講座心得體會（精品15篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的講座心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
講座心得體會1
這次中小學(xué)講座活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習機會，帶給了優(yōu)越的學(xué)習條件。在講座期間，我用心學(xué)習，認真聆聽專家講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次講座使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過講座獲得的點滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問題�！苯o我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自我學(xué)習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程講座學(xué)習中我對自我的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感�！白非笞晕业慕逃畨�，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行用心選取的向?qū)�，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的'教學(xué)工作之余，擠時光去學(xué)習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時光去學(xué)習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習同伴的長處，這都是為自我的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自我的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在講座期間，我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作。
這次教師講座，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
這次教師講座，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
講座心得體會2
11月29號下午去山東大學(xué)中心校區(qū)參加了一場講座，頗有感想。
下午雨就在絲絲不停地下著，在這樣涼爽而愜意的天氣里乘車去中心校區(qū)聽一場好講座真是一件美事!想著高中時認為大學(xué)最該做的就是在浩瀚的書海里讀書和多聽聽名家大家的講座，而走在去聽講座的路上又怎能不想起原來的生活?反觀一下現(xiàn)在的自己，書沒讀完一本，講座倒也是第一次參加，差距真是不小啊!
下午兩點半正好到達中心校區(qū)的知新樓，講座也正好剛剛開始，在心里竊竊暗喜沒有遲到時，我輕輕推開后門，馬上就被眼前的景象震驚了!可以容納上千人的禮堂早已是座無虛席，會場燈光溫和，氣氛熱烈。我找到最后一排的座位坐下后，教授正好開始了講座。
聽一場講座的確能給人很多啟發(fā)，聽講座時有的人奮筆疾書，有的人怡然愜意，在座的`沒有一個人會認為聽講座是一種痛苦，都在享受著思想的盛宴，如果是在享受的話，又有什么痛苦而言呢?
講座總共進行了一個半小時，中間拿了一百多個國家與中國作對比，反應(yīng)出了中國發(fā)展的巨大成就，認識到了平時想不到的一些方面，是很振奮人心的。講座結(jié)束后還有一個觀眾提問環(huán)節(jié)，大家真是積極啊!只見會場內(nèi)到處都是林立的手，爭相向教授提問題，涉及各方面國家建設(shè)的大事。
講座心得體會3
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的學(xué)習生活工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、制作事物是否對路，是否能夠改善原先的問題，是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合市場需要。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)、事物的制作成本是否節(jié)能。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的思維方法，加強訓(xùn)練，善于觀察，敢于創(chuàng)新。
第一，加強學(xué)習，注意訓(xùn)練。在當今社會，不論你從事什么工作，學(xué)習已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學(xué)習。同時，在學(xué)習的基礎(chǔ)上，注意加強思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結(jié)合自己的專業(yè)知識，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的'思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際生活學(xué)習當中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對改善事物的思考。所以，在競爭時代，我們要想在社會上立于不敗之地，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷發(fā)現(xiàn)改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復(fù)”。
作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是獨一無二的，做一個清醒的大學(xué)生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴大廣度。創(chuàng)新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)新能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。
講座心得體會4
曾經(jīng)看過這樣一段話：是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進入課堂親身體驗，真有百聞不如一見之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無窮。教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當我聽著幾位講課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈老師在教《誰動了松樹的奶酪》這一課時，先給了學(xué)生幾段話，其中與一句是哈哈，小松鼠高興地說：今年過冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個讀時，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對他的語氣進行了表揚，之后也學(xué)著他的語氣讀這句，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
還有吳老師的《生命生命》，從學(xué)生剛開始時的拘束沒感情的朗讀課文，到后來的慷慨激昂，學(xué)生的這些感受從何而來?不就是教師用聲情并茂的語言激發(fā)出來的嗎?教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心，吳老師巧妙的
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
支老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺，對臺下老師出的每個題目進行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡短介紹自己的材料，支老師進行總結(jié)、提示、分析。這對學(xué)生提筆沒話寫的狀況進行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫，其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學(xué)上來讀作文，這個讀不是簡單的讀，而是對學(xué)生讀出的每個詞、每句話、每段話都要停下來進行及時的修改或表揚，修改后的句子要學(xué)生重讀，表揚的句子或段落說明表揚的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽讀的同學(xué)也學(xué)會更多的寫作方法。
