[薦]教研心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的教研心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研心得體會1

　　這次教研活動共有南區(qū)五所學(xué)校參加，在神河中學(xué)舉行。這種“同課異構(gòu)”教研活動，展現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采，表達了他們各自的教學(xué)特色；使我受益匪淺。

　　通過這次教研活動，我有以下感想： “同課異構(gòu)”：以內(nèi)容相同的教學(xué)素材為參照，由教師個體、群體在不同的理念、智慧背景下，進展的教學(xué)設(shè)計和組織。同課異構(gòu)實質(zhì)是不同教師面對同一教學(xué)內(nèi)容，立足各自教學(xué)經(jīng)歷，遵循學(xué)科規(guī)律，借助同伴幫助，篩選多種教學(xué)資源，合理設(shè)想、設(shè)計，并將設(shè)想、設(shè)計予以優(yōu)化后付諸實踐，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終優(yōu)化課堂教學(xué)。同課異構(gòu)活動是學(xué)校校本教研的一種新形式，在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。使自己對課堂教學(xué)的認識、對教學(xué)規(guī)律的把握經(jīng)歷“認識—實踐—再認識—再實踐”的認知建構(gòu)過程。同課異構(gòu)給教師提供了展示自己課堂風(fēng)采的時機，幫助教師感受新課程改革的方向，提高理論水平。

　　我認為“同課異構(gòu)”是基于幫助教師更好地理解教材、更好地完善教學(xué)方式而采取的一種具有實效的教研方式。它由以教材教法為中心的文本教研轉(zhuǎn)向以師生共同開展為中心的人本教研；由單一封閉的個人研究模式轉(zhuǎn)向多維互動的群體研究模式�！巴�課異構(gòu)”重在教師自主建構(gòu)，真正表達的是教師的個性和風(fēng)格，用不同的方式方法去解決教學(xué)中的實際問題，開闊教師思路，表達同伴互助、共同開展的特點。

　　活動設(shè)計的目的是要讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)�；顒釉O(shè)計讓學(xué)生答復(fù)是要注意如何讓學(xué)生答復(fù)。 pair work or group work效率較之于個體活動要高得多。因為當老師和某位學(xué)生進展一對一交流或和班上的少數(shù)幾位學(xué)生對話時，大多數(shù)學(xué)生都處于無所事事的觀望狀態(tài)，課堂效率自然難以提高。如何使教師的話語權(quán)降低，如何讓學(xué)生真正互動起來呢？

　　①教師要盡量減少和單個學(xué)生的對話，多些pair work or group work。

　�、诨顒右�有意義，要貼近學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的興趣。有意義的活動才會讓學(xué)生有參與的興趣，樂于參與。話題貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生覺得真實且有話可說并有話想說，參與性也自然提高。 雖然說英語教學(xué)沒有固定的模式，所以才需要對新課程進展研討。我也知道英語課教無定法，但這次觀摩會給我感觸很深，聽了6節(jié)英語優(yōu)質(zhì)課我有了很多很多的`收獲！我將把觀摩課上學(xué)到的所有珍貴知識，帶回學(xué)校與同行們進展交流，向他們介紹學(xué)到的每一節(jié)優(yōu)秀課的策略與技巧，并在今后的英語教學(xué)中分享與實踐！每一次的教研活動都是對前一階段教學(xué)的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)根本功。反思的同時探究更好的，適合我們的孩子的教學(xué)方法。因為我們都追求一個目標——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。通過這次的教研活動，讓我受益匪淺，體會頗深。

　　一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　每一次參加完教研活動后總是覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

　　二、不斷完善課堂教學(xué)。

　　應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說。很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地學(xué)習(xí)，探究，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。

　　三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感。

　　英語課并不是簡單地知識的累加，而是一個綜合體。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應(yīng)該把情感教育應(yīng)用到每一節(jié)英語課上。簡單地讓學(xué)生只學(xué)一些詞和句子沒有什么實際意義，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。一句鼓勵的話，讓學(xué)生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學(xué)活動。 希望能多參加這樣的教研活動，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的缺乏，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　傾聽骨干教師的英語命題說課展示、英語專業(yè)特長展示、英語口語表達展示和英語筆試習(xí)作展示四個環(huán)節(jié)的精彩展示，及青年教師精彩的說課、上課、 評課，讓我受益匪淺，體會頗深。

　　一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　本來我認為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

　　二、培養(yǎng)情趣，豐富自己的生活。

　　在英語專業(yè)特長展示這個環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會適當?shù)膸椭�我們解壓�！坝⒄Z老師，就要對自己好一點!”

　　三、不斷完善課堂教學(xué)。

　　應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。

　　我將以良好的心態(tài)對待工作，努力學(xué)習(xí)，充實自己，實現(xiàn)人民教師更大的人生價值。

教研心得體會2

　　在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班所學(xué)到的精華知識與大家進行了分享。在講座中，她重點介紹了高�？蒲袆�(chuàng)新與制度保障，如何在各類基金課題申報中取得成功？以及教育科研常用方法。

　　通過本次的講座，作為大學(xué)英語教師中普通的一員，我們認識到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強科研工作的重要性，也讓我對科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解�？蒲姓n題是指為了解決一個相對獨立而單一的問題所確定的研究與實驗發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項依據(jù)（科學(xué)意義）、研究目標、擬解決的關(guān)鍵問題、研究內(nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。

