【熱】教師實習體會10篇
教師實習體會1
匆匆忙忙的一周又過去了，在這一周，最大的收獲便是接受了學校優(yōu)秀骨干教師的培訓。學校為了讓我們這些實習生更好的適應學校工作特地為我們安排了一系列的培訓課堂，其中包括韓邵姿老師和牛洪亮老師的“三四二高效課堂”，唐冬靜老師的“小組教學”李艷紅老師的“學生日常行為規(guī)范管理”以及牛洪亮老師的“課堂管理及班主任工作”。這些培訓對于我們來說猶如雪中送炭。在將近五周的摸爬滾打中，雖然我們也有了一些自己的小方法，但和這些老師們的經(jīng)驗方法比起來還相差很多。
首先說的是高效課堂，教書育人，上好課，是學校中最最基本的`工作，這個對于我們這些實習生來說也是最最重要的，當然，想要上好一堂課要先精心備好課，在三四二模式中對我們提出這樣的“三精”要求，即“精心設計導入，吸引注意力；精心設計問題，提高學習興趣；精心設計練習，提高學習能力�！笨梢哉f這“三精”概括的具體到位，而我們在經(jīng)歷了此次三四二高效課堂培訓后對此模式有了更加深入的了解，與此同時也為我們?nèi)蘸蟮慕虒W工作提供了很大的便利以及方向。
高效率的課堂離不開獨特的小組教學模式，針對小組教學，唐冬靜了老師為我們盡行了詳細的講解。小組分為學習小組和行政小組，小組內(nèi)分工明確，職責具體，評價及時�？梢哉f是南宮一小的一大亮點與特色。小組長幫助老師管理班級，充分帶動班內(nèi)同學學習積極性，小組間互相鼓勵，互相競爭。形成良好的幫帶環(huán)境。我作為一名英語老師，也從中大大獲益，我教四個班，作業(yè)摞起來幾乎比我還要高，單憑我一己之力，必然是不能完成對每一個同學的作業(yè)評價，而小組教學順利的幫我解決了這個問題，小組長在督促組員學習的過程中，自身知識也得到了鞏固與練習，而其他同學也可以在督促中更好的約束自己，進行學習。此次小組培訓為我們解決了在運行小組教學機制時遇到的問題。使我們在應用時更加得心應手，更加事半功倍。
接下來的培訓班是圍繞學生的一日常規(guī)和班主任工作開展的，這些對于現(xiàn)在的我來說聽標題似乎沒什么用處，實則不然。在培訓中，我也從中獲得了不少管理課堂，治理問題學生以及搗亂學生的方法，這讓我在以后的課堂上處理突發(fā)事件時會更加淡定從容。想到我的英語課堂，讓我也很是頭大。英語作為一門語言類學科，我并不想讓它變得枯燥乏味，而是希望學生們能在輕松愉悅的氛圍中學習，在快樂中學到知識，掌握知識。然而，三年級學生卻不能很好地控制自己，不能做到收放自如。這就會用到此次培訓中的課堂管理的小方法。
總的來說，此系列培訓讓我受益匪淺，將助我在未來的教學路上走的更加通暢，順利。我們需要不斷充實自己，豐富自己，才能更好的承擔起身為一名教育工作者的責任。
教師實習體會2
隨著第二次月考的到，邱縣一中的高一新生們也即將面臨著理分科，這是高中生在高中階段面臨的重大抉擇，同時也是高中生決定自己命運的關鍵抉擇。在學校領導和老師們的積極引導下，在學生家長的積極配合下，同學們也確定了自己的決定。本周是理分科之后的第一周。
作為一名科地理教師，我談談自己的感受和看法。首先，在理分科之前，我們地理組每名教師帶三個班級，現(xiàn)在理分科之后我教一個科普通班和三個理科班，理科班每周只有一節(jié)。對比一下，教師的工作量的確有所減輕，但是一系列問題也是層出不窮。