教師實習體會：如何上好文科班化學課

　　給文科班上化學課這件事，聽起來很輕松，但是三個星期下來，我發(fā)現(xiàn)給文科班上化學課太難了。對于文科生來說，化學是一門理科的課程，不參加高考，只要求參加會考，所以大多數(shù)文科生都不重視對化學的學習，不想學，學不進去，甚至聽不懂。在課下和學生的溝通中，聽到了好幾個孩子跟我抱怨：“老師，化學太難了，聽不明白，怎么辦呀？”怎么辦呢？怎么解決這個棘手的難題呢？

　　我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)文科生化學基礎(chǔ)很差，當一個學生告訴我“我初中化學就沒上過20分！”時，我的心里一涼……由于基礎(chǔ)差，沒有理科的邏輯思維，在他們學習化學時沒有信心。課堂上不認真聽講，有的學生發(fā)呆走神，有的學生寫文科的作業(yè)，甚至還有學生聊天睡覺，對化學不感興趣，布置的練習題也是等著老師公布答案，不愿意動手做題。對于這種情況，我有以下幾點看法：

　　首先，轉(zhuǎn)變學生的錯誤觀念。新時代，青睞的是全面發(fā)展的人，“21世紀的理想人格應是科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的統(tǒng)一”，所以要讓學生認識到必須要全面提高個人的綜合素養(yǎng)，全面武裝自己。

　　其次，從生活走進化學，從化學走向社會。在教學的時候，充分發(fā)揮化學學科的特點，使學生能理解日常生產(chǎn)生活的各方面中化學的重要性，聯(lián)系生活實際，增強新鮮感和趣味性，提高學生的興趣。

　　最后，要對學生嚴格要求，要針對某些知識點進行反復的練習鞏固。課下沒有作業(yè)，學生也不會去專門復習回顧化學這門課程，因此，在課堂上，要多加練習，回顧復習一些重要的知識點。

　　總之，不管是給文科班還是給理科班上課，對于我來說都是一種挑戰(zhàn)，一種鍛煉。在磨礪中不斷得尋找合適的教學手段，不斷得提升自己的能力，相信自己一定能行！

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