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學(xué)好語文幾點體會
語文，是中學(xué)時期一門重要的學(xué)科。我一直都很重視學(xué)，好它。我的每次考試成績都在95分左右，我是如何學(xué)好語文的呢？
一、做好預(yù)習(xí)，獨立思考，培養(yǎng)自學(xué)能力。
中學(xué)語文識本里的課文比較長，要想掌握住必須從基礎(chǔ)開始，一步一步．地學(xué)習(xí)。一般來說，看過幾遍課文以后就應(yīng)該對文章內(nèi)容有個大致的了解。字詞是文章最基礎(chǔ)的內(nèi)容，我們應(yīng)該先了解一些重點字詞的意義，然后弄清文章的線索。這時還可以借助參考書、工具書來了解文章的作者以及文章寫作的背景，這些文學(xué)常識是不容忽視的。其次考慮文章的層次，這對提高我們的閱讀和寫作能力有很大作用。接著考慮文章的中心思想和寫作特點及運用的寫作技巧和修辭方法等。如果立意較深或文章比較難懂，還應(yīng)該挑出一些句子來釋義，思考它們與中心思想的聯(lián)系。有了這種分析文章的能力，對于學(xué)習(xí)課文是極有幫助的。
二、注意課前、課上、課后的銜接。
學(xué)習(xí)一篇文章，至少要有預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)三個步驟。課前預(yù)習(xí)的時候，可就，文章的字詞、文體、層次、中心、寫法這些方面，寫出預(yù)習(xí)提綱，并做練習(xí)冊上的預(yù)習(xí)題，這是“自學(xué)”，課上主要是：聽講、思考、記筆記。老師在課堂上也是遵循我們預(yù)習(xí)的內(nèi)容加以講解、糾正。重要的問題還讓我們討論， 這是 “從師”。課上就是師生互相交流、互相補充、互相學(xué)習(xí)、互相促進的過程。我們的文學(xué)知識水平畢竟不如老師高，應(yīng)該虛．心向老師請教；老師有時也難免出現(xiàn)差錯，我們應(yīng)該誠懇地和老師一起討論。課后復(fù)習(xí)我往往下很大功夫，復(fù)習(xí)的方法：主要是看書，看筆記，做練習(xí)題。另外，還有一種復(fù)習(xí)的好方法——“二次筆記”。二次筆記就是把課上記的筆記要點重新整理一遍，可以謄寫在活頁紙上供復(fù)習(xí)時用，也可以用眼睛看，腦子記，達到鞏固的目的。
三、下功夫，背誦課文。
不少同學(xué)認難，怪自己記性不好。其實我的記性并不一定很好，只不過是下功夫罷了。要先把課文讀熟，了解課文的大意，分出層次，然后再一句一句地背，二層一層地背。
四、常做小結(jié)。這是個很重要的學(xué)習(xí)方法。
語文書里許多單元后面有總結(jié)性的練習(xí)或知識短文。例如，第三冊書里說明文這個單元后面有一個單元練習(xí)，總結(jié)了這幾篇文章的相同和不同之處，并擬定了作文題目讓我們練寫說明文。這類文字往往很重要。我自己也經(jīng)常寫小結(jié)。比如：學(xué)完民間故事以后我做了一個小結(jié)，內(nèi)容有：什么是民間故事及民間傳說，它們常用哪些表現(xiàn)方法。每篇課文表現(xiàn)了怎樣的中心思想，課文中的主要人物各代表什么。每單元都做這樣的小結(jié)，就形成了全本書的總復(fù)習(xí)提綱。
寫這樣的小結(jié)并不難。每個單元學(xué)完之后，我把各篇課文的共同點和不同點加以比較，就會對中心思想、寫作特點理解得更深刻�？梢圆捎帽砀袷綄懶〗Y(jié)，也可以分項列成提綱。
五、擠時間，多看書，多積累。
多看書是學(xué)好語文的保證。只要一有時間，我就看書。晚上寫完作業(yè)，我一般都要先看一會兒課本，把當(dāng)天講的課文從頭至尾看一遍，連講過的課后練習(xí)、練習(xí)冊也一塊兒看，總之要把當(dāng)天講的東西全串起來鞏固一下。還有我在語文考試的前一天并不做特別細致具體的復(fù)習(xí)，由于平時有了基礎(chǔ)，只要把課文由頭至尾全看一遍、朗讀一遍、 重要問題想一想、就可以了。但我平時看書時每字每句都很仔細。
除了認真讀課本，還得多看課外書。不少人說看參考書、練習(xí)題這類書有用，我小學(xué)時也買了不少這類書卻用不上。中學(xué)里我看了不少歷史書、故事書及小說，覺得知識面廣了，然后我又訂購了近十種報刊、雜志，很利于學(xué)習(xí)。如果不看課外書，知識不能豐富，視野不能開闊。
將課內(nèi)外知識的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，對習(xí)有很大的幫助。于是我就按老師的要求認真做剪報、摘抄。剪報可以彌補課文內(nèi)容的陳舊，摘抄可以豐富知識，積累寫作素材和詞語。
以上是我語文學(xué)習(xí)的體會，學(xué)好語文并不很難，重要的是肯下功夫。
我的口頭表達能力還比較差，我要在這方面加強練習(xí)。
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