質(zhì)量的心得體會優(yōu)選(15篇)
當(dāng)我們積累了新的體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編收集整理的質(zhì)量的心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
質(zhì)量的心得體會1
車間質(zhì)量罰款是企業(yè)管理中常見的一種手段。作為一名質(zhì)量管理人員,我有幸參與了不少車間質(zhì)量罰款的工作,通過這一過程,我深刻認(rèn)識到準(zhǔn)確運用這一手段對企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量、增強(qiáng)市場競爭能力有著重要作用。
車間質(zhì)量罰款在企業(yè)管理中有著重要的作用。首先,它可以迫使車間生產(chǎn)過程中盡可能做到嚴(yán)格質(zhì)量控制,保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性;其次,它可以推動車間人員加強(qiáng)質(zhì)量管理意識,促進(jìn)全員參與質(zhì)量管理;最后,車間質(zhì)量罰款可以減少成本浪費,提高利潤率,增強(qiáng)市場競爭力。
我們在生產(chǎn)過程中,實踐了車間質(zhì)量罰款這一手段。在生產(chǎn)車間中,我們通過設(shè)立質(zhì)量問題反饋單、采用一分為二的檢測標(biāo)準(zhǔn)等方式,嚴(yán)格控制每一個環(huán)節(jié),盡可能避免質(zhì)量問題的發(fā)生。同時,我們進(jìn)行了積極的活動,讓每一位員工加強(qiáng)了質(zhì)量意識,從而完善了企業(yè)的質(zhì)量管理體系。
雖然車間質(zhì)量罰款有著重要的'作用,但這一手段也存在不足的地方。首先,車間罰款被視為“扣工資”,容易引起員工抵觸情緒;其次,罰款標(biāo)準(zhǔn)過高會導(dǎo)致車間內(nèi)部工作壓力過大,反而影響生產(chǎn)效益。為此,我們應(yīng)該在實踐中加強(qiáng)管理,通過科學(xué)制定合理的罰款標(biāo)準(zhǔn)和獎懲措施,確保車間管理不被誤解,保證員工積極參與。
第五段:結(jié)語。
作為企業(yè)質(zhì)量管理人員,我們應(yīng)該認(rèn)清車間質(zhì)量罰款的作用和重要性,在實踐中充分發(fā)揮這一手段的優(yōu)勢,促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時,我們也要切實考慮如何平衡企業(yè)管理與員工權(quán)益,確保員工積極參與到車間質(zhì)量管理中來。只有這樣,我們才能在穩(wěn)定性、效益性、可持續(xù)性三個方面尋求最優(yōu)的平衡點。
質(zhì)量的心得體會2
第一段:導(dǎo)言。
鐵路客運站作為一個城市的門面和交通樞紐,其設(shè)計與布局至關(guān)重要。在近幾年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,我參與了幾個大型鐵路客運站的設(shè)計工作,通過這些實踐經(jīng)驗,我深刻體會到了良好的設(shè)計對于客運站的功能性和用戶體驗的重要性。在本文中,我將分享一些我對鐵路客運站設(shè)計的心得體會。
第二段:強(qiáng)調(diào)功能性。
對于一個好的鐵路客運站設(shè)計來說,功能性是至關(guān)重要的。首先,為了方便旅客能夠迅速找到所需的車次和票務(wù)信息,客運站的布局應(yīng)當(dāng)簡潔明了,各個功能區(qū)域應(yīng)該有明確的標(biāo)識。其次,安檢通道、候車廳和站臺之間的.流線要流暢,以確保旅客的出行感受。同時,旅客的日常需求也不能被忽視,比如合理的洗手間布置、飲水設(shè)施和餐飲區(qū)的設(shè)置等,都應(yīng)該考慮到旅客的便利性。
第三段:注重舒適體驗。
除了功能性,鐵路客運站的舒適體驗也是至關(guān)重要的。鐵路客運站是旅客旅途中一個短暫的休憩點,在這個過程中,能給旅客一種輕松愉快的感受將提升整個旅程的舒適度。為此,客運站的室內(nèi)設(shè)計應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié),比如選用適宜的燈光,提供舒適的座椅,設(shè)置綠色植物等等。此外,音樂和藝術(shù)展示也可以為旅客提供一種藝術(shù)的享受,緩解旅途的疲勞。
第四段:注重可持續(xù)發(fā)展。
在如今注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的背景下,鐵路客運站的設(shè)計也應(yīng)該盡可能符合這一理念。比如,在設(shè)計過程中應(yīng)考慮到能源的節(jié)約利用,采用節(jié)能的照明設(shè)備和電梯系統(tǒng)。同時,設(shè)計師還可以考慮到自然通風(fēng)和采光等因素,以減少對環(huán)境的影響。此外,可持續(xù)發(fā)展還可以在客運站的綠化設(shè)計中得到體現(xiàn),例如設(shè)置綠化屋頂、打造雨水收集系統(tǒng)等。
第五段:總結(jié)。
綜上所述,鐵路客運站的設(shè)計需要注重功能性、舒適體驗和可持續(xù)發(fā)展。好的設(shè)計可以提升用戶的體驗感受,方便旅客出行,并且符合可持續(xù)發(fā)展的理念。因此,在鐵路客運站設(shè)計的過程中,設(shè)計師需要對不同的用戶需求進(jìn)行充分考慮,并且與相關(guān)專業(yè)人士合作,以期打造一個完美的鐵路客運站。我相信,隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步,未來的鐵路客運站將會越來越智能化,追求更高的舒適程度和更大的可持續(xù)性。
質(zhì)量的心得體會3
