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護(hù)理心得的感受
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的護(hù)理心得的感受，歡迎閱讀與收藏。
護(hù)理心得的感受1
作為一個(gè)年輕的新媽媽，我在孩子出生后的這一年中經(jīng)歷了許多關(guān)于母嬰護(hù)理的挑戰(zhàn)和困惑。通過(guò)和其他經(jīng)驗(yàn)豐富的媽媽們交流以及自己的實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)母嬰護(hù)理的心得和體會(huì)，并提出提高護(hù)理水平的建議。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到母嬰護(hù)理的重要性。新生兒對(duì)母親的依賴程度極高，需要我們提供全方位的照顧。這不僅僅包括喂養(yǎng)、更換尿布和洗澡等基本的護(hù)理，還包括與嬰兒的互動(dòng)和情感交流。通過(guò)與孩子的密切接觸，我能感受到寶寶對(duì)于母愛(ài)的渴望和依賴。因此，做一個(gè)有愛(ài)心的母親不僅是基本要求，更是對(duì)孩子發(fā)展的`良好基礎(chǔ)。
其次，了解寶寶的成長(zhǎng)和發(fā)育規(guī)律是提高母嬰護(hù)理水平的關(guān)鍵。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們的需求和行為會(huì)不斷變化。學(xué)習(xí)嬰兒的各個(gè)階段的特點(diǎn)，我能更好地預(yù)測(cè)和滿足他們的需要。例如，在寶寶出生后的初期，哄睡和喂養(yǎng)變得尤為重要。隨著寶寶逐漸長(zhǎng)大，他們對(duì)于更多的活動(dòng)和交流變得更加主動(dòng)。因此，掌握嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律是提高母嬰護(hù)理技巧的基礎(chǔ)。
另外，與其他媽媽們的交流和分享使我受益匪淺。無(wú)論是線上還是線下，與其他媽媽們分享護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題解決方案是我最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一。通過(guò)互相交流，我們不僅能夠獲取更多關(guān)于母嬰護(hù)理的知識(shí)，還可以獲得情感上的支持和鼓勵(lì)。比如，當(dāng)我遇到困惑和困難時(shí)，其他媽媽們的經(jīng)驗(yàn)分享和鼓勵(lì)總是能幫助我重新找到方向和信心。
此外，我還發(fā)現(xiàn)自己身體和心理的健康對(duì)于母嬰護(hù)理至關(guān)重要。產(chǎn)后恢復(fù)期間，我們需要更多地關(guān)注自己的身體狀況，及時(shí)調(diào)整和修復(fù)。這包括合理的飲食和適量的運(yùn)動(dòng)，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)照顧孩子的挑戰(zhàn)。另外，保持良好的心理健康狀態(tài)也是重要的。寶寶的哭鬧和嬰兒期的無(wú)休止需求可能會(huì)讓我們感到疲憊和沮喪。因此，找到適合自己的宣泄方式，保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)，對(duì)于艱難的時(shí)刻有所應(yīng)對(duì)至關(guān)重要。
最后，我想分享關(guān)于提高母嬰護(hù)理水平的建議和期望。首先，持續(xù)學(xué)習(xí)是必不可少的。通過(guò)閱讀專業(yè)的育兒書(shū)籍和參與相關(guān)培訓(xùn)課程，我們可以不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，學(xué)習(xí)到更多關(guān)于母嬰護(hù)理的技巧和經(jīng)驗(yàn)。其次，我們應(yīng)該積極參與社區(qū)和線上的相關(guān)交流和討論。與其他媽媽們一起探討護(hù)理問(wèn)題，互相分享和建議，能夠使我們更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后，我們需要保持積極的心態(tài)和耐心。母嬰護(hù)理是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但我們要相信自己的能力和職責(zé)，不斷完善自己的護(hù)理技巧。
總結(jié)而言，母嬰護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又充滿喜悅的任務(wù)。通過(guò)深入了解寶寶的需求，與其他媽媽們的交流和分享，以及對(duì)自身健康的關(guān)注，我們可以提高母嬰護(hù)理技巧，為孩子們提供更好的照顧和愛(ài)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以對(duì)其他媽媽們有所幫助，共同進(jìn)步，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
護(hù)理心得的感受2
深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。
實(shí)踐2周，感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對(duì)我有什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒(méi)有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢？是不是就是書(shū)本上的一樣呢？等等半個(gè)多月的實(shí)踐生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次實(shí)踐我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。
第一，2周的實(shí)踐使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。
在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，照方抓藥就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理實(shí)踐，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字累，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的'在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。
交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外�？剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊�，昨晚值夜班的護(hù)士開(kāi)始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。
第二，2周的實(shí)踐使我開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識(shí)。
實(shí)踐期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
第三，2周的實(shí)踐使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。
這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次實(shí)踐的最重要的目的之一。通過(guò)了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理實(shí)踐的最大收獲。具體地，我了解到：
整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量�？浦魅螌�(duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合�？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。
醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫(xiě)有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。
醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問(wèn)題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問(wèn)題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。
做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。
健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。
及時(shí)交流信息，為病人解決各種問(wèn)題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問(wèn)題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂(lè)于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。
護(hù)理心得的感受3
