《海底兩萬里》學生讀后感
當仔細品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的《海底兩萬里》學生讀后感，歡迎大家分享。
《海底兩萬里》學生讀后感1
合上《海底兩萬里》，我對作者的想象力感到非常驚訝。他描寫了海底的整個樣子，并且當時人們不能下到海底。
書中的主人公是阿龍納斯，他一直認為鸚鵡螺號是獨角鯨。直到他上了林肯號，在它跟鸚鵡螺號的戰(zhàn)斗中，他掉進了海里。最后到了鸚鵡螺號上。里面有客廳、艙房、餐廳，機艙里還有各種表……
現(xiàn)在很多發(fā)明就是按照他寫的而做：蛟龍?zhí)�、鸚鵡螺號……而且以前不能實現(xiàn)的我們現(xiàn)在都跟他想象的`那樣實現(xiàn)了。我真想跟他們一起去海底里，參觀海底大森林、采珠場、做海底潛水、與巨鯊搏斗……所有的事全部都是那么驚險！
我想去海底！
《海底兩萬里》學生讀后感2
今天我叔叔給我買了一本書《海底兩萬里》，這本書里講述了阿龍納斯教授，他的仆人康塞爾，捕鯨手尼德蘭，摩尼船長和他的船員發(fā)生的歷險故事。
《海底兩萬里》是“現(xiàn)代科學幻想小說之父”法國小說家儒勒凡爾納的代表作品之一，是一本極為出色的'探險與懸念小說。
小說從海面上“怪物”頻繁出沒，制造各種海上事故，導致人心惶惶開始，到“鸚鵡號”被北冰洋漩渦吞沒，主人公阿龍納斯教授和他的兩個伙伴逃回啦陸地上。
這個故事從開始到最后都是講冒險，人生就像一次海底冒險，需要勇敢的人才能完成。
《海底兩萬里》學生讀后感3
《海底了兩萬里》是一篇科幻小說，作者是法國的儒勒凡爾納。故事的主人公——法國的皮爾艾。阿羅納克斯教授和他的助手及一位魚槍手為了揭開接二連三發(fā)生的海底事故的謎底，捕捉神秘莫測的“海底怪獸”的過程中受到軟禁，加入了潛艇海底探險行動，經(jīng)歷了一連串異乎尋常的'航行：穿越海底森林、漫步珊瑚王國、發(fā)現(xiàn)海底隧道、挖掘海底寶藏、探尋失落的文明……
《海底兩萬里》所具有的科學依據(jù)令我信服，它激發(fā)了我對科學的興趣，啟發(fā)了我對未來的幻想。通過這本書，我還學到了很多物理知識。
儒勒凡爾納以他非凡的想象力和自然科學知識，為我們描繪了一幅幅海底奇觀，我仿佛跟著他們進入了一個神秘的海底世界，令我大飽眼福。
《海底兩萬里》學生讀后感4
這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的.知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。
《海底兩萬里》學生讀后感5
《海底兩萬里》這本書講了在一八六七年，法國博物學家阿羅納克斯教授應邀參加追捕海上大怪物的行動。歷經(jīng)千辛萬苦，大怪物沒抓到，教授和他的同伴反而成了大怪物的俘虜。其實這個大怪物是一艘潛水艇。于是，他們就跟隨潛水艇，用10個月的時間，縱橫了海底兩萬里。歷盡驚險叢生的.水下世界。
文中的人物各有各的特點:阿羅納克斯教授樂觀向上，孔塞伊勇敢，內(nèi)莫艇長外表無情但內(nèi)心善良，內(nèi)德·蘭德膽大細心。讀完這本書，讓我對海洋知識、海洋探秘都有了很大的興趣。我知道了要愛護海洋生命，要合理利用海洋資源。我多想長大了也去探索海洋世界，讓人與自然和諧相處，共同繁榮。
《海底兩萬里》學生讀后感6
這兩天，我讀了《海底兩萬里》這本書，這本書里講了一艘叫鸚鵡螺的潛水艇，在太平洋里撞毀了許多船，許多人都以為這是一只獨角鯨，可是當一艘叫林肯的.戰(zhàn)艦準備去抓住這只獨角鯨，卻沒有抓到，還有三個人掉到了海里，正好掉到了潛水艇上面。
船上的人發(fā)現(xiàn)了真是一艘潛水艇，告訴了岸上的人，所以現(xiàn)在全世界的人都想抓住這艘潛水艇，可是都沒有抓到，那艘叫林肯的戰(zhàn)艦也被撞毀了，最后這艘船也沉了，因為在北冰洋碰見了風暴。
讀了這本書，使我知道了做人要有一顆善良的心。
《海底兩萬里》學生讀后感7
《海底兩萬里》講述了法國博學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。作者凡爾納以追蹤“海上的怪物”為引子，為我們演繹出一個個故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面。神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險的南極……故事曲折驚險，引人入勝；氣象萬千，驚心動魄。