　　在選擇課題的時候我們應(yīng)該遵循一定的選題原則，這些原則包括：

　　1、圍繞我國社會、經(jīng)濟和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國家中長期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問題的基礎(chǔ)性研究。

　　2、瞄準科學(xué)前沿重大問題，體現(xiàn)學(xué)科交叉、綜合，探索科學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。

　　3、發(fā)揮我國的優(yōu)勢與特色，體現(xiàn)我國自然、地理與人文資源特點，能在國際科學(xué)前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。

　　此外，在研究過程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達到的`研究目標或完成的研究內(nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預(yù)期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡單的技術(shù)方法來完成研究工作。如果有需要運用具有自主知識產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點說明。

　　研究方法上要注意科學(xué)合理性，如對象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計分析方法等。

　　與高新技術(shù)結(jié)合的項目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。

　　通過本次的培訓(xùn)，本人意識到了高校青年教師在開展科研工作時起步要早，必須堅持不懈，長期積累，處理好教學(xué)與科研關(guān)系，做到教學(xué)科研相長，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補基礎(chǔ)不足的劣勢，積極參加學(xué)術(shù)活動，盡早進入圈子，得到同行認可�？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時困難嚇倒。

教研心得體會3

　　Part1

　　通過加強教師自身的綜合素質(zhì)能力，20xx年11月30日上午在**學(xué)校舉辦**縣中小學(xué)教研（送課到校）活動，我有幸代表**小學(xué)參加此次活動。通過參觀校園文化，進入教室實地聽課等活動，使我對生動活潑的課堂教學(xué)形式無不感到震撼。

　　聽課的教室是在**學(xué)校勵志樓一樓，勵志樓：寓意說明,勵志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面。

　　**學(xué)校�；顒油ㄖ�要求的是8點30之前到達，我們一行人8點鐘就已經(jīng)到達了

　　Part2

　　正式上課之前，**縣教研室教研員**老師對同學(xué)們發(fā)放了導(dǎo)學(xué)單。邀請學(xué)生自主朗讀導(dǎo)學(xué)單上的課文，同學(xué)們朗讀后，彭老師通過播放多媒體課件，讓學(xué)生們了解了課文《陌上桑》（節(jié)選）的背景資料，讓學(xué)生借助拼音讀順課文。通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受到文言文的魅力，以及課文內(nèi)容的含義，再由各學(xué)生小組討論文章所描寫的.內(nèi)容可分為幾層涵義，并邀請各組展示自己的討論結(jié)果。通過提問學(xué)生：從哪些地方讀出羅敷之美？引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文。最后彭老師通過出示中國古代四大美女圖片這一拓展延伸，達到了預(yù)期的教學(xué)目標：文言文教學(xué)，根據(jù)語言文字去想象。彭老師通過導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　課間時，在教官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們井然有序地排隊做課間操。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對中小學(xué)生來說是一生的“財富”。

　　第二堂數(shù)學(xué)課是由**縣第四小學(xué)**老師主講，孫老師能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維、討論，促進師生互動,活躍課堂氣氛。并能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生融入當時的情境，為學(xué)習(xí)知識做了很好的鋪墊。教學(xué)思路清晰，教學(xué)實施恰當，教學(xué)效果較好。

　　End

　　最后，由**縣教體局**局長對參與教研活動的全體老師，給出了建設(shè)性的建議。**局長的談話結(jié)束后，每位老師通過聽課開闊了眼界，同時也看到了自身的不足，更加明確了今后教育教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自身，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

教研心得體會4

　　能夠參加此次會議，感謝王主任及講課教師給予我們一個學(xué)習(xí)、交流的機會。此次教研活動，對于我們來說，關(guān)系重大，收益頗多。下面是忠厚鄉(xiāng)中心學(xué)校的數(shù)學(xué)教師對此次活動的體會：

　　一、此次活動意義重大

　　此次教研會開得非常成功，且具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。教育局提出了要在全縣教育的硬件升級的環(huán)境下，狠抓學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。內(nèi)涵建設(shè)的實質(zhì)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量。在此時召開如此高水準的教研會，宛如久旱的春季迎來了一場甘露，是那樣的及時、珍貴，對全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升起到了領(lǐng)航作用；尤其是在全縣大面積進行集中辦學(xué)之后，農(nóng)村學(xué)校的教師年齡結(jié)構(gòu)大，對新的課程改革的精髓把脈不準情況下，此次教研會使我們教學(xué)中，茅塞頓開、撥云見日，宛如在數(shù)學(xué)教學(xué)的大海上見到了閃光的'航塔。這次教研會的成功是王湘軍主任愛崗敬業(yè)、孜孜以求、辛勤勞作的結(jié)晶，在富裕縣教育史上寫下了濃濃的一筆，譜寫了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)歷史的新篇章。

