教師家訪心得體會（常用15篇）
當(dāng)我們積累了新的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的教師家訪心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師家訪心得體會1
暑假里我又要踏上家訪的征途。家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
我首先來到同學(xué)的家里，這是一位外來務(wù)工的子弟，家長對我的到來感到十分意外和興奮，我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)以及各方面的表現(xiàn)，肯定孩子在本學(xué)期踏實努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長對我們的教育給予了高度評價和鼓勵，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)等也進行了交流。
學(xué)生于非對我的到來開始非常緊張，站在門口不知所措，以為老師是來向家長告狀的，我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向和想法都表達出來了，家長也及時了解了孩子的內(nèi)心世界。通過這次家訪我體會到了電話訪問所不能達到的.效果，面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。
在家訪中我還了解到有相當(dāng)一部分家長整天忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反應(yīng)：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話�？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工作中的重要一環(huán)。通過此次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
教師家訪心得體會2
4月29日，班主任劉教師和數(shù)學(xué)張教師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多劉教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。
作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來，學(xué)校教師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，劉教師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不進取，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。
今后要配合教師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。劉教師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我都如實相告。我必須配合教師，做好家長應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，堅持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和本事。
經(jīng)過這次應(yīng)對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。劉教師、張教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視，家長對我們老師的期望，也感受到了作為教師的責(zé)任。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時了解了學(xué)生的.個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，并轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，這會對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如有的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多鼓勵和贊揚孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動力去學(xué)習(xí)，再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，更加能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛，對學(xué)生的每一個給予關(guān)愛和激勵的眼神，讓學(xué)生都能深深的感受到我對他們的真心，并使他們用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，從而樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強與這些學(xué)生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能健康快樂的成長，學(xué)有所成，成為國家的棟梁之才。
教師家訪心得體會3
迎著風(fēng)，踏著輕快地步伐，我們和孫校長結(jié)伴而行，今天前往陳王村，驅(qū)車到村口時，孩子們已經(jīng)在等我們了，那種期盼的表情洋溢在孩子們的臉上，他們爭先恐后的沖上前去，拉著我們的手說：“老師先去我們家吧！”和孩子們一起走在綠油油的麥田之中，心情是別樣的激動，期待著和家長們一起探討孩子的未來。
