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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編精心整理的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得1
我們物理檢測班擔(dān)負(fù)著xx優(yōu)鋼的鋼材物理檢驗任務(wù)，班組成員21人，其中女職工16人，黨員4人，大專以上文化程度4人，平均年齡34歲。在過去的幾年里，我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，在班組管理中求實創(chuàng)新，在構(gòu)建班組愿景體系、強化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上不斷改進，在班內(nèi)營造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使凝聚力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力有了大幅度提升，取得了較好的成效。xx年和xx年，班組連續(xù)被公司命名為aaa級學(xué)習(xí)型班組，xx年我班組獲得省富民興魯勞動獎狀稱號。下面，我把這幾年來我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的一些心得體會向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報一下。
一、構(gòu)建班組愿景體系，提高班組凝聚力
班組愿景是班組最終希望實現(xiàn)的未來藍(lán)圖，是激勵班組內(nèi)全體成員學(xué)習(xí)工作的燈塔和原動力。我們在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論的基礎(chǔ)上，組織全體職工進行案例討論和深度匯談等，在廣泛征求班組成員意見、吸取大多數(shù)人員建議的基礎(chǔ)上，我們班委會把“工作的樂園、溫馨的家園、質(zhì)檢的標(biāo)兵、三a的先鋒”作為班組的愿景。即：培養(yǎng)對崗位的興趣，熱愛崗位，熱愛同事，形成巨大的親和力，以質(zhì)量為事業(yè)，做一個優(yōu)秀的質(zhì)檢人，齊心協(xié)力，共同建設(shè)我們的班組，永做班組的模范。在班組愿景制定后，我們發(fā)動全體成員來豐富愿景的內(nèi)涵，有好的詮釋我們都會記錄在案，每個人的積極參與，使共同愿景產(chǎn)生了強烈的感召力，并激勵每個人為之而奮斗。在此基礎(chǔ)上，我們把崗位的室內(nèi)走廊起名為親情走廊，在走廊墻壁上掛著家庭的合影，班組的合影，個人制作等。當(dāng)職工走進走廊時，就會被暖暖的親情和友情所感染。這種人性化的管理，使職工心貼心，認(rèn)同和歸屬感極其強烈，真正體現(xiàn)了崗位如家、親情滿園的愿景。為了實現(xiàn)班組愿景中“質(zhì)檢的標(biāo)兵”的目標(biāo)，我們充分利用深度匯談的形式，加強成員間的溝通和理解，把“精益求精、雷厲風(fēng)行”做為班組作風(fēng)，“把服務(wù)前移，讓數(shù)據(jù)說話”做為評判班組工作好壞的重要依據(jù)。為實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們對班組檢驗的所有鋼種制定了具體的檢驗時間，比如：40cr鋼檢驗中，我們制定了接票到對票時間、淬火到回火的間隔時間、磨料時間等，在最短的時間內(nèi)報出結(jié)果。而且，在檢驗中不但要求有數(shù)據(jù)，而且要有數(shù)據(jù)分析，并及時把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位，最大限度地提高服務(wù)質(zhì)量，做一個優(yōu)秀的質(zhì)檢標(biāo)兵。
在構(gòu)建班組愿景的同時，我們組織班組成員建立起了個人愿景。在建立個人愿景時，我們班委會幫助職工分析其個人能力、學(xué)習(xí)智障和急需解決的問題，使其認(rèn)識到實現(xiàn)個人愿景，要靠終身不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里，80%的班組成員都實現(xiàn)了個人愿景，并建立了新的愿景，達(dá)到愿景階段性的實現(xiàn)。
二、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，提高創(chuàng)新力
學(xué)習(xí)型組織中所說的學(xué)習(xí)與通常所說的看書、讀報、聽課等學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，它既不是為了應(yīng)付而流于形式的學(xué)習(xí)，也不是純粹為了解決某個問題而進行的事務(wù)性學(xué)習(xí)，是一種動態(tài)的、主動的.、與工作不可分離的學(xué)習(xí)和延伸。在xx電爐核競工程實施以來，新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見過的，而且大家對新標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、理解都存在很多問題。在這種情況下，我們一邊請有經(jīng)驗的老師給授課，一邊自我加壓，查閱資料，分析缺陷料，一點點地摸索。白天工作，晚上鉆研，而且還我們制定了一個制度，每天下午，班組成員都要談?wù)勑牡茫嗷ソ涣�，第一時間內(nèi)達(dá)到成果共享。這樣在極短的時間內(nèi)，熟練掌握了各種鋼種的檢測方法。在此基礎(chǔ)上，我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組，對各種特殊缺陷進行集體攻關(guān)。在過去的兩年里，兩個興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣，并制定成冊，撰寫出了有學(xué)術(shù)價值的論文20余篇，成功解決了4項生產(chǎn)難題，對實際生產(chǎn)檢驗起到了很大的指導(dǎo)作用。
