班主任培訓(xùn)心得體會(huì)（熱門）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
參加班主任培訓(xùn)以來(lái)，通過聆聽刀波書記在開班式上的講話、參加軍事訓(xùn)練、進(jìn)行分組研討，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展班主任培訓(xùn)的重要意義和校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。班主任接觸學(xué)生最緊密，教育學(xué)生最直接，管理學(xué)生面，責(zé)任重要，使命艱巨，必須具備過硬的素質(zhì)和能力。此次培訓(xùn)，于我而言是一次思想認(rèn)識(shí)再提高、身體素質(zhì)再磨煉、學(xué)生管理能力再增強(qiáng)的寶貴契機(jī)，使我做好了上崗前的身心準(zhǔn)備。我將把此次培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化運(yùn)用到今后作為班主任的`各項(xiàng)工作中去，身體力行為學(xué)生作好表率，當(dāng)好學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活上的“引路人”。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座，這次講座給了我很大觸動(dòng)，我學(xué)到了很多的知識(shí)。任小艾、魏書生、李萍等優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺。我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的不足，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級(jí)，教育好學(xué)生。下面是我聽講座的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、班主任要有愛心、責(zé)任心。
班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。
師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……教
二、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率。
學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來(lái)提高自己。最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。
三、班主任要善于激勵(lì)學(xué)生。
賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功�！苯處煈�(yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步。
有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。班主任在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會(huì)。相信這次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的班主任，更好地為學(xué)生服務(wù)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
20xx年2月27日，非常有幸聆聽了張榮華老師關(guān)于班主任管理的一次講座，雖然只有短短的3個(gè)小時(shí)，但是卻對(duì)我的今后工作給予了很大的啟發(fā)。以前我并不喜歡當(dāng)班主任，因?yàn)槲遗�，怕班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生給我惹事，怕某些家長(zhǎng)不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不當(dāng)使得任課老師及領(lǐng)導(dǎo)的不滿意，等等。但是通過張老師的培訓(xùn)我又重新定義了班主任這個(gè)崗位。化工作的壓力為奮斗的動(dòng)力，擔(dān)任班主任能提高我們的溝通交往能力，提高我們的管理能力，這種能力的提升不正是為我們的成長(zhǎng)補(bǔ)充能量么？
作為一年級(jí)的學(xué)生班主任，我感覺是一種榮幸，我能夠有機(jī)會(huì)去從頭管理我的學(xué)生們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也會(huì)嘗試采用張老師的方法去進(jìn)行我的班級(jí)管理。
1，欣賞學(xué)生從稱呼開始，讓他們感受到班主任并不是那么的不可親近甚至望而生畏；
2，寬容學(xué)生的過錯(cuò)，才七八歲的一個(gè)孩子他們違反紀(jì)律只是處于他們愛玩愛鬧的天性，不認(rèn)真學(xué)習(xí)無(wú)非是行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成需要有人去管教引導(dǎo)，如果處處都做得那么好還需要班主任干什么呢？
3，多讀一些人際交往管理方面的書籍，運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)和智慧正確處理好與學(xué)生及家長(zhǎng)、任課老師和領(lǐng)導(dǎo)之間的'關(guān)系，讓自己在班主任工作的道路上越走越遠(yuǎn)。
4，關(guān)注差等生及家長(zhǎng)，張老師能讓從不說話的孩子開口講話，運(yùn)用班主任的智慧挽救了一個(gè)孩子的未來(lái)。相信這是花費(fèi)了大量的時(shí)間和心血。這種為教育事業(yè)去無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我去學(xué)習(xí)。
以上是我的班主任培訓(xùn)之后的一些心得體會(huì)，今后我會(huì)在班主任管理工作上不斷學(xué)習(xí)摸索，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任，不辜負(fù)教育界領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)新一代教師的希望！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