首先談談學生：本次分班可以看出，學生的層次比較鮮明，普通班的學生大多是愛搗亂、不愛學習的，雖然活躍的性格可以增進與任教師的`關系，這也就出現(xiàn)了很多學生不尊重老師，不怕老師的現(xiàn)象，所以學校要求教師一定要樹立自己的威嚴；再者，分班之后，同學們會進入到一個新的學習環(huán)境，新的班級、新的教師、新的同學等，很多對新環(huán)境不太適應的同學會出現(xiàn)所謂的“懷舊”情節(jié)，他們有些會不適應新老師的教方法，或者不適應新同學的相處模式等，因此很多學生會想通過找關系轉(zhuǎn)班，當然這也是學校不允許的。其次談談教師：分科之后，教師由之前的三個班變?yōu)楝F(xiàn)在的一個班，這就更有利于教師去認真認識每一位同學，了解同學們的學習狀態(tài)和學習情況，從而根據(jù)學生的不同特點采取不同的教學方式，并且有利于班級的管理。
對于理分科的選擇，我的看法是：科理科沒有誰好誰壞，現(xiàn)在很多職業(yè)都沒有理科的限制，只要根據(jù)自己的學習情況去選擇一個更合適自己的就好，同時這也與性格有關系。再者，不管選擇科還是理科，只要認真學習，不辜負當初的選擇，不后悔，不愧于心，就一定可以有所成就。
高中是學生們學習生涯的一個重要階段，我希望每一名高中生都可以不辜負家長老師對自己的期望，不辜負青春，努力學習，為自己的人生打下堅實的基礎，以后回想起自己的高中生活不覺得留有遺憾。
不忘初心，方得始終。
教師實習體會3
我到頂崗實習中學已經(jīng)有一周的時間，從初登講臺的忐忑不安，到現(xiàn)在上能夠從容應對，盡管自己作為一名新手老師還有很大的不足，但是這一周的時間，自己成長了太多太多。
這里的孩子英語基礎十分薄弱。我擔任的是初中一年級17和18兩個班級的英語老師，期末英語成績的平均分基本在60分左右。我清楚地記得，第一節(jié)英語時，我首先用英語介紹自己，盡管我使用的.都是最簡單的詞匯和句子，孩子們聽后還是一臉茫然，甚至有同學說老師你能不能用漢語說，我們聽不懂。然后我讓孩子們寫自我介紹，幾乎沒有人能寫出一個完全正確的英語句子。所以在以后的上我盡量把最基礎的知識簡單地講解，鞏固學生們的英語基礎。在英語上，英漢結(jié)合，簡單的句子用英語表達，逐步地讓孩子們適應英語的堂氛圍。
學會表達是學習英語的重要組成部分，只有說出，才有學習語言的意義。初一的孩子們不喜歡把英語說出，對自己缺乏自信，認為自己不會說不能說，久而久之，就學成了啞巴英語。所以在上第一節(jié)英語的時候，我就告訴我的學生們，一定要大聲說英語，即使出現(xiàn)錯誤，也沒有關系，認識錯誤，改正錯誤，才能取得進步，增強自信心，提高英語學習興趣。
通過幾天的英語教學，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子們學習英語的資僅僅局限在本里的，然而，語言僅僅是一種工具，最重要的是，通過學習英語了解西方的化背景知識，拓寬視野，增強民族自信心和自豪感。在我的英語上，我會向同學們推薦有意義的適合孩子們的英電影和歌曲，普及西方化常識，讓孩子們學習英語不僅僅是為了期末考試的分數(shù)。
作為一名英語老師，在教學工作中，我要善于觀察學生們的反應，不斷進行后教學反思，積極向有經(jīng)驗的教師學習借鑒，把自己的英語變得輕松有趣，讓同學們愛上英語，愛上學習。
教師實習體會4
頂崗實習活動中我?guī)е吣昙壘虐嗍鄡蓚�班的語，工作量和普通老師沒有區(qū)別。在這五個月的實習中我在如何做一個合格的老師方面有一些心得。
一﹑在思想上要,樹立起做一名好教師的志向。
教師面對的是天真活潑的孩子,在塑造每一個靈魂的同時,自己的心靈也得到了凈化,教師的職業(yè)不僅是謀生的手段,更是一種生活的情趣。作為一名教師,在思想上我要自我負責,樹立起做一名好教師的志向。
二﹑在行動上要努力進取,不斷提高自身素質(zhì)
