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《讀者》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《讀者》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《讀者》讀后感1
由于我的車被撞去大修，我今天上班就坐公共汽車了，不用費(fèi)腦筋了，感覺很美，從廂紅旗坐車，到香山在轉(zhuǎn)車時(shí)，看到一個(gè)報(bào)刊亭上有《讀者》雜志，想起了一個(gè)朋友對(duì)這本雜志的講評(píng)，我隨手買了一本，因?yàn)檫�有近四十分鐘的坐車路程，順便閱覽一下，豈不是兩全其美的事，這本雜志過去自己也很喜歡，堅(jiān)持好長(zhǎng)時(shí)間的不間斷閱讀，后來很多事情就放下了，坐到車上先大概地看了一下，覺得還是那么清心，內(nèi)容還是那么新穎，不免有些感慨，這本雜志的創(chuàng)作信條真是太難得了。細(xì)細(xì)地看下去，感受還是很多的。
卷首語是《將生命當(dāng)成租賃》內(nèi)容是目前，在韓國(guó)非常流行一種“死一把'活動(dòng)，參與這個(gè)活動(dòng)的人首先要進(jìn)行一個(gè)以”生命的意義“為題的測(cè)試，留下肖像，寫下遺囑，然后穿上麻布做的的壽衣躺進(jìn)棺材里。體驗(yàn)者能在棺材中聽到哭聲，大約十五分鐘后，工作人員在打開棺材，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束。據(jù)主創(chuàng)人員介紹，設(shè)計(jì)這種“死一把”活動(dòng)，目的是為了讓人們反省過去，珍惜現(xiàn)在，更好地面對(duì)未來。這真是巧合，我昨天就經(jīng)歷了那生死一瞬間。我真的深有感觸，就象文章里說的那樣：“國(guó)人有句俗話：不見棺材不掉淚。只有真正地面對(duì)死亡時(shí)，人的心態(tài)才會(huì)發(fā)生根本性變化。生命有如某種租賃，只不過這種租賃有好有壞，有長(zhǎng)有短，有悲有喜而已。說得精辟，不多說了，因?yàn)檫@是個(gè)很沉重的話題，再說下去就會(huì)受到親人們的批評(píng)了。
叫我感到好的地第二篇文章，題目是“高貴”，文章這樣寫道:“那些內(nèi)心高貴的人，即便挫折不斷，即便被壓迫在人生的谷底，他區(qū)別于他人的，是擁有一張從容不迫的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心。林肯說，一個(gè)人活到四十歲，就該對(duì)自己的`臉負(fù)責(zé)。在父母的無私之愛中孕育出的清純美麗的臉，四十年后是否還能夠不染濁塵，無阿諛之風(fēng)、汲汲之氣‘躲閃之態(tài).....這取決于我們自己�！闭f得不錯(cuò)，一個(gè)真正高貴的人，是具備了高貴的情感，在其善良、純正的面容之下往往藏著隱痛，而他們更以升華自我的方式超越了那種痛楚與沉淪。
在《有一些錯(cuò)不必糾正》的文章，講的是這樣一個(gè)故事，一個(gè)孩子因?yàn)樽约旱纳�，向父母提出質(zhì)疑，為了不讓自己有一個(gè)錯(cuò)誤的生日伴我終生，他開始讓父母好好回憶，直到母親流淚，父親的指責(zé)，你究竟想干什么，父親的話讓他明白了，想用所謂的科學(xué)，去懷疑、否定父母為之的美好記憶。他們的記憶是那么溫馨，又是那么辛酸.....哪一個(gè)更重要呢？這樣這個(gè)孩子在他十八歲的時(shí)候懂得了一個(gè)道理：這世上，有一些事情，明知道是錯(cuò)的，但不必去糾正�？赐曛�，我心里非常感動(dòng)，人與人之間就應(yīng)該多一份理解，特別是親情，更應(yīng)該包容。
這本雜志還有好多文章值得一看，《心中的財(cái)神》心中的財(cái)神或許是你獲取財(cái)富的一種信念。《在別人的生活中》有這樣一段話：我們要坦誠(chéng)地承認(rèn)，我們?cè)诰袷澜缟系膮T乏，在心理上的慌亂。只有誠(chéng)實(shí)地面對(duì)這種匱乏與慌亂，我們才可能找到自己方向。即使我們用了那么多別人的名詞與概念來武裝自己，或者逃避其中，我們也不可能變成別人�！锻袪査固簟分姓f到：每個(gè)人心里都有一盞燈，人不是由于決心才有毅力。一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史，取決于他的閱讀史。只有閱讀才能最有效的培養(yǎng)人的精神生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣又形成性格，性格決定人生。教育孩子的目的就在于性格的培養(yǎng)。我就不一一介紹了，要不朋友們就沒得看了。總之我依然喜歡這本雜志，很不錯(cuò)的。我說好沒有用，個(gè)人有個(gè)人的看書閱讀習(xí)慣。就啰嗦這里吧。
《讀者》讀后感2
在見面時(shí)竟是在法庭，一個(gè)是身居陪審團(tuán)的法學(xué)精英，一個(gè)是即將成為階下囚的罪犯。這場(chǎng)景不禁讓人想起《復(fù)活》中聶赫留朵夫自出庭審判以來的靈魂拷問和自我救贖，看著眼前經(jīng)歷風(fēng)霜的情人，她在歷史面前微不足道的正義，為自己的真理而戰(zhàn)，她寧可用自由換取尊嚴(yán)。她在眾多戰(zhàn)犯中屹立的姿態(tài)像一位士兵，講話中帶有發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)度，她孤軍作戰(zhàn)，睥睨萬物，深受傷害而徹底絕望的眼神，像刀一樣割在看清真相的坐在陪審團(tuán)上的米夏。為了守護(hù)心底的秘密，她委屈隱忍，留下壯烈而悲戚的身影。
60年代的學(xué)生風(fēng)暴席卷歐洲，德國(guó)六八運(yùn)動(dòng)的主題以反思納粹，反對(duì)專制而聞名，戰(zhàn)爭(zhēng)遺留的體制爭(zhēng)議在兩代人間劃出一道鴻溝，由法律引發(fā)的哲學(xué)思考。同上一代人的行為劃清界限，讓自身免于蒙羞，這樣的觀念不但驅(qū)使我在與父親間保持一段情感的安全距離，而且隱約指使我選擇了一條與漢娜不再有交集的道路。耶路撒冷，特拉維夫和紅海成為法學(xué)生窺探歷史的`窗口，那個(gè)傳言中被叫做奧斯維辛的死亡陣地還是極大地?cái)U(kuò)充了想象的邊際。當(dāng)殺戮與否變?yōu)槊畹膱?zhí)行或抗拒，那么生命便不再是人性的道德底線，只不過變成了任務(wù)的符號(hào)罷了。
米夏寄去獄中的朗讀磁帶成了漢娜暗無天日的服刑生活里唯一的寄托，她對(duì)文字的渴望如同一束火光照耀著她的余生，然而直至她服刑期止，他始終把探監(jiān)的事一拖再拖。他把朗讀作為與漢娜交談的方式，但卻從未給她寫過回信。這種方式既遠(yuǎn)在天邊又近在咫尺，綿長(zhǎng)不盡，無所拘束，對(duì)他而言是愜意而自私的，對(duì)漢娜來說，使她重拾希望卻又近乎殘忍。正如他本人所言“漢娜對(duì)我只有在某種距離之外才真實(shí)可信，像過去那樣。我有點(diǎn)害怕，一旦我們距離拉近，那片小小的，輕微的，安全的世界，就會(huì)露出本相，太矯揉造作，太刺傷人心，超出她能夠忍受的咫尺之苦�！�
入獄初期的米娜維持著修道院式清凈的生活，到了最后，她又忽然自暴自棄，采取了只關(guān)乎自己的極端封閉的生活。這里我們可以試想米娜此番抉擇已經(jīng)體現(xiàn)了她思想的轉(zhuǎn)變，或是自我反省的終極狀態(tài)讓她拋棄了所有身外之物，或是她已對(duì)外界社會(huì)不再抱有希冀和幻想。服刑期間的米娜可供其習(xí)字讀書的監(jiān)獄作為與現(xiàn)實(shí)世界隔絕的精神樂土，她的牢房里最與眾不同的是那些關(guān)于納粹集中營(yíng)的書籍，以及在床頭懸掛的美好文字和圖片——此時(shí)的米娜已經(jīng)嘗試著以旁觀者的朗讀這段歷史了。