母嬰護(hù)理師是一個(gè)非常有責(zé)任感和充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。在接觸和照顧新生兒和母親的過(guò)程中，母嬰護(hù)理師需要全身心地關(guān)注和照顧他們的身體和心理健康。通過(guò)與各種各樣的家庭互動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)，我獲得了許多關(guān)于母嬰護(hù)理的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到在母嬰護(hù)理中，建立信任和親密關(guān)系是至關(guān)重要的。新生兒和母親都需要一個(gè)穩(wěn)定和安全的環(huán)境來(lái)發(fā)展和恢復(fù)。我發(fā)現(xiàn)，尊重和理解家庭的價(jià)值觀和文化背景是建立信任的關(guān)鍵。通過(guò)傾聽(tīng)、尊重和關(guān)注他們的需求，我可以與家庭建立親密的關(guān)系，這樣可以更好地了解他們的要求以及提供有效的護(hù)理。
其次，母嬰護(hù)理師需要有耐心和善解人意。在這個(gè)工作中，經(jīng)常會(huì)遇到一些焦慮、壓力和情緒低落的家庭。作為母嬰護(hù)理師，我們應(yīng)該有能力安撫和安慰他們，創(chuàng)造一個(gè)溫暖和舒適的環(huán)境。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的訴求，并提供心理上的支持和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，為他們提供情感上的溫暖和關(guān)懷往往可以提高他們的情緒和自信心，這對(duì)于母嬰的健康和發(fā)展至關(guān)重要。
第三，我發(fā)現(xiàn)在母嬰護(hù)理中，教育是一項(xiàng)不可或缺的任務(wù)。許多家庭對(duì)于如何照顧新生兒和母親的'需求缺乏基本的知識(shí)。因此，作為護(hù)理師，我們有責(zé)任教育他們?nèi)绾翁峁┱_的護(hù)理和關(guān)懷。通過(guò)教授喂養(yǎng)技巧、嬰兒洗澡和更換尿布等常見(jiàn)問(wèn)題，家庭可以更好地應(yīng)對(duì)和照顧他們的嬰兒。在教育過(guò)程中，我也注意到個(gè)體差異的存在。因此，我會(huì)根據(jù)不同家庭和嬰兒的需求進(jìn)行個(gè)性化的教育，以確保他們獲得最適合他們的信息和技能。
在母嬰護(hù)理中，團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。母嬰護(hù)理通常需要多個(gè)專業(yè)人員的協(xié)同合作，例如產(chǎn)科醫(yī)生、兒科醫(yī)生和心理健康專家。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作，我們可以確保提供最佳的護(hù)理和服務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，在與其他專業(yè)人員的合作中，相互理解和溝通是非常重要的。我們必須明確和有效地傳達(dá)我們的想法和建議，以確保最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
最后，我感到自己在母嬰護(hù)理中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每一次與家庭和嬰兒的互動(dòng)都給我?guī)?lái)新的挑戰(zhàn)和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)自己不斷提升了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，通過(guò)與其他護(hù)理師和專家的交流和學(xué)習(xí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決各種各樣的情況。母嬰護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以便為每個(gè)家庭提供最好的護(hù)理服務(wù)。
總之，作為一名母嬰護(hù)理師，我通過(guò)與各種各樣的家庭互動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于母嬰護(hù)理的心得體會(huì)。通過(guò)建立信任和親密關(guān)系、耐心和善解人意、教育和團(tuán)隊(duì)合作，以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠提供最好的護(hù)理和支持。我深感榮幸和滿足，能夠在這個(gè)特殊的階段為新生兒和母親的健康和幸福做出貢獻(xiàn)。
護(hù)理心得的感受4
我是20__級(jí)護(hù)理系普專護(hù)理__級(jí)1班學(xué)生。通過(guò)2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。
我們于20__年7月份進(jìn)入了德昌縣人民醫(yī)院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝德昌縣人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)期間我一共經(jīng)歷了五個(gè)科室，分別是門(mén)診、婦科、內(nèi)科、外科、產(chǎn)科。實(shí)習(xí)生活豐富多彩，看到很多、學(xué)到很多，所以感觸頗多。
在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、理論知識(shí)的問(wèn)題：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填壓式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)的實(shí)踐知識(shí)。“四勤”首先要眼勤，就是要善于觀察。
①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。
�、谟^察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書(shū)上是沒(méi)有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管病人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等，通過(guò)觀察才能掌握病人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處理突發(fā)事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)重要的。再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問(wèn)、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。
另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂(lè)于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒(méi)事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的.清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。
二、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。
實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四，無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。
在各個(gè)科室實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因此，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那只有熟悉情況了再做打算。
五、微笑服務(wù)：
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖。
半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理部組織的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在這日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名合格的護(hù)士的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書(shū)本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心觀點(diǎn)等等。
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)。
護(hù)理心得的感受5
“喚醒護(hù)理”第一次聽(tīng)到這個(gè)詞的時(shí)候，腦海里出現(xiàn)的是：這是一種新的護(hù)理模式，新的概念。但是當(dāng)我讀了《喚醒護(hù)理》這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)并不是這樣子的，此書(shū)中的“喚醒”是作為一個(gè)動(dòng)詞而用的，它在喚醒我們護(hù)理工作者和護(hù)理管理者對(duì)護(hù)理工作的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。
