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學(xué)習(xí)電子琴個(gè)人心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)電子琴個(gè)人心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)電子琴個(gè)人心得體會(huì)1
1、孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)最重要的是興趣培育。
怎樣讓孩子能夠喜愛(ài)自己學(xué)習(xí)的樂(lè)器呢?是每位教師都重視的問(wèn)題，孩子興趣在于教師的引導(dǎo)，課堂肯定不能是傳統(tǒng)的教師的講和學(xué)生被動(dòng)的學(xué)，這對(duì)于初學(xué)的小朋友們肯定是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)當(dāng)變被動(dòng)為主動(dòng)，教師來(lái)激發(fā)和引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與熱忱，興趣有了孩子才能夠更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)，不能急于求成，肯定不要把學(xué)生培育成學(xué)了一門(mén)技術(shù)恨了一門(mén)藝術(shù)，這肯定是一個(gè)失敗的教學(xué)，他從根本上消滅了孩子對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)，甚至?xí)绊懙剿囊簧�。我們的目�?biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)能使孩子提高審美，感受生活。
2、我主見(jiàn)集體課教學(xué)。
我認(rèn)為集體課的好處在于課堂內(nèi)容豐富性，形式的'多樣(齊奏、合奏、獨(dú)奏、活動(dòng)等等)培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，更好的保持并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可能在大多數(shù)家長(zhǎng)的眼里一對(duì)一的課肯定是針對(duì)性強(qiáng)，而對(duì)集體課的理解是一個(gè)班九個(gè)孩子九非常鐘的可就等于90除以9等于每人10分鐘，假如我們上課就是一個(gè)個(gè)檢查作業(yè)最終留個(gè)作業(yè)回家的話這正是家長(zhǎng)的算法，而我想到達(dá)和追求的是孩子們?cè)诩w可上獲得比小課更多的學(xué)問(wèn)，盼望把除法變成乘法。
3、注意視奏和即興創(chuàng)編力量的培育
在國(guó)家級(jí)大賽中均設(shè)有視奏及即興創(chuàng)編的測(cè)試，這就給學(xué)生和教師提出了更高的要求，視奏力量需要大量視唱、聽(tīng)音、節(jié)奏等訓(xùn)練，這就要求教師把這些內(nèi)容融進(jìn)課堂中。在即興創(chuàng)編的學(xué)習(xí)中，需要教師們有著堅(jiān)實(shí)的理論根底與肯定的作曲力量，由于創(chuàng)編需要更多的學(xué)問(wèn)，例如：和聲、曲式、旋律、配器、風(fēng)格把握等，可以說(shuō)創(chuàng)編力量的培育才是電子琴教學(xué)更高的追求，使得電子琴成為孩子們的作曲工具，到達(dá)學(xué)以致用。
教學(xué)階段性
1、教學(xué)的第一階段(入門(mén)階段)
初學(xué)的孩子多是學(xué)齡前的孩子，在學(xué)習(xí)的初期可以讓他們多多感知節(jié)奏、感知聲音音色、從聲音的四要素入手，聲音的長(zhǎng)短、凹凸、強(qiáng)弱、音色入手，協(xié)作著奧爾夫和柯達(dá)伊教學(xué)法，讓孩子們?cè)谂呐拇虼蛑杏|摸到了音樂(lè)，這個(gè)階段更多的是以感知音樂(lè)入手，興趣的培育，練琴習(xí)慣的養(yǎng)成階段。
2、教學(xué)的其次階段(初級(jí)階段)
初級(jí)階段主要是三個(gè)內(nèi)容的積存：
a、嫻熟讀譜階段，即使在入門(mén)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了讀譜但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這個(gè)時(shí)候要增加大量的讀譜，視唱、節(jié)奏、練習(xí)，熬煉學(xué)生精確度讀譜及視奏力量。