　　二、公開課精彩無比價值無限

　　此次共聽了11節(jié)課。這些公開課都可以說是小學(xué)數(shù)學(xué)課的經(jīng)典，都能緊密地把握住新的課改脈搏。每一節(jié)課都能充分地體現(xiàn)出新課改的理念，尤其是把現(xiàn)代信息技術(shù)整合于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，大大地提高了課堂教學(xué)效率。教師在講課中，能把小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)同生活實際聯(lián)系在一起，把十分枯燥、乏味的數(shù)學(xué)賦予了鮮活的生命力。例如：“認識小數(shù)”一課王春晗老師的教學(xué)設(shè)計合理，張弛有度、收放自如、行云流水。在結(jié)尾時，把本節(jié)課的與師生相關(guān)的數(shù)字信息寫成了一個小結(jié)束語，充分地體現(xiàn)出其教學(xué)智慧與藝術(shù)，給人一種不厭其煩之感。在課件的使用上做到恰如其分，數(shù)量適度。這節(jié)課堪稱是本次教研會上的一朵奇葩，令人陶醉。其他教師的10節(jié)課也是亮點多多。節(jié)節(jié)課都能做到目標明確、教法科學(xué)、手段先進、效果極佳。多數(shù)教師能夠在教學(xué)中做到以師為導(dǎo)，已生為主，多向互動，合作學(xué)習(xí)處理合理，知識拓展到位。

　　金無足赤，人無完人。在此次教研中，雖然有的教師在教學(xué)中存在著不足，但瑕不掩瑜。

　　三、我的收獲

　　1、我們開拓了視野，收獲頗多，受益匪淺。

　　2、他山之石可攻玉。我們回去之后要把學(xué)到的真經(jīng)、寶典在全鄉(xiāng)傳播，讓此次教研之花開遍在忠厚鄉(xiāng)的教育沃土上。

教研心得體會5

　　隨著科技的發(fā)展，微課作為一種新型的教學(xué)模式越來越受到關(guān)注和應(yīng)用。在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，微課也被廣泛運用，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。本文將從認識微課、微課的優(yōu)勢、學(xué)習(xí)方法、師生互動以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面，對高中化學(xué)微課進行總結(jié)和體會。

　　首先，學(xué)生要正確認識微課的重要性和作用。微課是通過視頻、音頻等媒體形式進行教學(xué)的一種方式。傳統(tǒng)的授課模式往往是老師在課堂上講解知識，學(xué)生在聽講的同時進行記錄和理解。而微課則能夠通過圖文、動畫、實驗演示等多種形式直觀地展現(xiàn)化學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們更好地掌握和理解知識。

　　其次，微課還具有許多優(yōu)勢。首先，微課具有時間靈活性。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣，隨時隨地選擇學(xué)習(xí)課程。其次，微課還能提供多媒體資源。通過圖文、動畫、實驗演示等方式，將抽象的化學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀的形象，增強學(xué)習(xí)效果。此外，微課還可以提供個性化學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇不同的學(xué)習(xí)資源，加深對知識的理解。

　　接下來，學(xué)習(xí)方法對于高中化學(xué)微課至關(guān)重要。首先，要認真觀看微課。微課作為一種短小有重點的教學(xué)視頻，內(nèi)容精煉，需要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動去理解和消化知識。其次，要做好記錄。在觀看微課的過程中，學(xué)生要隨時記錄重點和疑惑，方便后續(xù)的復(fù)習(xí)和鞏固。最后，要進行鞏固和拓展。觀看完微課后，學(xué)生可以結(jié)合教材和習(xí)題進行學(xué)習(xí)鞏固，加深對知識的理解和掌握。

　　師生互動也是高中化學(xué)微課的重要一環(huán)。微課教學(xué)模式下，老師的角色從傳統(tǒng)的授課者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和輔導(dǎo)者。老師可以通過微課的討論區(qū)、在線答疑等方式與學(xué)生進行互動。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)過程中隨時向老師提出問題和疑惑，得到及時的解答和指導(dǎo)。這種師生互動的教學(xué)方式能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，并提高學(xué)習(xí)效果。

　　最后，高中化學(xué)微課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。微課作為一種自主學(xué)習(xí)的`方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。在微課學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要有計劃地安排學(xué)習(xí)時間，主動尋找學(xué)習(xí)資源，解決學(xué)習(xí)中的困惑。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。

　　綜上所述，高中化學(xué)微課作為一種新型的教學(xué)模式，帶來了許多的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過正確認識微課、掌握學(xué)習(xí)方法、與老師互動和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生可以更好地利用微課提升自己的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。相信隨著微課技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，高中化學(xué)微課將會在未來的教學(xué)中發(fā)揮更重要的作用。

教研心得體會6

　　通過參加校本教研的培訓(xùn)，讓我深深的體會到，作為教師的我們要與新課改同行，與時俱進，適應(yīng)新課程要求，就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，研究掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。在新世紀新時代的社會里，社會的發(fā)展需要新型人才，這激烈著我們要不斷努力研究，不斷提高我們的綜合素質(zhì)，不斷在教學(xué)實踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。作為新時代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生研究興趣，必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

　　經(jīng)由過程參加校本教研的培訓(xùn)，理解了若何把先進的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個學(xué)科教學(xué)的全過程，使我恍然大悟。回憶這段時間的培訓(xùn)，讓我感受頗多，下面就具體談一些研究的收獲。

　　第一、經(jīng)由過程研究讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的'藝術(shù)與技巧，同時也辦理了我以前在課堂教學(xué)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指點作用。

　　第二、經(jīng)由過程校本教研的培訓(xùn)，為我當前晉升自身綜合素質(zhì)打下了堅固的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我按照學(xué)生的個體差異和能力層次，實施了“分層次、分類指點”教學(xué)，對常識程度不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護。在課堂教學(xué)中我們接納多提問、多練，多給學(xué)糊口動、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機會的教學(xué)方法。經(jīng)由過程培訓(xùn)研究，讓我意識到，要在新課改中取得較好的成績，不僅僅靠進步個人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念，進步認識，轉(zhuǎn)變自我的角色定位，樂于施教，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我美滿的過程。