“以人為本”，這個(gè)我們一直掛在嘴邊上的詞語(yǔ)，卻沒(méi)有真正理解和落實(shí)到行動(dòng)中去。書(shū)中明確指出了我們要尊重患者，關(guān)注病人看病時(shí)身體和心理的感受，盡快解決患者的痛苦，將患者作為一個(gè)整體的人來(lái)治療、來(lái)護(hù)理，從情感、功能、心理等多方面來(lái)滿足患者需要，關(guān)注人、關(guān)心人、重視人的個(gè)性，真正做到把人當(dāng)做人來(lái)對(duì)待，而不是疾病的附屬軀體。只關(guān)注了疾病，忽視了病人本身的感受，忽視了病人對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和期望，沒(méi)有很好的溝通，所以才會(huì)有患者對(duì)當(dāng)下醫(yī)療和護(hù)理工作不滿意，導(dǎo)致越來(lái)越多的糾紛發(fā)生。
張中南教授書(shū)中所說(shuō)的，很多都是我們護(hù)理工作者的心聲，很多東西我們沒(méi)有辦法改變，例如醫(yī)療環(huán)境的惡劣，很多工作護(hù)理人員做不到位等，但是作為一名臨床護(hù)士，我認(rèn)為就臨床護(hù)理工作，我們必須注意以下幾點(diǎn)：
一、首先要轉(zhuǎn)變我們的觀念。
不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑，打針發(fā)藥等等，記得我們給病人進(jìn)行“三短九潔”時(shí)，以為給病人洗頭，剪指甲，擦身，在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了，以為病人的生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高，但讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵，也明白了寫(xiě)這本書(shū)作者的用意。
生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù)，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并觀察病人的身心的情況。我們可以通過(guò)生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過(guò)生活護(hù)理為病人帶來(lái)舒適感、安心感、被關(guān)懷感。所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。
二、必須熟練掌握各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)。
隨著人民的生活水平的提高及全國(guó)醫(yī)保的實(shí)施，醫(yī)療事業(yè)也不斷發(fā)展，同時(shí)也面臨很大的壓力與挑戰(zhàn)。近幾年，護(hù)理隊(duì)伍注入很多新生力量，但這些新生力量缺乏臨床工作經(jīng)驗(yàn)，工作中經(jīng)常出現(xiàn)被患者“聞到”的局面。這樣我們工作的滿意度就會(huì)降低。只有做好護(hù)士各種基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、溝通技巧、法律法規(guī)等知識(shí)的培訓(xùn)，讓護(hù)士在護(hù)理工作中做到心中有數(shù)，可以對(duì)病情做出快速的判斷，以免延誤病情。
三、護(hù)理工作要主動(dòng)、細(xì)心、有責(zé)任心。
就每天的午后測(cè)量生命體征來(lái)說(shuō)，詢問(wèn)病人24小時(shí)有無(wú)解大便，有些護(hù)理是這樣，沒(méi)解就記“0”，解了三次就記“3”。但有些護(hù)理就不一樣，沒(méi)解過(guò)的患者，就多詢問(wèn)幾句“幾天沒(méi)解了，吃得多不多，活動(dòng)情況怎么樣”，解了3次就問(wèn)“解出來(lái)的怎么樣，稀還是不稀，顏色怎么樣，吃了些什么東西”。這兩種工作態(tài)度就不一樣，通過(guò)詢問(wèn)可以了解病人的排泄情況，甚至其他情況。
四、指導(dǎo)患者正確參與護(hù)理。
護(hù)理不僅是患病的人，還針對(duì)亞健康和健康的人，在我們感染科，定期復(fù)查乙肝病毒量是非常重要的.，正確指導(dǎo)患者對(duì)疾病有正確的了解，對(duì)他們進(jìn)行健康宣教，這樣可以有效的預(yù)防某些疾病或盡早地發(fā)現(xiàn)疾病，這也是我們作為護(hù)士的一個(gè)職責(zé)。
五、護(hù)理要?jiǎng)討B(tài)化。
動(dòng)態(tài)，其實(shí)是貫穿護(hù)理工作的始終。真正的護(hù)理，從健康到疾病，從疾病到恢復(fù)健康，及之后的健康跟蹤，這其中就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。責(zé)任護(hù)士要做到一旦護(hù)理一個(gè)病人，就要成為病人的朋友，時(shí)時(shí)事事為朋友的健康負(fù)責(zé)，才是我們護(hù)士的職責(zé)。
六、“以病人為中心”的護(hù)理。
以病人為中心是指在思想觀念和醫(yī)療行為上，處處為病人著想，一切活動(dòng)都把病人放在首位，人本位護(hù)理相較于病本位護(hù)理更加注重了病人的情感、心理、生理、身體的功能恢復(fù)對(duì)病人的影響。我們?cè)跒椴∪颂峁┲委煹臅r(shí)候要密切觀察病人的情感、心理上的變化。
“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包含了心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心”。
為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士，首先要能站在病人的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)為他們著想、關(guān)心、體貼病人，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。利用自己的知識(shí)，幫助解決病人心中的疑慮，提高自己在病人心中的位置，讓病人相信你可以協(xié)助醫(yī)生治療他們的病，得到尊重，從而也就減少了不必要的醫(yī)療糾紛。
真正領(lǐng)會(huì)到張中南教授的護(hù)理思想，重拾人們對(duì)護(hù)理工作者的尊敬，讓護(hù)理事業(yè)得到發(fā)展，讓護(hù)理工作者能快樂(lè)工作、安全工作、用心工作！
護(hù)理心得的感受6
由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。
也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的'，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。冰凍三尺，非一日之寒。了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出護(hù)士這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。
兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)�？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了護(hù)士這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，工作這座大山等待我無(wú)畏地攀爬，
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我將前進(jìn)，
我在前進(jìn)，
護(hù)理心得的感受7
作為一個(gè)準(zhǔn)媽媽，我一直在為即將到來(lái)的寶寶的到來(lái)做準(zhǔn)備，然而，母嬰護(hù)理對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍然是一個(gè)全新的領(lǐng)域。為了更好地為寶寶提供關(guān)懷和護(hù)理，我參加了一場(chǎng)母嬰護(hù)理講座。這次講座不僅讓我對(duì)母嬰護(hù)理有了更深入的了解，也使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)母親需要承擔(dān)的責(zé)任和重要性。
在講座的一開(kāi)始，講師向我們介紹了母嬰護(hù)理的基本概念和原則。她強(qiáng)調(diào)了母嬰關(guān)系的重要性，特別強(qiáng)調(diào)了母乳喂養(yǎng)對(duì)于寶寶健康成長(zhǎng)的積極影響。通過(guò)講解科學(xué)的喂養(yǎng)方式和技巧，我了解到了母乳喂養(yǎng)對(duì)寶寶免疫系統(tǒng)的提高以及智力發(fā)育上的優(yōu)勢(shì)。這讓我更加堅(jiān)定了自己選擇母乳喂養(yǎng)的信心，并在我內(nèi)心中培養(yǎng)了更強(qiáng)烈的母愛(ài)。
隨著講座的進(jìn)行，講師還介紹了一些寶寶的健康問(wèn)題和護(hù)理技巧。她講解了如何正確判斷寶寶的體溫是否異常，并給出了有效的降溫方法。此外，她還介紹了寶寶的皮膚護(hù)理方法，如何避免尿布疹和濕疹的'發(fā)生。這些知識(shí)讓我對(duì)寶寶的日常護(hù)理有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我知道寶寶需要多喝水來(lái)保持身體的水分平衡，并要經(jīng)常更換尿布以保持皮膚清潔和干燥。
除了寶寶的護(hù)理技巧外，講座還向我們介紹了一些嬰兒疾病和常見(jiàn)的醫(yī)療問(wèn)題。我了解到了一些常見(jiàn)的疾病，如感冒、發(fā)燒和腹瀉，并知道了如何在家庭中對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)對(duì)和處理。同時(shí)，講座還強(qiáng)調(diào)了定期的兒童醫(yī)療檢查的重要性，以及如何選擇合適的醫(yī)療機(jī)構(gòu)和專業(yè)醫(yī)生。這些知識(shí)讓我更加明確了寶寶的健康需求和應(yīng)對(duì)策略，使我對(duì)未來(lái)作為一名母親的責(zé)任感增強(qiáng)了幾分。