一路上聽著佳欣為我們講解著家里塑料大棚里種植的各種蔬菜，不知不覺中到了她家，佳欣的媽媽熱情的招待了我們。佳欣媽媽上過初中對孩子的學(xué)習(xí)特別重視，佳欣的.爸爸和媽媽兩個人共同經(jīng)營著塑料大棚，家庭不算困難。針對佳欣膽小害羞的性格我們提了一些建議：老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡著的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給佳欣，并讓佳欣的媽媽幫忙監(jiān)督。
帶著滿意的微笑走向賀志毅的家，志毅媽媽特別熱情，趕緊端上熱騰騰的茶水，熱情而又周到。她家家庭條件不錯，房間布置的格外溫馨。志毅和媽媽生活在一起，可能是賀志毅還有一個小弟弟的緣故，媽媽雖然對她學(xué)習(xí)挺支持的，不過對其輔導(dǎo)的力度不夠，只是每天簡單的詢問一下是否完成了老師布置的作業(yè)，值得欣慰的是這個孩子的成績很好。針對這一問題，我們向志毅的媽媽提出了建議，愿志毅的媽媽對他的教育可以有所改觀。
要去家偉的家了，孩子們興奮的說：“老師我們?yōu)槟銈円�。”家偉的話不多，看到我似乎有些緊張，偶爾地看看爺爺，然后低下頭。他的爺爺告訴我們，家偉的媽媽在他一出生就去世了，奶奶常年有病，只有爸爸一個人常年在外掙錢養(yǎng)家，家境貧困，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，基礎(chǔ)知識掌握的也很差。我說：“沒關(guān)系，找到原因就好，從這一學(xué)期開始，我們共同努力，讓他更上一層樓�！绷硗�，孩子的性格有些內(nèi)向甚至有些自卑，于是，我和他爺爺交流了意見，在校我會多找機會幫助他。孩子和爺爺都很感動，表示一定把學(xué)習(xí)當(dāng)做大事來辦。
在家訪過程中，我說的最多的一句話就是“老師們最喜歡大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”家訪后的這段時間，他們一來學(xué)校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰......希望孩子們可以堅持這個好習(xí)慣�！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！焙⒆觽儯佑桶�，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目！
教師家訪心得體會4
為了解學(xué)生們的家庭狀況，我們學(xué)校也開展了教師的家訪活動。寒假中我走訪了我們班的x名學(xué)生。經(jīng)過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情景以及思想動態(tài)，我耐心傾聽家長對我們工作的反饋和提議，不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中我的感受頗深。學(xué)生某某性格內(nèi)向，不和同學(xué)交流，但成績很穩(wěn)定。這次家訪主要想了解孩子在家的性格是不是這樣，還是什么原因造成的。我向她的媽媽簡要介紹了孩子在校的表現(xiàn)，應(yīng)對面促膝長談，經(jīng)過了解才明白某某是單親家庭，父親出車禍不幸離世，就剩下媽媽和年邁的奶奶，自從父親離世，性格就變得孤僻。劉媽媽說：“再難也要把孩子培養(yǎng)好，必須配合教師工作，必須大力支持學(xué)校的工作�！蓖瑫r在學(xué)校我會更關(guān)注孩子的成長的。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不一樣的家庭教育方式構(gòu)成了完全不一樣的學(xué)生個體和認(rèn)知表達水平。文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的'多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。
這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自我的子女從小又過于溺愛;此刻孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在簡便融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既讓家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情景及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
教師家訪心得體會5
作為年輕的班主任，我總在思考這樣的一些問題，怎樣能使學(xué)生對我敞開心扉，怎么才能走進學(xué)生的心靈，給予他們一點點溫暖呢？正巧學(xué)校給我實踐解決這一問題提供了平臺。借著這次機會，暑假的第一個星期，我去了陳同學(xué)家進行了家訪。
陳同學(xué)平時在學(xué)校里性情溫和、待人誠懇，課堂上遵守紀(jì)律，但總是沉默不語，不會主動積極地回答老師問題。經(jīng)過兩個小時的家訪，我了解到，陳同學(xué)主要是由媽媽負(fù)責(zé)她的學(xué)習(xí)生活，家長向我反映，孩子在家很懂事，能理解媽媽的難處，從不向媽媽提出過分的要求。暑假生活開始了一個星期了，每天都會在家拖地打掃衛(wèi)生，在媽媽的監(jiān)督下，制作了一張暑期生活規(guī)劃表，各門功課每天完成的作業(yè)量都有一個清晰的規(guī)劃，遵循著“今日事今日畢”的原則，作業(yè)從不拖拉。
