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提振精氣神心得體會
當我們有一些感想時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的提振精氣神心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
提振精氣神心得體會1
一、提振精氣神，營造發(fā)展的氛圍。
一是要建好隊伍，搞好團結(jié)提正氣。精氣神好不好，要看隊伍帶領(lǐng)得好不好。一支優(yōu)秀的隊伍能提高工作效率，帶領(lǐng)整個團隊精神十足地圓滿完成工作任務(wù)�；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，要提振基層人員的精氣神，需要我們建好隊伍，而建好隊伍的前提就是要搞好隊伍的團結(jié)。注重團結(jié)，就是人人不能以自我為中心，要從大局著想，從整體利益著想，不要相互拆臺，而要相互補臺，這樣的隊伍才能搞好工作，調(diào)動人員的積極性。但搞好團結(jié)、相互補臺，絕不是大家沆瀣一氣，不講原則，而是在揚正氣、講團結(jié)的原則下建好隊伍。我處現(xiàn)在有12個社居委，每個社居委的經(jīng)濟實力、人員規(guī)模、建設(shè)情況都有所不同，建好這些社區(qū)的隊伍，發(fā)揮好這些隊伍的作用，有利于提振社區(qū)人員的工作激情，穩(wěn)定一方民眾，造福一方百姓，也能為開發(fā)區(qū)的發(fā)展創(chuàng)造和諧的氛圍。
二是要鼓勵干事創(chuàng)業(yè)，獎懲分明提士氣。安慶開發(fā)區(qū)是安慶市經(jīng)濟建設(shè)的前沿和窗口。要加快開發(fā)區(qū)的發(fā)展，必須要鼓勵廣大干部群眾有干事創(chuàng)業(yè)的激情，保護其干事創(chuàng)業(yè)的積極性。這也就要求我們在干事創(chuàng)業(yè)上要獎懲分明，干與不干不一樣，干好干壞不一樣，要從政治上、經(jīng)濟上，獎勵那些在發(fā)展的過程中踏實工作、作出重要貢獻、取得一定成績的部門和個人。同時也要懲罰那些拖沓怠慢、工作不作為、造成極壞影響的部門和個人。只有做到在干事創(chuàng)業(yè)中獎罰分明，公平公正，才能提振士氣，最大限度地調(diào)動干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的積極性，這也是鼓勵干部群眾自覺提振精氣神的重要方面。
三是要倡導民眾參與，民生為本提民氣。開發(fā)區(qū)的發(fā)展建設(shè)不是靠某個部門、某個人，也不是僅僅只依靠政府部門竭力的招商引資。能招來客商，還能留住客商，留住企業(yè)，使企業(yè)發(fā)展壯大，這是當前我們需要思考和努力工作的事情。倡導民眾參與旨在營造發(fā)展的氛圍，使人人關(guān)心開發(fā)區(qū)的建設(shè)，支持開發(fā)區(qū)的建設(shè)，留住客商，留住企業(yè)。倡導民眾積極參與其中，樂在其中，就需要我們基層工作的重心要以民為本、民生為本。民生需求能推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型經(jīng)濟又能保障民生需求，讓群眾在創(chuàng)業(yè)和奉獻中感受到幸福，那種全民要求并愿意發(fā)展的精氣神和干勁也就隨之而生，全民愿意參與并支持發(fā)展的民氣所向，也將營造和加強我們發(fā)展的氛圍和發(fā)展的后勁。
四是要凝心聚力，同心合力提人氣。人氣不僅能反映能一個地方的繁榮，而且能反映這個地方的精神面貌。反之，一個地方精神面貌的好差又能影響這個地方人氣的多少。開發(fā)區(qū)人氣的積聚，必然帶來開發(fā)區(qū)的繁榮，開發(fā)區(qū)欣欣向榮、生機勃勃的繁榮景象也必然提振廣大干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的激情。要提振人氣，必先要凝心聚力、同心合力謀發(fā)展，要在開發(fā)區(qū)上下形成聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，齊心協(xié)力干事業(yè)，共同營造心齊、氣順、風正、勁足的良好政治氛圍。我們作為基層的管理部門，要努力做好做優(yōu)本職工作，要服務(wù)好我們的群眾、我們的客商，用一種感恩的.心，包容的態(tài)度來對待遇到的人和事，使客商群眾理解我們、支持我們，使開發(fā)區(qū)對外開放的服務(wù)形象牢牢地印在客商群眾的心中，為提振開發(fā)區(qū)的人氣、商氣做好基礎(chǔ)性社會服務(wù)工作。