再聽聽盛xx飽含深情誦讀的古詩《如夢令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫每一古詩時的時代背景，然后讓學(xué)生體會作者的.情感，再去誦讀古詩，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩人，再讓學(xué)生走進古詩，讓學(xué)生感受，體味個中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語言，帶學(xué)生走遍了我國幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過去，回到了從前，體味了古詩的美。
幾位教師對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。教學(xué)過程的推動應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聽課、聽講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
講座心得體會5
人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇？在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。
今天給我們做《法制知識講座》報告會的是一位外穿著警裝，內(nèi)穿一件白色襯衫的黃警官。我聽完了法制知識講座的內(nèi)容，感觸很深。
他先講了哪些是違反法律的行為，還教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，他做了深刻的解釋，教育我們不要走上歧途。
聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應(yīng)有的權(quán)利，什么是自己應(yīng)盡的義務(wù)。沒能真正理解遵紀守法的`重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規(guī)范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭。
學(xué)校、家庭和社會應(yīng)注重引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會上各種環(huán)境的考驗。因為，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依賴成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導(dǎo)，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力。
講座心得體會6
學(xué)術(shù)講座，它是研究生的一種學(xué)習途徑。利用課外學(xué)習時間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座，在我看來，旨在豐富研究生學(xué)期生活，積累專業(yè)知識，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座， 名師神采飛揚， 聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學(xué)對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
在進入研究生院一年多的時間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個講座，因為他所講的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野。
講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時地感染者我們在座的每一位聽學(xué)者，杜教授幽默而又嚴謹?shù)闹v學(xué)風格也帶動了我們大家的.熱情以及杜教授對專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見也令我們在座的研究生由衷欽佩。此次講座使我對大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認識并對其技術(shù)有了更深的理解，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，雖然按照學(xué)校規(guī)定，我已經(jīng)完成了聽取有關(guān)學(xué)術(shù)報告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報告，我還會選擇參加一些對自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座，不會停止學(xué)習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我不斷攀巖知識的高峰，充實自我，實現(xiàn)自己的理想。
在之前的兩周時間里，我參加了進入上海海洋大學(xué)后的第一個短學(xué)期。跟以
往的日常的教學(xué)不同，短學(xué)期的教學(xué)活動更豐富多彩，有課程教學(xué)、專題報告、交流討論、實踐實訓(xùn)、師生座談輔導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習的時間和空間，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生學(xué)習興趣，促進學(xué)生個性發(fā)展，為提高學(xué)生“學(xué)習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力”營造更好的環(huán)境。
通過兩周短學(xué)期的學(xué)習，使我有機會接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來聽一些之前認為是枯燥的東西，對自己所學(xué)習的專業(yè)又有了更深入的了解，使我受益匪淺。
我覺得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習與將來的職業(yè)定位的，希望以后這樣的活動可以不止在短學(xué)期開展，也可以在日常的教學(xué)中開展。
講座心得體會7
經(jīng)過這次禮儀講座實訓(xùn)，才知道一個人的言行舉止在商業(yè)活動中是如此的重要，才知道一個人的言行舉止中蘊含了如此多的東西，也才知道禮儀一詞所涵蓋的文化跟修養(yǎng)!
我們首先學(xué)習了禮儀概念，以及禮儀所涉及的各個方面，課堂中還不時有同學(xué)的演習，老師的示范，聽來也容易接受，更可以根據(jù)所學(xué)習的禮儀知識來衡量自己!因為一個人的底蘊跟內(nèi)涵并不是很容易就可以被別人發(fā)現(xiàn)的，所以我們需要禮儀，這扇展示自己的窗戶，中國是一個禮儀之邦，在一個隨時都在推銷自己的.商業(yè)化年代，我們更需要標準專業(yè)的禮儀!有禮走遍天下，無禮寸步難行，對于我們學(xué)習市場營銷專業(yè)的學(xué)生而言，禮儀是工作中必不可少的一門學(xué)問，或者說是一門技能，市場營銷就是要跟消費者跟客戶打交道，要想別人接受你的產(chǎn)品，就必須要讓消費者跟客戶接受你這個人，這樣才會對你的公司跟產(chǎn)品產(chǎn)生最初的好印象!
然而禮儀就是人與人溝通中所必須的誠意，尊重!如果一個人連最基本的禮儀都沒有，又有誰能夠接受得了他，更別提跟這種粗魯?shù)娜撕献髯錾饬?對于商務(wù)禮儀的訓(xùn)練，我覺得并不是整夜睡木板，整天靠墻站就可以了的!一個人的禮儀品行首先是由內(nèi)而生的，如果一味的重視給人的感覺但是確實沒有內(nèi)涵與內(nèi)在的修養(yǎng)又何嘗不是在自欺欺人人，而且還欺人欺得那么的辛苦!所以修身當從修心而起，一個真正有內(nèi)涵有修養(yǎng)的人嚴格要求自己來也必定不是難事!而修心最好的辦法就是多讀書!
講座期間，本班同學(xué)借多媒體教室放了部美國大片——《殺手代號47》，說這個當然不是鼓勵大家都去當殺手，只是男主角的走路姿勢真的是很標準，不信可以去看看，應(yīng)該說去學(xué)學(xué)。那樣的姿勢絕對符合商務(wù)禮儀的標準，而且我覺得電影里的東西更加容易模仿，因為畢竟那也是一種文化!這是我第一次參加講座，也不知道講座總結(jié)該怎么寫，就隨便說了些自己的感受與看法!而且在以后的日子里，我會按照商務(wù)禮儀中的準則去要求自己!