陳同學(xué)初一剛進來的學(xué)習(xí)成績還是不錯的，處于班級的中上游。但較初一上學(xué)期而言，這個學(xué)期的成績有了明顯的退步。平時課堂上回答問題不是很積極，注重理性思維的一些學(xué)科成績明顯處于下滑的趨勢，面對政史地生小四門的背誦也是能偷懶就偷懶。這就導(dǎo)致了幾次考試都處于班級中下游水平了。小陳同學(xué)自己也很心急，她對自己的成績做了一個較為全面的分析，客觀地指出了自己學(xué)習(xí)上的問題，對自己的薄弱科目也有一個清楚的認(rèn)知，宛如一個小大人。
在和陳媽媽的交流過程中，了解到在期末復(fù)習(xí)的最后幾天，由于家中親人的離世，無人監(jiān)督陳同學(xué)的作業(yè)完成情況，所以孩子只完成了老師布置的筆頭作業(yè)，對于背誦的作業(yè)選擇性地忽視了。小陳同學(xué)的媽媽對我來家訪很是高興，和我交流了很多關(guān)于孩子的情況，說了很多趣事，這個小女生在媽媽面前就是個小話癆，每天媽媽接送她上下學(xué)，她總是有說不完的話，把一天中發(fā)生的故事要完整給媽媽復(fù)述一遍。
通過家訪，我和小陳同學(xué)以及她的媽媽達成共識，手機一定是底線，作為父母一定要守好這條底線，在即將到來的初二學(xué)年，要用自己的`努力去面對學(xué)習(xí)，面對生活。不能給自己的學(xué)習(xí)生涯留下遺憾。在輕松融洽的氣氛中，我們針對孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
經(jīng)過幾次家訪，我感觸很深。其實，家訪的目的是教育孩子更好地成長，而父母作為孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，本事的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。所以，我提議家長既要對孩子嚴(yán)格要求又要多給愛的鼓勵；要多與班主任和任課教師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；要及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)；要注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自我孩子的將來著想。作為班主任，我認(rèn)為經(jīng)常性地把鼓勵的話放在嘴邊，時時刻刻給學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生理解教師的家訪目的，讓家長配合教師的家訪工作。這樣，就能讓學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆，健康地駛向成功的彼岸。相信我們的付出終將會換來豐碩的成果。
教師家訪心得體會6
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧�。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
1、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
2、對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的'去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
3、我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
三、在家訪活動中，我的幾點感想：
1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
3、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。
4、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。
四、在家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。
2、上個學(xué)期學(xué)校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學(xué)校能多開展類似活動，能與孩子在學(xué)校一起參與活動及互動。
3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
教師家訪心得體會7
前段時間學(xué)校組織了一次家訪活動，我走訪了20幾個學(xué)生的家。我越發(fā)的感受到只有走近學(xué)生才能了解學(xué)生。在學(xué)校里學(xué)生總想把自己最好的一面展示給老師看，所以他們是“戴著面具”的——在家任性的在學(xué)�？赡鼙憩F(xiàn)的十分聽話；在家玩的.很瘋狂的，在學(xué)�？赡茱@得比較文靜；在家比較懶散的在學(xué)�？赡鼙憩F(xiàn)的比較積極而家訪正是揭開這層面具的手段。通過走訪，我能感受到家長們對家訪活動的深切期待。很多家長在家與孩子方面有著很多的困惑，可是由于平時工作忙沒有時間與老師交流。有些家長很不明白，為什么給孩子買了那么多的作文書、日記大全孩子的作文水平卻一點起色也沒有呢x我只能告訴他們，實際上靠給孩子買作文書來提高孩子的作文水平的做法是完全錯誤的!因為孩子們往往把作文書當(dāng)做故事書來看。
他們只看比爾呢身上發(fā)生了一件什么事，這件事有什么新奇的。卻從來都不去思考為什么自己寫的作文被說的一無是處，二別人的作文卻上了作文大全，他們的作文好在哪里，他們的語言美在哪里，他們用詞怎么準(zhǔn)確。
通過這次家訪我深刻的明白了，很多家長在家里不是不想教育自己的孩子，而是苦于沒有辦法。而作為教師，我們就應(yīng)該多與家長進行交流，讓他們了解教育孩子的方法，這樣家校合作才能把孩子教育好，才能讓孩子成才!