講座的最后，講師給我們講解了一些兒童早期教育的方法和技巧。她告訴我們?cè)趯殞毘砷L(zhǎng)過(guò)程中如何刺激他們的感官和思維發(fā)展。她強(qiáng)調(diào)了父母陪伴和親子互動(dòng)對(duì)寶寶心理和情感的培養(yǎng)的重要性。這一部分內(nèi)容讓我反思了自己在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中要扮演的角色，我明白了作為一個(gè)母親，不僅要提供物質(zhì)上的關(guān)懷，還要注重培養(yǎng)寶寶的智力、情感和社交能力。
通過(guò)參加母嬰護(hù)理講座，我對(duì)母嬰護(hù)理有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了母嬰關(guān)系和科學(xué)的母乳喂養(yǎng)對(duì)寶寶的重要性；了解了一些寶寶的健康問(wèn)題和護(hù)理技巧；掌握了一些嬰兒疾病和兒童醫(yī)療方面的知識(shí)；并學(xué)習(xí)了一些寶寶早期教育的方法和技巧。這次講座讓我深刻意識(shí)到作為一個(gè)母親的責(zé)任和重要性，也增強(qiáng)了我作為一名準(zhǔn)媽媽的信心和自信。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我將能夠成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的、關(guān)愛(ài)的和智慧的母親。
護(hù)理心得的感受8
護(hù)理帶教老師心得感受
為適應(yīng)新的護(hù)理教學(xué)改革，提高實(shí)習(xí)護(hù)士在臨床工作中學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，使之理論與實(shí)踐相結(jié)合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段，如何針對(duì)現(xiàn)代護(hù)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的帶教計(jì)劃，是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，根據(jù)我院的教學(xué)情況，在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下。
1 建立健全護(hù)理帶教管理體系
1.1 護(hù)理部成立實(shí)習(xí)護(hù)士管理小組 護(hù)理部主任任組長(zhǎng)，護(hù)理部干事任副組長(zhǎng)，成員是各科室具有大專以上學(xué)業(yè)、思想覺(jué)悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護(hù)理技術(shù)，關(guān)心尊重護(hù)生的護(hù)師擔(dān)任，按照教學(xué)大綱各科帶教老師嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。
1.2 護(hù)理部根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃 安排實(shí)習(xí)護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和實(shí)習(xí)的時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)生安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2 加強(qiáng)臨床帶教工作，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際工作的能力
2.1 崗前教育
2.1.1 進(jìn)行職業(yè)道德的教育 培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護(hù)理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇；同時(shí)應(yīng)明確做一名合格護(hù)士的基本條件、義務(wù)和要求，對(duì)護(hù)生進(jìn)行“五星”服務(wù)，即接待熱心、診療細(xì)心、護(hù)理精心、解釋耐心、征求意見(jiàn)虛心；還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護(hù)士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育。
2.1.2 進(jìn)行崗前教育 護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的'位置、各種規(guī)章制度和職責(zé)、疾病常規(guī)等崗前教育，使實(shí)習(xí)護(hù)士正確認(rèn)識(shí)自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進(jìn)入護(hù)士角色。
2.2 入科培訓(xùn) 由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)、整體護(hù)理的概念、用藥的特點(diǎn)、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。
2.3 一對(duì)一的帶教方式 實(shí)習(xí)護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問(wèn)、多看、多學(xué)、多練、多向老師請(qǐng)教，從而自覺(jué)獲得知識(shí)；帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應(yīng)有針對(duì)性、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生；同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀、人生觀的熏陶。
2.4 培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力 讓護(hù)生分管病人1～2人，從病人入院到出院進(jìn)行評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施，運(yùn)用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進(jìn)入護(hù)士角色，不斷加深對(duì)整體護(hù)理的認(rèn)識(shí)，使護(hù)生自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)［1］。帶教老師除常規(guī)護(hù)理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快外，還應(yīng)進(jìn)行�？频淖o(hù)理和急救技術(shù)的培養(yǎng)，以提高護(hù)生搶救病人的能力。帶教老師每天應(yīng)檢查護(hù)理計(jì)劃落實(shí)及護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)情況，對(duì)不正確的地方給予指導(dǎo)并糾正，幫助實(shí)習(xí)護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)，提高自己的實(shí)際操作水平、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
2.5 教與學(xué)雙向評(píng)定 采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試''簽好實(shí)習(xí)生鑒定；護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫(xiě)一篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部，同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見(jiàn)，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一；以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通［2］。
2.6 強(qiáng)化臨床護(hù)理教學(xué)管理，定期召開(kāi)護(hù)生座談會(huì) 表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀的護(hù)生，對(duì)她們的缺點(diǎn)和不足給予耐心教育，對(duì)護(hù)生提出的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，給予及時(shí)的解決，從而調(diào)動(dòng)護(hù)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)護(hù)理臨床教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
3 體會(huì)
通過(guò)對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)的帶教工作，筆者體會(huì)：首先要加強(qiáng)對(duì)帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)在臨床帶教中，應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性，提高她們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才。
