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《妙極了與糟透了》讀后感
讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《妙極了與糟透了》讀后感，歡迎大家分享。
《妙極了與糟透了》讀后感1
前些天，我們學(xué)了一篇名叫《“妙極了”與“糟透了”》的課文。在老師沒講之前，我就被它那奇怪而又有趣的題目深深吸引，我?guī)е环N高興地心情讀了起來。這篇課文主要內(nèi)容是，巴德在8歲時(shí)寫了平生第一首詩(shī)。媽媽高興地不得了，說：“妙極了”只有天才才會(huì)寫出如此美妙的詩(shī)。而巴德更想聽到，在好萊塢工作的爸爸的贊美，可是爸爸對(duì)巴德的詩(shī)評(píng)價(jià)的確實(shí)：“依我看，詩(shī)寫的.糟透了�！薄懊顦O了”與“糟透了”這兩種聲音一直陪伴著巴德，它們像兩堵墻，把巴德夾在中間，使巴德始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為了一名作家。
學(xué)完后，我對(duì)這篇課文有了深厚的理解。我覺得巴德是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)椤懊顦O了”的夸獎(jiǎng)是慈祥的母親，期盼兒子的熱情鼓勵(lì)，“糟透了”的批評(píng)是嚴(yán)厲的父親防止兒子驕傲自滿的警告，提醒和鞭策是嚴(yán)厲要求，兩種聲音雖然截然相反但出發(fā)點(diǎn)卻都是希望兒子努力上進(jìn)不斷進(jìn)取，都是愛的表現(xiàn)形式，父母將為了巴德能正確對(duì)待批評(píng)與贊揚(yáng)，在面對(duì)批評(píng)時(shí)勇往直前，收到贊美時(shí)不能驕傲自滿。
所以，巴德父母教育孩子的做法確實(shí)是非常明智的。巴德父母那樣的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出來的孩子怎么會(huì)不優(yōu)秀，出色呢？在當(dāng)今社會(huì)里，我們又何嘗不希望所有的家長(zhǎng)都像巴德父母那樣去教育自己的孩子呢？
《妙極了與糟透了》讀后感2
我感到慶幸——在我成長(zhǎng)的長(zhǎng)程中，既有不吝贊揚(yáng)、精心呵護(hù)我心的母親，又有直言不諱，嚴(yán)格要求我的父親。是他們教會(huì)我如何面對(duì)各種各樣的“肯定”與“否定”。首先，我得不懼怕批評(píng)，不管這些否定意見來自何方，也不管這些“宣判”多么令人心碎，我絕不能因?yàn)閯e人的否定而喪失勇往直前的勇氣；而另一方面，我得在一片贊揚(yáng)聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。
初讀此文，我真替作者抱不平，認(rèn)為他父親太苛刻，但是，當(dāng)我理解課文后，我又從心里羨慕作者有這樣的父母。母親的“妙極了”是作者靈感創(chuàng)作的源泉，成為了作者心靈的慰藉是作者一直寫作。這一點(diǎn)，我也有同感，每當(dāng)?shù)玫嚼蠋煴頁(yè)P(yáng)時(shí)，我就信心倍增。但靠表?yè)P(yáng)與是不夠的，它可能會(huì)使人容易滿足。所以還需要有警策的'力量來平衡，來鞭策。而父親的“糟透了”正是這種警策的力量，他時(shí)常提醒作者：小心，注意，總結(jié)，提高。這也彌補(bǔ)了母愛的不足，使作者從另一個(gè)方面獲取力量，更加堅(jiān)定地走向成功。
生活中，我們需要“妙極了”的慈愛，也需要“糟透了”的嚴(yán)愛。慈愛好比芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，嚴(yán)愛則像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。我們應(yīng)該從這兩種愛中汲取力量，不斷前進(jìn)。
《妙極了與糟透了》讀后感3
8歲的作者寫下了生平的第一首詩(shī)，媽媽看后說：“妙極了!”作者心中充滿了驕傲，急切希望爸爸快點(diǎn)下班，能早點(diǎn)評(píng)論一下他的詩(shī)。當(dāng)爸爸下班看后卻說了一句和媽媽說的截然相反的一句話：“真是糟透了!”作者聽后十分的難過，但他關(guān)沒有放棄寫詩(shī)。很多年后，作者終于成為了著名的作家，這時(shí)才知道當(dāng)是媽媽對(duì)自己的.夸獎(jiǎng)是對(duì)自己的鼓勵(lì)，讓自己有信心，而爸爸則是讓自己能夠認(rèn)清自己，只有克服了缺點(diǎn)才會(huì)進(jìn)步。
當(dāng)我講這篇文章時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了這樣的一幕：在一個(gè)炎熱的暑假，我悠閑的享受著假期，在外地上學(xué)的姐姐回來了，問我的成績(jī)，我如實(shí)的回答了。姐姐聽了高興的說：“你考的真不錯(cuò)呀!”我聽后得意的笑了起來，心里充滿了驕傲。然后扭過頭，明知妹妹沒有我考的好，卻故意的問妹妹：“你考了多少分啊?”妹妹不好意思的低下了頭。我看到妹妹的表現(xiàn)，心里更是得意極了。直到開學(xué)，才知道，比我成績(jī)好的同學(xué)還有很多。這時(shí)我才知道，姐姐當(dāng)時(shí)對(duì)我的夸獎(jiǎng)只是對(duì)我的鼓勵(lì)。我一定會(huì)向作者學(xué)習(xí)，克服內(nèi)心的自我陶醉!