二、樹立新形象，營造發(fā)展的環(huán)境
一是要把優(yōu)質(zhì)服務(wù)貫徹在工作上。開發(fā)區(qū)是城市發(fā)展的特殊區(qū)域，承載的不僅是城市的經(jīng)濟發(fā)展，也承載著社會發(fā)展，面對的不僅是居民群眾，也面對著企業(yè)客商。在我們處理日常工作中，始終要提供高效的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。不僅要進一步深化審批制度改革，簡化辦事程序，建立靈活高效的運行模式，努力提高現(xiàn)場辦結(jié)。而且要做到熱情周到、耐心細致的服務(wù)工作，營造穩(wěn)定和諧的發(fā)展環(huán)境。有時一個微笑、一個手勢、一句溫暖的話語，都能感動我們的群眾，打動我們的客商。把優(yōu)質(zhì)服務(wù)貫徹在工作上，不僅體現(xiàn)了開發(fā)區(qū)對外開放的一種態(tài)度，更加能體現(xiàn)開發(fā)區(qū)的文明，開發(fā)區(qū)人的素質(zhì)，這本身就是在對外宣傳開發(fā)區(qū)發(fā)展的新形象。二是要把群眾的利益放在心上。
開發(fā)區(qū)能夠發(fā)展依靠的是群眾，群眾的滿意才能推動開發(fā)區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展。這就要求我們必須把群眾的利益放在心上。作為基層的我們，首先要有飽滿的工作熱情和踏實苦干的工作態(tài)度。要有“四面山風來眼底，萬家憂樂到心頭”的使命意識。老百姓的憂樂，看上去都似“點滴小事”，但群眾利益無小事，再小也是大事，這是我們一種重要的政治觀、大事觀。我們要將群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的滿意作為第一標準，把群眾利益作為第一目標。其次，作為基層部門要和群眾打成一片，傾聽呼聲，了解疾苦，一點一滴實實在在地為老百姓排憂解難，善于從點滴預(yù)兆中把握趨勢，早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防，及時把矛盾化解在萌芽狀態(tài)、解決在基層，為開發(fā)區(qū)的發(fā)展營造和諧穩(wěn)定的環(huán)境。
三是要把解決群眾的困難落實在行動上。
群眾的困難就是我們自己的困難，不解決群眾的困難，積少成多，積小成大，就會變成影響穩(wěn)定的社會問題。開發(fā)區(qū)的發(fā)展需要穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境，這就要求我們必須著力解決群眾遇到的困難。作為基層，在解決群眾遇到的困難時，不能浮于表面，敷衍了事，而是要撲下身子、沉下心把困難落實在行動上;不能之乎者也，欺騙群眾，而是要認真辦事，誠信對待群眾，即使一時不能解決的問題，也要給群眾一個合理的滿意的答復，從源頭上樹立政府的誠信和威信。分享：
提振精氣神心得體會2
古人云，天有三寶“日月星”，地有三寶“水火風”，人有三寶“神氣精”。毛主席曾說過，人要有點精神，這種精神就是人的精氣神的集中體現(xiàn)，人有了這點精神，就有了精氣神，就有了精神支柱，人生就有了激情、有了意義，人就有了追求、有了價值。反之，一旦沒有了“精氣神”，人就如同靈魂出竅，行尸走肉，昏昏噩噩，無所作為。
一、轉(zhuǎn)變思想，提振精氣神
當前，全市上下“提振精氣神，爭當排頭兵”解放思想大討論活動方興未艾，如火如荼。作為教育戰(zhàn)線和教育人理應(yīng)走在全市前沿，為活動提供人才和智力支持。
1.要終身學習，增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持集中學習和個人自學相結(jié)合，理論學習和業(yè)務(wù)學習相結(jié)合，逐步形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)。一是倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二是堅持“一月一必讀”。每月確定書目和相關(guān)的政策文件作為必讀書目，開展系列讀書活動，如春季“喜讀書，賀新春”、夏季“好讀書，慶七一”、秋季“勤讀書，迎國慶”、冬季“善讀書，樹典型”，要求撰寫讀書筆記和心得體會，努力提高學習的針對性和有效性。三是堅持“一月一沙龍”。分級部組織開展“研究式”、“講座式”、“爭鳴式”學習，把沙龍打造成干部黨員思想交鋒和業(yè)務(wù)交流的平臺，開闊眼界思路和提升能力素質(zhì)的載體。側(cè)重進行“以人為本”，立足于解決教學過程、專業(yè)成長和學校發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變管理方式、教學方式和學習方式，適應(yīng)新教育要求。
