- 中小學校長掛職學習心得體會 推薦度：
- 相關推薦
小學掛職學習心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的小學掛職學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
小學掛職學習心得體會1
“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實驗小學掛職學習，學習教育發(fā)達地區(qū)的教育教學管理理念，深感受益匪淺，十天的學習不僅使我的教育教學思想得到了更新，而且讓我學到了許多先進、科學又易于操作的管理方法。南通市實驗小學是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19XX年，XX年起用新樓，占地面積13畝多，學校一直以“勤敬”為校訓，并不斷為校訓注入新的內容，做到校訓的與時俱進，從這所學校走出了許多科學家、藝術家、世界冠軍，因此這個學校被譽為“科學家的搖籃”“藝術家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學習期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗介紹，他們分別就學校的整體管理理念、德育工作、教學管理、教科工作進行了詳細地介紹。除了與校領導交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓活動，二是識字教學研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務素質。
可以說這次掛職我學到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結如下：
一、“服務”是管理的最高境界
“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“服務型”的根本轉變。
陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務，要積極尋找自身不足，不斷完善服務機制，讓老師、學生在學校有幸福感，這才是成功的管理。
校長服務既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關系就會非常和諧，，為提高教育質量，優(yōu)化學校管理是大有益處的。
二、“細節(jié)”是教學管理的抓手
“細節(jié)決定成敗”這是主抓教學的朱校長的座右銘，她認為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細節(jié)就等于做好了教學工作，實小的教學工作是這樣做的：
1、鍛造高素質的教師隊伍
教師隊伍決定一個學校的興衰，為提高教師的素質他們加強教師的業(yè)務學習培訓，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現(xiàn)人人成為自覺的學習者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學科帶頭人上導航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進而提高教學質量。
2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師
學校教科室專門成立青培中心，實施青藍工程，來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學校35周歲以下的教師組成的一個學習、培訓組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學水平提高的培訓學習活動，而且活動是非常多的；青藍工程是優(yōu)秀教師與青年教師結成對子，互相幫助、互相學習，實現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質的提高。
3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關鍵
學校的常規(guī)工作有詳細的規(guī)定，實行周提醒、月總結、學期考核的辦法，每周由備課組長、年級組長、教導處等部門將檢查情況進行通報，好的要表揚、記分，差的要提醒，每月進行各項分數(shù)的匯總，這樣一學期下來，誰多少分都一目了然，實現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。
4、打造高效的課堂教學模式
他們不從加班加點上要質量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準備工作，上課鈴聲一響必須馬上進入上課狀態(tài)，不能浪費一分鐘，就連體育課也是預備鐘敲響就開始整理隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。
我們聽了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個簡單、歡快的團體歌舞表演，這樣的課學起來輕松，整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵聲，看到最多的是學生的活動、合作，他們的`每節(jié)課都是在活動中進行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。
老師們采取集體備課，可以說把課備到了極致，并且老師的素質很高，有很強的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是學生的學習習慣相當好而且與老師配合默契。
實小低年級每天5節(jié)課，高年級6節(jié)課，他們老師能在有限的時間內完成教學任務，這充分驗證了高效課堂已經(jīng)形成。
5、抓實三個細節(jié)
一是關注教師的磨練，強化教后反思，要求每位教師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂趣，積累教學經(jīng)驗的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實踐、善于總結、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習慣，最重要的是能夠不斷地改進工作。二是加強教師基本功訓練，如“三筆一話”的訓練，他們學校的任何一個老師都能寫一手漂亮的正楷字，說一口流利的普通話（南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽不懂），另外還開展一些針對學科特點的訓練如語文教師進行語言、神態(tài)和如何指導學生寫好作文的訓練，數(shù)學教師進行思維能力訓練和制作教具的訓練。三是抓作業(yè)，老師要留給學生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質、量，然后再留給學生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅決不做無用的、重復的作業(yè)。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設計的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對性。