在崗位學(xué)習(xí)上，我們實行了輪崗學(xué)習(xí)和每個人輪流講課制度。物理檢測崗位由金相崗、熱處理、力學(xué)和低倍四個崗位組成，每個崗位的人員只會本崗位的工作。這種工作模式已不適合當(dāng)前的需要，生產(chǎn)形勢要求每個職工都必須會四個崗位的工作。在這種形勢下，我們迅速地實施了輪崗學(xué)習(xí)。第一輪是原來每個崗位的職工分別到別的崗位上學(xué)習(xí)一個月。四個崗位的人員全部學(xué)完后，對每個人的學(xué)習(xí)心得筆記進行了交流，評比，獎勵了一批在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較好的職工。第二輪是“我來當(dāng)老師”，班組成員輪流講課。每人講三天課，第一天講所從事的本崗位的知識，第二和第三天要講他在別的崗位上所學(xué)的知識。有的職工對別的崗位上的知識學(xué)得不是很好，怕自己講不出來，就趕緊去向其他崗位人員請教。所有人員的課程講完后，對每個人的講義再進行評比。通過這樣反復(fù)自我加壓，在短短的半年時間里，四個崗位的人員都能相互獨立操作了。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得2
為認(rèn)真貫徹落實《公司職工素質(zhì)工程實施細(xì)則》的精神，選煤中心決定從20__年起，深入實施職工素質(zhì)工程。實施素質(zhì)工程就是面向廣大一線職工，以提高職工技能為主題，以“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型紅旗班組、爭做知識型先進職工”活動為主要載體，通過開展多種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)、讀書自學(xué)、技能競賽、崗位練兵等活動，為職工求知學(xué)技、提升綜合素質(zhì)搭建平臺，為選煤中心全面、協(xié)調(diào)發(fā)展提供高素質(zhì)人才。選煤中心在實施素質(zhì)工程建設(shè)中做了以下幾點工作：
一、明確方向確立目標(biāo)
選煤中心實施職工素質(zhì)工程的總體目標(biāo)是：職工的思想文體道德素質(zhì)有新面貌，技術(shù)工人隊伍的結(jié)構(gòu)趨于合理，技能水平普遍提高一個等級，職工的整體素質(zhì)全面提升，班組建設(shè)得到鞏固和加強，全面提高班組的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和管理能力，把中心真正建成一個學(xué)習(xí)型組織，為中心發(fā)展積聚動力。
選煤中心黨委對實施素質(zhì)工程負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。把這項工作納入中心人力發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實工作責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組由中心黨委書記解禎同志任組長，陳建任副組長，成員由各廠、部室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。中心各廠、部室行政組織是職工素質(zhì)工程的具體落實者，各單位工會組織負(fù)責(zé)素質(zhì)工程的協(xié)調(diào)和督導(dǎo)工作。堅持結(jié)合工作搞調(diào)研，通過調(diào)研促工作，按照一級抓一級、責(zé)任到人、工作到位的要求，文秘部落加強各類指導(dǎo)，加快對實施素質(zhì)工程情況的督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)工作中的新情況、新問題，研究制定改進措施。
選煤中心實施素質(zhì)工程的時間為20__年—20__年，按時間劃分具體步驟為：20__年以整章建制、員工普訓(xùn)、營造氛圍為重點；20__年以初步總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距、技能專訓(xùn)及完善制度、總結(jié)推進為重點，并使1/5的職工技能提高一個等級；20__—20__年以大總結(jié)、大鞏固、大提高和強化崗位特訓(xùn)為重點，并使2/5的職工技能提高一個等級，接近實現(xiàn)總體目標(biāo)；20__—20__年以“工程”收尾和全面驗收為重點，并再使2/5的職工技能提高一個等級，全部實現(xiàn)總體目標(biāo)中的各項指標(biāo)。各生產(chǎn)廠、機關(guān)職能部室根據(jù)《細(xì)則》，結(jié)合本單位實際制定適合自身的具體培訓(xùn)規(guī)劃和每一時段的培訓(xùn)計劃，保障職工有充足的接受培訓(xùn)和教育的時間。選煤中心實施素質(zhì)工程，形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、教育培訓(xùn)和經(jīng)營管理部門組織實施、工會協(xié)調(diào)監(jiān)督、其他部門配合的齊抓共管的工作格局，為實施素質(zhì)工程的深入開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。