值得注意的還有兩處細(xì)節(jié)；一是中年漢娜留在米夏腦海中揮之不去的幾幅畫面，一幀一頻勾勒出一個(gè)健碩女子完美的肉體，二是曾經(jīng)漢娜身上讓人深深著迷的清新體味。在米夏和漢娜約會(huì)的場(chǎng)景中多次描述了洗澡的情節(jié)，從中可以看出漢娜有種近乎病態(tài)的潔癖。然而多年以后當(dāng)一個(gè)滿身贅肉，皺紋縱橫的老婦出現(xiàn)在米夏眼前時(shí)，書信和磁帶兩頭構(gòu)建的留下遐想的空間瞬間崩塌了。最難以接受的是她身上過早發(fā)出的老女人的體臭，使他很難掩飾內(nèi)心的失望和痛苦。對(duì)于她曾鮮少提及的過去和她刻意隱瞞的行為，令米克始終無法釋懷。他不會(huì)想到，當(dāng)再次提起這件事，漢娜心存的最后一點(diǎn)希望也被破滅了：她寄希望于舊日的情人能夠真正走進(jìn)她的內(nèi)心，奢望著在沒有語言解釋的情況下，有人能夠嘗試著讀懂她——或者說這是“朗讀者”作為小說標(biāo)題的另一個(gè)層面。
《讀者》讀后感3
恍恍惚惚地度過了一個(gè)寒假，時(shí)間隨著這次突如其來的疫情而變得慢了下來。趁著這一份閑暇，翻開了一部從前未曾開封的書本——《讀者》。這是一本多刊雜志的合集，最吸引我的不是故事的娓娓道來，也不是笑話的風(fēng)趣滑稽，而是他的架構(gòu)和框架。
這本書并不是像小說那樣一條路走到黑，也不是散文集那般的自由自在。它更像是一個(gè)雜貨鋪，裝滿了生活的喜怒哀愁，描繪了一部完整的人生。人的一生會(huì)隨著年齡拼湊出一條悠長(zhǎng)的時(shí)間線。在幼兒這一個(gè)特殊時(shí)期，人的記憶會(huì)由于心智太小，俗稱“還沒記事”的原因，而導(dǎo)致碎片化。但沒當(dāng)人們回憶起來那段記憶，都會(huì)是美好的，無憂的�！昂⒆印笔翘煺嫱さ拇~，他們對(duì)這個(gè)世界的一切都充滿了好奇和幻想，對(duì)未來更是無限的憧憬與向往。
少年時(shí)期與幼兒時(shí)期相比多了一份自我思想，處在這個(gè)時(shí)期會(huì)遇見人們常說的“叛逆期”，一群意氣風(fēng)發(fā)的少年用自身僅存的一點(diǎn)判斷能力去對(duì)抗常規(guī)，這樣往往是無功而返，只是更加凸顯了自己的無知和失去稚氣的天真。
成年時(shí)期是一個(gè)漫長(zhǎng)并且難熬的過渡期，“漫長(zhǎng)”是因?yàn)樗爬ㄒ簧暮脦讉�(gè)階段，難熬”是說其中的.艱辛與不易，而“過渡期”則是它正是由苦向甜的轉(zhuǎn)變。成年時(shí)期經(jīng)歷了事業(yè)期，戀愛期，家庭期三個(gè)階段。身處事業(yè)期，迎來的就是“窮”和“單”這兩座大山。在《我接受命運(yùn)，但懷疑生活》中，“我們一邊‘喪’著，又一遍‘燃’著地馬不停蹄。
走著走著，時(shí)常忘了自己”。這正是當(dāng)代青年為“脫貧”的真實(shí)寫照，剛從父母那經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，就開始為自己能否支撐起自身經(jīng)濟(jì)而犯愁。加上如今這個(gè)時(shí)代“脫單”的困難程度，加重了自身的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，看著別人有房有車，再摸摸自己的口袋，心中不得不再生起一絲涼意。進(jìn)入戀愛期的人，通常會(huì)陷入一種狂熱狀態(tài)，往往會(huì)做出一些難以置信的事情，“使人變得渺小的感情可恥，使人變成孩子的感情可貴”�！侗瘧K世界》這句話揭露了戀愛期的人們的感情讓人發(fā)生轉(zhuǎn)變，可能會(huì)影響以后的思想。這個(gè)時(shí)期需要做到則是謹(jǐn)言慎行。畢竟這是向下個(gè)階段的幸福指數(shù)打分的關(guān)鍵測(cè)試。
家庭期是最難但又最幸福的時(shí)期，它在老與小間的的多重變化也是進(jìn)入老年期的最后一搏。初為人父母，其實(shí)并不是在教孩子多少，而是與孩子共同成長(zhǎng)。在《你人生最美好的階段》中，“在父親黔驢技窮的時(shí)候，他動(dòng)不動(dòng)就要把他的孩子拉過來，對(duì)著孩子的就是一頓暴揍。
然而我要強(qiáng)調(diào)的是，這不是暴力，更不是家暴。骨子里，它恰恰體現(xiàn)的是平等，父與子的平等，人與人的平等”。它所表達(dá)的就是家長(zhǎng)與孩子其實(shí)是一個(gè)平等的關(guān)系都在學(xué)習(xí)，進(jìn)步。到了自己的孩子照顧自己的時(shí)候，才是真正放松的時(shí)候，有人會(huì)說那時(shí)候的自己已不會(huì)輕松，心里還是會(huì)擔(dān)憂。憂的并不是自己的衣食住行，而是領(lǐng)悟了為人父母，孩子也成為了父母。
《讀者》像是一位老者講述了自己平凡的一生，摻雜著歡笑，嘆息與憂傷。一生或長(zhǎng)或短，平凡亦不平凡，現(xiàn)在回憶起來也就是一笑而過了，我們這些讀者也是如此次。幸福是樂，激動(dòng)是樂，落淚也是樂；一帆風(fēng)順是樂，平凡一生是樂，跌宕起伏仍是樂�？鞓窡o憂是一輩子，感慨苦悶也是一輩子，何不讓樂陪伴一生。
《讀者》讀后感4
我讀過很多的書，但我最喜歡的是《讀者》。它跟別的書不一樣，這本書中的故事篇幅短小，所以無需擔(dān)心它的時(shí)效性，《讀者》里面的故事玲瓏挑剔，卻醒人耳目，啟入深思。小小的故事卻蘊(yùn)含著大大的道理，這也是一種無痕的教育吧。
《讀者》里的故事有很多，里面的每一個(gè)故事都讓人受益匪淺，但讓我感觸最深的是那篇《我到底是誰》。看完這篇文章后，我有種說不出的感覺。
這篇故事的主要內(nèi)容是，一個(gè)日本某機(jī)場(chǎng)的一名最普通的清潔工——新津春子，她每天面對(duì)的就是馬桶，洗手池和人們根本不會(huì)留意的死角。23年來，她靠著一把拖把，一塊抹布硬是把此機(jī)場(chǎng)打掃成全世界最干凈的機(jī)場(chǎng)。她也因此被人們稱為“世界第一清潔工”“日本國(guó)家級(jí)匠人”。她經(jīng)常蹲在地上，借著光亮觀察地板上的灰塵，看到了不干凈的地方就會(huì)立即進(jìn)行清理。打掃馬桶時(shí)，她除了擦干凈表面，還會(huì)拿一面小鏡子，檢查內(nèi)測(cè)是否有污垢，而且還會(huì)用自己發(fā)明的小刷子清理水池的排水口，她不只是在清掃，還在時(shí)刻為別人著想。23年來，她一直不停的忙碌著，腳步不停的四處檢查，似乎不知疲倦。
這篇故事大概就是這樣。其實(shí)這篇故事主要是圍繞著‘敬業(yè)’這兩個(gè)字來寫的。有人不理解，不過是小小的一個(gè)清潔工，報(bào)酬不多，又很辛苦，何必這么認(rèn)真？但這似乎已經(jīng)無關(guān)工作，而是一種態(tài)度：仰不愧天，俯不做人，不糊弄，不懈怠。這個(gè)故事告訴我們：無論做什么，只要用心做，無論在哪里都會(huì)被人記在心里。技近于道，用心做事的人最坦然。
‘敬業(yè)’二字說起來不難，可是要真正做起來卻不容易，就拿我來說吧。
在初一的時(shí)候，我是老師最信任的一位勞動(dòng)委員。因?yàn)槲颐看味紩?huì)盡職盡責(zé)的去幫忙弄好教室的衛(wèi)生之類的。那時(shí)候，勞動(dòng)委員的主要職責(zé)是每天督促同學(xué)們做好值日，檢查好教室以及保潔區(qū)的衛(wèi)生。其實(shí)這份工作看起來簡(jiǎn)單，可是做起來并沒有想象中這么簡(jiǎn)單。我記得有一次，天灰蒙蒙的`，還下著小雨。因?yàn)橄掠�，同學(xué)們都不愿意去打掃衛(wèi)生，老師也碰巧不在�？赡翘焓菍W(xué)校突擊檢查的一天。當(dāng)時(shí)，我很矛盾，一方面，我是勞委，我有責(zé)任和義務(wù)去督促同學(xué)們完成好值日任務(wù)；另一方面，我怕同學(xué)們會(huì)覺得我煩，我不想把自己和同學(xué)們之間的關(guān)系弄僵。經(jīng)過一番激烈的心理斗爭(zhēng)，我最終還是從位置上站了起來，站到了講臺(tái)上，說：“麻煩今天的值日生把保潔區(qū)的衛(wèi)生弄好來，現(xiàn)在�！鳖D時(shí)，同學(xué)們都在下面議論紛紛，有的說：“你又不是老師憑什么叫我們干我們就干？”還有的說：“你沒看見下雨嗎？你這么有本事你掃去？”雖然我聽到這些話心里還是多少有些委屈，但我還是收拾好自己的心情，說：“我知道現(xiàn)在下雨，大家都不愿意做，但是雨并不大，而且今天領(lǐng)導(dǎo)要檢查，為了我們的班級(jí)榮譽(yù)，請(qǐng)各位同學(xué)忍耐一下吧�！闭f完，我拿起了掃把，接著說：“走吧，我陪你們一起掃�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)一愣一愣的，像是被我鎮(zhèn)住了，過了幾分鐘，同學(xué)們陸續(xù)都站起來，拿起掃把走出了教室。