教研心得體會7

　　本人有幸于20xx年11月10日接到關(guān)于舉辦“省培計劃（20xx）”——小學(xué)音樂教研組長校本研修組織與實施能力培訓(xùn)長春師范大學(xué)培訓(xùn)班的通知，倍感喜悅的同時也非常珍惜本次學(xué)習(xí)機會。

　　本次培訓(xùn)會共集中六天，采用專家引導(dǎo)、合作研究、課堂現(xiàn)場診斷、參與體驗等多種培訓(xùn)方式，培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、強化案例教學(xué)、交流研討、教學(xué)觀摩等方式，全面提高教師教育教學(xué)水平和專業(yè)能力。本次培訓(xùn)我們帶著困惑而來載著喜悅而歸！

　　我們都知道要想上好一節(jié)音樂課，前提必須要備好課。那么如何備好音樂課呢？這是我們每一位教師的困惑。也曾絞盡腦汁的想辦法吸引學(xué)生，但都沒有收到理想中的效果。此次培訓(xùn)吳斌老師為我們指點迷津，使我們茅塞頓開。

　　當我們拿到教材以后，首先不是匆忙設(shè)計課堂教學(xué)流程，而是應(yīng)該對每一單元每一課的作品進行理性分析。一首歌曲、一首視唱曲、一首供欣賞的樂曲，既已選進教材，必定是經(jīng)過編寫者們精心挑選的。其中必有很多的“潛能”，備課時一定要竭盡全力從各個方面將這些“潛能”充分挖掘出來，從思想性、藝術(shù)性及其表現(xiàn)手段等作全面的正確的理解，音樂課一定要體現(xiàn)以音樂審美為核心：抓住音樂的音高、節(jié)奏、速度、力度、旋律構(gòu)成、情緒色彩、歌詞內(nèi)容和思想情感等方面的特點，把作品應(yīng)有的教育價值與音樂課程的教育價值有機結(jié)合，達到音樂教學(xué)應(yīng)有的目的。

　　備課的時候，不能局限于教科書，那樣會讓我們的思維受到約束，我們應(yīng)該先有自己的構(gòu)思，自己的設(shè)計，再翻看以往的教學(xué)反思，看哪些是需要在課堂上注意和強調(diào)的，然后再看參考書、上網(wǎng)查閱一些資料或者借鑒一些相鄰、相關(guān)學(xué)科的知識補充到自己的教案中，這樣做并不是要擴大教學(xué)的范圍，而是要讓自己在教學(xué)中立于主動、有效的地位。

　　教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動。學(xué)生是教學(xué)的對象，他們的狀態(tài)直接影響到課堂效果。作為老師我們在備課的時候盡量聯(lián)系他們的生活實際，走進他們的生活，用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調(diào)動他們的積極性。

　　了解學(xué)生的內(nèi)容包括他們的思想、情緒、知識和能力基礎(chǔ)、思維特點和思維水平、學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望等。在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，依據(jù)課程標準的要求和照顧大多數(shù)的原則，確定教學(xué)的起點和難點，同時考慮相應(yīng)的教學(xué)措施。

　　小學(xué)階段的音樂課，主要是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。所以備課時要考慮到大多數(shù)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，也要考慮到學(xué)生間的差異。例如：備課時設(shè)計不同難度的問題提問，對于一些學(xué)生問題可以簡單些，對于一些音樂特長生就可以問一些有難度的問題，使每個學(xué)生都能感到教師對自己的關(guān)懷和自己在學(xué)習(xí)上的進步。

　　學(xué)生是課堂的主人，是課堂學(xué)習(xí)的主題，教師是為學(xué)生服務(wù)的。故我們設(shè)計課堂教學(xué)時要“稚化”自己，把自己當作學(xué)生，用一顆“童心”走進學(xué)生的心靈世界。正如陶行知先生所說：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生�！比纾赫n堂上學(xué)生有可能會提出什么問題？我們應(yīng)該怎樣以孩子的“口吻”作答才能兒童化、趣味化。

　　一節(jié)課能否吸引住學(xué)生，取決于它的設(shè)計是否靈活，教法是否新穎。教師應(yīng)在備課時，注重創(chuàng)新，可以借鑒網(wǎng)上的一些精品課，或者汲取一些專家學(xué)者課的精華部分，但需要我們在模仿中創(chuàng)造，并且在不斷的實踐中要設(shè)計出有自己風(fēng)格特色的課。

　　小學(xué)生的興趣容易轉(zhuǎn)移，上課只以唱歌為模式的教學(xué)法會使我們的學(xué)生害怕甚至厭惡音樂課堂，所以音樂課的教學(xué)方法一定要注重靈活多樣，生動有趣。常用的.音樂教學(xué)方法有：啟發(fā)引導(dǎo)式、聽音跟唱法，情境表演、故事法、競賽，對比、講述法、練習(xí)法、提問法、搜集資料法，示范法，討論法，小組合作、以組表演，才藝展示，就是唱同一首歌曲，也可以用不同的形式來表現(xiàn)。如：齊唱、對唱、邊表演邊唱，分組合作唱，一領(lǐng)眾和等。