二、面向基層規(guī)范細(xì)節(jié)
《實施細(xì)則》的制定要立足班組，面向職工，務(wù)實求效，找準(zhǔn)載體。形成人人要學(xué)技，個個愛學(xué)習(xí)，拼搏向上的良好氛圍。
在實施素質(zhì)工程中，選煤中心認(rèn)真貫徹落實全國總工會、中央文明辦等八部委《關(guān)于開展全國“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”活動的實施意見》，中心和各廠、部采取了各種有效措施，廣泛營造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍。結(jié)合工作實際，生產(chǎn)一線單位的職工每周自學(xué)不少于2小時，中心兩級機關(guān)的職工每周自學(xué)不少于5小時，中心和各廠、部分別成立了“學(xué)習(xí)型組織、知識型職工評審委員會”每年評審一次，中心為此成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，中心支持鼓勵職工參加多學(xué)科、多技能、多資質(zhì)的'準(zhǔn)備教育和終身教育，培育一批學(xué)習(xí)能力強、創(chuàng)新能力強、競爭能力強的先進組織和職工，發(fā)揮示范帶頭作用。在職工中大力推廣學(xué)習(xí)力就是提高競爭力的觀念，以加強班組建設(shè)，增強班組和職工的技術(shù)功關(guān)能力為重點，廣泛開展班組學(xué)習(xí)、勞動競賽、集體攻關(guān)、獻(xiàn)“金點子”等活動。
三、完善制度加強培訓(xùn)
選煤中心依照《中華人民共和國職業(yè)教育法》等有關(guān)規(guī)定，建立和完善了中心職工技術(shù)培訓(xùn)制度，中心保證職工教育和培訓(xùn)經(jīng)費不低于職工工資總額的1.5，�？顚Ｓ�。中心建立了企業(yè)職工“人才庫”，對優(yōu)秀的技能人才重點培養(yǎng)、開發(fā)和使用，保證人才資源為選煤中心的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，經(jīng)營管理部制定崗位培訓(xùn)評審制度，對班組和個人提高素質(zhì)建立嚴(yán)格的動態(tài)考評辦法。
根據(jù)素質(zhì)工程的實施要求，結(jié)合中心工作的整體安排部署，選煤中心堅持“管理、裝備、培訓(xùn)并重”的原則，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，把職工的培訓(xùn)當(dāng)作一件大事來抓。
20__年伊始，中心組織相關(guān)人員編寫第一階段全員培訓(xùn)教材，編寫人員經(jīng)過多次修改用較短時間完成工藝部分、采制化部分、機修部分、電氣基礎(chǔ)知識的編寫任務(wù)，為中心培訓(xùn)工作打下堅實的基礎(chǔ)，也為提高職工崗位技能和職工自學(xué)提供了統(tǒng)一教材，教材及時發(fā)到每名職工手中，受到了職工的歡迎。
第一階段普訓(xùn)，利用職工工休時間進行了集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。由各崗位、工種工長
以上管理人員授課，共組織培訓(xùn)班82期，學(xué)時496小時，參加人數(shù)2553人次，對木瓜界選煤廠員工進行了上崗前工藝操作部分的培訓(xùn)。3月30日、6月22日分別進行了兩次閉卷考試，8月16日對16名工具員進行了工具庫管理理論考試，考場上監(jiān)考人員嚴(yán)格監(jiān)考，共發(fā)現(xiàn)作弊人員16名，當(dāng)場給予撤卷，日后補考。中心參加培訓(xùn)考試人數(shù)之多、規(guī)范之大、影響之廣史無前例，職工一度稱“比高考還嚴(yán)“。此舉改變了以往的培訓(xùn)學(xué)習(xí)走過場、，流于形式的做法。
中心還采取“走出去、請進來“的辦法，邀請設(shè)備廠家人員對管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、普通員工進行相關(guān)設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)、保養(yǎng)、維護等為內(nèi)容的專題培訓(xùn)，共進行了32期，學(xué)時200多小時，參加人員900余人次。參加培訓(xùn)的有天馬公司、北京邁特礦機有限公司等20多個廠家，培訓(xùn)結(jié)束后，分別進行了閉卷考試，成績?nèi)亢细�，達(dá)到了培訓(xùn)目的。
8月份組織管理人員培訓(xùn)班1期，45人參加，組織了1期群監(jiān)網(wǎng)員培訓(xùn)班，73人參加。響應(yīng)保先教育活動的開展，中心邀請黨校理論教員授課10期，參加人數(shù)700人次，根據(jù)生產(chǎn)單位的需要，經(jīng)審核辦理合格員工手續(xù)5名，因安全事故退回中心下崗再培訓(xùn)人員3名，其中1名已被解除勞務(wù)合同，另有新分到中心的兩名大學(xué)生，現(xiàn)正接受安全教育培訓(xùn)。