教師家訪心得體會8
現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日，透過與家長應(yīng)對面的交流，每個人都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料。透過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責(zé)意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的.教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是此刻孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中構(gòu)成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生應(yīng)對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭狀況，增強了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到用心的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會體會家長的情緒。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，透過交談，深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
教師家訪心得體會9
我們開展了第二階段的工作—家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。
我們?nèi)チ藥讉�學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是中學(xué)里的佼佼者。一路聽著張獻月介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了張獻月，家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者，張獻月的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。張獻月的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的`老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對張獻月膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林，并讓張獻月的媽媽幫忙監(jiān)督。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題。
教師家訪心得體會10
家訪是學(xué)校教師深入到學(xué)生家庭里，與其家長溝通，了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動態(tài)。經(jīng)過家訪促進學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和提議，不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
20xx年9月13日，我們幾位教師冒著大雨到了提前預(yù)約的學(xué)生家里。經(jīng)過了解，這個學(xué)生是父母外來務(wù)工的子女，租住在學(xué)校附近。父母在附近工廠里打工，爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛苦，但從他們談話中，感覺到他們對生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的時候，他說，孩子每一天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好，然后讀書給爺爺聽，有時候還與爺爺互動，談?wù)剷锏墓适�，說說學(xué)校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代，給孫子也有很多講不完的故事�？吹綘敔敐M臉洋溢的笑容，我們教師心里也高興，在這樣的環(huán)境中，堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)和成長都很重要。
經(jīng)過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情景，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。
家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)當(dāng)是與家長共同想辦法，一齊教育好孩子。這樣，不僅僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，并且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的`家訪來加強學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要進取的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
教師家訪心得體會11
臨近年關(guān)，教學(xué)工作告一段落，有了閑暇，我和語文老師一起，對班級的一部分同學(xué)進行了家訪。家訪過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，在此做一總結(jié)，以便融入到今后的工作中，幫助同學(xué)們改正，也指導(dǎo)家長今后對孩子的教育和監(jiān)管。