不論是什么工作，每個(gè)人都應(yīng)該做到‘敬業(yè)’。既然選擇了這個(gè)崗位，就應(yīng)該盡職盡責(zé)的去做，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)新津春子的精神。做到：仰不愧天，俯不做人，不糊弄，不懈怠。
《讀者》讀后感5
暑假期間，閑來無事，從桌上隨手拿來一本《冰心散文》，翻開書，不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》。讀著讀著，心中油然而生一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見一對(duì)母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親不厭其煩，和顏悅色。和她談話的態(tài)度，似愛憐，又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應(yīng)。”可其實(shí)內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對(duì)自己的愛。
讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀，有誰能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛，這種愛是永恒不變的，是溫和的、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛時(shí)刻圍繞著我們，又是太細(xì)小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。
記得暑假的一天，我在家里覺得太無聊了，便要去外婆家玩幾天，出發(fā)前的一天晚上，媽媽千叮萬囑：“到了那兒先打個(gè)電話過來，千萬別在馬路上亂跑，不要去山上玩，更不要喝生水……”我不在意的聽著聽著，竟迷迷糊糊地睡著了。臨行時(shí)，媽媽追到門外，又把昨晚的話重復(fù)了一遍，我邊聽邊說：“嗯。到了姥姥家，我便進(jìn)入了“快樂自由天堂”。要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就對(duì)著水龍頭一頓“猛飲”，早把媽媽的話拋之腦后，真爽！一到晚上，我的肚子疼了起來，抬頭看看外婆已經(jīng)睡熟了，哎，忍吧！可不爭(zhēng)氣的肚子越來越疼，好像一把刀子在我的肚子亂捅，痛得我?guī)缀踅谐隽寺�。這時(shí)，我想起了媽媽，要是她在身邊多好��！又想起了媽媽的叮囑，對(duì)我來說是多么重要啊，母愛是多么珍貴�。�
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心，不管母親的感受。我們是“生在福中不知�！保囅胍幌�，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì)，有誰會(huì)對(duì)他問寒問暖，又有誰會(huì)關(guān)心他呢？
地球也是我們的.“母親”，我們?cè)谒膽驯е猩睿鼮槲覀兲峁┰丛床粩嗟馁Y源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對(duì)我們的愛。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大片沙漠；以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對(duì)我們的愛，否則后果不堪設(shè)想。
祖國(guó)更是我們的“母親”，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，侵略者想侵占我們的土地，多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國(guó)，不惜在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國(guó)被人侵占。而今，仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門已陸續(xù)與“母親”重逢，但臺(tái)灣寶島至今流浪在外。著名詩人余光中在詩中寫到：“老之后，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”祖國(guó)母親已張開懷抱，迎接“游子臺(tái)灣”的歸來！
母愛猶如濤濤大海，母愛猶如一片天空，母愛猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛，回報(bào)母愛，贊美母愛！做一個(gè)知恩圖報(bào)的人！
《讀者》讀后感6
節(jié)假日，閑來無事，從桌上隨手拿來一本《冰心散文》，翻開書，不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見一對(duì)母女，那女兒不住地撒嬌，要喝水。母親面目?jī)叭唬退勗挼膽B(tài)度，似愛憐，又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，留下了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問她舍得母親么?她從容一笑，回答：“那怎么舍不得?日子那么短，那邊還有人照應(yīng)。”可其實(shí)內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對(duì)自己的愛。
讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀，有誰能拆散這濃厚的母子情呢?母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛，這種愛是永恒不變的，是溫和的、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛時(shí)刻圍繞著我們，又是太細(xì)小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣熾熱、像瀑布一樣壯觀的愛。
記得暑假的一天，我在家里覺得太無聊了，便要去外婆家玩幾天，出發(fā)前的一天晚上，媽媽千叮萬囑：“到了那兒先打個(gè)電話過來，千萬別在馬路上亂跑，不要去山上玩，更不要喝生水……”我不在意的聽著聽著，竟迷迷糊糊地睡著了。臨行時(shí)，媽媽追到門外，又把昨晚的話重復(fù)了一遍，我邊聽邊說：“嗯�！钡搅送馄偶�，我便進(jìn)入了“快樂自由天堂”。要玩就玩，要吃就吃，渴了的話就對(duì)著水龍頭一頓“猛飲”，早把媽媽的`話拋之腦后，真爽!一到晚上，我的肚子疼了起來，抬頭看看外婆已經(jīng)睡熟了，哎，忍吧!可不爭(zhēng)氣的肚子越來越疼，好像一把刀子在我的肚子亂捅，痛得我?guī)缀踅谐隽寺�。這時(shí)，我想起了媽媽，要是她在身邊多好啊!又想起了媽媽的叮囑，對(duì)我來說是多么重要啊，母愛是多么珍貴啊!