2.加強師德師風建設(shè)，不斷提升執(zhí)教能力。師德師風是教育行風建設(shè)的重點和把手。要重視廣大教師在行風建設(shè)中的重要作用，不斷強化敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、廉潔從教的師德意識，是一名光榮的人民教師的本職工作和基本要求，也是作為教育工作者的最低底線。結(jié)合教育改革發(fā)展需要，著重開展各類培訓和繼續(xù)教育，積極參加各種“師德論壇”、“師德征文”等活動，不斷提高黨員教師的綜合素質(zhì)和教書育人本領(lǐng)，不斷提高教師的人格魅力，不斷增強貫徹落實黨的教育方針的自覺性和主動性。進一步修改完善《實驗中學教職工考核量化積分方案》和《實驗中學教師職務(wù)評聘方案》，推進師德量化考核，推行師德師風“一票否決制”，不斷提高新形勢下依法辦學、依法施教和應(yīng)對新情況、新問題的能力和水平。
3.以活動為載體，積極創(chuàng)優(yōu)爭先。組織開展“五比五看”活動。 “五比五看”：一是比黨性意識，看理想信念是否堅定。二是比奉獻精神，看服務(wù)意識是否增強。三是比業(yè)務(wù)水平，看工作效率是否提高。四是比工作業(yè)績，看任務(wù)完成是否出色。五是比社會評價，看家長反映是否滿意。通過“五比五看”，要求在黨性意識、學習創(chuàng)新、品行修養(yǎng)、服務(wù)奉獻等方面作模范表率。
二、有所作為，爭當排頭兵
我們說有所作為就是“干事干事再干事，落實落實再落實”。再落實就是“追求細節(jié)”�！凹毠�(jié)決定成敗”。追求細節(jié)，就是追求一種精細化的管理。細節(jié)既微小又微妙。形象不會是細節(jié)，但細節(jié)可以破壞形象;理念不全是細節(jié)，但細節(jié)可以折射理念;凝聚力不全是細節(jié)，但細節(jié)可以影響凝聚力。學校管理的細節(jié)，值得我們好好研磨。實際上，學校管理的大事是由每一件具體的小事組合起來的，而每一件小事又是由許多細節(jié)構(gòu)成的。教學管理環(huán)節(jié)的薄弱可能導致教學質(zhì)量的滑坡，安全管理細節(jié)的疏忽可能造成師生傷害事故的發(fā)生。管理實踐證明細微處見功夫，執(zhí)行力在于細節(jié)，把握細節(jié)是提升學校管理水平和有效性的法寶。學校管理只有細致入微，精益求精，見微知著，防微杜漸，抓小促大，抓點帶面，才能讓學校管理和服務(wù)日臻完善。
同時，要加強過程管理。一位高管曾說過：“任何組織的'成功，都是5%正確的決策加上95%的高效執(zhí)行。沒有執(zhí)行力一切等于零�！币虼�，沒有執(zhí)行過程，學校管理只能是紙上談兵，流于“口號”管理，策略、愿景就不能得以落實。必須謹記：
開會+不落實=0
布置+不檢查=0
好思路+不行動=0
行動+不給力=0
抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。具體而言，就要努力做到“嚴、實、快、新”。
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，按照“三高一大”總要求，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣。
二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風浮夸，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹細實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率�！懊魅諒兔魅�，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。
四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。
提振精氣神心得體會3