選煤中心采取各種形式多樣，多種渠道的方式培養(yǎng)“精一技、會兩手、懂三門”的高技能勞動者，進一步在中心確立了“技術(shù)工人也是人才“的理念，以促進職工技能升級為出發(fā)點，緊密結(jié)合洗選工作實際，努力營造有利于技術(shù)人才脫穎而出的氛圍，加快高技術(shù)人才的培養(yǎng)，鼓勵職工在實踐中不斷更新技術(shù)，提高技術(shù)等級，把職工培訓(xùn)同技術(shù)練兵、技術(shù)比武和技術(shù)交流相結(jié)合起來，形成培訓(xùn)、練兵、比賽、交流一體化，為職工學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新技能創(chuàng)造有利條件，引導(dǎo)和幫助職工掌握先進技術(shù)、先進設(shè)備和先進工藝，不斷提升技能層次，成為崗位技術(shù)能手。
四、技術(shù)比武崗位練兵
職工群眾是推動素質(zhì)工程建設(shè)的主體力量，開展素質(zhì)工程必須始終堅持一切依靠職工，一切為了職工，一切服務(wù)職工的宗旨，充分尊重職工的首創(chuàng)精神，深入基層，注意傾聽群眾的呼聲和要求，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)群眾創(chuàng)造效能的新經(jīng)驗，使思想道德教育、科學(xué)文化學(xué)習(xí)、崗位技能培訓(xùn)、職工技術(shù)比武，成為職工提升自身素質(zhì)的生動實踐。
選煤中心決定每年舉辦20次多層次、各種類職工參加的高質(zhì)量的技術(shù)比武，各單位每年舉辦不少于2次的職工技術(shù)比武，并不斷提高競賽的技能水平。凡有10人以上從事的技術(shù)技能性崗位，都要組織職工進行技術(shù)比武。各個車間班組要經(jīng)常組織本單位職工開展拜師學(xué)藝、導(dǎo)師帶徒、技術(shù)功關(guān)、讀書自學(xué)等活動，使提高技能就是深入人心，引導(dǎo)職工崗位成才。中心把每年的職工技能大賽與職業(yè)技術(shù)等級鑒定結(jié)合起來，實事求是為職工晉升技術(shù)等級。
20__年6月，中心貫徹落實公司開展的技術(shù)比武活動，在全中心范圍內(nèi)舉行了比武活動，共設(shè)電焊、機修、工藝、化驗五個工種，職工興趣濃厚、踴躍參加，共有168名同志角逐，中心對前3名各類技術(shù)能手給予表彰并重獎。中心還推薦他們參加公司的技術(shù)比武，其中機電維修廠張琪榮獲電工比武第2名，受到公司隆重表彰，為選煤中心爭了光。
中心黨群工作部對一些在實施素質(zhì)工程中涌現(xiàn)出來的先進單位和個人，予以宣傳報道。把技術(shù)能手當(dāng)作明星加以謳歌宣傳，充分發(fā)揮先進典型的“輻射效應(yīng)”，讓他們“上櫥窗展風(fēng)彩，上電視揚美名，上報紙傳精神”。努力營造出了職工“學(xué)先進”、“追先進”“當(dāng)先進”的良好氛圍。
中心20__年制定出臺了師徒協(xié)議制度，為更一步做好傳、幫、帶打下了堅實的組織基礎(chǔ)，7月中心開展了全員實踐理論考試，采取末位淘汰的辦法，經(jīng)過嚴(yán)格評議，有近1/6的員工因成績不合格將參加再培訓(xùn)。
五、尋找差距著眼將來
選煤中心開展實施素質(zhì)工程有了一個良好的開端，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，但對實施素質(zhì)工程的總體要求還有差距。
1、個別黨員的學(xué)習(xí)觀念有待進一步增強，個別群眾“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的思想仍然存在。
2、中心內(nèi)部崗位培訓(xùn)與崗位需求的有效街接做的還不到位。
3、企業(yè)文化建設(shè)有待進一步增強，需進一步加大考核力度。
下一步選煤中心仍將以繼續(xù)實施素質(zhì)工程為重點，結(jié)合“藍(lán)青工程”“陽光工程”的開展實施，以創(chuàng)建“五好班組”為切入點，通過師帶徒，崗前崗中培訓(xùn)等手段，幫助青工學(xué)技成材，普遍提升他們的技術(shù)素質(zhì)，造就培養(yǎng)一大批敢想敢為的選為生產(chǎn)“弄潮”的帶頭人，在職工中逐步樹立起終身學(xué)習(xí)的意識，在選煤中心建立學(xué)習(xí)的長效機制，增強企業(yè)的凝聚力、戰(zhàn)斗力，早日把選煤中心打造成世界一流的選煤基地。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得3
我們汽車隊維修班共有xx名職工，主要擔(dān)負(fù)著全隊xx臺汽車設(shè)備的維修、維護和保養(yǎng)任務(wù)。近年來，全班人員加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力推進“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”工作理念，積極響應(yīng)我礦開展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做學(xué)習(xí)型職工”活動，開展了(請幫助宣傳)自學(xué)、干中學(xué)、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，使班組的每個成員都成為了業(yè)務(wù)精、能力強的技術(shù)能手，為車隊生產(chǎn)經(jīng)營作出了積極的貢獻(xiàn)。我們的具體做法是：
