課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)集錦15篇

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1

　　經(jīng)過2個(gè)多星期的IC課程設(shè)計(jì)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，共同努力，順利完成該課程設(shè)計(jì)，收獲很大。

　　一、 對(duì)硬件設(shè)計(jì)的一般流程有了初步的了解

　　通過該課程設(shè)計(jì)，我們初步了解了硬件設(shè)計(jì)的一般流程，課題分析---verilog HDL編程---調(diào)試程序---仿真波形---綜合生成器件。

　　二、 學(xué)會(huì)對(duì)簡單系統(tǒng)進(jìn)行分析

　　剛拿到題目時(shí)，感覺非常盲目，沒有思路，無從下手。但我們多方收集資料，力求先對(duì)同步FIFO有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，進(jìn)而去理解同步FIFO的工作原理，最后產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)方案。當(dāng)所以準(zhǔn)備工作搞定后，我們順利設(shè)計(jì)了輸入端口時(shí)鐘信號(hào)clk，復(fù)位信號(hào)rst,讀控制rq，寫信號(hào)wq以及數(shù)據(jù)輸入端口data，輸出端口滿狀態(tài)full，空狀態(tài)empty以及數(shù)據(jù)輸出端口。但是對(duì)同步緩沖器的存儲(chǔ)單元的表述方法不是很清晰，開始想到可以直接調(diào)用現(xiàn)成的雙口RAM器件，但是考慮到由于數(shù)據(jù)緩沖器存儲(chǔ)讀取并不是隨機(jī)寫入讀取，而是按照順序進(jìn)行的，所以最后討論用二維寄存器(8*16)來組成FIFO的存儲(chǔ)單元。

　　三、 自學(xué)了verilog HDL編程

　　因?yàn)関erilog HDL語言語法和以前學(xué)過的C語言比較相近，所以在看了些相關(guān)書籍和程序范例后，就入手編寫verilog HDL代碼，開始時(shí)候沒有遇到太大問題。但是畢竟verilog HDL和C許多還是有差別的，如case的用法等。但是經(jīng)過我們一起的努力，順利的完成了verilog HDL代碼的.編寫工作。

　　四、 學(xué)會(huì)使用Modelsim，LeonardoSpectrum軟件

　　學(xué)會(huì)了常用的IC仿真生成器件的軟件Modelsim，LeonardoSpectrum的使用方法。在Modelsim環(huán)境中，經(jīng)過簡單的修改調(diào)試，運(yùn)行，但是得到的仿真波形始終不能滿意。仿真波形顯示控制電路，包括讀寫信號(hào)，滿空狀態(tài)都很正常，不過卻出現(xiàn)輸出波形為高阻態(tài)，進(jìn)一步驗(yàn)證數(shù)據(jù)未寫入存儲(chǔ)寄存器。經(jīng)過答疑老師的幫助，發(fā)現(xiàn)由于開始地址指針指向不明造成此問題，初始化后即解決了此問題。用LeonardoSpectrum綜合生成器件也遇到很多類似的問題，不過在耐心老師指導(dǎo)，我們共同探討研究下最終都得以解決。

　　五、 加深了對(duì)許多課程的理解

　　IC課程設(shè)計(jì)聯(lián)系到很多門課，是對(duì)很多理論課的一次理論聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如在討論同步FIFO的存儲(chǔ)單元方案時(shí)候，我們通過查資料對(duì)微機(jī)原理學(xué)的存儲(chǔ)器原理有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。另外，整個(gè)verilog HDL編寫過程都是按照C語言要求的結(jié)構(gòu)化，模塊化，加上注釋的詳細(xì)清晰，所以也使我們的程序可讀行強(qiáng)。

　　六、 培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

　　像這種課程設(shè)計(jì)，由于要自學(xué)verilog HDL，以及Modelsim，LeonardoSpectrum的使用，對(duì)初學(xué)者來說是個(gè)很大的工程，所以我們堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作，分工明確，有多種方案共同研究拍板，有了問題大家共同探討，極大提高了開發(fā)效率。

　　總的來說，這次IC課程設(shè)計(jì)確實(shí)學(xué)到很多，不僅學(xué)到以上六點(diǎn)，而且也鍛煉了我遇到問題解決問題的勇氣和能力，以及遇到挫折不達(dá)目的不罷休的韌性，這在以后的工作與學(xué)習(xí)中將會(huì)非常重要。

　　PS課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

　　隨著信息時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)日益在日常生活中發(fā)揮著巨大的作用，以前只是看到別人處理出來的圖片，比如宣傳海報(bào)、大幅廣告等，雖然覺得很漂亮，但總覺得這隔自己很遠(yuǎn)，也從沒想過自己去制作photoshop作品。通過這個(gè)學(xué)期學(xué)了多媒體這門課，漸漸的感到PS技術(shù)的有用之處，不但實(shí)用，而且還非常有趣，很能吸引人的興趣。

　　此次的photoshop課程設(shè)計(jì)是在一個(gè)星期內(nèi)完成的，剛開始我也不知道做什么主題的作品好，因?yàn)槲乙婚_始還擔(dān)心我做不好，因?yàn)槠匠Ｔ跈C(jī)房練習(xí)時(shí)有很多東西沒掌握，所以我就在決心從頭開始，先把老師發(fā)給我們的案例看一遍，循序漸進(jìn)。當(dāng)我看到一個(gè)制作水荷花墨畫的視頻時(shí)我非常驚異，因?yàn)槠渲械娜ド�反相那兩部輕易就處理出了黑白水墨畫的效果，所以我就仔細(xì)的看了幾遍這個(gè)視頻，一步步練習(xí)，直到自己也做出那個(gè)效果。當(dāng)我做出這個(gè)效果時(shí)我內(nèi)心也有一種難以抑制的喜悅，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)圖片比較單調(diào)，這只是非常簡易的幾部，于是我靈感突生，想到自己來完善這幅水墨荷花的圖片，使其內(nèi)容更豐富，表現(xiàn)出更多的意趣。

　　設(shè)計(jì)中我發(fā)現(xiàn)自己想要的景物很難繪制出來，就在網(wǎng)上搜索自己需要的素材，導(dǎo)入到原來的荷花圖案中，一步步對(duì)素材進(jìn)行處理,從而得到自己所需要的圖片。于此我也更深地了解和熟悉了對(duì)PS各個(gè)工具的使用，圖片處理過程中主要運(yùn)用了漸變、濾鏡、路徑、選框、噴槍、畫筆、羽化、鋼筆、和文字等工具;也了解了一些快捷鍵的使用(如Ctrl+T調(diào)整大小位置、Ctrl+R輔助線,Alt+backspace前景色填充,Ctrl+D取消選擇，Delete刪除，Shift+ctrl+i反選等)，進(jìn)一步提高并且熟練了自己對(duì)圖形圖像處理的能力。在圖片處理過程中，我也更清醒的認(rèn)識(shí)了自己的不足，有很多效果我還實(shí)現(xiàn)不了，所以有時(shí)候會(huì)想一些投機(jī)取巧的方法來實(shí)現(xiàn)。

　　通過這幾天的設(shè)計(jì)，我體會(huì)到了一句話——初學(xué)三年劍，泰山不可擋，再學(xué)三年劍，不敢露鋒芒，的確，學(xué)生么東西都是這樣。一開始小有成就就自我感覺良好，覺得自己都懂了，可真正到用時(shí)卻發(fā)現(xiàn)什么都不懂，所以一旦認(rèn)識(shí)到自己的不足才要虛心學(xué)習(xí)。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)2