1﹑要有扎實的專業(yè)功底,了解學生的心理特點,了解與教學內(nèi)容相關的知識，這樣才能在教學中深入淺出,把握知識的深度,不斷的將學生引入高處。
2﹑積極向優(yōu)秀教師學習,掌握先進的教學方法,在教學中加以應用,滲透給學生。要自始至終地考慮學生的具體情況，考慮提出什么教學目標、創(chuàng)設什么情境、如何引導學生的思路、師生之間選取什么聯(lián)系方式才能讓學生真正成為主人,在教學中不照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法教學,能激發(fā)學生強烈的求知欲和濃厚的學習興趣，喚醒其自覺學習的積極性，去體驗參與之樂，思維之趣，成功之悅。
3﹑了解學生,因材施教。
教學的第一個原則是因材施教原則，教學的對象是學生,所以當好一名教師必須了解學生,了解每一位學生的思維特點、學習習慣、成績變化情況、情緒波動原因等。
4﹑關愛每一個學生。
現(xiàn)在的學生,比我們那個時代接觸社會早,很多當時我們不懂的東西他們現(xiàn)在都懂,甚至比老師知道的都多,所以說對待學生,把他們當成自己的朋友,以誠相待,彼此尊重;和他們進行心靈的溝通去了解學生精神和生活的'每個方面一個好的教師應該無私的愛學生。首先，愛學生就要細心了解學生。在整個教育過程中，我要細心了解學生的愛好和才能，細心了解他們的個性特點，細心了解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，我認為作為老師要學會善待每一位學生，即使他是后進生。后進生可能是每個老師都感到頭疼的事，但是我們要轉(zhuǎn)換一種態(tài)度，轉(zhuǎn)換一個眼神，可能就能取得意想不到的效果。
教師實習體會5
時間總是在你不經(jīng)意間流逝，驀然回首，來雄縣中學兩個多月了，也是該停下來細數(shù)腳步了，一路走來，充滿了歡樂與挑戰(zhàn)。在走向教師這條路上，給我的啟示是：任重而道遠。
“初出茅廬”站得住。作為一名實習生應找準自己的位置，在實習期間，身擔學生和老師雙重角色，必須找一個平衡點；另外，要在短時間內(nèi)掌握學生的基本情況，姓名，班級的風格等，先要讓學生在心理上接受你；邁出了這一步，接下來必須要用嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，讓學生認識到你是可以值得信賴的人，這樣課后就會有許多學生愿意主動來找你問題，此時如果你耐心地清楚地講解習題，并且他真的聽懂了，他在心里給你打分會更多點。兩三周下來，當你走上講臺時，同學們更多向你投來鼓勵、肯定的眼光，當你在講臺上出現(xiàn)狀況時，學生不是輕視而是理解、寬容。慢慢地，自信心就增強了，走上講臺，不在呼吸緊促，眼神不是恐懼，不知道看哪里，身體也不再發(fā)抖。這樣，你很快就會熟悉講臺，熟悉黑板，熟悉上課的一些流程，不僅在講臺上站得住，在學生的面前也站得住。
“漸入佳境”穩(wěn)得住。當和學生的關系有了發(fā)展，上課的基本流程也清楚時，一定要穩(wěn)得住。即要讓學生看出你的穩(wěn)重、自信。做好這一點，必須在課后下功夫，從分析教材到寫教案；從寫教案到改教案；從聽老師講到自己上臺講··在每一個環(huán)節(jié)上都要做好，哪怕是一些小問題，只有在學生面前講課講得流暢，學生真正的學到知識，他們才會對你更加肯定，你也才會更加自信。另外，要想取得更大進步，必須嚴格要求自己，如：習題的進度比學生要快3、4節(jié)的內(nèi)容并且寫出重要的解題步驟、思路等；課后認真地對待指導老師給的意見，做好反思，并且要去有針對性的改正。只有這樣腳踏實地，才會走得更遠，只有做好充分的準備去面對每一節(jié)課，你才會穩(wěn)得住學生，穩(wěn)得住課堂，也才能在穩(wěn)中不斷地提升自我。