作為一名班主任，近一周的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，參加了政策理論學(xué)習(xí)、工作研討、軍事訓(xùn)練素質(zhì)拓展等活動(dòng)，雖然很苦很累，但是累并快樂著，特別是跟其它學(xué)院班主任的交流與研討，為如何更好的完成思想政治教育、人才培養(yǎng)、日常教育管理、班級(jí)組織建設(shè)、困難學(xué)生幫扶、職業(yè)生涯規(guī)劃等班主任工作職責(zé)提供了更多思路，開拓了視野、提高了境界、錘煉了意志品質(zhì)，是一次難得的`學(xué)習(xí)交流、共同提高的機(jī)會(huì)，有很大收獲。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參加山西省清徐縣中小學(xué)鄉(xiāng)村教師能力提升項(xiàng)目南通師范高等專科學(xué)校班主任培訓(xùn)活動(dòng)。期間，我學(xué)會(huì)了很多，也收獲了很多。
七天的外出培訓(xùn)，充實(shí)而又緊張，我們參觀了南通兩所名校，感受著名校濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座，嚴(yán)清老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言通過盤點(diǎn)、溯源、反思和展望四個(gè)方面揭秘了南通教育的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展，讓我明白一方水土養(yǎng)育一方人，每個(gè)地方都有它特有的文化，我們不能數(shù)典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關(guān)造車。我們要沉下心來(lái)，潛心工作，時(shí)刻準(zhǔn)備著，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索!章小英老師以一個(gè)童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”，讓我懂得我作為一個(gè)班主任，要多讀書，要學(xué)會(huì)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)聆聽，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育學(xué)生并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。李慶明老師以朋友聊天的形式指導(dǎo)我們班級(jí)建設(shè)的思與行，做好家長(zhǎng)教育、家庭教育;播種文明、開啟文明之旅;帶領(lǐng)學(xué)生泛舟書海、做一個(gè)故事的歌者;做好溝通，實(shí)現(xiàn)思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的喚起，實(shí)現(xiàn)班主任管理的大智慧。
在培訓(xùn)中，留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創(chuàng)生》的講座。潘教授用質(zhì)樸的語(yǔ)言、切身的'班主任經(jīng)驗(yàn)的事例告訴我們做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一個(gè)幸福的班主任，引起了我的許多共鳴，讓我感慨頗多。
是的，幸福與痛苦相伴，當(dāng)班主任會(huì)有更多的壓力，更多的責(zé)任甚至?xí)懈嗟奈�，但�?dāng)班主任的幸福也是隨處隨時(shí)可見的，會(huì)讓自己的生活更加充實(shí)，會(huì)讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個(gè)專家、校長(zhǎng)身上，我都可以看到他們對(duì)教育的狂熱，對(duì)學(xué)生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。那時(shí)，我也在想，學(xué)校集會(huì)，天空突然下雨，學(xué)生的第一反應(yīng)是脫下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老遠(yuǎn)會(huì)有家長(zhǎng)或?qū)W生跑過來(lái)說“老師，你最近好嗎?”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時(shí)，這種感覺確實(shí)是幸福的，也是自豪的，自豪自己是一名班主任。正像教育學(xué)家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師，幸福比優(yōu)秀更重要!”而這種幸福來(lái)自于心的幸福，需要我們?nèi)ビ眯膶ふ�，用心體驗(yàn);需要我們不斷積累，不斷創(chuàng)造;需要我們沉下心來(lái)，潛心工作，創(chuàng)生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富!最后，讓我用潘教授的結(jié)束語(yǔ)來(lái)結(jié)束我今天的分享交流會(huì)吧：
各位班主任，請(qǐng)你們一定要幸福，你們幸福了，就意味著學(xué)生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會(huì)幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝愿你們幸福多多、幸福滿滿，還沒有感受到幸福的班主任，我祝你們找到幸福的意義，體驗(yàn)幸福的內(nèi)涵，創(chuàng)生幸福的路徑，實(shí)現(xiàn)幸福歸來(lái)的華麗轉(zhuǎn)身，讓我們一起走向幸福的康莊大道。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