護(hù)理心得的感受9
作為一名準(zhǔn)父母，學(xué)會(huì)母嬰護(hù)理是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。為了準(zhǔn)確并且安全地照料新生兒，我參加了一系列的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)了大量的相關(guān)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享一些關(guān)于學(xué)會(huì)母嬰護(hù)理的心得體會(huì)。
首先，了解基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)會(huì)母嬰護(hù)理的關(guān)鍵。在我開(kāi)始學(xué)習(xí)母嬰護(hù)理之前，我對(duì)于新生兒的需要和喂養(yǎng)方法幾乎一無(wú)所知。通過(guò)參加培訓(xùn)課程，我了解了關(guān)于新生兒的生理和心理發(fā)展、正確喂養(yǎng)的方法以及常見(jiàn)的健康問(wèn)題等方面的知識(shí)。這些基礎(chǔ)知識(shí)為我后續(xù)的實(shí)際操作提供了重要的指導(dǎo)和依據(jù)。因此，對(duì)于準(zhǔn)父母來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)母嬰護(hù)理之前的扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備是必不可少的。
其次，照顧新生兒的過(guò)程需要耐心和細(xì)心。新生兒非常脆弱和敏感，需要我們細(xì)心地照料。例如，在給新生兒洗澡時(shí)，水溫和環(huán)境的溫度都要適宜，避免讓寶寶受涼。同時(shí)，作為新手父母，我們需要學(xué)會(huì)正確的撫摸和按摩技巧，以舒緩寶寶的肌肉和促進(jìn)他們的血液循環(huán)。這一切都需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，并且持之以恒。通過(guò)母嬰護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的積累，我深深體會(huì)到耐心和細(xì)心是成功照顧寶寶的關(guān)鍵。
此外，與寶寶建立親密的關(guān)系對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在寶寶出生后的最初幾個(gè)月，他們對(duì)于親子關(guān)系的`依賴很強(qiáng)。因此，我們需要盡快與寶寶建立親密的關(guān)系，以滿足他們的情感需求。在我學(xué)習(xí)母嬰護(hù)理的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何與寶寶進(jìn)行溝通和結(jié)對(duì)互動(dòng)的技巧。例如，在哺乳的過(guò)程中與寶寶眼神交流、談話和輕拍他們的背部，這些都是促進(jìn)親子關(guān)系建立的重要方法。通過(guò)不斷的嘗試和練習(xí)，我與寶寶建立了深厚的親子關(guān)系，這對(duì)他們的身心發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。
另外，注意寶寶的安全是學(xué)會(huì)母嬰護(hù)理的關(guān)鍵要素。無(wú)論是在喂養(yǎng)、更換尿布還是給寶寶洗澡時(shí)，我們都必須時(shí)刻保持警惕和集中注意力。初為人父母的我們?nèi)菀自谡樟蠈殞毜倪^(guò)程中犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，例如沒(méi)有將孩子的尿布扣好或者沒(méi)有合理地安放寶寶的玩具。這些小事看似微不足道，但卻可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此，保持警惕和嚴(yán)密的注意力是學(xué)會(huì)母嬰護(hù)理過(guò)程中不可或缺的一部分。
最后，學(xué)會(huì)母嬰護(hù)理需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)。在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們的需求和身體狀態(tài)也在不斷變化。因此，我們必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和適應(yīng)的態(tài)度，以應(yīng)對(duì)不同階段的需求和挑戰(zhàn)。通過(guò)參加母嬰護(hù)理課程和閱讀相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍，我們可以不斷地積累新知識(shí)和技能，提升自己的母嬰護(hù)理能力。同時(shí)，與其他父母交流經(jīng)驗(yàn)也是非常有益的，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地照顧我們的寶寶。
綜上所述，學(xué)會(huì)母嬰護(hù)理需要基礎(chǔ)知識(shí)、耐心和細(xì)心、親子關(guān)系的建立、寶寶的安全意識(shí)以及不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)的能力。通過(guò)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到母嬰護(hù)理是一項(xiàng)需要投入時(shí)間和精力的任務(wù)，但也是一項(xiàng)充滿愛(ài)和成就感的工作。我相信憑借這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我將成為一位出色的父母，為寶寶的健康成長(zhǎng)盡一份綿薄之力。
護(hù)理心得的感受10
婦科開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)試點(diǎn)病房至今已有二個(gè)月，雖然離優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房的要求還有很大的差距，但從試點(diǎn)病房啟動(dòng)的二個(gè)月里，病房的風(fēng)氣正悄悄的發(fā)生變化。
我們是采用責(zé)任小組包干制，每個(gè)責(zé)任護(hù)士承包一定數(shù)量的病人，每組責(zé)任護(hù)士由高年資、低年資護(hù)士組成，做到分層不分等，人人參與生活護(hù)理。每個(gè)責(zé)任護(hù)士目標(biāo)明確、職責(zé)分清，每天對(duì)責(zé)任病人進(jìn)行治療護(hù)理的同時(shí)，經(jīng)常巡視，與病人進(jìn)行交流。
通過(guò)護(hù)患溝通園地，傳達(dá)了我們對(duì)每一位住院患者的祝福及服務(wù)承諾，也縮小了與病人之間的距離。
每天早上交接班，責(zé)任護(hù)士會(huì)主動(dòng)問(wèn)候病人，“早上好”“睡得好嗎”，“吃得好嗎？”雖然每天都在重復(fù)著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候卻讓病人感到溫暖、受重視，也贏得病人的信任。30床梁xx，從宮頸癌盆掃到術(shù)后化療，嚴(yán)重的化療反應(yīng)一度讓她快堅(jiān)持不下去了，是我們的責(zé)任護(hù)士耐心的開(kāi)導(dǎo)，化療時(shí)吃不下東西，打完針后為她提供小電飯煲熱粥，鼓勵(lì)她進(jìn)食，我們有空都喜歡去陪她聊聊天，分散她的注意力，直到化療結(jié)束，住院一個(gè)多月，她在病房送走一批又一批的病人，對(duì)每一個(gè)新入院的人都說(shuō)這里的醫(yī)生護(hù)士的好。出院的時(shí)候，她在滿意度調(diào)查表上激動(dòng)的寫(xiě)上“從主任、醫(yī)生護(hù)士一律都很好”，出院時(shí)，我們也把最美好的祝福送給了這位64歲的老人，愿這位老人健康長(zhǎng)壽。
住院收費(fèi)是最敏感的問(wèn)題，22床彭xx的家屬一度也對(duì)收費(fèi)不滿，這是一個(gè)重度子癇前期、胎兒畸形、貧血的病人，入院時(shí)全身水腫、高血壓、蛋白尿、胸腹水，入院即告病重。由于輸血、輸白蛋白、用血漿等幾天時(shí)間用了近七千元，病人家屬不理解。我們把他請(qǐng)到辦公室，打開(kāi)電腦，把每一項(xiàng)收費(fèi)的來(lái)龍去脈跟他說(shuō)清楚，并跟他說(shuō)，病人這么重，你入院一分錢(qián)不交我們一樣為你治療，這難道僅僅是為了錢(qián)嗎？并告訴他病人的病情就象一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有抽搐、胎盤(pán)早剝大出血、產(chǎn)后大出血的可能，我們科的每一個(gè)人都為她擔(dān)心，上班的第一句話就是問(wèn)22床彭xx怎么樣了？我們對(duì)病人的'細(xì)心苛護(hù)、嚴(yán)密監(jiān)測(cè)作為家屬的他也看在眼里，經(jīng)過(guò)耐心的解釋，他對(duì)我們也充滿了感激。我們還主動(dòng)為他聯(lián)系辦理高危孕產(chǎn)婦救助卡，使沒(méi)有參加新農(nóng)合的彭xx得到了1000元的的最高補(bǔ)助，出院時(shí)病人和家屬一再對(duì)我們表示感謝，并在滿意度調(diào)查表上填上滿意，提名表?xiàng)盍宋覀兊淖o(hù)士。類似這樣的事在我們病房不勝枚舉，大家都努力為病人做好每一件事，得到病人及家屬的一致好評(píng)。
關(guān)愛(ài)不僅僅限于病房，通過(guò)出院后電話回訪，傳承著婦科醫(yī)護(hù)人員的一片真情。在電話回訪時(shí)，每個(gè)病人接到我們的電話都很激動(dòng)，沒(méi)想到出了院我們還這么關(guān)心她們，一再表示感謝。