　　不論什么方法，都要設(shè)計和準備如何組織學(xué)生有效學(xué)習(xí)，使音樂課有音樂課的味道，有音樂的魅力。音樂學(xué)科與其他學(xué)科有所不同，除了以上說的心備外，還要增加一些備課內(nèi)容，那就是“口備”與“手備”�！翱趥洹辈粌H要備唱，還要備講，音樂課上的教師語言導(dǎo)入怎樣簡單明了，引人入勝？過度語怎樣才能承上啟下？結(jié)束語怎么能起到概括、點播、歸納的作用。有時，音樂課的教學(xué)語言也可以設(shè)計成一些帶有音樂特性的節(jié)奏語或者視唱語……“手備”不僅要備彈（彈歌曲伴奏或即興演奏），還要備指揮，彈琴要熟練自如，眼睛還要看著課堂，指揮不僅能調(diào)動學(xué)生演唱的積極性，還能幫助學(xué)生掌握音樂的節(jié)奏。教師雙手的運用包含了很多的語言，這也是需要我們很好地掌握的。

　　音樂教師備課還要備教具：包括手風(fēng)琴、電子琴、錄音機、磁帶、掛圖、投影片、自制教具、及課件……為保證實際操作中的成功率，教學(xué)順利進行，教師在上課前應(yīng)將所用手段事先操作一遍。

　　備課就像蓋房，雖然框架結(jié)構(gòu)一樣，但是因裝修風(fēng)格、裝修材料不同，所以就會產(chǎn)生個性迥異的“同課異構(gòu)”。不論是精裝版的裝修，還是簡約版的裝修，我們都要講究美觀大方，經(jīng)濟實用。備課的目的是為了更好的提高課堂教學(xué)效率，而不是流于形式，所以備課中要學(xué)會反問自己——我的課堂設(shè)計貼近學(xué)生的生活嗎？我的課堂設(shè)計會讓學(xué)生學(xué)的主動嗎？我的課堂設(shè)計中師生的互動有效嗎？我的課堂設(shè)計能做到面向全體嗎？我的課堂設(shè)計學(xué)生參與的積極性高嗎？……唯有這樣，我們才能真正實現(xiàn)有效教學(xué)的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。

　　我堅信，在備課上花一分精力，在教學(xué)里就有一分的成果！

教研心得體會8

　　近年來，隨著教育改革的推進，教研培訓(xùn)的重要性日益凸顯。作為一名教師，我深刻認識到，參加教研培訓(xùn)能夠提升自己的教學(xué)水平，并且與同行進行交流和溝通，相互學(xué)習(xí)，共同進步，下面就來分享一下自己的教研培訓(xùn)體會。

　　一、培訓(xùn)課程豐富多彩。

　　教研培訓(xùn)的開設(shè)領(lǐng)域非常廣泛，不僅包括教學(xué)方法、課程設(shè)計、教育心理學(xué)等與教育相關(guān)的課程，還包括健康教育、幼兒教育、職業(yè)技能培訓(xùn)等不同領(lǐng)域的教學(xué)培訓(xùn)。我曾參加過一個集中培訓(xùn)一周的專業(yè)教師課程設(shè)計培訓(xùn)，該培訓(xùn)針對教師在授課過程中遇到的難題，結(jié)合實際課程設(shè)置，為參與培訓(xùn)的教師提供了課程設(shè)計、課程實施、評估改進等相關(guān)知識。這個課程設(shè)計培訓(xùn)對我的教學(xué)產(chǎn)生了很大的幫助。

　　傳統(tǒng)的教研活動以學(xué)科組為單位，組織教師進行教學(xué)經(jīng)驗交流�，F(xiàn)在，隨著教育新常態(tài)的發(fā)展，教研活動已經(jīng)超越了學(xué)科界限，涉及到園本研究、教學(xué)反思等多個方面。我曾經(jīng)參加過一次跨學(xué)科探究的教研活動，組織了語文、數(shù)學(xué)、體育三個學(xué)科的教師一起開展學(xué)科融合的課程。這次教研培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅了解了其他學(xué)科的教學(xué)方式，還能夠用其他學(xué)科的精華為己所用。

　　教研活動一直以來重視教育教學(xué)的實踐，參與者以自身經(jīng)驗為材料，互相討論、交流和分享。如今，許多教研機構(gòu)還注重動手實踐，在理論和實際操作方面給予參與者更全面的指導(dǎo)，讓教育教學(xué)更貼近現(xiàn)實。我曾經(jīng)參加過一次教育教學(xué)案例的研討會，這個研討會不僅是理論性質(zhì)要求，還有每個參加者需要帶來一個案例進行分享，通過案例分析的方式參加者在交流討論中進行了深入的思考和研究，受益匪淺。

　　教育工作者確實面臨很多挑戰(zhàn)，比如說教學(xué)質(zhì)量和教育改革的壓力。同時，教育教學(xué)的要求不斷提高，對教師的能力提出了更高的要求。教育培訓(xùn)可以幫助教師不斷開拓思路，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性，從而更好地適應(yīng)變化的需求。教研活動還為教師提供一個平臺，讓教師們相互幫助和支持，實現(xiàn)共同進步。這種共同協(xié)作的平臺是教育改革的.重要組成部分，也是未來教育發(fā)展的長遠保障。

　　教研培訓(xùn)作為一種普遍認可的教學(xué)方法，目的在于提高教學(xué)水平，增強教師的教學(xué)能力。教師要積極參加培訓(xùn)，并且更積極地運用所學(xué)到的知識來實踐。比如，我曾經(jīng)在培訓(xùn)課程中學(xué)習(xí)到了一些課程設(shè)計、評估、改進的方法，我把學(xué)到的內(nèi)容運用到學(xué)生的日常教學(xué)中，通過實踐不斷完善我的教學(xué)方法，真正取得了更好的教學(xué)效果。