　　結(jié)束了兩周的電視機(jī)實(shí)訓(xùn)，我們又迎來了單片機(jī)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，真是讓我們受益匪淺��？學(xué)到了很多東西，不管怎么樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機(jī)會(huì)。真正的學(xué)到了東西。為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)讓我們受益匪淺。此次課程設(shè)計(jì)軟件與硬件相結(jié)合，考察了我們的焊接水平與編程能力。對(duì)于我們應(yīng)用電子技術(shù)的學(xué)生而言焊接是不成問題，也很順利；可到了編程時(shí)就出現(xiàn)了很大的障礙，先開始的顯示時(shí)鐘還算順利，下面的報(bào)警部分就花費(fèi)了相當(dāng)長的時(shí)間，還有加上報(bào)警時(shí)的音樂也是我們到圖書館里查閱資料由匯編轉(zhuǎn)化成C語言得來的。本來還以為編程會(huì)很簡單的，等到實(shí)際操作起來才知道它的復(fù)雜性，沒有想像中的那么得心應(yīng)手，理解流程是有思維的前提。單片機(jī)是我們上學(xué)期開設(shè)的課程，所以很多專業(yè)知識(shí)也都忘記了。不過經(jīng)過我們一步步的努力，花費(fèi)的時(shí)間與精力終于沒有白費(fèi)，效果漸漸地出現(xiàn)了。其實(shí)本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點(diǎn)小錯(cuò)誤，所以導(dǎo)致整個(gè)程序的結(jié)果很亂，在仔細(xì)修改程序之后，終于一步步地達(dá)到效果了。

　　我們將各個(gè)部分的程序編好后怎么都連不起來，出不了預(yù)期的效果。對(duì)于硬件在編程過程中PCB板的接觸又是一個(gè)頭疼的問題，在進(jìn)行編譯的時(shí)候，數(shù)碼顯示管上什么都沒有，按一下旁邊與之相連的元器件時(shí)就有顯示了，所以也花費(fèi)了好多時(shí)間在PCB板的重新焊接上。對(duì)于軟件我們?cè)跁r(shí)鐘完成后就對(duì)其加入了報(bào)警系統(tǒng)，可加了之后發(fā)現(xiàn)程序亂了，以前的時(shí)鐘也不可以控制了。經(jīng)過反復(fù)研究，發(fā)現(xiàn)接地接錯(cuò)了位置，導(dǎo)致了用來報(bào)警的紅燈跟綠燈根本不亮，然后就將接地線重新焊接了一下，功夫不負(fù)有心人，紅燈亮了，配合編好的程序，用紙板擋住了發(fā)射管與接收管之間的信號(hào)傳輸，數(shù)碼顯示管出現(xiàn)閃爍的.效果，并且沒信號(hào)的時(shí)候綠燈亮，有信號(hào)的時(shí)候紅燈就亮了，這個(gè)現(xiàn)象讓我們喜出望外。經(jīng)過修改時(shí)鐘程序和報(bào)警系統(tǒng)都被使用上了，可更大的難題就是如何讓它報(bào)警？這困擾了我們，數(shù)碼顯示管上終于有了閃爍的效果，可報(bào)警聲還沒加的上去。老師的要求是除了蜂鳴器上的報(bào)警聲再加一段音樂。翻閱了圖書館里的書籍，查出來的音樂程序都是用匯編編的，要將此程序放到主程序中就必須將匯編程序改編成C語言程序。這再次困擾了我們，雖然以前也學(xué)過匯編跟C之間的互換，可都是簡單的，從沒涉及到這么復(fù)雜的程序過，改編很是有壓力，經(jīng)過研究，我們將匯編程序舍棄了，到網(wǎng)上下載了一段音樂程序，是C語言編的。要讓音樂在我們的紅外報(bào)警系統(tǒng)中唱出來可不是什么簡單的事情，雖然找到了音樂程序，但要讓音樂程序跟我們的主程序融合在一起得花費(fèi)點(diǎn)心思了。

　　最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導(dǎo)下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結(jié)果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機(jī)的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)沒有浪費(fèi)，我們從中學(xué)到了很多知識(shí)。，也讓我們對(duì)單片機(jī)有了更深一步的了解。雖然最后結(jié)果是出來了，可這與老師的精心指導(dǎo)是分不開的，她引導(dǎo)我們的思路，本來一竅不通的我們經(jīng)過老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以說老師是功不可抹的。

　　總而言之，單片機(jī)課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫助，我們從中受益匪淺。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)3

　　通過本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。一個(gè)人的力量是有限的，要想把課程設(shè)計(jì)做的更好，就要學(xué)會(huì)參考一定的資料，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己和別人的思想有機(jī)的結(jié)合起來，得出屬于你自己的靈感。

　　程序的編寫需要有耐心，有些事情看起來很復(fù)雜，但問題需要一點(diǎn)一點(diǎn)去解決，分析問題，把問題一個(gè)一個(gè)劃分，劃分成小塊以后就逐個(gè)去解決。再總體解決大的問題。這樣做起來不僅有條理也使問題得到了輕松的解決。

　　在這個(gè)過程中，我也曾經(jīng)因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏失落過，也曾經(jīng)仿—真成功而熱情高漲。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。雖然這只是一次的極簡單的課程制作，可是平心而論，也耗費(fèi)了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開發(fā)技術(shù)的前輩，才意識(shí)到老一輩對(duì)我們社會(huì)的付出，為了人們的生活更美好，他們?yōu)槲覀兩鐣?huì)所付出多少心血��！對(duì)我而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。讓我知道了學(xué)無止境的道理。我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！

　　通過這次的`課程設(shè)計(jì)我對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，以為現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)用不上就加以怠慢，等到想用的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)原來是那么的不扎實(shí)。以后努力學(xué)好每門專業(yè)課，讓自己擁有更多的知識(shí)，才能解決更多的問題！

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)4

　　本學(xué)期為期一周的嵌入式課程設(shè)計(jì)在不知不覺中結(jié)束了，雖說這次課程設(shè)計(jì)時(shí)間不是很長，但是感覺自己收獲頗豐，不僅學(xué)習(xí)到了一些新知識(shí)，回顧了以前的一些快要遺忘的知識(shí)點(diǎn)，而且使自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)方法更加完善，也體會(huì)到軟件開發(fā)的趣味，更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己在軟件開發(fā)及學(xué)習(xí)上的一些不足之處。下面就來詳細(xì)寫一下我關(guān)于此次課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)：

　　此次課程設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)的是由上海杰普公司的楚老師帶我們完成的。楚老師看上去比較年輕，給我們很有親和力，技術(shù)上也很強(qiáng)，而且講解的比較詳細(xì)，操作上相當(dāng)嫻熟。讓我們感覺到了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)用性。此次課程設(shè)計(jì)給老師選擇項(xiàng)目是在Linux下用C語言開發(fā)一個(gè)攝像頭驅(qū)動(dòng)程序。項(xiàng)目的實(shí)施方式是團(tuán)隊(duì)分組合作，共同完成，讓我們體驗(yàn)了一下公司開發(fā)項(xiàng)目的氛圍。我們一人一機(jī)，老師邊講邊練，還有企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的全程指導(dǎo)。雖說一些些技術(shù)我們?cè)谡n堂上也曾學(xué)習(xí)過，但是大多停留在理論學(xué)習(xí)上，實(shí)際開發(fā)很少，而這次課程設(shè)計(jì)給了我們一個(gè)很好的邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對(duì)我們深入學(xué)習(xí)這些技術(shù)有很大幫助，深刻體會(huì)到了這些技術(shù)的實(shí)用性。每當(dāng)自己成功調(diào)試一段代碼或者通過自己的`努力克服一個(gè)技術(shù)困難，都頗有收獲感。這次實(shí)訓(xùn)讓我們體驗(yàn)了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，了解了當(dāng)前流行技術(shù)的軟件開發(fā)，增加了一定的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了一定的就業(yè)競爭力。簡短的回顧一下這幾天我們所學(xué)習(xí)的：