為了提高我們公司干部員工管理能力,公司安排我們很好的學(xué)習(xí)全面質(zhì)量管理,通過本次培訓(xùn)自己也學(xué)到了許多管理方面的知識,對全面質(zhì)量管理有了一個全面的了解。質(zhì)量是企業(yè)的生命,質(zhì)量的控制與質(zhì)量的改進(jìn)是企業(yè)的原動力。而企業(yè)要持續(xù)發(fā)展,應(yīng)該遵循一個科學(xué)的管理程序。全面質(zhì)量管理的內(nèi)容包含產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量。我以前認(rèn)為全面管理就是判定產(chǎn)品的好與壞,是檢查的工作。但是真正意義上的全面質(zhì)量管理是全體員工的工作,是所有一切工作的質(zhì)量的提高。我們要成立一整套方法和體系,并能不斷完善與提高。
通過本次培訓(xùn),學(xué)習(xí)了全面質(zhì)量管理建設(shè)與方案提升體系,而在實際工作中,如何進(jìn)一步有效的貫徹落實全面質(zhì)量管理建設(shè)方案,進(jìn)一步提高自己的工作品質(zhì)及產(chǎn)品的品質(zhì),成為持續(xù)的工作要求。聯(lián)系自身實際工作中,應(yīng)進(jìn)一步著力學(xué)習(xí)全面質(zhì)量管理建設(shè)方案,專業(yè)性上持續(xù)加強(qiáng),這是提高自身工作品質(zhì)的根本,工作上不斷精細(xì)化,這是提高工作品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)的有效方法,要整合完善相關(guān)信息的收集,不斷完善管理系統(tǒng),這是提高工作品質(zhì)的必然要求。通過本次全面質(zhì)量管理的培訓(xùn),我學(xué)會了應(yīng)用統(tǒng)計技術(shù)來分析問題。
在以后的工作中能夠從以下幾個方面來考慮問題。
1。首先要對自己的.管理工作有一個全面的認(rèn)識,使工作逐步細(xì)化無論是日常管理還是遇到緊急情況都要有一個清醒的頭腦。遇事不慌。更要有信心來做好每項工作。
2。在日常的工作中要多思考問題,遇到不懂得要善于思考,多問幾個為什么,這樣才能在工作中發(fā)現(xiàn)問題。
3。通過有效的正確的途徑來要尋求解決問題的方法。要根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題來找到一個好的解決辦法,將導(dǎo)致問題的原因羅列出來,針對影響因素確定如何去改善問題,如何徹底解決問題的方案。
4。在實踐中找到解決問題更好的方法。任何的方案不去實踐也只是空談,所以最重要的還是實踐的階段,通過實踐能夠更好的驗證我們提出的方案的準(zhǔn)確性。并能夠發(fā)現(xiàn)前期方案的不盡完善的地方。
5。事后善于總結(jié)總結(jié)的一種很好的思考問題的方法,就是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)存在的問題,通過某種方式將問題處理這就是一個過程就有總結(jié)的必要,總結(jié)的目的就是根據(jù)一個事情的過程給自己和他人做出的一種借鑒。并能夠提高自己工作能力。通過總結(jié)能夠體會到工作中的不足。
質(zhì)量的心得體會4
通過平常教學(xué)工作的完成與學(xué)習(xí),我在教學(xué)質(zhì)量方面得到了提升,以下是我的心得體會。
小學(xué)生具有奇怪心強(qiáng)和簡單心情化的特點,因此,要想提高教學(xué)質(zhì)量,就必需注意感情的投入。在上課之前,需要花肯定的時間了解每位學(xué)生,對于承受力量較差的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)更加關(guān)懷和愛惜,實行相應(yīng)的方法幫他們化解疑難,使他們漸漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。例如,在教學(xué)中鼓舞他們多回答下列問題,并準(zhǔn)時確定,使他們漸漸樹立學(xué)習(xí)語文的信念;在留作業(yè)的時候,適當(dāng)降低作業(yè)的難度,讓他們獨立完成;在平常測試的時候,適當(dāng)降低試題的難度,重視考察根底性的題目。
通過這種方式,漸漸培育學(xué)生對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣,使他們積極參加到教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量。對于承受力量較強(qiáng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)賜予他們更大的思維活動空間,培育其自學(xué)意識。
教材是進(jìn)展小學(xué)語文教學(xué)的重要工具,因此,必需對教材進(jìn)展科學(xué)合理的運用,以增加課堂教學(xué)效果。但是,在使用教材的時候,應(yīng)當(dāng)不被教材和參考資料所局限,依據(jù)教學(xué)的實際需要,轉(zhuǎn)變教材呈現(xiàn)的挨次或者對課文內(nèi)容進(jìn)展合理的編排和重組,這樣往往能夠收到更好的教學(xué)效果。依據(jù)課文的寫作特點和情感表達(dá)的需要,在教學(xué)過程中,可以大膽地對課文內(nèi)容進(jìn)展重組,隱去結(jié)尾局部,以到達(dá)更好的課堂教學(xué)效果。