　　總之，教研培訓(xùn)是教育工作者實現(xiàn)自我價值和教育技能提升的重要手段。參與教研培訓(xùn)能夠拓展我們的知識范圍，提升我們的教學(xué)能力和實踐經(jīng)驗，使我們的日常工作更加高效且有質(zhì)量，能夠更好地服務(wù)學(xué)生，推動教育的持續(xù)發(fā)展。

教研心得體會9

　　“才飲洞庭水，又食武昌魚�！币粋�很難得的機會，今天我和來自湖南14個地州市100多名優(yōu)秀的教師一起來到華中師大進行為期10天的20xx年“國培計劃”——湖南中小學(xué)校本研究骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

　　來到武昌這個集武漢大學(xué)、武漢理工、華中師大等眾多中國名校匯集的地方，走在綠桂滿園的校園大道，看到座座令人肅敬的學(xué)院大樓，還有手持書卷來往穿梭的莘莘學(xué)子，一股濃厚的書香文化氣息撲面而來�？吹竭@些，立刻對自己這次來學(xué)習(xí)的目的和態(tài)度也有了一個很大的警示，雖然我們都是在教學(xué)一線工作多年、離開大學(xué)校園也已多年的教師了，但必須充電、繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高的那種要求和需要才是此行的根本目的。

　　“校本教研”，在很多學(xué)校，特別是條件比較落后的農(nóng)村學(xué)校，關(guān)于它的落實和實行，現(xiàn)在是一個非常嚴峻的問題，不少教師對待自己的教學(xué)，還是停留在傳統(tǒng)的讓教什么就講什么的狀態(tài)下，很少也不愿意對教學(xué)前后、過程以及和一些相關(guān)的問題進行思考，把它形成文字，變成自己的看法，或者對自己的.教學(xué)活動實踐有什么反思的火花，也不愿動筆記錄下來，習(xí)慣重復(fù)性的老驢拉磨式的工作。隨著新課程改革的不斷深入，校本教研越來越成為每一個教師專業(yè)成長和素質(zhì)提高的需要。新的一輪教學(xué)改革，有越來越多的新的教學(xué)問題、新的教學(xué)行為等著我們?nèi)�實踐，去思考，很多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，如何去研究解決這些問題，而我們作為普通的教師卻又缺乏專家們具體的指導(dǎo)，無從下手。而這次，湖南教育廳還有華中師大結(jié)合國培計劃的契機給了我們這樣一個極好的機會，讓我們與專家們面對面進行直接的對話和交流，無論怎樣都要好好珍惜，并且也要學(xué)有所成，學(xué)有所用。

教研心得體會10

　　20xx年XX月XX日上午，XX老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。XX老師把20xx學(xué)年與20xx學(xué)年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。

　　其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機會，再如XX月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。

　　再次是20xx年XX縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和XX老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。

　　比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，XX老師一邊在講解今天比賽失誤的'情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的作品。

　　最后是XX老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。

　　針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。

　　目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習(xí)進行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。

　　活動上，XX老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。

　　最后非常感謝XX老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績。

教研心得體會11

　　20xx年4月27日和29日，我參加了z市組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研員培訓(xùn)活動。在這幾天里我們觀摩了七節(jié)課，這些課都是在全國比賽獲得一致好評的優(yōu)質(zhì)課，也聽了優(yōu)秀教師的點評，自己也參與了點評，可以說通過短短兩天的學(xué)習(xí)收獲很多。所以，我簡要的談一談自己的心得體會。

　　（一）傳統(tǒng)教學(xué)模式并不是適應(yīng)所有的教學(xué)內(nèi)容。

　　這期間我聽了z老師的《垂直》一課，感受頗深，這堂課打破原來教學(xué)模式，沒有創(chuàng)設(shè)情境，也沒有讓學(xué)生探索交流，而是直接給出垂直定義，然后逐步分析定義，實現(xiàn)對定義的真正理解和掌握。聽我這節(jié)課，我心里打了好幾個問號。這節(jié)課為什么可以這樣上？別的課這樣上行不行？什么樣的課可以這樣上？最后我當初這樣的結(jié)論，這種教學(xué)模式不適合所有的教學(xué)模式，之所以這節(jié)課能用是因為，垂直這個概念是人為定義的，不是說可以通過推理，交流得出來的，比如說，太陽，月亮這些名詞一樣，是前輩給起的名字，我們就沒有必要費勁再起一遍。也就是說類次于這種定義性的知識可以。還有就是大家都知道的公理，比如在初中才學(xué)到的，兩點之間有且只有一條線段，這種也是可以的。

　　（二）還數(shù)學(xué)課堂安靜

　　尤其是聽完z主任的講話。我最大的感受是：這次課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。套用潘主任的話就是一節(jié)課就那么些時間，話都讓老師說了，學(xué)生說什么？時間都讓老師占了，學(xué)生思考的時間在哪里？

　　（三）體現(xiàn)新課標的精神，重視營造愉快課堂。

　　通過這幾節(jié)課我們可以看出這幾位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的'引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；而是現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。尤其具有代表性的是z老師和梁少美老師，張老師幽默，梁老師和藹可親。

