輪崗心得體會(huì)[精選]
有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的輪崗心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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輪崗心得體會(huì)1
公司的安排下，本人在項(xiàng)目一線輪崗近4個(gè)月，在這4個(gè)月的工作學(xué)習(xí)中，在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)安排工作下，主要從事施工現(xiàn)場安全巡查、現(xiàn)場工人測試體溫、小工人員的每天工作任務(wù)安排、參加監(jiān)理、業(yè)主方的施工現(xiàn)場安全檢查、配合倉庫采購物資材料進(jìn)場的入庫驗(yàn)收、電梯的管理等工作。
通過在項(xiàng)目上的輪崗學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，也讓自己長了見識(shí)，特別是配合項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)安排的安全工作，以前從未接觸過，通過實(shí)踐了解了項(xiàng)目安全管理的重要性，每天通過安全巡查了解了許多安全管理知識(shí)，增加了安全管理巡查經(jīng)驗(yàn)，為適應(yīng)新的環(huán)境，新的工作應(yīng)對(duì)好新的要求新挑戰(zhàn)，無論是工作中還是在日常生活中，通過向別人學(xué)習(xí)來不斷提升自己的綜合能力與水平。
亮化部劉小杰
從2月份來到裝飾項(xiàng)目一線，最主要的感受就是，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)裝修理論知識(shí)的不足;對(duì)施工管理的不足;對(duì)施工技術(shù)的不足;對(duì)施工員崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)的欠缺。可以說即不專業(yè)全面，又不深刻規(guī)范。
為了更深一步的學(xué)習(xí)施工技術(shù)知識(shí)，使自己對(duì)裝飾行業(yè)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)場巡查以及和別家單位對(duì)接過程多聽多看多記;在閑暇時(shí)間翻閱各種規(guī)范知識(shí)，從水電規(guī)范到土建規(guī)范。學(xué)習(xí)的過程中通過對(duì)書本上的知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用方面認(rèn)識(shí)的不斷深入，通過理論和實(shí)踐的對(duì)比。使我在專業(yè)上有很大進(jìn)步，對(duì)裝修項(xiàng)目施工，方方面面也有了很多的了解，更重要的是在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)，鍛煉各項(xiàng)工作合理的安排以及統(tǒng)籌規(guī)劃，使在施工過程中怎么樣才能讓進(jìn)度，損耗，人員調(diào)配最大化。
通過在施工現(xiàn)場的工作，可以學(xué)習(xí)更多的施工方面的技術(shù)知識(shí);通過去現(xiàn)場多看多了解多做，提高自己在現(xiàn)場施工的能力，通過與領(lǐng)導(dǎo)及同事們的交往，學(xué)習(xí)大家的待人接物的方法，增強(qiáng)交際能力;通過鍛煉提高自己的專業(yè)水平，不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人資部吳小華
一、主要工作和崗位職責(zé)
1、人員進(jìn)場辦理
2、工人考勤管理
(1)每日核對(duì)工人人臉打卡考勤;
(2)每天不定時(shí)巡查各班組工人到場和工作情況，并拍照留存，同時(shí)在群里讓各班組長確認(rèn)工人到崗人數(shù)信息。
3、物資進(jìn)場及出廠手續(xù)辦理
(1)進(jìn)場手續(xù)辦理：材料采購?fù)瓿珊�，填寫物資驗(yàn)收記錄表，技術(shù)部負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)后提交相關(guān)人員;
(2)出廠手續(xù)辦理：物資需要出廠，填寫出廠證明后提交工地門衛(wèi)處。
4、項(xiàng)目部生活費(fèi)統(tǒng)計(jì)
(1)每日統(tǒng)計(jì)燒飯廚師買菜費(fèi)用明細(xì)，并與其核對(duì)當(dāng)日使用費(fèi)用，確認(rèn)無誤保留付款截圖，第二天形成項(xiàng)目部生活費(fèi)使用明細(xì)電子檔臺(tái)賬。
5、現(xiàn)場防疫工作
6、協(xié)助項(xiàng)目其他人員輔助性工作等
二、現(xiàn)階段收獲
(1)第一是了解與工作相關(guān)的各部門間的關(guān)系，這些關(guān)系需要弄清楚，便于工作開展。
(2)通過在工地上的輪崗學(xué)習(xí)，可以鍛煉自己吃苦耐勞的毅力，更快的適應(yīng)新環(huán)境，同時(shí)學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)。
(3)通過實(shí)際下工地，對(duì)施工現(xiàn)場有了更深入的了解，不局限于自己固定的思維中，需要自己多看、多問和多學(xué)。
(4)工人考勤巡樓，不是單純的只做工人的考勤工作，還包括對(duì)施工現(xiàn)場一些基本違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行排查，比如垃圾隨意堆放、物資浪費(fèi)、成品保護(hù)等，自己能夠看出來的有問題的地方拍照反饋進(jìn)行處理，也能加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場的'管理。
(5)現(xiàn)場敲空鼓，墻面和瓷磚，對(duì)空鼓地方進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，是一項(xiàng)簡單但是也是考驗(yàn)?zāi)托牡墓ぷ�，尤其是空鼓范圍小但是多的情況下，一定要認(rèn)真對(duì)待。因?yàn)閴γ婵展氖峭两▎栴}，如果不認(rèn)真對(duì)待，后期瓷磚上墻等造成空鼓就是我們需要承擔(dān)的責(zé)任，從這也可以看出精裝工程的不易。
(6)通過工程量統(tǒng)計(jì)，能夠了解什么是吊頂龍骨、掛吊頂板、吊頂封板、JDG線管、地面找平層、防水施工、包管井等，對(duì)工程量需要查看哪些有了清晰的認(rèn)識(shí)。
財(cái)務(wù)部宋小梅
一、主要工作和崗位內(nèi)容
1、成本登記
采購的登記材料，根據(jù)入庫的送貨單錄入材料申購與成本登記，及時(shí)登記采購的材料品種、數(shù)量與單價(jià)，統(tǒng)計(jì)記出材料成本與供應(yīng)商往來;根據(jù)出庫單編制材料出庫使用實(shí)際成本，編制庫存余額表統(tǒng)計(jì)賬實(shí)差異。
2、費(fèi)用報(bào)銷
項(xiàng)目日常零星采購與辦公費(fèi)用及時(shí)整理單據(jù)，編制費(fèi)用報(bào)銷單找責(zé)任人簽字，走報(bào)銷流程及時(shí)登記與支付報(bào)銷費(fèi)用。
二、收獲
1、了解施工一些步驟
在項(xiàng)目上工作這也有利于我們了解工程的施工比如我現(xiàn)在知道什么是地面找平、包管井、吊頂掛板等。
2、材料實(shí)體的樣子，為自己判斷做依據(jù)
以前只知道材料名,現(xiàn)在看到材料實(shí)物,大概知道這個(gè)材料是什么用在什么地方，是做什么用的，對(duì)材料也更加的熟悉。
經(jīng)營部龔小雪
一、輪崗期間主要職責(zé)與日常工作內(nèi)容
1.人員進(jìn)場辦理。
1.1、健康碼，大數(shù)據(jù)，核酸檢測，健康證明等用WORD文檔合并截圖備案。
1.2、員工健康申報(bào)表，三級(jí)教育卡，培訓(xùn)教育記錄表，安全試題，如開車需填寫自駕證明書，等收集備案。
2.巡樓并拍照留存，并在電腦上建立文件夾存電子檔。
3.物資進(jìn)場單查驗(yàn)。
4.現(xiàn)場人員體溫的照片存電子檔。
5.配合工人名單、身份證、考勤核對(duì)等事項(xiàng)，項(xiàng)目部其他一些事項(xiàng)配合(如打印資料，給現(xiàn)場工人送工具。) 6.配合統(tǒng)計(jì)或登記工人常住資料，身份證信息，家庭信息等。
二、個(gè)人工作收獲、體驗(yàn)感受及需要改進(jìn)之處
2.1、個(gè)人工作收獲
工作收獲感覺是對(duì)項(xiàng)目有了一些了解，之前想象中的項(xiàng)目就是召集班組、制定計(jì)劃、分配工作、設(shè)計(jì)圖紙、做做資料等，這次兩個(gè)月的項(xiàng)目輪崗讓我明白了一個(gè)項(xiàng)目不是這么輕易就可以完成的。
一個(gè)項(xiàng)目從開始到結(jié)束，中間需要的人力、物力都是非常大的，所付出的精力也是非常多的，在施工中都需要協(xié)調(diào)配合，否則都會(huì)影響下一步的進(jìn)行，項(xiàng)目部和各個(gè)班組之間的溝通就尤為重要，工作交底需要非常詳細(xì)和細(xì)心，否則不但會(huì)造成工作不能正常進(jìn)行，還會(huì)造成人力、財(cái)力的損失。
2.2、體驗(yàn)感受
我這次在項(xiàng)目一線的工作主要是人員進(jìn)場和工人現(xiàn)場的考勤，項(xiàng)目上工作的工人年齡平均在四十五歲左右，很多工人用智能手機(jī)和寫字都不太好，而今年因?yàn)橐咔�，我們需要填寫的資料就更多，導(dǎo)致一開始辦理幾個(gè)工人入場都需要一上午的時(shí)間，后來熟悉流程之后就知道了怎樣去減少時(shí)間。
2.3、需要改進(jìn)之處：
人員入場，工人入場都是各個(gè)班組長帶過來的，后期關(guān)于健康證明的三張截圖都是讓各個(gè)班組長截好后發(fā)給我再過來的，這個(gè)的確節(jié)省了不少時(shí)間，但是關(guān)于一些基本資料的填寫也可以讓班組長教自家工人寫好，但是有的班組是人都到現(xiàn)場了，已經(jīng)在干活了，我去巡樓才發(fā)現(xiàn)沒有辦理入場，這個(gè)也導(dǎo)致了工資的發(fā)放不能完善，這一塊需要更嚴(yán)格的去要求各個(gè)班組。
三、對(duì)項(xiàng)目工作、公司輪流輪崗制度的建議
1、交叉作業(yè)方面，盡量保證每個(gè)班組的工作是飽和的，安排好時(shí)間，各個(gè)班組在這個(gè)會(huì)上也把自己的工作安排說一下，都了解一下其他班組的工作計(jì)劃，避開相沖突的工作，地面鋪貼完成后及時(shí)鋪上保護(hù)層，地面打磨也和木工工作分開進(jìn)行，在管理方面可以更加嚴(yán)格一點(diǎn)。
2、公司輪流輪崗制度的建議：個(gè)人建議去輪崗的人員不要只做一份工作，可以多跟項(xiàng)目部的人員后面學(xué)習(xí)一些其他的知識(shí)。
財(cái)務(wù)部朱小平
一、輪崗期間主要職責(zé)與日常工作內(nèi)容
1.錄材料申購：把需要購買的材料名稱，規(guī)格，單位，品牌，數(shù)量，單價(jià)完整的錄入到材料申購訂單里面，生成材料申購訂單。
2.錄成本登記及報(bào)銷：成本登記是根據(jù)送貨單或者收據(jù)來入賬，不管是大宗材料采購還是零星采購的材料，拿到送貨單首先是跟倉庫管理員確定單子上面的材料是否已經(jīng)到倉庫了，如果材料已經(jīng)到倉庫，就找相關(guān)人員簽字，倉管員、采購員、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字，在找采購員簽字的時(shí)候要弄清楚這筆費(fèi)用的發(fā)生情況。
3.材料出庫：根據(jù)倉庫登記的出庫單明細(xì)進(jìn)行材料出庫，領(lǐng)用日期，領(lǐng)用的材料，數(shù)量，規(guī)格型號(hào)，每一筆材料的出庫在簡道云系統(tǒng)里面進(jìn)行出庫，根據(jù)出庫可以檢驗(yàn)之前錄的材料是否有漏錄或者錯(cuò)漏的，也可以檢驗(yàn)倉庫材料名稱跟系統(tǒng)里面是否保持一致了，及時(shí)出庫，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。