　　實(shí)訓(xùn)的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設(shè)計(jì)的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老師相互認(rèn)識(shí)了一下。然后楚老師給我們?cè)敿?xì)的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個(gè)他自己開發(fā)的攝像頭驅(qū)動(dòng)程序。同學(xué)們看了，都很感興趣，如果自己能開發(fā)出這樣的一個(gè)小程序，著實(shí)讓人高興。接下來的這幾天我們就跟著范老師一起學(xué)習(xí)攝像頭驅(qū)動(dòng)的開發(fā)，同時(shí)我們也分了小組，模擬體驗(yàn)一下公司的團(tuán)隊(duì)開發(fā) ，同學(xué)們都積極策劃自己團(tuán)隊(duì)的名字、團(tuán)隊(duì)的口號(hào)、隊(duì)歌…… 我們首先從基本的Linux命令學(xué)起，以及l(fā)inux底下的C語言的一些基本知識(shí)。雖說這學(xué)期我們也學(xué)過Linux開發(fā)技術(shù)，有一定的基礎(chǔ)，但這幾天的學(xué)習(xí)，還是感覺到我們學(xué)的太淺，很多的東西需要去深入的學(xué)習(xí)才能有所收獲。而且深刻的體會(huì)到“熟能生巧”這句良訓(xùn)，光學(xué)不練還是白搭。后兩天我們學(xué)習(xí)了Linux底下一些開發(fā)工具的使用，如Qt，感覺這些工具功能確實(shí)夠強(qiáng)大。當(dāng)通過自己寫的代碼能夠控制攝像頭拍照時(shí)，別提有多高興了。當(dāng)然在調(diào)試的過程中也遇到不少錯(cuò)誤，每當(dāng)通過自己的努力把問題解決（一般自己思考一下，查查資料都沒問題），也是一種很好的收獲。還有一個(gè)比較深刻的體會(huì)就是API及一些文檔的查閱，這對(duì)開發(fā)人員來說是一個(gè)必須具備的能力。

　　此次實(shí)訓(xùn)最大的收獲不是我學(xué)習(xí)到了多少知識(shí)而是這幾天實(shí)訓(xùn)給我的感悟：首先是心態(tài)。一定要有一個(gè)積極的心態(tài)，獨(dú)立解決問題的意識(shí)，培養(yǎng)扎實(shí)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。不要什么東西都感覺跟簡單（很多東西可能是看似簡單）就不去做了或者不屑一做，以至于性網(wǎng)上搜搜就可以了，這樣很不好。有自己的東西有自己的付出才會(huì)有程序運(yùn)行成功時(shí)的喜悅和小自豪，這樣也有助于培養(yǎng)自己的興趣。要時(shí)刻牢記態(tài)度決定一切。其次是興趣，感覺學(xué)習(xí)工作中興趣很關(guān)鍵，只是一個(gè)引發(fā)人積極性的問題，有了興趣就自覺了，效率自然就高了。再次要敢于嘗試和挑戰(zhàn)。不要安于現(xiàn)成的程序，而且不要害怕失敗，在程序調(diào)試的過程中這點(diǎn)尤為重要，“發(fā)現(xiàn)出問題然后解決問題”是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)的過程，而且很高效。最后要不懈追求。對(duì)于源代碼進(jìn)行不斷的完善，要盡可能的實(shí)現(xiàn)課題所要求的功能。對(duì)于初學(xué)者或者開發(fā)較少的人來說，大量大寫程序還是有必要的，但同時(shí)要注意思考，理解其實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在意義。還可以自己添加一些有意義的功能來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)看到自己編寫的程序正常運(yùn)行時(shí)，興趣也會(huì)隨之而來，樂此不疲，形成一個(gè)良性循環(huán)。

　　短短一周的課程設(shè)計(jì)很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)、對(duì)嵌入式技術(shù)、對(duì)Linux都有了新的認(rèn)識(shí)。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階！感謝！加油！

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)5

　　時(shí)間總是過得很快，經(jīng)過一周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)自己能制作一個(gè)高保真音頻功率放大器，這其中的興奮是無法用言語表達(dá)的。

　　學(xué)習(xí)模電這段時(shí)間也是我們一學(xué)期最忙的日子，不僅面臨著期末考試，而且中間還有一些其他科目的實(shí)驗(yàn)，更為緊急的是，之前剛做完protel99的課程設(shè)計(jì)，本周必須完成模電的課程設(shè)計(jì)。任務(wù)對(duì)我們來說，顯得很重。昨天剛考完復(fù)變，為了盡快完成模電的課程設(shè)計(jì)，我一天也沒歇息。相關(guān)知識(shí)缺乏給學(xué)習(xí)它帶來很大困難，為了盡快掌握它的用法，我照著原理圖學(xué)習(xí)視頻一步一步做，終于知道了如何操作。

　　剛開始我借來了一份高保真音頻功率放大器的電路原理圖，但離實(shí)際應(yīng)用差距較大，有些器件很難找到，后來到網(wǎng)上搜索了一下相關(guān)內(nèi)容，順便到學(xué)校圖書館借相關(guān)書籍，經(jīng)過不斷比較與討論，最終敲定了高保真音頻功率放大器的電路原理圖，并且詢問了兄弟班關(guān)于元器件的參數(shù)情況。為下步實(shí)物連接打好基礎(chǔ)

　　在做電路仿真時(shí)，我畫好了電路原理圖，修改好參數(shù)后，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)列表時(shí)系統(tǒng)總是報(bào)錯(cuò),無論我怎樣修改都不行，后來請(qǐng)教同學(xué)，他們也遇到了同樣的困惑。任何事情都不可能是一帆風(fēng)順的，開始是創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)表時(shí)出現(xiàn)問題，后來是沒有差錯(cuò)但出來的仿真波形不是預(yù)計(jì)中的，這確實(shí)很難修改。輸出時(shí)仿真波形總是一條直線，我弄了一晚上也找不出原因，整個(gè)人也顯得焦躁不已。

　　接下來，開始了我們的實(shí)物焊接階段。之前的電工實(shí)習(xí)讓我簡單的接觸到了焊接實(shí)物，以為會(huì)比較輕松，但實(shí)際焊接起來才發(fā)現(xiàn)此次與電工實(shí)習(xí)中的焊接實(shí)物有很大的不同，要自己對(duì)焊板上元件進(jìn)行布置和焊接電路元件連線，增加了很大的難度。由于采用了電路板，為了使步線美觀、簡潔，還真是費(fèi)了我們不少精力，經(jīng)過不斷的修改與討論，最終結(jié)果還比較另人滿意。

　　經(jīng)過這段課程設(shè)計(jì)的日子，我發(fā)現(xiàn)從剛開始的matlab到現(xiàn)在的pspice，不管是學(xué)習(xí)哪種軟件，都給我留下了很深的印象。由于沒有接觸，開始學(xué)得很費(fèi)力，但到后來就好了。在每次的課程設(shè)計(jì)中，遇到問題，最好的辦法就是問別人，因?yàn)槊總�(gè)人掌握情況不一樣，不可能做到處處都懂，發(fā)揮群眾的力量，復(fù)雜的事情就會(huì)變得很簡單。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在很多時(shí)候，我遇到的.困難或許別人之前就已遇到，向他們請(qǐng)教遠(yuǎn)比自己在那冥思苦想來得快。