講座心得體會8
今天上午第三節(jié)課，燦爛的陽光伴隨我們走進道德講堂。我們傾聽了一節(jié)國防知識講座。
一進道德講堂，首先映入眼簾的是十六個醒目的大字“太平盛世居安思危，心系國防從我做起”。這力重千鈞的兩句話瞬間讓我正襟危坐。瞄一眼身旁的同學(xué)們，也呈現(xiàn)出一派挺拔的少年朝氣。
講座開始了!給我們普及知識的是人武部的黃叔叔。首先黃叔叔簡單介紹了國防兩字的概念：“古人視禮義為維護社會國家的安全力量，必須嚴格遵行，防止逾越，稱為國防。今日指為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設(shè)、斗爭。”我們?nèi)粲兴虻攸c點頭。黃叔叔繼續(xù)介紹：“國防包括海陸空以及火箭軍等部隊�！睘榱嗽鰪娙の缎裕S叔叔突然提了一個問題：“同學(xué)們，你們知道目前中國有幾大戰(zhàn)區(qū)嗎?”楊軒馬上舉手，響亮地回答：“應(yīng)該是東、南、西、北、中五大戰(zhàn)區(qū)。”我覺得不可能這么簡單，沒想到黃叔叔卻肯定地說：“完全正確!”我對咱班的軍事迷楊軒佩服不已。
接著，黃叔叔又向我們介紹了一些國防知識——“國防要不戰(zhàn)而勝，要么戰(zhàn)之必勝，要時刻防備外來侵略……
其中，最令我印象深刻的是兩張照片的鮮明對比。在敘利亞戰(zhàn)場，記者舉起相機為一位小女孩拍照，女孩誤以為對方拿著槍，條件反射似的舉起了雙手，她驚恐的`眼神瞬間被永遠定格。而在利比亞撤僑現(xiàn)場，一位中國小女孩和一位中國海軍阿姨手牽著手向前走著，鏡頭前，她們洋溢著自信的微笑。我不禁感嘆道：“是啊，弱國無外交，我們身后是強大的祖國�！�
聽完講座，我仍然心潮澎湃，軍人是最神圣的，最富有犧牲精神，也最需要社會尊崇的最可愛的人!
講座心得體會9
12月19日我聽了韓學(xué)榮教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲很多。
韓老師從健康的定義、健康的標準、健康與不健康的問題等幾個方面展開了講述，感覺老師講的這些都很貼切實際，很實用，尤其對于我們老師工作壓力大，聽完講座心里感覺輕松了很多，感覺比以前更了解自己了。并且在課上聽的很輕松沒有感覺累，一天時間覺著過得很快。并且在以后教育學(xué)生上和自己
自我調(diào)節(jié)上受到很大啟示，具體體現(xiàn)在以下方面
一、在教育學(xué)生過程中，不會有萬能的、普遍解決問題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評，要學(xué)會站在學(xué)生的角度考慮問題，尊重學(xué)生讓孩子們喜歡你。學(xué)生在喜歡你的基礎(chǔ)上，就
會對你所教的.學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且愿意學(xué)習，因為興趣是孩子們最好的老師。
二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當我們工作和生活上有壓力時，我們要學(xué)會把心思放下來把擔子放下來，學(xué)會自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認識自己，必須要學(xué)會獨立生活，在生活中要有最起碼的獨立性。當我們不能改變環(huán)境時，我們要試著適應(yīng)環(huán)境。
總之，人無完人，金無足金，我們在生活工作中該怎么過怎么過，高興也是一天，不高興也是一天，
為什么不高高興興過好每一天呢？
講座心得體會10
今晚的禮儀培訓(xùn)。從接到通知開始，我以為是對我們的妝容以及言談舉止方面的一個講座，沒曾想是關(guān)于“感恩”。
很多的游戲互動，大家都玩得很High。最后在講到關(guān)于親人的時候，自己還是不爭氣，沒有強人住淚水，想起父母，想起兒子，想起以前兒時的伙伴，一幕一幕，心里無限愧疚。自己現(xiàn)在的工作已經(jīng)和朋友同學(xué)不在一個層次了，如今的我從零開始。對于父母，沒能很好得盡孝，沒能時刻陪伴他們左右，能做到的只能是每周一個電話的問候而已。我知道父母對于我們兒女的要求不高，只要我們身體健康，我們快樂他們就會覺得幸福了，父母對于我們的要求只是如此的渺小，所以作為兒女我們能為父母多做點的時候盡量多做點事情，很多時候失去了就會不再，因為公婆的離開，我更深刻體會到，親人的健在才是真正的幸福。對于兒子，心里充滿了無限的愧疚，幾個月的分開，肯定會給兒子的心里造成消極的影響，我現(xiàn)在能做到的只有每晚一個電話聽聽他的聲音，唱唱兒子喜歡的歌，這樣會好點，至少兒子會一直記得最愛他的媽媽一直會唱歌給他聽，會記得我們之間的點點滴滴，只希望時間快點走快點走，這樣我們就很快在一起了。
講座進行中，Lg的四個未接電話。講座散場后，拿出手機回電話，沒曾想一下子手機打不了電話了。等我走出大門，看到一熟悉的身影，心里萬分感動。堆積一天的疲憊一下子煙消云散，雖然我們的`生活累了點，但是身邊人總是會一直這樣支持著、關(guān)心著，這是多么得幸運，多么幸福。得夫如此，夫復(fù)何求！
記得生兒子的那天，媽媽趕來醫(yī)院，姐姐問媽媽怕不怕，媽媽說不怕，因為個人頭上有片天。盡管如此，媽媽還是為我求了一道護身符。我知道媽媽說的那片天。她的意思是，我們兩家都是良善之人，從來都沒有黑心去欺負人，一步一步走到今天都是付出了極大的努力，所以老天會眷顧良善之家，所以我一直都堅信我一定可以平安出來，事實證明確實如此，母子平安健康。在我們有生之年，能為子孫做的就是多做善事，廣結(jié)善緣。感謝先人的良善之舉，這是留給我們最大的財富。