　　總之，通過這兩天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，我作為一名新教師，尤其是一名教研員，需要學(xué)習(xí)的更多，在以后的工作中我將認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。

教研心得體會12

　　首先，這場城鄉(xiāng)聯(lián)合教研讓我深刻認識到了教師職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在這次教研中，我們不僅分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，還認真聽取了來自不同地區(qū)的老師的講解和分享。通過這次交流，我發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)之間的互相滲透和相互支撐是非常必要的，而這也需要我們掌握良好的溝通技巧和情感維護能力。只有這樣，我們才能在教學(xué)中有意識地去實現(xiàn)自我更新與跟進，在實踐中不斷地提高自己的教育素質(zhì)。

　　其次，城鄉(xiāng)聯(lián)合教研還讓我更加了解了教育現(xiàn)代化發(fā)展中的一系列重要工具。隨著社會發(fā)展的不斷進步，新技術(shù)、新媒體的應(yīng)用已經(jīng)成為教育創(chuàng)新和教學(xué)改革的`重要依托。通過這次教研，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了許多關(guān)于新媒體教學(xué)的經(jīng)驗，還掌握了一些實用的網(wǎng)站、軟件和教學(xué)方法，這些知識和技能的掌握為我今后的教學(xué)提供了非常強有力的保障。

　　第三，城鄉(xiāng)聯(lián)合教研還讓我意識到了跨學(xué)科教育的重要性。我們的學(xué)生不僅需要掌握某個學(xué)科的知識和能力，還需要具備跨學(xué)科的思維和技能，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。在這次教研中，我們深刻地認識到，跨學(xué)科教育更需要跨學(xué)科教師的協(xié)作，只有這樣才能真正完成知識的銜接和學(xué)生思維能力的全面培養(yǎng)。

　　另外，城鄉(xiāng)聯(lián)合教研也讓我認識到了教育質(zhì)量評價的重要性。我們的教育教學(xué)活動應(yīng)該立足于教育的本質(zhì)，將教育的效果看作教學(xué)活動成效的重要指標。而為達成這個目標，我們需要自主地評估自己的教學(xué)，學(xué)校和政府也應(yīng)該提供必要的監(jiān)督和支持。通過城鄉(xiāng)聯(lián)合教研，我認識到了我們需要積極推進教育質(zhì)量評價，將其納入教育教學(xué)流程，為提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻。

　　最后，回顧本次城鄉(xiāng)聯(lián)合教研，我深深地感到，一次好的教育教學(xué)活動所能帶來的價值是深遠而卓越的。我們的教學(xué)活動不僅要關(guān)注知識傳遞，更要注重學(xué)生的情感發(fā)展、思維能力培養(yǎng)和社會實踐四個方面的全面提高。而在農(nóng)村教育進步的道路上，城鄉(xiāng)聯(lián)合教研也給我們指明了方向和路線，也因此，我們要更加努力，推動農(nóng)村教育的全面發(fā)展和提高。

教研心得體會13

　　教研是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)。因為只有不斷探索、實踐、整合各方面的資源和經(jīng)驗，才能提高自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更有質(zhì)量的教育。而在教研中，僅僅只是掌握了理論知識是不夠的，還需要在教研實踐中不斷地探索并體驗，才能真正地詮釋教學(xué)中的本質(zhì)和意義。下面，筆者將結(jié)合自己的教研心得與體會，闡述教研筆記對幼兒學(xué)習(xí)的`重要性。

　　第二段：教研筆記的重要性。

　　教研筆記是教師在教研過程中記錄下來的教學(xué)心得和經(jīng)驗，它包含了教育和教學(xué)的過程和內(nèi)容，是教師進行教研時不可或缺的工具。它不僅可以充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力和想象力，幫助教師探索、發(fā)現(xiàn)并解決問題，而且重要的是，它還可以為想要改善教學(xué)方法和提升教學(xué)水平的教師提供寶貴的參考資料，幫助教師更好地改善自己的教學(xué)水平。

　　第三段：如何記錄教研筆記。

　　教研筆記要寫得好應(yīng)該具備以下幾個特點：第一，記錄詳細，把表象、原因及具體措施等都細節(jié)化、具象化；第二，記錄全面，能夠把教學(xué)過程中涉及到的各個方面都包括進來，盡可能的把每一個環(huán)節(jié)都記下來；第三，記錄規(guī)范，一定要準確無誤地記下每個環(huán)節(jié)的具體信息；第四，記錄分類，能夠把所記錄的信息進行分類，這樣更方便以后進行查詢、整合和比對等。

　　第四段：如何運用教研筆記。

　　教研筆記的運用不僅限于教學(xué)實踐上，也可以運用于其他環(huán)節(jié)，比如課程開發(fā)、幼兒評價等。在課程設(shè)計中，可以根據(jù)教研筆記挑選一個能夠更好地滿足幼兒個體發(fā)展需求的主題，這樣可以使得我們的課程更符合幼兒實際需求。而在幼兒評價環(huán)節(jié)中，我們可以根據(jù)教研筆記，對幼兒的學(xué)習(xí)成果進行更全面、更有針對性的評價。

