【通用】班主任培訓(xùn)心得體會(huì)7篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編為大家收集的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1
20xx年2月27日，我有幸聆聽了泊頭市各中小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)。給我印象最深的是河北省特級(jí)教師、黃河路小學(xué)的教學(xué)副校長(zhǎng)張榮花，張校長(zhǎng)在大會(huì)上分享了自己與教育事業(yè)的不解之緣，通過此次培訓(xùn)，感受到了一次精神洗禮、感覺受益匪淺，感受如下：
張校長(zhǎng)的講話的主題是“創(chuàng)造優(yōu)秀班主任，同享職業(yè)幸�！�。張校長(zhǎng)從自身的經(jīng)歷講起，解讀作為一位優(yōu)秀且幸福的班主任首要必備的六項(xiàng)技能：即“欣賞”、“寬容”、“責(zé)任”、“創(chuàng)新”、“恒心”、“感恩”。對(duì)學(xué)生要觀其優(yōu)點(diǎn)，要有容人之量，責(zé)任之心，教學(xué)有創(chuàng)新之意，從事教育之恒心，常懷感恩之心。
一邊聽講一邊自我反思，一個(gè)人成功的主要原因是什么？怎樣克服自己的職業(yè)倦怠，讓自己的職業(yè)永保新鮮，想著不覺自己的心境發(fā)生了改變。成功來源于自己目標(biāo)，更來源于對(duì)自己的.目標(biāo)孜孜不倦的追求、對(duì)教育事業(yè)的熱愛、對(duì)孩子的愛。
從教二十多年，我回憶著我自己年經(jīng)時(shí)的夢(mèng)想與憧憬，我為什么要做一個(gè)老師？聽完講座后我更加堅(jiān)信，教育是一種責(zé)任，更是一種幸福。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2
昨天聽了王寶祥專家的《新時(shí)期班主任專業(yè)素養(yǎng)及其發(fā)展》講座，受益匪淺，讓我和我的同事們感觸很深。班主任工作的確是一門藝術(shù)，只有運(yùn)用科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)方法和管理技巧，我們才能開啟那一顆顆純真美麗的心靈。專家的講座既有科學(xué)系統(tǒng)的教育理論，同時(shí)又滲透了他們?cè)谝痪�教學(xué)當(dāng)中生動(dòng)的案例和育人藝術(shù)，為我上了生動(dòng)的一課。下面我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
一、作為一名優(yōu)秀的班主任，一定要加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，以獨(dú)特的人格魅力，引領(lǐng)著學(xué)生們健康成長(zhǎng)。
?我很贊同王寶祥老師講座中提到的一句話：“教師的人格就是教育工作的.一切。”因此，班主任一定要注重自己的道德修養(yǎng)，思想觀念，個(gè)性品質(zhì)和文化素養(yǎng)，做學(xué)生心目中獨(dú)具魅力的好朋友和引路人。
二、“愛”，是最美最動(dòng)聽的語(yǔ)言
這是我在聽完講座后的深刻感受�！白哌M(jìn)心靈，按需施教”，“善待孩子”，讓我讀懂了“愛”這個(gè)字眼的深刻內(nèi)涵，也深切地感受到了光明磊落的偉大人格和寬廣無私的胸襟和心懷。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛”之歌，讓陽(yáng)光和雨露輕輕揮灑在每個(gè)孩子的心田。
三、優(yōu)秀的班主任同時(shí)也必須是一名教學(xué)能手
作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)如何管理學(xué)生，管理班級(jí)，更應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)，做一名研究型專業(yè)型的教學(xué)能手。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在心目中真正佩服敬重我們，從而為班主任工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、必須深刻認(rèn)識(shí)心理教育的重要地位
學(xué)校心理教育是班主任工作的重要內(nèi)容，是德育的重要組成部分，班主任一定要把心理教育的理念和內(nèi)容滲透到班級(jí)的日常管理工作中，工作的重心也要從“研究事”向“研究人”傾斜，做到真正走進(jìn)學(xué)生心靈，讓他們?cè)趷鄣年?yáng)光下最大限度地釋放智慧潛能。
五、教無定法，班主任工作亦如此
在借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該不斷發(fā)展創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，固守舊路是沒有前途的。尤其是年輕的班主任，一定要在謙虛好學(xué)的基礎(chǔ)上，依據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，采取靈活多樣的方式不斷探索，勇于創(chuàng)新，逐步形成具有自己特色的班主任之路，我想，這將是我聽完講座后的最大成功。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3
我擔(dān)任幾十年的班主任工作，經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題，處理時(shí)，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時(shí)，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸頗深。更清楚地認(rèn)識(shí)到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時(shí)代，要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)用結(jié)合，提高自身素質(zhì)