　　雖然最終實(shí)物做出來了，但這并不是我一個(gè)人做出來的。通過這次課程設(shè)計(jì)，我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，因?yàn)閺念^到尾，都是大家集體出主意，來解決中間出現(xiàn)的各種問題。從原理圖的最終敲定，到波形的仿真，到元器件的選擇與購買，到最后實(shí)物的焊接與調(diào)試，這都是大家分工合作的結(jié)果，正是因?yàn)榇蠹遗浜系媚�契，每�?xiàng)工作都完成得很棒，銜接得很好，才使我們很快的完成了任務(wù)。

　　盡管現(xiàn)在只是初步學(xué)會(huì)了高保真音頻功率放大器設(shè)計(jì)，離真正掌握還有一定距離，但學(xué)習(xí)的這段日子確實(shí)令我受益匪淺，不僅因?yàn)樗�發(fā)生在特別的時(shí)間，更重要的是我又多掌握了一門新的技術(shù)，收獲總是令人快樂，不是嗎？

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)6

　　通過兩周的課程設(shè)計(jì)，完成了預(yù)定的目標(biāo)，其中有很多的隨想。老師的題目發(fā)下來的很早，大概提前了3周，當(dāng)時(shí)就著手搜索有關(guān)線索二叉樹的思想，思路，借了一本《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)-c語言描述》，在大體上就有了一個(gè)輪廓，先是輸入二叉樹，在對(duì)二叉樹進(jìn)行線索化，依次往下，但在具體實(shí)現(xiàn)時(shí)，遇到了很多問題：首先是思想的確定，其非常重要，以前有了這個(gè)想法，現(xiàn)在愈加清晰起來，因此，花了大量的時(shí)間在插入刪除的具體操作設(shè)計(jì)上，大概三個(gè)晚上的.時(shí)間，對(duì)其中什么不清晰明確之處均加以推敲，效果是顯著的，在上機(jī)上相應(yīng)的節(jié)約了時(shí)間。

　　通過具體的實(shí)驗(yàn)編碼，思路是對(duì)的，但是在小問題上摔了一次又一次，大部分時(shí)間都是花在這方面，這個(gè)節(jié)點(diǎn)沒傳過來啊之類的，以后應(yīng)該搞一個(gè)小冊(cè)子，記錄一些錯(cuò)誤的集合，以避免再犯，思想與C語言聯(lián)系起來，才是我們所需要的，即常說的理論與實(shí)踐的關(guān)系。

　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)的一門課，對(duì)于有過編程經(jīng)驗(yàn)的人，結(jié)合自己的編程體會(huì)去悟它的思想；而且我覺得隨著編程經(jīng)歷的豐富對(duì)它的體會(huì)越深入，最初接觸是對(duì)一些思想可能只是生硬的記憶，隨著學(xué)習(xí)的深入逐漸領(lǐng)悟了很多�？戳诉@次課程設(shè)計(jì)的題目，雖然具體要求沒有看清，但是總結(jié)一下，可以看出，其需要我們能把一個(gè)具體案例或一件事情反映為程序來表達(dá)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就是橋梁，通過自己的設(shè)計(jì)，使應(yīng)用能力得以融匯，對(duì)與問題，具有了初步的分析，繼而解決之的能力，感覺對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助，學(xué)習(xí)無非是用于實(shí)踐。

　　認(rèn)識(shí)到自己的不足，希望能有進(jìn)一步的發(fā)展。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)7

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)C語言有了必須的了解。C語言是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)，作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，掌握C語言更是毋庸置疑。在上課之前，就經(jīng)常聽同學(xué)說，C語言很難學(xué)，確實(shí)，剛開始聽課時(shí)覺得老師不知所云。但是，發(fā)現(xiàn)對(duì)后續(xù)資料的預(yù)習(xí)后，前面的疑團(tuán)都迎刃而解，這讓我對(duì)C語言的學(xué)習(xí)更有信心。

　　計(jì)算機(jī)最重要的就是上機(jī)操作，自己編寫程序，在VisualC++運(yùn)行，剛開始經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)過分析改正后，最后能夠運(yùn)行了，就覺得個(gè)性激動(dòng)。

　　課程設(shè)計(jì)是一個(gè)把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告結(jié)合為一體的過程。在這個(gè)過程中，不僅僅鍛煉了我們縝密的`思維和堅(jiān)持不解的毅力，更磨練了一個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助的精神。只有透過大家一齊努力才能將課程設(shè)計(jì)的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。另外程序設(shè)計(jì)中我們遇到問題并解決問題的過程，使得我們獨(dú)自探索并解決問題的潛力了有了一個(gè)提高，這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時(shí)這整一個(gè)過程，也使我們對(duì)程序編寫的整個(gè)過程有了一個(gè)統(tǒng)籌全局的思想，因?yàn)樾枨蠓治觥⒊绦蚓帉憽⒊绦蛘{(diào)試、撰寫報(bào)告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的，絕對(duì)不可能獨(dú)立進(jìn)行。

　　課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)《C程序設(shè)計(jì)》后對(duì)知識(shí)的全面測(cè)試，剛拿到題目時(shí)不明白怎樣去處理，覺得很復(fù)雜，經(jīng)過和小組成員的討論，上網(wǎng)查資料，逐個(gè)問題逐個(gè)擊破，問題不再那么復(fù)雜。透過課程設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識(shí)漏洞，編寫程序時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，很多知識(shí)點(diǎn)都不熟悉。在今后的時(shí)間里，我必須要投入更多精力學(xué)習(xí)C語言，以課本為基礎(chǔ)，請(qǐng)教老師，與同學(xué)討論，參考資#料，上機(jī)操作，我相信我必須能把C語言學(xué)好。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)8

　　當(dāng)我在大二上學(xué)期上《工程熱力學(xué)》課程的時(shí)候，曾聽華永明老師說了很多次大四短學(xué)期鍋爐設(shè)計(jì)很讓人頭疼，而且會(huì)讓我們對(duì)整個(gè)大學(xué)生活都印象深刻。算完鍋爐，我依然對(duì)華永明老師的這席話印象深刻！整整三周，我聆聽了“鍋爐之聲”。

　　當(dāng)短學(xué)期第二周開始的時(shí)候，我剛從趙老師那里拿了自己的鍋爐題目和參考書，當(dāng)時(shí)單純地想著：鍋爐課程設(shè)計(jì)，就是把大三下學(xué)期鍋爐的作業(yè)重新做一遍，感覺工作量也還不是很大嘛。（其實(shí)后來發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了？？）考慮中，第二天就開始了自己計(jì)算鍋爐的“行程”。

　　首先，我得感謝趙老師給了我一個(gè)非常給力的煤種――神府東勝煤，我甚至不知道這煤產(chǎn)自哪里，寫下這篇心得體會(huì)的時(shí)候特地去百度了一下，發(fā)現(xiàn)它產(chǎn)自內(nèi)蒙古自治區(qū)，發(fā)熱量是同煤種的全國之最（不能肯定這句話的準(zhǔn)確性）。同時(shí)，很幸運(yùn)，這種煤和例題的煤種是一樣的，無形中減少了一些假設(shè)后的計(jì)算量。（我不知道這是不是我可以偷懶的地方，但是其實(shí)我在計(jì)算過程中并沒有偷懶，還是一步一步算下來的，還出了點(diǎn)小問題。）說到計(jì)算，前面部分進(jìn)行的當(dāng)然是相當(dāng)?shù)捻樌�，大三下學(xué)期做過一遍作業(yè)，煤種和例題一樣，所以計(jì)算熱平衡的時(shí)候大差不差地就在不知不覺中搞定了。