　　第五段：總結(jié)。

　　教研筆記是教學(xué)過程中不可或缺的一個工具，其中所包含的有關(guān)教學(xué)的各個方面的信息和經(jīng)驗可以為我們的教學(xué)提供指導(dǎo)和依據(jù)。但是，教研筆記不僅僅是一份簡單的記錄，它需要我們將記憶連貫、分類、整合和總結(jié)，形成一種系統(tǒng)化的教育知識，從而為我們成為優(yōu)秀的幼兒教育者打下堅實的基礎(chǔ)。同時，教研不僅僅是單個教師的向內(nèi)探索，也可以是教師之間的交流和協(xié)作，在此基礎(chǔ)上，教師們可以更好的為廣大幼兒提供優(yōu)質(zhì)教育。

教研心得體會14

　　通過兩天的教研活動，我有幸聽了八位教師的課，從這些課中我有幸學(xué)到了許多上課的方法和技巧同時也認識到了自己的不足。下面就本次教研活動談一下我的一點感受。

　　一、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量

　　八位老師都用了多媒體授課，利用多媒體，使得課堂效率提高。尤其是趙文明老師和徐文君老師的多媒體，簡潔美觀，圖文并茂，每次演示都為學(xué)生理解問題，解決問題提供強有力的助，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生的積極性得到提高。

　　二、運用教學(xué)新理念，得課堂教學(xué)多樣化。

　　每位老師都在授課過程中運用到教學(xué)新理念，其中趙文明老師的課所有問題的設(shè)計以學(xué)生為中心，能夠運用身邊的實例去讓學(xué)生思考，并用分組的辦法激勵學(xué)生去學(xué)，并能夠在課堂開展豐富多彩的`活動。閆蔚華老師將學(xué)生分組，用探究的方式讓學(xué)生討論解決自然環(huán)境中存在的問題。

　　三、通過老師的評課認識到自己的不足

　　赤道到兩極的地域分異規(guī)律和沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律可以直接通過案例完成。

　　聲音太小，有干咳，不自信，一些語言不嚴謹，講課缺乏激情，所做的師生互動比較牽強，沒有達到設(shè)計的目的，調(diào)控課堂能力欠缺。課堂的設(shè)問有效性欠缺，有的不簡潔。上課時緊張，多媒體有點越俎代庖，沒有給學(xué)生足夠的思考時間。

教研心得體會15

　　教育教學(xué)的重點是教學(xué)質(zhì)量的提升，而教研與教改是實現(xiàn)這一目標的有效途徑之一。在教育教學(xué)領(lǐng)域，教研教改是一項不斷發(fā)展和創(chuàng)新的工作，它能夠為教師提供更多的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)思路。在本文中，將介紹我的教研教改心得體會。

　　第一段：了解教研教改的意義和目的。

　　教研是指以教育教學(xué)為中心，把教學(xué)活動看作是純科學(xué)研究的手段和出發(fā)點。在教學(xué)中，我們可以通過實踐、研究和反思等方式，不斷改善和提高我們的教學(xué)能力和水平。教改則是指改革和優(yōu)化教育教學(xué)的方法和體制，以期提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。這兩者是不可分割的，而我們平時的教育教學(xué)實踐工作，也都是在這兩者的基礎(chǔ)上展開的。

　　第二段：教研教改的關(guān)鍵點和重要性。

　　教研教改的關(guān)鍵是要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。當我們發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題時，我們需要主動地去總結(jié)、整理、歸納，并找出問題的癥結(jié)所在，從而去尋找有效的解決方法和途徑。教研教改的重要性在于能夠促進教育教學(xué)的不斷升級，讓我們能夠真正理解和貫徹轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、獨立思考和獨立解決問題的能力。教研教改的核心思想是將教學(xué)體驗、保障學(xué)生學(xué)習(xí)效率和深入探討學(xué)習(xí)過程作為主要目標，通過大量的教學(xué)實踐，提高學(xué)生的綜合能力和實戰(zhàn)能力，而這幾點正是我們教育教學(xué)工作中需要重點關(guān)注的地方。

　　在教育教學(xué)實踐中，我通過多方面的教研和教改工作，不斷豐富和提升了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力。首先，我積極參與學(xué)校的教研活動，在學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗的同時，也不斷豐富自身的教學(xué)技能和教學(xué)方法；其次，我注重課堂反思和總結(jié)，從中總結(jié)出有價值的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，以便在以后的教學(xué)中得到更好的應(yīng)用；最后，我不斷思考教學(xué)的改進方案，從而能夠更有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際效果。

　　第四段：探索教學(xué)創(chuàng)新的途徑和方法。

　　教研教改是我們教育教學(xué)實踐工作中的`一項重要工作，而教學(xué)創(chuàng)新則是在教研教改的基礎(chǔ)上進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法。教學(xué)創(chuàng)新究竟是指什么？它不是跳脫出原有框架的穿越，而是在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，從教師的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出發(fā)，挖掘教學(xué)過程中的可能性，尋求全新的教學(xué)體驗和教學(xué)方法。創(chuàng)新只能在實踐中實現(xiàn)，因此，教師應(yīng)該注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不斷開發(fā)新的教學(xué)方法和手段，并在實踐中實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的目標。

　　第五段：結(jié)語。

　　教育教學(xué)的實現(xiàn)是一項長期性的工作，是需要教師與學(xué)生共同參與和努力的。從教研教改到教學(xué)創(chuàng)新，我們需要積極地探索、實踐和總結(jié)，才能夠真正提高教育教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生接受到更好的教育。因此，作為一名教育工作者，我們需要不斷地完善自身的教學(xué)能力和方法，同時注重教學(xué)創(chuàng)新，從而讓教育教學(xué)更好地適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生需求的變化。

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