在優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程試點(diǎn)病房啟動(dòng)以來(lái)，我們科每一個(gè)人都深有感觸，以病人為中心不只是一種形式，也許在我們看來(lái)只是舉手之勞，多一聲問(wèn)候，多一句解釋，一次輕輕的握持，都會(huì)讓病人感動(dòng)，病人滿意讓我們感到莫大的欣慰。
護(hù)理心得的感受11
在孩子出生之前，我準(zhǔn)備了很多與母嬰護(hù)理相關(guān)的書(shū)籍、知識(shí)和用品。然而，當(dāng)真正面對(duì)一個(gè)新生兒時(shí)，我才意識(shí)到，沒(méi)有什么能夠真正準(zhǔn)備你成為一個(gè)合格的父母。這段時(shí)間的母嬰護(hù)理經(jīng)歷給了我很多新的體會(huì)，讓我明白了一些重要的道理。
首先，母嬰護(hù)理需要耐心和細(xì)心。一位新生兒的需求是多方面的，他們需要吃奶、換尿布、睡覺(jué)、洗澡等等。雖然這些看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際上需要耐心和細(xì)心。特別是夜間的喂養(yǎng)，經(jīng)常需要熬夜，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。然而，正是在這樣的繁瑣和艱辛中，我意識(shí)到給予孩子最好的關(guān)愛(ài)是我們作為父母應(yīng)該做的。
其次，母嬰護(hù)理需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。隨著孩子的成長(zhǎng)，他們的需求會(huì)隨之改變。比如，新生兒的皮膚非常嬌嫩，需要特別的護(hù)理；隨著他們的長(zhǎng)大，開(kāi)始會(huì)爬行、站立、走路，這時(shí)候我們就需要學(xué)習(xí)如何保護(hù)他們免受意外傷害。母嬰護(hù)理不僅要不斷掌握新的知識(shí)，還要隨時(shí)適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)和變化，為他們提供更好的照顧和保護(hù)。
第三，母嬰護(hù)理需要與寶寶建立親密的關(guān)系。在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，與他們建立親密的關(guān)系至關(guān)重要。抱著他們、跟他們說(shuō)話、與他們一起玩耍，這些都是加強(qiáng)親子關(guān)系的方式。我發(fā)現(xiàn)，與寶寶建立密切的聯(lián)系不僅能讓他們感受到父母的愛(ài)，還能增強(qiáng)他們的.安全感，有助于他們的身心發(fā)展。
第四，母嬰護(hù)理中的困難可以通過(guò)親戚朋友的支持得以解決。作為父母，我們可能會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，例如護(hù)理技巧，睡眠不足，以及與工作、家庭生活之間的平衡問(wèn)題。然而，這些問(wèn)題都可以通過(guò)親戚和朋友的幫助和支持得以解決。無(wú)論是尋求護(hù)理建議還是尋找照顧孩子的幫助，親戚和朋友的支持是寶貴的資源，可以幫助我們度過(guò)困難時(shí)期。
最后，母嬰護(hù)理需要考慮到母親的身體恢復(fù)。在孩子出生后，母親的身體面臨著許多變化和挑戰(zhàn)，包括惡露排出、乳房疼痛、情緒波動(dòng)等。因此，母親需要合理的休息和飲食，以幫助身體快速恢復(fù)。我意識(shí)到，只有母親身體健康，才能更好地照顧寶寶。
總之，母嬰護(hù)理是一項(xiàng)復(fù)雜而又具有挑戰(zhàn)性的工作。它需要耐心和細(xì)心，需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，需要與寶寶建立親密的關(guān)系，需要親戚和朋友的支持，同時(shí)也需要關(guān)注母親的身體恢復(fù)。雖然困難和挑戰(zhàn)是不可避免的，但通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我們可以成為更好的父母，為孩子提供最好的護(hù)理和關(guān)愛(ài)。
護(hù)理心得的感受12
一、培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神
兒科護(hù)理工作繁瑣，責(zé)任心強(qiáng)，家屬不易理解，收入低，隨時(shí)有聘用護(hù)士跳槽，為了穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍，保證護(hù)理質(zhì)量，除了對(duì)每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行崗前教育外，還要定期進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，具有為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神，只有從內(nèi)心熱愛(ài)該項(xiàng)工作，才能樹(shù)立以病人為中心的整體護(hù)理觀念。
二、加強(qiáng)醫(yī)療安全教育，提高法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)
新的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》出臺(tái)，將病人的合法權(quán)利還給了病人針對(duì)護(hù)理人員法律意識(shí)淡薄，科室應(yīng)定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及配套文件，使護(hù)理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護(hù)。
查找病兒從入院到出院全過(guò)程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會(huì)。不斷查找，并制定切實(shí)可行的防范措施，以保證全過(guò)程的安全、高效、方便、周到。
三、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)以人為本的服務(wù)意識(shí)
21世紀(jì)，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競(jìng)爭(zhēng)的主體，護(hù)士的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最直接反映了一個(gè)醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人了解醫(yī)院的第一窗口。護(hù)士應(yīng)明確，醫(yī)院沒(méi)有病人，就沒(méi)有護(hù)士存在的必要，醫(yī)院就要關(guān)門(mén)，護(hù)士就要失業(yè)，護(hù)士工作就是要病人滿意，病家滿意，把病人滿意作為護(hù)士服務(wù)理念和行業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步樹(shù)立以人為本的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。
四、加強(qiáng)專項(xiàng)技能和應(yīng)急能力的培訓(xùn)
隨著物質(zhì)、文化生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)服務(wù)期望值越來(lái)越高，兒童是祖國(guó)的花朵，每個(gè)家庭的小皇帝。家長(zhǎng)都希望護(hù)士為病兒的每一項(xiàng)操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒的血管的分布，病兒疾病，護(hù)士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗(yàn)等因素影響，如果一次未成功，家長(zhǎng)就會(huì)投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對(duì)聘用護(hù)士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習(xí)頭皮靜脈穿刺。
五、加強(qiáng)專科理論知識(shí)培訓(xùn)，提高病情觀察能力和護(hù)理記錄書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護(hù)士只有具備一定專科理論知識(shí)，才能準(zhǔn)確觀察病兒病情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，在工作中護(hù)士要善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，及時(shí)為醫(yī)生提供病情信息，才不會(huì)因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項(xiàng)工作，護(hù)士必須有扎實(shí)的�？评碚撝R(shí)。因此，除了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房外，還要鼓勵(lì)護(hù)理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的`雜志，拓展知識(shí)面，另外在工作中還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提高病情觀察能力，更好適應(yīng)護(hù)理工作。