　　然而，困難還在后頭，當(dāng)?shù)谌�天的時(shí)候在教室算“前屏過熱器”的參數(shù)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了龐大的計(jì)算量和復(fù)雜地計(jì)算公式，這對(duì)我真是個(gè)挑戰(zhàn)！算了一半后，實(shí)在算不下去了，于是到了趙老師辦公室答疑，趙老師的指點(diǎn)給了我很多的幫助，瞬間讓我明白了許多計(jì)算流程，并且使我把大三下學(xué)期學(xué)習(xí)的《鍋爐原理》課程的很多內(nèi)容都回憶并且串連了起來，然后很高興地回到教室，“廢寢忘食”地將前屏過熱器部分算完了，雖然當(dāng)時(shí)已經(jīng)是中午一點(diǎn)鐘左右的時(shí)間，但是還是很開心地完成了我的午餐。

　　回到宿舍，小憩了一會(huì)兒，開始了后屏過熱器部分的計(jì)算過程，后屏的計(jì)算比前屏順利多了，一個(gè)下午的時(shí)間就基本搞定了。

　　在接下來的幾天時(shí)間里，從高溫再熱器計(jì)算開始，第一懸吊管，高溫過熱器，第二懸吊管，低溫再熱器垂直段，轉(zhuǎn)向室，低溫再熱器水平段，汽溫校核，算下來是越算越快，以至于一整天都算鍋爐，算鍋爐變成了能使我很興奮的一項(xiàng)“工作”。而后算到空氣預(yù)熱器，雖然比較麻煩，稍微緩了一天，查了書本的一些資料，然后整體對(duì)照書上的一些公式算了下來，再到后來的總校和匯總，都沒有遇到什么比較大的麻煩。第二遍檢驗(yàn)的時(shí)候，將誤差降到了理想的范圍。

　　而后，我又找趙老師答疑了一次，發(fā)現(xiàn)低溫再熱器水平段出口溫度和低溫再熱器垂直段的進(jìn)口溫度相差過大，大約有8°C，而如果按照實(shí)際情況分析，相差應(yīng)該在5°以內(nèi)，這是一個(gè)較大的問題。所以當(dāng)天中午，我又開始了核算，發(fā)現(xiàn)只能動(dòng)尺寸才可以將誤差降下來，所以我對(duì)低再平和低再垂的片數(shù)進(jìn)行了修改（原來各有110片，后增加為113片），效果還不錯(cuò)，而且截距變化也很�。�0。003m左右），最終定稿。

　　接下來，我想談?wù)勎以谶@些計(jì)算過程中主要學(xué)習(xí)和深化的鍋爐知識(shí)。

　　1 排煙溫度

　　書中例題的排煙溫度是125°，而我的`題目是120°，排煙溫度下降了5°之后，排煙熱損失降低，鍋爐效率提高（通過反平衡計(jì)算），鍋爐實(shí)際消耗燃料量減少，從而計(jì)算燃料量減少。

　　2 熱空氣溫度

　　書中例題的熱空氣溫度是20°，而我的題目是30°，相當(dāng)于我設(shè)計(jì)的鍋爐在我國的南方地區(qū)使用，而書中例題設(shè)計(jì)的鍋爐在我國北方地區(qū)使用。此外，因?yàn)闊峥諝鉁囟容^高（高了10°），空氣帶入的爐內(nèi)的熱量較多，爐膛尺寸相同的情況下，理論燃燒溫度高（較例題高了17°）爐膛出口煙氣溫度較高，所以在整個(gè)鍋爐中，對(duì)流換熱增多，從而使得鍋爐效率提高，與1推出的結(jié)論相同。

　　在完成了鍋爐部分的計(jì)算后，我用CAD進(jìn)行了繪圖，雖然每張圖的尺寸基本都是一樣的，但是對(duì)于以前沒有接觸CAD軟件的我來說，儼然是個(gè)挑戰(zhàn)。在多次請(qǐng)教了我們學(xué)院6班建環(huán)的同學(xué)CAD的操作方法之后，我將每張圖紙都按要求畫了出來，大概花了3天左右的時(shí)間，期間使我對(duì)CAD軟件由陌生至較為熟悉以至于熟練，讓我對(duì)這個(gè)畫圖軟件充滿了信心，同時(shí)，也增強(qiáng)了我用電腦繪圖的能力。

　　在寫這篇心得體會(huì)的時(shí)候，我能感覺到，當(dāng)我提到鍋爐之時(shí)，我的腦海里就感覺自己設(shè)計(jì)的鍋爐正在源源不斷地送著煤，流動(dòng)著蒸汽，發(fā)著人們需要使用的電力。那機(jī)器的轟隆隆之聲和那燃料的燃盡的噼里啪啦之聲，難道不正是我內(nèi)心里聽到的“鍋爐之聲”么？這聲音更甚那音樂廳里的交響樂、那舞臺(tái)廣場(chǎng)的明星的歌！

　　三周，讓我更加了解了鍋爐，更加深入地學(xué)習(xí)了鍋爐，并把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)逐漸融會(huì)貫通成一個(gè)整體，使我的專業(yè)素質(zhì)和能力得到了真正地提升！

　　最后，我想特別感謝每次答疑時(shí)趙伶玲老師的耐心指導(dǎo)和我的室友孫偉同學(xué)矢志不渝地和我一起

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)9

　�。ㄒ唬� 通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。 過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行"過而能改，善莫大焉"的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！ 課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。 我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。 回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 實(shí)驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋砀�加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。 此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。

　�。ǘ�） 做了兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我有了很多的體會(huì)和感想。 我們的課程設(shè)計(jì)有兩個(gè)主要內(nèi)容：一個(gè)是出租車

　　計(jì)費(fèi)器系統(tǒng)（還包括255計(jì)數(shù)和50000計(jì)數(shù)）；另一個(gè)就是溫度報(bào)警系統(tǒng)。實(shí)習(xí)可以在實(shí)驗(yàn)室里做，也可以在寢室里自己做，我大部分時(shí)間還是在寢室里做的。 出租車計(jì)費(fèi)器的設(shè)計(jì)是第一周的內(nèi)容，由于有了老師的設(shè)計(jì)圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機(jī)的編程用的'主要是匯編語言，說實(shí)話，我對(duì)匯編語言談不上掌握，充其量只是了解。學(xué)校安排的課程真的太少了，關(guān)于語言部分的學(xué)習(xí)只學(xué)了幾節(jié)課的內(nèi)容，整本單片機(jī)書的內(nèi)容也是學(xué)了三分之一多一點(diǎn)。 第二周的內(nèi)容就是溫度報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這個(gè)內(nèi)容沒有現(xiàn)成的程序和設(shè)計(jì)圖，需要我們真正親手去編，最郁悶的莫過于畫設(shè)計(jì)圖。按照實(shí)驗(yàn)要求上的圖畫了出來，加載程序以后卻不能正常運(yùn)行，改了好多次都沒有成功。同學(xué)們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號(hào)不同，但在選用時(shí)圖形確很相似，致使選錯(cuò)了元件，影響了結(jié)果。 這兩周的實(shí)習(xí)真的有點(diǎn)郁悶，程序里面的好多內(nèi)容不懂，自我感覺是單片機(jī)我們所學(xué)的內(nèi)容還不足以編出這兩個(gè)程序，但是只好硬著頭皮去看去理解。但在學(xué)習(xí)過程中也充滿了樂趣，當(dāng)看懂了程序的一