小學(xué)語文應(yīng)當(dāng)開放和互動,只有這樣,才能增進(jìn)師生之間的溝通,提高教學(xué)質(zhì)量。首先,教師應(yīng)當(dāng)組織好課堂教學(xué)工作,做好教學(xué)安排,合理展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,向?qū)W生傳授學(xué)問。要關(guān)懷和喜愛學(xué)生,營造公平、輕松、開心的氣氛,對學(xué)生進(jìn)展確定,緩解學(xué)生心理上的壓力,使他們能夠更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次,小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)地位,給學(xué)生以更多的發(fā)言時機(jī),使學(xué)生積極主動地參加到學(xué)習(xí)當(dāng)中,提高學(xué)生的語言表達(dá)力量和語文學(xué)問的運用力量。最終,要注意課堂互動,增進(jìn)師生之間的溝通,圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)工作,提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過程中最有價值的.內(nèi)容,學(xué)生只有把握了良好的學(xué)習(xí)方法,才能更好地學(xué)習(xí)。一方面,學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣,做好課堂的預(yù)備工作,以激活學(xué)生的思維,明確自己的缺乏,以便在課堂中更好地學(xué)習(xí)學(xué)問,提高課堂學(xué)習(xí)效率。另一方面,讓學(xué)生把握恰當(dāng)?shù)姆椒,以更好地理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容可以從字、詞、句的理解入手,把握課文的主要內(nèi)容,理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后思索題入手,加深對課文內(nèi)容的理解,把握文章的中心思想。
作文是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容,學(xué)生語文水平,通過其作文就能夠看出來。正由于如此,為了提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,必需做好作文的教學(xué)工作。語文教材的每一篇課文都是優(yōu)秀的作文,其美麗的文字、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、良好的構(gòu)思都值得學(xué)生揣摩,學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)過程中,教師要加強(qiáng)引導(dǎo),讓學(xué)生把握其寫作方法、文字表達(dá)技巧等,以便將來在學(xué)習(xí)和寫作過程中敏捷運用。此外,還應(yīng)當(dāng)充分利用好每一篇課文,引導(dǎo)學(xué)生思索、觀看事物、分析事物,把握文章的表達(dá)方法和中心思想。還要引導(dǎo)學(xué)生對詞匯、美麗句段、表達(dá)方式進(jìn)展積存,提高學(xué)生的表達(dá)力量和語言運用力量。
語文學(xué)問的積存僅僅依靠課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必需重視課外閱讀,不斷豐富學(xué)生的語言文字積存,以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)新課標(biāo)對每個年級的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的閱讀量做了規(guī)定。因此,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)鼓舞學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,培育學(xué)生對課外閱讀的興趣,并加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo),使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,以不斷豐富學(xué)生的課外學(xué)問,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
質(zhì)量的心得體會5
“雙減”工作的總體目標(biāo)分為兩個方面。在校內(nèi)方面,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面,使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范,學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除,校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。
一年內(nèi)使學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕,三年內(nèi)使各項負(fù)擔(dān)顯著減輕,教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,人民群眾教育滿意度明顯提升。
作為一線教師,更是站在了“雙減”工作的主陣地上,更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。
在我看來,“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上搖挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學(xué)效率,我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學(xué)生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認(rèn)為具體的做法:
首先,創(chuàng)新教學(xué)模式,提升教學(xué)效率
