大學(xué)講座心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的大學(xué)講座心得體會，希望對大家有所幫助。
在科技飛速發(fā)展、知識爆炸的當(dāng)代社會，人們也進入了心態(tài)負擔(dān)加重的階段。大學(xué)生做為當(dāng)今社會的重要組成部分，自然對社會心理狀況十分敏感。然而，大學(xué)生這一特定社會群體正面臨著眾多獨特的難題，例如適應(yīng)新的學(xué)習(xí)氛圍和任務(wù)的考驗、專業(yè)選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)性、夢想與現(xiàn)實之間的沖突、人際關(guān)系處理以及學(xué)習(xí)和戀愛中的矛盾、未來職業(yè)選擇等難題。
諸多精神壓力的疊加，一直以來會導(dǎo)致心理障礙。做為受教育程度較高的年輕人，身心健康更是完成學(xué)業(yè)成功、工作發(fā)展和生活幸福的前提。因此，在大學(xué)校園中開展心理教育顯得格外急切，它對于預(yù)防精神疾病及身體健康問題的出現(xiàn)、及時疏解學(xué)生的心理困擾、排解壓力并指明方向具有重要作用。
那么，做為非專業(yè)人士，我們該如何判斷自己或他人心理狀態(tài)是否正常呢？可參照下列三項基本原則：最先，心態(tài)與社會現(xiàn)狀是否相符；其次，心態(tài)和行為是否一致；最終，個人情緒在一段時間內(nèi)是否保持穩(wěn)定。
假如一個人的情緒表現(xiàn)與這些原則顯著不符，那他可能存在一定的心理障礙。心理障礙是指心理問題或輕微心理失調(diào)，一般表現(xiàn)于當(dāng)代大學(xué)生，主要由于焦慮緊張、內(nèi)心沖突，及其突發(fā)問題或面臨無法協(xié)調(diào)的矛盾等，通常情況較輕，隨情景變化而改進；少數(shù)前提下，可能持續(xù)較長時間且水平偏重，進而導(dǎo)致休學(xué)或退學(xué)。這些阻礙常表現(xiàn)為形式多樣，主要涵蓋心理狀態(tài)和行為兩方面。心理狀態(tài)層面可能出現(xiàn)感覺過敏或減退、異常身體體會、錯覺、幻覺、健忘、疑病思維、新詞語生成、意識模糊、心理特點混亂及其與人相處的難題等。行為層面則可能表現(xiàn)為焦慮、冷淡、固執(zhí)、攻擊性、心情低落、喪失信心，甚至苦不堪言。
以上情感狀態(tài)顯然對大學(xué)生的發(fā)展不好，因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)自我心理調(diào)節(jié)，以保障身心健康�？梢詮囊韵聨讉�方面著手：
1．激起深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的核心任務(wù)，有著學(xué)習(xí)興趣能使學(xué)生主動投身知識的海洋，努力吸收新信息，發(fā)展多元能力，進而提升自身素質(zhì)，盡快適應(yīng)社會的需要。
2．維持樂觀情緒和良好心境。大學(xué)生應(yīng)積極樂觀，快樂地面對未來，滿懷信心與希望。碰到悲傷和憂慮時要學(xué)會自我調(diào)整，適當(dāng)表達和調(diào)節(jié)情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3．主動與院校心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢服務(wù)是提高學(xué)生身心健康、提高心理素質(zhì)的有效途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著現(xiàn)代對心理咨詢的認可與接納，越來越多的高等學(xué)校甚至初中也逐漸開設(shè)心理咨詢機構(gòu)。心理咨詢能夠幫助學(xué)生緩解內(nèi)心的矛盾與沖突，緩解心理困擾，開發(fā)身心潛力，并有助于學(xué)生更好地認識自我、掌握自身，從而有效適應(yīng)外部環(huán)境。因此，當(dāng)覺得心里壓力時，應(yīng)當(dāng)積極尋求心理咨詢師的協(xié)助。
較好的心理素質(zhì)在青年學(xué)生綜合素質(zhì)提升中具有關(guān)鍵作用，只有全面提升自身的身心素質(zhì)，才能在競爭激烈的21世紀中應(yīng)對挑戰(zhàn)、實現(xiàn)人生價值，走向成熟。
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