　　些語句，畫出了要求的設(shè)計(jì)圖，那我喜悅那種成就感油然而生。 這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，無論從知識(shí)上還是其他的各個(gè)方面。上課的時(shí)候的學(xué)習(xí)從來沒有見過真正的單片機(jī)，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實(shí)習(xí)中見過甚至使用了單片機(jī)及其系統(tǒng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，提高了單片機(jī)知識(shí)的理解和水平。在這次課程設(shè)計(jì)中又讓我體會(huì)到了合作與團(tuán)結(jié)的力量，當(dāng)遇到不會(huì)或是設(shè)計(jì)不出來的地方，我們就會(huì)在QQ群里討論或者是同學(xué)之間相互幫助。團(tuán)結(jié)就是力量，無論在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的，有了團(tuán)結(jié)會(huì)有更多的理念、更多的思維、更多的情感。 單片機(jī)是很重要的一門課程，老師和一些工作的朋友都曾說過，如果學(xué)好一門單片機(jī)，就憑這個(gè)技術(shù)這門手藝找一個(gè)好工作也不成問題。盡管我們?cè)谡n堂學(xué)到的內(nèi)容很有限，但在以后的學(xué)習(xí)中單片機(jī)還需要好好的深入研究和學(xué)習(xí)，學(xué)好了單片機(jī)也就多了一項(xiàng)生存的本錢。最后感謝老師對(duì)我們的精心指導(dǎo)和幫助，感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)10

　　建筑工程造價(jià)是建筑項(xiàng)目工程的重要組成部分，是進(jìn)行工程施工的重要成本依據(jù)，而實(shí)訓(xùn)則是讓我們對(duì)工程造價(jià)有了廣泛的興趣，讓我們對(duì)工程造價(jià)這門建筑學(xué)的必修課有了更加深入的了解。它讓我把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。是我從學(xué)校走向社會(huì)的重要坡道。減少自己將來踏入社會(huì)的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更平穩(wěn)。

　　在這次造價(jià)實(shí)訓(xùn)中我主要做了看圖紙、熟悉規(guī)范定額、計(jì)算工程量和做標(biāo)書的實(shí)踐�，F(xiàn)在回頭看，我還是做了很多工作。首先讓我對(duì)計(jì)算規(guī)范、定額做了再次溫故，詳細(xì)的了解每一個(gè)規(guī)范的適應(yīng)范圍。為了能更明白的了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究，爭取把每處不明白的地方都弄明白。看不懂圖就不能做出合理的造價(jià)，所以看圖確非常重要。在實(shí)訓(xùn)期間，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立看圖、識(shí)圖。計(jì)算工程量時(shí)，分層分段、分施工順序進(jìn)行計(jì)算，既減輕了計(jì)算時(shí)的一些數(shù)據(jù)產(chǎn)生的壓力，又加快了計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。

　　同樣在這次工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)過程中也遇到了很多問題，如：在計(jì)算工程量時(shí)，遇到一些細(xì)小的地方，為圖省事就直接忽略了，結(jié)果出現(xiàn)了錯(cuò)誤，在老師的指正下，我明白了除了規(guī)范規(guī)定的別的不管這個(gè)細(xì)節(jié)有多小都不能省略，而且還要認(rèn)真的計(jì)算完成。通過實(shí)訓(xùn)我進(jìn)一步了解了廣聯(lián)達(dá)軟件，利用這個(gè)軟件我可以方便快捷的進(jìn)行工程量和定額的計(jì)算。在實(shí)訓(xùn)中也把一些以前模糊的知識(shí)搞清楚了，如：在鋼筋混凝土與混凝土中：梁，板套模板的時(shí)候如果層高超過3.6米時(shí)要另算支模超高費(fèi)，按超高多少/米計(jì)算。雨蓬，樓梯模板是按其投影面積計(jì)算的.。同時(shí)我也在計(jì)算中得到了一些教訓(xùn)：在計(jì)算中要想做萬無一失那是不可能的。但 我在實(shí)訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到在計(jì)算中，要避免重大事故出現(xiàn)必須在計(jì)算中認(rèn)真仔細(xì)，反復(fù)核對(duì)。只有這樣才能在計(jì)算中盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　俗語說：“紙上得來終覺淺”。在書本上學(xué)過的理論知識(shí)，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，當(dāng)自己親自計(jì)算工程量、計(jì)算工程造價(jià)時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。通過這次實(shí)訓(xùn)期間，我驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)的理論知識(shí)，加深了對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實(shí)踐知識(shí)，加深了解了對(duì)本專業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨(dú)立進(jìn)行資料收

　　集和解決問題的能力，拓寬了視野，增長了見識(shí)，體驗(yàn)到進(jìn)行工程造價(jià)的不易，而更多的是希望自己在實(shí)訓(xùn)中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來自己參加工作做準(zhǔn)備。

　　這次的造價(jià)實(shí)訓(xùn)帶給我不僅僅是一種實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富。實(shí)訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是對(duì)我來說這才是一個(gè)開始，一個(gè)我運(yùn)用實(shí)踐的開始，一個(gè)為以后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的開始。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)11

　　課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。

　　回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的.能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫故。

　　這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，最后在梁強(qiáng)老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭�的所有同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)12

　　這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)做的還是很成功的，功能全部基本都實(shí)現(xiàn)了。在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題，搞了很長時(shí)間才做通的。做完這次課設(shè)之后，回顧起來，數(shù)據(jù)庫課設(shè)其實(shí)挺簡單的。只不過以為我們以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難，實(shí)際上代碼不要我們寫，照著模板做，一通百通，就ok了，正是因?yàn)槲覀兊倪@種畏懼的敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)導(dǎo)致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學(xué)狀態(tài)，沒有一點(diǎn)長進(jìn)，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個(gè)企業(yè)進(jìn)銷存數(shù)據(jù)庫，部分的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、功能、使用等方面與以前相比有了長足的進(jìn)步，雖然知道的依然很少，但有進(jìn)步都是可喜的。

　　在本次課程設(shè)計(jì)的軟件開發(fā)的過程中，我全面實(shí)踐一個(gè)面向數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)的知識(shí)。這樣的項(xiàng)目對(duì)我學(xué)過的數(shù)據(jù)庫課程是一個(gè)綜合性很高的實(shí)踐。一些以前沒有學(xué)得很雜實(shí)的課程的內(nèi)容，由于需要在實(shí)踐中運(yùn)用，剛開始我也感到很頭痛。但回過頭再去看教科書，經(jīng)過一段時(shí)間的鉆研，對(duì)與這些知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學(xué)習(xí)起來也越來越有興趣，越來越輕松。差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的每一個(gè)過程。

　　另外我還充分體會(huì)了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)，一點(diǎn)都馬虎不得。每一個(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)都必須十分的注意，如果不認(rèn)真思考決策，就會(huì)出現(xiàn)或大或小的錯(cuò)誤，如果早期的錯(cuò)誤隱藏下來，對(duì)后面的工作影響就會(huì)很大，甚至有時(shí)要推倒很多前面做的工作重來。有時(shí)候，我自己覺得我寫的程序非常的正確，但是就是編譯通不過，在查找錯(cuò)誤的過程中，面臨著否認(rèn)自己的過程，非常的痛苦，只有不斷地向老師提問，有時(shí)提問的問題特幼稚，可就是不懂，很是郁悶。