1、課堂是“減負(fù)、增效”的主陣地。如果自主、合作、探究的教學(xué)方式?jīng)]有真正成為課堂的主流,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就不會得到充分發(fā)揮,課堂教學(xué)效率自然提不上去。究其原因,主要在于以下幾個方面:一是教師講得多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)少;二是隨意提問多,激發(fā)思維少;三是關(guān)注形式多,實質(zhì)落實少;四是重復(fù)作業(yè)多,有針對性的作業(yè)少。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,必須聚焦課堂,積極改課堂教學(xué),構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。教師要相信學(xué)生,依靠學(xué)生,解放學(xué)生,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生充分感受求知的快樂,要結(jié)合實際,改課堂教學(xué)方式,著力構(gòu)建“自主、合作、探究”的高效課堂,實現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益。
其次,精編家庭作業(yè),構(gòu)筑反饋體系
1、課后作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力,加速知識內(nèi)化,形成系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)的有效手段。要因材施教,就要布置有針對性和分層次性的作業(yè)。教師可以提供不同層次的作業(yè),或同時提供兩種以上的作業(yè)方案,給學(xué)生一定的選擇權(quán)利,調(diào)動學(xué)生完成作業(yè)的積極性,真正達(dá)到課后鞏固的目標(biāo)。
2、教師還要注重構(gòu)筑作業(yè)反饋體系,采用合適的方式檢查、評價作業(yè)完成情況使教師對教學(xué)效果心中有數(shù)對學(xué)習(xí)成果印象深刻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
再次,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生自學(xué)
最有價值的知識是關(guān)于方法的知識,我們教師不是要在課堂上教
給學(xué)生多少知識,而是要教給學(xué)生獲得知識的方法。教學(xué)是教和學(xué)的統(tǒng)體,學(xué)生的學(xué)法直接得益于教師的指導(dǎo)。課堂教學(xué)中要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),自覺地去學(xué)習(xí),最大限度的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
雙減教師怎么做才能提高教學(xué)質(zhì)量:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,積極更新教育理念。
老師們要理解為什么要進(jìn)行“雙減”?“雙減”之后,我們要朝哪個方向思考和改進(jìn)教育教學(xué)?因為“雙減”,家長、社會對教師工作又有了更高規(guī)格的期待,所以,教師們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神,提高自己的判斷力,切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識,才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學(xué)工作,創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。
2、充分鉆研教材教法,發(fā)展素養(yǎng),提升能力。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師,不僅要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),提高教師職業(yè)技能,還要聚焦“雙減”,加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論,觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄,充分鉆研教材教法,提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平,以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型,助力學(xué)生學(xué)習(xí),提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣。
3、以生為本,植根課堂。
教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人、五育并舉,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),我們必須結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,通過深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。
4、提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計水平,降低作業(yè)量,提升作業(yè)質(zhì)量。