庫存盤點(diǎn)：每個(gè)月末盤點(diǎn)，在盤點(diǎn)之前需要把截止盤點(diǎn)前一天的材料的出入庫全部錄入完，這樣跟倉庫的口徑保持一致，根據(jù)系統(tǒng)里面導(dǎo)出來的庫存表跟倉庫的實(shí)物進(jìn)行盤點(diǎn)，在庫存盤點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)于盤點(diǎn)的庫存數(shù)做好記錄，針對(duì)有差異的要找出問題的原因，然后進(jìn)行庫存調(diào)整。
4.敲空鼓，對(duì)毛坯房的墻面檢查，用空鼓錘敲打是否有空鼓的地方，對(duì)于有空鼓的用記號(hào)筆標(biāo)記出來，后續(xù)進(jìn)項(xiàng)維修。
5.跟燒飯阿姨對(duì)接餐費(fèi)，登記每天買菜的明細(xì)。
二、個(gè)人工作收獲、體驗(yàn)感受及需要改進(jìn)之處
1.個(gè)人收獲跟體驗(yàn)：一個(gè)項(xiàng)目從無到有，真的不是靠幾個(gè)人的力量可以完成的，是大家共同的努力。剛到項(xiàng)目的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多工人平均年齡都是比較大的，衣服跟身上都是很多灰塵，突然覺得很難過，跟他們對(duì)比，我們真的很幸福，另一方面，我們沒有理由不認(rèn)真工作，因?yàn)楸任覀兝鄣目嗟娜颂嗔�。�?duì)于裝飾的材料第一次這么直觀的去了解，對(duì)于材料這方面以前都是盲區(qū)，通過這次輪崗，能大致的知道哪些材料是什么工種用的，以及材料的形狀。
2.需要改進(jìn)之處：
1.倉管員跟采購員應(yīng)該多溝通，現(xiàn)在的狀況基本上是倉庫跟輪崗的財(cái)務(wù)反饋，然后我們?nèi)ジ少弳T說，這樣導(dǎo)致事情延后。
2.項(xiàng)目開會(huì)討論問題的時(shí)候，希望能真正的解決問題，然后檢查執(zhí)行情況。
三、對(duì)項(xiàng)目工作、公司輪流輪崗制度的建議
公司組織輪崗對(duì)于我們員工來說真的是一次福利，是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望項(xiàng)目上人員也能肯定我們的工作，對(duì)于我們?nèi)ポ啀彽膬蓚�(gè)月的工作安排應(yīng)該提前規(guī)劃好，項(xiàng)目上人自己的工作也應(yīng)該合理安排，例如資料的報(bào)送跟材料的下單。
采購部潘小玲
工程資料在工程中起著最重要的承前啟后的作用，工程開工前，資料就已經(jīng)開始做，所以資料員在工程項(xiàng)目中是不可缺少的角色。
從剛到項(xiàng)目上，剛接觸資料崗位的時(shí)候,項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)給予我大力的支持，教我學(xué)習(xí)了很多的崗位知識(shí)，還把這么多年自己做的資料干貨都毫不吝嗇的發(fā)給我，讓我多看多學(xué)。而我自己通過翻閱以前的資料、結(jié)合本項(xiàng)目現(xiàn)在的施工情況做歸整，遇到不懂不會(huì)的問題虛心請教，對(duì)自己的知識(shí)查缺補(bǔ)漏。不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝和新規(guī)范，在短短幾個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)到不少東西也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也可以很熟練的做資料、整理資料了。
在工作過程中我學(xué)會(huì)了與建設(shè)方、監(jiān)理方溝通協(xié)調(diào)，收集保存好甲方、項(xiàng)目部、及材料廠家相關(guān)部門的文件，并及時(shí)進(jìn)行執(zhí)行、整理。認(rèn)真做好對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)和記錄，并做好影像資料的收集及整理，能準(zhǔn)確反映出施工進(jìn)度及質(zhì)量情況，讓上級(jí)部門能及時(shí)了解本工程的相關(guān)情況。做好各類文件、圖紙的下發(fā)、傳閱及傳遞工作并將文件原件存檔。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己存在著很多的不足。由于知識(shí)面狹窄和對(duì)規(guī)范及施工程序理解的不夠透徹，導(dǎo)致工作中的處理能力有所欠缺，不能很好地協(xié)調(diào)工作，考慮問題不夠全面。打算在以后的工作中要多學(xué)習(xí)管理協(xié)調(diào)以及現(xiàn)場技術(shù)能力。做到言行要嚴(yán)謹(jǐn)，做事要有條理。
輪崗心得體會(huì)2
20xx年x月—20xx年x月，我從xx公司輪崗至集團(tuán)監(jiān)事會(huì)，任督導(dǎo)專員一職。抱著努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、不斷提升自身能力的態(tài)度，我盡快轉(zhuǎn)換角色，全身心投入到工作當(dāng)中。
行政監(jiān)察是我接手的第一項(xiàng)重要工作，要求分單、雙月對(duì)集團(tuán)下屬各單位進(jìn)行監(jiān)察，從而有效控制風(fēng)險(xiǎn)，提高行政能力。之前因?yàn)閰⑴c過監(jiān)察工作，我以為做起來應(yīng)該會(huì)順手，但在工作真正開展時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)制度的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在集團(tuán)監(jiān)事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我很快適應(yīng)并勝任監(jiān)察工作，學(xué)到不少處理問題的方法，同時(shí)還接觸到了審計(jì)類相關(guān)知識(shí)。
經(jīng)營分析會(huì)后，事項(xiàng)追蹤表匯報(bào)統(tǒng)計(jì)也是我接觸的一項(xiàng)重要工作。期間，我學(xué)到了分公司同事優(yōu)秀的工作方法。統(tǒng)計(jì)過程中，我認(rèn)真核對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)及工作計(jì)劃的完成與評(píng)價(jià)結(jié)果，確保每條數(shù)據(jù)零差錯(cuò)。
行政工作瑣碎而凌亂，但其重要性不容忽視，對(duì)于此項(xiàng)工作，我對(duì)自己的要求是：既然重要，就沒有理由不把它做好。當(dāng)然，最初因?yàn)榱鞒滩皇煜ひ苍霈F(xiàn)過各種“小插曲”，但最終都得以圓滿解決。
輪崗過程中，我對(duì)工作各方面均有深刻的體會(huì)。當(dāng)匯總的數(shù)據(jù)或公示的`監(jiān)察項(xiàng)有異議時(shí)，我與各單位行政人事負(fù)責(zé)人積極溝通，有時(shí)還會(huì)涉及業(yè)務(wù)方面的交流。當(dāng)對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉、不了解時(shí)，我與同事間的溝通便多了一道屏障，這時(shí)，我努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、提升溝通協(xié)調(diào)能力，更好地完成工作。
3個(gè)多月的學(xué)習(xí)鍛煉，我收獲頗多，同時(shí)也看到了諸多缺點(diǎn)與不足：缺乏細(xì)心、做事不夠謹(jǐn)慎，在工作中存在浮躁情緒。今后，我一定沉下心來多讀書、多觀察、多思考、多練筆，戒驕戒躁，爭取更大的進(jìn)步，我會(huì)將學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)有效應(yīng)用到工作當(dāng)中，不斷提升自我，更好地為公司服務(wù)。
輪崗心得體會(huì)3
20xx學(xué)年度，我來到路莊小學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。 本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來在路莊小學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很收獲。
一、開闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。
此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我鎮(zhèn)的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
路莊小學(xué)的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時(shí)，每位教師都具備立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)四年級(jí)的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)。
工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的.知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。
二、聽課、說課、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，教師素養(yǎng)有所提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。壓力很，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來，感謝路莊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
輪崗心得體會(huì)4
時(shí)光飛逝，仿若只是轉(zhuǎn)眼，便已然翻過20xx年的篇章，邁入20xx年了。過去的一年，于我而言是人生重要的一個(gè)里程碑，時(shí)間讓我對(duì)于農(nóng)行業(yè)務(wù)有了更加深入的了解，也讓我通過自身的學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)和同事的教育幫助，提升自己的業(yè)務(wù)技能，更加勝任自己從事的崗位工作。這一年來，我在信貸管理部的不同崗位上輪崗學(xué)習(xí)工作，在此期間學(xué)到了寶貴的業(yè)務(wù)知識(shí)，增長了見識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，以下便是我輪崗學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
首先，輪崗學(xué)習(xí)讓我接觸到了信貸管理的方方面面以及在不同崗位上應(yīng)該做的工作，對(duì)銀行信貸業(yè)務(wù)有了全方位的認(rèn)識(shí)。防范商業(yè)銀行的信貸風(fēng)險(xiǎn)，要從兩方面著手工作：
一是認(rèn)真做好貸前審查工作，把好貸前準(zhǔn)入門檻，將風(fēng)險(xiǎn)大的信貸客戶拒絕在銀行門外；
二是進(jìn)行積極有效的貸后管理，通過貸后的嚴(yán)格管理，實(shí)施�？顚Ｓ茫婪顿J款移用，加強(qiáng)企業(yè)現(xiàn)金流管理，防止企業(yè)出現(xiàn)名盈實(shí)虧狀態(tài)，確保銀行信貸資金的安全。
剛開始是在信貸審查崗進(jìn)行學(xué)習(xí)，信貸審查是一項(xiàng)全面而細(xì)致的工作，需要對(duì)全行的各項(xiàng)業(yè)務(wù)都有一定程度的了解。在專業(yè)性上，需要對(duì)農(nóng)行規(guī)章制度有深刻的認(rèn)識(shí)，并且要有一定的財(cái)務(wù)分析能力；在工作態(tài)度，要有責(zé)任感，做到按制度辦事，按規(guī)程辦事，善于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。為了盡快適應(yīng)工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教解惑，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，在老師的耐心指導(dǎo)幫助下，各方面都有很大進(jìn)步。