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是家中長(zhǎng)輩們的掌上明珠，都把自己當(dāng)作中心，不管母親的感受。同學(xué)們，我們是“生在福中不知�！�，試想一下，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì)，有誰會(huì)對(duì)他問寒問暖，又有誰會(huì)關(guān)心他呢?地球也是我們的“母親”，我們?cè)谒膽驯е猩�，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對(duì)我們的愛。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹林變成了高樓大廈;以前的綠洲變成了大片沙漠;以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”;以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體;以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對(duì)我們的愛，否則后果不堪設(shè)想.
祖國(guó)更是我們的“母親”，想當(dāng)年，外國(guó)人想侵占我們的土地，多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國(guó)，不惜在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國(guó)被人侵占。而今，仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門已陸續(xù)與“母親”重逢，但臺(tái)灣寶島至今流浪在外。有一句話說：“老之后，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”祖國(guó)母親已張開懷抱，迎接“游子臺(tái)灣”的歸來!
母愛猶如浩瀚大海，母愛猶如一片天空，母愛猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛猶如一潭溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛，回報(bào)母愛，贊美母愛!
《讀者》讀后感7
我沒想很快地讀完《朗讀者》。對(duì)于這樣的名著，我是想慢慢品味的，可是為什么，不經(jīng)意，就讀完了呢？
很想品評(píng)一下，可似乎總是感覺自己沒有一定的高度，無法詮釋它的文學(xué)價(jià)值。即使是刻骨銘心的感受，恐怕也是膚淺的心靈感應(yīng)而已！不過，既然讀了，就把自己的一點(diǎn)感受暫且書寫出來吧，權(quán)當(dāng)一位讀者對(duì)作者傾情寫作的一種敬重吧！
這本書，情節(jié)很簡(jiǎn)單，就寫了一個(gè)十五歲的大男孩和一個(gè)中年女性之間的身體與靈魂的歡愉。雖然這種歡愛超越了道德標(biāo)準(zhǔn)，讀來卻沒有什么邪惡，也沒有什么骯臟之感。反而讓我們感覺浪漫的是，在他們作愛之前或者之后，少年都要向女人朗讀那些精彩華章。我們因此感動(dòng)著他們的超越年齡界限的真摯的感情。其實(shí)這可能就是人性的本真吧！
故事的女主人漢娜為了守住自己是文盲的隱秘，竟然做了18年的牢。十八年里，米夏不停地給獄中的漢娜郵寄朗讀磁帶，用此來和自己曾經(jīng)心愛的女人進(jìn)行溝通。十八年后，白發(fā)蒼蒼的漢娜，終于學(xué)會(huì)了閱讀、寫字，從而彌補(bǔ)了自己一生的缺憾�？墒蔷驮谝霆z的早上，上吊死了。
這兩天里，我總是琢磨，十八年里，對(duì)于愛，那是怎樣的一種折磨，每體會(huì)一點(diǎn)，內(nèi)心就疼痛地揪一下。
米夏愛漢娜。曾經(jīng)為自己沒有在同學(xué)面前袒露這一秘密，看做是對(duì)漢娜的最大背叛，當(dāng)漢娜為了隱藏秘密而不辭而別后，他是多么自責(zé)，認(rèn)為是自己把漢娜氣走了！
愛是一顆心靈對(duì)另一顆心靈的坦然相對(duì)、傾心愛護(hù)。如果摻雜了絲毫的自私，都是對(duì)愛的一種玷污。
米夏在深深的愧疚般的懺悔中，與漢娜在法庭相遇。漢娜被作為納粹者告上法庭。米夏的感情，一下發(fā)生了天翻地覆的變化，他希望漢娜永遠(yuǎn)沉于深牢大獄中，永遠(yuǎn)沉于他的'記憶中，自己不用再去面對(duì)她。不是恨，不是怕，只是想掩埋記憶。但是內(nèi)心的愛，仍然在一點(diǎn)點(diǎn)地被喚醒。當(dāng)他終于悟到漢娜的一切所作所為都是為了一個(gè)掩飾自己是文盲的秘密時(shí)，他的愛再一次復(fù)活了。但他終究沒有去幫漢娜說明真相，因?yàn)檩浾�，因�(yàn)楝F(xiàn)實(shí)，他要潔身自好，他要站在正義之流里，但是內(nèi)心那種真純的愛讓他終究無法無動(dòng)于衷，于是那愛轉(zhuǎn)化成了一種朗讀。也于是，獄中漢娜接到了米夏的一本本朗讀的磁帶，愛如流水，在兩顆心中悄然流淌。
獄中的漢娜借助這些磁帶學(xué)會(huì)了讀寫。對(duì)自己所愛的人，承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。那是怎樣的艱難！漢娜用自己的實(shí)際行動(dòng)，去表示她不再逃避，她要學(xué)會(huì)閱讀，接受米夏的感情�？墒敲紫纳畈氐募m結(jié)的躲閃的猶豫的感情，讓漢娜最后將要出獄的時(shí)候，徹底喪失了愛的信心，選擇了死亡。
愛了，不能做到坦然，愛了，不能做到傾心！是什么在其中左右著愛呢？也許是尊嚴(yán)！
漢娜為了尊嚴(yán)，掩藏了自己是文盲的事實(shí)，毅然決然地拋下愛，她痛，但是恥辱戰(zhàn)勝了失去愛的痛苦。米夏呢，為了尊嚴(yán)，作為一個(gè)律師，不去澄清真相，順應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓漢娜冤在獄中。他也痛，但是尊嚴(yán)戰(zhàn)勝了疼痛。
尊嚴(yán)和愛痛苦地掙扎較量著，米夏終究是抵不過內(nèi)心的愛地拷問。他在尊嚴(yán)的掩蓋下，悄悄地去愛漢娜。讓漢娜終于能放下尊嚴(yán)，接納他的感情�？勺詈髤s發(fā)現(xiàn)米夏不是那么傾心，尊嚴(yán)讓她毫不猶豫地選擇了死亡。最后，尊嚴(yán)勝利了！愛則永遠(yuǎn)悲凄著！留給我們一個(gè)值得久久回味的問題：為了守護(hù)秘密，你會(huì)走多遠(yuǎn)？
《讀者》讀后感8
冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(zhǎng)樂縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀(jì)老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國(guó)文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨(dú)特風(fēng)格。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感受，表達(dá)她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念�！巴ㄓ嵠摺笔潜磉_(dá)這方面內(nèi)容非常典型的一篇作品，通過作者對(duì)太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫。
這篇通訊包括前后兩個(gè)部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的觀賞和聯(lián)想。開頭寫碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒;接著以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶;又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對(duì)自然，童真，母愛的贊頌得到了完滿和諧的.表現(xiàn)。第二部分寫的是湖。記述了作者到達(dá)美國(guó)后，游覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動(dòng)著作者的情思。