講座心得體會11
聽了魏書生的講座后，我感慨良多，深深地被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂觀的處世工作態(tài)度感染著，被他自由民主的班級管理方法感染著，被他放松寬容的課堂教學(xué)感染著！
一、崇高的精神世界
魏書生的講座，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語形象的表述出來，其語言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場的人，讓聽眾產(chǎn)生強烈的心靈共鳴，他使聽者為之激動。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣？這都出自他對教育的深刻認識和真摯的厚愛。他的思想不是超然無蹤縹緲的，而是真實質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因為，他總是把走向?qū)W校當作一種
他還特別告誡我們要不追風，要在紛亂復(fù)雜的社會里，在緊張激烈的人際中堅守住心靈的寧靜，堅守自己的個性。他認為，快樂可以外取，也可以內(nèi)求。只有時時做到以靜制動，快樂才可能隨你而來！因為，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻開手背，必定是手心；走出陰影，必定是陽光。
二、人的一生一定要找痛快
在他的講座中我最欣賞的有兩句話：人的一生一定要找痛快，找別扭就是找死；用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。
他講得很實在，在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)�！睆慕處熉殬I(yè)的意義來說，這樣的地位教師是當之無愧的，但現(xiàn)實生活中，教師是否能有這樣的地位，則是另外一回事了。理想與現(xiàn)實總是存在差異。我們工作量、工作壓力大。寧靜的夜晚，我們在做課件；休閑的假日，我們在備課，而大多數(shù)機關(guān)事業(yè)單位的人下班后的時間可以完完全全休息。家人、同學(xué)、朋友總是不理解，會說怎么會這么忙，我們上班時間沒有空閑，下班了還有工作。而且工作中經(jīng)常會有心煩多事，有些學(xué)生厭學(xué)，作業(yè)拖拉，有的家長不關(guān)心，忙于生意、忙于娛樂。我們老師中許多人總是提前上班、推遲下班時間，當教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會的。況且，教師的付出與回報不成正比。這樣的情況，多多少少會埋怨，但是一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？你抱怨了，學(xué)生上課就專心了嗎？作業(yè)就認真了嗎？家長就關(guān)心了嗎？一味的埋怨，會使心情越來越差，看出來的所有事情都不順眼，批評學(xué)生，學(xué)生的情緒就不好，就出現(xiàn)惡性循環(huán)。
是的，不能改變別人，不能改變環(huán)境，你沒有能耐去換輕松的工作，那就改變自己，從改變自己的心態(tài)開始做起。我們要知足，俗話說知足常樂，吃著碗里看著鍋里的人永遠快樂不起來。要知道捧在手里的，才是最好的'，也最值得珍惜。但是知足不是停留，我們還要奮斗，工作生活中會有各種各樣的困難，在遇到問題時要變換角度思考問題，選擇積極的態(tài)度進入生活，我們要想方設(shè)法去克服，不要一味地要求學(xué)生來適應(yīng)老師，而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。我們要有一顆感恩的心，快樂工作，快樂生活。
三、自由民主的班級管理
魏老師的班級管理是以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，他相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性。魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認為民主管理提高了學(xué)生對管理的認識最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。
發(fā)展學(xué)生的人性、個性。不同的學(xué)生有不同的生活背景，在學(xué)習智力、學(xué)習目標、學(xué)習途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學(xué)生間的這種差異。同時讓自己樹立為班服務(wù)的思想，對學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺得自己是管理他們，只有走進學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理，要與他們建立互助的師生關(guān)系。魏老師曾這樣說教室是學(xué)室，教材是學(xué)材，把教師當作學(xué)習上的共同的探討者和交流者。轉(zhuǎn)變教室、教材、教師的觀念，那學(xué)生對學(xué)習自然就感興趣了。老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對學(xué)生的各種舉動，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應(yīng)對。