一方面，研讀了信貸管理手冊，認(rèn)真鉆研了信貸業(yè)務(wù)的規(guī)章制度，仔細(xì)觀察老師做業(yè)務(wù)的具體工作細(xì)節(jié)，做好工作筆記，依托工作崗位學(xué)習(xí)將書本上理論知識(shí)與實(shí)際工作緊密地結(jié)合在一起，深刻的'理解了信貸業(yè)務(wù)的工作流程，較快的融入了工作環(huán)境；另一方面，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析方法，學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)貸款業(yè)務(wù)中存在的潛在信用風(fēng)險(xiǎn)和合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)并給予恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)預(yù)警提示，學(xué)習(xí)如何撰寫信貸審查報(bào)告，并在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，逐漸摸清了崗位工作的要點(diǎn)和重點(diǎn)。
目前在信貸部的計(jì)劃統(tǒng)計(jì)崗學(xué)習(xí)，這個(gè)崗位的主要職責(zé)是統(tǒng)計(jì)每月的信貸計(jì)劃，及完成上級(jí)行要求的各種報(bào)告和報(bào)表。這個(gè)崗位的工作比較繁雜，可以從中學(xué)習(xí)到很到東西，例如如何從每月的貸款投放和收回中做到銀行利潤化和風(fēng)險(xiǎn)最小化，以及如何分析統(tǒng)計(jì)經(jīng)濟(jì)資本占用率和資本充足率，并且學(xué)習(xí)如何通過加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的挖掘來提高分析的深度和廣度從而提供更加有效的數(shù)據(jù)及報(bào)告供上級(jí)參考。
與此同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到個(gè)人的發(fā)展和能力的進(jìn)步不僅需要熟練的業(yè)務(wù)技能，更需要對(duì)工作高度的熱忱和以工作為中心的職業(yè)精神。在工作中，聽到領(lǐng)導(dǎo)和老師提到最多的，就是合法合規(guī)、遵守制度與責(zé)任意識(shí)。就如同農(nóng)行企業(yè)文化中闡述的“細(xì)節(jié)決定成敗，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值，責(zé)任成就事業(yè)”，“違規(guī)就是風(fēng)險(xiǎn)，安全就是效益”，銀行工作事無巨細(xì)，任何一個(gè)疏漏都是風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)下，我對(duì)合法合規(guī)操作有了深刻的認(rèn)識(shí)，決心在今后的工作中貫徹這種意識(shí)。
這一年的工作經(jīng)歷，讓我體會(huì)到仍需要堅(jiān)持不懈的努力提高自己的專業(yè)技能和履職能力，才能做一個(gè)合格的農(nóng)行員工。為此，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，工作中加強(qiáng)執(zhí)行意識(shí)，提高個(gè)人執(zhí)行力，以職業(yè)化的態(tài)度，精益求精的精神，更好地完成所在崗位的工作。
輪崗心得體會(huì)5
為了促進(jìn)輔導(dǎo)區(qū)老師與村小老師之間的相互溝通學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我和其他五名老師與20xx年10月11日——15日來到尖山小學(xué)開展了為期一周的輪崗溝通學(xué)習(xí)，在溝通學(xué)習(xí)的這一周我有著特別多、特別深的感受。 我曾經(jīng)也在村小上過一年的課，想到要去村小，就似乎又看到我所教的迎風(fēng)小學(xué)的孩子們，回到了他們的身邊，所以對(duì)這次的學(xué)習(xí)，我特別的期盼。村小的環(huán)境與其他沒有在村小呆過的老師相比，我相對(duì)比較適應(yīng)。那一周，老天爺似乎在考驗(yàn)我們，天下著蒙蒙細(xì)雨，尖山的地勢較高，天氣有點(diǎn)冷，交通不是很便利加之下雨，行駛的路上難免顛簸，但路途的風(fēng)景很美，讓我們覺得似乎來到了世外桃源，我們的心情都很輕松，豁然開朗、如釋重負(fù)，一路上我們都有說有笑，并沒有因?yàn)閻毫拥牡貏萏鞖舛绊懶那�。最終，我們還是通過了老天爺?shù)目简?yàn)，沒有氣餒、埋怨，都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。
尖山可行性報(bào)告山小學(xué)的孩子們和迎風(fēng)的一樣，純樸、大方、和善、勤勞、禮貌。剛走進(jìn)學(xué)校，孩子們都用驚異而興奮的眼神看著我們，時(shí)而還在爭論著什么。由于天氣的緣由，許多孩子腳上都穿的是深筒靴，那幾天，五彩繽紛，各種各樣的深筒靴成為校內(nèi)里一道亮麗的風(fēng)景線，再從其他老師和學(xué)生的口中，我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時(shí)的山路，可謂翻山越嶺，天剛亮就從家里出門，到學(xué)校鞋子、褲子都是濕的，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主子一天的學(xué)習(xí)，等到放學(xué)回家天都快黑了，而那時(shí)他們才吃午飯。但孩子們并沒有因?yàn)樾量喽艞墝W(xué)習(xí)，他們的臉上依舊有著天真爛漫的笑容。
坑坑洼洼的操場、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺(tái)、體育器材缺少甚至沒有器材，富有些的孩子自帶了乒乓球，拮據(jù)些的孩子只能圍著操場做各種嬉戲，但他們卻還是那么歡樂、滿意。
尖山小學(xué)的老師大都是四周的人，他們在上課的同時(shí)還兼有農(nóng)活，基本上是課完了回家去又干農(nóng)活。尤其是二年級(jí)的付相康老師，他已經(jīng)年老了，家隔學(xué)校有一段距離，據(jù)了解，他每天都走路上課，放學(xué)后回去后還要做午飯吃，還要干農(nóng)活，而且他還是一名名辦老師。但他并沒有因?yàn)槊刻斓谋疾ǘ裨梗琅f在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、靜默奉獻(xiàn)，這讓我對(duì)這位老師忽然豎然起敬，心生憐憫。 在尖山小學(xué)，本以為我是教二年級(jí)的，由于種種緣由，我被支配上五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任。當(dāng)時(shí)，我非常的膽怯，作為一名新老師，我工作一年，沒有接觸過高年級(jí)，加之我不喜愛數(shù)學(xué)，又沒有教參書，只有一本數(shù)學(xué)書，我能不膽怯嗎？當(dāng)時(shí)我心里在打退堂鼓，該怎么辦，膽怯上不好課，膽怯學(xué)生聽不懂。但在老師們的激勵(lì)和無奈下，我還是確定去挑戰(zhàn)一下，勸慰自己說：“說不定這是一個(gè)熬煉的好機(jī)會(huì)，肯定要努力”。于是，我大膽的邁出了第一步——起先備課，遇到不懂的就主動(dòng)向老師們請教。走進(jìn)五年級(jí)的教室，孩子們都用驚異又高興的眼神看著我，看著一張張充溢朝氣的面孔，仿佛看到我以前教的孩子們，這不正是我想要的嗎？就把對(duì)那些孩子的.惦念都傾注在這些孩子身上吧！我充分的自信了，靜默地告知自己：“我肯定要盡職盡責(zé)去教育他們，除了學(xué)問還有做人的道理”。
五年級(jí)的孩子跟我想象中不一樣，他們很聽話，上課紀(jì)律好，特別仔細(xì)，遇到不懂的愛問，與我的協(xié)作特別好，我們也常常一起交談，或許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時(shí)間吧。時(shí)間總愛與你作對(duì)，當(dāng)你想留住它時(shí)，它卻溜得飛速。臨走的情景和我當(dāng)時(shí)離開迎風(fēng)一樣，我多么不忍心告知孩子們，老師要離開了。那一節(jié)課，原來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎么也說不出話來，怎么也舍不得道別。最終，我還是把當(dāng)時(shí)接受上數(shù)學(xué)時(shí)的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好，我上的很細(xì)，講的很清晰，雖然不知道是不是孩子們勸慰我的話，但我還是很興奮。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些激勵(lì)的話語。 在這幾天的教學(xué)中，我都時(shí)常的訂正孩子們一些不好的習(xí)慣，如：書寫規(guī)范、美觀，同學(xué)之間相處，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。還利用班隊(duì)課的時(shí)間，給他們講了跟他們同齡的512地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很仔細(xì)，對(duì)他們的觸動(dòng)都很大。見著這個(gè)機(jī)會(huì)，我便告知他們：“你們雖然沒有親身經(jīng)驗(yàn)過地震，但換做是你們，你們一樣和那些小摯友一樣宏大，會(huì)為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜。我們今日能安穩(wěn)的坐在教室里上課時(shí)多么的華蜜。那么，現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友情，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)”。 時(shí)間終究是無情的，由于有事，我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí)，星期四那天，我?guī)е鴮?duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都特別沉重，不停地看你窗外，希望能多望見幾個(gè)孩子，沿途的風(fēng)景還是那么美，但我卻再也沒有看風(fēng)景的心情。
10月25日下午，我突然收到尖山小學(xué)五年級(jí)一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到：“扶老師，我們都很想你，希望你回來教我們”，那一刻，我的心情既激烈又難受，一張張熟識(shí)而又生疏的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕出現(xiàn)在我眼前，心里嘀咕著：“孩子們，你們好嗎？老師也想你們，你們要好好學(xué)習(xí)，走出大山，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力，變更家鄉(xiāng)的貧困面貌，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”，然后我把我的想法告知了李闖，希望他把我對(duì)他們的惦念及期望傳達(dá)給班上的每個(gè)孩子，并告知他們，我會(huì)回去探望他們的。 短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友情，在今后，我雖不能再他們身邊，但我會(huì)時(shí)刻想著他們，希望他們都健康歡樂成長！也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友情的橋梁，也讓老師之間有更多的學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)。
輪崗心得體會(huì)6