小學掛職學習心得體會2
“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實驗小學掛職學習，學習教育發(fā)達地區(qū)的教育教學管理理念，深感受益匪淺，十天的學習不僅使我的教育教學思想得到了更新，而且讓我學到了許多先進、科學又易于操作的管理方法。南通市實驗小學是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19XX年，XX年起用新樓，占地面積13畝多，學校一直以“勤敬”為校訓，并不斷為校訓注入新的內容，做到校訓的與時俱進，從這所學校走出了許多科學家、藝術家、世界冠軍，因此這個學校被譽為“科學家的搖籃”“藝術家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學習期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗介紹，他們分別就學校的整體管理理念、德育工作、教學管理、教科工作進行了詳細地介紹。除了與校領導交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓活動，二是識字教學研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務素質�？梢哉f這次掛職我學到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結如下：
一、“服務”是管理的最高境界
“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“服務型”的根本轉變。陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務，要積極尋找自身不足，不斷完善服務機制，讓老師、學生在學校有幸福感，這才是成功的管理。校長服務既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關系就會非常和諧，，為提高教育質量，優(yōu)化學校管理是大有益處的。
二、“細節(jié)”是教學管理的抓手
“細節(jié)決定成敗”這是主抓教學的朱校長的座右銘，她認為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細節(jié)就等于做好了教學工作，實小的教學工作是這樣做的：
1、鍛造高素質的教師隊伍教師隊伍決定一個學校的興衰，為提高教師的'素質他們加強教師的業(yè)務學習培訓，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現(xiàn)人人成為自覺的學習者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學科帶頭人上導航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進而提高教學質量。
2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師學校教科室專門成立青培中心，實施青藍工程，來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學校35周歲以下的教師組成的一個學習、培訓組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學水平提高的培訓學習活動，而且活動是非常多的；青藍工程是優(yōu)秀教師與青年教師結成對子，互相幫助、互相學習，實現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質的提高。
三、“堅持”是德育工作的靈魂堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。
抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個時間段對師生提出了明確的要求，每天進行檢查評分，周五進行總結，并把這個分數(shù)作為評選“文明班集體”“雛鷹中隊”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動他們開展得有聲有色，很有意義，各項活動都以“教育學生、鍛煉學生”為出發(fā)點，學年初德育處定出全年的活動計劃和方案由全體教師討論、修正后實施，根據(jù)學校的方案各年級組、各班級要制出自己的活動方案，然后創(chuàng)造性地開展活動。他們堅持讓德育活動充滿生命的活力，必須滲透在各個學科中去，做到形散而神不散，如他們搞的一個活動叫“金色的秋天”，學校組織學生到山上、到田野里去感受秋天，各學科也相應開展活動：語文學科讓學生寫秋天，搜集有關秋天的文章、詩歌、好詞好句等，舉辦贊美秋天朗誦會；美術學科開展畫秋天的比賽；音樂學科學習有關秋天的歌曲；英語學科進行描寫秋天的英語文章創(chuàng)作……每次活動他們都堅持把活動成果用各種方式進行展示，這也為師生參與活動、展示自我搭建了平臺。
四、“滲透”是教科工作的秘訣
1、課題研究工作課題申報一定要根據(jù)實際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進來，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學科教學當中去，這樣課題研究才不會孤立。
2、加強學習培訓為教學研究充電開展讀書沙龍、教師培訓沙龍活動，讓老師提高參與教學研究的能力。
3、實行月報制度注重成果積累每月各課題組匯報研究成果，這個成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動成果。
小學掛職學習心得體會3
感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng)，我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區(qū)天臺崗小學掛職學習，通過一個學期工作，深入了解了學校的辦學理念，發(fā)展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運轉情況，工作中結合自己的工作崗位認真思考，使自己對學校管理又有了一次深刻認識和新的提高。現(xiàn)從以下三方面向領導匯報掛職期間學習和工作情況：
第一部分：基本情況匯報
一、掛職學校情況介紹
天臺崗小學是重慶南岸區(qū)一所名小學，坐落在南岸區(qū)中心位置南坪，學校有59個教學班，3000余名學生，157名教職工，市級骨干教師6名，區(qū)級骨干教師30名，是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展，一校多區(qū)辦學模式的示范性小學。是一所充滿生命活力，以兒童水墨畫為特長，以幸福教育為特色，注重學生綜合素質發(fā)展的學校。學校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，培養(yǎng)“言行儒雅，博學善思”的小學生，學校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”，即幸福校園，幸�；ǘ洌腋@丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區(qū)，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學生覺得學習是幸福的�！疤炫_寶貝，幸福成長”體現(xiàn)了學校以學生為本，把學生的發(fā)展作為學校工作的出發(fā)點和歸宿。學校XX年接收了一所廠辦子�，F(xiàn)花園校區(qū)，XX年接收了房開商配置的上海城校區(qū)，目前學校擁有三個校區(qū)，具備了優(yōu)質教育集團化辦學的明顯優(yōu)勢，特別是進幾年來學校發(fā)展很快，形成鮮明的幸福教育辦學特色，教學質量一直處于南岸區(qū)領先地位，學生美術、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際，國家級和市級獎勵，學校得到了社會各方面的肯定和贊許。