以上是我個人實習的一些體會，我想要想成為一名出色的教師，要走的路還漫長的很，然而落在肩上的擔子并不輕。每一次沒有上出自己滿意的課，總會很自責，學生的信任、鼓勵是容不得踐踏的，他們給了我機會，我就有責任幫助他們，將知識很好地傳授給他們。在新課程改革的背景下，如何提高課堂的質(zhì)量，如何更好地將知識傳授給學生，如何培養(yǎng)出更多適應社會的人等等，這些應該是每個教師用一生去踐行的.。
有幸作為教師的一員，我喜憂參半，畢竟自己現(xiàn)在還是很稚嫩，后面的路會更加難走，不知同路的人能有多少？實習還有一段時間，我會繼續(xù)本著腳踏實地的原則，做好下來的點點滴滴，不給自己遺憾，不讓學生失望。此外，我想我還應該去讀一些關于教學的書，以前讀的太少了，我知道在教師這條路上任重而道遠，但我還是愿意走下去，不為別的，就為自己曾經(jīng)的選擇和那份責任。
教師實習體會6
數(shù)學思想方法是分析處理和解決數(shù)學問題的策略，是數(shù)學的精髓和靈魂。
經(jīng)過了這一段時間的數(shù)學教學與學習。也深深的體會到了數(shù)學思想的重要性。
1.函數(shù)與方程思想
函數(shù)與方程思想是高中數(shù)學學習的一條主線，貫穿于整個數(shù)學。方程的思想就是如果變量間的東西是通過解析式展示出來的，則可以把解析式看做是一個方程，通過討論從而使問題得到解決。也可以用另一句話說，“求什么，找什么”。進而通過轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)到所熟悉的'函數(shù)上來。
2.數(shù)形結(jié)合思想
數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學中有著廣泛的應用，一般思維是在解決有關幾何問題時，利用數(shù)量特征，將式子轉(zhuǎn)化為圖像語言，分析各個變量之間的關系，找所對應的關系。在這一段時間里，我們反復分析了二次函數(shù)，又新學了指數(shù)函數(shù)，以及往后還要學習到的對數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)，分析這類函數(shù)時，我們往往都要研究其定義域，值域，結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性及每個函數(shù)所對應的性質(zhì)來進行解答。
3.換元思想
經(jīng)過了一個多月的學習，反反復復的在利用換元的方法求函數(shù)的值域。在之前講到的一般函數(shù)中，遇到帶有根號的復雜函數(shù)，利用換元，從而轉(zhuǎn)化成一個二次函數(shù)，結(jié)合開口方向，對稱軸，與x軸y軸的交點以及定義域來進行解答。在近期學到的指數(shù)函數(shù)部分中，又再一次的利用到了換元。將原來的函數(shù)又轉(zhuǎn)化到了二次函數(shù)上，再結(jié)合指數(shù)函數(shù)的特點進行分析。
授人以“魚”不如授人以“漁”。所以學習數(shù)學不能只考死記硬套 ，更重要的是思想方法。
教師實習體會7
古人云：棍棒底下出孝子，嚴師才能出高徒。世世代代在這樣觀念下被“逼”出的莘莘學子，從古代私塾到現(xiàn)代高壓教育，層出不窮。無可厚非，棍棒教育簡單有效，卻粗暴嚴苛，學生在生理受到挫傷的同時，心理健康也受到了極大的影響。教育旨在培養(yǎng)“人”，培養(yǎng)的是健全的人，無論是身心健康發(fā)展同樣重要。