我覺得輪崗其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，尤其是直接在一線的輪崗，不僅讓我們對(duì)整個(gè)收銀流程有較為深入的學(xué)習(xí)，而且在輪崗期間可以觀察到不同視角下的企業(yè)發(fā)展。輪崗期間得到很多的信息，有些凌亂，也有很多感悟。11月16日辦理完入職手續(xù)后，在經(jīng)理的安排下進(jìn)入健康管理中心，開始著手熟悉各個(gè)收銀系統(tǒng)，牢記“以顧客為中心，以品質(zhì)為靈魂”的核心理念。從春風(fēng)小館到得意堂中醫(yī)館、溫泉前臺(tái)再到員工餐廳，在收銀過程中也遇到很多突發(fā)事件，在觀摩收銀前輩在處理突發(fā)事件的做法中得到：沉著冷靜最為重要，其次是服務(wù)態(tài)度，再是業(yè)務(wù)熟練。尤其對(duì)公司現(xiàn)行的各類產(chǎn)品、服務(wù)價(jià)格、活動(dòng)政策要了如指掌。在掌握收銀整個(gè)流程和關(guān)鍵點(diǎn)后，也積極走上崗位開始服務(wù)顧客。在工作中遇到的問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。（1、向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩請教觀摩；2、通過自己的知識(shí)整合形成一套自己辦事的體系。）
見聞思考：
1、在春風(fēng)小館收銀點(diǎn)遇溫泉顧客在餐廳先行消費(fèi)付款后，又在出場時(shí)辦理會(huì)員卡要求退費(fèi)（這樣的情況基本上每天都有），給財(cái)務(wù)及業(yè)務(wù)都帶來不便。我認(rèn)為業(yè)務(wù)推廣人員在給客戶設(shè)計(jì)的行銷方案，在做好外部營銷的同時(shí)還要做好內(nèi)部行銷，尤其是與財(cái)務(wù)、收銀部分的高效溝通，便于給會(huì)員或業(yè)主提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
2、在收銀員的崗位上我并未看到公司關(guān)于會(huì)員管理部分，景老師在培訓(xùn)中提到我們做的是一家高端配備私人醫(yī)生的會(huì)員制溫泉，除了稱呼外，并未看到他們享受的服務(wù)有何區(qū)別。所以我覺得不同的管理體系針對(duì)不同的客戶，進(jìn)行細(xì)分管理。（所對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)服務(wù)也可以分為標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，顧問式服務(wù)，專家式服務(wù)）
3、關(guān)于收銀交班的情況，目前業(yè)務(wù)量不是很多所以大家都選擇在微信群將自己當(dāng)天未盡的工作交接下，前一天各點(diǎn)位工作完成度高的，當(dāng)天對(duì)賬的工作就可以早些完成并清機(jī)及時(shí)上崗。還有辦理儲(chǔ)值卡、會(huì)員卡的統(tǒng)計(jì)表，也是誰辦卡、誰登記，掛賬的日報(bào)表每天經(jīng)手的人都不一樣，所以形成的表可信任度不是很高。我認(rèn)為財(cái)務(wù)部門在與收銀每日對(duì)賬可能存在滯后情況，造成信息不對(duì)稱。最好是可以形成換位思考和全局系統(tǒng)觀，有利于效率提升。（我認(rèn)為晨會(huì)適合收銀這個(gè)崗位：總結(jié)前一天的工作與得失，布置當(dāng)天的工作任務(wù)，可以提升工作效率，對(duì)當(dāng)天的工作大有裨益）
4、收銀崗位遇周末、節(jié)假日客流大會(huì)比較忙，每個(gè)點(diǎn)位都必須有人在，溫泉10:30最遲，春風(fēng)小館有餐會(huì)延續(xù)到11、12點(diǎn)，時(shí)間也比較長，所以各個(gè)點(diǎn)位難免會(huì)出現(xiàn)串崗情形，而且也沒發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，輪崗事件畢竟有限，但是我認(rèn)為組織發(fā)展都會(huì)涉及到一些內(nèi)部工作流程和制度建設(shè)，與尋求方法相比，明確核心需求更基礎(chǔ)、更重要，從核心需求出發(fā)，滿足核心需求，才能更加高效的達(dá)成目標(biāo)。在提出解決方案后，更應(yīng)該是與流程的受眾對(duì)接，評(píng)估實(shí)操過程中流程的合理性。
5、所有復(fù)雜的事情都很難有完美的`管理方案，更難有面面俱到的評(píng)價(jià)體系。當(dāng)靠譜的行為需要過度地費(fèi)心費(fèi)力，卻又得不到應(yīng)有的超額回報(bào)的時(shí)候，大多數(shù)都會(huì)默默選擇做一個(gè)難得糊涂的不靠譜的職場老油條。
期望：
“理論是灰色的，生活之樹常青”只有將理論付諸實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。學(xué)習(xí)是不斷的汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。我更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。
良好的人際關(guān)系是我們工作得以順利開展的保障，在工作中不只是同技術(shù)、業(yè)務(wù)打交道，更重要的是同人交往。所以掌握好同事間的交往原則和社交禮儀。
我希望未來自己可以保持清醒的自我認(rèn)識(shí)，良好的職業(yè)操守，逐漸嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，訓(xùn)練過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，和諧的人際關(guān)系。
此次輪崗是我進(jìn)入公司跨出的第一步，機(jī)會(huì)難得可貴，回憶過后留給我的更多的是收獲與思索，我將會(huì)以熱情的胸懷和飽滿的斗志投入到下一階段的工作中去，請期待……
輪崗心得體會(huì)7
一個(gè)多月前我開始在分理處不同的崗位上輪崗學(xué)習(xí)，在此期間我碰到了不同于儲(chǔ)蓄的業(yè)務(wù)也學(xué)到了寶貴的業(yè)務(wù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以下便是我這次輪崗學(xué)習(xí)的體會(huì)：
首先，這次的輪崗學(xué)習(xí)讓我接觸了更多的我們X的業(yè)務(wù)以及在不同崗位上應(yīng)該做的工作，提高了辦理全方位業(yè)務(wù)的能力。
剛開始我是在總出納的崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)，眾所周知總出納對(duì)于一個(gè)分理處來說有多么的重要，她既是對(duì)外辦理各種儲(chǔ)蓄和對(duì)公業(yè)務(wù)的多面手，又是支配分理處頭寸的操控者。可見這個(gè)崗位對(duì)上崗者的業(yè)務(wù)水平有多么的苛刻，當(dāng)然對(duì)于我們新人來說也是一個(gè)"聚寶盆"，因?yàn)樗w了對(duì)內(nèi)對(duì)外、大大小小、各種各樣的業(yè)務(wù)，我自己也是很看重這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真虛心的.拜師學(xué)藝，不懂的就問并隨時(shí)做筆記，當(dāng)然了還要自己堅(jiān)持上崗實(shí)踐，任何事物光有理論沒有實(shí)踐是達(dá)不到鍛煉的目的的，特別是對(duì)于我們臨柜人員，一方面要熟悉各種業(yè)務(wù)另一方面更要熟練辦理各種特別是常見業(yè)務(wù)，這樣我們的服務(wù)質(zhì)量才會(huì)跟的上去。通過學(xué)習(xí)，我逐步掌握了很多業(yè)務(wù)，比如對(duì)公轉(zhuǎn)帳、電匯信匯、網(wǎng)銀、重要空白憑證如支票的出售、領(lǐng)頭寸及上解頭寸、單位個(gè)人貸款發(fā)放和還貸等，當(dāng)然還有很多業(yè)務(wù)比如匯票的簽發(fā)托收、內(nèi)部帳戶的了解程度等等還有待于進(jìn)一步掌握。
之后的一個(gè)星期，我在系統(tǒng)管理員這個(gè)崗位上進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然系統(tǒng)管理看上去遠(yuǎn)離了臨柜，但其工作面還是挺大的：他要維護(hù)整個(gè)分理處的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行進(jìn)而保障對(duì)外辦理業(yè)務(wù)的連續(xù)性;每天打印報(bào)表和各類回單，報(bào)表定期裝訂成冊;每天臨近中午做交換帳;負(fù)責(zé)維護(hù)ATM機(jī)，一天至少兩次;單位代發(fā)工資時(shí)做好工資清單數(shù)據(jù)的整理上傳至系統(tǒng)，保證簽約單位代發(fā)工資的及時(shí)準(zhǔn)確;做好個(gè)人及單位網(wǎng)上銀行注冊(還需進(jìn)一步掌握);做好庫房重要空白憑證的管理等等。可見系統(tǒng)管理的崗位也要求我們必須掌握很多業(yè)務(wù)知識(shí)，一個(gè)星期的上崗實(shí)踐使我大致了解了這個(gè)崗位和要做的工作，增進(jìn)了對(duì)分理處整體運(yùn)行情況的認(rèn)識(shí)。其次，這次的輪崗學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。單純的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)相比于對(duì)公業(yè)務(wù)來說獨(dú)立性較大，業(yè)務(wù)比較單一辦理也比較流暢，而對(duì)公業(yè)務(wù)卻比較繁雜，一天要處理各種各樣的業(yè)務(wù)，而往往都是同時(shí)要處理，如果碰到辦理時(shí)間較長的業(yè)務(wù)或者自身要處理的工作勢必會(huì)在一段時(shí)間里暫停對(duì)外服務(wù)，這時(shí)其他臨柜人員要勇于挑起重?fù)?dān)把可以辦理的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移過來，及時(shí)幫客戶處理。雖然對(duì)公不同于儲(chǔ)蓄但是如果自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于你想不想學(xué)，碰到不會(huì)辦理的業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)該覺得是自己學(xué)的不夠應(yīng)及時(shí)請教周圍同事，并做好筆記，下次再碰到時(shí)要自己頂上去還有疑問的再問要完整的學(xué)到腦子里去，到第三次了爭取不要再說"不好意思，我這里不會(huì)辦理請到其他柜辦理"，真正做到"一柜通"。
再者，這次的輪崗學(xué)習(xí)激發(fā)了我自我思考解決問題的能力。"不恥下問"這句話固有道理，不過并非任何情況都適用。輪崗學(xué)習(xí)期間有時(shí)需獨(dú)立上崗，臨柜也好系統(tǒng)管理也好，肯定會(huì)碰到一些師傅沒交代清楚其他同事也不知如何處理的情況，這時(shí)有兩種選擇：
一、直接打電話問領(lǐng)導(dǎo)。
二、認(rèn)真思考，仔細(xì)想想以前有無碰到類似情況、有無參照資料可參考、借助可利用的資源自己摸索解決。有些情況完全是可以自己去思考尋找到解決辦法，如果忘了不懂隨時(shí)就叫出來該怎么辦，不恥下問也就失去了它原來的意思了。當(dāng)然萬事要靈活機(jī)動(dòng)，如果確是自己無法解決的問題或者是緊急情況就必須第一時(shí)間向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，這時(shí)就不能拖延時(shí)間，耽誤了客戶還可能給單位帶來損失。
總之，這次的輪崗學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助很大，不僅業(yè)務(wù)知識(shí)得到了擴(kuò)充對(duì)分理處的整體情況有了更深的理解，還在自信心方面得到了加強(qiáng)。輪崗學(xué)習(xí)這個(gè)傳統(tǒng)會(huì)繼續(xù)下去，我們西周分理處臨柜人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)也會(huì)進(jìn)一步的得到加強(qiáng)，從而更好地提供一流的服務(wù)
輪崗心得體會(huì)8
近年來，公安民警輪崗制度得到越來越多的關(guān)注和推廣。對(duì)于警察來說，輪崗制度不僅僅是一種工作方式，更是一種改變思維方式和深化工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在本文中，我們將探討公安民警輪崗制度的優(yōu)勢和心得體會(huì)。