通過“提振精氣神、率先奔小康”解放思想大討論，使我更進一步地認識到要率先建成小康社會，需要統(tǒng)一思想、提振士氣、后發(fā)趕超,統(tǒng)一各級干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的精、氣、神，要有“敢于爭先、開拓創(chuàng)新、追求卓越、包容合作、搶抓機遇、勇于擔當、干字當頭、立說立行、工業(yè)主導、主動爭取”的實干精神。 作為政府干部一員，需要對提振精、氣、神高度重視，要以身作則，加強宣傳引導，為我鄉(xiāng)的率先奔小康作好應(yīng)盡義務(wù)。 一、提振精氣神，營造發(fā)展的氛圍 一是要建好隊伍，搞好團結(jié)提正氣。精氣神好不好，要看隊伍帶領(lǐng)得好不好。一支優(yōu)秀的'隊伍能提高工作效率，帶領(lǐng)這支團隊能圓滿完成工作任務(wù)�；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，要提振基層人員的精氣神，需要我們建好隊伍，而建好隊伍的前提就是要搞好隊伍的團結(jié)。注重團結(jié)，就是人人不能以自我為中心，要從大局著想，從整體利益著想，不要相互拆臺，而要相互補臺，這樣的隊伍才能搞好工作，調(diào)動人員的積極性。但搞好團結(jié)、相互補臺，絕不是大家沆瀣一氣，不講原則，而是要在揚正氣、講團結(jié)的原則前提下建好隊伍。我鄉(xiāng)現(xiàn)在有4個行政村，每個行政村的經(jīng)濟實力、人員規(guī)模、建設(shè)情況都有所不同
提振精氣神心得體會4
戴書記的講話思路清晰，目標明確，可操作性強，為我們指明了發(fā)展方向，堅定了發(fā)展的信心和決心。今后，我們洋馬鎮(zhèn)能否融入射陽發(fā)展，做到與射陽發(fā)展同頻共振，與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)齊頭并進甚至稍勝一籌，我想就我本人如何更新思想，做到在崗在位在狀態(tài)以及就分管的宣傳工作如何為洋馬的經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持、思想保證、精神激勵和文化條件談幾點設(shè)想。
一是做到提振精神和解放思想。
精氣神是一個人綜合素質(zhì)的集中反映，也是一個人拼搏進取的動力源泉，一個人有了精氣神，就會有理想、有追求、有作為。我要以這次學習會為起點，解放思想、振奮精神，不斷強化對射陽發(fā)展的思考，以新思路適應(yīng)新常態(tài)，以新作為開創(chuàng)新局面，堅持改革創(chuàng)新，走綠色發(fā)展之路，與全縣百萬人民一起塑造射陽新印象，推動后發(fā)快崛起。
二是抓好機關(guān)學習和全員學習。
繼續(xù)健全黨委中心組學習制度和機關(guān)周六學習日活動制度，讓黨員干部思想認識與時俱進，時刻與黨委政府保持一致。具體做到“三個雙一”：一要倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二要堅持“一周一堂課”。立足于解決洋馬發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、工作方式和學習方式，適應(yīng)形勢新要求。三要堅持“一月一必讀”。每月確定圖書和相關(guān)的政策文件作為必讀書目，努力提高學習的'針對性和有效性。
三是做好思想引領(lǐng)和精神激勵。
提振各級干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，打造一支想干事、能干事，干成事、不出事的干部隊伍。多開展一些宣傳教育活動，增強黨員干部的歷史感、責任感、緊迫感，堅定發(fā)展信心和決心,找到趕超的辦法和路徑;多開展先進典型培樹活動，用身邊的普通典型引領(lǐng)黨員干部關(guān)注發(fā)展、服務(wù)發(fā)展、投身發(fā)展、競相發(fā)展;多開辦一些黨員干部創(chuàng)業(yè)培訓班，傳授創(chuàng)業(yè)知識和技能，傳播先進的創(chuàng)業(yè)理念，適時帶領(lǐng)黨員干部到先進地區(qū)走一走、看一看，讓他們自覺接受先進發(fā)展理念、學習先進發(fā)展經(jīng)驗。
四是做好品牌推介和外宣工作。