一、貼近工作實際，開展學(xué)習(xí)多樣化
汽車維修是一項專業(yè)性很強的技術(shù)性工作，隨著近年來車輛老化、新設(shè)備的增添，老問題、新技術(shù)、新故障不斷出現(xiàn)，這種情況下，我們修理班既要保證出車率，車輛的完好率，還要保證完成運輸任務(wù)，就必須建立一支戰(zhàn)斗力強，技術(shù)過硬的職工隊伍。為此，我們本著缺什么補什么，干什么學(xué)什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的切入點。在創(chuàng)建活動中，我們打破課堂式的教育培訓(xùn)，以多種形式開展理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)：一是堅持每月集中學(xué)和自學(xué)同時開展，利用光盤和書籍學(xué)習(xí)車輛維修的理論知識，提升職工理論基礎(chǔ)。二是加強人員的實踐培訓(xùn)，提高維修技能。在日常工作中，針對維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題，我們立即進行現(xiàn)場實踐操作，就地開展培訓(xùn)，從原理到構(gòu)造，從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預(yù)防，進行細(xì)致的講解；三是開展技術(shù)討論。對一時不能解決的難題，我們立即組織大家進行討論，通過查資料、反復(fù)實踐，找出解決的最佳方案，最后成果共享。四是開展崗位練兵，提高維修技能，豐富實踐經(jīng)驗。我們利用工作之余，開展修舊利廢技術(shù)練兵活動，邊摸索，邊學(xué)習(xí)。
xxxx年xx月份，車間為班組購進一批專業(yè)維修技術(shù)書籍，我們倡導(dǎo)大家讀書自學(xué)，增強維修理論知識；同時，組織有經(jīng)驗、懂技術(shù)的班組骨干開展了一幫一的師帶徒活動，把自己的經(jīng)驗絕活傳授給年輕人，使全班整體技術(shù)水平有了很大的提高。通過大家的不懈努力，刻苦學(xué)習(xí)，全班每名職工的技術(shù)水平都有了長足的進步，無論是運輸翻斗車輛，還是鏟車和吊車等特種車輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時間恢復(fù)運行。正是有了以上良好的學(xué)習(xí)方法，在全班營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，保證了維修質(zhì)量，保障了生產(chǎn)。
二、提高學(xué)習(xí)意識，注重實踐效果
車隊自開展“創(chuàng)建”活動以來，我們?yōu)榱俗ズ脤W(xué)習(xí)，首先從思想上要求大家提高認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)大家把學(xué)習(xí)變成每個人的自覺行動。在“創(chuàng)建”學(xué)習(xí)活動的初期，我們組織職工學(xué)習(xí)，有的職工覺得工作負(fù)擔(dān)重，平時加班加點多，業(yè)余時間少，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式，只要把自己的工作干好就行，學(xué)不學(xué)沒有關(guān)系。為了改變這一觀念，我們利用各種自學(xué)成才的典型事例，教育職工提高認(rèn)識，逐步引導(dǎo)他們牢固樹立“今天的努力，明天的'能力”、“知識改變命運”這一先進的學(xué)習(xí)理念，從而建立班組的共同愿景。
學(xué)習(xí)是為了更好的工作，是為了實現(xiàn)個人價值的升華。為了激發(fā)全體職工的學(xué)習(xí)動力，我們號召全班每名職工制定個人學(xué)習(xí)計劃。同時，結(jié)合維修班組工作實際制定出班組的共同愿景，即：練過硬的維修技術(shù)，求一流的維修質(zhì)量。我們在車隊領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識墻，板報學(xué)習(xí)園地等板塊。
高認(rèn)識，逐步引導(dǎo)他們牢固樹立“今天的努力，明天的能力”、“知識改變命運”這一先進的學(xué)習(xí)理念，從而建立班組的共同愿景。
學(xué)習(xí)是為了更好的工作，是為了實現(xiàn)個人價值的升華。為了激發(fā)全體職工的學(xué)習(xí)動力，我們號召全班每名職工制定個人學(xué)習(xí)計劃。同時，結(jié)合維修班組工作實際制定出班組的共同愿景，即：練過硬的維修技術(shù)，求一流的維修質(zhì)量。我們在車隊領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識墻，板報學(xué)習(xí)園地等板塊。
通過開展各種學(xué)習(xí)和班組培訓(xùn)，班組建設(shè)取得了良好的效果。在xx年創(chuàng)建活動開展以來，我們班保證了全隊設(shè)備完好率達(dá)到96%以上，維修返工率幾乎為零，節(jié)約維修成本近20萬元。全班xx名職工中有x人先后取得了焊工證書，x人取得了汽修技師證書，x人先后獲得局青年崗位能手稱號。我們維修班也多次評為礦服務(wù)明星班組。
設(shè)備維護是我們的責(zé)任，保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提升整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，為我礦生產(chǎn)經(jīng)營再做新貢獻(xiàn)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得4