《海底兩萬里》描述了神奇的`尼摩船長率領他的船員們，駕駛著 “鸚鵡螺”號潛水艇經(jīng)歷了千難萬險在海上行駛了兩萬里。進行了無數(shù)的科學考察，揭釋了無數(shù)的奧秘。讓一百多年前的科學設想變成了現(xiàn)實。
讀完這本書后我設想：尼摩船長和“鸚鵡螺”號潛水艇開到了太平洋上的一個美麗的小島上，繼續(xù)進行著科學實驗。
《海底兩萬里》學生讀后感8
暑假里，我讀了一本叫做《海底兩萬里》的書，它是運用了科學與幻想的結晶，也是一本好書。作者是法國的懦勒·凡爾納。
我懷著好奇心打開了《海底兩萬里》，并和書中的.重要人物阿犬那斯乘坐著鸚鵡螺號展開了一場刺激、緊張的冒險。
鸚鵡螺號的船長是尼摩船長，他是一個性格古怪卻又知識淵博的人。在海里，他們經(jīng)歷了很多讓人難以忘懷的事情。尼摩船長對人類十分不信任，但是，他在南極缺氧的時候把最后一絲空氣來維持生命的機會留給了教授。自己死了。他的做法感動了無數(shù)的讀者包括我。
這本書使我明白了：一個人雖然外表嚴肅、可怕。但是，只要他的心靈美，就是一個好人。
《海底兩萬里》學生讀后感9
主人公發(fā)現(xiàn)人們所說的怪物其實是一艘潛艇。于是主人公被帶進了潛艇里，開始了海底之旅。在一路上他們見到了很多的海洋生物，有海蜘蛛，水獺，海鵝，火鮫等等。
我們只有團結合作，像教授和船長一樣齊心協(xié)力，才能打敗對手。
《海底兩萬里》學生讀后感10
我期末考試得了張獎狀，媽媽說獎勵給我一本書，我跟著媽媽去書店，她說有本《海底兩萬里》很好看，我就買回來了。
從這本書里我懂得了：事事只要懂得和他人合作就沒有克服不了的困難，團隊合作的.力量是不可抵擋的！
《海底兩萬里》學生讀后感11
今天我看了《海底兩萬里》，書上說的是海上出現(xiàn)了一只怪物，還破壞了很多船，于是人們就組織著去抓海怪，結果有三個人反倒被海怪抓住了。
原來是一艘很先進的`潛水艇，這幾個人就跟著潛水艇的主人尼莫船長在海底生活了近十個月，走了二萬里的故事，書里面描寫了很多海底美好的景物，我多想也到海底去看看��！
《海底兩萬里》學生讀后感12
那片深沉仿佛蘊含一切秘密的海底，帶給他們太多太多。這次的旅行，不僅僅是一次游歷，更是一種挑戰(zhàn)。一場沒有硝煙的戰(zhàn)役。他們戰(zhàn)斗到了最后，保留下那份最初的熱情和勇敢！他們憑借著智慧與一腔熱血，擁抱了科學和真理，挖掘出了這埋藏于深海之中的奧秘所在！在這場戰(zhàn)役中，他們是勝者！他們懷著對科學對自然的熱情和向往，在這片蔚藍的'大海里找到了自己的答案和最真實的自己。
科學的海洋很大很大，我們像一尾游魚穿梭其中，不斷探索著這自然世界中所蘊含的奧秘。偶有風浪與險阻，但這絲毫阻擋不了我們前進的腳步。
愿在這科學的征途上，所有人都能無所顧忌，旅途漫長。
《海底兩萬里》學生讀后感13
《海底兩萬里》是一部法國科幻小說，書中的故事驚險曲折，我非常愛讀。
這個故事講是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個怪物，引起了一片恐慌。于是，美國的“林肯號”逐洋艦特地邀請阿龍納斯先生一起去追捕這個怪物，開始了兩萬里的海上航行，發(fā)生了無數(shù)個驚險的事情，怪物原來是一艘潛水艇，阿龍納斯他們跟著潛水艇開始了奇幻的航行。
這本書里，寫了很多故事，都很驚險，讓人都身臨其境，對海底世界又寫得很優(yōu)美，讓人回味無窮。
我喜歡這本書還有一個更重要的.原因是，看了這本書能讓我們勇敢面對困難，面對危險。一個歷險的人，一定要有足夠的勇敢，才能成功。有沒有勇氣成功，是對我們的挑戰(zhàn)。通過這本書，我學會了堅強。
《海底兩萬里》學生讀后感14
在暑期讀完《海底兩萬里》之后，我似乎看到了一個海洋世界，神秘的尼摩艦長開著“鸚鵡螺”帶著博士、康塞爾、尼德·蘭環(huán)游世界海域，他們一起合作過，解決困難，渡過難關，其中他們來到了南極。南極給鸚鵡螺帶來了一場意想不到的災難，為了求生，團隊的力量發(fā)揮到了極致，大家萬眾一心克服了困難。在危急時刻，康塞爾和尼德·蘭�？諝饬艚o先生，表現(xiàn)出人與人之間的友誼，我覺得就是因為人與人之間的.友誼、信任使大家度過一個又一個的難關，我讀完之后覺得人與人之間應該珍惜友誼，相互信任應該堅持下去。
《海底兩萬里》學生讀后感15
暑假里，我讀了《海底兩萬里》這本書。它主要講的'是1866年，世界各大海洋接連發(fā)生神秘事件。船上的人都說有“怪物”，于是他們派出“林肯號”去捕捉怪物。后來，遠征隊的戰(zhàn)艦撞上了怪物，主人公和船員都掉到了海里。
在危險的情況下，他們沉著冷靜，齊心協(xié)力，終于戰(zhàn)勝了敵人。
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