四、放松寬容的課堂教學(xué)
魏書生課堂的教學(xué)目標（包括作業(yè)）要分高、中、低三個層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供學(xué)生選擇。他說在他的課堂學(xué)生不好，課上不聽，就讓學(xué)生干自己喜歡的事，但必須與該學(xué)科內(nèi)容相關(guān)，慢慢的學(xué)生就會喜歡，就會對該學(xué)科感興趣，成績自然就上升了。所以在我的教學(xué)中也要認真學(xué)習這種方法，面對此類情況，我要幫助學(xué)生克服困難，增強自信心，幫助他們制定計劃，找人監(jiān)督他們，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們表現(xiàn)的機會，使他們變更樂觀，更積極了，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績。
從魏書生老師寬容的課堂中，我還體會到一點：后進生其實也很優(yōu)秀，人人平等。教師對學(xué)生的工作進行評價必須要公正，只有公正地
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習先進經(jīng)驗，結(jié)合自己，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。
講座心得體會12
以前去上學(xué)院的選修課總是抱著些應(yīng)付的心態(tài)，然而這次的不同，我很喜歡聽我們的這些優(yōu)秀教授們講授專業(yè)前沿上的東西，他們，金教授，郭教授，趙教授，官教授，高教授，周教授...在每次短短的兩小節(jié)課中我都被他們研究的這些東西深深吸引著。雖然好多東西以我現(xiàn)在的水平還不能弄懂，但卻讓我看到我們專業(yè)的前景——只要努力學(xué)好知識，總有用武之地的。
由于時間限制和我們有限的知識水平，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內(nèi)容，同時還簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們模具鍛壓專業(yè)的聯(lián)系�？傮w來說，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識，我們沒有學(xué)到多少，但老師們利用不到兩個小時的時間，就基本上將一個新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些只知在學(xué)校死啃書本的同學(xué)也有機會現(xiàn)實了一回，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位老師不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學(xué)習中切身的體會及經(jīng)驗，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。還記得當時有個老師在講課前放了一段用純英文介紹的視頻，我記得當時老師說那個視頻是他在歐美開一個會議時的開場視頻，我很有感觸，不僅是對專業(yè)上的，還有對英語上的，那個視頻里的英語我大部分聽不懂，原來自己的英語水平這么的有限，中國在走向世界，專業(yè)上已有相當?shù)募夹g(shù)，語言上豈能落下？
趙長財老師，系燕山大學(xué)機械工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任燕山大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團副董事長、中國機械工程學(xué)會高級會員...職務(wù)。同時兼任沈陽重型機器集團公司、天津天鍛壓力機有限公司...多家企業(yè)特聘技術(shù)顧問。曾獲得了秦皇島市“三育人”先進個人、秦皇島市“人民滿意公仆”...榮譽稱號。擁有這么多成就的他給我們講授課程，坐在下面聽課的我感到很自豪，很自豪。在這次課上他簡單介紹了金屬管材成形新工藝及理論，管、板類零件內(nèi)高壓成形新工藝及其理論研究，液壓機現(xiàn)代設(shè)計理論研究中一些前沿上的東西，由于世界能源的緊環(huán)保問題的日趨嚴重,汽車工業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn):一方面是提高燃氣的熱效率,減少廢氣排放;另一方面是減輕汽車自身重量,提高行駛速度,降低能耗。這兩方面要求促使人們不得不改進傳統(tǒng)工藝,創(chuàng)造出適應(yīng)新經(jīng)濟時代要求的新工藝。