學校先后取得了國家教育質量管理示范基地，全國百所德育科研名校等國家級榮譽，重慶市“紅領巾示范學�！� ，重慶市教育科研先進集體等市級榮譽。
二、學習工作情況：
根據(jù)學校領導的安排，我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長分管教學教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長調離之后，協(xié)助李佳副校長，魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求，遵守學校作息時間，邊工作，邊學習，多做事，多反思，注重提高自己。
�。ㄒ唬┣趭^學習，努力工作
我總共參加學校行政會4次，中層干部及組長會6次，全體教工大會4次，參加班隊活動9次，學校各項活動8次，聽課28節(jié)，個別訪談幾十人次。另，參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的“課改六年經(jīng)驗”交流活動，聆聽了成都教育科學院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座；參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長論壇，聆聽了重慶市教育科學院副院長龔春燕教授的講座《學校創(chuàng)新與科學發(fā)展》；旁聽了重慶市珊瑚實驗小學組織的全國知名專家、嘗試教學理論的創(chuàng)立者邱學華老師的講座《小學數(shù)學嘗試教學怎樣做？》，旁聽了全國著名特級教師，小學詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文，領我走進快樂課堂”經(jīng)驗交流活動；參加了天臺崗小學組織的幸福大講堂3次，其中有重慶市教育科學院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學》。通過和領導一起外出，參觀了江北陪新小學，南岸川益小學，怡豐小學，青龍路小學等學校，使自己開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。同時，在參加各種活動時，經(jīng)常思考這些學校辦學成功的原因。
�。ǘ┨撔恼埥�，注重積累
在充分尊重學校領導和同事的前提下，經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經(jīng)驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來，有經(jīng)驗點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。
�。ㄈ┙Y合實際，認真反思
學習關鍵是學有所得，學有所用。在工作中，我常常把看到的與本校，本區(qū)的情況相比較，把學到的與本校的實際進行反思，把想到的'與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系，時常用“如果我遇到這樣的問題該怎么辦？”鞭策自己，反省自己。在工作中，認真反思，及時總結，努力完善自己。
第二部分、主要收獲和體會
一、整合教育資源，教育均衡發(fā)展。
南岸區(qū)為促進區(qū)內教育資源均衡發(fā)展，縮小校際間差距，實施了教育集團化辦學，名校帶弱校的整合戰(zhàn)略，而天臺崗小學就是一校多區(qū)辦學的成功示范。學校目前擁有南湖，花園，上海城三個校區(qū)，三個校區(qū)之間距離約1.5公里，三個校區(qū)校級領導是一套班子，中層領導分校區(qū)設置，學校管理實行一把尺子。三個校區(qū)中設立一個總校區(qū)，校長在總校區(qū)辦公，負責管理全校。三個校區(qū)均設一個副校長，副校長負責分管全校某塊具體工作和主管點校的日常行政事務。點校在全�？偟墓ぷ鞑渴鹣驴梢愿骶咛厣脐惓鲂�。通過一個學期的實踐，發(fā)現(xiàn)這種模式優(yōu)勢主要有：一是擴大學校的辦學規(guī)模，集中了人財物優(yōu)勢。二是縮小全區(qū)校際間差距，全區(qū)學校呈集團化發(fā)展。三是學校內部可以形成點校之間的競爭機制，有利于學校的發(fā)展。但是這種模式發(fā)展到一定階段仍有它的不足，一是學校管理成本太大，因為學校的管理是一把尺子，學校事務涉及到三個校區(qū)，分管校長經(jīng)常往返于三個校區(qū)，二是點校的負責人對分管以外的事務基本不管，導致學校內部的工作不能齊步走。這些問題天臺崗小學的領導正在思考對策，揚長避短。天臺崗小學正是因為靠著學校資源的不斷整合，靠著學校品牌不斷優(yōu)化，僅用短短六年時間就成長為南岸區(qū)的名小學。
二、學校特色發(fā)展，凸顯品牌意識
天臺崗小學為什么進幾年來發(fā)展如此之快，我認為最關鍵的原因是學校提出打造特色學校，走品牌發(fā)展之路。而學校的特色也是學校通過一段時間形成的，學校長期重視學生美術素養(yǎng)的培養(yǎng)和少兒形體課校本課程開發(fā)，并多次取得國家級、市級獎勵的優(yōu)異成績。在德育方面重視學生的禮儀教育，創(chuàng)編學生禮儀操作為大課間活動內容，評選禮儀寶貝，綠色寶貝，節(jié)約寶貝，感恩寶貝，陽光寶貝。通過這些活動，學生取得了很好的成績，得到了健康的成長。學生的發(fā)展讓學校領導和老師感覺到學校是因學生而存在，為學生的發(fā)展著想才是真正的教育，有了這些思考，學校提出了“為孩子的幸福人生奠基“的辦學理念，如今在天臺崗小學的教學樓，接待用的一次性茶杯，手提袋，網(wǎng)站，檔案資料封面，畢業(yè)學生錦盒等等，隨處可見“天臺寶貝，幸福成長”六個大字。學校還自主開發(fā)了多學科整合課程《幸福是什么》，獲得重慶市綜合實踐課程評比一等獎。通過不斷的提煉和完善，最終形成了幸福教育的品牌。辦學特色形成之后，整個學校的工作千頭萬緒一線牽，有了這樣的教育品牌，也為學校發(fā)展尋找到了不竭的動力，使學校沿著品牌特色之路取得了一個又一個輝煌的成績。的確是這樣，正如重慶市教委彭智勇主任在20xx年重慶市中小學特色學校建設論壇會上所說，學校要發(fā)展成一校一特色，一校一精品。重慶市還有渝中區(qū)人和小學，南岸區(qū)江南小學等一些學校都依靠特色學校建設，取得了飛速的發(fā)展。
【小學掛職學習心得體會】相關文章：
掛職心得體會10-19
教師掛職學習心得09-07
中小學校長掛職學習心得體會范文11-26
企業(yè)掛職心得體會12-14
掛職鍛煉心得體會12-26
掛職鍛煉最新心得體會03-15
掛職鍛煉心得體會優(yōu)秀12-16
基層掛職鍛煉心得體會10-19
大學生掛職心得體會01-02
干部掛職鍛煉心得體會04-20