護(hù)理記錄作為病歷的一個(gè)組成部分病人可復(fù)印，它可作為護(hù)患舉證倒置的依據(jù)，這就要求記錄真實(shí)、準(zhǔn)確，大多數(shù)聘用護(hù)士均為初中畢業(yè)后讀護(hù)校，知識(shí)水平缺乏，而要準(zhǔn)確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄，必須具有一定�？评碚撝R(shí)，所以作為一個(gè)管理者，一定要重視聘用護(hù)士的理論知識(shí)培訓(xùn)。
六、加強(qiáng)美感意識(shí)
有句話是“給好人學(xué)好人”，小兒處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，護(hù)士的言行舉止對(duì)兒童起到潛移默化的作用。護(hù)士舉止端莊，著裝整潔，儀表大方，說(shuō)話禮貌，和藹可親，病兒家長(zhǎng)就會(huì)感到親切、信賴、安全，反之就會(huì)持懷疑態(tài)度，對(duì)護(hù)士信任度下降，而許多醫(yī)療糾紛就是因?yàn)閷?duì)護(hù)士不信任而誘發(fā)的，為此對(duì)每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，包括：儀表、語(yǔ)言、情感等。
七、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能提高工作效率，而每一個(gè)護(hù)士都有自己的人生觀、價(jià)值觀，還存在工作經(jīng)驗(yàn)，能力差異，作為管理者要對(duì)她們進(jìn)行協(xié)調(diào)、整合，如進(jìn)行合理分工、搭配，并給予幫助、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，大家只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，觀念統(tǒng)一，才能搞好護(hù)理工作。
八、重視對(duì)聘用護(hù)士的人文關(guān)懷
聘用護(hù)士已成為護(hù)理隊(duì)伍生力軍，后備力量，關(guān)愛(ài)她們的今天就是關(guān)愛(ài)她們的未來(lái)，部分聘用護(hù)士存在不同程度的自卑感，低人一等的思想顧慮，管理者除了在工作中嚴(yán)格要求她們以外，醫(yī)學(xué)教。育搜集整理還要盡心盡力為她們提供一個(gè)寬松、和諧的工作氛圍，給予生活學(xué)習(xí)上更多的關(guān)懷，使她們安心工作。
兒科聘用護(hù)士經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，綜合素質(zhì)均有較大的提高，她們大多安心本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度好，服務(wù)質(zhì)量高，深受病兒家長(zhǎng)和同仁的好評(píng)，她們工作真正使病兒和家長(zhǎng)滿意，兒科護(hù)理質(zhì)量已逐步上了一個(gè)臺(tái)階。
為期兩周兒科的實(shí)習(xí)讓我了解到這里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣，都是特別的人群。由于面對(duì)的是小兒，所以無(wú)論從穿刺、打針到各種用藥，都跟成年人有很大的差別！在護(hù)患關(guān)聯(lián)上也有變更，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝法寶，每一個(gè)醫(yī)治都要跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們釋?xiě)眩麄儾鸥砂残模?/p>
這里特殊的有三點(diǎn)：
第一，特殊的護(hù)理人群；
第二，特殊的治療護(hù)理準(zhǔn)則
第三，特殊的護(hù)患關(guān)系。
首先，小兒的成長(zhǎng)發(fā)育有必定的法則，如持續(xù)性、階段性、次序性還有各體系器官發(fā)育的不均衡性。再之，因了小兒這特殊的體質(zhì)，所以從穿刺、注射跟用藥等方面都有著其留神事項(xiàng)。在本科的老師精心領(lǐng)導(dǎo)下，我可能初步控制了兒科常見(jiàn)疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也懂得了小兒與大人不同的一些操作技巧要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。最后令人印象深入的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系。
老是能夠從別人口入耳到形容詞“小兒科”，語(yǔ)意中總有鄙棄兒科的象征。但是在這里工作不僅面對(duì)著小天子們，還要跟把他們小心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是非常主要的，然而同時(shí)我也曉得要一直地進(jìn)步本人的綜合素質(zhì)，特殊是心理的勸導(dǎo)及蒙受等才能。
護(hù)理心得的感受13
經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn)，我收益頗多，感觸頗多，深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的!作為一名護(hù)理工作者，我們的工作始終圍繞著以病人為中心，促進(jìn)病人的健康的護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念，我們必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的護(hù)理技能，還得具備愛(ài)心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。
責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的，沒(méi)有責(zé)任心無(wú)以做任何事情。病人生死攸關(guān)，生命相托，因此我們的責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序，時(shí)刻具備慎獨(dú)精神。 細(xì)心在我們的護(hù)理工作中也是必不可少的。我們被稱為白衣天使，很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病情的變化，尤其是危重病人，是需要我們時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。
專業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ)，雖然我們?cè)谧x書(shū)期間，具備了一定的專業(yè)知識(shí)，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展更新的，這就需要我們多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納，靈活運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。
作為一名護(hù)理人員，對(duì)待每一位患者，我們都要有愛(ài)心，一視同仁，每一位來(lái)院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理，在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對(duì)我們護(hù)理工作者諸多挑剔，言語(yǔ)沖突，既然選擇了護(hù)理工作，就必須接受工作帶給我們的委屈和無(wú)奈，放平心態(tài)，在做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時(shí)還要做好病人的心理護(hù)理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權(quán)，為他們的康復(fù)盡自己最大的努力。
護(hù)理工作還要求我們具備良好的溝通技能，病人不僅只是獨(dú)立的個(gè)體，他還是一個(gè)社會(huì)人，在患病期間，我們要滿足他生理需要的同時(shí)，也要考慮他情感的需要，愛(ài)與歸屬的需要，自尊的需要，自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要。在工作中學(xué)會(huì)護(hù)患之間有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在我們對(duì)病人實(shí)施護(hù)理操作過(guò)程中要避免只是生硬機(jī)械的完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的`護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好的服務(wù)病人，促進(jìn)他們的康復(fù)。
在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì)懂法。其實(shí)懂法和我們開(kāi)展工作是互相關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理工作，我們才能守法;只有懂法，我們才能時(shí)刻督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽?xiàng)工作。
我們作為新人，在理論上還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng)，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)、老師們多教導(dǎo)，多指點(diǎn)，我們自己也會(huì)勤于學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多提問(wèn)，努力完善自我，勝任工作。既然我們選擇了護(hù)理工作，就要立志做一名合格的護(hù)士，做一名讓患者信任的護(hù)士，做一名讓家屬放心的護(hù)士!