我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個(gè)專題。專題一:班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;專題四：班級(jí)管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在學(xué)生成長(zhǎng)過程中，養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識(shí)，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，班級(jí)工作就能得心應(yīng)手，有聲有色地履行班主任職責(zé)。
二、班主任應(yīng)成為學(xué)生“學(xué)業(yè)的引路人”
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的'獲取、整理者，成為班級(jí)學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者。
由此可知：班主任不僅是班級(jí)的組織者、教育者，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”�！盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念，正日益被越來越多的教育者所接受。特別是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚，善待每一個(gè)學(xué)生，著眼于社會(huì)未來以及個(gè)體發(fā)展的要求，重視教育功效的未來性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì)、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中，并以個(gè)人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。
三、班主任要有滿腔的責(zé)任心
班主任是各科教師在本班教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。首先，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。其次，還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時(shí)，還列舉了大量的案例，對(duì)我觸動(dòng)很大。由此，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，牢固樹立“人人皆可成材，個(gè)個(gè)都有作為”的全面人才觀念，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中，積極增強(qiáng)勵(lì)志學(xué)習(xí)的責(zé)任心，進(jìn)一步認(rèn)知梁?jiǎn)⒊犊嗯c樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義，為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感。
四、勵(lì)志做一名優(yōu)秀的班主任
每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，也在期望自己的班級(jí)工作有所起色。然而，責(zé)任心是班主任開展班級(jí)工作的前提，進(jìn)而全身心地投入到班級(jí)工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天，自信樂學(xué)、珍惜今天，勵(lì)志篤學(xué)、展望明天，潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個(gè)合格的工作者。
作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國(guó)際型人才的角度，高舉素質(zhì)教育的大旗，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有強(qiáng)烈的前瞻意識(shí)和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，精深的專業(yè)知識(shí)和其他科學(xué)知識(shí)與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、知識(shí)的傳授者、技能的培育者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者，又是學(xué)術(shù)的研究者、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識(shí)，不斷地提高自己的工作能力，勵(lì)志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有十多年了，在這十多年的班主任工作中有過喜悅，也有過失落，還曾出現(xiàn)過放棄班主任工作的念頭。就在我失落迷茫的時(shí)候，“20cc——xxx班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”出現(xiàn)了，讓我重新找回了班主任工作的信心。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向�，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下。