這次參加班主任的一個(gè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)里頭老師也是講了很多關(guān)于帶班，關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹R(shí)，可以說讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡(jiǎn)單，要去操心的一個(gè)事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個(gè)工作，但其實(shí)也是有很多還是要去改進(jìn)，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任，還有很多要去學(xué)，要去做好的方面，此次的培訓(xùn)可以說有很多的感觸和收獲。
帶班其實(shí)并不是那么的簡(jiǎn)單，可能日常的工作自己可以去做好，但同時(shí)也是要多和學(xué)生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥眩乙彩嵌嗳フ驹谒麄兊慕嵌人伎�，其�?shí)自己以前也是學(xué)生，但是而今做班主任，角色的改變，開始那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施的確還有很多可以優(yōu)化的空間，同時(shí)也是清楚平時(shí)要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同學(xué)去交流，管理一個(gè)班級(jí)不但是班主任的事情，同時(shí)也是整個(gè)班級(jí)的事情，所有的同學(xué)其實(shí)都是可以參與進(jìn)來(lái)，更好的去了解他們的，需要清楚他們的一個(gè)想法。當(dāng)然我也是知道，的確作為班主任自己要有威嚴(yán)，但是同時(shí)也是要清楚學(xué)生們的一個(gè)情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績(jī)?nèi)タ紤]問題，很多時(shí)候要去深思為何他們會(huì)有這樣的成績(jī)以及這樣的行為。
除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí)，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實(shí)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任，讓自己來(lái)帶一個(gè)班級(jí)，來(lái)對(duì)班級(jí)學(xué)生也是要去負(fù)責(zé)，學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的知識(shí)積累懂得更多，那么遇到問題處理起來(lái)也是會(huì)更好，同時(shí)也是可以更好的來(lái)教學(xué)生們而不是光靠以前的'知識(shí)以及一些經(jīng)驗(yàn)，此次的培訓(xùn)老師講了很多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好，很多的方面當(dāng)時(shí)其實(shí)不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細(xì)節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會(huì)去繼續(xù)的來(lái)努力，同時(shí)也是感謝能有這樣的機(jī)會(huì)，更是要去珍惜，把此次的培訓(xùn)更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學(xué)生們。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
高金英老師，一位全國(guó)知名的優(yōu)秀中學(xué)班主任，她的教學(xué)業(yè)績(jī)像她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一樣豐富，她的智慧來(lái)自她多年來(lái)對(duì)學(xué)生細(xì)致的關(guān)注與思考。如果我再長(zhǎng)篇累牘地?cái)懰闹T多成就與榮譽(yù)，有沖次篇幅之嫌。她平凡、質(zhì)樸、謙遜、幽默。9月18日，我能夠親身聽到她的講座，真是無(wú)比的幸運(yùn)。
不過說起來(lái)，這并不是我第一次聽到高老師的講座了。去年暑假，我得到領(lǐng)導(dǎo)的通知，開學(xué)要給我安排一個(gè)教學(xué)班，我興奮中帶著困惑。怎能不興奮？終于可以帶上自己的班級(jí)了，這是一片施展才華的天空，這是一方實(shí)現(xiàn)理想的膏土。我要謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任�？捎植荒懿焕Щ蟆Ｎ翌^一次帶班，面對(duì)的又是一些真材實(shí)料的九零后，天知道會(huì)有什么事發(fā)生。應(yīng)對(duì)什么，怎么應(yīng)對(duì)我知道自己不是沒有信心，而是沒有經(jīng)驗(yàn)。既然沒有經(jīng)驗(yàn)就好好學(xué)！于是我開始在網(wǎng)上找一些班主任的介紹工作經(jīng)驗(yàn)的視頻資料�？蛇@一搜便找見了高老師的報(bào)告視頻。好生動(dòng)的演講，我扶著耳脈，或笑，或哀傷。我被高老師的一個(gè)又一個(gè)故事，一個(gè)又一個(gè)案例所吸引，忘乎了時(shí)間的腳步，別離了日月的穿梭。但日子一久，似乎只記得一些故事了，卻不記得為什么而故事了。時(shí)間剛好過了一年，我又一次真真切切地聽到了高老師的演講，只是一個(gè)難得的機(jī)緣，而聯(lián)系這機(jī)緣的`便是我與她都是高中教師，都是班主任。我有底氣這樣說，我與高老師有著共同的追求，所以我們有共同的話題。
這次的演講，與視頻中的內(nèi)容差別不，但我卻覺得自己的收獲了許多。這概與我這弱不禁風(fēng)的一年班主任教齡是分不開的。雖說只有一年，但我有了經(jīng)歷，有了積累，有了對(duì)教育直觀又直接的體會(huì)。報(bào)告一開始，我的腦海中就不停地播映著我與學(xué)生之間的種種場(chǎng)景，有我們的歡笑，有我們的痛苦，有我們的相互擊掌，有我們的撫肩同行。同喜同悲，風(fēng)雨同舟，我貌同在人生的種種歷練中進(jìn)步著。這些使我無(wú)比的欣慰，也是我作為班主任最的職業(yè)幸福感。但是我也有過失職的地方：年輕氣盛，動(dòng)火又動(dòng)粗；有時(shí)候沒有耐心，又不細(xì)心，放棄了對(duì)學(xué)生的教育。一邊聽，一邊思，心中涌起一波又一波的嘆息。思的確可以使人進(jìn)步，但如果只停留在“思”階段，卻想不出解決問題的辦法，何談進(jìn)步？！