在汽車工業(yè)中管材液壓成形作為一個非常重要的成形技術(shù)已得到了廣泛應(yīng)用,主要用于生產(chǎn)汽車動力系統(tǒng)、排氣系統(tǒng)、汽車底盤以及一些結(jié)構(gòu)件。汽車用排氣管件大多為形狀比較復(fù)雜、軸線有很大變化的零件。傳統(tǒng)成形工藝除鑄造成形外,主要采用沖壓兩個半殼而后組焊成形,或采用管坯進行數(shù)控彎曲、擴管、縮管加工而后組焊成形。這樣制造的零件模具費用高、生產(chǎn)周期長、成本高,不適應(yīng)當前汽車行業(yè)在減輕自重、降低成本、提高市場競爭力等方面的要求。而采用內(nèi)高壓技術(shù)制造排氣管件可以較精確地控制零件的尺寸精度,便于在后續(xù)工序中與其他零件進行裝配,且能夠進一步減輕系統(tǒng)重量,減少焊縫數(shù)量,內(nèi)表面光滑,排氣阻力小,使成形后的產(chǎn)品質(zhì)量和壽命得到進一步提高。聽不太懂，但樂于聽他為我們講解那些專業(yè)在實際中的應(yīng)用，喜于他與他的團隊那些成就（他領(lǐng)導(dǎo)了燕山大學(xué)GM科研團隊）。
郭寶峰老師20xx年起任燕山大學(xué)科技處處長；20xx年1月起擔任燕山大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院院長。在講授過程中提到了團隊的力量，他始終認為，不論是完成的科研成果還是在研的科研項目，不論是獲得的獎勵還是發(fā)表的論文，都是團隊奮斗的結(jié)晶，而他個人只不過在其中做了應(yīng)做的那一部分本職工作而已。他還鼓勵我們工科學(xué)生要有意識地提高自己的人文素養(yǎng)�！叭耸菓�(yīng)當全面發(fā)展的”，他說。很喜歡他的課，不僅因為他在材料加工工程和精密成形技術(shù)領(lǐng)域有這么多成就，還因為他的那些人生的態(tài)度。
金淼教授，“金老師為人隨和，上課認真，講課內(nèi)容豐富，能夠調(diào)動同學(xué)的學(xué)習積極性，會在課堂上講一些工廠的實際例子來幫助我們理解書本內(nèi)容，注意理論聯(lián)系實際。對于學(xué)生們提出的問題，能夠做到講解耐心細致，是一個很有魅力的好老師！”的確，聽他的一節(jié)課，我確實感到了這一點，在他的'課件中講授了方形拉深筋力特性的數(shù)值模擬研究的一些專業(yè)知識以及應(yīng)用，板料在拉深筋中的變形是一相當復(fù)雜的過程，他以彈塑性有限元數(shù)值模擬為手段，系統(tǒng)地研究了板料在通過方形拉深筋時的變形特點和受力狀態(tài)，并對方形拉深筋力能參數(shù)的構(gòu)成特點及變化規(guī)律進行了深入分析。拉深筋是以汽車覆蓋件為代表的復(fù)雜及難成形零件拉深模具的重要組成部分之一，是拉深工藝的重要控制手段。拉深筋在沖壓生產(chǎn)中的應(yīng)用雖已有很長的歷史，但有關(guān)拉深筋的研究工作卻不多見，嚴重地制約了拉深筋的設(shè)計和調(diào)整工作。目前，拉深筋的設(shè)計與調(diào)整還主要依賴于設(shè)計人員和調(diào)整工人的經(jīng)驗，老師以方形拉深筋為對象利用數(shù)值模擬的手段對板料通過方拉深筋進行詳細研究，獲得板料在方形拉深筋中的變形及受力特點，方形拉深筋力能參數(shù)的構(gòu)成及變化規(guī)律等大量信息，為拉深筋的設(shè)計和調(diào)整提供理論依據(jù)。聽不懂一些東西，但是很喜歡他的PPT上舉的那些應(yīng)用的例子。高士友教授，在研材料先進制備、成形與加工的科學(xué)基礎(chǔ)，高性能金屬材料激光制備與成形關(guān)鍵科學(xué)問題等這些專業(yè)的東西。我真的聽得有點暈頭轉(zhuǎn)向了，老師介紹了很多專業(yè)問題的求解，說實在的，沒怎么聽懂，但老師大概要表達的意思，我覺得還是領(lǐng)會了一些。有一點可以肯定——高士友老師絕對是專家。
官英平教授，在研鎂合金板料拉深成形過程控制技術(shù)的研究，鎂合金非軸對稱零件溫熱拉深成形過程控制技術(shù)的研究，這些東西對我而言很難懂，卻讓我看到一種對專業(yè)追求的那種精神。
學(xué)科前沿講座課程已經(jīng)結(jié)束了，通過幾次的講座學(xué)習，我在其中收獲了很多，不但了解到很多關(guān)于材料成型技術(shù)在現(xiàn)代社會的眾多應(yīng)用，還了解到許多成型技術(shù)的前沿領(lǐng)域，這為我們以后的就業(yè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，最起碼對未來有了初步的認識，不再有那么多迷茫。眾多知名教授或院士為我們講解了很多前沿領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用，尤其是其中一們老師還是秦皇鳧燕大方華機械科技有限公司的老總，主要產(chǎn)品是汽車專用工裝及精密模具的設(shè)計與制造，他為我們略微講了他們創(chuàng)業(yè)時的艱辛，為了保證轎車精密塑料件的性能、質(zhì)量與可靠性，注射成型出質(zhì)量較高、符合產(chǎn)品設(shè)計要求的塑料制品，必須對塑料材料、注塑設(shè)備與模具及注塑工藝不斷進行改進。