首先，公安民警輪崗制度可以讓民警更加全面地了解警務(wù)工作，從而提高工作效率。警察職業(yè)對(duì)身體和精神都有一定的要求，特別是警察工作的性質(zhì)決定了他們必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和快速的反應(yīng)能力。而輪崗制度非常有利于提高警察的綜合素質(zhì)和心理素質(zhì)，幫助他們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作方式。輪崗制度還可以幫助民警更好地了解案件的來源和性質(zhì)，從而更好地完成工作任務(wù)。
其次，公安民警輪崗制度可以提高取證能力和客觀分析能力。民警在輪崗中會(huì)接觸到各種各樣的案件，這些案件的敏感性和復(fù)雜性不盡相同。在這一過程中，民警會(huì)與來自不同背景的人打交道，接觸不同的思維方式和邏輯思考。他們可以根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)來培養(yǎng)對(duì)案件的客觀分析能力和取證能力，幫助他們更好地解決案件和破獲案件。
第三，公安民警輪崗制度可以幫助民警更好地了解管理和組織能力。在警察工作中，組織能力和管理能力非常重要。警察需要掌握基本管理原則，如時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)管理和資源管理等方面的知識(shí)。通過輪崗，警察可以了解不同單位的工作方式和運(yùn)營模式，從而有效地加強(qiáng)自己的組織和管理能力。
最后，公安民警輪崗制度可以提高警察與群眾的交流和合作意識(shí)。警察工作的一項(xiàng)最基本的任務(wù)就是維護(hù)社會(huì)的安定和秩序。通過輪崗制度，民警可以更深地了解社會(huì)的需求和社會(huì)的熱點(diǎn)問題，幫助他們建立更加積極和有效的溝通渠道和群眾聯(lián)絡(luò)機(jī)制。同時(shí)，輪崗制度也能幫助民警更加熟悉當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣并尊重當(dāng)?shù)孛褡搴臀幕鄻有�，進(jìn)而建立起更加友好和合作的`關(guān)系。
總體而言，公安民警輪崗制度是一種極其必要和有效的工作方式。它可以讓警察從各個(gè)方面接觸和了解警務(wù)工作，從而提高警察的工作能力、管理能力和組織能力，同時(shí)也幫助他們更好地了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和文化多樣性，從而更好地與群眾合作。雖然民警在輪崗中會(huì)面臨不同的挑戰(zhàn)和困難，但是這樣的體驗(yàn)也會(huì)為民警的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展增加豐富的內(nèi)容和新的機(jī)會(huì)。
輪崗心得體會(huì)9
為建立義務(wù)教育學(xué)校校長教師科學(xué)合理的交流輪崗制度，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長教師資源合理配置，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，根據(jù)省編辦、省教育廳、省財(cái)政廳、省人保廳《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的指導(dǎo)意見（試行）》、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》和市教育局等四部門《贛州市義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作試行方案》文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
按照省市教育改革與發(fā)展的總體部署，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，合理配置校長教師資源，全面提高所有公辦義務(wù)教育學(xué)校的校長教師水平，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，切實(shí)縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平公正，努力辦好人民滿意的教育。
二、總體目標(biāo)
加快建立和完善全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗制度，不斷擴(kuò)大校長教師交流輪崗覆蓋面，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化校長教師資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)全區(qū)優(yōu)秀校長教師資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的校長教師管理制度和資源均衡配置機(jī)制。力爭用2—3年時(shí)間實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)全區(qū)校長教師資源均衡配置，促進(jìn)教育公平和擇校問題的解決，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
三、工作原則
1、科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律和教師成長規(guī)律，動(dòng)員社會(huì)各方支持，創(chuàng)新教師管理模式，在城鄉(xiāng)之間校長教師支教的基礎(chǔ)上，有序推進(jìn)城鄉(xiāng)之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間校長教師雙向合理流動(dòng)。
2、公開規(guī)范。規(guī)范校長教師交流輪崗的程序和辦法，各校交流輪崗方案經(jīng)教職工討論、教職工代表大會(huì)通過后，公開操作，做到公平公正。對(duì)在交流輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友、打擊報(bào)復(fù)的校長給予嚴(yán)肅處理。
3、積極穩(wěn)妥。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃校長教師交流輪崗，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。
4、以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教育，妥善解決教師后顧之憂，引導(dǎo)校長教師積極支持，主動(dòng)參與交流輪崗。
5、促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。
四、交流輪崗對(duì)象和比例
全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校所有符合交流輪崗條件的校長（含副校長和同職級(jí)人員，下同）和教師（含特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師等，下同）原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。
1、校長：校長在同一學(xué)校、同一崗位任職滿10年的，應(yīng)進(jìn)行輪崗。同一學(xué)校班子成員每次輪崗人數(shù)一般不超過班子成員的30%。
2、教師：在同一學(xué)校連續(xù)任教滿10年的專任教師均應(yīng)交流。各學(xué)校每學(xué)年交流的人員，一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的20%，其中優(yōu)秀教師（特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級(jí)名師等）、取得中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格并聘任了相應(yīng)職務(wù)的教師不低于交流總數(shù)的20%。
3、不屬于交流輪崗對(duì)象但符合《章貢區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)部調(diào)整管理辦法》（區(qū)教字[20xx]14號(hào)）規(guī)定年限，個(gè)人有意愿流動(dòng)的校長和教師，根據(jù)個(gè)人申請，經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后可納入交流對(duì)象。
4、有下列情況之一的，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，區(qū)教育局批準(zhǔn)，可暫不參加交流輪崗：
�。�1）距法定退休年齡不足5年的校長教師；
�。�2）個(gè)人身患疾病，經(jīng)教育部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的；
�。�3）當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳的；
（4）妻子（丈夫）或子女長期患病臥床不起或長期住院的；
�。�5）對(duì)承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師，以及學(xué)校其他專任教師較少的特殊崗位的教師，但暫緩交流輪崗時(shí)間一般不超過3年；
�。�6）其他特殊困難的教師。暫緩交流輪崗的教師一年一認(rèn)定。
五、交流輪崗對(duì)象確定原則
為確保學(xué)校每學(xué)年交流輪崗的人員達(dá)到相應(yīng)比例，采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式確定參加交流輪崗人員。凡符合交流輪崗條件的校長教師，可提出交流輪崗意向申請。若個(gè)人申報(bào)未達(dá)到交流輪崗比例，不足的則依次采取以下辦法從交流對(duì)象中確定：
1、以同一所學(xué)校連續(xù)任教時(shí)間長短為序，時(shí)間長的參加交流輪崗；
2、以評(píng)為優(yōu)秀教師（特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級(jí)名師等）時(shí)間為序，先評(píng)的參加交流輪崗；
3、以中級(jí)以上職稱評(píng)聘為序，先評(píng)審取得資格并先聘任了相應(yīng)職務(wù)的參加交流輪崗。
4、以上條件相同者，以年齡為序，距退休年限較短的參加交流輪崗。
若個(gè)人申報(bào)超出交流輪崗比例，則參照以上辦法，從申報(bào)對(duì)象中確定參加交流輪崗人員。交流輪崗人員初步人選確定后，學(xué)校應(yīng)將推薦結(jié)果告知相關(guān)人員并進(jìn)行公示。
六、交流輪崗方式
結(jié)合我區(qū)學(xué)校實(shí)際，校長教師交流輪崗采取先易后難，逐步推進(jìn)的方式，以分片交流為主，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校交流、中心小學(xué)與村小、教學(xué)點(diǎn)之間交流，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)雙向交流，最終達(dá)到教師校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化。
�。ㄒ唬┓制Y(jié)對(duì)。
全區(qū)共劃分為5個(gè)片區(qū)（其中，小學(xué)4個(gè)片區(qū)，初中為一個(gè)片區(qū)）：
1、厚德路小學(xué)、大二小、中山路小學(xué)、水東鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
2、大一小、濱江一小、西津路小學(xué)、嵯峨寺小學(xué)、水西鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
3、紅旗二小、天竺山小學(xué)、白云小學(xué)、水南中心小學(xué)、沙石鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