想到這里，我總有一種負(fù)罪感。我若再把“我還年輕”之類的話掛在嘴邊，那只能理解為是在為自己的不長(zhǎng)進(jìn)而找尋借口。我們是教師，不能讓更多的學(xué)生成為我們成長(zhǎng)的犧牲品。三年五年，也許成就了一位優(yōu)秀的人民教師，可卻誤了多少人民子弟呢？這似乎是一個(gè)死鉆牛角尖的問題，但我想說，每一位立志從事教育事業(yè)的同仁，都應(yīng)該盡快讓自己進(jìn)步，縮短自己的成長(zhǎng)周期。因此，教師更要努力學(xué)習(xí)。這不僅僅指自己的科目知識(shí)，還包括那些條件性知識(shí)，研究學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛他們的成長(zhǎng)，為他們鋪墊一條快樂的成長(zhǎng)之路。
課間的時(shí)候，我購(gòu)得了一本高老師的著作《陽(yáng)光的`味道》，并跑到講臺(tái)上，請(qǐng)她予我簽名留念。高老師欣然答應(yīng)，揮筆寫下“做學(xué)生生命中的貴人”。高老師本可以只簽名的，但她卻為每一位求簽名的教師都寫了一句話。這是一種祝福，也是一種期待。她的祝福，是希望每位班主任都能夠在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；她的期待，是希望有更多的仁人志士能夠?qū)⒁磺粺嵫獫姙⒃诮逃聵I(yè)上。
說到“貴人”，好一個(gè)讓人歡喜的詞匯。人們?cè)谏詈褪聵I(yè)上都希望遇見貴人，那定是一件幸福的事�？墒牵扔鲆娰F人更幸福的事，就是成為別人的貴人。一個(gè)孩子，從幼兒園開始，直到長(zhǎng)，這段人生的半時(shí)光都是由老師來(lái)陪伴的。而這段人生對(duì)一個(gè)人來(lái)說又是格外的重要，幾乎起著決定性的作用。教師是什么？教師可不是南山的青松，只知道觀看事實(shí)的變遷，卻無(wú)動(dòng)于衷；教師更不是廟龕里的圖騰，只知道食盡人間煙火，卻無(wú)所作為；教師是心中一個(gè)“德”字，口中一個(gè)“教”字，手中一個(gè)“行”字；要洗滌每位學(xué)生心中的塵土，要讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。所以，當(dāng)在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們決不能坐視不管。只有吹落他們眼中的風(fēng)沙，他們才能望到遠(yuǎn)方；只有挑破他們足下的燎泡，他們方可步前行。
我們要讓孩子們知道，理想不僅僅是兒時(shí)彩色蠟筆下的圖畫，更是我們前進(jìn)的力量。
要讓孩子們知道，未來(lái)的道祿有那么平坦；你可以翻山越嶺，勇往直前，是因?yàn)槟阕阆乱涯サZ出厚厚的老繭。
要讓孩子們知道，風(fēng)可以吹來(lái)沙粒，也可以帶來(lái)花香；雨滂沱之后定會(huì)陽(yáng)光普照，彩虹橫天。
要讓孩子們知道，上山往往比下山容易，俯視不一定好于仰視；抬起頭，你看見的不僅是藍(lán)天白云，還有浩渺的宇宙；而低下頭，最多望得見一汪深谷。
要讓孩子們知道，當(dāng)你彎腰去扶一個(gè)摔倒的人時(shí)，世界也為你深深地鞠了一躬。
我們要做的還有很多，切不要有“不求無(wú)功，但求無(wú)過”的想法。無(wú)所作為地對(duì)待一個(gè)孩子，就是在無(wú)情地消耗著他們珍貴的青春，剝奪了他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。貴人是不好做的，這也更顯出了他的“貴”。
講座結(jié)束了，高老師在接待教師的陪同下離開了會(huì)場(chǎng)，行色匆匆，也許是為了趕上回京的飛機(jī)吧。明天一早，還有一群孩子在等著她呢。褐色的外衣，藍(lán)色的褲子，的包裹依墜在她的肩上。最普通，最實(shí)在的裝扮，如此的質(zhì)樸，在熙熙攘攘的人群中，又有誰(shuí)會(huì)認(rèn)得她呢？“一任稟性，兩袖清風(fēng)�！边@就是真實(shí)的高老師。
也許有一天，我隨著這世道一同浮躁了，我在千世界迷失了自我，以至于沉重的袖管無(wú)法掩蓋我慚愧的面容，我希望我從書頁(yè)中再次尋到這句話“做學(xué)生生命中的貴人”，他會(huì)變成是三更的明月，五更的晨光。也許有一天，我已然成了學(xué)生的貴人，那定是我將這句話釀成了一盞甘露，融化在我的血液之中了。我愿是崖壁中的一絲枯草，守望著人間一次又一次的春暖花開。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
8月28日我們作為新班主任參加了朝陽(yáng)區(qū)肖老師的講座。作為新入職一年級(jí)的班主任而言，我認(rèn)識(shí)到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對(duì)于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)知能力。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)接受度要有全面的把握，合理的安排課時(shí)結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。于此同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到孩子從幼兒園銜接到小學(xué)，他們的心理過渡十分重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問題，融合在大集體中，幫助他們樹立“長(zhǎng)大成人”的思想，這是一年級(jí)班主任尤其需要重視的事情。