積極配合旅游部門做好洋馬旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在推進中藥材文化建設(shè)與發(fā)展經(jīng)濟、服務(wù)群眾、叫響名鎮(zhèn)的深度融合中，進一步打造洋馬菊花文化新名片;通過菊花節(jié)、旅游推介會等各種方式，運用微博、微信等各種新媒體對外宣傳洋馬，提高洋馬在國內(nèi)外的知名度;強化重大主題報道的宣傳策劃，強化與市內(nèi)外主流媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的戰(zhàn)略合作，在篇長深度上下功夫，在頭版首頁上做文章，在保證新聞流量的同時提高新聞質(zhì)量。注重對重大突發(fā)事件的輿情把控，正面報道要力戒負面效應(yīng)，負面報道要力求正面效果。
提振精氣神心得體會5
一要提振精氣神，主動適應(yīng)“十三五”教育發(fā)展新形勢。
新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內(nèi)到外，關(guān)注教育這一民心、民生和社會熱點工程，投入大量的人力、物力、財力，引發(fā)了人民群眾對教育發(fā)展的熱切期待，全社會都在談教育、議教育。全體教育人特別是校長要敢想、敢抓，要像一中那樣敢于沖刺，提出“本一沖400人大關(guān)，打教育攻堅戰(zhàn)、翻身仗”的目標，努力打開教育新局面，讓全縣人民看到新希望。
二要發(fā)揮能動性，努力提高教師整體素質(zhì)。
首先，要正師德。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師要堅守師德規(guī)范，學高為師，身正為范。教師再苦再累，身也要正；其次，要嚴管理，堅持“能者優(yōu)先”的管理導向，嚴格落實制度，建立激勵機制，正風肅紀，獎懲分明，讓“積極進取、敬業(yè)奉獻、創(chuàng)業(yè)開拓者勞有所獲、優(yōu)勞優(yōu)獲；得過且過、不思進取、坐等分享、濫竽充數(shù)者無法混日子”。校長要靠智慧和辦法解決學校發(fā)展過程中的各種困惑和問題，要講原則，充分調(diào)動教師工作積極性和主動性，不當“老好人”、“袒護不是等于愛”，整肅教師隊伍中存在的“庸懶散混”現(xiàn)象，切實把學校管好、把教師管好，提升教師精氣神，促進學校教育教學質(zhì)量的整體提升。
三要抓好制度建設(shè)，促進教師隊伍管理整體優(yōu)化：
一要加強學校目標管理考評。要不斷完善《學校目標管理考評實施細則》，重點考評德育、安全、教育質(zhì)量和隊伍建設(shè)等工作，以目標考評分出優(yōu)劣、兌現(xiàn)獎懲。要健全校長工作考核機制，實施項目化考評和績效管理，并設(shè)立校長績效考核獎，每年對校長的綜合素質(zhì)、決策能力、管理水平、群眾威信、廉政建設(shè)、工作業(yè)績等進行全面的考核評價，實行獎勵優(yōu)秀和末位淘汰。
二要加強教師績效管理。要實施教師績效量化評估及綜合素質(zhì)評估，把教師的年度考核和綜合素質(zhì)評估結(jié)合起來，每年依據(jù)教師的工作量和工作業(yè)績、工作表現(xiàn)對教師進行績效，作為新教師轉(zhuǎn)正、教師合同簽訂、職稱評聘和聘期考核等工作重要依據(jù)，讓教師的終身學習、專業(yè)成長、敬業(yè)奉獻成為新常態(tài)。
三要加強后備人才儲備。教育局和各學校要針對現(xiàn)有人才評價、遴選機制和標準的基礎(chǔ)上，本著“突出實績、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、重點傾斜、兼顧一線”的原則，逐步建立嚴格、科學、合理的校長和教師后備人才培養(yǎng)機制，加強校長、名師、學科帶頭人等方方面面人才的培養(yǎng)，達到“使用一個人，激勵一群人，培養(yǎng)一批人”的`效果。
四要加強學校安全管理。要繃緊安全這根弦，重視學生上下學、晚自修、課外活動、交通安全和火災(zāi)、地震逃生等方面的安全管理，并從文化入手加強對學生的安全教育和提醒，確保學生生命安全。陳部長指出，教育是最大的民生，教師承載著千家萬戶的希望。建設(shè)“教育強縣”，責任重大，使命光榮，希望大家迅速提振精氣神，不辱使命、勇挑重擔，為德化教育的美好明天不懈努力。
提振精氣神心得體會6
我校召開“提振隊伍精氣神，促進教育新跨越”動員會，從指導思想、目標任務(wù)、工作目標三大方面規(guī)劃了我校的教育教學管理和發(fā)展目標，讓我感到學校管理層想真正為兢兢業(yè)業(yè)的教師提供一個公平的競爭舞臺，是要真正打破論輩分來評優(yōu)評先的環(huán)境，要真正步入以工作成效論英雄的時代，給我們這些默默奉獻的老師帶來盼頭。應(yīng)該會給教師隊伍帶來新變化，提振教師隊伍的精氣神。