“雙減”嚴(yán)控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模,全面發(fā)展固然重要,但測試也是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認(rèn)真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代?是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感?所以,老師們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法,提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反
饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的.作業(yè)模式,降低作業(yè)總量,提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。
5、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展。
作為一名人民教師,我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路某某。在這條路某某,我們會遇到問題、分析問題,解決問題,我們會調(diào)整提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題,周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展。
教育教學(xué),需要我們每一個教育人勤于學(xué)習(xí),勇于實踐,善與反思,樂于分享。只有這樣,“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo),我們的教育人生才會更有意義。
雙減背景下對學(xué)習(xí)的思考
“雙減”政策落地,更加需要教師鉆研教學(xué),精心備課,抓住課堂主陣地,切實提高課堂學(xué)習(xí)效率,而提高課堂學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵之一,需要調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生保持情緒飽滿,積極思考的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。
深度學(xué)習(xí),是指在教師引領(lǐng)下,學(xué)生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題,全身心積極參與、體驗成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。在這個過程中,學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識,理解學(xué)習(xí)的過程,把握學(xué)科的本質(zhì)及思想方法,形成積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)、高級的社會性情感、積極的態(tài)度、正確的價值觀,成為既具獨立性、批判性、創(chuàng)造性又有合作精神,基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者,成為未來社會歷史實踐的主人。
剖析深度學(xué)習(xí)的概念,正與“雙減”政策落地,教師對課堂的孜孜追求不謀而合。在此“雙減”背景之下,語文課堂的深度學(xué)習(xí)可以這樣開展:
1、確定課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),定位于學(xué)生,提高備課時效。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),要從源頭抓起。備課是教學(xué)流程的起點,抓減負(fù),要首抓備課。為提高備課實效,教師應(yīng)該認(rèn)真研究學(xué)情與教材,做到心中有學(xué)生,備課時以學(xué)生的學(xué)情為起點來確定一堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),當(dāng)堂達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、設(shè)計教學(xué)過程,既兼顧基礎(chǔ),又注重設(shè)計深層思維的問題。根據(jù)布魯姆學(xué)習(xí)層級理論,層次越低越基本、越關(guān)鍵,層次越高越復(fù)雜。我們可以用布魯姆學(xué)習(xí)分類法的知識來評價、設(shè)計教學(xué)過程。就像扎實的地基上才能建起高樓一樣,扎實的基礎(chǔ)概念能批判地、創(chuàng)造性地思
考問題,幫助我們更好地設(shè)計教學(xué)過程。布魯姆的學(xué)習(xí)分類法有助于選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)層次和類型激發(fā)學(xué)生思維,備課時,設(shè)計教學(xué)過程除了設(shè)計一些記憶、理解的問題外,同時設(shè)計一些應(yīng)用、設(shè)計、評價、創(chuàng)造性的問題,激發(fā)學(xué)生思維能力。
3、當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清,當(dāng)堂達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),做到課內(nèi)消化吸收。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂學(xué)習(xí)效率,當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂清,不把作業(yè)帶回家。回家沒有書面家庭作業(yè),學(xué)生多閱讀,從閱讀中汲取知識,開闊視野,培養(yǎng)閱讀能力。
