- 相關(guān)推薦
初中英語提升書面表達(dá)能力教學(xué)的體會(huì)范文
初中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的,發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。而書面表達(dá)能力正是學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的體現(xiàn)。 它是學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)該掌握的一項(xiàng)語言應(yīng)用技能，因此，提高學(xué)生書面表達(dá)的能力是每一位英語教師的主要教學(xué)目標(biāo)之一。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中可以采取以下方法。
一、幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)
1.抓詞匯關(guān)、增加詞匯量
俗話說：巧婦難為無米之炊。沒有一定的詞匯量，學(xué)生在做書面表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)下列情況：要寫的詞想不出來，要用的詞拿不準(zhǔn)，碰到近義詞時(shí)不知道用哪個(gè)，詞性記不得等等。這就要求學(xué)生在記單詞時(shí)多下功夫，需要從單詞的音、形、義三方面入手，最好把單詞放在句子或段落中一同記憶，這樣有利于把握單詞的詞義、用法、搭配等。除此之外，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，有意識(shí)地記住生詞以便增加詞匯量。
2.掌握句型
詞、詞組、句子和句法是構(gòu)成文章的基本元素。英語中大部分句子與漢語類似，但語法與漢語不盡相同，它們往往都有基本句型、固定搭配等。要想寫好書面表達(dá)，學(xué)生得牢記五種基本句型結(jié)構(gòu)：（1）S+V；（2）S+V+P；（3）S+V+DO； （4）S+V+IO+DO；（5）S+V+DO+OC。絕大多數(shù)英語句型都是這五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化。因此，課堂中我盡可能地多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生不斷地練習(xí)，從而熟練地掌握這些句型。以上基本句型雖能表達(dá)一定的意思，但不能自由地表達(dá)多種思想。因此，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練，要對(duì)一些特殊句型加以分析，培養(yǎng)學(xué)生的基本語感。
二、指導(dǎo)學(xué)生多背范文
俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，這個(gè)道理同樣適用于英語學(xué)習(xí)。因?yàn)橐环N語言的具體語句和篇章是無限的，但其結(jié)構(gòu)模式是有限的，掌握一種行文模式就可以生成無數(shù)語篇，而經(jīng)典的結(jié)構(gòu)模式則存在于范文之中。引導(dǎo)學(xué)生背誦英語范文不僅可以加強(qiáng)記憶、積累語言材料，而且可以定型句式和行文模式，從而有利于學(xué)生提高英語表達(dá)能力。
學(xué)生背范文時(shí)首先要注意句與句之間的連接詞，段與段之間的連接句，這是提高學(xué)生書面表達(dá)能力的一種行之有效的方法。其次，圈出范文中的好句型，讓學(xué)生去體會(huì)，揣摩這些句型好在哪里，領(lǐng)悟范文的妙處。通過閱讀，背誦這些范文，學(xué)生一方面可學(xué)習(xí)如何布局謀篇，另一方面可學(xué)習(xí)范文中重點(diǎn)詞匯、句型及時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用技巧等。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣，可以引導(dǎo)學(xué)生在書面表達(dá)中使用多樣化的句型。
三、在教學(xué)中,要通過多種方式創(chuàng)設(shè)英語情境,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
1. 課前的Free talk、一分鐘對(duì)話,一分鐘表演,值日生英語匯報(bào),講述故事或復(fù)述故事等, 這些都是提高英語表達(dá)能力的有效途徑。
2. 我們應(yīng)創(chuàng)造語言環(huán)境，盡量多用英語教學(xué)，通過耳濡目染, 潛移默化，培養(yǎng)用英語思維的習(xí)慣。在課堂中,用英語解釋生詞，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的單詞和詞組造句，這樣可以為學(xué)生打好寫作基礎(chǔ)。在教每課的單詞和詞組時(shí),要盡量用學(xué)生學(xué)過的單詞和詞組進(jìn)行解釋。剛開始時(shí),我用英語解釋生詞，然后要求學(xué)生根據(jù)漢語釋意，用自己學(xué)過的單詞、詞組解釋。學(xué)生理解了單詞和詞組后，還可以要求他們用所學(xué)的單詞和詞組造句。這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練, 學(xué)生的英語思維能力就會(huì)有所提高，為英語寫作打下較好的基礎(chǔ)。
3. 以所學(xué)課文材料為素材, 讓學(xué)生進(jìn)行仿寫、改寫練習(xí)。
仿寫能減輕畏難情緒，能從范文中找到類似的表達(dá)語言材料和方法，容易入門。因此，根據(jù)初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，每單元要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。如在教完七年級(jí)上冊(cè)第七單元后，根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生寫與季節(jié)有關(guān)的對(duì)話或短文。
4. 通過縮寫和改寫課文，培養(yǎng)學(xué)生的英語概括能力。
縮寫課文會(huì)激勵(lì)學(xué)生去認(rèn)真鉆研課文內(nèi)容，有助于加深學(xué)生對(duì)課文的理解，提高學(xué)生歸納總結(jié)和概括的能力�？s寫是不允許刪去主要內(nèi)容，因此要指導(dǎo)學(xué)生抓住文章的主要內(nèi)容，用自己的話來寫。如學(xué)習(xí)八下第二單元時(shí)時(shí)，要求學(xué)生寫成一篇關(guān)于Plants的短文，字?jǐn)?shù)在80左右。學(xué)生在不斷實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到熟練掌握學(xué)以致用的地步。這樣既可以提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力, 極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
四. 通過講評(píng)幫助學(xué)生逐步掌握寫作要領(lǐng)。每篇作文的批閱應(yīng)與課堂講評(píng)相接合，要在班上朗誦優(yōu)秀作文，說明它的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要選幾篇學(xué)生習(xí)作，分析各種典型錯(cuò)誤，可以把某位學(xué)生的習(xí)作抄在黑板上，讓學(xué)生來更正，通過講譯和更正，使學(xué)生進(jìn)一步了解錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，以及如何糾正，這樣有助于學(xué)生提高書面表達(dá)能力。
另外，教給學(xué)生寫作步驟也是十分關(guān)鍵的。這方面從認(rèn)真審題、草擬提綱 、完成初稿、反復(fù)修改 、仔細(xì)校閱 幾方面入手，盡最大努力地去消除所有差錯(cuò)，使整篇文章用詞恰當(dāng)，語言流暢，從而增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和感染力。
總之,要提高學(xué)生的書面表達(dá)能力,要在掌握一定詞匯并能較熟練運(yùn)用的基礎(chǔ)上,經(jīng)常地進(jìn)行仿寫、縮寫和改寫等書面表達(dá)訓(xùn)練,這里多練多做書面表達(dá)是關(guān)鍵,但是英語書面表達(dá)訓(xùn)練要堅(jiān)持由易到難,循序漸進(jìn),由仿寫到改寫,再到自由表達(dá),這樣才能激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,提高他們的書面表達(dá)能力。
【初中英語提升書面表達(dá)能力教學(xué)的體會(huì)】相關(guān)文章：
提升教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)03-17
教師教學(xué)素養(yǎng)提升心得體會(huì)01-11
教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)02-25
提升培訓(xùn)心得體會(huì)06-06
素質(zhì)提升心得體會(huì)12-16
能力提升心得體會(huì)09-18
銀行提升心得體會(huì)12-01