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是事業(yè)單位轉(zhuǎn)型的客觀需要。當(dāng)前時代是科技進步飛速發(fā)展的時代，知識和智力因素在經(jīng)濟增長中的關(guān)鍵作用日趨重要。知識已成為更重要的經(jīng)濟因素。掌握當(dāng)代知識的制高點，已成為單位生存、發(fā)展的關(guān)鍵。在知識經(jīng)濟條件下，單位管理出現(xiàn)很多微妙的變化，投資無形化，管理人性化，組織結(jié)構(gòu)扁平化等等。這些變革無疑都是以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)的。只有把單位這個生命的有機體建成學(xué)習(xí)型組織，才能使全體員工不斷學(xué)習(xí)，不斷超越創(chuàng)新，促進企業(yè)的永續(xù)發(fā)展。
一、什么是學(xué)習(xí)型組織
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)型組織的概念
所謂學(xué)習(xí)型組織，是通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮組織每一個成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)型組織的特點
1、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。
工業(yè)時代的許多組織不能稱為學(xué)習(xí)型組織，是因為存在兩種分離：從組織角度看，工作與學(xué)習(xí)的分離，從個人角度看，是工作與知識的分離。前者導(dǎo)致組織績效中沒有學(xué)習(xí)而帶來的改善，后者則妨礙了個體成長。而整合學(xué)習(xí)、工作與知識的`方法，就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。
在成熟的學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)和工作是融為一體的，組織成員要成為學(xué)習(xí)型組織的一員，而管理者則要千方百計的提高組織的學(xué)習(xí)能力。這一方面要求有高素質(zhì)、自我超越的員工，另一方面在于管理者的認(rèn)識。
2、共享的組織文化。
學(xué)習(xí)型組織強調(diào)交流共享，知識必須被集體分享，新的創(chuàng)意必須迅速在組織內(nèi)部傳播，最終呈現(xiàn)為政策、程序和行為規(guī)范，嵌入組織的“記憶”，確保能長時間保留。肖伯納曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，各人永遠(yuǎn)是一個蘋果。你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，我們至少有兩個以上的思想。
3、學(xué)習(xí)型組織認(rèn)為，反思是最重要的學(xué)習(xí)，反思是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是品格表現(xiàn)。
4、組織存在系統(tǒng)的傳播機制。少數(shù)人的知識必須通過系統(tǒng)的機制為大家共享，轉(zhuǎn)化為組織共有的知識。
5、能不斷增強組織自身能力，帶來行為或績效的改善。
6、學(xué)習(xí)型組織管理理論強調(diào)組織的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)用主要精力扮好3個角色：一是優(yōu)良系統(tǒng)的設(shè)計師；二是共同愿景的仆人；三是好教練。
二、為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是知識經(jīng)濟時代的必然要求
知識經(jīng)濟時代是以知識產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，知識勞動者為主體，知識消費占的比例越來越大的經(jīng)濟時代。在知識經(jīng)濟時代，體現(xiàn)于人力資本和技術(shù)中的知識是經(jīng)濟發(fā)展的核心。在知識經(jīng)濟時代，傳統(tǒng)的“勞動
生產(chǎn)率”已經(jīng)不能創(chuàng)造更多的價值，重要的是知識的生產(chǎn)率，即生產(chǎn)知識并把知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)和產(chǎn)品的效率。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是適應(yīng)經(jīng)濟社會快速變革的要求
信息化技術(shù)的應(yīng)用和推廣使人們的聯(lián)系變得越來越密切，使得知識的傳遞速度大大加快。大英博物館百科全書，幾百卷百科書的信息可以在五秒鐘的時間發(fā)到任何一個網(wǎng)站的服務(wù)器上，你可能馬上就可以得到他，這樣的傳播速度，給人類帶來的變化，就是知識迅速的翻番。有句話跟大家共勉：我們從來都不缺少力量，所謂缺少力量只是運用力量的時間太晚了。
