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送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編精心整理的送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)1
20xx年11月，我參加了市局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我下鄉(xiāng)所在的是兌鎮(zhèn)小學(xué)，通過一周的送教下鄉(xiāng)工作，我了解到了兌鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本情況，參與了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，這是個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，彼此都有很多收獲。現(xiàn)簡要談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)：
首先，雙方校領(lǐng)導(dǎo)非常支持我們的送教下鄉(xiāng)工作，兌鎮(zhèn)小學(xué)的美術(shù)教師和我共同進(jìn)行了教研活動(dòng)，圍繞“如何加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性”這一主題，我們共同選擇了低段的二三年級進(jìn)行了聽課，評課，說課，并就此進(jìn)行了專題講座，相互交流看法，吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們對低年級的美術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)趣味性，有了一定的觀念認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)成果，并且將它作為今后美術(shù)教學(xué)工作中的一個(gè)重要課題去不斷研究擴(kuò)展，更好地實(shí)現(xiàn)快樂美術(shù)課堂，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)好學(xué)，全面發(fā)展。
其次，我感受到了鄉(xiāng)村美術(shù)教學(xué)與城區(qū)存在一些差別，互有長短，可以相互借鑒。
在備課方面，由于我在城區(qū)任教的青年路小學(xué)學(xué)生人數(shù)較多，每年級班數(shù)也較多，所以我在城區(qū)一般分帶兩個(gè)年級的美術(shù)課，而在兌鎮(zhèn)小學(xué)，全校一共才七個(gè)班級，都由一位美術(shù)老師帶。所以這位老師需要帶全部六個(gè)年級的美術(shù)課。這樣，鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教師備課的工作量比我們城區(qū)美術(shù)老師要多，有忙不過來的感覺，所以他們的教案比我們簡略。我感覺今后如果能提倡用電子教案，采取逐年完善修改更新的.備課方法，會(huì)減輕鄉(xiāng)村教師寫大量教案的沉重負(fù)擔(dān)，也會(huì)為所有美術(shù)教師節(jié)省每年重復(fù)寫教案的大量時(shí)間，把它用在上查資料開闊眼界及相關(guān)專業(yè)技能如繪畫，手工的提高上，對促進(jìn)美術(shù)教師的成長，效果會(huì)更好。 在班容量上，兌鎮(zhèn)小學(xué)只有二三十人，我們小學(xué)一般有六十人左右，在課堂教學(xué)過程中隊(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上，這里可以比我們更好地做到面對所有的學(xué)生，課堂管理也更好。
在教學(xué)硬件方面，兌鎮(zhèn)小學(xué)已與城區(qū)小學(xué)比肩，而且有比我們學(xué)校更優(yōu)越的地方，例如，教室的多媒體電腦設(shè)備和辦公室的電腦都能上，方便了學(xué)習(xí)工作中及時(shí)查找資料，在教室也能直接觀看上的視頻圖片資料，對美術(shù)教學(xué)工作來說，這是非常有利的，能夠讓學(xué)生接收到更多的媒體信息。所以我感覺，我們城區(qū)小學(xué)也不該落后，應(yīng)該及時(shí)更新硬件設(shè)施，方便教學(xué)工作。 為期一周的送教下鄉(xiāng)工作雖然就要結(jié)束了，但它帶給我們的思考還很多，值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)，為我們彼此的美術(shù)教學(xué)工作，增添新的活力，共同發(fā)展。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)2
在此次師帶徒活動(dòng)中，除基本活動(dòng)外，針對本學(xué)科（體育與健康課程）的內(nèi)容，�？谔匦５膶＜姨岢隽溯^為先進(jìn)有效的做法和措施，例如將特奧殘奧項(xiàng)目引進(jìn)課堂，充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)體育教學(xué)方法，因材施教制定體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)計(jì)劃，有針對性地在體育教學(xué)過程中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員選材，在體育教學(xué)評價(jià)中通過定性評價(jià)和定量評價(jià)結(jié)合的方式衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)。對于特奧項(xiàng)目而言，其在資格賽中的篩選有別于普通的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，且最終目的也并非是競技體育，而是鼓勵(lì)培智學(xué)生參加到鍛煉中的大眾體育思想，將學(xué)校體育和社會(huì)體育結(jié)合起來，而殘奧項(xiàng)目則趨近于傳統(tǒng)的競技體育，甚至運(yùn)動(dòng)水平不低于競技體育的普遍性。