還有就是，最近一段時(shí)間以來，我因?yàn)閰⒓右恍┗顒?dòng)，而耽誤了課程，但是我仍會(huì)向作者一樣不放棄學(xué)習(xí)，把耽誤的課程及時(shí)補(bǔ)回來，把成績(jī)趕上去。
讀完這篇文章，我的感受真多，而且還改掉了我驕傲的壞毛病。讀書的益處真多啊!
《妙極了與糟透了》讀后感4
我感到慶幸——在我成長(zhǎng)的長(zhǎng)程中，既有不吝贊揚(yáng)、精心呵護(hù)我自信心的母親，又有直言不諱，嚴(yán)格要求我的父親。是他們教會(huì)我如何面對(duì)各種各樣的“肯定”與“否定”。首先，我得不懼怕批評(píng)，不管這些否定意見來自何方，也不管這些“宣判”多么令人心碎，我絕不能因?yàn)閯e人的否定而喪失勇往直前的勇氣;而另一方面，我得在一片贊揚(yáng)聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。
初讀此文，我真替作者抱不平，認(rèn)為他父親太苛刻，但是，當(dāng)我理解課文后，我又從心里羨慕作者有這樣的父母。母親的“妙極了”是作者靈感創(chuàng)作的源泉，成為了作者心靈的慰藉是作者一直堅(jiān)持寫作。這一點(diǎn)，我也有同感，每當(dāng)?shù)玫嚼蠋煴頁(yè)P(yáng)時(shí)，我就信心倍增。但靠表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)是不夠的，它可能會(huì)使人容易滿足。所以還需要有警策的力量來平衡，來鞭策。而父親的“糟透了”正是這種警策的力量，他時(shí)常提醒作者：小心，注意，總結(jié)，提高。這也彌補(bǔ)了母愛的.不足，使作者從另一個(gè)方面獲取力量，更加堅(jiān)定地走向成功。
生活中，我們需要“妙極了”的慈愛，也需要“糟透了”的嚴(yán)愛。慈愛好比芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，嚴(yán)愛則像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。我們應(yīng)該從這兩種愛中汲取力量，不斷前進(jìn)。
《妙極了與糟透了》讀后感5
前些天，我們學(xué)了一篇名叫《“妙極了”與“糟透了”》的課文。在老師沒講之前，我就被它那奇怪而又有趣的題目深深吸引，我?guī)е环N高興地心情讀了起來。這篇課文主要內(nèi)容是，巴德在8歲時(shí)寫了平生第一首詩(shī)。媽媽高興地不得了，說：“妙極了”只有天才才會(huì)寫出如此美妙的詩(shī)。而巴德更想聽到，在好萊塢工作的爸爸的贊美，可是爸爸對(duì)巴德的詩(shī)評(píng)價(jià)的確實(shí)一句話：“依我看，詩(shī)寫的糟透了�！薄懊顦O了”與“糟透了”這兩種聲音一直陪伴著巴德，它們像兩堵墻，把巴德夾在中間，使巴德始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為了一名作家。
學(xué)完后，我對(duì)這篇課文有了深厚的理解。我覺得巴德是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)椤懊顦O了”的夸獎(jiǎng)是慈祥的母親，期盼兒子成功的熱情鼓勵(lì)，“糟透了”的批評(píng)是嚴(yán)厲的父親防止兒子驕傲自滿的警告，提醒和鞭策是嚴(yán)厲要求，兩種聲音雖然截然相反但出發(fā)點(diǎn)卻都是希望兒子努力上進(jìn)不斷進(jìn)取，都是愛的'表現(xiàn)形式，父母將為了巴德能正確對(duì)待批評(píng)與贊揚(yáng)，在面對(duì)批評(píng)時(shí)勇往直前，收到贊美時(shí)不能驕傲自滿。
所以，巴德父母教育孩子的做法確實(shí)是非常明智的。巴德父母那樣的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出來的孩子怎么會(huì)不優(yōu)秀，出色呢?在當(dāng)今社會(huì)里，我們又何嘗不希望所有的家長(zhǎng)都像巴德父母那樣去教育自己的孩子呢?
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