模具設(shè)計得合理與否會直接影響塑料制品的收縮率，由于模具型腔尺寸是由塑料制品尺寸加上所估算的收縮率求得的，而收縮率則是由塑料生產(chǎn)廠家或工程塑料手冊推薦的一個范圍內(nèi)的數(shù)值，它不僅與模具的澆口形式、澆口位置與分布有關(guān)，而且與工程塑料的結(jié)晶取向性(各向異性)、塑料制品的形狀、尺寸、到澆口的距離及位置有關(guān)。影響塑料收縮率的主要有熱收縮、相變收縮、取向收縮、壓縮收縮與彈性回復(fù)等因素，而這些影響因素與精密注塑制品的成型條件或操作條件有關(guān)。因此，在設(shè)計模具時必須考慮這些影響因素與注塑條件的關(guān)系及其表觀因素，如注塑壓力與模腔壓力及充模速度、注射熔體溫度與模具溫度、模具結(jié)構(gòu)及澆口形式與分布，以及澆口截面積、制品壁厚、塑料材料中增強填料的含量、塑料材料的結(jié)晶度與取向性等因素的影響。上述因素的影響也因塑料材料不同、其它成型條件如溫度、濕度、繼續(xù)結(jié)晶化、成型后的內(nèi)應(yīng)力、注塑機的變化而不同。因此種種，他們的探索路是艱辛的。他還為我們帶來了他們做的產(chǎn)品，車門玻璃導(dǎo)軌，那是知識的產(chǎn)品，高端科技的產(chǎn)品，雖然那個東西看起來沒什么特殊的，但在老師的講解中它便深深吸引了我，就這樣一種高端產(chǎn)品，產(chǎn)生的效益卻是可觀的，而且還走向了世界。這是科學(xué)的力量。雖然我的知識水平達不到研究高端產(chǎn)品的層次，我卻被這種精神感染，為我們的老師能有這樣的成就自豪。
知識的海洋是無窮無盡的，老師們在其中游得很盡興。也許將來我們也可以不要那么浮夸，
將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢下，說不定真的能有所建樹，推出利國利民新技術(shù)。
講座心得體會13
近日，大浦派出所的民警叔叔應(yīng)我們學(xué)校之邀，從百忙中抽出時間為我們作了一次《法制教育專題講座》，聽后使我們明白了什么是法律，什么是違法的，遇到壞人壞事該如何應(yīng)對。那一個個鮮活的例子猶如一面警鐘，告誡我們不能犯法，不然就追悔莫及了。
以前，我總認為如果有人打了我，我也必須還手，就算是把人打傷了也沒事，誰讓他先來侵犯我的�？陕犃酥v座我才知道這種想法大錯特錯了。如果把人打傷了，兩個人都有責任。就算沒打傷也違反了校紀校規(guī)。
在假日里，有同學(xué)可能會亂打電話來解悶。有位同學(xué)就撥打了110的報警電話來玩，還慌稱家里來了小偷。當警察趕到他家時，什么事也沒發(fā)生�？吹竭@可能有同學(xué)會想：不就是個電話嘛，有什么了不起的？我還沒滿16周歲呢，警察也奈何不了我！有這種想法的人就錯了，110是群眾的保護傘，有警必接，有難必幫，如果你亂打110，也要負法律責任的。
法是國家為了使大多數(shù)人生活的'更好而給人們的行為規(guī)定的一種規(guī)范、標準和尺度。
看了以上事例，你對法律是不是有了新的認識？同學(xué)們，我們是國家的小公民，社會的小主人，我們不但要學(xué)法、懂法，更要守法。要讓自己真正成為一個守法的小公民，從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，長大后才能成為對社會有用之人。
讓法律與我們同行吧！
講座心得體會14
參加這次學(xué)校組織的外國教授的講座，我感覺我的收獲比較大，主要收獲有：
�。�1）講座上，教授用比較幽默的語言向我們講述了其所研究的方向，我發(fā)現(xiàn)他所研究的方向竟與自己的研究方向有些相似，我感覺自己比較幸運。期間 ，我聽到了許多新思想，拓寬了自己的視野，增長了知識，對自己所研究的方向在國際上的研究動向有了一個很好的了解，使我更好地了解到自己所研究的.方向還是有比較好的研究前景。
�。�2）發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)術(shù)方面還有很多的不足之處，例如自己的英文水平還不是很好，對于有些英文語句的翻譯還不是很熟練，這將促使我更加努力的加強英語方面的學(xué)習，尤其是要加強自身英語口語的學(xué)習，提高自己的英語水平，為今后更好地從事科研工作和國際學(xué)術(shù)交流打下堅實的基礎(chǔ)。
�。�3）通過這次講座，使我更好的明確了自己的研究方向，增加了自己的研究熱情，相信這對我今后的學(xué)術(shù)研究有很大的促進。
非常感謝我校舉辦的這次英文學(xué)術(shù)講座，希望學(xué)校以后能夠更多的舉辦這種類型的講座，因為在我看來，舉辦更多的英文學(xué)術(shù)講座是符合建設(shè)國際型研究性大學(xué)的潮流之舉。此外，作為一名研究生，我認為我們應(yīng)該認識并珍惜學(xué)校為我們組織的英文學(xué)術(shù)報告，以及為我們提供的學(xué)術(shù)科研和培養(yǎng)機會和條件，積極思考，刻苦鉆研，廣泛交流，爭取用好的科研成果來回報學(xué)校。
講座心得體會15
20xx年x月，我們迎來了人生的另一個重要階段，回頭看看，我們已經(jīng)從去年的一年級新生成長為二年級的畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實的一年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)，在這里首先要感謝各位老師的誨人不倦，您辛苦了！下面我就簡要總結(jié)下參加學(xué)術(shù)講座的一些心得體會。
