《傅雷家書(shū)》讀后感集合[15篇]

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家一定都收獲不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的《傅雷家書(shū)》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《傅雷家書(shū)》讀后感1

　　摘抄：“雖然仍有吸引力，仍然像你自己所說(shuō)，但究竟違背了原作的精神，越出了interpreter的界限。近來(lái)你在這方面是不是有進(jìn)步，能克制自己，不過(guò)與無(wú)中生有的追求細(xì)節(jié)呢？”

　　感悟：這封信介紹了傅雷昨晚帶母親去看戲，在戲中總結(jié)重點(diǎn)，許仙和白娘子的鐘愛(ài)之旅，當(dāng)然，這只是傅雷對(duì)兒子的一個(gè)介紹，重點(diǎn)從歌曲《音樂(lè)與音樂(lè)家》總結(jié)哲理，用不由自主為話題，對(duì)傅聰進(jìn)行教育，告訴他在作品里不要太過(guò)于鉆牛角尖，自己覺(jué)得的需要進(jìn)行更改，不追求太大的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)體現(xiàn)在語(yǔ)言，傅雷對(duì)于傅聰?shù)?文學(xué)作品進(jìn)行糾正，這是他對(duì)傅聰?shù)慕逃��?/p>

《傅雷家書(shū)》讀后感2

　　略微讀了一些傅雷先生寫(xiě)給兒子的家書(shū)，一種思家的情緒涌上心頭《傅雷家書(shū)》全書(shū)流露出了父親對(duì)兒子的深情，也不乏一位父親獨(dú)有的`不可抗拒的威嚴(yán)。

　　傅雷教子是以嚴(yán)厲著稱(chēng)的，曾經(jīng)想他們的父子情意未必很好，然而我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。傅聰留學(xué)海外，在那樣的年代，書(shū)信成了唯一的通信工具，他對(duì)父親的感情也在一封封的家書(shū)中表露無(wú)遺。他們不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，談生活戀愛(ài)，談做人修養(yǎng)，甚至一個(gè)小小的錯(cuò)別字，父親都會(huì)指出來(lái)，他對(duì)學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度可見(jiàn)一斑，他能用自己的學(xué)識(shí)思想，將一件件大事深入淺出地描述出來(lái)，深刻但不艱澀，給人啟迪。

《傅雷家書(shū)》讀后感3

　　摘抄：“以演奏而論，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，音色變化的確很多，我們聽(tīng)了都非常高興，很感動(dòng)，好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期，你真是從低洼到了半山腰了，希望你從此注意整個(gè)修養(yǎng)，將來(lái)一定能攀登峰頂”

　　感悟：傅雷勉勵(lì)傅聰在以往的`演奏中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，語(yǔ)言親切，情感細(xì)膩，令人動(dòng)容，無(wú)微不至的關(guān)懷與鼓勵(lì)，讓人羨慕，父子深情溢于言表，傅雷高明的教子之道，也著實(shí)令人佩服。

《傅雷家書(shū)》讀后感4

　　傅雷家書(shū)是傅聰給自己兩個(gè)兒子寫(xiě)的家信。這本書(shū)主要講了傅雷在國(guó)外學(xué)習(xí)期間，給兒子傅聰跟兒媳彌拉的書(shū)信內(nèi)容，傅雷在疼愛(ài)孩子的同時(shí)，也不忘對(duì)他全方面的教育的.故事。

　　這本書(shū)的字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)，期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。而在這本書(shū)中的主要事件可以看出傅雷對(duì)兒子的愛(ài)，也能看出傅雷重要的教育方式很重要，使得傅聰刻苦用心，而傅聰?shù)哪赣H卻對(duì)傅聰很不好，傅聰知道用自己母親的教育方式不行，所以及時(shí)的改正，讓傅聰收到好的教育方式。

　　這本書(shū)讓我感受到了教育方式的重要性和傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)。

《傅雷家書(shū)》讀后感5

　　在讀完《傅雷家書(shū)》之后，傅雷給我的印象是一個(gè)嘮嘮叨叨，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心兒子的慈父，一個(gè)與兒子無(wú)話不談的朋友，一個(gè)教給兒子很多生活中，學(xué)習(xí)上的道理的良師。字里行間體現(xiàn)出父親對(duì)兒子的愛(ài)。

　　書(shū)信中曾有多處傅雷催促兒子傅聰來(lái)信，他們盼望遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的'兒子，能跟他們說(shuō)幾句。家書(shū)中的底線是先”做人“，因?yàn)楦道子X(jué)得孩子的品德高尚，文門(mén)欠缺一些，也是沒(méi)有關(guān)系的。他還教傅聰，要有一顆赤子之心，要保持心靈的純潔，能夠無(wú)懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。