作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長(zhǎng)，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛，活潑。
我偶然從家里翻找出一本書，是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書，書的封面正上方有一幅圖畫，畫中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉。圖下方寫著書的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“o”字形。原來這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來。
經(jīng)過幾個(gè)星期閱讀，我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談?wù)撔氖拢囊磺惺虑槎己秃⒆佑嘘P(guān)系。她是一個(gè)熱愛孩子、關(guān)心孩子的人。她將一生全都奉獻(xiàn)給了兒童事業(yè)。
我認(rèn)為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛兒童的作家，她也是一位關(guān)愛親人的人，她在日本留學(xué)的時(shí)候，她也不忘給家中父母寫信，匯報(bào)自己的身體情況，不讓父母擔(dān)心。她還給家中的弟弟妹妹們寫信，提醒他們要好好學(xué)習(xí)，保證身體健康，照顧好父親、母親。
在《寄小讀者》中，我還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫得形象生動(dòng)，而且冰心奶奶寫風(fēng)景也寫得惟妙惟肖，水平堪稱是一流的。
我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號(hào)上寫的信，因?yàn)楸哪棠淘谶@幾封信中用了大量的篇幅描寫海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺。從中我還學(xué)習(xí)到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫作方法和優(yōu)美語句。
此時(shí)此刻，我又將此書重新瀏覽了一遍，當(dāng)我合上最后一頁時(shí)，我將所有的思緒全部整理起來，列出了滿滿一張紙，所有寫好作文的要點(diǎn)。我最后將它們?nèi)細(xì)w納起來，總結(jié)出了兩點(diǎn)：
一是要留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情。
二是要注意平時(shí)積累，多用各種修辭手法和好詞好句。
這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。
《讀者》讀后感9
今天，我觀看了《朗讀者》這個(gè)大型綜藝節(jié)目的一、二兩期，這個(gè)節(jié)目是由著名主持人董卿主持。這檔綜藝節(jié)目的總主題是：一個(gè)人，一段文。而第一期的主題是：遇見。
通過這檔綜藝欄目，我學(xué)習(xí)了朗讀的方法與技巧，學(xué)會(huì)了怎樣讓朗讀帶有感情。欣賞著他們朗讀文章的聲音，我仿佛身臨其境。
朗讀的人來自不同行業(yè)：有成功人士柳總、有無私奉獻(xiàn)的無國(guó)界醫(yī)生、也有創(chuàng)建鮮花山谷的夫婦、還有詩譯英法唯一人的許淵沖老爺爺……朗讀的內(nèi)容也豐富多彩：有濮存晰朗讀的老舍散文《宗月大師》，來感謝人生路上幫過他的人、有無國(guó)界醫(yī)生朗讀的《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》，來表示她們對(duì)和平的渴望，也有朗讀《朱自豪情書》的夫婦，來表達(dá)他們對(duì)彼此的愛意……
這是第一期，也是我和《朗讀者》的第一次“遇見”.就像董卿在節(jié)目開始的時(shí)候說的那樣，有時(shí)候，就算遇見也沒有什么印象，有的“遇見”卻會(huì)從此改變我們的生命。這改變生命的“遇見”,濮存昕就經(jīng)歷過。他小時(shí)候是一個(gè)殘疾孩子，被同學(xué)們嫌棄，體育課上跑步的時(shí)候，也沒人愿意和他一組。同學(xué)們甚至還給他起了個(gè)綽號(hào)——“濮瘸子”。
我想，那時(shí)候的他心中肯定受到了極大的傷害。幸運(yùn)的是，他遇見了榮國(guó)威榮大夫，榮大夫?yàn)樗隽苏问中g(shù)，那是他生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他從此可以和正常的孩子一樣了!可以跑、可以跳了!這對(duì)榮大夫來說，只是一個(gè)微不足道的手術(shù)，是他做的許許多多手術(shù)中的一個(gè)，也許他對(duì)此毫無印象。但對(duì)濮存昕來說，這是他生活中最美的“遇見”.他朗誦了老舍散文《宗月大師》節(jié)選，內(nèi)容講的是老舍對(duì)曾經(jīng)將自己領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂的劉大叔的感恩之情。我想：我也會(huì)對(duì)幫助過我的人心存感激。
還有蔣勵(lì)，他和他的三個(gè)同事都曾擔(dān)任過“無國(guó)界醫(yī)生”,在戰(zhàn)亂和災(zāi)難中救死扶傷，平均每天接受四十個(gè)新生嬰兒，在工作中，他們隨時(shí)“遇見”生死�！洞鸢冈陲L(fēng)中飄揚(yáng)》讓我們明白平靜的生活多么值得珍惜。柳傳志“遇見”失敗，許淵沖“遇見”古今中外文化的碰撞……
在第二期“朗讀者”節(jié)目，我看到節(jié)目中朗讀的作品多種多樣：詩歌、散文、歌詞，甚至是柳傳志自己在兒子婚禮上的發(fā)言，有一個(gè)朗讀者講述自己故事的時(shí)間遠(yuǎn)大于其朗讀的時(shí)間，節(jié)目組及觀眾所關(guān)注的重點(diǎn)并非是作品本身或朗誦技巧，而是朗讀者與作品間的情感關(guān)聯(lián)。
同一本書，不同基因、不同經(jīng)歷的人所體會(huì)的'是不同的。張愛玲八歲時(shí)便能讀出紅樓夢(mèng)的續(xù)書天昏地暗日月無光，而我等到十八歲讀紅樓都沒有屬于自己的對(duì)結(jié)局的理解，縱使有天分差異，張愛玲兒時(shí)的家庭環(huán)境或許也給了她很大的影響。她的經(jīng)歷，將她自己帶入了紅樓夢(mèng)的世界，與之發(fā)生了情感共鳴�？梢哉f，一個(gè)人對(duì)某部作品的理解與情感偏好，所反映的是這個(gè)人本身。
一個(gè)人對(duì)作品的選擇，也可看出他是什么樣的人。我曾在一篇文章中讀過這樣一位女子，恰是芳齡二十出頭的女郎，卻偏好毛主席的詩詞，窮盡她的朗誦技巧，去表現(xiàn)出她心目中主席詩詞的雄渾壯闊。我雖不能完全看懂，但卻能從她的選擇中，感受到她對(duì)豪情萬丈的向往。無國(guó)界醫(yī)生選擇的鮑勃·迪倫的歌詞，浪漫的花園主選擇的朱生豪情書，在他們選擇將這一作品帶到朗讀者的舞臺(tái)上時(shí)，已經(jīng)向我們表明了什么才是他們心中最美好的東西。
“朗讀者”這一節(jié)目透過朗讀看到了發(fā)聲的人，而我們?nèi)羰敲允Я俗晕遥蛟S也不妨在朗讀與閱讀中看清自己。
《讀者》讀后感10
一期一期地欣賞，一年一年地品味。從《讀者文摘》一向讀到《讀者》，看著你從一株幼苗長(zhǎng)成一棵參天的大樹。二十多年來，我無論走到哪里，你都像知心朋友一樣陪伴著我，牽著你的手一齊走過燦爛如花的日子，也走過風(fēng)霜雪雨的夜晚。
我是你的讀者，你卻是大家的《讀者》。我的生活中因?yàn)槟愕拇嬖诙陡谐鋵?shí);我的生命因?yàn)槟愕膮⑴c而更加精彩。有時(shí)你像一位愛嘮叨的母親，絮叨帶著沉香的往事，讓我清新益智;有時(shí)你又像一位知心姐姐，為我抹去臉上的淚水;更多的時(shí)候你是我的良師益友，教我如何生活，如何做人!
你雖然沒有《古文觀止》的雅氣，四書五經(jīng)的大氣，可是，就是因?yàn)槟愕钠椒捕c眾不一樣的風(fēng)格，才奠定你逐鹿群雄的基礎(chǔ)，才使你走進(jìn)如此輝煌的天地!
