感恩心得體會(huì)[優(yōu)秀4篇]

　　我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編整理的感恩心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感恩心得體會(huì)1

　　一個(gè)人，一份感恩的心。提筆感恩使我想到了太多。在生活中，使我感恩的人太多了，父母，老師，同學(xué)，身邊的每一個(gè)人。關(guān)心我，愛惜我，是他們磨練了我的意志，頑強(qiáng)了我的翅膀。也是他們讓我知道了什么是感恩。

　　感恩父母——感恩父母多年來對(duì)我的教導(dǎo)，對(duì)我的呵護(hù)，無論有多少風(fēng)雨，是您在背后鼓舞我，支持我。做我的棉襖，在我寒冷的'時(shí)候，遞上一份暖和;做我生活的老師，在生活中遇到困難時(shí)多一份鼓舞和關(guān)懷;做我的知心伴侶，在我難過時(shí)，多一份勸慰。

　　感恩老師——感恩老師，帶我暢游學(xué)問的海洋，為我裁枝剪葉，扶正船帆。您對(duì)我的愛不亞于家的暖和，家的溫馨。

　　感恩學(xué)�！�—感恩學(xué)校，給我展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，給我的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感恩校內(nèi)，我的愛在這里起航，我的夢(mèng)在這里開頭。它對(duì)我的關(guān)懷使我幸福。

　　感恩絆倒我的人，是他們頑強(qiáng)了我的雙腿。

　　感恩諷刺我的人，是他們讓我知道了自尊。

　　感恩欺侮我的人，是澳門磨練了我的意志。

　　感恩關(guān)心我的人，是他們給了我自信。

　　感恩誤會(huì)我的人，讓我知道在他人心目中我是這樣的人。

　　常存感恩之心，是一種福氣。

　　常存感恩之心，會(huì)對(duì)生活少一份挑剔，而多一份觀賞;會(huì)對(duì)生活少一份批判，而多一份贊美;會(huì)對(duì)生活少一份無奈，而多一份品嘗;會(huì)對(duì)生活少一份責(zé)怪，而多一份欣慰……

　　可能我說的我眼中的感恩，是簡(jiǎn)潔的，樸實(shí)的，瑣碎的，但它是實(shí)實(shí)在在的看得見，摸得著的，是冬天“千樹萬樹梨花開的瑞雪�！笔恰奥端普鋵氺F似紗”滋潤的萬物。是“吹面不寒楊柳風(fēng)的舒適。”是我常�！膀嚾换厥住钡奈⑿�。

　　世間人生萬物，有喜，怒，哀，樂。便自然有了感恩這樣的美德，隨著時(shí)間的流淌我長(zhǎng)大了，在愛中長(zhǎng)大，我知道了有愛就有感恩

感恩心得體會(huì)2

　　語文是一門工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，打算了感恩教育在其中所起的不行替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，即備同學(xué)、備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)樂觀性。學(xué)校階段是兒童進(jìn)展教育有意留意的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引同學(xué)在課堂上的留意力，使他們精神飽滿、輕松開心地投入到學(xué)習(xí)中去。通過一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓同學(xué)知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)覺身邊的美，并對(duì)身邊的人事物常懷感恩之心。

　　1.父母之恩。

　　寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說不清的是關(guān)于親情的期盼，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永久無法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們患病暴風(fēng)雨的時(shí)候，讓我們平安地停靠。父母也像永動(dòng)的馬達(dá)，無論我們走到哪里，他們都會(huì)給我們供應(yīng)不竭的動(dòng)力。學(xué)校教科書中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥�父，一個(gè)父親該擔(dān)當(dāng)怎樣的責(zé)任，同時(shí)，讓同學(xué)感受父愛的力氣是巨大的，這樣的父愛催人淚下。

　　2.自然之恩。

　　多姿多彩的大自然吸引著很多文人為之傾訴衷腸，那是由于大自然都給人一種美德享受。日月經(jīng)無，江河行地；春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。漂亮的大自然風(fēng)光讓我們沉醉，沉醉在如詩如畫的美景中，感謝壯美秀美的山川培育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過想象深化意境，激起我們喜愛自然的萬丈豪情。

　　3.祖國之恩。

　　我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描寫山川秀美的`文章中感知祖國的地大物博；從絢爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊(yùn)；從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現(xiàn)身的英烈中感知祖國的分散力和無盡的恩情�！额U和園》歌頌了我們祖國絢爛的文化，字里行間洋溢著對(duì)祖國的贊美之情�！段业牟�父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國的優(yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象立刻在腦海中鮮活起來。

　　相宜感恩教育的文章大多文質(zhì)美麗，所以這就需要同學(xué)在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感謝之情，老師在此時(shí)應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中，品嘗人物形象的高大；在反復(fù)朗讀中深化意境，體驗(yàn)大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然喜愛大自然的情感；在反復(fù)的朗讀中體會(huì)人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，通過在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培育同學(xué)的感恩意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)的感恩行為。

　　為了提高同學(xué)口頭表達(dá)力量，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)單回答的問題，通過急躁引導(dǎo)其回答，并加以確定、表揚(yáng)，從中熬煉他們的膽識(shí)，樹立他們的信念。只有感覺到別人對(duì)自己觀賞時(shí)一個(gè)人才會(huì)更加自信。在反復(fù)的熬煉中讓同學(xué)明白“只有感恩，才能明白幸福的含義；只有感恩，才能笑對(duì)人生的風(fēng)雨；也只有感恩，才能擔(dān)當(dāng)起自己的一份責(zé)任”。