3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是滿足人學(xué)習(xí)天性、實現(xiàn)自我價值的要求每個人與生俱來都有好奇心，這種好奇心某種程度上說就是學(xué)習(xí)的天性。因好奇而產(chǎn)生探求心，這是知識起源的開端。在知識經(jīng)濟時代，而這種天性與渴望將達(dá)到無以復(fù)加的地步。每個人不僅直接從事與知識、信息有關(guān)的工作，從工作中學(xué)習(xí)，而且要終生學(xué)習(xí)。只有這樣才能適應(yīng)這個日新月異的社會。這將成為未來人們的生存方式。
從時代的發(fā)展看，學(xué)習(xí)型組織必將是社會組織模式的發(fā)展方向。只有通過組織學(xué)習(xí)，企業(yè)才能促進技術(shù)創(chuàng)新，社區(qū)才能得到和諧發(fā)展，城市才能提升綜合實力，政府才能提高管理水平，才能用最先進的知識和技能進行生產(chǎn)、工作和管理。在以終身教育為體系的新型學(xué)習(xí)化社會里，我們必須積極行動起來，結(jié)合自身實際，探索學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建道路，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，促進企業(yè)、社區(qū)、城市和政府及整個社會的可持續(xù)發(fā)展。
總之，21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)。21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)即是學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，加速學(xué)習(xí)。只有這樣，才能成為新形勢下的合格的基層電力職工。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得5
激活“細(xì)胞”抓創(chuàng)建彰顯“特色”求創(chuàng)新----某礦學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建紀(jì)實
近年來，某煤礦注重結(jié)合礦井安全生產(chǎn)實際，以職工崗位成才為手段、以提高工作績效為導(dǎo)向、以服務(wù)礦井發(fā)展戰(zhàn)略為目標(biāo)、按照“學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、人才競相涌現(xiàn)、班組創(chuàng)新能力不斷增強”的總體要求，建立和完善以文化知識和業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)體系，全面實施《某煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)規(guī)劃》和《某煤礦職工技能振興計劃》，把創(chuàng)建觸角延伸到班組，把創(chuàng)建目標(biāo)落實到每個職工，大力開展特色班組創(chuàng)建，取得了一定的成效。
該礦現(xiàn)有職工3975名，生產(chǎn)班組92個。其中：采掘24個、輔助21個、地面47個。全礦現(xiàn)有重點創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組26個。在創(chuàng)建活動中，明確了創(chuàng)建措施：建立完善學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建、評估、表彰等制度；大力培育典型，樹立標(biāo)兵，創(chuàng)出特色，及時總結(jié)推廣先進班組的經(jīng)驗和做法，發(fā)揮示范導(dǎo)向作用；提倡創(chuàng)建活動多樣化，整合、利用各類教育培訓(xùn)資源，拓寬多種渠道，豐富和創(chuàng)新創(chuàng)建載體。通過班組學(xué)習(xí)小組、讀書沙龍、演講比賽、學(xué)習(xí)研討、新業(yè)務(wù)講座、合理化建議、崗位知識互幫互學(xué)、技能競賽等形式，推動學(xué)習(xí)型班組建設(shè)深入開展。建立了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組基礎(chǔ)臺賬：細(xì)化了班組職工登記、班組學(xué)習(xí)計劃、職工上課和學(xué)練技術(shù)活動情況、班組職工各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況、職工獲得崗位（工種）操作證情況、職工獲得高級工以上職稱人員名單、開展互動交流情況、職工技術(shù)創(chuàng)新項目完成情況、班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新激勵制度、職工品行習(xí)練情況、班組“三違”、不規(guī)范行為、工傷情況、班組主要指標(biāo)完成情況等基礎(chǔ)細(xì)則。