肖老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長(zhǎng)過程中的特點(diǎn)與個(gè)性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览恚@對(duì)于本身就缺乏實(shí)操的我來(lái)說，可以說是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于一年級(jí)新班主任而言，我面臨許多問題，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽完肖老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長(zhǎng)成參天大樹，每一個(gè)孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
有幸參加通州區(qū)教育局舉辦的為期三天班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任德育微課程的制作；中小學(xué)生命教育實(shí)踐與探索；如何塑造當(dāng)代教師的形象；如何找出最適合的教育。
陳衛(wèi)東老師的德育微課程的制作更能增強(qiáng)德育的效果。
把音樂、文字、畫面結(jié)合起來(lái)，讓孩子在優(yōu)美的音樂中靜靜地欣賞文字，靜靜地欣賞畫面，從而有所感悟和思考，達(dá)到課程目標(biāo)。
所以作為一個(gè)新時(shí)代的老師，你升級(jí)了嗎？如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是數(shù)字化的時(shí)代，我們的班級(jí)也應(yīng)該進(jìn)行數(shù)字化的建設(shè)，從小組建設(shè)，課程的發(fā)展，家校溝通，主題活動(dòng)都可以走進(jìn)數(shù)字化。
所以我們教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷的豐盈自己。
北京八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅——精心塑造當(dāng)代老師形象》讓我受益匪淺，她的'話語(yǔ)就像涓涓細(xì)流流入我的心田，給我的班主任的工作指明了一條前進(jìn)的道路。
她從三個(gè)方面來(lái)闡述：
1、符合學(xué)生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念。
主要從尊重學(xué)生方面來(lái)講。
2、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)教師的教育素養(yǎng)。
要做一個(gè)律己的老師，做一個(gè)有平和心態(tài)的老師。
3、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)影響著學(xué)生的一生。
這位老師還就班會(huì)給我們講了如何制作班會(huì)和開展班會(huì)。
班會(huì)要選取孩子們喜歡并感到親切、新穎的內(nèi)容；設(shè)計(jì)內(nèi)容按照一條文脈，層層深入；有一套詳細(xì)的工作計(jì)劃；有一種應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的智慧；有一個(gè)理解支持的后援團(tuán)；有一個(gè)和諧的教師群體；創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。
”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。
”讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光”。
總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
感謝學(xué)校的信任，讓我在此次培訓(xùn)中心擔(dān)任班級(jí)副班長(zhǎng)，除了配合班長(zhǎng)做好各項(xiàng)管理工作和班級(jí)服務(wù)外，我也懂得了如何更好的與老師們溝通，提升了自己組織協(xié)調(diào)能力。在如何提升班主任組織能力研討會(huì)中，各位老師的精彩發(fā)言讓我獲益匪淺，如何提升班級(jí)凝聚力，如何選聘班委，如何把握寬與嚴(yán)的尺度，如何及時(shí)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等都給了我很大的啟示，對(duì)為我今后的.工作有很大幫助，我愿與大家共成長(zhǎng)共奮斗，努力為學(xué)校的人才培養(yǎng)和今后的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
當(dāng)我踏入xx小學(xué)的第一步，有一種自豪感油然而生。
經(jīng)過了兩天的培訓(xùn)，感觸頗多，和這些拼搏在繼紅一線的教師比，我曾經(jīng)在紅星農(nóng)場(chǎng)任職四年做班主任，被認(rèn)可、被接受的那些小成就感簡(jiǎn)直是天差地別，我認(rèn)識(shí)到了自己的短板和缺陷，我很欣喜，這些是我會(huì)取得進(jìn)步的前提，在繼紅，有這么多親切的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們年輕人關(guān)心愛護(hù)，有這么有能力卻很謙遜的老師們，讓我了解我所知道的還只是九牛一毛，而且經(jīng)過這短短的時(shí)間，我對(duì)讀書有了前所未有的熱切，這所學(xué)校的追求卓越的精神和扎實(shí)奮斗的實(shí)干精神深深吸引著我。這短短的兩天學(xué)習(xí)，每一句話我都認(rèn)真的聽，用心的品，收獲了很多的智慧。
繼紅追求優(yōu)質(zhì)教育，也為教師發(fā)展確立目標(biāo)，讓學(xué)校、教師、學(xué)生形成三位一體，共同進(jìn)步。繼紅追求卓越的目標(biāo)絕不是空談，而是每一步走的很精細(xì)的實(shí)戰(zhàn)，在這樣一個(gè)團(tuán)體里，我有一種難以言說的自豪感和喜悅，我很感恩在我人生中還能有這樣一次機(jī)會(huì)，有所追求。
成為一名優(yōu)秀的班主任任重而道遠(yuǎn)，很累也很艱辛，但是，獲得的成就感也是不可言狀的，在繼紅，成為一名合格的班主任要有愛心，愛崗、愛學(xué)生；有過硬專業(yè)的素養(yǎng)，為教書育人做好準(zhǔn)備；有計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力；有堅(jiān)忍不拔的精神；有較強(qiáng)的溝通能力……有些能力是我欠缺的，比如細(xì)致入微的洞察力和計(jì)劃時(shí)間的能力等，但是，我有自信在繼紅這個(gè)大家庭中，我會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸優(yōu)秀起來(lái)，我要不斷的充實(shí)自己，負(fù)起責(zé)任，教書育人。