b、演奏技巧的精確把握和提高，技術(shù)是音樂(lè)表現(xiàn)的根本保障，沒(méi)有好的技術(shù)是無(wú)法演奏更高難技巧和深刻思想的作品，技術(shù)的學(xué)習(xí)肯定要遵循精準(zhǔn)把握循序漸進(jìn)的原則，重復(fù)性練習(xí)至關(guān)重要。
c、積存作品數(shù)量，這個(gè)階段由于還處于根底階段不易彈技術(shù)高難的作品，要更多積存不同風(fēng)格不同地域的小型作品，其目的是穩(wěn)固技巧豐富樂(lè)感。
3、教學(xué)的第三階段(提高階段)
首先，這個(gè)階段主要針對(duì)有肯定根底的學(xué)生，其主要內(nèi)容是在原有力量根底上進(jìn)展提升，例如：速度提升、穩(wěn)固原有技巧、加強(qiáng)復(fù)調(diào)演奏力量和聽(tīng)覺(jué)力量，有質(zhì)量的完成音階琶音及和弦的演奏力量。其次，開(kāi)頭演奏中型和大型樂(lè)曲，把較簡(jiǎn)單的技巧有效的融入作品的演奏中，使音樂(lè)的表現(xiàn)力量得到全面提升。
學(xué)習(xí)電子琴個(gè)人心得體會(huì)2
春風(fēng)輕拂、桃李春風(fēng)的四月我有幸的參與了由陜西省校外活動(dòng)中心組織的電子琴骨干教師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)為時(shí)5天(4月23日——4月27日)，培訓(xùn)內(nèi)容由西安音樂(lè)學(xué)院的教師以及卡西歐電子琴演奏師給我們講解了電子琴的一些常用術(shù)語(yǔ)和一些常有電子琴符號(hào);以及上海音樂(lè)學(xué)院的劉教師給我們進(jìn)一步敘述了電子琴教學(xué)中的一些演奏技巧和他們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)用積存的一些彈唱公式，尤其是讓電子琴的合奏技巧更是讓我們受益匪淺。
一、電子琴教學(xué)中，培育青少年的綜合音樂(lè)感。
“音樂(lè)的要素包括旋律、節(jié)奏、和聲等，節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼，所以在電子琴教學(xué)中先要讓學(xué)生有等速感確實(shí)立，進(jìn)展不同強(qiáng)弱的各種節(jié)奏、律動(dòng)的感受，還要邊彈邊唱，建立初步的和聲音響聽(tīng)覺(jué)…”使我熟悉到在平常的教學(xué)中是否可以采納聽(tīng)、唱、彈、讀的挨次。依據(jù)不同琴齡的青少年，選擇難易適中的曲譜進(jìn)展認(rèn)譜、讀譜時(shí)的邊唱邊彈，視譜時(shí)的邊彈邊聽(tīng)，旋律的唱歌要唱出樂(lè)句的起伏、凹凸，從而讓他們把握奏法上的長(zhǎng)、短、跳、連。
二、電子琴的彈唱公式。
節(jié)奏的旋律，不是用拍子來(lái)衡量的，而是各種強(qiáng)弱拍的上下式左右的律動(dòng)，在電子琴教學(xué)時(shí)要重視逐步建立每個(gè)調(diào)上幾個(gè)主要和弦的和弦音響聽(tīng)覺(jué)，并能說(shuō)出和弦的名稱，學(xué)會(huì)運(yùn)用“音數(shù)公式法”加“聽(tīng)覺(jué)找法”。從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單讓孩子們進(jìn)一步明確為了演奏的便利進(jìn)展和弦的轉(zhuǎn)位，讓他們?cè)嚶?tīng)多指和弦伴奏所發(fā)出的'音響，用耳朵去區(qū)分自己的和弦是否正確，不用強(qiáng)記鍵盤(pán)位置，而一味機(jī)械、重復(fù)幾個(gè)手指的動(dòng)作，學(xué)習(xí)演奏也要學(xué)會(huì)唱歌，才能在演奏中表現(xiàn)音樂(lè)，否則單純的與心腦無(wú)關(guān)的手指動(dòng)作與重復(fù)，最終會(huì)讓愛(ài)好音樂(lè)的小學(xué)員失去學(xué)琴的興趣。日常教學(xué)中做到重視鍵盤(pán)力量的培育，“手要用琴來(lái)唱歌”：電子琴是以鍵盤(pán)演奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，所以必需把握正確的鍵盤(pán)技術(shù)，彈奏電子琴也需要和鋼琴演奏一樣正確的姿態(tài)，雙臂放松、自然，手臂與琴成平行，手臂、肘、腕、肩都不應(yīng)有任何的棱角，手指技術(shù)還包括手指的獨(dú)立、力氣、靈敏，有的學(xué)琴者，把旋律彈得生硬、呆板、不好聽(tīng)，彈奏方法不正確是其中之一，肩、臂、肘、腕沒(méi)放松，緊、僵硬造成下鍵生硬，重量不能自如地究竟，缺乏彈性，力氣不勻，彈起來(lái)的聲音干、硬、噪。二是沒(méi)有把彈奏和唱結(jié)合起來(lái)，要用唱的感覺(jué)帶動(dòng)彈奏。通過(guò)與其他教師的溝通使我熟悉到只有重視對(duì)青少年鍵盤(pán)技術(shù)力量的培育，才能為正確表現(xiàn)音樂(lè)打好根底。