4、文清路小學(xué)、濱江二小、鐵路小學(xué)、沙河鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
5、贛二中、贛七中、贛九中、章貢中學(xué)、水西中學(xué)、沙石中學(xué)、沙河中學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
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1、城區(qū)小學(xué)校際交流。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主。采取片區(qū)內(nèi)學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
2、城鄉(xiāng)小學(xué)校際交流。主要采取分片結(jié)對(duì)、建立聯(lián)盟學(xué)校等方式進(jìn)行交流，逐步形成片區(qū)內(nèi)交流、聯(lián)盟學(xué)校間人員互派的長效機(jī)制。片區(qū)內(nèi)學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
3、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)校際交流。鎮(zhèn)內(nèi)有多所學(xué)校的，以中心小學(xué)和離鎮(zhèn)政府所在地較近的小學(xué)與偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)之間交流。符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
4、初中學(xué)校校際交流。以優(yōu)質(zhì)和薄弱學(xué)校之間、城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間交流為主。符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
因教育教學(xué)特殊原因和實(shí)際情況需跨片區(qū)交流的，需符合《章貢區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)部調(diào)整管理辦法》（區(qū)教字[20xx]14號(hào)）規(guī)定年限，在片區(qū)交流計(jì)劃完成情況下，根據(jù)個(gè)人申請，經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后納入交流，去向由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。
七、交流輪崗的.管理
校長教師交流輪崗時(shí)間每三年為一輪。參加交流輪崗的教師三年期滿后，原則上回原單位工作。根據(jù)工作需要和個(gè)人意愿，可適當(dāng)申請延長交流任教時(shí)間，但延長時(shí)間不超過三年。參加交流輪崗的校長根據(jù)干部任用規(guī)定統(tǒng)籌安排。教師、校長交流輪崗到新學(xué)校后，人事關(guān)系隨轉(zhuǎn)，交流輪崗學(xué)校具體負(fù)責(zé)其考勤、年度考核、績效考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配等日常管理和考核。
八、實(shí)施步驟
1、摸底調(diào)研。每年x月前，區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件，對(duì)學(xué)校人員缺編、學(xué)科需求、班子建設(shè)等情況進(jìn)行全面摸底。各學(xué)校要充分掌握交流輪崗人員基本情況，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)填報(bào)《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗摸底調(diào)查表》和《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗摸底花名冊》（附件2、3），在學(xué)校范圍內(nèi)公示并上報(bào)區(qū)教育局。
2、制定計(jì)劃。區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件以及人員缺編、學(xué)科需求、班子建設(shè)等情況，于每年x月底前制定校長和各學(xué)科專任教師交流輪崗計(jì)劃，分學(xué)科下達(dá)交流輪崗指標(biāo)。
3、個(gè)人申報(bào)。符合交流輪崗條件的校長教師自行申報(bào)，并填寫《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗申請表》（附件1）。
4、學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局下達(dá)的各學(xué)科交流輪崗指標(biāo)和確定原則，結(jié)合本校教師隊(duì)伍實(shí)際和個(gè)人申報(bào)情況，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究提出交流輪崗?fù)扑]意見。
5、組織調(diào)配。依據(jù)資源均衡配置的原則，由區(qū)教育局提出交流教師的對(duì)象和去向安排意見。校長輪崗按照干部任用的規(guī)定，根據(jù)工作需要統(tǒng)籌安排。
九、保障機(jī)制
1、加大經(jīng)費(fèi)保障力度。進(jìn)一步完善艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼制度，參與交流輪崗的教師、校長享受相應(yīng)交流學(xué)校的山區(qū)教師補(bǔ)貼，按崗發(fā)放。區(qū)財(cái)政局應(yīng)保障教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資、艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)貼等專項(xiàng)資金的按時(shí)撥付。
2、建立完善導(dǎo)向機(jī)制。把在異地履職優(yōu)秀的教師的交流經(jīng)歷及工作成績作為評(píng)選特級(jí)教師、市級(jí)以上模范（優(yōu)秀）教師、先進(jìn)教育工作者以及教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的優(yōu)先考慮依據(jù)。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上（含城區(qū)學(xué)校交流、支教教師），經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下可優(yōu)先申報(bào)評(píng)審高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格或優(yōu)先聘任高一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)。今后，符合交流輪崗條件的教師在專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)晉升時(shí)近兩個(gè)聘期必須有至少1年的交流輪崗經(jīng)歷；在評(píng)選特級(jí)教師、區(qū)級(jí)及以上名師、名校長時(shí)，參評(píng)人選須有2所以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不少于三年，或在農(nóng)村（薄弱）學(xué)校有6年以上工作經(jīng)歷；中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格或聘任高一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)時(shí)，必須有1年以上農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，或有3年以上農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校工作經(jīng)歷。
3、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流的教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)等緊缺學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提高到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流教師的業(yè)務(wù)水平。在省特級(jí)教師、省學(xué)科帶頭人、省教學(xué)能手推薦評(píng)選中，以及名師名校長培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校交流的骨干教師傾斜，努力提升全區(qū)義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
十、部門職責(zé)
義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作實(shí)行“省級(jí)指導(dǎo)、市級(jí)統(tǒng)籌、以縣為主”的工作機(jī)制，組織、教育、編制、財(cái)政、人社等部門要按照率先實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，逐步統(tǒng)一全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)、崗位結(jié)構(gòu)比例、公開招聘、崗位聘任、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)、工資待遇、退休教師管理和服務(wù)。逐步在全區(qū)范圍內(nèi)全面推行“區(qū)管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。
1、區(qū)委組織部按照干部管理權(quán)限，積極支持全力推進(jìn)科級(jí)校長交流輪崗工作。
2、區(qū)教育局結(jié)合全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，制定校長教師交流輪崗實(shí)施方案和年度計(jì)劃，組織各相關(guān)學(xué)校貫徹執(zhí)行，并納入對(duì)學(xué)校和校長教師的考核內(nèi)容。會(huì)同有關(guān)部門指導(dǎo)學(xué)校依法與教師簽訂聘用合同，負(fù)責(zé)教師的使用和日常管理。做好與各相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，以確保校長教師交流輪崗工作的順利進(jìn)行。
3、區(qū)編辦在核定的教職工編制總量內(nèi)，按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、按需配備、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動(dòng)態(tài)管理”的原則，進(jìn)行教職工編制的動(dòng)態(tài)管理。根據(jù)學(xué)校布點(diǎn)調(diào)整情況和學(xué)校學(xué)生數(shù)、班級(jí)數(shù)等變化情況，合理科學(xué)的分配各校實(shí)際所需教職工編制數(shù)。
4、區(qū)財(cái)政局按照財(cái)政管理體制，及時(shí)為城鄉(xiāng)交流輪崗教師和農(nóng)村學(xué)校教師撥付相關(guān)經(jīng)費(fèi)，確保城區(qū)到農(nóng)村交流輪崗教師和農(nóng)村學(xué)校教師遠(yuǎn)郊津貼發(fā)放到位，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財(cái)力保障。