因此在常規(guī)體育教學(xué)過程中，應(yīng)鼓勵(lì)智障學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來，降低項(xiàng)目的難度，適當(dāng)放松規(guī)則的限制，在規(guī)則允許的`范圍內(nèi)進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容。而對于聽障的學(xué)生，盡可能向?qū)W校體育的各個(gè)水平階段看齊，從五個(gè)領(lǐng)域的三個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生，盡可能多介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)對技術(shù)動(dòng)作的要求，通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在身體素質(zhì)的五個(gè)方面上有所提高，提高自身綜合素質(zhì)，向三維健康觀的目標(biāo)發(fā)展。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)3
20xx年11月9日至10日，12月25日至27日，我有幸參加了幼兒國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)我受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了名師的講課風(fēng)采，感受了專家的獨(dú)到的講評，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾點(diǎn)自己的心得體會(huì)：
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
在觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。他們在上課時(shí)能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用幼兒好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師們精心創(chuàng)設(shè)問題情境，組織適度開放的探究性活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的探究經(jīng)驗(yàn)。非常值得我學(xué)習(xí)。
第二、教師獨(dú)特的活動(dòng)設(shè)計(jì)理念。
首先是以學(xué)生為主體：現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自由，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為幼兒教學(xué)的主人，教師只是幼兒教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的的角色。而怎樣做好這一角色，教學(xué)實(shí)踐中我有許多困惑。這次活動(dòng)中，老師的教學(xué)，讓我找到了解決困惑的方法。教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考，也就是要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學(xué)生什么，否定學(xué)生什么。今天的教學(xué)中，教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子的'求知欲。
通過這次學(xué)習(xí)我更加明確了在幼兒教學(xué)中最重要的究竟是應(yīng)該教給學(xué)生什么。最重要的是教給學(xué)生知識(shí)？不是。最重要的是教給學(xué)生方法？也不是。最重要的是教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想。因?yàn)�，如果擁有了�?shù)學(xué)思想，也就擁有了解決實(shí)際問題的金鑰匙。
第三、教師精心的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
現(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負(fù)問題，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。今天的課上我感覺到兩位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。通過這次聽課，我深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到老師精心設(shè)計(jì)的這幾堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到幼兒教學(xué)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力。