　　從這一封封書(shū)信中，我看到了傅雷望子成龍的良苦用心，也學(xué)到了不少做人的道理。

《傅雷家書(shū)》讀后感6

　　矛盾困惑的時(shí)候很多，激情滿懷的時(shí)候也不少，但是，每當(dāng)我解決了一個(gè)矛盾時(shí)，就取得一次長(zhǎng)足的進(jìn)步，這種日日新的感覺(jué)可以給人帶來(lái)多么大的.寬慰啊。

　　但唯一使自己遺憾的就是眼界和心胸上還不夠開(kāi)闊，遇事處理問(wèn)題時(shí)還不夠冷靜沉著。

《傅雷家書(shū)》讀后感7

　　這個(gè)假期里，我們讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。

　　每一個(gè)家庭都有自己的教育方法，可是在《傅雷家書(shū)》這本書(shū)中，讓我認(rèn)識(shí)到了另一種教育方法。

　　在本書(shū)中，父親用書(shū)信來(lái)教育孩子并且與其溝通，對(duì)兒子以后的生活進(jìn)行著引導(dǎo)，也體現(xiàn)出了父親對(duì)兒子的.愛(ài)。

　　很多家庭都有個(gè)自的教育方法，每個(gè)教育方法都有自己的缺陷和好處，當(dāng)我讀了《傅雷家書(shū)》后，讓我知道了什么才是最好的教育方法。

　　傅雷是一個(gè)很好的家長(zhǎng)，他對(duì)孩子的教育方法肯定下了不少的時(shí)間，我們要向傅雷學(xué)習(xí)。

《傅雷家書(shū)》讀后感8

　　我懷著一顆感激的心拿起了傅雷的書(shū)。這本書(shū)體現(xiàn)了傅雷對(duì)祖國(guó)和兒子的深厚愛(ài)。信中強(qiáng)調(diào)的'是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活。傅雷用自己的經(jīng)歷表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，教兒子謙虛禮儀；遇到困難不要?dú)怵H，獲獎(jiǎng)不要驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感、藝術(shù)尊嚴(yán)和人格尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�、人格�?yōu)秀的藝術(shù)家”。

　　《傅雷家書(shū)》充滿了父親對(duì)兒子的期望、關(guān)懷和嚴(yán)格要求，充滿了父子之間深厚的感情。它讓我感覺(jué)像一部戲劇，給人一種精致的氛圍和無(wú)限的回味。

　　傅雷把教育孩子視為對(duì)社會(huì)和祖國(guó)的光榮義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)父母都能把教育提升到這個(gè)水平，但對(duì)孩子的關(guān)心是永恒的。

《傅雷家書(shū)》讀后感9

　　“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”一份家書(shū)包含了多少愛(ài)，而傅雷則在兒子出國(guó)學(xué)習(xí)到成家，寫(xiě)了上百封。傅聰就在傅雷夫婦這樣的教育下，在藝術(shù)上取得了巨大的成功。

　　許多家長(zhǎng)急切的想要望子成龍、望女成鳳，往往忽略孩子的想法，說(shuō)不通講不過(guò)就“打”，使孩子更加的厭煩學(xué)習(xí)，恨不得想讓每一個(gè)孩子都成為一個(gè)像馬云那樣的成功人士，但家長(zhǎng)的教育方式正確嗎？“打”“罵”常常會(huì)成為教育孩子的.常用方式，用不恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃�孩子，沒(méi)有用心溝通，很容易使自己的孩子步入歧途。

　　有好的教育方式為何不去嘗試呢？多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ逃�吧�?/p>

《傅雷家書(shū)》讀后感10

　　《傅雷家書(shū)》——苦心孤詣的教子篇

　　《傅雷家書(shū)》是傅雷在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外后對(duì)兒子的.生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的書(shū)信所匯編成冊(cè)的一本書(shū)。這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。

　　“一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)、正視錯(cuò)誤。用理智分析徹底感悟;終不至于被回憶侵蝕�！敝皇沁@本書(shū)里我最喜歡的句子。

　　這句話告訴我：人不怕犯錯(cuò)，就怕逃避錯(cuò)誤。面對(duì)已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，就算是神仙也無(wú)力回天，這個(gè)世界上沒(méi)有后悔藥，時(shí)間也不會(huì)倒流。而我們應(yīng)該做的，就是認(rèn)真思考怎么去彌補(bǔ)錯(cuò)誤，怎么去改正錯(cuò)誤。而不是一味的逃避和不敢正視。

《傅雷家書(shū)》讀后感11

　　傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家，文藝評(píng)論家。傅聰也是世界著名鋼琴演奏家，而這一切都離不開(kāi)傅雷的教育。

　　傅雷對(duì)于傅聰是父親，是老師，朋友，知己，他不僅關(guān)心兒子的生活瑣事，還不斷的激勵(lì)他，讓他成為有有一個(gè)高尚藝術(shù)的人，傅雷說(shuō)，“先為人次為藝術(shù)家…終為鋼琴家”從這里可以看出傅雷不僅關(guān)心兒子是否成為藝術(shù)家，更關(guān)心兒子的人品，在每次寫(xiě)信的過(guò)程中，也會(huì)關(guān)心國(guó)家的事，不讓兒子忘了祖國(guó)，要時(shí)刻心系祖國(guó)，要報(bào)效祖國(guó)作為己任。