5、區(qū)人社局負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教師人事管理工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，根據(jù)交流輪崗計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整中小學(xué)校事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置，以適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要，調(diào)動(dòng)校長教師交流輪崗的積極性。
十一、工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校長教師交流輪崗是深化教育人事制度改革、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，為確保此項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，成立由區(qū)政府分管教育的副區(qū)長任組長，區(qū)委組織部分管領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育局、區(qū)人社局、區(qū)編辦、區(qū)財(cái)政局等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育局，具體負(fù)責(zé)全區(qū)校長教師交流輪崗日常工作。
2、認(rèn)真組織實(shí)施。區(qū)教育、編制、人社、財(cái)政部門要各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合，制定相關(guān)配套政策，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，有序、有力、有效地推進(jìn)交流輪崗工作。
3、加強(qiáng)政策宣傳。要廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生家長和社會(huì)各界的理解、支持，為推進(jìn)校長教師交流工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和環(huán)境。要大力宣傳和總結(jié)交流輪崗校長教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們深入認(rèn)識(shí)交流輪崗的目的和意義，進(jìn)一步激發(fā)校長教師的積極性、主動(dòng)性，確保交流輪崗工作順利推進(jìn)。
4、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。在實(shí)施校長教師交流輪崗工作中，必須堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，嚴(yán)肅紀(jì)律，切實(shí)維護(hù)參與交流輪崗校長教師合法權(quán)益，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
輪崗心得體會(huì)10
時(shí)光荏苒，白駒過隙，這周屬于告別青春年華的一季，NBA巨星科比的黑曼巴退役賽場，歐冠賽場上C羅的帽子戲法的上演，穿插著這一周的學(xué)習(xí)生活，告別那青蔥的時(shí)光，喜迎學(xué)習(xí)上取得成果，相逢生活上的精彩紛綸，充實(shí)的生活，飽滿的精神，可以有一個(gè)笑逐顏開的情緒，投入到見習(xí)中。
在上一周的實(shí)習(xí)生活中，沒有提前量的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，處于被動(dòng)式灌輸學(xué)習(xí)，主動(dòng)出擊，自我掌控，方能跑得更快，更有方向。
第一，這周的主題為收費(fèi)站班長業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)的難度在一步一步上升，需要投入的專注力時(shí)刻繃緊，在這周的學(xué)習(xí)中，主要工作地點(diǎn)為收費(fèi)島出口，主要學(xué)習(xí)對(duì)象為班長，重點(diǎn)掌握的知識(shí)為收費(fèi)站出口的業(yè)務(wù)知識(shí)，比如高速路橋費(fèi)計(jì)算方式 車隊(duì)快速 免路橋費(fèi)車輛通行程序辦理 補(bǔ)漏增收知識(shí) 班長授權(quán)制等，同時(shí)對(duì)收費(fèi)站班長責(zé)任制基層管理方式進(jìn)行重點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)，班長作為收費(fèi)現(xiàn)場的最基層管理人員，負(fù)責(zé)管理收費(fèi)現(xiàn)場秩序，掌控特殊情況的業(yè)務(wù)授權(quán)辦理，管理收費(fèi)員的上班分配，同時(shí)要做好補(bǔ)漏增收工作。
其次，觀摩收費(fèi)員的交接班流程。主要觀摩本班次與接班收費(fèi)員如何交接工作，和回到金庫室后的交接班流程。憑祥收費(fèi)站收費(fèi)員交接班工作是一項(xiàng)非常重要的工作，要在短時(shí)間內(nèi)完成當(dāng)班次所有現(xiàn)鈔清點(diǎn)與票證核實(shí)，不容閃失。通過一周的見習(xí)觀摩，對(duì)收費(fèi)員的交接班工作流程有了更進(jìn)一步的.充分認(rèn)識(shí)，一系列的流程都是圍繞著如何去控制好收費(fèi)站的財(cái)產(chǎn)的安全工作。 憑祥收費(fèi)站員工的交接班流程所需的時(shí)間比較多，主要原因?yàn)槌隹谑召M(fèi)員需要交通車接送，其次就是憑祥站的業(yè)務(wù)量很大，雖然每個(gè)班次的固定上班時(shí)間為八小時(shí)，收費(fèi)員的日工資也是以八小時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)來核算，但是算上交接班所花費(fèi)的時(shí)間，但是憑祥站收費(fèi)員平均一天的工作差不多接近9個(gè)小時(shí)。可根據(jù)實(shí)地情況，可特別針對(duì)憑祥收費(fèi)站的收費(fèi)員，把其以八小時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)核算的日工資變更為以9小時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)。
第三，初步認(rèn)識(shí)一線收費(fèi)員工績效考核制度。恰逢四月中旬，憑祥站的收費(fèi)員上月績效考核統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的新鮮出爐，第一次接觸到管理的重點(diǎn)工作，我詳細(xì)追尋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來源，個(gè)人績效考核的評(píng)分原則，績效考核與收費(fèi)員的收入的關(guān)系，問詢收費(fèi)員如何看待績效，她們呈現(xiàn)出相當(dāng)矛盾的一面，一方面班組里非常重視每個(gè)月的評(píng)比，同時(shí)收費(fèi)員也很重視每個(gè)月的個(gè)人考評(píng)等級(jí)。但是她們卻是很少會(huì)去看每個(gè)月的工資條等。
本周的學(xué)習(xí)主題為收費(fèi)站班長業(yè)務(wù)輪崗實(shí)習(xí)，我通過詳細(xì)跟蹤班長的腳步去接觸這一最基層的管理工作與一些小細(xì)節(jié)，對(duì)于班長的領(lǐng)導(dǎo)力感悟來自于，每次上下班交通車接送，飯盒基本都不是班長裝上車，幾乎都是班長獨(dú)自座副駕駛位置，正是對(duì)于這一細(xì)節(jié)感悟到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。如下是我這一周來的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
首先，對(duì)于收站現(xiàn)場的工作從視覺模糊到清晰透視的一個(gè)轉(zhuǎn)變過程，第一周初來乍到，更多是處于基礎(chǔ)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本周這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變主要是通過跟班長學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的帶動(dòng)所取得，站得高一點(diǎn)，視野就會(huì)更大一點(diǎn)，收費(fèi)站現(xiàn)場主要是基礎(chǔ)業(yè)務(wù)辦理 文明服務(wù) 補(bǔ)漏征收這三個(gè)重要內(nèi)容，通過跟班長一起去處理跳稱，黑名單 ，免費(fèi)車輛的通行等工作，讓我快速熟悉了這些工作的標(biāo)準(zhǔn)流程，對(duì)收費(fèi)現(xiàn)場的工作有了輪廓認(rèn)識(shí)。
其次，對(duì)收費(fèi)站班長工作有了新的認(rèn)識(shí)。第一周對(duì)班長的感覺印象處于比較一般，沒有重視到這一層面，但通過一周的一對(duì)一學(xué)習(xí)，我對(duì)班長的感覺印象更深，一個(gè)處于權(quán)大，責(zé)任大，事多的基層管理崗位。權(quán)大，掌控收費(fèi)現(xiàn)場的通暢秩序管理。責(zé)任大，關(guān)系著收費(fèi)現(xiàn)場所有突發(fā)特殊情況的處理。事多，集一身收費(fèi)員工作技能包，精通基本業(yè)務(wù)辦理程序。同時(shí)班長作為一名小領(lǐng)導(dǎo)，容易引起班里成員的小討厭。面對(duì)公司治理框架里面最基層的一線管理人員，讓我感觸最深的是，她們的獨(dú)立處理問題能力的確比較突出。由于班長是站在最前線的，提升班長的領(lǐng)導(dǎo)力刻不容緩，首先可以從最基本的形象做起，可設(shè)計(jì)班長專屬的整套衣帽制服，去提升包裝一下收費(fèi)站班長群體的領(lǐng)導(dǎo)形象，以求其區(qū)別于一線收費(fèi)員。 由于班長管理責(zé)任制這一制度的存在，今后針對(duì)收費(fèi)站班長的工作還可大做文章，把基層這管理群體進(jìn)階成業(yè)務(wù)水平高.領(lǐng)導(dǎo)形象好。
第三，感悟最深的是此次基層輪崗學(xué)習(xí)，所接觸到的新鮮事物，都與人事部的工作息息相關(guān)。此次基層輪崗學(xué)習(xí)，所接觸的最多的是人和制度，通過績效考核觸發(fā)班組間競爭，提升效率。通過績效考核去控制收費(fèi)員的出錯(cuò)率，觸發(fā)自我管理機(jī)制，提升管理的水平，通過日常與收費(fèi)員的生活相處，通過她們所談?wù)摰脑掝}等，能感知到她們非常重視出錯(cuò)率的控制，特別上賬目上出現(xiàn)短款和長款。
輪崗心得體會(huì)11
初來單位，面對(duì)新環(huán)境、新崗位、新同事、新挑戰(zhàn)，猶如一張白紙，畫的如何，我心中無底。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)各股室輪崗交流、熟悉情況同時(shí)轉(zhuǎn)變自身角色、樹立責(zé)任意識(shí)的機(jī)會(huì)。
我初次輪崗的股室為地籍股。在地籍股的五個(gè)多月輪崗很快就結(jié)束了，這也表明我來到國土分局已經(jīng)五個(gè)多月了�；仡櫾诘丶傻妮啀彽奈鍌�(gè)多月,雖然只有五個(gè)多月的時(shí)間，但是有好多的東西需要學(xué)習(xí)，需要提高自己。我始終抱著努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的理論水平和處理問題的能力的態(tài)度，在地籍股股長的.指導(dǎo)和幫扶下，初步了解到地籍股的工作主要包括地籍管理、土地糾紛及土地登記等。認(rèn)識(shí)到全國土地調(diào)查的重要性。明確了地籍調(diào)查后，必須對(duì)地籍資料做相應(yīng)的變更，使地籍?dāng)?shù)據(jù)之間有關(guān)內(nèi)容保持一致。通過這五個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉，使我學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的經(jīng)驗(yàn)，思想認(rèn)識(shí)和工作能力也得到很大提高，為我今后更好的開展工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