一、安全問題。
有些同學(xué)是自己在家里的，一個大人也沒有。雖然我們是縣城小學(xué)，但是學(xué)生們都來自農(nóng)村。即使快要過年了，大部分家長還在地里、店里、打工的地方忙碌著，有時連飯都不能應(yīng)時吃，更別說管教孩子了。平時我們經(jīng)常在校訊通、微信群里發(fā)送的關(guān)于孩子在家的安全問題，現(xiàn)在看來都沒有落到實處。對于一年級的孩子來說，安全問題實在令人堪憂。農(nóng)村現(xiàn)在大都是平房，幾家的孩子上到房頂玩，還打打鬧鬧，這些情況家長不會看不到。還有我們經(jīng)常說的不要讓孩子離開自己的視線，現(xiàn)在干脆是孩子和家長不知道隔著多少公里遠(yuǎn)呢！
對于安全，多數(shù)人總是存在僥幸心理的，總認(rèn)為那是發(fā)生在別人家里的，離自己很遠(yuǎn)。殊不知，一旦落到你的頭上，將是天塌地陷，天人永隔的。今后的工作中，要想方設(shè)法引起家長的重視，不能視安全為無視，特別是自己的孩子。作為孩子的老師，我們都能時刻關(guān)注他們的安全，時刻發(fā)現(xiàn)安全隱患，作為家長，怎能這么無動于衷呢？
二、待人接物的禮儀問題。
個別孩子，不能應(yīng)對家里突然出現(xiàn)的除了家人之外的到訪者。有家長在的，孩子躲到家長后面，或者躲到其他房間，干脆叫不出來。沒有家長在家的，老師連門都叫不開。這樣的學(xué)生很少，但是我們也不能忽視這種現(xiàn)象的存在。素質(zhì)教育提倡的`是全面發(fā)展，每個孩子將來要面對的是社會。隨著時代的發(fā)展，國際的開放，擺在每個人面前的機遇也越來越多。不能因為這個人在待人接物上的禮儀欠缺，而讓機遇錯失。作為老師，我們要在平時的教學(xué)中滲透這種教育。作為家長，卻是改變這種情況的最主要的實施者。家里來了客人，要讓孩子大膽的接觸，教會孩子最基本的語言（問好）和行為（讓進家門、讓座、端茶倒水）禮儀。有些擅于觀察生活的孩子不用教，自己就能揣摩到。有些孩子對這些禮儀的東西不敏感，就要家長有意識的去教育、提醒。有些教育是無形的，存在于生活的方方面面，而這些無形的東西，卻會影響一個人今后的發(fā)展，所以不得不引起作為家長的你的重視。
三、孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境問題。
凡是到過的學(xué)生家里，我們特意詢問了孩子做作業(yè)的場所。有書桌的很少，更別說專門的房間了，大多數(shù)孩子是就著吃飯的桌子寫的作業(yè)。現(xiàn)在想來，我的圓珠筆紅筆芯劃了多次，就是打不上對錯號，原因就在這里，因為有油啊。還有的學(xué)生交不上作業(yè)，理由是弟弟給撕了，妹妹給劃爛了，想來沒有說謊。還有的同學(xué)就著小板凳、盛糧食的袋子、裝東西的箱子，只要是稍微平整點兒的東西，都能寫作業(yè)。孩子們的書寫不規(guī)范、不工整，看來這也是一部分原因。現(xiàn)在的農(nóng)村，住的房子都不差，這么好的條件，難道就放不下孩子的一張書桌嗎？
四、孩子在家的學(xué)習(xí)問題。
家長們都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，作業(yè)一回家就寫。當(dāng)問到孩子的閱讀時，家長也是說天天讀，每天學(xué)的課文讀的滾瓜爛熟，都會背了�！俺苏Z文課本，還讀了什么？”“沒有。”這是農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀，家里沒有幾本課外讀物，更別說帶拼音的符合一年級孩子讀的書籍了。不管是家長會，還是通過班級群，我們經(jīng)常說要讓孩子多讀書，提高閱讀能力。孩子除了在學(xué)校的閱讀課有書讀，回到家就沒有書讀了。家長是不支持買課外讀物的，一是不愿在這方面投資，另一是覺得沒必要。有家長還是抱著“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的思想，其它的學(xué)不學(xué)都不重要。孩子沒書讀，除此之外，學(xué)舞蹈、學(xué)樂器，更是想都不要想。這樣的家長請三思，說“別人家的孩子”時，也想想“別人家的父母的付出和投資”。
通過本次家訪發(fā)現(xiàn)的這些問題，我相信通過我們共同的努力，都是可以解決的。即使有困難也是暫時的，我們都能夠克服。希望各位家長能和老師一起來解決、來克服。因為：教育不是兩個字，它是一群人、手?jǐn)y手、心連心，擎起的一片天。我們最終的目的都是為了孩子能在這片安全、幽靜的藍(lán)天下，汲取知識的營養(yǎng)，茁壯成長、全面發(fā)展。
教師家訪心得體會12
xx是我們班個頭最小的男孩，人家都把這個剛升大班的孩子誤認(rèn)為是小班寶寶。體質(zhì)很差的他連說話都是細(xì)聲細(xì)氣的，平時穿的衣服也比別人多，讓人一看就覺得是個柔柔弱弱的小男孩。經(jīng)xx媽申請后每天中午，奶奶都會來學(xué)校把他接回家，等到大家睡好覺，再把他送回幼兒園參加活動。__的自理能力很差，常會說：“我不會”;或是“我不知道”。遇到困難或是有同伴碰到他了，他的辦法就是“哭”，幾乎沒有什么解決問題的能力。集體活動中__基本上也不舉手，但能很“神氣”地坐在自己的椅子上，課程里的內(nèi)容似乎超出了他所能接受的范圍。為了找到造成他現(xiàn)狀的原因，更為了讓他較快地提高自己各方面的能力，我走進了他的家庭。
