐富。例如，用計算機進行科學計算，可以在很短的時間內(nèi)收集和處理大量的數(shù)據(jù)；用計算機進行實驗?zāi)M，好多在數(shù)學領(lǐng)域無法實現(xiàn)的設(shè)想在計算機環(huán)境下正在不斷實現(xiàn)。因此，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用不僅改變著數(shù)學的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方法，也推動著數(shù)學的應(yīng)用與普及，把數(shù)學以技術(shù)化的方式快速地傳送到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾�領(lǐng)域，使得數(shù)學對科學、技術(shù)、社會的發(fā)展起到了更加巨大的推動作用。
在實驗中通過不斷的對比、總結(jié)，實驗教師認為，應(yīng)該把信息技術(shù)課程的內(nèi)容模塊與數(shù)學內(nèi)容的模塊整合為一個教學模塊，通過設(shè)計一些與社會生活有關(guān)的問題，借助數(shù)學建模、研究性學習等形式把相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來。利用文字處理、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具，對數(shù)學知識內(nèi)容進行重組、創(chuàng)作。更重要的是運用信息技術(shù)手段有效地組織教學資源，呈現(xiàn)教學內(nèi)容，選擇教學方式，實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化，在使用信息技術(shù)上，找到與數(shù)學課堂教學的最佳結(jié)合點，抓住數(shù)學問題的本質(zhì)，一定會使學生對數(shù)學的理解得到加強。
（2）有利于促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。
利用信息技術(shù)，數(shù)學課堂教學內(nèi)容來源更廣，渠道可以更多，范圍可以大，充分調(diào)動了學生的積極性，實現(xiàn)學生自身知識的更新與能力的形成。在傳統(tǒng)的課堂教學過程中，抽象的數(shù)學表達和模糊的過程在一定程度上限制了學生的思維，函數(shù)圖像手工作圖的繁瑣，使得許多函數(shù)圖像學生都沒見過其形狀。借助信息技術(shù)，學生可以在在動態(tài)、開放、交互的環(huán)境中動手操作，通過參數(shù)的連續(xù)變化，使原來抽象的數(shù)學表達和模糊的理解迅速變成形象直觀的動態(tài)圖景，這也為開放式教學的實施提供的物質(zhì)基礎(chǔ)。
信息技術(shù)的使用為學生學習更多更深的數(shù)學提供了可能，也為學生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學開拓了廣闊空間。但是，信息技術(shù)不能被用來代替基本的數(shù)學活動，如熟練的基本運算、基本的代數(shù)變換、解方程、邏輯推理、數(shù)學證明等。因此，應(yīng)當使信息技術(shù)的使用與傳統(tǒng)的紙筆運算、邏輯推理、畫表作圖等之間達到一種平衡。
四、努力領(lǐng)會基本理念和目標，掌握課程設(shè)計思路
教師在研究《標準》中，應(yīng)努力領(lǐng)會其基本理念和目標，掌握課程設(shè)計思路，熟悉必修課程和選修課程的內(nèi)容標準，創(chuàng)造性地使用新教材。新教材的教學從“知識傳授”的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變到“以學生為主體”的參與模式，注重數(shù)學思想方法的'滲透和良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成，注重學生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng)，符合素質(zhì)教育的要求，是其根本所在。在實踐中，應(yīng)發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，靈活使用教材，設(shè)計新的教學過程，把數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學生的“藥引”，引發(fā)學生的進取心和求知欲。
五、不同生源層次的學校在同一知識內(nèi)容的教學要求上應(yīng)該有區(qū)別
例如，對立體幾何有關(guān)平行、垂直關(guān)系的判定定理，生源差的學校只需按《標準》規(guī)定的基本要求通過直觀感知、操作確認等方法讓學生知道并會使用即可，生源好的學校則可通過說理，甚至是證明等方法讓學生理解。又如，《標準》要求避免在求函數(shù)定義域、值域及討論函數(shù)性質(zhì)時出現(xiàn)過于繁瑣的技巧訓(xùn)練，淡化函數(shù)的奇偶性、反函數(shù)等概念，將雙曲線從掌握降為了解。生源差的學校，考慮到學生的接受能力和課時量，只需按教材的基本要求教學即可；生源好的學校，在這些地方適當延拓加深也行。
在教學過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：
首先問題情景必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知說平同步；
其次，要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中獲得知識。
培訓(xùn)心得體會 篇13
