教師教學(xué)心得體會[熱門]

　　心中有不少心得體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編收集整理的教師教學(xué)心得體會，希望對大家有所幫助。

　　幸福是一種美好的感覺，只要敞開心扉，我們就能感受到它的存在。而在與學(xué)生相伴的日子里，我每天都能感受到教育帶來的幸福。這份幸福使我擁有了一雙洞察幸福的眼睛，一顆充滿快樂的心靈，讓我發(fā)現(xiàn)幸福時刻已經(jīng)降臨。最近我正享受著這份無盡的幸福。

　　初識李俊，在花名冊上，我注意到一個與我同住小區(qū)且母親姓氏與我相同的學(xué)生。他是個不高而文靜的男孩，臉上透露著一絲憂郁。他總是隱藏在厚厚的眼鏡片后面，沉默寡言。當(dāng)老師提問時，他從不積極舉手，即使被點名回答問題，他也只是站起來默不作聲。是否不會說話，我無法得知。他嘴角動了動，似乎想說些什么，但最終還是選擇了保持沉默。每次讓他讀課文時，他像是含著糖果一樣含混地嘟囔著，沉迷其中。他低著頭，一臉困惑和苦惱。無奈之下，我只好請他坐下。這時，他莫名其妙地?fù)u了搖頭，臉上露出了一絲凄涼的苦笑。在上課時，他時常走神或者在桌子上輕輕打盹；幾乎沒有按時完成過作業(yè)。因此，我回到住處后，和鄰居們一起打聽，原來他真的是我的親戚，按輩分應(yīng)該稱呼他為太姥爺。

　　飯后，走到他家，我和他隨意地聊著。其實，他的家長對他的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，深深地為他的未來感到擔(dān)憂。記得小時候，他是個調(diào)皮搗蛋的孩子。但不知怎么，上了初高中后，他變得害羞而寡言，經(jīng)常帶著無奈的苦笑。他的英語成績不好，背過的單詞很快就忘記了；母親和姐姐都在督促他，還請了校外輔導(dǎo)，但中考時還是考得一塌糊涂。

　　同住一棟樓，于是每周六周日，飯后都騰出一兩個小時，請他到我家坐一坐。開始一兩次聊一聊學(xué)習(xí)，再后來就改成叫他一些簡單的知識和一些學(xué)習(xí)技巧。慢慢地，彼此間的距離逐漸拉近了，于是就開始和他一同背起了單詞。我教一教他，查一查他。他也每天查一查我的背誦和默寫，就這樣過了一學(xué)期。到了期末考試時，他考了十幾分，幾乎是年級的最低分。此時的他沮喪之至，我也是失望至極。不過他上課時的恍惚出神和頹廢卻比以前少了許多。雖如此，我卻是很焦急，他也非常困頓。

　　到了寒假，他自己還有父母都認(rèn)為此生已積重難返，我也猶豫了動搖了。但看到他的理科成績卻是年級前幾名。難道我們的付出都如東逝之水，難道我們的目標(biāo)和方向產(chǎn)生了偏差，亦或是這一科太難學(xué)了，還是這個學(xué)生天資和稟賦都不在線上。我覺得我不該放棄，也絕不能放棄。理科如此強的學(xué)生絕不是一個低智商的學(xué)生。我再次走進了他的家，這次和他一家全面地談起了這個孩子。嬌慣、寵愛、懶惰、任性，幾乎是他的全部不足。寒假一個假期二十八天，除了五天過節(jié)外，其它時間每天抽出一到兩個小時輔導(dǎo)他。我就給他打電話。

　　學(xué)習(xí)時我們一同探討。原來每次時間過長，量大、間隔時間長，前后缺乏持續(xù)性。于是把時間分散到每周二四、五六日，每次絕不超過一小時，再也不搞高精尖的空中樓閣，而是從簡單易懂好掌握的做起；一個音節(jié)一個音節(jié)地拼讀和書寫，一個語法點一個語法點地補綴。把知識和技能巧妙地結(jié)合。李俊已把初中詞匯和語法項目基本上縷了一遍，能夠讀懂通俗的小短文，做一些簡單的閱讀。而在課上雖偶有困頓和疑惑，但再也沒有伏案輕眠，再也沒有茫然和疲憊，作業(yè)基本上能獨立完成，偶爾會落下。

　　期末考試，他的英語已達到貧下中農(nóng)的地位。這對于我來說絕不是一個滿意的結(jié)果。但這全都是他讀懂的、自己獨立完成的，不是蒙的、猜的。

　　五一假期，我本打算借假期外出去散散心，可就在臨行前我計劃行程時，李俊敲開了我家的門，和我聊了許多許多。我說服了自己，五一五天，我們在一起，他背他的高中詞匯和語法，做他的練習(xí)。我看我的書，背我的詞匯和文章。就這樣不知不覺中，五天沉悶的日子變得陽光明媚起來。我們一起說著笑著，享受著……。

　　日子就這樣一天天地在不知不覺中過去了，李俊也在慢慢地熟透了我的性格、脾氣、教法。他說話的姿態(tài)也幾分近似于我。有些詞語也說不清原來是他的，還是我的。漸漸地他也幽默起來，活潑起來，輕松起來，偶爾也和我爭執(zhí)一點點學(xué)術(shù)問題。有時也能指出我學(xué)習(xí)的不足和缺憾。我們被彼此的誠心和耐心感動著，他努力嘗試著改變心態(tài)。有膽量向我討教不懂的問題，敢于面對自己的缺憾和不足。書上那些不懂的問題都用筆劃出，一一向我提問。他由原來的為家長學(xué)，為老師學(xué)，為前程學(xué)變成了“我想學(xué)，我要學(xué)，我愛學(xué)”。

　　現(xiàn)在，李俊已背完初中所有單詞和部分高中詞匯。基本上能做到和老師積極配合上好課了，在英語的聽書讀寫上有了全面的提高。每次做功課時能看到他那燦爛的會心的笑。

　　三尺講臺，道不盡人生的酸甜苦辣，用兩尺黑板也寫不完風(fēng)云變幻。陶行知先生的名言仍然深入人心：“捧著一顆心來，不帶半顆草去�！弊鳛橐幻�教師，我深刻理解自己的責(zé)任——點亮學(xué)生內(nèi)心的明燈。當(dāng)我看到李俊苦笑、輕笑、會心地笑時，我的心就滿足了。

　　人，當(dāng)遭遇挫折、失望、痛苦和沮喪時，應(yīng)該學(xué)會對自己寬容地微笑；在平凡的日子里，能夠靜靜地對自己釋然一笑；當(dāng)春風(fēng)得意、萬物復(fù)蘇時，不妨對自己展顏一笑，心情愉悅。

　　哇！生活真是美好啊！它就像一幅絢麗多彩的畫卷，充滿了追求幸福和成功喜悅的元素。我們的故事還在繼續(xù)，他的笑容讓我感到心花怒放，他的笑聲顯示出他的自信，我們一起分享著快樂！

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