在班組創(chuàng)建內(nèi)容上，立足安全生產(chǎn)抓創(chuàng)建；提高崗位技能抓創(chuàng)建；規(guī)范操作行為抓創(chuàng)建。以區(qū)隊為單位，每一個區(qū)隊確定一個班組為達(dá)標(biāo)示范班組，摸清人員構(gòu)成和崗位情況，制定規(guī)劃，明確工作步驟，強化考核，力爭到今年底，實現(xiàn)20班組達(dá)標(biāo)的目標(biāo)。按照“干什么學(xué)什么，學(xué)什么考什么，考什么會什么”的要求，和學(xué)歷層次提高，技術(shù)等次提高的兩個提高的目標(biāo)，制訂并實施年度、季度和月度學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃；職工個人按照文化水平、操作能力、專業(yè)技術(shù)“三條成長線”的要求，確定個人學(xué)習(xí)成長目標(biāo)。針對該礦井下地質(zhì)條件復(fù)雜、又是“煤與瓦斯突出”礦井的實際，我們積極實施職工技能振興計劃，建立職工技能等級cba遞進培訓(xùn)模式，按照中級工、高級工、技師、高級技師序列，讓職工普遍每兩年上一個臺階，優(yōu)秀的一年上一個臺階。建立技能培訓(xùn)與政治待遇、薪酬分配和職業(yè)生涯發(fā)展“三掛鉤”的激勵機制，促進職工主動學(xué)習(xí)提升技能。實施職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)培養(yǎng)工程，通過業(yè)余文化學(xué)習(xí)班等知識，進一步提高職工文化素養(yǎng)。通過培訓(xùn)，達(dá)到品牌隊伍所具備的各類技能人才充足、技術(shù)層次較高、能夠熟練或很快熟練掌握現(xiàn)代化的裝備、適應(yīng)各種復(fù)雜條件下的煤炭開采。
在班組創(chuàng)建形式上，在特色班組創(chuàng)建上做了一些探索。所謂特色班組，就是通過工作方法、工作內(nèi)容的創(chuàng)新，形成自己的工作特色，并取得明顯成效的班組。某礦結(jié)合班組各項工作實際，在全礦重點開展了創(chuàng)效型班組、安全型班組、攻堅型班組、學(xué)習(xí)型班組、創(chuàng)新型班組、創(chuàng)業(yè)型班組、服務(wù)型班組等七個方面的創(chuàng)建。特色班組采取年初申報參加創(chuàng)建，制定日常創(chuàng)建措施，組織過程創(chuàng)建，定期對各創(chuàng)建班組進行檢查，每季度一次總結(jié)，半年一次評比，年終驗收、總評、表彰。通過特色班組的創(chuàng)建，有了一個實實在在的抓手。通過申報、檢查、情況反饋、階段小結(jié)、評比、表彰等一系列過程控制，礦能從整體上對文明班組的`創(chuàng)建做到心中有數(shù)。同時，特色班組在創(chuàng)建過程中也帶動了其他班組的工作，同樣可以起到以點帶面的作用。
該礦同時注重改進各工種崗位培訓(xùn)，通過“一會四室”，多增加實際操作演示，提高動手解決問題的能力。廣泛開展學(xué)練絕技絕活活動，使每名職工的操作水平在較短時間內(nèi)有明顯提高，力爭在各個工種專業(yè)涌現(xiàn)一批經(jīng)驗豐富、本領(lǐng)高超的“土專家”和技術(shù)大拿，保證區(qū)隊能夠自主處理好各類安全生產(chǎn)難題。同時，還建立了技能型人才導(dǎo)師授課制度，經(jīng)常邀請專業(yè)工種帶頭人、首席工程師、首席技術(shù)工人等專家型人才和本班組的技術(shù)骨干傳授技術(shù)和經(jīng)驗，快速提高職工的技能水平。積極鼓勵職工“精一門、會兩門、懂三門”，爭做一專多能的復(fù)合型職工。同時，經(jīng)常組織職工進行深度會談，為職工互動學(xué)習(xí)提供平臺。根據(jù)不同情況和需要成立以傳授崗位技能和經(jīng)驗的“責(zé)任型學(xué)習(xí)小組”，以技術(shù)交流為主的“研究型學(xué)習(xí)小組”，以解決單位管理和創(chuàng)新瓶頸的“任務(wù)攻關(guān)型學(xué)習(xí)小組”，充分發(fā)揮團隊學(xué)習(xí)創(chuàng)新的積極性，開發(fā)班組創(chuàng)新資源。廣泛開展小改小革活動，建立班組技術(shù)創(chuàng)新體系和機制，力爭每名職工在本崗位每年都有一個技術(shù)創(chuàng)新成果，每個班組每年至少創(chuàng)造一批技術(shù)創(chuàng)新項目，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為基礎(chǔ)，以班組創(chuàng)建促進品牌職工隊伍創(chuàng)建整體上水平。
由于該礦立足于提高班組職工整體素質(zhì)，狠抓綜合能力的培養(yǎng)，形成了從上到下都十分重視以班組為“細(xì)胞”的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建，取得了較好的效果。近幾年來，在學(xué)歷培訓(xùn)上，與中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，面向本礦職工，舉辦了一期39人的經(jīng)濟管理大專班，參加學(xué)習(xí)的39名同志全部拿到大專文憑。參加江蘇省自學(xué)考試，獲得�？飘厴I(yè)證書的有60人，先后舉辦了5期高中班，有576名生產(chǎn)一線職工獲得了高中畢業(yè)證書。在技術(shù)等級培訓(xùn)方面，采取走出去請進來的辦法，舉辦高級工培訓(xùn)班5期，培訓(xùn)職工252人；舉辦中級工培訓(xùn)班13期，培訓(xùn)職工673人；目前，某礦已2人獲得高級工人技師資格，39人獲得工人技師資格。今年，還特別舉辦了一期50人的技術(shù)工人計算機培訓(xùn)班，對全礦技術(shù)工人進行培訓(xùn)，提高了生產(chǎn)一線職工操作計算機的能力和水平。
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