一、深化了專業(yè)知識，理論水平得到提升
在孫老師《英語語法隱喻系列講座之一：語法隱語在詞匯語法層的體現(xiàn)形式》這一講座中，我了解到詞匯隱喻與語法隱喻的不同點及其聯(lián)系。語法隱喻的觀點是語言的隱喻化過程中詞(組)的意義沒有發(fā)生變化，變化的是它們的語法性狀，如動詞化為名詞，連詞化為動詞等等。詞匯隱喻對語法隱喻的補充作用體現(xiàn)在某些詞匯隱喻可以借助系統(tǒng)功能語法進行闡釋。隱喻式和一致式之間沒有絕對的分界，只有相對的、程度不同的差異等。
通過劉老師《辯證看待建構(gòu)主義在中國英語教育中的作用》這一講座，對建構(gòu)主義有了更清晰的認識。建構(gòu)主義在中國大地上的“遍地開花”，尤其是在教育領(lǐng)域，這種“建構(gòu)主義”的現(xiàn)象，正說明人們想借此解決在教育中的理論與實踐的困惑，希望藉此使得中國的教育能夠更上一層樓，能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、開放性思維的適應(yīng)時代需求的人才。同時要注意在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生在主動建構(gòu)知識的過程中學(xué)會思考，學(xué)會批判性思維，為我國培養(yǎng)更多創(chuàng)造性人才。
在徐老師《亞句子與言語行為》講座中，我了解到亞句子作為獨立使用的、小于句子的詞和詞組，是實際交際中獨立存在的語用現(xiàn)象；與完整的句子一樣，亞句子也可以完成言語行為；對這類言語行為的理解主要依賴于非語言語境因素和人們的語言能力及邏輯判斷能力；亞句子研究宏觀上當屬語用范疇。即是對所說(what is said)與所欲(what is meant)之不同的研究。
聽完苗老師《評價型強勢主位結(jié)構(gòu)的功能語言學(xué)研究》報告后，我們了解到評價型強勢主位結(jié)構(gòu)的語義特征：概念意義、人際意義和語篇意義；評價型強勢主位結(jié)構(gòu)的語篇組織功能：作為超級主位實施引發(fā)功能、過渡功能、作為超級新信息實施總結(jié)功能、反饋功能；及評價型強勢主位結(jié)構(gòu)的.信息結(jié)構(gòu)。
韓老師《語料庫語言學(xué)》使我們了解到什么是語料庫及語料庫語言學(xué)，其重要性，當今主要語料庫，以及語料庫語言學(xué)的特點及應(yīng)用。利用語料庫對語言的某個方面進行研究，即
“語料庫語言學(xué)”不是一個新學(xué)科的名稱，而僅僅反映了一個新的研究手段。
二、提高了自身的專業(yè)技能，尤其是詩歌欣賞及翻譯水平
通過翟老師的《英語詩歌中的聲音元素》講座，我對英美詩歌有了更進一步的了解與鑒賞水平。英美詩歌是英美文學(xué)的奇葩，是世界文學(xué)的瑰寶。吟誦一首好詩，猶如聆聽一支優(yōu)美的樂曲。英文詩的“聲音”不僅是構(gòu)成詩歌音樂性的要素，同時也是詩歌表情達意的重要手段。除了音韻美，英詩還具備獨特的節(jié)奏美，即通過行中單詞音調(diào)的輕重抑揚來構(gòu)成語流的跌宕起伏。
尹老師的《翻譯的動力和翻譯的精神》完善了我們對翻譯的看法及了解。翻譯能夠滿足譯者的自我實現(xiàn)的需要，是譯者生存、發(fā)展、實現(xiàn)自我生存價值的本能需要。翻譯的過程是一個創(chuàng)造意象的過程，是發(fā)現(xiàn)、體驗、感領(lǐng)價值真理的過程，是譯者的一種詩性生存方式。
三、為自己的學(xué)位論文打下了堅實的基礎(chǔ)
欒老師的《文科研究生科研方法》為我們的畢業(yè)論文寫作提供寶貴的建議與方向。首先要培養(yǎng)科研問題意識，從整體上講，立意要做到四個要點：新、深、巧、異。選題方面，要理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。另外，還要注意文獻綜述的基本方法和步驟，并指出一篇好的文獻綜述，應(yīng)有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內(nèi)容。
劉老師的《問卷設(shè)計與實施》為我們教學(xué)方向的學(xué)生上了重要的一堂課。我們掌握了問卷中問題的類型和常見概念如：變量、測量層次、概念定義與操作定義、效度與信度等。另外，老師還講述了好的問卷的標準及處理數(shù)據(jù)的方法，使我們受益匪淺。
總之，老師們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學(xué)習，我們學(xué)到了英語專業(yè)更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學(xué)習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，無愧于父母及老師們的培養(yǎng)！
【講座心得體會】相關(guān)文章：
講座的心得體會09-16
講座心得體會12-02
講座心得體會09-21
講座心得體會10-13
留學(xué)講座心得體會10-19
創(chuàng)業(yè)講座心得體會11-20
小升初講座心得體會11-28
法制講座心得體會07-10
聽講座心得體會08-23