　　在我心中，傅雷不僅是他的'榜樣，更是我們的榜樣，他也應(yīng)到了大多數(shù)父親和他一樣對(duì)孩子的心，我們處在青春期，更應(yīng)該反省自己，不跟父母吵架。

《傅雷家書(shū)》讀后感12

　　傅雷對(duì)孩子們的施教是非常嚴(yán)厲的，他不讓自己的兒子去上小學(xué)，甚至反對(duì)孩子們?nèi)ソ诸^玩耍，他發(fā)現(xiàn)了傅聰音樂(lè)的天賦，便首先在家中擔(dān)當(dāng)起了的責(zé)任，一直環(huán)繞著音樂(lè)教育的中心培養(yǎng)。傅雷對(duì)待任何事物，都要求認(rèn)真嚴(yán)肅，一絲不茍，而對(duì)待小孩子也一樣。

　　傅聰受到父親從小嚴(yán)肅的培養(yǎng)，變得文明禮貌，而他也是一個(gè)有著特異氣質(zhì)的孩子，對(duì)音樂(lè)的'熱愛(ài)天賦，致使他成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家。

　　人各愛(ài)其子，傅雷對(duì)自己的孩子幾乎是毫不留情，但也正是這樣一位父親，培養(yǎng)出了偉大的孩子。

《傅雷家書(shū)》讀后感13

　　身處異國(guó)他鄉(xiāng)的傅聰維系與家鄉(xiāng)親人關(guān)系的紐帶便是那一封封家書(shū)信。

　　在書(shū)中傅老先生字里行間都流露一個(gè)嚴(yán)父對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子的牽掛與關(guān)心。書(shū)信內(nèi)容大到國(guó)家尊嚴(yán)，小到生活瑣事。這一封封信中所包含的教育使得傅聰有了如今的`成就，一顆愛(ài)國(guó)的心，一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)偉大的鋼琴家。

　　傅雷及其兒子在我們看來(lái)是近乎完美的，是令人羨慕的。我們也要盡力的去做好自己人生中的每一件事，不負(fù)你我白活一遭，正如傅雷所講“人活著要有意義”。

《傅雷家書(shū)》讀后感14

　　這個(gè)寒假中，我讀了這一本書(shū)傅雷家書(shū)，家書(shū)的意思就是家里的人們互相寫(xiě)的書(shū)信，這本書(shū)主要是教育孩子，立身行事，要以中華文明為準(zhǔn)，立志成才，要以報(bào)效祖國(guó)為要?jiǎng)?wù)。整本家書(shū)，可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的闡釋。傅雷對(duì)于傅聰?shù)娜烁�、道德教育都很�(chē)?yán)格。傅聰長(zhǎng)大后去國(guó)外留學(xué)，傅雷卻對(duì)自己的`過(guò)分嚴(yán)厲感到自責(zé)在這本書(shū)中父愛(ài)也是展現(xiàn)的淋漓盡致傅聰當(dāng)然也體會(huì)到了父親的關(guān)愛(ài)。親情在教育、批評(píng)、贊賞中一一體現(xiàn)。面對(duì)父母的嚴(yán)厲批評(píng)，我們要么默不作聲，要么嚴(yán)詞拒絕。傅聰之所以能坦然接受批評(píng)，是因?yàn)楦道着c眾不同的教育方法。

　　在這本書(shū)中傅雷不僅是一個(gè)爸爸，像兒子的老師，朋友。

《傅雷家書(shū)》讀后感15

　　摘抄：專(zhuān)搞批評(píng)的人倘使低能，就沒(méi)有別的行業(yè)可改，只能一輩子做個(gè)蹩腳批評(píng)家，或竟受人雇傭，專(zhuān)做捧角的拉拉隊(duì)或者打手。不但如此，各行各業(yè)的文化人和知識(shí)分子，一朝沒(méi)有出路，自己一門(mén)毫無(wú)成就，無(wú)法立足時(shí)，都可以轉(zhuǎn)業(yè)為批評(píng)家；于是批評(píng)界很容易成為垃圾堆。高明、嚴(yán)肅、有良心、有真知的見(jiàn)的批評(píng)家所以比真正的藝術(shù)家少得多，恐怕就由于這些原因：你以為怎樣？

　　感悟：這一段是傅雷，嘲諷那些批評(píng)家的段落，作為一個(gè)批評(píng)家，是不可能有別的`行業(yè)，只能受人雇傭，為別人而用。而文化人和知識(shí)分子如果，沒(méi)有成就。把批評(píng)界比作垃圾堆寫(xiě)出了傅雷對(duì)這些批評(píng)家的不屑，覺(jué)得再好的批評(píng)家也比不過(guò)真正的藝術(shù)家。

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