古人云：“樹活風雨土，人活精氣神�！本�、神被認為是生命活動的根本。教師需要精氣神，成就教育事業(yè)需要精氣神。教育發(fā)展需要新的精神引領(lǐng)。我認為作為一名教師要做到：
一是業(yè)務(wù)精，上好課。
業(yè)務(wù)精此乃為師之基。因為師者，肩負著傳道授業(yè)解惑之重責，若業(yè)務(wù)不精，則何以傳道授業(yè)解惑？若業(yè)務(wù)不精，則做一個合格的教師都不能，何談做一個優(yōu)秀的教師。因此，作為教師要加強在工作中學習，在學習中豐富教學內(nèi)容，不斷提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)時代發(fā)展和知識更新。有了精湛的業(yè)務(wù)，我們才能駕馭每節(jié)課堂，才能不斷為學生傳授知識，才能培養(yǎng)一批人，才能幸福一輩子。
二是強學習，提修養(yǎng)。
提高自身的修養(yǎng)是作業(yè)一個教師最基本的自身要求。教師的魅力就在諸多良好的`品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風度、氣質(zhì)、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。在這個信息迅速發(fā)展的時代，知識更新速度非�？欤鐣繒r每刻都是在發(fā)展的。作為一名教師，如果沒有終身學習的態(tài)度和能力，不充實自己的知識，如何去教學生？如何去感染學生學習？所以，作為一名教師，我們需要不斷地、終身地學習，不時地更新教學內(nèi)容，才能提高學生的學習興趣，收到良好的教學效果。
學校對提振精氣神的號角已吹響，作為實小的一名普通教師將嚴格按“實在、實干、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的要求履行本職工作，提振精氣神，做到師德高尚、氣質(zhì)高雅、師能高超、工作高效，堅定“教書一輩子、培養(yǎng)一批人、幸福一輩子”的理想信念。
提振精氣神心得體會7
新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內(nèi)到外，關(guān)注教育這一民心、民生和社會熱點工程，投入大量的人力、物力、財力，引發(fā)了人民群眾對教育發(fā)展的熱切期待，全社會都在談教育、議教育，學習《提振隊伍精氣神 促進教育新跨越》心得體會。全體教育人努力打開教育新局面，讓全縣人民看到新希望。前幾天學校組織的“提高精氣神，實現(xiàn)新跨躍”的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的要求，下面簡單談?wù)剮c體會：
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的.改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，心得體會《學習《提振隊伍精氣神 促進教育新跨越》心得體會》。
孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
樹立強烈的自信心，提振不甘落后的志氣。要做到自信不自滿，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，又要保持虛懷若谷的胸襟，奮勇向前，真正走出一條富有代特征特色的創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新路子。要做到昂揚不張揚，既要聚精會神謀發(fā)展。樹立強烈的敬畏心，提振清明廉潔的正氣。樹立強烈的包容心，提振上下同欲的人氣。和諧共事，才能干事；團結(jié)一心，方能成事。最大限度調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。重績求效抓落實，保持緊抓教育工作，推動教育事業(yè)實現(xiàn)新跨越。
提振精氣神心得體會8
11月2日，我參加了《提振精氣神，促進新跨越》會議，受益匪淺。這次的會議，催人奮進、發(fā)人深省，讓人有一種等不及的緊迫感、坐不住的責任感、輸不起的危機感和慢不得的榮辱感。作為一名班主任，工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。
一、作為班主任，要有責任心。