在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、有用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，多聽其他教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補(bǔ)己之短，在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)4
受邀請去一所不錯(cuò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)去送教，而且要求上一篇完整的課文，兩課時(shí)的，送教下鄉(xiāng)個(gè)人反思。我選擇了五年級教材《游天然動(dòng)物園》這一課。說心里話，我有些誠惶誠恐的，這種感覺一直延續(xù)到上課前。乘車四十多分鐘到達(dá)，還沒來得及喝口茶便進(jìn)教室。當(dāng)我走上講臺(tái)前，看到天真活潑的孩子們時(shí)，一切雜念都拋之夭夭。兩節(jié)課下來我頓感輕松，之前我所有的努力都發(fā)揮得淋漓盡致。雖不敢說成功，但個(gè)人認(rèn)為這是自己上得最好的課。因?yàn)槲以谶@兩節(jié)課里深深地體驗(yàn)到了一些理念的`內(nèi)涵，所以我得好好總結(jié)一下。
或許出于責(zé)任意識(shí)，受人之托得忠人之事吧，所以課前我做了認(rèn)真地投入，教學(xué)反思《送教下鄉(xiāng)個(gè)人反思》。吃透了教材，幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)有了充分地把握，于是駕馭教材的能力有了。課堂上出現(xiàn)了許多的教學(xué)機(jī)會(huì)，我能有效地抓住課堂生成的東西，比如說，在理解詞語“晨光熹微”時(shí)，我讓孩子們運(yùn)用拆詞的辦法來理解，“微”的理解，有一個(gè)學(xué)生說是“微小”，我引導(dǎo)他想，晨光能用微小來描述嗎？他馬上意識(shí)到了是“微弱”。還有在表述的時(shí)候，我仔細(xì)地傾聽學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確應(yīng)用語言。我讓學(xué)生在表述課文中寫了哪些動(dòng)物，主要寫了哪幾種動(dòng)物？學(xué)生分別說了，動(dòng)物有很多，我們不能一一說出，那么可以用一個(gè)什么詞來表示呢？孩子們很快就能說出“等”。接著我請一個(gè)學(xué)生用一句完整的話來表述剛才的內(nèi)容，一個(gè)學(xué)生這么說了“米庫米天然動(dòng)物園里有長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、犀牛、鬣狗、黃牛，重點(diǎn)寫了長頸鹿、基馬猴、河馬、大象等�！碑�(dāng)時(shí)我俯耳傾聽，我問他這個(gè)等放在最后合適嗎？他馬上明白了。我想有了這樣的教訓(xùn)，對于孩子他會(huì)終身受益的。在回來的路上我不禁想，今天的課為什么上出了不同味來，除了自己的準(zhǔn)備外，還有就是課堂上我極盡能力地調(diào)動(dòng)孩子地求知欲，充分地尊重孩子們，真正做到以學(xué)定教，多引導(dǎo)，尤其注重學(xué)習(xí)方法的牽引，讓學(xué)生全身心參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，并收獲了學(xué)習(xí)的快樂。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)5
沐浴著冬日的陽光，懷著滿腔的激情和喜悅，我們青年志愿者又一次踏上了音樂送教的征程，年輕的我們將知識(shí)傳播，將把愛心奉獻(xiàn)。在這寒冷的冬日給孩子們送去春日般的溫暖和夏日般的熱情，就這樣，志愿者們出發(fā)了。
這是大理學(xué)院第四屆社團(tuán)文化節(jié)系列活動(dòng)之第三屆百名志愿者送教育下鄉(xiāng)活動(dòng)從策劃到活動(dòng)具體安排都是由我們幾位新干事負(fù)責(zé)的，而我有幸成為此次活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人。部長說：“只有放手讓你們新人去做，才是你們的東西，你們才會(huì)成長起來”的確，從寫策劃，到前期活動(dòng)宣傳，再到現(xiàn)場咨詢報(bào)名，以至最后的帶隊(duì)下鄉(xiāng)，我們的空間是大的，足夠讓每一個(gè)新干事發(fā)揮自己的才能，與前兩屆百名志愿者送教育下鄉(xiāng)活動(dòng)相比，我們有不足，但更多的是進(jìn)步。首先，在前期活動(dòng)宣傳中，我們制作了彩繪海報(bào)以及小型宣傳海報(bào)，確保昂廣大師生了解此次活動(dòng)的簡單事項(xiàng);其次，在設(shè)置現(xiàn)場咨詢點(diǎn)上，我想，這是我此次活動(dòng)中最成功之處，在現(xiàn)場咨詢點(diǎn)，由我們新干事輪流值班，向前來咨詢的同學(xué)詳細(xì)的講解此次活動(dòng)，并通過我們自制的宣傳欄上生動(dòng)的照片將活動(dòng)宣傳到了極致。報(bào)名者在前兩天就已經(jīng)超額，我想，成功的第一步已經(jīng)邁出了，最后，在帶隊(duì)下鄉(xiāng)的時(shí)候，我負(fù)責(zé)帶規(guī)模最大的一隊(duì)到岑完全小學(xué)，這也是第一次與該小學(xué)合作，所以任務(wù)多責(zé)任重。