以前我認(rèn)為班主任工作是繁重，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)改變了我的看法：只要你心中有班級(jí)，有學(xué)生，有正確的工作方法，班主任工作也會(huì)變得輕松起來。要想輕松地管理好班級(jí)，就要制定好班主任工作計(jì)劃。班主任工作計(jì)劃包括中長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。中長(zhǎng)期計(jì)劃有月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和學(xué)年計(jì)劃；短期計(jì)劃有日計(jì)劃和周計(jì)劃。只要你制定好各種班務(wù)計(jì)劃，你工作起來就會(huì)得心應(yīng)手，不會(huì)感到雜亂無章、茫無頭緒，就會(huì)把班級(jí)管理得井井有條，工作也會(huì)輕輕松松，信心倍增。
以前我認(rèn)為班主任工作只要把班級(jí)管理好了，就是一名合格的班主任，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中使我充分認(rèn)識(shí)到：班主任除了要管理好班級(jí)，更重要的是要育人。我認(rèn)為要育好人，班主任應(yīng)具有“三顆心”。一是：一顆關(guān)愛學(xué)生的、包容的心。不管是什么人，都會(huì)犯錯(cuò)，學(xué)生也一樣。學(xué)生年齡小，明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低，無論你怎么教育，他們都會(huì)時(shí)不時(shí)地給你找點(diǎn)兒麻煩。當(dāng)你遇到時(shí)，不要一味地去批評(píng)指責(zé)他們，要用你的愛心去感化、包容，讓學(xué)生時(shí)刻感悟到老師無私的.愛始終陪伴著自己。二是：一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的心。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，學(xué)校又把這些孩子交給你，這是家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)你負(fù)責(zé)的態(tài)度的信任。當(dāng)你面對(duì)一雙雙稚嫩的眼睛時(shí)，你的責(zé)任心就會(huì)油然而生，會(huì)不自覺地把這些孩子與自己的孩子進(jìn)行比較：難道這些孩子的一個(gè)眼神或是一個(gè)輕微的舉動(dòng)就不會(huì)引起自己的牽掛嗎？因此我們要有一顆“一日為師，終生為父”的責(zé)任心。三是一顆為育好學(xué)生的堅(jiān)持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過程。因此我們不能有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的思想，否則就會(huì)成為育人路上的絆腳石。
這次培訓(xùn)活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)案例故事，專家們一次次的精彩評(píng)析，使我受到了極大的震撼，使我倍愛鼓舞，在今后的班主任工作中，將把在這次培訓(xùn)中的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的班主任工作中，再不斷地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，爭(zhēng)取把班主任工作做得更優(yōu)秀。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5
參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次難得的體驗(yàn)，對(duì)今后的工作有很大幫助。參訓(xùn)過程中，我感受到老師們高度的責(zé)任感和使命感，看到了老師們的`更多面，與以往教學(xué)管理工作中相處的感受很不同。班主任隊(duì)伍里尤以年長(zhǎng)的老教授、老教師最為耀眼，他們不僅有高尚的師德和高超的專業(yè)技能，吃苦耐勞的精神和那份堅(jiān)持的態(tài)度，為年輕教師做出了表率，感染著我們每一位參訓(xùn)班主任，讓人心生敬意。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，也是班主任的重要職責(zé)，我會(huì)努力提升自己的班主任素養(yǎng)，學(xué)以致用，用心做好學(xué)生工作。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)6
4月16日至17日兩天，我隨同學(xué)校另外12位老師參加了由《班主任》雜志社組織的在前黃高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校舉辦的“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。會(huì)上由王文英老師、郭文紅老師、陳宇老師三位老師給我們做了精彩的報(bào)告。三位老師見解精辟獨(dú)到，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，運(yùn)用了大量的事例剖析了班主任工作的科學(xué)性、專業(yè)性和實(shí)踐性。
郭文紅老師是南京芳草園小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、班主任，南京市鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人，南京市鼓樓區(qū)師德標(biāo)兵，20xx年被教育部聘為“班主任高級(jí)培訓(xùn)班”授課老師。應(yīng)該說郭老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的小學(xué)教師，正如郭老師所說的“作為班主任，我無力改變課程，更無法改變現(xiàn)在的教育制度”，作為一名過來人，我們經(jīng)歷過學(xué)習(xí)的枯燥乏味，作為老師我們盡力在改變這種教育的現(xiàn)狀，但由于受教育制度的制約，我們經(jīng)常是心有余而力不及，但郭老師“我愿意盡我所能，在我的班上開展各種各樣的活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造盡可能多的快樂”，因此，郭老師發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，舉行“家長(zhǎng)講座”以及“學(xué)生講座”，通過這些活動(dòng)既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生探索新知識(shí)的欲望，更是增進(jìn)了學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子之間的交流。另外郭老師更是把孩子們從六年級(jí)開學(xué)到畢業(yè)寫的日記以及生活情景編寫成冊(cè)，并在孩子們畢業(yè)的時(shí)候發(fā)給學(xué)生，我相信這會(huì)成為孩子們一輩子最值得回味的事。