在親自走上三尺講臺，有一線授的實戰(zhàn)經(jīng)驗后，我更加深刻的發(fā)現(xiàn)賞識教育的重要性。盡管實習學校的學生素質(zhì)低于同級平均水平，但他們最需要的不是嚴苛的管教責罵。家長望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，但靠著皮鞭抽出的馬兒不會減少絲毫內(nèi)心的.桀驁。如果棍棒教育真的是萬能的，那就不會有“后進生”的出現(xiàn)。如果棍棒教育真的是萬能的，那更不會有“學困生”的存在。學生們真正需要的，是走進他們內(nèi)心，了解他們真實感受的教師。打開鐵索的最好方式，不是冰冷暴力的榔頭，而是小巧靈活的鑰匙。暴力砸開只能傷痕累累兩敗俱傷，深入鎖芯才是解決問題的關鍵。
無論什么樣的學生，內(nèi)心都住了一個積極向上，渴望被認可，期待被贊許的自己。那是沒被染缸污染過，純澈干凈的靈魂。我實習的學校是當?shù)刈詈笠粋�批次學生所在的學校，幾乎可以說是被所有人都放棄的存在了。但深入了解后發(fā)現(xiàn)，他們中還有很多人內(nèi)心深處是不甘心，只是基礎太薄弱不知道從何開始學習，不甘心卻無可奈何，索性隨波逐流自甘沉淪。惡性循環(huán)只能越陷越深，沒人發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，任由他們在泥潭中掙扎。其實，在和他們接觸了一個星期后，我發(fā)現(xiàn)很多人其實語素養(yǎng)非常高，對字的感受力也相當敏感，只是平時缺少專門的訓練，不懂得答題技巧。更是因為在學習上得不到被認可的感受，逐漸喪失了對學習的興趣。
將心比心，學生的內(nèi)心比想象中都要豐富，也更加敏感的。他們雖然還在學習階段，但仍能清楚地感受到教師的態(tài)度。他們知道教師的教學任務是精心準備還是草草應付，他們知道教師的態(tài)度是平易近人還是趾高氣昂。不用說一句話，他們甚至可以從一個眼神中敏感的感受到教師的情緒不同。教師對學生的態(tài)度真的會影響學生對自己定位，而適當?shù)墓膭羁梢灾匦录て饘W生學習的熱情。他們需要這種被賞識的欣喜。他們需要被正確引導，但需要被認可，被尊重。
哪里有壓迫，哪里就有反抗。治理洪水最好的辦法是疏導而非阻塞，暴力打壓只會讓事情越越糟糕。適當?shù)馁p識教育，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并提出表揚才是正確的教育模式。點點滴滴的表揚是照向他們心中的陽光，有了指路的光芒，再深不見底的泥潭也能努力一點點走出。
教師實習體會8
這周發(fā)生了一小事情，讓我明白了一個道理，問題要從雙面看。
事情的經(jīng)過是這樣的，這天我正在辦公室備寫教案，一位老師怒氣沖沖地走了進，還一直念叨著：真是氣死我了，氣死了。我們辦公室其他的老師就問她怎么回事。原是三班有幾個學生被攆到教室外邊罰站去了，然后這位老師要上了，讓這幾個學生進去聽，但他們死活不想進去上。其他老師都勸她別生氣，讓她不用管教這些學生了。后，他們就開始討論關于罰站這個問題，他們一致覺得罰站或許對于這些學生說是種獎勵。因為學生不用聽，還可以在外面聊聊天等等。但是聽了她們的談話，我不禁開始思考：造成這種學生寧愿被罰站也不去聽的原因到底是什么。下面我將針對我的個人觀點進行詳細的論述。
首先就是學生自身的原因，主要表現(xiàn)為以下幾點：
1、喪失學習興趣。