在這段時(shí)間內(nèi)，我也更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己的不足，并會(huì)在今后的工作中逐步彌補(bǔ)。首先，做事情缺乏具體的計(jì)劃。雖然說計(jì)劃趕不上變化，但是，我們做任何事情都必須有一個(gè)計(jì)劃，沒有計(jì)劃的日子是雜亂無章的，是不可能做好工作的。
其次，做事情不夠積極主動(dòng)。其實(shí)積極主動(dòng)是一個(gè)很模糊的概念，怎樣才算是積極主動(dòng)，怎么做才能達(dá)到積極主動(dòng)的狀態(tài)，很難有一個(gè)確切的標(biāo)準(zhǔn)。但是，沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)并不代表我們就可以輕視此項(xiàng)原則。遇事多思考一些，行事更謹(jǐn)慎一些，逐步的就會(huì)讓自己進(jìn)入到積極主動(dòng)的狀態(tài)。
再次，專業(yè)知識(shí)不夠。受專業(yè)的限制，大學(xué)所學(xué)與現(xiàn)在的工作崗位有很大的差異，正是這些差異也讓我更加認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的不足，也在促使我不斷地更新自己的知識(shí)。當(dāng)然，我的不足還有很多很多，都是我在今后工作中要不斷改正和完善的。
輪崗心得體會(huì)12
在這幾天的教學(xué)中，我都不時(shí)的糾正孩子們一些不好的習(xí)慣，如：書寫規(guī)范、美觀，同學(xué)之間相處，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。還利用班隊(duì)課的時(shí)間，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認(rèn)真，對(duì)他們的觸動(dòng)都很大。見著這個(gè)機(jī)會(huì)，我便告訴他們：“你們雖然沒有親身經(jīng)歷過地震，但換做是你們，你們一樣和那些小朋友一樣偉大，會(huì)為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時(shí)多么的幸福。那么，現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)”。
時(shí)間終究是無情的，由于有事，我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí)，星期四那天，我?guī)е鴮?duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外， 希望能多看見幾個(gè)孩子，沿途的風(fēng)景還是那么美，但我卻再也沒有看風(fēng)景的心情。
10月25日下午，我突然收到尖山小學(xué)五年級(jí)一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到：“扶老師，我們都很想你，希望你回來教我們”，那一刻，我的心情既激動(dòng)又難過，一張張熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前，心里嘀咕著：“孩子們，你們好嗎？老師也想你們，你們要好好學(xué)習(xí)，走出大山，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力，改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”，然后我把我的`想法告訴了李闖，希望他把我對(duì)他們的想念及期望傳達(dá)給班上的每個(gè)孩子，并告訴他們，我會(huì)回去看望他們的。
短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再他們身邊，但我會(huì)時(shí)刻想著他們，希望他們都健康快樂成長！也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
輪崗心得體會(huì)13
為促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)、相互溝通，促進(jìn)幼兒的保教質(zhì)量，開發(fā)區(qū)中心幼兒園開展了為期兩周的“教師輪崗”輻射活動(dòng)。利用兩周的時(shí)間中心六個(gè)班的配班教師去分園進(jìn)行輻射指導(dǎo)，分園的主配班教師輪流到中心學(xué)習(xí)。
這兩周的輪崗活動(dòng)內(nèi)容豐富，首先與萬畝的`兩個(gè)老師一起輪流帶班，在帶班的時(shí)候時(shí)刻注意主配班和保育員阿姨三人之間的站位及分工，在中午的時(shí)候，趁孩子午睡睡著后，我們?nèi)艘黄鹱聛碛懻摻裉斓陌肴栈顒?dòng)分工是否明確、站位是不是合理、哪個(gè)環(huán)節(jié)還需調(diào)整等等一系列早上帶班過程中出現(xiàn)的問題，再第二天帶班的時(shí)候進(jìn)行調(diào)整，一而再再而三，爭取能夠做得更好。其次，和輪崗教師一起討論主題墻的生成，追隨孩子的腳步及時(shí)更近主題墻，調(diào)整班級(jí)環(huán)境�？沼嘀畷r(shí)，我們會(huì)相互交流自己的疑惑及想法，同時(shí)也會(huì)毫無保留地進(jìn)行解釋說明，在每次的交流過程中，我們相互解決了很多問題，同時(shí)還相互學(xué)習(xí)到了雙方的亮點(diǎn)。最后輪崗教師也提出了一些合理性意見及建議，接下去會(huì)采納這些寶貴的意見和建議來創(chuàng)設(shè)班級(jí)，爭取讓我們大三班變得更好！
通過本次教師輪崗活動(dòng)，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的目的，這次輪崗對(duì)我真的意義頗深。
輪崗心得體會(huì)14
為促進(jìn)澄江教育的均衡發(fā)展，縣教育局采取了一系列措施，教師輪崗交流是其中一個(gè)新舉措。教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵。教師輪崗交流有利于傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
開學(xué)初，我響應(yīng)縣教育局輪崗交流的號(hào)召，主動(dòng)報(bào)名到xx小學(xué)參加輪崗交流。從事教育工作將近三十年，突然要離開非常熟悉的學(xué)校和相處得如同兄弟姐妹的同事，難免有許多的不舍和留戀。將要去一個(gè)全然陌生的`環(huán)境，心中很忐忑、彷徨。
時(shí)間過得飛快，來到新學(xué)校已有兩個(gè)多月了，我真是感受頗深。
學(xué)校教師雖然忙碌辛苦卻不失陽光。早晨，我們迎著微風(fēng)，踏著晨露，早早來到學(xué)校，開始了一天的工作，陪著學(xué)生吃早餐，看著孩子們美滋滋地喝著牛奶，吃著面包，我臉上不由自主地露出開心的笑容，希望孩子們能健康茁壯地成長。老師和孩子們一起吃午餐、打掃衛(wèi)生、做課間操等。跟孩子們打成一片，雖是老師，更像父母，也像朋友。雖然很辛苦，但老師們臉上洋溢著熱情，充滿陽光，看不到神情的疲憊，聽不到言語的無奈。在新學(xué)校的這段時(shí)間，我和這里的新同事相處融洽，結(jié)識(shí)了許多新同事，從他們身上我學(xué)到新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，了解了“提——探——拓”的教學(xué)模式。真是每天都有驚喜和收獲。
由于xx旅游小鎮(zhèn)搬遷項(xiàng)目，現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生也不多了。全校有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)校安排我擔(dān)任二年級(jí)的語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作及班主任工作。我很期待和孩子們見面，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到孩子們一個(gè)個(gè)背著小手，整整齊齊坐著等待老師來上課，看到他們渴求知識(shí)，純真的眼神，我就有一種說不出的動(dòng)力。我告訴自己：一定要使出渾身解數(shù)，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，讓孩子們感受到更多的快樂和希望；我要用愛心、耐心去關(guān)心，教育每一個(gè)學(xué)生。每天上完課，孩子們就圍著我，拉著我的手，爭先恐后的問長問短，和我說他們覺得有趣的事情。看到我不開心時(shí)，他們會(huì)眨著水汪汪的眼睛問我：“老師怎么了？是不是我們?nèi)悄闵鷼饬耍俊笨粗矍斑@些乖巧、質(zhì)樸、富有人情味的孩子們，心中充滿感動(dòng)。我覺得作為一名教師雖辛苦卻很幸福。
輪崗交流使我能夠重新審視我所從事的事業(yè)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)又有了提升，新的工作環(huán)境豐富了我的教育經(jīng)歷，我也可以嘗試在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生實(shí)施課堂教學(xué)，提高我的教學(xué)水平。能在工作中收獲知識(shí)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)快樂，這本身就是一種幸福。
輪崗心得體會(huì)15
在這幾天的教學(xué)中，我都不時(shí)的糾正孩子們一些不好的習(xí)慣，如：書寫規(guī)范、美觀，同學(xué)之間相處，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。還利用班隊(duì)課的時(shí)間，給他們講了跟他們同齡的512地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認(rèn)真，對(duì)他們的觸動(dòng)都很大。見著這個(gè)機(jī)會(huì)，我便告訴他們：“你們雖然沒有親身經(jīng)歷過地震，但換做是你們，你們一樣和那些小朋友一樣偉大，會(huì)為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時(shí)多么的幸福。那么，現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)”。
時(shí)間終究是無情的，由于有事，我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí)，星期四那天，我?guī)е鴮?duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外，希望能多看見幾個(gè)孩子，沿途的風(fēng)景還是那么美，但我卻再也沒有看風(fēng)景的心情。
10月25日下午，我突然收到尖山小學(xué)五年級(jí)一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到：“扶老師，我們都很想你，希望你回來教我們”，那一刻，我的心情既激動(dòng)又難過，一張張熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真爛漫的`笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前，心里嘀咕著：“孩子們，你們好嗎？老師也想你們，你們要好好學(xué)習(xí)，走出大山，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力，改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”，然后我把我的想法告訴了李闖，希望他把我對(duì)他們的想念及期望傳達(dá)給班上的每個(gè)孩子，并告訴他們，
我會(huì)回去看望他們的。
短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再他們身邊，但我會(huì)時(shí)刻想著他們，希望他們都健康快樂成長！也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，
也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
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