陳宇老師是南京第六中學(xué)高級(jí)教師，從教21年來?yè)?dān)任過班主任20年，南京市優(yōu)秀班主任，《班主任》雜志封面人物，南師大班主任研究中心兼職研究員，教育部全國(guó)班主任培訓(xùn)教材《精神家園共營(yíng)造》編寫者之一。用陳老師的話說“我來自南京市一所歷史悠久，但即將面臨淘汰的的高中”，從這句話中我們可以看出陳老師的無奈，同時(shí)也看出了陳老師在平凡崗位上做的不一般的事，陳老師是一位“尋求直達(dá)心靈的教育”的教育者。通過大量的實(shí)例，陳老師向我們展示了他是如何中途接手這個(gè)讓所有老師都頭疼、不想學(xué)習(xí)、紀(jì)律差、教室環(huán)境臟亂的問題班，通過不懈的努力，使孩子們“脫胎換骨”，成為學(xué)校的明星班級(jí)。最后陳老師通過十二天與一位想要學(xué)習(xí)，但又自制力極差，數(shù)學(xué)考試考0分的學(xué)生之間的短信來展示他是如何和該學(xué)生“斗智斗勇”，激勵(lì)她努力學(xué)習(xí)的，雖然我們不知道到最后該學(xué)生在高考中怎么樣，但我相信，絕對(duì)會(huì)不后悔。
在三位老師中王文英老師給我留下了深刻的印象。一開場(chǎng)，王老師時(shí)尚靚麗的裝扮吸引了大家的眼球，大家很難想象眼前這位更像是明星的人會(huì)是太原市杏花嶺六中特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀教室，山西省模范教師，太原市“十佳”班主任。王老師認(rèn)為“作為新時(shí)代的班主任，以苦行僧的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前已經(jīng)不再受歡迎了�，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡與時(shí)俱進(jìn)、富有內(nèi)涵、睿智聰慧的班主任，喜歡代表著時(shí)代，代表著新潮流，代表著年輕的陽(yáng)光班主任”，于是，她每天把自己打扮得靚麗、精神，朝氣蓬勃，給學(xué)生精神上視覺上一種美的享受。努力使學(xué)生因喜歡自己，而愛這門課，愛這個(gè)班級(jí)。
活動(dòng)以王老師的一首《相逢是首歌》拉開帷幕，她那動(dòng)聽的歌聲和激情的`演繹感染了在座的每一位老師。整個(gè)一上午我們都沉浸在王老師的班級(jí)管理故事中，感受這樣一位智慧教師的陽(yáng)光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽(yáng)光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽(yáng)光幸福。
王老師真情講述了她的班級(jí)管理的幾把鑰匙，概括起來時(shí)：
一、做一名優(yōu)秀的教師需要有堅(jiān)忍頑強(qiáng)的毅力。
出于愛美的天性，王老師的衣著打扮時(shí)尚亮麗，初次接觸她的人都會(huì)覺得她不像老師，因此很多家長(zhǎng)不信任，甚至拒絕她，有的家長(zhǎng)為了能使孩子不在她的班級(jí)就讀而托關(guān)系、走后門。她難過、困惑、痛苦，但她知道這樣的吶喊沒有任何意義。于是她暗下決心“一定要做一名最優(yōu)秀的教師和班主任”。從此，王老師在教學(xué)上和管理山用足了心，較足了勁，最后終于將一個(gè)不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體。我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而喪失信心，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好而對(duì)整個(gè)班級(jí)失望，我們會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的一句批評(píng)而懊惱傷感，而這一切都在于我們?nèi)鄙僖环N奮起的勇氣，一種堅(jiān)忍頑強(qiáng)的毅力。
二、要想走進(jìn)學(xué)生的世界，先給他一個(gè)喜歡你的理由。
每當(dāng)新生走進(jìn)她的班級(jí)時(shí)，每個(gè)人都會(huì)收到一個(gè)印有她肖像和一顆紅心的信封，上面寫上對(duì)學(xué)生的期望，讓學(xué)生覺得這樣的老師與自己的心是在一起的。她和學(xué)生一直都是稱兄道弟，學(xué)生都叫她“老姐”，她說“這樣會(huì)讓學(xué)生覺得老師和他們是平等的，容易溝通和交流”。每當(dāng)畢業(yè)離開學(xué)校時(shí)，王老師都會(huì)開一個(gè)送別會(huì)，與學(xué)生一一惜別。在錄像里，我們看到學(xué)生們擁抱著她，淚水漣漣，依依不舍，全因大家都喜歡她。
三、用學(xué)生的思維去教育感化學(xué)生。
王老師利用了學(xué)生的言行去感化和教育學(xué)生，效果明顯。有一次她要在國(guó)慶晚會(huì)上唱《走進(jìn)新時(shí)代》，可同學(xué)們都不喜歡，挑戰(zhàn)性的讓她跳鄭秀文的《眉飛色舞》，于是她當(dāng)晚就排練，自己制作衣服，第二天的晚會(huì)上隨著強(qiáng)勁的節(jié)拍邊唱邊跳，讓學(xué)生心服口服。
四、制定合理有效的班規(guī)。
王老師給自己班級(jí)歸納的班規(guī)給大家留下了深刻的印象，它抹去了傳統(tǒng)班規(guī)的陳舊、單一，給人耳目一新的感覺。
我的誓言(班規(guī))——風(fēng)帆十四班，我的家
1、我長(zhǎng)大了，我懂事了，我自覺了。