今日，我陪你走過坎坷，明天你陪著我們的子孫走向芳草凄凄的坦途——
“生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活不是沒有感動(dòng)，而是缺少能夠感動(dòng)的心靈。很多的感動(dòng)，或許緣于瞬間的小事，而正是那么多的小事，讓我們的心中充滿感動(dòng)�！笔前。绻f我們的生活是一片毫無波瀾的湖水，那么《讀者》便是這片湖水里泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，它用真摯的情感串起我們的心，親情，友情，感情，都在這一刻化成一葉葉小舟，駛向那片名叫“感動(dòng)”的彼岸。
這本書給我?guī)砹藦奈从羞^的讀書經(jīng)歷。以往，為那一篇篇美麗而真實(shí)的感情童話深深震撼；以往，為那一股股感動(dòng)人心的親情力量止不住地流淚；以往，為那一段段感性哲學(xué)的小故事思考人生……情感的交織，智慧的碰撞，人性的比較，就像一個(gè)個(gè)滿滿的包裹，充實(shí)著我的人生。在《颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間》文章中，我看到了一位偉大而又平凡的人在應(yīng)對(duì)颶風(fēng)時(shí)，選擇犧牲自我換取其他8個(gè)人的生命，正如小說人物福爾摩斯所說：“為了公眾的利益，我會(huì)毫不猶豫的理解死亡�！倍髡咦罱K的點(diǎn)睛之筆更是全文的亮點(diǎn)，每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類的嚴(yán)峻考驗(yàn)，就在這些考驗(yàn)中，我們往往會(huì)看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的魅力人性。
在《一杯溫開水》中，我感受到了，一杯白開水都會(huì)蘊(yùn)含著一份感動(dòng)，蘊(yùn)含著一份愛，它啟示了我，其實(shí)我們的生活中有許多細(xì)小的事物，也許它看上去普普通通，其貌不揚(yáng)，可是在某一個(gè)特定的時(shí)間和空間里，它會(huì)成為一份盛滿感動(dòng)的小禮盒，讓打開它的你流下幸福的.眼淚。在《感情的出口》中，我以一個(gè)特殊的視角見證了一段平凡卻感人至深的凄美感情，還記得那句話“因?yàn)橛懈星�，這世上，就不會(huì)再有一個(gè)人的出口�！本镁门腔苍谖业亩�，也許我沒有經(jīng)歷過轟轟烈烈的感情，但我明白了感情并不是想象中的甜美可人，一段真正的感情需要悉心的呵護(hù)，更需要能夠承擔(dān)那份職責(zé)的決心。
在這本書里，我讀到的不僅僅是一個(gè)個(gè)感人小故事，最大的收獲便是懂得了許多待人處事的態(tài)度與情感，明白了感動(dòng)是需要去尋找，需要自我去感觸的，它一向都在你我的身邊。去留心身邊的那些人，那些事，也許我們就不會(huì)再抱怨命運(yùn)的不公，取而待之的將會(huì)是會(huì)心而又燦爛的微笑，每當(dāng)陰霾籠罩之時(shí)，不要低頭埋怨，抬起頭仔細(xì)尋找，也許你就能找到那縷照亮心靈的期望之光。也許，這本書并沒有世界名著那么出名，那么深沉，那么偉大，可是它用樸實(shí)的文字和真摯的情感向我們展示了一個(gè)微觀的感動(dòng)世界。如果說世界名著是正餐，每日必須，那么這本書就是甜點(diǎn)，它會(huì)在我們酒足飯飽之時(shí)再送上一份來自內(nèi)心深處的甜。
《讀者》讀后感11
“人是一個(gè)被廢黜的國(guó)王，被廢黜的是人的靈魂。”失去了靈魂，人便不稱之為人，故而，周國(guó)平說：“人的高貴的靈魂必須擁有配得上它的精神生活。”而這精神生活永遠(yuǎn)離不開的，是人的尊嚴(yán)。
德國(guó)作家本哈德·施林克的《朗讀者》，在當(dāng)今顯得凌亂不堪的價(jià)值取向的世界里，發(fā)出了一個(gè)清澈的聲音，引人深思，讓人醍醐灌頂。
漢娜，一個(gè)所謂的罪不可赦的納粹犯人，在歷史的法庭上受到了懲罰，但她卻唱出了一曲最響亮的人性之歌，歌聲如此高傲，遺世而獨(dú)立，足以讓市儈聽得毛骨悚然；在人性的法庭上，漢娜是唯一的王者，是為維護(hù)尊嚴(yán)而戰(zhàn)的勇士，她的生命底色是純粹的，純粹得有如一片圣地，讓人不忍觸及。
對(duì)于朗讀者，無論他是誰，他的聆聽者，聆聽的不僅僅是故事，更多的是對(duì)高尚靈魂的向往，是對(duì)生命主體的自我確證。正如那個(gè)古老的故事《奧德賽》一樣，奧德修斯回來，不是為了留下，而是為了重新出發(fā)。漢娜，站在新的人生起跑線上，在她的有軌電車?yán)�，開始了自己安靜的生活。然而，命運(yùn)，它總是披著神秘的面紗，在人世間徜徉，曾讓俄狄浦斯歷盡千辛后弒父娶母，曾讓周樸園在雷雨交加的夜晚家破人亡，在它面前，無論有無神諭，古往今來，對(duì)于命運(yùn)的擺布，人，總是顯得那么被動(dòng)和無力。
漢娜，沒有任何權(quán)勢(shì)，蝸居在當(dāng)時(shí)社會(huì)的底層，卻自始至終高貴地保持著自己的尊嚴(yán)，不讓它受到任何的侵犯和玷污，為此她甚至付出了生命的代價(jià)。但，命運(yùn)仿佛讀不懂那竭力的掙扎，讀不懂那深?yuàn)W晦澀的意義，偏偏要和漢娜開一個(gè)玩笑，正如書中所言：“《奧德賽》其實(shí)是一部關(guān)于運(yùn)動(dòng)的歷史，有目的，同時(shí)又無目標(biāo)；是成功，同時(shí)又是徒勞。”漢娜，在保衛(wèi)尊嚴(yán)的戰(zhàn)斗中，確實(shí)勝利了，但，這勝利的代價(jià)太高，讓常人承受不起，青春、自由、愛情……其中的任何一個(gè)都是那么誘人，都足以讓古希臘神話世界里的眾神對(duì)之俯首稱臣。但在漢娜的精神王國(guó)里，唯有尊嚴(yán)，才能讓人高貴地活著，讓人之為人。
漢娜的生命，在黎明曙光到來的那一瞬戛然而止，“第二天一大早，漢娜死了。在天色微明時(shí)分她上吊死了。”小說對(duì)于她的死只有這兩句交代，但任何一個(gè)細(xì)心的'讀者，在這安靜的敘述中，都會(huì)感受到一股難以名具的震撼，直抵心中的那眼清泉，霎時(shí)間，波瀾頓起。十八年，牢獄生活的暗無天日，已經(jīng)將她曾經(jīng)的那些棱角消磨殆盡，青春不再，年邁的漢娜面對(duì)曾經(jīng)單純而珍貴的愛，面對(duì)她企盼了多少個(gè)日夜的“小家伙”，面對(duì)即將到來的自由，是欣喜，是感動(dòng)，還是惘然？一種無形的力量讓她如履薄冰，甚至不知所措，她最后的一線希望，斷了。
盡管她努力地學(xué)習(xí)寫字、學(xué)習(xí)讀書，為彌補(bǔ)那個(gè)凄美的謊言繡出一件最亮麗的外衣，上面的一針一線都顯得那么吃力，但卻虔誠(chéng)。時(shí)間，奪走了漢娜太多太多的憧憬，剩下的，只有讓她承受不起的生命之輕。但時(shí)間唯一改變不了的，是她的生命姿態(tài)，依然是那么高貴，那么不容侵犯。就為尊嚴(yán)，她選擇了結(jié)束。
在這里，小說也漸漸地走到了尾聲，撫卷，朗讀者的聲音不絕于耳，縈繞在那個(gè)高貴的靈魂周圍，久久不去……
《讀者》讀后感12
暑假期間，閑來無事，從桌上隨手拿來一本《冰心散文》，翻開書，不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見一對(duì)母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態(tài)度，似愛憐，又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應(yīng)。”可其實(shí)內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對(duì)自己的愛。
讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀，有誰能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛，這種愛是永恒不變的，是溫和的、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛時(shí)刻圍繞著我們，又是太細(xì)小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。
記得暑假的一天，我在家里覺得太無聊了，便要去姥姥家玩幾天，出發(fā)前的一天晚上，媽媽千叮萬囑：“到了那兒先打個(gè)電話過來，千萬別在馬路上亂跑，不要去山上玩，更不要喝生水……”我不在意的聽著聽著，竟迷迷糊糊地睡著了。臨行時(shí)，媽媽追到門外，又把昨晚的話重復(fù)了一遍，我邊聽邊說：“嗯�！保▼寢尩脑捨沂亲蠖M(jìn)，右耳出）到了姥姥家，我便進(jìn)入了“快樂自由天堂”。要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就對(duì)著水龍頭一頓“猛飲”，早把媽媽的話拋之腦后，真爽！一到晚上，我的肚子疼了起來，抬頭看看姥姥已經(jīng)睡熟了，哎，忍吧！可不爭(zhēng)氣的肚子越來越疼，好像一把刀子在我的.肚子亂捅，痛得我?guī)缀踅谐隽寺�。這時(shí)，我想起了媽媽，要是她在身邊多好��！又想起了媽媽的叮囑，對(duì)我來說是多么重要啊，母愛是多么珍貴啊！
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心，不管母親的感受。同學(xué)們，我們是“生在福中不知�！�，試想一下，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì)，有誰會(huì)對(duì)他問寒問暖，又有誰會(huì)關(guān)心他呢？
地球也是我們的“母親”，我們?cè)谒膽驯е猩�，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對(duì)我們的愛。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大片沙漠；以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對(duì)我們的愛，否則后果不堪設(shè)想。
祖國(guó)更是我們的“母親”，想當(dāng)年，外國(guó)人想侵占我們的土地，多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國(guó)，不惜在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國(guó)被人侵占。而今，仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門已陸續(xù)與“母親”重逢，但臺(tái)灣寶島至今流浪在外。有一句話說：“老之后，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”祖國(guó)母親已張開懷抱，迎接“游子臺(tái)灣”的歸來！
母愛猶如濤濤大海，母愛猶如一片天空，母愛猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛，回報(bào)母愛，贊美母愛！
……
《讀者》讀后感13
漫步于窗前，透過玻璃的視線，會(huì)否向內(nèi)心傾訴枯萎的世界。推開門，走向泛黃的落葉，拾起一片，仿佛拾起過往的記憶。
記憶中的感傷，如雪被陽光噬化的痛。雪飄在心里，攜帶著自然的靈性，撫慰我的心，讓我想起……
缺少愛，而缺少了綠葉，而缺少了生靈。落葉，正是自然為邪惡而流下的淚。
每天，我們的足跡都會(huì)狠狠地烙在自然的手臂上，又可曾注意過，多少渺小的生命在烙印的那一瞬間，靜靜地躺在我們腳邊。
恐怕，也只有在那樣靜謐的夜。才會(huì)為那樣柔和的生命感到悲哀，流下那樣悲哀的淚。
“一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小的很，它無猜地，坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來，母親和父親都向下注視了。”那是一只鼠，向來都是引不得人注意的，大多人也都只會(huì)碎碎地說：“鼠是邪物，會(huì)害得人的�！睕]有人愿意去注意，它有時(shí)是那么惹人愛。從冰心奶奶的筆下可以看出，那確是一只可愛的鼠，或許只是迷了途罷了。
“小朋友們，請(qǐng)容我懺悔！一剎那頃我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯將下去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上�！系郏∷谷徊蛔�。”這不是無法理解的�；蛟S吧，這就是一個(gè)平常人對(duì)所謂“邪物”做出的條件反射。當(dāng)然，人總是潛意識(shí)得自私：倘若不除鼠，必定不得安寧�？墒竽侨崛醯纳碥|，豈能容忍如此的力量。顯然，它是被驚了，它不敢逃走。“隔著書頁我覺得它柔軟的小身體，無抵抗的蜷伏在地上�！笔堑�，它無法抵抗，“它小的很。無機(jī)的很，否則一定跑了�！毕騺碛憛捠蟮奈�，不知怎么的，讀到了這里，像似心也和冰心奶奶一樣墮落了。下一幕，我不忍再多說了。看得出，小狗虎兒要得它的時(shí)候，是那樣興奮的。無知的動(dòng)物，不知鼠的凄苦，被吞食了的幾聲微弱的慘叫，若是被它母親聽了，會(huì)是何等的無奈而又凄涼。或許正是虎兒這樣的單純，使我不得不承認(rèn)，這世間是存在著無情的食物鏈的。
是怎樣的悲涼，怎樣的墮落，怎樣的淚！
愛可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，讓一個(gè)蠻橫無理的人變得善良。如此的誘惑，為何卻還存在著軟弱的人，存在著蠻橫無理的人？
那天傍晚，實(shí)在是累了，只得無助地倚靠在窗沿，望著樓院的兩個(gè)小孩，與一只狗的嬉戲。他們是那樣的純真，它是那樣的天真。狗啊，不要太無邪了，你真的以為每個(gè)人都會(huì)對(duì)你好么？正在興頭上，一位陌生的成人，拖著無情的高壓水管沖院。我本還愜意地欣賞著迸濺的水花是如此的妖嬈，如此的清澈。世界比起孩童畢竟沒那么簡(jiǎn)單化，利益已泯滅了成人的童真，在他們看來，利益才是生活的突破口。殊不知，自己的良心在譴責(zé)著內(nèi)心。
那只狗也真是單純，興奮地跳到水管前，大概還距有兩三米多吧，那成人便有意得將莫大的水柱沖射向那只無力的狗。它那柔弱的`身軀，豈能容忍如此的力量。之后，望見的只是狗兒依稀的脊骨，柔順的毛已全涌在了頸后。成人卻始終在笑，在嘲笑。他是在以為狗兒笨么，可是真正笨的是什么，“愛心”早已明了。可憐的狗，看見水就逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，踮起腳尖的躡步，它是多么恐慌啊。而我卻只能佇立在那，一句話也說不出。
水花是無辜的，他的心是罪孽的。
不知事后何日，他會(huì)再想起這只可憐的狗，是否會(huì)有種想懺悔的沖動(dòng)。
但愿吧我還能再多感悟到什么，即使從冰心奶奶的《寄小讀者》一書中我已獲益了許多。心是冷的，淚是熱的。心，凝固了世界；淚，溫柔了世界。
《讀者》讀后感14
看《讀者》，是我的一種習(xí)慣，每次晚飯后隨手翻閱、細(xì)讀，總會(huì)有無數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對(duì)于親情、對(duì)于人生、對(duì)于生活，在那一個(gè)個(gè)瞬間，都會(huì)有種種新的理解。它沒有說教，只有體驗(yàn)。它像長(zhǎng)者，指引年輕人走好人生的旅途；它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟示，讓人從中得到人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它像一弘清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情，享受愛情，珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵(lì)，看一些漫畫或幽默故事，讓你開心，啟迪你的心靈，給人愛心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿了一顆感恩的心。