三、電子琴功能的運(yùn)用。
通過(guò)培訓(xùn)教師的講解和我們自己的合奏練習(xí)，我對(duì)卡西歐電子琴音色、節(jié)奏、自動(dòng)節(jié)奏等有了進(jìn)一步的了解，使我在處理電子琴樂(lè)曲與其他樂(lè)曲時(shí)選擇比擬適合的音色節(jié)奏，自動(dòng)伴奏來(lái)表達(dá)音樂(lè)。這樣一來(lái)，學(xué)琴的孩子也不會(huì)為一種音色或和弦單純演奏感到枯燥。也是我的教法更敏捷。
所聽(tīng)所記都使我感到了培訓(xùn)教師的敬業(yè)及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，我也受到這種熱忱的感染，我深深的體會(huì)到作為一名校外教育的工的責(zé)任與義務(wù)，在今后的電子琴教學(xué)中我將努力讓每一位小學(xué)員參加到豐富多彩的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在電子琴?gòu)椬鄬W(xué)習(xí)中把握根本的音樂(lè)文化學(xué)問(wèn)和技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增加進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和信念，這樣才能讓音樂(lè)布滿人生，讓歡樂(lè)伴隨終身，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)普及教育的目的。
學(xué)習(xí)電子琴個(gè)人心得體會(huì)3
我從小喜愛(ài)彈電子琴，真是受益匪淺。
其一，我練出了即興伴奏
因?yàn)閷W(xué)電子琴，我會(huì)配和弦了，這是即興演奏的第一步，轉(zhuǎn)到鋼琴上來(lái)時(shí)，只需要把和弦進(jìn)行分解，或柱式和弦，加上一些其他肢體，復(fù)調(diào)等等，但是很多學(xué)鋼琴的人連基本的和弦都不會(huì)使用
其二，學(xué)習(xí)電子琴讓我耳朵更加靈敏
聽(tīng)?wèi)T了電子琴的自動(dòng)伴奏和弦，再去聽(tīng)別的歌曲，樂(lè)曲等等，都能更加容易聽(tīng)出里面的和弦，因?yàn)楸緛?lái)自動(dòng)伴奏里面各個(gè)聲部都有，低音，分解和弦，長(zhǎng)音，短樂(lè)句等等，而且左手按的是一個(gè)多指和弦你聽(tīng)到的便是多聲部的效果你會(huì)更明確這種感受，這時(shí)候我聽(tīng)一首曲子，它雖然聲部很多，但是我馬上就能感覺(jué)出它的和弦，因?yàn)檫@些不就是自己在電子琴里聽(tīng)到的效果么。
順便說(shuō)一個(gè)可笑的事，我一個(gè)同學(xué)鋼琴專業(yè)的，有一次我用電子琴的鋼琴音色彈了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的和弦讓他聽(tīng)，他猶豫了一下便說(shuō)，這怎么跟鋼琴上聽(tīng)到的一點(diǎn)都不一樣啊。我暈，音色是不一樣，但是我的琴又不是arbic的音階，怎么會(huì)聽(tīng)不出來(lái)？
我很多同學(xué)都對(duì)電子琴不了解，都覺(jué)得電子琴不專業(yè)，實(shí)際上他們自己對(duì)于音樂(lè)的基本認(rèn)識(shí)都沒(méi)有，甚至還有人說(shuō)電子琴音不準(zhǔn)，說(shuō)鋼琴的音是準(zhǔn)的，腦子進(jìn)水了吧。原理都還不明白。我們音樂(lè)學(xué)院有幾臺(tái)鋼琴音是準(zhǔn)的？也不自己?jiǎn)栂伦约海?/p>
還有一次，我和我們?cè)航豁憳?lè)團(tuán)合作給歌手伴奏，因?yàn)樵谝粋�(gè)露天廣場(chǎng)演出，所以我搬了一個(gè)卡西歐電鋼過(guò)去，指揮定音時(shí)候問(wèn)我：你的琴能不能校音？
因?yàn)榻豁憳?lè)團(tuán)里面都用雙簧管定音，但是雙簧管和我的琴有點(diǎn)音高差別。
我昏了到底是誰(shuí)不準(zhǔn)？那些人平時(shí)都是聽(tīng)著不準(zhǔn)的樂(lè)器來(lái)演奏，怎么可能養(yǎng)成良好的音樂(lè)感覺(jué)？
其三，學(xué)習(xí)電子琴讓我走上了音樂(lè)創(chuàng)作和編曲的道路