護(hù)理心得的感受14
母嬰護(hù)理是每位準(zhǔn)媽媽和新手媽媽都必經(jīng)的一段旅程，通過(guò)這段時(shí)間的護(hù)理，我們深深體會(huì)到母子間的紐帶和無(wú)盡的愛(ài)。在這段旅程中，我們面對(duì)了各種挑戰(zhàn)和困惑，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過(guò)提前準(zhǔn)備、積極學(xué)習(xí)，并隨時(shí)傾聽(tīng)寶寶的需要，我們能更好地應(yīng)對(duì)母嬰護(hù)理的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出溫馨和諧的家庭環(huán)境。
首先，通過(guò)提前準(zhǔn)備，我們能夠更好地迎接母嬰護(hù)理。產(chǎn)前準(zhǔn)備的重點(diǎn)在于了解嬰兒的成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和飲食需求，以及購(gòu)買(mǎi)必要的物品，如尿布、嬰兒床等。而對(duì)于新手媽媽來(lái)說(shuō)，提前學(xué)習(xí)及了解哺乳知識(shí)、寶寶護(hù)理以及常見(jiàn)疾病的預(yù)防和處理方法也是非常重要的。通過(guò)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，我們能更好地為寶寶提供舒適和安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
其次，積極學(xué)習(xí)是成功做好母嬰護(hù)理的關(guān)鍵。作為新手媽媽，我們要通過(guò)各種渠道獲取有關(guān)嬰兒護(hù)理的知識(shí)，如書(shū)籍、親密朋友和專家的指導(dǎo)等。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何正確地給寶寶洗澡、更換尿布、按摩等基本技巧，以及如何應(yīng)對(duì)寶寶常見(jiàn)的健康問(wèn)題。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和熟練技巧，我們能更好地滿足寶寶的需求，幫助他們健康成長(zhǎng)。
此外，隨時(shí)傾聽(tīng)寶寶的需求也是母嬰護(hù)理的重要環(huán)節(jié)。寶寶無(wú)法通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)自己的需求，因此，作為媽媽，我們需要通過(guò)觀察和嬰兒的身體語(yǔ)言來(lái)了解他們的需求。當(dāng)寶寶哭鬧時(shí)，我們需要細(xì)心地觀察他們的反應(yīng)，從而判斷是否需要換尿布、喂奶或是搖籃安撫。通過(guò)傾聽(tīng)寶寶的需求，并及時(shí)作出反應(yīng)，我們能夠建立起更親密和諧的關(guān)系。
最后，創(chuàng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境是母嬰護(hù)理心得體會(huì)的必然結(jié)果。母嬰護(hù)理不僅僅是照顧寶寶的.基本需求，更是給予他們一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。我們可以通過(guò)與寶寶的互動(dòng)，如唱歌、輕拍、親吻等來(lái)增進(jìn)親子關(guān)系。同時(shí)，我們也應(yīng)該利用護(hù)理的空閑時(shí)間給予自己一些放松和充電的機(jī)會(huì)，保持身心愉悅的狀態(tài)，以更好地完成母嬰護(hù)理的任務(wù)。
總之，母嬰護(hù)理是一段極其寶貴的旅程，我們通過(guò)提前準(zhǔn)備、積極學(xué)習(xí)、隨時(shí)傾聽(tīng)寶寶的需求以及創(chuàng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境，能夠更好地應(yīng)對(duì)母嬰護(hù)理的挑戰(zhàn)，并與寶寶建立起深厚的感情。在這個(gè)過(guò)程中，我們也不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，為寶寶的成長(zhǎng)提供了最好的保障。希望每一位媽媽都能夠體會(huì)到這份愛(ài)與成就感，并將母嬰護(hù)理的體會(huì)帶給更多有需求的媽媽。
護(hù)理心得的感受15
一名護(hù)理工作者，從工作就踏上這個(gè)平凡的工作崗位，就注定了我的不平凡。病人是個(gè)特殊群體，他們都是帶著悲傷和疾病來(lái)到醫(yī)院；而作為醫(yī)務(wù)工作者的我們應(yīng)該義無(wú)反顧的用盡我們所學(xué)的知識(shí)解除他們的痛苦。
從普通話服務(wù)到微笑服務(wù)，再到現(xiàn)今的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，都離不開(kāi)服務(wù)，所以我們的工作也是特殊的服務(wù)工作。
有人說(shuō)用自己的左手溫暖自己的右手是一種憐憫，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻(xiàn)。
作為一位護(hù)士，在這幾個(gè)月的工作中，我比以往更清晰的意識(shí)到我的工作的重要性！因?yàn)槲抑溃∪税炎约旱纳唤o了我，而我有責(zé)任也有義務(wù)對(duì)他們負(fù)責(zé)；其實(shí)對(duì)待病人就像對(duì)待孩子一樣，他們是那樣的脆弱，是那樣的渴求知識(shí)（疾病相關(guān)知識(shí)）有時(shí)我的一句問(wèn)候的話，一個(gè)撫摸的動(dòng)作，甚至一個(gè)微笑，這些對(duì)于我的病人來(lái)說(shuō)都是莫大的鼓舞。
從科室開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”半年以來(lái)，科室每一位同時(shí)都比以往積極向上了，工作時(shí)也充足了勁。對(duì)著病人的疑問(wèn)也能比以往更耐心細(xì)致的解釋;像計(jì)費(fèi)的工作人員每天面對(duì)無(wú)數(shù)查費(fèi)的病人都能耐心細(xì)致的一一回答他們的疑問(wèn)；剛到科室上班的小妹妹也認(rèn)真的為病人講解所用的藥物；換藥護(hù)理人員也仔細(xì)的一邊為病人換藥一邊給病人講著鼓勵(lì)的話語(yǔ)。大家都積極的為著優(yōu)質(zhì)服務(wù)作著最美的詮釋！
比如有一位老婆婆來(lái)看病，就更應(yīng)該對(duì)她的疾病，身體，生活多加關(guān)照！沒(méi)人陪她做檢查，我們的護(hù)士陪著去，沒(méi)人陪她上廁所，我們的護(hù)士扶著去，沒(méi)人給她買(mǎi)飯吃，我們的護(hù)士自己掏腰包給她買(mǎi)著吃，而且，還準(zhǔn)備好了婆婆出院后的營(yíng)養(yǎng)品。潘婆婆出院后第一次復(fù)查，還專程回病房看了照顧她一個(gè)禮拜的孫女們。這讓我非常的感動(dòng)，一位八十多歲的老人因?yàn)槲覀兊母冻�，而讓她感激，從而我們也為之感�?dòng)！
爛的微笑”，也是我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)的主題，因?yàn)槲业母冻龅玫搅藙e人的肯定。其實(shí)仔細(xì)想想，我并沒(méi)做什么事，只是常規(guī)的護(hù)理，多了些問(wèn)候，多了些微笑，多了些簡(jiǎn)單的撫摸，就是這平常的簡(jiǎn)單，讓人感覺(jué)溫暖，我也為之驕傲。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，面對(duì)患者渴求的目光，我們義無(wú)反顧；面對(duì)工作的一貫平凡，我們從容不迫；面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)；面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無(wú)前，因?yàn)槲覀兊碾p手撐起的是希望，因?yàn)槲覀兊?雙手托起的是明天的太陽(yáng)。
眼睛是心靈的窗戶，耳朵能聽(tīng)見(jiàn)世上最美妙的聲音而我們眼耳鼻咽喉科的工作者正是打開(kāi)心靈的窗戶，傳送美妙聲音的使者。我為我身為科室的一員而自豪！
說(shuō)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是白衣天使永恒的追求，那么，高尚的醫(yī)德風(fēng)范則是我們珍視的生命！在平凡的崗位上成就我們不凡的業(yè)績(jī)，愛(ài)與奉獻(xiàn)是我們白衣天使永恒的主題！
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