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同課異構(gòu)之聽課體會范文
9月24日，我有幸在北海雙語學校參加了一次“同課異構(gòu)”的教學研討活動，真是受益匪淺。
本次活動時間為一整天，上午由黃河雙語學校的史先征和北海雙語學校的王亮兩位老師執(zhí)教三年級的數(shù)學課《長方形和正方形的周長》。下午由名師劉會平老師再執(zhí)教這堂課，同時對王老師和史老師的課作出點評。
同樣一節(jié)課，兩位老師從不同的角度，不同的教學手段和不同的學習方法進行設(shè)計，相同的教學內(nèi)容，盡顯不同的教學風格，為我們提供了一次很好的學習、交流、研討的機會。
王老師一開場就是一段動聽的童話故事，把學生引入一個動物王國的意境。通過對比的方法，使學生很自然的掌握了什么是長方形的周長，什么是正方形的周長。本堂課屬于幾何課，在這堂課中王老師不僅注重學生幾何知識技能的傳授，更注重學生對數(shù)學的情感體驗，更抓住了教學的重點和難點，增加了學生對數(shù)學的感受力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，整堂課的教學效果是顯而易見的。
史老師的這堂課更是令人欽佩��！一來他是借班上課的，學生的實際學習情況他肯定不是很熟；二來他在整堂課中一直是笑對學生，而且一直在不斷的鼓勵學生，整節(jié)課一直在愉快的課堂氣氛中進行。史老師借助多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)圖形，讓學生一目了然的區(qū)分長方形和正方形，哪怕是問題下去，沒有一個學生舉手的時候，他還是面帶笑容，一點都不緊張，慢慢地引導學生，真是佩服！整堂課的重點和難點在史老師的課中很明顯的突兀出來，使學生對知識的接受能力和運用能力得到了很大的提高。
下午的時候又聽取了劉會平和郭秀芬兩位名師的課，感覺真是受益匪淺，各有各的精彩，各有各的特色，劉老師和郭老師屬于我們的前輩，而王老師和史老師和我們則是同齡人，兩代老師，演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。精彩有目共睹，感受因人而異。作為旁觀者，結(jié)合自身的體驗，對劉會平老師執(zhí)教的《長方形和正方形的周長》和郭秀芬老師執(zhí)教的《小數(shù)除法》做一點不成熟的點評，抑或是一點心得，“奇文共欣賞，疑義相與析”，我想也是非常有益的。劉老師的課堂很活躍，但是我覺得開課的時候有點雜，她是這樣開的“同學們，今天老師給你們帶來了六位好朋友，想不想認識？”她所說的六位好朋友是六種不同的圖形，我覺得對于三年級的學生來說沒有必要一下子引出這么多的圖形，期中還有不規(guī)則圖形，過多的圖形容易導致他們花眼，本節(jié)課的重點是長方形和正方形的周長，在這一環(huán)節(jié)我還是比較喜歡王老師和史老師的開課形式，用的都是有趣的童話故事，另外值得一提的是，在課堂上劉老師和學生們都很愉悅的學習，課堂氣氛很好，學生的積極性也很高，這一點和值得學習。而郭老師的課堂又是另一種風味，郭老師是一位有著多年經(jīng)驗的老教師，郭老師執(zhí)教的是五年級的數(shù)學小數(shù)除法，主要是以計算為主，郭老師既沒有借助先進的教學手段也沒有利用先進的教學儀器，憑著一只粉筆和一張嘴把課堂經(jīng)營的異常精彩，讓人不禁感嘆：枯燥無味的計算題在郭老師這里變得有血有肉！還有一點是在郭老師的課堂上做練習就跟人喘氣一樣，一刻也沒停過，做完后就會得到郭老師的“嘉獎”，這樣不僅鍛煉了學生的計算能力，還增強了學生的成就感。
這次活動給全體聽課的老師都留下了深刻的印象�！巴n異構(gòu)”的教學模式，不僅提升了教師的教研水平，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展，形成了真正有效的課堂教學！
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