　　在反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)及詢問之下，我的辛勤努力有了回報(bào)，終于做出了一個(gè)簡單的.軟件，雖然這個(gè)軟件的功能非常的簡單，而且我想，在實(shí)際的運(yùn)用中，還有些不足。因?yàn)槠髽I(yè)管理牽涉的內(nèi)容非常很多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡單內(nèi)容，離實(shí)際的客戶需求肯定還有一定的差距。

　　由于我的知識(shí)淺薄，經(jīng)驗(yàn)不足及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方面還有很多不足，比如功能過少，界面不夠醒目等問題，我會(huì)在工作的使用過程中，根據(jù)工作的具體要求不斷的修改，完善，爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。

　　在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程和課程設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫過程中，老師和同學(xué)都給予了我許多無私的幫助，尤其是我的指導(dǎo)老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設(shè)計(jì)提出了很多寶貴的修改意見，在這里，我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝。

　　總的來說，這次實(shí)訓(xùn)過程唯一的遺憾就是天氣太熱，不過精神上卻是收獲很大，算是圓滿結(jié)束吧!

　　實(shí)訓(xùn)近一周了，實(shí)訓(xùn)給我最深刻的體會(huì)是有點(diǎn)累， 但在這過程中可以學(xué)到很多知識(shí)!尤其是對(duì)于像我這樣當(dāng)初在課堂上幾乎沒有學(xué)到什么知識(shí)的人來說，實(shí)訓(xùn)真的讓我受益匪淺!

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　　通過這一周的課程設(shè)計(jì)，我對(duì)一些專業(yè)知識(shí)和電子設(shè)計(jì)有了更深的了解，同時(shí)也嘗試著去應(yīng)用自己的所掌握的知識(shí)。本次電子課程設(shè)計(jì)主要是對(duì)本學(xué)年學(xué)習(xí)的模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)加上電路等知識(shí)，設(shè)計(jì)一些課題。經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn)，我感受非常深。

　　我和客某某、沈某某三個(gè)人在參加學(xué)校電子設(shè)計(jì)大賽并獲獎(jiǎng)后，便成了參加明年的北京市電子深感自己在培養(yǎng)動(dòng)手能力這方面還需非常大的努力。于是，這次我們?cè)诜e累參加電子設(shè)計(jì)大賽和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)備把這個(gè)課程設(shè)計(jì)作為一次練兵，爭取為明年的北京市電子設(shè)計(jì)大賽做足準(zhǔn)備，取得一個(gè)好成績。

　　電子課程設(shè)計(jì)不僅給我們提供了一個(gè)非常好的展現(xiàn)應(yīng)用自己所掌握的知識(shí)的平臺(tái)，又是檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的一次考核。 我們運(yùn)用各自在各方面的優(yōu)勢(shì)中和起來，形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。通過團(tuán)隊(duì)力量，才使設(shè)計(jì)得以完成�？梢哉f，我們?nèi)齻�(gè)人是一個(gè)不可或缺的整體，少了任何一個(gè)人都是無法完成任務(wù)的。

　　單片機(jī)是我們下學(xué)期要學(xué)的一門非常重要的課程，它具有強(qiáng)大的功能。由于我們對(duì)單片機(jī)的應(yīng)用有了一定的了解，同時(shí)也為了下學(xué)期學(xué)習(xí)單片機(jī)打好基礎(chǔ)，于是這次設(shè)計(jì)主要是以單片機(jī)為主的。一個(gè)是單片機(jī)編程器，另一個(gè)便是對(duì)單片機(jī)的一個(gè)應(yīng)用 電母雞。

　　在設(shè)計(jì)的過程中我們也不可避免的'遇到了非常多的問題。尤其是在調(diào)試過程中，會(huì)因?yàn)槟承┰�因出不來結(jié)果，或三個(gè)人之間出現(xiàn)了意見分歧，但在最后都達(dá)成了一致。 最后在調(diào)試結(jié)果出來后，我們更是無比的興奮，無比的自豪。總之，通過這次電子課程設(shè)計(jì)，我不僅對(duì)自己的知識(shí)有了更好的掌握和應(yīng)用，更了解到團(tuán)隊(duì)精神的力量。在以后的學(xué)習(xí)和生活中受用終身。

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　　移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化分析體會(huì)論文

　　摘要:在現(xiàn)有移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)軟件中，在地形地貌信息提供方面還存在著一定的不足，在實(shí)際應(yīng)用中在實(shí)際地理信息同網(wǎng)絡(luò)路測(cè)數(shù)據(jù)間存在信息脫節(jié)情況，為了能夠?qū)υ搯栴}進(jìn)行有效的解決，在本文中，將就基于信息融合的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化分析系統(tǒng)進(jìn)行一定的研究。

　　關(guān)鍵詞：信息融合；移動(dòng)通信；網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化分析

　　1、引言

　　在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)工作中，路測(cè)是優(yōu)化過程中非常重要的日常工作，即通過路測(cè)以及分析方式的應(yīng)用對(duì)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中存在的問題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，并在分析結(jié)果的基礎(chǔ)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量優(yōu)化的方案與方式進(jìn)行制定與改進(jìn)。而就現(xiàn)有系統(tǒng)而言，其在應(yīng)用中僅僅能夠提供二維地圖信息，因網(wǎng)絡(luò)地理環(huán)境信息方面支持的缺乏，使其在分析結(jié)果方面存在較大的誤差，并因此對(duì)優(yōu)化方案的成效產(chǎn)生影響。為了能夠?qū)崿F(xiàn)該問題的解決，GoogleEarth可以說是一個(gè)較好的切入點(diǎn)，該軟件能夠以迅速、便利的方式實(shí)現(xiàn)地球上任一點(diǎn)的定位，并在定位后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)地理環(huán)境信息的返回，其提供的全球地貌影像能夠在生成三維視圖的情況下根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，以此實(shí)現(xiàn)不同視角的提供。有效分辨率為30m左右，而對(duì)于著名風(fēng)景區(qū)以及大城市，還將提供更高精度的影像，為1m左右，而對(duì)于我國地級(jí)城市以及縣級(jí)市，精度則在5m左右。正是考慮到其所具有的開放性以及高精度特征，在本文中，將在同GoogleEarth進(jìn)行結(jié)合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并對(duì)通信質(zhì)量數(shù)據(jù)以及網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量分析進(jìn)行集成，以此形成具有集成特征的可視化網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化系統(tǒng)。

　　2、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與實(shí)現(xiàn)

　　在GoogleEarth中，具有特定的嵌入式工件，該工件能夠?qū)崿F(xiàn)地理環(huán)境信息瀏覽功能同系統(tǒng)的集成，并通過Hook以及API方式的應(yīng)用同現(xiàn)有路測(cè)軟件實(shí)現(xiàn)交互，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)兩者間的信息融合。在該系統(tǒng)中，其主要包括有強(qiáng)大部分：第一部分即以KML為模型的無線網(wǎng)絡(luò)以及基站環(huán)境查詢表示模塊，不僅在其中具有不同三維地貌圖以及影像要素，且能夠?qū)崿F(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新。第二部分即COMPI接口為基礎(chǔ)上對(duì)地理環(huán)境信息瀏覽操作以及在三維環(huán)境中回放功能的提供，且在回放過程中提供視距、縮放以視角等方面的調(diào)整。