質(zhì)量的心得體會6
今天在線上認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》,使我受益良多,也讓我對保教常規(guī)管理有了新的感悟。《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》是我們學(xué)前領(lǐng)域第二個《指南》,第一個是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,而《評估指南》依據(jù)的是教師的專業(yè)能力,聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素,圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍五個方面提出了15項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點。
科學(xué)評估中重視過程評估、自己評估、觀察評估。指南中寫到“認(rèn)真觀察幼兒在各類活動中的行為表現(xiàn)并做必要記錄,通過一段時間的持續(xù)觀察,對幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析”、“發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)勢和長處,促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展,不居于某一方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展”,這些要點是引導(dǎo)我們教師要將觀察、記錄、分析作為日常保教常態(tài)化的工作,持續(xù)化的`觀察和個性化的指導(dǎo)。不能只存在某時、某地、或某一刻,尤其嚴(yán)禁對幼兒貼標(biāo)簽。注重過程評估的重要性,而不僅僅只看結(jié)果。
這次學(xué)習(xí)也讓我了解到今后工作的重點和方向。幼兒教育與保育要相互滲透,相互聯(lián)系,二者是不可分割的整體,保教結(jié)合才有利于幼兒身心健康發(fā)展。有一句話叫“活到老學(xué)到老”,作為一名幼教工作者更應(yīng)該活到老學(xué)到老。這次學(xué)習(xí)收獲很多,在以后的工作中我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)提升,并取人之長補己之短。
質(zhì)量的心得體會7
今年秋季學(xué)期以來,我校大力推動“雙減”工作,堅持在教學(xué)質(zhì)量上做加法,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)上做減法,讓學(xué)生和家長感受到了實實在在的變化。
“雙減”政策的出臺,讓作為教師的我看到了國家對教改的決心和力度,同時也督促著我們一線教師,要想更多的辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一一將課堂歸還給學(xué)生,努力讓課堂做到“精”和“實”,以高效的課堂來落實“雙減”政策。我們要把功夫下在課前的備課上,充分備教材、備學(xué)生、備資源、備教法、備習(xí)題,才能在教學(xué)中有的放矢,實現(xiàn)高效課堂!半p減”政策下的教育教學(xué),需要我們每一位教育人勤于學(xué)習(xí),勇于實踐,善與反思,樂于分享。只有這樣,教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo),我們的教育人生才會更有意義。
在此基礎(chǔ)上,作業(yè)也要“減負(fù)”,但并不意味著沒有作業(yè),學(xué)校在不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量、為教師賦能、為課堂賦能的同時,還在作業(yè)設(shè)計質(zhì)量上想了很多“金點子”一一完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量,同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
作業(yè)少了,負(fù)擔(dān)輕了,學(xué)生能夠騰出時間來做喜歡的事,生活變得更加豐富多彩。我校充分利用好課后服務(wù)時間,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展形式多樣的閱讀、美術(shù)、音樂、體育等社團(tuán)活動,豐富學(xué)生的校園生活,滿足學(xué)生個性化需求,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)的`吸引力。
在校園一角,學(xué)校還專門開辟出一塊勞動實踐基地一一“幸福農(nóng)場”,種上了各種蔬菜,學(xué)生能夠參加勞動課程。通過勞動實踐,學(xué)生不但體會到勞動的辛苦,還豐富了農(nóng)業(yè)知識,學(xué)會了勞動技能。對于課余時間,鼓勵孩子們從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉活動,保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康!半p減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學(xué)生核心素養(yǎng),教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點,教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。