　　為了提高同學(xué)地寫作力量，我在平常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容是些同學(xué)比較熟識(shí)的，同學(xué)寫起來也簡(jiǎn)單。在批改時(shí)充分確定同學(xué)的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓同學(xué)嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的樂觀性。通過感恩教育的活動(dòng)強(qiáng)化感恩意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)師長(zhǎng)之恩。為了全方位地提高同學(xué)的語文水平，應(yīng)更加努力做好老師的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作力量。

　　總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睂�(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩教育，不能簡(jiǎn)潔地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科老師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。

感恩心得體會(huì)3

　　“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對(duì)別人所給的關(guān)心表示感謝”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著敬重師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)同學(xué)思想政治教育，為社會(huì)培育出健康和高尚的人。

　　感恩教育是培育傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想，先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培育健康的同學(xué)，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。

　　感恩教育是培育健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感謝的人，往往就是最歡樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對(duì)許多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以仔細(xì)、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培育同學(xué)，讓他們擁有一顆陽光的心靈、樂觀樂觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。

　　首先，要循循善誘，引導(dǎo)高校生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的關(guān)心。巴爾扎克說：“傲慢的人，很少感恩，由于他永久不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的高校生，尤其是部分身上存在的自我中心愿識(shí)，使他們很簡(jiǎn)單形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過高地估量自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)高校生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的關(guān)心，養(yǎng)成虛心進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。

　　其次，要培育高校生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的關(guān)心和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便簡(jiǎn)單變得漠然。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的.只是履行了自己的“責(zé)”，而沒有意識(shí)到自己在、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽視了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢？因此，要正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓高校生看到和感覺到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

　　加強(qiáng)和改進(jìn)高校生感恩教育，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為高校生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。

　　要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是高校生的必修課，是關(guān)心高校生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義高校的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮同學(xué)的主體作用，用身邊的實(shí)例教育同學(xué)，要觸及同學(xué)的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實(shí)際效果。

感恩心得體會(huì)4

　　看到一本好書，遇到一位良師益友，觀看一場(chǎng)有益人生的講座，都無疑是一次凈化心靈，提升人格底蘊(yùn)的難得機(jī)會(huì)。很幸運(yùn)周五珍寶從學(xué)校帶回一張電視節(jié)目播出預(yù)報(bào)單，是北大教授，文化學(xué)者于丹老師的《中學(xué)校感恩教育》專題講座。我們一家得以在這個(gè)周末，在這樣一個(gè)秋日的上午，圍坐在沙發(fā)上，專心傾聽如何培育孩子的孝心，愛心，反抗挫折感的力量，又如何讓我們的孩子獨(dú)立、自強(qiáng)、自信。

　　始終以來我們把自己的孩子寵愛著，嬌慣著，為其遮風(fēng)擋雨，為其供應(yīng)最好的條件，只怕她吃苦受累，更怕她受委屈，總想著能給她解決全部問題，然后讓她在人生道路上暢通無阻地行走。一味的付出下，孩子覺得這一切都是天經(jīng)地義，無可厚非，家長(zhǎng)的賜予是應(yīng)當(dāng)?shù)�，不懂得生命的賜予和接受都應(yīng)當(dāng)是相同。通過講座我懂得了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過過家長(zhǎng)的言傳身教，使之耳熏目染，并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，如：每天新的學(xué)問都是老師教給你的，你要感謝老師;爺爺每天接送你很辛苦，你要感謝爺爺;奶奶每天給我們做飯，我們一起感謝奶奶;好伴侶給你的關(guān)心時(shí)，你要感謝伴侶。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。

　　人一輩子都會(huì)患病遇到不同的挫折困難，怎樣在挫折中修復(fù)才是至關(guān)重要的。也正如于丹老師在講座中提到的賴東進(jìn)，他說，我對(duì)生活布滿了感恩的心情，感謝父母給了我生命，感謝苦難的人生，是苦難給了我人生的磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生。對(duì)于我們孩子同樣也是，如何培育起反抗挫折力量才是重要的。上次數(shù)學(xué)考試珍寶只考了89分，她回來心情特別低落，生怕我們吵她。雖然心里很氣但我還是掌握住心情，冷靜幫她分析錯(cuò)誤的緣由，最終抱住她，說只要弄懂了題目，仍舊是媽媽的好珍寶。結(jié)果這次考了一百分，她快樂的抱住我說：“我這次勝利啦，考了一百分!”這只是人生中一次小小的挫折，但是我們應(yīng)當(dāng)培育孩子即使在挫折面前也要分析緣由，戰(zhàn)勝自己，做生活的強(qiáng)者。

　　讓孩子學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師，感恩每一個(gè)關(guān)懷自己，為自己付出艱辛努力的`人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩賜予我關(guān)心的每一個(gè)人，感恩上天賜予我暖和的家，健康的珍寶，感恩孩子能在外小接受好的老師賜予好的教育……就讓我們用和善的心懷感知這個(gè)世界，用感恩的心來回報(bào)這個(gè)世界!

　　今日xx學(xué)校開展全校傳統(tǒng)美德主題班會(huì)學(xué)習(xí)，主要由六(2)班全班同學(xué)擔(dān)當(dāng)本次活動(dòng)。下午，沒有下雨，我們的活動(dòng)如期進(jìn)行。大哥哥姐姐們預(yù)備很充分，他們預(yù)備老師禮物、自己的作品，表演、歌頌、感謝父母、感謝老師的話很感動(dòng)我。我知道敬重長(zhǎng)輩，孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在日常生活中，講出你日常生活中為父母所做的事。

　　本次活動(dòng)目的是讓我們了解父母，體驗(yàn)父母的無私和宏大，讓我們懂得為什么要感恩父母感謝老師。激發(fā)我們從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。讓全部的愛，喚醒并傳達(dá)兒女對(duì)父親、母親的情感。讓我們知道對(duì)父母的愛，我們要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)祖國，在老師的引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。

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