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學(xué)習(xí)講座心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)講座心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
XX年7月18日，作為xx省中原名師培育對象，在xx師范高校學(xué)習(xí)的第一天，有幸傾聽了北師大教授裴xx和xx師大教授張xx的精彩講座。兩位講授分別講授了？學(xué)科課程改革與同學(xué)獨特化進展？、？讓我們成為好老師？等主題，讓我對于課程設(shè)計和老師專業(yè)進展有了進一步的了解和學(xué)習(xí)。
就張xx教授的講座，我針對性談?wù)勛约旱氖斋@和體會。
一、好老師首先是敬重同學(xué)的老師
張教授從開場講座，就始終站在臺下，與大家一起溝通互動，讓臺下老師感覺到，張教授很敬重與大家的公平溝通。而且，整個講座始終在臺下走來走去，始終站在那里講到底，沒喝水，沒停頓，敬業(yè)精神和對同學(xué)的敬重讓同樣是老師的我很受感動。是的，敬重同學(xué)的老師首先應(yīng)當(dāng)是與同學(xué)公平溝通的老師，并能用自己對職業(yè)的敬重打動同學(xué)的老師。
二、好老師是課堂上布滿激情的老師
這一點不是張教授的講座主題，但是是從其上課過程中表達出來的。張教授從講座開場就聲情并茂以自己的職業(yè)成長經(jīng)受與大家共享，然后聲調(diào)抑揚頓挫的給大家講解并描述，由于講座時間有限，教授卻加快語速，詳實而高效地給大家給大家講解并描述了很多學(xué)問。整個講座過程張教授的語言感染力，投入而布滿激情的講座看法，顯示了教授作為一名老師的個人魅力。
三、好老師是自身歡快的老師
張教授在講座中提到，選擇了老師就選擇了歡快，選擇了愛心，選擇了責(zé)任。我深有體會，沒有哪個職業(yè)有老師歡快，由于老師代表著助人、付出、奉獻，每個人生活在社會這個大群體中，僅僅光去索取和獲得別人關(guān)愛，就像水桶盛滿水也會覺得沉重，而關(guān)懷別人，向別人奉獻你的學(xué)問、愛心和思想，就會得到人常說的“授人玫瑰，手留余香〞的歡快感！所以，選擇老師就選擇了擁有歡快的思想，這是這個職業(yè)賜予我們的最高饋贈！
四、好老師是有學(xué)問的老師
作為一名老師僅僅愛同學(xué)不夠，最主要要擁有專業(yè)化力量去給同學(xué)適合的愛。作為一名老師要擁有本體性學(xué)問、條件性學(xué)問和實踐性學(xué)問。張教授很具體講解并描述了老師所應(yīng)當(dāng)擁有的三類學(xué)問，讓我生疏到，作為老師光擁有能腳同學(xué)的學(xué)問遠遠不夠，那只能叫本體性學(xué)問，而條件性學(xué)問同樣很重要，對于課程的開發(fā)建構(gòu)，課程的思考正是一個老師所應(yīng)當(dāng)思考的，至于實踐性學(xué)問，很多時候，大多老師都是有閱歷而總結(jié)不出來，實踐性的閱歷假設(shè)進展歸納、反思就能形成自己的教育理念的思想，這也是老師應(yīng)當(dāng)總結(jié)提升的地方。張教授有句話說，寫三年教育反思，每個人都能成為教育專家，這句話讓我深深體會到老師是成為專業(yè)化老師還是教書匠的關(guān)鍵是是否會對自己的教學(xué)進展反思。
五、好老師是寵愛閱讀的老師
張教授最讓我敬重的是其好學(xué)精神，人人都說讀書好，但是怎樣讀書，讀什么樣的書，張教授講解并描述的特殊詳實，自身博覽群書，自己電腦里有三百多個閱讀心得ppt，并總結(jié)讀書閱歷傳遞給大家�？梢�，好老師確定是寵愛閱讀的老師。在此，把張教授的閱讀閱歷共享，與大家共勉，樹立正確的讀書觀——閱讀的邊界就是生活的邊界，選擇適合的讀書導(dǎo)向——不要以閱讀的深度代替廣度，不要以閱讀的廣度代替深度，讀書既要拓展自己的視野還要拔高自己的高度，讀書要適合自己的最近進展區(qū)。實行豐富的讀書方法——讀電子書，學(xué)會看書的自序、名目、做標注、做讀書ppt等。
最終，以這三句話作為學(xué)習(xí)體會的完畢，老師要有職業(yè)規(guī)劃，別讓毫無意義的瑣碎阻擋前行的腳步，始終以主角的激情與擔(dān)當(dāng)參與身邊的事情，不斷釋放自己最具挑戰(zhàn)性的釋放力！
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