教育的征途是星辰大海,教育人的征途卻是日積畦步。再宏大的教育目標(biāo),都需要每一位教育人的實踐,把每一份教育的溫度傳遞到跟孩子攜手的指尖!半p減”政策,對學(xué)生、對老師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。每一位教育人,都將為打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育而貢獻(xiàn)自己的一份力量!
質(zhì)量的心得體會8
上周,我參加了一次戶外活動。這項擴(kuò)展活動將我們分為五個團(tuán)隊,為每個團(tuán)隊設(shè)置著名的隊長和團(tuán)隊歌曲。雖然如此簡單的團(tuán)隊建設(shè),但如果沒有這些,它肯定不會在擴(kuò)展活動中取得任何效果。有了競爭機(jī)制,為了完成任務(wù)和勝利,我們必須合作建立團(tuán)隊。競爭的原則是適者生存,激發(fā)內(nèi)部活力,優(yōu)化人力物力資源,提高各項技能。競爭機(jī)制是引導(dǎo)事物發(fā)展的助推器。
在這個項目中,團(tuán)隊成員被打亂,相互組合,在規(guī)定的時間、地點和道具下完成規(guī)定的任務(wù)。通過這次活動和陳教練的講解,我知道以下幾點在工作中非常重要:第一,規(guī)則。無論我們做什么工作,無論什么時候,我們都必須遵守規(guī)則和紀(jì)律,遵守生活的基本原則和做事的原則。第二,在完成任務(wù)時,要善于溝通,包括與上級、下級和同事溝通。第三,學(xué)會分享和幫助別人。第四,要從小事做起,不斷積累。
愿意奉獻(xiàn)可以升華生命的價值。當(dāng)我們穿過生存墻時,我們所表現(xiàn)出的愿意成為梯子的精神深深地感動了我。在日常工作中,我們應(yīng)該熱愛自己的工作,愿意奉獻(xiàn),一切都不能是私人的.,總是把利益、集體利益放在首位。特別是在危機(jī)時刻,有勇氣犧牲自己,奉獻(xiàn)自己,就像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮他人,只有這樣才能升華生命的價值。
學(xué)會包容:這一點特別體現(xiàn)在做無軌電車項目時,每個人都有優(yōu)缺點,人無完人。在訓(xùn)練中,我們大多數(shù)人以前都不知道,每個人的個性和能力都是不同的。一開始,會有一些摩擦、抱怨和指責(zé)。通過培訓(xùn),我們可以學(xué)會寬容和理解。再犯錯誤時,當(dāng)事人會主動承擔(dān)責(zé)任,別人會鼓勵和支持犯錯的人。沒有相互包容和理解,就不可能完成所有的培訓(xùn)項目。這次訓(xùn)練讓你有一種包容別人的心態(tài)。事實上,沒有人總是和你在一起。事實上,有一天你會被別人包容。在今后的工作中,我們將更好地與同事合作,更好地融入團(tuán)隊。每個人都受益于一個優(yōu)秀的團(tuán)隊。做很多項目讓我覺得個人力量小,集體力量強(qiáng),集體智慧無限,可以形成精英團(tuán)隊。我很高興,雖然我很普通,但我在一個優(yōu)秀的團(tuán)隊里。
鐵的紀(jì)律是完成任務(wù)的保證。我們的團(tuán)隊是臨時組織的。每個人都有不同的生活習(xí)慣、偏好、優(yōu)缺點,有些對團(tuán)隊有益,有些對團(tuán)隊有害。正確區(qū)分工作時間和休息時間、個人時間和團(tuán)隊時間。不要把生活中的壞習(xí)慣帶到團(tuán)隊中,積極快速地改變自己的角色和心態(tài),準(zhǔn)確定位,服從安排。要完成團(tuán)隊任務(wù),必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作,這是順利完成各項任務(wù)的前提和保證。
質(zhì)量的心得體會9
蘇州高新區(qū)是1992年全國首批國家級高新區(qū),20xx年與虎丘區(qū)合并,實行兩區(qū)合一的管理體制。區(qū)域西臨萬頃太湖,東依蘇州古城,面積223平方公里,素有“真山真水園中城”特色。20xx年完成地區(qū)生產(chǎn)總值1160億元、工業(yè)總產(chǎn)值3109億元、公共財政預(yù)算收入143億元,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值比重達(dá)到78.5%。在全省國家級高新區(qū)排名和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展綜合評價中均列第2位。在推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展過程中,我們重點抓好以下三個方面:
一、打好創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展主動仗。大力引進(jìn)創(chuàng)新載體和平臺。我們把大院大所作為重要創(chuàng)新策源地,與北航合作建立蘇州創(chuàng)新研究院、北斗絲路學(xué)院,先期開展5個國家重大科技專項研究。20xx年,我們還引進(jìn)了清華蘇州環(huán)境創(chuàng)新研究院、國網(wǎng)(蘇州)城市能源研究院、中科院聲學(xué)所蘇州電聲產(chǎn)業(yè)化基地、東南大學(xué)蘇州醫(yī)療器械研究院等21個重大創(chuàng)新載體平臺,全區(qū)累計集聚大院大所超過80家。大力集聚創(chuàng)新人才和團(tuán)隊。在硅谷建立北美離岸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地,在澳洲建立中澳“江蘇-維州研創(chuàng)中心”,設(shè)立1億元海外天使投資基金,變招商引資為招才引智。當(dāng)前,我們還在歐洲、日本展開布局,引進(jìn)海內(nèi)外高端人才和團(tuán)隊。全區(qū)已集聚各級各類科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊超過800個,人才總量超過21萬人。大力培育科技創(chuàng)新型企業(yè)。區(qū)內(nèi)自主培育的蘇州國芯,是國產(chǎn)高性能嵌入式CPU超過3億顆級別應(yīng)用的唯一品牌。天準(zhǔn)科技牽頭承擔(dān)的國家科學(xué)儀器重大專項項目,使我國在高精度測量領(lǐng)域達(dá)到全球頂尖水平。目前,全區(qū)集聚省級民營科技型企業(yè)1574家、占全區(qū)工業(yè)企業(yè)總量的半壁江山,各類研發(fā)機(jī)構(gòu)超過1000家,全社會研發(fā)投入占地區(qū)生產(chǎn)總值比重超3.5%,萬人有效發(fā)明專利擁有量97件、是省平均水平的4倍。