記得有一篇文章叫《信任》。文章記敘了想為爺爺買助聽器而少帶400元的我正為難時(shí)，店主主動(dòng)提出：下次給吧，就當(dāng)我借你的！我知道原因是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著的`快樂讓人感動(dòng)，店主想幫他把快樂延長(zhǎng)。“他將信任給了我，并帶給了一個(gè)不相識(shí)的老人一份快樂，多么善良的人�。 碑�(dāng)作者做出如此感嘆之時(shí)，我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴。作者很快把所欠的錢還了，而在作者和我心底激起的，卻是做個(gè)善良誠(chéng)信的人的漣漪。其實(shí)，世間最美好的情感莫過于信任帶來的愉悅了。如果人人都生活在充滿誠(chéng)信的社會(huì)里，沒有擔(dān)心受騙的惶恐，沒有被騙的氣憤，人與人之間沒有戒備，那該多好��！
另一篇讓我深有感觸的是《我有103個(gè)孩子》，這篇文章寫了一名山區(qū)教師在山里教書教了13年，即使他連糧食也沒有，即使他和妻子吵架吵得要離婚，即使他每天要背著50斤泉水上山，即使他沒有工資，他也不曾改變過他的想法——教孩子們念書。多么偉大的一名教師，最終他獲得了“貴州十大杰出青年”的榮譽(yù)稱號(hào)。
就這樣，在無數(shù)個(gè)與《讀者》相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在我的心底里升華成了一輪明月、一盞香茗�！蹲x者》它有一種神奇的、潛移默化的力量，只有與《讀者》交往久了、深了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：它會(huì)讓你懂得了“海納百川，有容乃大”的深刻道理�！蹲x者》是一本感人至深的雜志，也是一本能給人深刻教訓(xùn)的雜志，我喜歡它。
這幾天，我讀了一本書叫《讀者》，其中我最喜歡的文章是《把笑帶回家》。這篇文章講了作者那時(shí)侯是一個(gè)高中生，由于分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。那天作者回家，父親笑者說下崗了，于是，作者非常生氣。第二天，父親找到了工作，晚上回來衣服上都是泥，作者嫌父親身上臟，就把碗端走了。父親笑著說這孩子。從此，父親每天回來都先把衣服換了，再進(jìn)家門。兩個(gè)月工程完了，父親又去找工作，作者生氣地說他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙活的。最后父親決定用三輪車?yán)洅赍X。有一次，作者看到了父親的三輪車翻了，冰箱壞了，父親一手摸著冰箱，一手蓋住眼睛，作者從來沒有見過父親那么悲傷。于是趕緊回家叫母親，他們趕到時(shí)，父親已經(jīng)走了。晚上回家時(shí)，父親象什么事也沒有發(fā)生過一樣。父親這種樂觀拼搏的精神鼓舞了作者。作者暗暗下定決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。父親就用三輪車掙夠了作者上大學(xué)的錢。這篇文章告訴我們遇到事情時(shí)，要有種樂觀、拼搏的精神。
《讀者》讀后感15
觀《朗讀者》有感：讀書是為了更好的自己
周末，觀看了央視播出的《朗讀者》這個(gè)節(jié)目，被它深深吸引，一口氣看完了四期，我仿佛又有了學(xué)生時(shí)代對(duì)于讀書的那種沖動(dòng)，讓我渴望知識(shí)，渴望閱讀，渴望朗讀，更喚起了我對(duì)文化的一種認(rèn)知和一種溫柔的記憶。
還記得上小學(xué)時(shí)語文老師帶領(lǐng)我們一起朗讀課文，那個(gè)時(shí)候的我們根本不能理解文字背后的情感，只知道嗓門越大情感越豐富，于是一個(gè)比一個(gè)提高嗓門大聲地朗讀著，語文老師讓我們帶著感情美美的讀，那時(shí)只知道大聲讀且沒有感情。如今長(zhǎng)大了，我們都有了自己的情感也有了自己對(duì)文字的理解，可是身邊的書本一本本地變少，腦海中關(guān)于文字的記憶也逐之減少，朗讀的時(shí)間更是少之又少。
央視播出的很有“文化”品味的綜藝節(jié)目《朗讀者》的首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼《中國(guó)詩詞大會(huì)》之后，又一個(gè)具有社會(huì)影響力的文化類節(jié)目。讓我深深思索，《朗讀者》最打動(dòng)人的，是幫觀眾又找了一回“初心”。董卿的解釋是，“《朗讀者》與大家的遇見，能夠讓我們彼此之間感受到更多的美好�！笔堑�，在物欲橫流、人心冷漠無情的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，難尋那份值得珍惜的“初心”�！独首x者》植耕中華五千年文明的經(jīng)典，帶領(lǐng)我們重溫了文字的美好。
“我們相愛一生，還是太短”“愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲”“遇見仿佛是一種神奇的安排，他是一切的開始”… …�！袄首x”重文字，“者”重人，節(jié)目中，每位嘉賓在朗讀之前分享的個(gè)人故事，同樣很精彩，很吸引人。作為著名作家和茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾經(jīng)叛逆的麥家，如今面對(duì)叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。麥家在《朗讀者》節(jié)目中暢談他與兒子之間的矛盾、分歧、隔閡乃至沖突，與觀眾分享他對(duì)兒子的教育心得以及與兒子之間的相處之道，令人感慨。無論是演員徐靜蕾講她奶奶疼她愛她的平凡故事，還是96歲高齡翻譯家許淵沖講他年輕時(shí)暗戀過才女林徽因的“獨(dú)家趣聞”，還是無國(guó)界醫(yī)生志愿者蔣勵(lì)講她在阿富汗槍林彈雨中迎接新生命的故事，受助學(xué)生代表感恩趙家和獻(xiàn)朗讀《讓我怎樣感謝你》，清華老教授趙家和捐畢生積蓄等等，均以真摯的情感征服了我，也帶給了我無限的思考。飼養(yǎng)員林兆銘一個(gè)人靜心陪伴300 多種動(dòng)物20 年，他朗讀的是《瓦爾登湖》……他們用真心和陪伴，詮釋了純粹的情感，讓我淚流不止。
老百姓的精神生活，就應(yīng)該多一些《朗讀者》式的文化陪伴。一句話、一段文、一首詩歌、一封信、一個(gè)故事……，《朗讀者》并沒有復(fù)雜的`情節(jié)，也沒有故意設(shè)置的煽情，只是由朗讀者簡(jiǎn)單的回顧人生片段，以及打動(dòng)或改變自己命運(yùn)的文字，并給觀眾當(dāng)眾朗讀一遍。
現(xiàn)在我也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早晨起床，洗漱的空檔打開手機(jī)，聽聽《讀書有范》、《清苑竹語》，品味人生百態(tài)，吸收正能量。人非生而知之者，讀書讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。上班得空泡一杯香茶，在熟悉又清淡的味道繚繞中，品讀一本書。睡覺前躺在舒適的床上，手捧一本書，大聲的朗讀一段文字，在欲望縱橫的嘈雜中，讀出生活的本真和美好，讀出一天的燦爛和啟迪，讓這份洗盡世間鉛華的情思、沖淡污濁的蔓延，讓精神家園變得落英繽紛，青春常在。
如果說朗讀是傳播文字，人是展現(xiàn)生命，那么就讓以書本為伴，每天一段文字，一份情感，一點(diǎn)記憶，重溫經(jīng)典，重拾情感，大聲朗讀那些打動(dòng)自己的文字吧！真的不錯(cuò)，不信?你就試試吧!
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