他家就在離幼兒園很近的國大花園里，工作日一直和爺爺奶奶呆在一起，爸爸媽媽平時住在新塘，要經(jīng)營一家小廠。雙休日奶奶會帶孩子回鄉(xiāng)下，或是媽媽到太倉，一星期也難得能和爸爸媽媽呆上幾天。平時的接送都由奶奶負(fù)責(zé)。媽媽說：“今天知道要家訪，所以我就回來了，平時呆在鄉(xiāng)下的'時間多，有什么都會和奶奶打電話交流�！弊聛砗笪覀冋f了一些孩子在園的情況，先說說他的優(yōu)點，比如，能和同伴友好相處，能遵守規(guī)則等等。然后再將孩子有待改進的地方進行了交流。我問媽媽：“平時孩子回家后做些什么?”回應(yīng)我的是奶奶：“就自己畫畫，還有看看電視，玩玩電腦，有時候也搭搭積木。”“你會陪著他一起玩嗎?”“一般不陪，他有時候叫我陪的話，我就在邊上，我又不懂什么的，也不會教他什么。他跟我說說么，我就聽聽�！薄澳瞧綍r會帶他去和小區(qū)里的同伴一起玩嗎?”回應(yīng)的依然是奶奶：“挺少的，有時候就帶他去小區(qū)滑滑梯那邊玩，玩一會就要上來了，怕他出汗后又要咳嗽生病，這孩子體質(zhì)實在差�！闭f到這里，媽媽把在一旁搭積木的__叫到身邊，摸了摸他的背，貼著__的臉問他：“寶寶，你冷不冷?”孩子沒回答。媽媽又繼續(xù)說：“去穿件小背心吧�！庇谑菋寢尫愿滥棠虒⒈承哪脕恚舆^手就想幫手里還拿著玩具的__穿上。這時的我實在看不過去了說：“我們是大班孩子了，肯定會自己穿衣服的對嗎?試試看好嗎?”聽了我的話，媽媽才停下來，把孩子手里的玩具接過來，把背心遞給了__，讓他自己穿�！捌綍r他在家吃飯怎么樣?”“不肯吃，有的時候要喂喂一個多小時，一邊吃還一邊玩。”又是奶奶回答的。原來到現(xiàn)在還頓頓要奶奶喂�！坝袝r候放學(xué)回家就吃一點，到了飯點又不吃了。”說到這里我也給出了一些中肯的建議：“以后盡量不要多給孩子吃零食，讓他自己學(xué)會吃飯，吃飯時間也控制在半小時以內(nèi)，到時間了就不吃了，逐漸幫他養(yǎng)成飯點要吃飯，不邊吃邊玩的習(xí)慣�！绷硗�，從奶奶的嘴里，我還知道了，孩子每天中午接回家后就是看電視，不睡覺的。這方面也需要家長重視起來，讓孩子有充足的睡眠，這樣也有助于他長個子。
經(jīng)過了一個小時的觀察與對話，我清楚了孩子在幼兒園的種種表現(xiàn)背后的原因：孩子的父母疏于陪伴、引導(dǎo)孩子，把孩子全全交給祖輩來帶，而祖輩又特別寵__，什么事都包辦代替，無形中剝奪了孩子獨立嘗試、鍛煉的機會，使他在成長關(guān)鍵期失去了許多應(yīng)有的發(fā)展機會，直到現(xiàn)在自理能力還是很差。另外，孩子飲食習(xí)慣不好，睡眠不足，也造成了他個子矮小，體質(zhì)差的現(xiàn)狀。臨走之前，我分析了造成孩子現(xiàn)狀的原因，也真誠的希望家長能多留點時間給孩子，特別是孩子的爸爸媽媽，，每天都應(yīng)該抽出一點時間陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，尤其要給孩子創(chuàng)設(shè)各種獨立嘗試、探索的機會，自己的事情自己做，不能再包辦代替了。但是__的媽媽還是不以為然，她覺得她的孩子就是這樣的，沒辦法改變了，體質(zhì)差也是先天的……
這次家訪，讓我們看到了孩子的真實生活。同時也感受到了家庭教育對孩子的巨大影響力。家長缺乏正確、科學(xué)的教育觀念和方法，盲目的將自己認(rèn)為好的東西給孩子，但從不顧及孩子是否真正需要，從而剝奪了孩子的各種機會和權(quán)利。教師的工作除了要服務(wù)于孩子，還要服務(wù)于家長。傳授給家長科學(xué)的育兒方法也是教師的責(zé)任，當(dāng)我們盡力后我們也無愧于心了。
教師家訪心得體會13
家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
作為我們XX小學(xué)因為地處濟南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的.家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五，家訪的目的是更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
教師家訪心得體會14
這次家訪后，我做了認(rèn)真的反思和總結(jié)。一年級的學(xué)生更需要家長關(guān)注、真誠的'鼓勵和熱情的幫助。我對他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。因為家訪，讓我對每一個學(xué)生的各個方面都有了了解；因為家訪，我與家長有了更多的溝通；因為家訪，我尋找到了工作中更多更好的方法；因為家訪，家長們對老師的工作多了一些理解與配合，少了一些誤會和責(zé)怨；也因為家訪，學(xué)校與家庭，老師與家長將會更好的攜手，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子們更加茁壯地成長!
教師家訪心得體會15
在20xx寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭狀況進行盡可能深入的了解。因為，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出推薦，為其實施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、透過切實開展工作，家訪成果顯著
1、透過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、透過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、透過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和推薦，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的.增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量！
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