為進一步拓寬公司投融資管理團隊的運作思路，提升團隊的整體業(yè)務(wù)水平，也為確保公司融資工作的順利開展與項目運作資金的安全與順暢提供強有力的人力資源支持，近期公司安排公司相關(guān)人員參加了由國家發(fā)改委培訓(xùn)中心舉辦的“十二五”時期重點領(lǐng)域投資項目申報、資金籌措、拓寬融資渠道及風險管控專題培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班邀請了眾多國內(nèi)在項目投融資領(lǐng)域的著名專家學者，重點對地方政府可持續(xù)融資問題、地方政府融資平臺創(chuàng)新融資案例分析、融資平臺債券融資實務(wù)、可行性研究、項目核準及資金申請報告編寫、項目風險管控等相關(guān)內(nèi)容進行了精彩講授。在此過程中，參加培訓(xùn)的人員著重在公園未來BOT項目的操作流程與風險控制方面得到了一些啟示，也進行了一些思考：
一、特許經(jīng)營權(quán)期限的確定特許經(jīng)營權(quán)期限是BOT協(xié)議中的關(guān)鍵部分，其直接關(guān)系到公園與投資方的利益分配，如果期限偏長，則公園的利益受損;如果期限偏短，則影響投資方的利益，進而導(dǎo)致融資方式失敗。因此，在具體確定特許經(jīng)營權(quán)期限的決策中，要具體考慮時間指標和經(jīng)濟指標，并可以主要從公園和投資方的特許經(jīng)營期收益現(xiàn)值模型來考慮：投資方的特許經(jīng)營期收益現(xiàn)值要不低于項目簽訂時各方認可的預(yù)期回報率;公園2的特許經(jīng)營期收益現(xiàn)值應(yīng)該不小于零。以此原則取得的特許經(jīng)營期一般是一個范圍區(qū)間，具體的期限確定還取決于簽訂項目時雙方的談判博弈。
二、創(chuàng)造良好的項目建設(shè)環(huán)境BOT模式并不是靈丹妙藥，由于其內(nèi)在的許多不確定性因素和風險，如果缺乏必要的支持性條件，此類項目是無法取得成功的。BOT項目的建設(shè)需要參與方的積極配合才能取得成功，公園應(yīng)當研究BOT項目適用的法律文件，積極為項目建設(shè)提供各種條件，幫助項目承辦人完成準備工作，為項目的建設(shè)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
三、項目運營管理模式BOT項目完工后，投資方可以直接管理項目，也可采用委托代理方式管理項目。在項目經(jīng)營和管理上，公園和投資方的目標取向存在差異，容易引發(fā)一些矛盾。不論采用哪種管理方式，如何既能使公園享受項目帶來的益處，又能保護投資者的利益，是需要認真研究的問題。公園在確立實施BOT項目初期，就應(yīng)該取得政府有關(guān)部門的支持，并在項目運營全過程中充分運用政府監(jiān)管的力量，保證項目健康、有序、持續(xù)地為公園的整體運營服務(wù)。
四、規(guī)范合同文本BOT項目融資操作缺乏可操作性的法律法規(guī)。目前國家尚未出臺一部專門針對項目融資的法律法規(guī)。實際工作中，目前主要參照《合同法》、《公司法》等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范操作，由于項目雙方操作人員法律意識和專業(yè)結(jié)構(gòu)參差不齊，3其操作程序、內(nèi)容和方式往往差別很大。
這樣一來，使得本身具有很強專業(yè)性的BOT項目融資方式，由于缺乏科學規(guī)范的操作細則，使合作雙方的.隨意性增大，加大了合作雙方溝通交易成本。再加上BOT項目合同期限較長，合同中不但要明確甲乙雙方在項目建設(shè)期間的權(quán)利和義務(wù)，還要明確甲乙雙方在項目完成后使用期間的權(quán)利和義務(wù)。所以公園要加強同投資方的多方溝通，在項目簽訂期就規(guī)范合同。
五、收益權(quán)、所有權(quán)與成本、風險分擔由于公園建設(shè)資金緊缺，“求資若渴”的狀況往往造成公園的BOT項目在特許權(quán)協(xié)議中遵循“成本加分紅價格”的原則，即在一定的條件下，價格將根據(jù)成本而調(diào)整，并確保投資者的利潤回報。這不僅帶來了高額的固定回報，同時還使投資方面臨的市場風險減到了最小程度，投資方在特許經(jīng)營期獲利很多。但特許經(jīng)營期滿如何保證項目設(shè)施完好移交，卻沒有現(xiàn)行法律條文可供依據(jù)，整個項目呈現(xiàn)收益與風險分擔嚴重不合理狀況。公園BOT項目有穩(wěn)定的投資回收期及較高的收益率，公園應(yīng)充分利用此優(yōu)勢處理好BOT項目的收益權(quán)、所有權(quán)與成本、風險分擔問題。公園可適度投資，成為BOT項目股東，直接參與項目建設(shè)和經(jīng)營，確保項目設(shè)施在特許經(jīng)營期滿后的完整移交。
培訓(xùn)心得體會 篇14
通過這次數(shù)學國培學習項目的培訓(xùn)，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽寫實了多位教育專家的生動、形象而感人的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身隱含的不足，我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)課程的所學，所得用于現(xiàn)實教學中所。下面談?wù)勎疫@次自學的收獲。
在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都理念讓我感受著教學模式理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地揣摩和專研，不斷地反思和闡發(fā)。對我來說，不論是從理論還是教學上，這確實是一個讓我進步的立足點有良時機。在交流過程中，我也參予能積極參與交流和進行討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學又充滿了市場信心和希望.以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上以往往都都是老師在唱獨角戲，不管學生有無濃厚興趣，仍按陳舊思想的教學工具及思想，強求學生消極接受學習，我是課堂的核心、組織者，學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，小學教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)型為組織者、市場參與者和合作伙伴。