這部分學生大多數(shù)是學習成績不好的。他們感到學習是一苦差事，甚至是活受罪，完全喪失了學習興趣，但迫于形勢和家長的要求，不得不每天背著書包到學�；烊兆樱白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟�，對學習無精打采。
2、學習動力不足。
在這部分學生中，既有頭腦清醒，對問題有自己的看法，學習不錯的學生；也有學習能跟上進度，但時常擔心自己的考試名次后移的中等學生；還有學習有些吃力，但自己尚知努力的學業(yè)稍差的學生。面對學校中激烈的競爭，他們普遍的內(nèi)心感受是，學習沒意思，迫于形勢又不得不學，可學著又覺沒勁。
3、意志不堅定。
學習是一門苦差事，很多學生堅持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學、去動腦，長期下去，便其產(chǎn)生不愛學情緒。而且有的同學因為學習方法不對，因此付出了巨大的努力，卻收效甚微，因此產(chǎn)生了一種挫折感，這種挫折感會使學生產(chǎn)生對自己的消極評價，使學生喪失自信心。另外，有些學生的不愛學不是因為個性、不是因為受挫折、也不是沒有好的學習方法，而是貪玩。游戲是兒童的天性，青少年也需要閑暇和娛樂。從科學的角度說，學習是需要勞逸結(jié)合的，但過分地沉迷于玩樂，就會產(chǎn)生不愛學情緒。
其次就是老師的'原因。主要也包括以下幾點：
1、老師授方式不科學。
學生喪失學習興趣是因為什么呢？一次偶然的機會下，我與幾位學生進行了一次深刻的交談。在談話中他們提到老師上一講就犯困或者走思。這種現(xiàn)象說明了老師授太過枯燥乏味，學生不想聽。新改下要求進行啟發(fā)式堂，以學生為主體。這種授方式會很大地提高學生的學習興趣。
2、老師對待學生不公平。
我有一天晚自習與上述事例中的學生也進行了談話。他們被趕出教室的原因是因為沒有買政治資料。我就問他們?yōu)槭裁床毁I，他們說就算是買了老師也不讓做，留著他們的卷子等到復習的時候再讓好學生做一遍。我知道老師這種偏愛現(xiàn)象很常見，但是這樣明目張膽的偏愛也太讓學習差的學生寒心了。再者說，現(xiàn)在強調(diào)學生的全面發(fā)展。成績說明了一定的問題，但不能代表全部。我們不能因為學生成績不好，就全盤否定他們。相反的我們應該善于發(fā)現(xiàn)學生的長處并加以引導，這樣可以使大多數(shù)的學生得到更多的發(fā)展。
3、老師引導不夠。
初中生正處于青春期，容易產(chǎn)生逆反心理，并且很容易受到外界各種因素的影響，沒有正確的人生觀和價值觀，也沒有很好的認識到學習的重要性。這個時候就需要老師進行一定的干預了。老師應該以身作則，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。并且在干預時要采取正確的措施，才不至于讓學生感到反感，這樣才能收獲更好的成效。另外，老師可以通過各種主題班會等等，讓學生認識到學習的重要性，讓他們從心底產(chǎn)生學習動力。
總之，老師應該善于反思，反思以后采取措施。
教師實習體會9
頂崗實習已經(jīng)有兩個多月了，我們做老師也有一段時間了。回想這兩個月的時間，說長不長，卻給我們帶許多經(jīng)驗與收獲。我們在反思中前行，感悟中成長。
我所在的頂崗實習學校是承德縣第二中學，教任初中一年級七到十二班的《道德與法治》。本校擁有自己的特色教學方法即“三段七步”教學模式。通過此教學模式，我很快融入到教學當中，但因為所教的學生是初一新生，他們剛剛步入中學，各種學習能力和做題方法都不成熟，所以漸漸的暴露出一些問題。