從此時(shí)此刻起，我會(huì)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真計(jì)劃，按照計(jì)劃一步步實(shí)施，不怕苦、不怕累，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，為努力成為一名合格的xx人，奮斗。
我參加了班主任培訓(xùn)，聆聽了來(lái)自省內(nèi)外專家的`精彩報(bào)告，使我對(duì)班主任工作有了更清晰、更深入地認(rèn)識(shí)。感觸最深的有三點(diǎn)：
一、班主任首先要“育人”。
專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù)，更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良、自強(qiáng)不息、博學(xué)博愛、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真做事。學(xué)生只有做好了人，才能做好事，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人。
二、用心做好班主任。
有人說班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱，沒什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作，我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問題，一種方法可能解決部分學(xué)生的問題，不可能解決所有學(xué)生的問題，并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效、失效。這就要求班主任要“用心”，多用眼睛去觀察學(xué)生，多用耳朵去傾聽學(xué)生，多用腦子去思考學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，解決問題，使學(xué)生在班主任的管理下健康、快樂地發(fā)展。
三、扎實(shí)有效開展活動(dòng)。
我們應(yīng)開展多種有效的活動(dòng)，如：生日演講活動(dòng)，親情友情的加油站；輪流寫日記，發(fā)現(xiàn)問題的最好方式；教師給學(xué)生讀美文、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書，同積累；評(píng)選班級(jí)十大杰出人物，用身邊的榜樣影響學(xué)生，達(dá)到最佳教育；師生八月十五共享月餅，增進(jìn)師生情；歌唱?jiǎng)?lì)志歌曲；講哲理小故事……。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效、有趣，一次次激起我試一試的念頭。有效活動(dòng)的開展貴在堅(jiān)持！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
教師的成長(zhǎng)，離不開學(xué)習(xí)，而作為一個(gè)班主任，更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。
20xx年4月8日至4月11日，我有幸參加了安康教師進(jìn)修學(xué)校組織的骨干班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了8位教師的講座，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的班主任，通過學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，使我對(duì)班主任這個(gè)工作有了新的認(rèn)識(shí)，下面談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)：
一、對(duì)班主任的職能有了新的認(rèn)識(shí)
新時(shí)期的班主任，在學(xué)校的作用是十分重要的，他擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是一個(gè)班級(jí)的靈魂。
班主任是學(xué)校教育的骨干力量、優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的骨干力量，具有一定的管理能力和水平。班主任是學(xué)生全面發(fā)展的引領(lǐng)者，是班級(jí)的組織者、管理者。
二、做幸福的班主任，和孩子們共同創(chuàng)建一間幸福教室
究竟什么是幸福呢？這個(gè)問題每個(gè)人的回答都是不一樣的。
幸福是自定義的，你認(rèn)為自己是幸福的，你就是幸福的。我覺得這句話說的很有道理，鞋子合不合適，只有腳知道。一個(gè)人究竟幸不幸福，別人說了不算，只有自己感覺幸福了，那才是真正的幸福。
那么幸福的秘籍是什么呢？蘇霍姆林斯基說過：教育事業(yè)最主要的東西是熱愛兒童。;班主任工作則更需要熱愛兒童。這份愛是無(wú)私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會(huì)去愛他的老師，才會(huì)愿意接受老師的教育，愿意和老師做朋友，愿意跟老師進(jìn)行心與心的交流、溝通。有了愛，學(xué)生就會(huì)感覺到幸福，而老師則會(huì)感覺自己被幸福包圍。
當(dāng)老師和學(xué)生心中都有了愛，都享受了被愛，我們就可以用我們的這份愛創(chuàng)建一間幸福的教室。
學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間都在學(xué)校生活，教室就是像是我們的家，每一個(gè)孩子就像是一艘艘小船，教室這個(gè)大家就是他們停泊的港灣。老師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)校里，在這間小小的教室里體會(huì)到家庭般的溫暖。