由于上次帶隊(duì)至上末完全小學(xué)，出現(xiàn)很多問題，在此次帶隊(duì)中，特別注意志愿者在上課期間走動(dòng)的情況，所以在此次下鄉(xiāng)活動(dòng)中，志愿者沒有在上課期間走動(dòng)，而且配合工作人員穿上我們志愿者的衣服，以最好的形象展示給小學(xué)的老師和學(xué)生們�；顒�(dòng)即將結(jié)束張校長給我們上了一堂課，他說：“在你們身上，我們看到了教育的希望”臨走之時(shí)，校長邀請我們觀看看校鼓號隊(duì)的排練以及和在校老師合影留念，就這樣，活動(dòng)圓滿的成功了，志愿者們排著整齊的隊(duì)列不舍得離開了那群可愛的孩子們。車子啟動(dòng)的.那一霎那，我的眼淚忍不住留下來，因?yàn)榛顒?dòng)的完美，還是因?yàn)榭捎H的老師、可愛的學(xué)生？我不知道，但唯一可以肯定的是，我愛上了這里，愛上了青協(xié)，愛上了志愿者們。
等到其余兩隊(duì)回到學(xué)校之后，我們部搞了一次聚餐，這也是我離開家鄉(xiāng)來到美麗的彩云之南最開心的一夜大家雖然相處時(shí)間不長，但彼此敞開心扉，放肆的吃、喝、玩、樂。我也好激動(dòng)，我知道，大學(xué)四年的時(shí)光，我是離不開送教部，離不開青協(xié)了，因?yàn)�，我對他們有了一份難舍的感情。
在青協(xié)這個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都有施展自己才華的機(jī)會(huì)，在送教這種活動(dòng)中，每個(gè)人都會(huì)收獲自己成功的喜悅。愿我們青協(xié)能夠堅(jiān)持它曾經(jīng)和現(xiàn)在擁有的努力，在一代又一代人的奮斗下，越辦越好！
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)6
通過這次的的英語專業(yè)課程培訓(xùn)，我受益匪淺，這些課程對于我都有很大的幫助。工作之后，對很多適合我國小學(xué)生心理成長特點(diǎn)的技能方法了解的還不是很透徹，一直想進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究英語教學(xué)技能和方法，通過這次培訓(xùn)使我重溫英語教學(xué)法，查缺補(bǔ)漏，中西方法技能對比，理論應(yīng)用于實(shí)踐，對我成長的教育道路起到了很重要的作用。
根據(jù)我們學(xué)�，F(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們的學(xué)生缺乏一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,缺乏英語的輸入量和大量的接觸、使用的機(jī)會(huì),學(xué)生每次都可以快速背誦單詞和課文，但是經(jīng)過一段時(shí)間后就自動(dòng)忘記了，或者在初學(xué)時(shí)就不能很好的掌握，通過今次的學(xué)習(xí)，我明白了，需要我去創(chuàng)造環(huán)境，在我們英語教學(xué)中應(yīng)該叫“情境教學(xué)”。外語的學(xué)習(xí)是需要一個(gè)良好的環(huán)境,一個(gè)真實(shí)的情境，需要師生共同創(chuàng)造一個(gè)有利的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)我再次以新的方法走入課堂，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一種情景，學(xué)生們不僅感興趣，而且記憶深刻。我們不能決定環(huán)境，但我們能改造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情景！
并且明白在教學(xué)過程中應(yīng)用 故事教學(xué)法，可以起到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用，同時(shí)又能起到提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力的.效果。 通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到英語“說”的重要性。學(xué)習(xí)語言的目的是交流。它應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力,有些時(shí)候，我們把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對語言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)。
總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我課堂的教學(xué)觀念得以轉(zhuǎn)變,教學(xué)手段得以靈活運(yùn)用,教學(xué)技能得以適當(dāng)發(fā)揮使用,理論聯(lián)系實(shí)際，讓我以前覺得越高年級越?jīng)]趣的課堂教學(xué)變得樂趣無窮,只要用上了我們的課堂教學(xué)技能,根據(jù)班級實(shí)際情況,學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，靈活運(yùn)用,適當(dāng)處理,將會(huì)收到意想不到的好效果。
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