　　2.1無線網(wǎng)絡(luò)地理信息定義

　　在客觀世界當(dāng)中，不同復(fù)雜的地理對(duì)象都能夠?qū)⑵涑殚e為點(diǎn)線面等幾何類型，在GoogleEarth當(dāng)中，即通過抽象元素的方式對(duì)集中最為基本的幾何元素進(jìn)行了定義，包括有點(diǎn)、線、多邊形以及三位模型等，同時(shí)也能夠?qū)Σ煌�形態(tài)的幾何圖形進(jìn)行聚合，以此實(shí)現(xiàn)更為復(fù)雜幾何實(shí)體的定義。在該系統(tǒng)中，其應(yīng)用到的KML模型定義元素有：第一，placemar元素，對(duì)單個(gè)的地理對(duì)象進(jìn)行定義；第二，Point定義點(diǎn)對(duì)象，在不同元素中，都具有單獨(dú)Coordinates元素的包括；第三，Polygon對(duì)多邊形對(duì)象進(jìn)行定義，主要是對(duì)連接的平面表示。根據(jù)面域間包含關(guān)系的不同，可以將其分為有島以及無島面域，且不同多邊形對(duì)象具有特定元素定義；第四，LinearRing能夠?qū)Νh(huán)對(duì)象進(jìn)行定義，即是對(duì)線性閉合環(huán)的表示，其由一序列坐標(biāo)組成直線段進(jìn)行連接而形成；第五，Coordinates是對(duì)坐標(biāo)序列對(duì)的定義，在一個(gè)地理坐標(biāo)中，包括有高度以及經(jīng)緯度這三個(gè)值。

　　2.2信息融合過程

　　在信息融合過程中，主要以GPS數(shù)據(jù)值的方式關(guān)聯(lián)GoogleEarth所提供的地理數(shù)據(jù)以及網(wǎng)絡(luò)路測(cè)數(shù)據(jù)，在地理環(huán)境中，其中存在的GPS數(shù)據(jù)值為自定義、預(yù)先計(jì)算生成的，而路測(cè)數(shù)據(jù)當(dāng)中的數(shù)據(jù)值則為動(dòng)態(tài)提取，并根據(jù)軟件定義數(shù)據(jù)格式實(shí)現(xiàn)GPS數(shù)據(jù)經(jīng)緯度至的計(jì)算。具體機(jī)制方面，為了能夠?qū)τ脩粼诂F(xiàn)有系統(tǒng)操作習(xí)慣進(jìn)行遵循，在信息融合實(shí)現(xiàn)過程中，即對(duì)Hook以及API技術(shù)進(jìn)行了應(yīng)用，在此過程中，并不需要對(duì)現(xiàn)有的路測(cè)軟件進(jìn)行更改，也不需要對(duì)額外的操作流程以及步驟進(jìn)行增加。API注入方面，即通過系統(tǒng)動(dòng)態(tài)鏈接庫函數(shù)調(diào)用實(shí)現(xiàn)攔截，以此對(duì)軟件目前即將加載分析的.數(shù)據(jù)文件名進(jìn)行獲取。在完成文件名獲取后，即對(duì)其數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行讀取，根據(jù)NMEA協(xié)議對(duì)其中對(duì)應(yīng)的GPS值進(jìn)行提取，包括有經(jīng)緯度以及高度等，在形成KML文件后將其倒入系統(tǒng)初始化，對(duì)其衛(wèi)星影像資料以及位置進(jìn)行緩存處理。Hook技術(shù)方面，其功能即是對(duì)現(xiàn)有路測(cè)軟件當(dāng)中的鼠標(biāo)操作事件進(jìn)行記錄，以此對(duì)用戶對(duì)路測(cè)軟件的操作進(jìn)行獲取，并形成對(duì)GoogleEarth的操作控制，進(jìn)而完成地理環(huán)境信息以及地理位置變化的顯示。具體流程方面，當(dāng)將路測(cè)數(shù)據(jù)導(dǎo)入到路測(cè)軟件后，系統(tǒng)將在獲得數(shù)據(jù)文件名后將其導(dǎo)入到其中，從中對(duì)相應(yīng)的GPS數(shù)據(jù)值進(jìn)行提取，且同系統(tǒng)預(yù)先以KML為定義的環(huán)境信息相結(jié)合，并形成網(wǎng)絡(luò)地理信息文件，通過該文件的應(yīng)用，即能夠?qū)�GoogleEarth形成驅(qū)動(dòng)，做好相應(yīng)地理環(huán)境信息的讀取并在窗口當(dāng)中顯示。而當(dāng)用戶對(duì)路測(cè)軟件實(shí)際操縱時(shí)，也將根據(jù)截取到的事件對(duì)系統(tǒng)形成驅(qū)動(dòng)，即對(duì)信息的更新進(jìn)行完成。

　　3、系統(tǒng)應(yīng)用

　　3.1網(wǎng)絡(luò)通信質(zhì)量可視化

　　在該系統(tǒng)中，不僅能夠?qū)Υ嬖诘膶?shí)時(shí)路測(cè)數(shù)據(jù)值進(jìn)行查看，且能夠從窗口當(dāng)中了解到以三維圖形所展示的地理環(huán)境信息，即在實(shí)現(xiàn)實(shí)際地理地貌觀察的同時(shí)做好路測(cè)軌跡信息的掌握，這部分信息在三維圖當(dāng)中以紅色線形表示，而線上的方塊即表示目前所處的測(cè)量位置。

　　3.2基站可視化管理

　　在GoogleEarth為基礎(chǔ)的標(biāo)簽功能中對(duì)所轄境內(nèi)基站數(shù)據(jù)的顯示、分析以及修改等功能提供支持。在實(shí)際應(yīng)用中，系統(tǒng)將能夠?qū)τ脩敉对V數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的可視化管理，并在顯示信息后將其集成到網(wǎng)絡(luò)分析系統(tǒng)當(dāng)中。在具體分析中，即能夠做好目前基站所轄網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息的隨時(shí)查看，在對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)自動(dòng)接收的情況下實(shí)現(xiàn)更新操作的接收與更新。

　　4、結(jié)束語

　　在上文中，我們對(duì)基于信息融合的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化分析系統(tǒng)進(jìn)行了一定的研究，在將地理環(huán)境瀏覽以及路測(cè)回放功能集成到其中的基礎(chǔ)上對(duì)系統(tǒng)同路測(cè)軟件的交互進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，通過該系統(tǒng)的建立，則能夠?yàn)楣ぷ鏖_展提供了可視化的質(zhì)量分析以及數(shù)據(jù)的可視化管理，具有較好的應(yīng)用價(jià)值。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化及其安全分析[J].徐大平.信息安全與技術(shù).(01)

　　[2]淺析通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化與安全[J].王旭東,陳璐.網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用.(06)

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課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)15

　　兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世，心得體會(huì)《課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)》。

　　課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．

　　通過這次模具設(shè)計(jì)，本人在多方面都有所提高。通過這次模具設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)進(jìn)行一次冷沖壓模具設(shè)計(jì)工作的實(shí)際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了冷沖壓模具設(shè)計(jì)等課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握冷沖壓模具設(shè)計(jì)的方法和步驟，掌握冷沖壓模具設(shè)計(jì)的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性的，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算能力，繪圖能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的能力也有了提高。

　　在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出自己單獨(dú)設(shè)計(jì)模具的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。

　　在此感謝我們的xxx老師.，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的`榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。

　　同時(shí)感謝對(duì)我?guī)椭�過的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。

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