2、我是一個(gè)獨(dú)特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不讓老師批評(píng)，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。
3、我有一顆善良的心，更有一個(gè)積極向上的愿望——每天都要得到收獲、進(jìn)步和成功。
4、我喜歡生活，喜歡別人和自己。我要為別人著想，顯示我活的高尚;為自己而活，顯示我的瀟灑。
5、我要讓集體因?yàn)橛辛宋叶鈽s;我要讓同學(xué)因?yàn)橛辛宋叶院?我要讓老師因?yàn)橛辛宋叶牢?我要讓父母因?yàn)橛辛宋叶湴痢?/p>
6、我要學(xué)，我要會(huì)學(xué)。我要靠自己，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
7、我的生活是充實(shí)的，因?yàn)槲疑钤趷�、友誼、理解和寬容的集體中。無論何時(shí)，我要體現(xiàn)我的愛、友誼、理解和寬容的高貴品質(zhì)。
8、我會(huì)力求把每一件事做得完美，體現(xiàn)我的價(jià)值、我的創(chuàng)新和我的與眾不同。
9、我會(huì)自覺，我會(huì)自立，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我會(huì)為歐文的今后打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造我輝煌的人生，我相信我能做到我所承諾的一切，我堅(jiān)信我一定會(huì)成功!
班規(guī)充滿激情也充滿詩(shī)意，它側(cè)重于正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是一般的約束和獎(jiǎng)罰，顯得親切溫馨，顯得與眾不同。
五、用自身獨(dú)特的魅力影響學(xué)生。
說起自己的帶班成功的秘密，王老師毫不保留地介紹了她的十八般武藝——唱歌、寫作、彈琴、舞蹈、健美操、古箏、指揮、設(shè)計(jì)、編織、美容美發(fā)，這些都在她的教學(xué)和班級(jí)管理中發(fā)揮了極大的作用。的確如此，如果有這樣多才多藝的老師，哪一個(gè)學(xué)生不會(huì)喜歡她的人，她的課呢?
兩天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，三位老師在班級(jí)管理中的招數(shù)也許我們很難一下子學(xué)會(huì)，但至少讓我們懂得了：如何做好班主任——需要有克服困難的勇氣，需要有一顆對(duì)待學(xué)生真誠(chéng)坦然的心，更需要智慧、激情!
我是一名即將踏上班主任崗位的年輕教師，在今后的班主任經(jīng)歷中，要以這一次的培訓(xùn)為契機(jī)，以三位老師的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的實(shí)際，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，形成特有的班級(jí)管理風(fēng)格!
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)7
教師教學(xué)的技能的提高勢(shì)在必行。如何提高怎樣提高則是擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題，通過本次對(duì)培訓(xùn)中《小學(xué)教學(xué)技能》的學(xué)習(xí)，我明確了努力的方向。
一、掌握新理念與新要求
21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運(yùn)用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡、選修和必修的關(guān)系，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系。教會(huì)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，利用課件、設(shè)計(jì)精美的板書、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新等。
二、精彩的.教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，基本模式和教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。讓教師在教育教學(xué)中精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，只有精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能吸引學(xué)生的注意力，才能讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識(shí)和技能。
三、學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)課堂的教學(xué)基本技能。
良好的扎實(shí)的教學(xué)基本技能，是新時(shí)代對(duì)教師的必須要求。從教學(xué)語(yǔ)言到教態(tài)變化以及板書設(shè)計(jì)等都是教師要掌握的基本技能。隨著現(xiàn)代媒體的發(fā)展，板書板畫更加豐富多彩，如何運(yùn)用板書，則是我們每一位教師都應(yīng)刻學(xué)習(xí)的一種技能。
四、要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
課堂是一個(gè)由教師、學(xué)生、教材、環(huán)境組成的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，面對(duì)新教材，創(chuàng)造性地使用，面對(duì)著不同的學(xué)生，要使其全面發(fā)展。
以上便是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
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