一個(gè)好的班級(jí)，不光在成績(jī)的高低，更應(yīng)該看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的樂園里，老師和學(xué)生是不是都感到幸福、快樂。作為班主任，對(duì)班級(jí)的首先要有健全的管理制度。要充分利用班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生建立安全、健康、文明、有益身心的興趣導(dǎo)向。要相信每一個(gè)孩子，發(fā)揮班干部的作用，引導(dǎo)班級(jí)中每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)自己的一份力量，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，共同創(chuàng)建一個(gè)和諧的班級(jí)。
三、先育人、再教書
以前我總是盲目的認(rèn)為，孩子走進(jìn)學(xué)校就是來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)就是重中之重，成績(jī)第一，其他的都不太重要，把課本上的知識(shí)學(xué)好就足夠了。隨著時(shí)間的流逝，我也在不斷的.學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，對(duì)教書和育人有了不同的理解。
同樣的兩個(gè)詞，我思考的不再是教書、育人，而是先育人、再教書。一個(gè)學(xué)生，縱使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸�，沒有良好的道德品質(zhì)，沒有正確的人生觀和世界觀，就沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣的學(xué)生最終的結(jié)果就是一個(gè)典型的書呆子，有的還會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害。我們的教育不是要培養(yǎng)這樣的人才。
當(dāng)學(xué)生第一次走進(jìn)校園，坐在寬敞明亮的教室里，我們給他們上的第一堂課不是拼音該怎樣寫，不是1+1該怎樣算，而是要告訴每一個(gè)孩子要熱愛我們的班集體，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。要講究衛(wèi)生，不能隨地亂扔垃圾。不打架、不罵人，尊敬師長(zhǎng)，注意安全等等這些道理。只有學(xué)生懂得這些道理了，并且愿意長(zhǎng)久地這樣去做了，他們才能逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。也只有這樣的學(xué)生，才有健全的人格，才可能成為國(guó)家的棟梁之材，這才是我們教育學(xué)生的最終目標(biāo)。
四、關(guān)愛學(xué)困生，關(guān)注留守兒童
蘇霍姆林斯基說：世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、愛好、興趣和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。;
一個(gè)班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的各方面情況都不同，作為一個(gè)班主任，不僅要愛優(yōu)等生，更要關(guān)愛學(xué)困生;。對(duì)于這些學(xué)困生;，我們要另眼相待，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們感到老師并沒有放棄他們，老師想要幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。我們要擁有愛的眼睛，善于去發(fā)現(xiàn)這些孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，毫不吝嗇的把我們的贊美表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)中獲得自信，在表?yè)P(yáng)中不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、外出打工的人越來(lái)越多，許多的家長(zhǎng)為了給家庭、孩子帶來(lái)更好的物質(zhì)生活而常年奔走在外，把孩子留給了年邁的父母，孩子們都成了留守兒童，在農(nóng)村的學(xué)校這樣的孩子比比皆是。
如何來(lái)關(guān)注留守兒童不僅是我們每一位老師，而是全社會(huì)都需要重視的一個(gè)問題。對(duì)于這些孩子，我們要給予他們更多地愛，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不但要做他們的老師，更要做他們的朋友，像愛自己的孩子一樣去愛護(hù)他們，讓他們?cè)趯W(xué)校里也能夠感受到家庭的溫暖。我們要關(guān)注留守兒童的心理，做他們心靈的引領(lǐng)人，更要關(guān)注他們的生活，做他們生活的貼心人。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。只要我們都真正的去關(guān)注每一個(gè)留守兒童，那么在他們身上存在的問題最終也不會(huì)成為問題，期待這一天的到來(lái)。
五、做好家校溝通，重視生命教育
學(xué)校教育的成敗離不開家庭教育的支持與配合，良好的學(xué)校教育是建立在良好家庭教育的基礎(chǔ)上的。我們每一位教師，特別是班主任，更要做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。
我們的學(xué)校處在農(nóng)村，這里的家長(zhǎng)普遍文化程度不高，好多孩子的父母都在外打工，由爺爺、奶奶照顧。面對(duì)這些樸實(shí)的家長(zhǎng)，我們更要付出一些的耐心，正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，用自己的愛心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，動(dòng)之于情，曉之于理，這樣才能取得良好的教育效果。