因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)電子琴，了解了和聲，了解了各種樂(lè)器的音色，演奏法，知道自動(dòng)伴奏里面的配器法則，現(xiàn)在做midi就很容易了，我做midi可沒(méi)任何人教，完全就是自己在弄，碰到難做的風(fēng)格自己動(dòng)動(dòng)腦筋就做出來(lái)了，這完全得益于我跟電子琴打這么多年的交道。我小學(xué)時(shí)候就經(jīng)常利用電子琴的六軌錄音把自己喜歡的曲子即興編配，有的編得還真不錯(cuò)；不過(guò)那時(shí)候沒(méi)有想過(guò)這樣就是相當(dāng)于在做midi；還不知道m(xù)idi是何物，但是卻迷迷糊糊會(huì)弄了；但是我們年級(jí)的同學(xué)還在通過(guò)midi課苦苦學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)了一年，就學(xué)會(huì)了打譜。有的還學(xué)會(huì)了用band in box無(wú)語(yǔ)；這編曲是在學(xué)什么東西啊；還有人問(wèn)我，你有沒(méi)有學(xué)過(guò)和聲復(fù)調(diào)配器什么的，我暗自好笑，雖然這些我都沒(méi)好好學(xué)，但是你們還在苦苦鉆研三和弦一四五級(jí)怎么連接，我早已經(jīng)在用七，九，十一，十三各種增減、色彩和弦了，我早就在編交響樂(lè)的曲子了，這些可都不是學(xué)來(lái)的.，都是彈電子琴知道的；
其四，學(xué)習(xí)電子琴可以讓自己了解更多的音樂(lè)風(fēng)格，讓自己走在音樂(lè)的最前沿，讓自己的音樂(lè)愛(ài)好不至于消磨掉；
很多學(xué)鋼琴的，每天古典來(lái)古典去，都在抱怨彈的很煩，我心里暗自好笑，因?yàn)檫@時(shí)候，我正一個(gè)人演奏著爵士大樂(lè)隊(duì)，手指一按我又變成了搖滾新星，或者去拉丁世界旅游一趟回來(lái)，自彈自唱讓我感覺(jué)到更大的樂(lè)趣；我得到的是音樂(lè)給我的快樂(lè)，我收獲得很多，那些還搞不清學(xué)電子琴干什么的人現(xiàn)在應(yīng)該要有所領(lǐng)悟了吧，的確，彈電子琴可能給不了你手指的力量，給不了你所謂的”高雅”，給不了你鋼琴十級(jí)那樣的滿足感，但是音樂(lè)是伴隨你一生的，不是過(guò)了十級(jí)就沒(méi)事干了，或者是彈了一生別人的曲子結(jié)果自己是誰(shuí)都沒(méi)搞清楚，或者是不給你譜子，鋼琴就是個(gè)廢木頭家具，這些都不要。
學(xué)習(xí)電子琴個(gè)人心得體會(huì)4
1選好適合自己又特別喜歡的樂(lè)曲后，可以在識(shí)譜、唱譜階段，先去聽(tīng)一下這首歌曲的原版和翻唱的至少兩個(gè)版本，是器樂(lè)演奏的樂(lè)曲，就去網(wǎng)上盡量找一下跨界不同的兩種樂(lè)器演奏的兩個(gè)版本，這樣你對(duì)曲子節(jié)奏和音色就有了一個(gè)初步的整體感覺(jué)。
2先確定用鋼琴音色去練習(xí)左、右手(全曲先就用一個(gè)音色)，因?yàn)殇撉僖羯w粒感強(qiáng)，很容易聽(tīng)清楚自己彈得標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，還有在練習(xí)左手和弦時(shí)(不啟動(dòng)自動(dòng)伴奏)，會(huì)清晰聽(tīng)明白鋼琴柱式和弦的和聲音程關(guān)系，也會(huì)檢驗(yàn)自己和弦變化時(shí)，左手指法按地標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)。
3再確定一個(gè)節(jié)奏(強(qiáng)弱分明)2/4 4/4(先共用一個(gè))3/4 6/8(也先共用一個(gè))，等熟練好了再去細(xì)分它們不同的'節(jié)奏特性。
4你想彈新的樂(lè)曲，一開(kāi)始就不會(huì)耽擱時(shí)間去糾結(jié)選什么音色、節(jié)奏等等(先不管人家老師或者高手彈得非常好聽(tīng)，那是人家付出了很多的結(jié)果)，等你曲子雙手熟練配合好了以后，你再去細(xì)琢磨一下最合適的節(jié)奏和音色風(fēng)格，你的音樂(lè)感覺(jué)自然而然也就來(lái)了，會(huì)特別快的。
5選節(jié)奏，一開(kāi)始不建議搖滾、DJ等強(qiáng)烈的，會(huì)掩蓋樂(lè)曲旋律很多裝飾音的表現(xiàn)，不利于自己長(zhǎng)期的樂(lè)感訓(xùn)練，等你基礎(chǔ)的都過(guò)關(guān)了以后，再去發(fā)揮你的演奏個(gè)性(每一位演奏者都是第二次創(chuàng)作)。
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