教學結(jié)構(gòu)也暴發(fā)相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學生的求知欲，使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學;引導(dǎo)學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律�？傊�，要暢享在一堂課中讓學生體驗整個教學過程，實現(xiàn)教學模式的三維目標。
有句俗話，叫做忐忑不如行動，親臨了這些教育教學專家們的講習精彩研習，學員們私下里熱烈交流進行討論，凡是坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中，在對教育基層工作的宗旨認識、數(shù)學教師肩負的教書育人責任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與創(chuàng)造性、師生和諧關(guān)系的'協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的。
一、不斷提高了教師道德修養(yǎng)水準
這次國培，首先讓我感悟到的就是學高為師，身正為范，學無止境的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有充滿熱情教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的魂魄。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到分野，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓(xùn)學習，讓我真正感到極富教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己身負的責任之重大.看到很多學長同學交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，還學到了如何做人為師。愿國培這一的土地成為我教育教學上重新跋涉的新起點。
二、更新了教育教學理念
學習觀，在教學活動中嚴格遵守客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把中其素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中會。文化教育教學理念的更新使我深切地知道不能再不能穿新鞋走老路了。
三、注重對學生自主學習學員用法的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預(yù)習能力注重和家里學習作業(yè)能力的刻苦鉆研。教給他們自學的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，研討以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過手機短信常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習促使興趣有了一定的提高。
四、提高了教育授課業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn)，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有增強了很大的提高。了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學武技和學科教學或?qū)嵺`能力。讓我還明白了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己機械化的知識機械化截取給學生，而是讓學生展示出在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生締造的高級創(chuàng)造思維能力。
五、明確了今后的工作目標
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國作出的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)領(lǐng)悟到化為自己的東西，在今后的教育工作教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)外語教學教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，并使自己的工作上一個新臺階。積極探索我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育學術(shù)研究知識實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放芬芳。
總之，本這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)一場成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復(fù)雜繁復(fù)的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)創(chuàng)作，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運用所學的知識和技能化解課改的困惑和煩惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現(xiàn)高效課堂，最大盡自己的最大能力為小學生做的更好點。
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