生命教育對(duì)于我們來(lái)說好像既熟悉，又陌生。生命教育是一切教育的前提，同時(shí)也是教育的最高追求。以前對(duì)于生命教育我們似乎不是那么重視，只是口頭上說說，要懂得保護(hù)自己，要珍愛生命而已�？呻S著社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生的心理越來(lái)越脆弱，承受壓力的能力也逐漸減弱，許多學(xué)生出現(xiàn)了輕視生命的行為，青少年自殺現(xiàn)象逐年增加，這些事例迫使我們必須重視生命教育。
作為班主任，我們要教育學(xué)生關(guān)懷生命，熱愛生活，珍愛生命。幫助學(xué)生形成積極、正向的人生觀和世界觀。有條件的學(xué)校要開展生命教育課，沒有條件的在其他課程中也要注意滲透生命教育，讓每個(gè)孩子都了解生命的來(lái)之不易，要懂得保護(hù)自己，珍愛自己的生命。
六、新時(shí)期班主任要學(xué)法、懂法、守法
隨著法律的逐步健全，群眾依法維權(quán)的意識(shí)也逐步增強(qiáng)，迫使我們不得不學(xué)法、守法。由于許多教師不學(xué)法，不懂法，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些觸犯法律或違反教師職業(yè)道德的行為，這些事例無(wú)疑給我們敲響了警鐘，作為新時(shí)期的班主任，一定要學(xué)法、懂法，更要守法。
我們要依法治教，一定不能體罰和變相體罰學(xué)生，教育無(wú)小事，只有做好每一件小事，我們才能防范于未然。
培訓(xùn)雖然是短暫的，可留給我更多的是不斷的學(xué)習(xí)與思考。新時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要不斷的完善自己的專業(yè)知識(shí)，以飽滿的熱情，積極投身到班主任工作中去，努力使自己成為一個(gè)合格的班主任，成為一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任，一個(gè)有魅力的班主任，這樣在班主任這項(xiàng)工作中我們才能越走越遠(yuǎn)，越來(lái)越成功。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的，在實(shí)踐中不斷的完善工作，并且不斷完善班級(jí)管理制度。聽了李紅纓老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，我深深體會(huì)到了如何才能做一個(gè)合格的班主任。
一、班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
二、做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、班主任要有責(zé)任心。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛無(wú)聲，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
四、對(duì)學(xué)生要有愛心。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。
通過這次培訓(xùn)我明白了做現(xiàn)代班主任，不僅要具備愛心、責(zé)任心，還需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識(shí)等來(lái)提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負(fù)，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導(dǎo)工作，用人格的魅力去感染、熏陶學(xué)生。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文2
我參加了班主任培訓(xùn)，聆聽了來(lái)自省內(nèi)外專家的精彩，使我對(duì)班主任工作有了更清晰、更深入地認(rèn)識(shí)。感觸最深的有三點(diǎn)：
一、班主任首先要“育人”。
專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù)，更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良、自強(qiáng)不息、博學(xué)博愛、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真做事。學(xué)生只有做好了人，才能做好事，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人。
二、用心做好班主任。
有人說班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱，沒什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作，我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問題，一種方法可能解決部分學(xué)生的問題，不可能解決所有學(xué)生的問題，并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效、失效。這就要求班主任要“用心”，多用眼睛去觀察學(xué)生，多用耳朵去傾聽學(xué)生，多用腦子去思考學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，解決問題，使學(xué)生在班主任的管理下健康、快樂地發(fā)展。
三、扎實(shí)有效開展活動(dòng)。
我們應(yīng)開展多種有效的活動(dòng)，如：生日演講活動(dòng)，親情友情的加油站;輪流寫，發(fā)現(xiàn)問題的最好方式;教師給學(xué)生讀美文、黑板右角一天一則，師生同讀書，同積累;評(píng)選班級(jí)十大杰出人物，用身邊的榜樣影響學(xué)生，達(dá)到最佳教育;師生八月十五共享月餅，增進(jìn)師生情;歌唱;講哲理小……。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效、有趣，一次次激起我試一試的念頭。有效活動(dòng)的開展貴在堅(jiān)持!
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