在平時做題和第一次月考當中我們發(fā)現(xiàn)學生們的材料分析能力差、做題死板不會變通。本以為很簡單的題卻得不到分。這是對于剛剛步入中學的學生的通病，大多數(shù)學生的分析問題能力都不足，對此我們針對這個問題做了針對性聯(lián)系并在平時著重強調(diào)。畢竟能力的.提升不是一蹴而就的，需要每天日積月累的練習。
通過這事感悟到我們應該換位思考，教學過程中不能只用我們的思想教學，而是要多用學生的思想考慮問題，可能我們懂得相對多一些，知識豐富一些在做題的時候無形之中運用到了以前的知識，而學生不論是知識儲備還是做題能力都還是初學階段，做題能力欠缺。對此我學習到要多用學生的思維思考問題并且運用學生能接受的方式講解，使他們學的輕松，運用的靈活。
“換位思考”不管是在生活中還是在教學中都同樣重要，生活中想要與他人交往只考慮自己的感受那是自私的表現(xiàn)，沒有人想和以自己為中心的人交往。在教學上也同樣，只以老師的想法講而不考慮學生的接受程度照樣是做不好的。所以，在今后的教學上我努力做到換位思考，多考慮學生的想法，多站在學生的角度思考問題找到問題的關鍵，并且找到他們可以接受的方法方式講解知識。
在當老師的方面我是一位新手，想要成為一名合格的教師不容易，初入這個職業(yè)我需要學習的還有很多，需要請教的也很多，人都是在不斷學習與反思中進步的，教師不只是教育學生還要管理學生，這些都是富有挑戰(zhàn)性的，而面對挑戰(zhàn)我愿意勇敢接受并不斷努力爭取“打敗”它。
每事都是一次成長，在教中學，在學中教才是不斷進步的方法。
教師實習體會10
“老師，我們失寵了”，這是我這周一直在給別的班學生代，然后原所帶班級里的學生和我說的。
其實，他們心里都有你。感恩你們心里有我。
從這周開始，部長讓我給16計算機的三個班級代一周，而且程很多，幾乎每天滿，所以每天奔波在這三個班級和辦公室之間，正趕上我原的班級面臨分班，所以程還沒有給我分配，所以這一周都是16計算機的。原一直帶的班級，除了偶然有節(jié)晚自習，或者下期間在樓道里遇見，這周就沒怎么上，接觸少了。
通過這幾天的代，看到原班級的一些表現(xiàn)，讓我有了一些感悟：
每個學生都是善良的。
這幾天，很多，加上感冒，所以很累，身體狀況不好，那些可愛的學生看到，都很懂事，他們會很貼心的問你一句：“老師，這幾天很累吧”，話雖不多，但很暖心；語言樸實，卻是真情實感；上晚自習，他們會很貼心的.自己管好紀律，互相提醒寫作業(yè)，不要說話，班里很安靜，每個孩子真的都很善良，他們懂得關心你，心疼你，希望通過自己的所作所為減輕老師的負擔；看到你的感冒咳嗽，貼心的拿出每個班里都常備給學生用的感冒藥。這些，我真的是看在眼里，暖在心里，真的為我能夠擁有你們而雀躍。
每個學生都是喜歡你的。
看到我一直在給其他班上，他們會說：“老師，你是我們班的實習老師，總給別的班上干嘛，老師，那你別回‘娘家了’”，“老師，你這樣，我們就失寵了”，雖然是開玩笑，但是在言語間流露出的感情我是能感受到的，真的覺得自己付出是有回報的，他們認可你，喜歡你，受到學生的喜愛，應該是每個老師都希望得到的吧，很幸運，很幸福，我能在我的實習生涯中擁有，擁有這作為教師覺得欣慰以及光榮的，學生的喜愛。
平時每天在一起，上下，不覺得什么，這一周的代時間，讓我很是珍惜和班里學生在一起的時間，覺得彌足珍貴，他們都是那么可愛，那么真性情。每天的相處都很開心，即使他們調(diào)皮，他們會和你貧嘴，會和你開玩笑，但是都是出于心里的喜愛。
感恩你們心里有我，我會做好你們口中的“小老師”。
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