班級管理事無巨細。首先，作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負責的態(tài)度，把班里的事當作個人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。因為只有你把班級當‘家’看，你才會急學生所急，憂學生所憂，才會真正地關(guān)心班級事務(wù)，關(guān)心每一位學生的成長。在你的耳濡目染下，學生也才會熱愛班集體，才會形成班級凝聚力。其次，我們要面向全體學生，對每一位學生負責，對自己的良心負責。因為一個孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對于每一個家庭來說，他就是百分之百，對于一個國家來說，孩子就是祖國的未來。
二、作為班主任，要有愛心。
桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎?你會愛你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛了嗎?”這種對孩子真誠的愛，引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂地學習，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時會因為孩子不按時交作業(yè)而生氣，會因為孩子不守班級紀律而發(fā)怒，會因為孩子不認真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座，我不斷地問自己：“難道我對孩子的愛僅僅能達到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學中，我需要讓自己靜下心來，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關(guān)愛每一個孩子，并時刻保持這種對孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。
三、作為班主任，要以身作則。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用�！皩W高為師，身正乃范”。古今中外的.教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。開陽中學的老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。"我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈;行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。
四、作為班主任，要懂得因材施教。
段老師說得多好“自習課上，我走進教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對學生說‘同學們，你們知道嗎?……’頓時教室里鴉雀無聲�！痹诎嗉壒芾碇卸卫蠋煵]有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度，而是采取了“德育預(yù)設(shè)，學生自設(shè)、自設(shè)自懲”的方法，讓學生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應(yīng)的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的管理措施讓我觸動很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產(chǎn)，一門技術(shù)到底。教育面對的是有個體差異的人，正如段老師所言“每一個學生都是獨一無二的，不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的�！卑嘀魅尾粌H要促進學生的學習，更主要的是對學生進行德育教育。作為班主任，要了解每一個學生的家庭情況、性格特點、心理需求，做到有針對性的教育、輔導，做到因材施教，讓每一個孩子都得到發(fā)展。
為了對學生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
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