二、打好新舊動能轉(zhuǎn)換攻堅戰(zhàn)。打造先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聚集區(qū)。我們依托清華工業(yè)大數(shù)據(jù)研發(fā)中心、國信優(yōu)易、阿里云等重點項目,建設(shè)蘇州工業(yè)大數(shù)據(jù)中心、國家信息中心大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用(蘇州)基地、工業(yè)大數(shù)據(jù)眾智平臺等,探索建設(shè)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”產(chǎn)業(yè)生態(tài);同時,集聚了中國移動蘇州研發(fā)中心、中科院地理所蘇州研究院、中興克拉、山石網(wǎng)科等一批龍頭企業(yè),初步形成了以“大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)安防應(yīng)用”為特色的新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群。推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化改造。依托工信部電子五所華東分所,投資3億元建設(shè)蘇州智能工業(yè)融合發(fā)展中心,為傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)智能化改造提供整體解決方案。積極培育諸如勝利精密、華數(shù)機(jī)器人“純國產(chǎn)裝備、純國產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)、純國產(chǎn)工業(yè)軟件”等國家級智能制造試點示范項目,通過建設(shè)數(shù)據(jù)集成核心,加快探索傳統(tǒng)制造業(yè)智能改造的國產(chǎn)化新路徑。促進(jìn)軍民融合產(chǎn)業(yè)深度發(fā)展。先后引進(jìn)了兵器214所、中航雷電院等骨干軍工科研院所,集聚了中核蘇閥、華旃航天電器等一批承擔(dān)軍工任務(wù)的'大型國有企業(yè),培育了東菱科技、長光華芯等一大批“民參軍”企業(yè),形成了全領(lǐng)域航空航天、高端裝備等軍民結(jié)合特色產(chǎn)業(yè)集群,先后為天宮一號、神舟系列飛船、探月工程等國家重點項目提供有力保障,成為蘇南地區(qū)國防科技工業(yè)最為集中的區(qū)域之一。
三、打好促進(jìn)質(zhì)量變革組合拳。評價轉(zhuǎn)型。依托工業(yè)企業(yè)大數(shù)據(jù)管理平臺,以畝產(chǎn)、創(chuàng)新和綠色指標(biāo)論英雄,探索通過用能、用地、用水等差別化價格政策,促進(jìn)資源要素向高收益高產(chǎn)出、高技術(shù)高成長性的企業(yè)集聚,倒逼落后和過剩產(chǎn)能逐步退出、低效企業(yè)加速轉(zhuǎn)型,今年將淘汰落后低效企業(yè)120家左右,努力實現(xiàn)土地資源“零增長”發(fā)展。政策激勵。先后研究制定了創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展意見和15項科技專項政策,制定了新人才政策和16個實施細(xì)則,對全球頂尖人才領(lǐng)銜的團(tuán)隊或項目,最高給予1億元的綜合資金扶持;設(shè)立創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍成長項目,對高成長科技企業(yè)給予最高1000萬元獎勵,形成優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源的“強(qiáng)磁場”。金融支撐。著力打造蘇州金融小鎮(zhèn),充分發(fā)揮“太湖金谷”作為全國股轉(zhuǎn)系統(tǒng)國內(nèi)首家委托服務(wù)機(jī)構(gòu)的核心優(yōu)勢,延伸拓展路演、培訓(xùn)、大數(shù)據(jù)服務(wù)等功能,做大做強(qiáng)VC、PE投資,加快建設(shè)產(chǎn)業(yè)基金和并購基金高地,為企業(yè)提供投、研、咨、服于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)。一年內(nèi),已落戶私募機(jī)構(gòu)300多家,基金總規(guī)模超600億元,成為獨具特色的金融小鎮(zhèn)。
下一步,我們將按照婁書記講話要求,以系統(tǒng)化思維全面建設(shè)創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展示范區(qū),繼續(xù)集聚領(lǐng)軍人才和高成長性企業(yè),繼續(xù)推進(jìn)原創(chuàng)性技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,繼續(xù)營造適宜探索創(chuàng)新的良好環(huán)境,努力把蘇州高新區(qū)打造成為全國產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵節(jié)點,奮力走在全省高質(zhì)量發(fā)展最前沿!
質(zhì)量的心得體會10
在質(zhì)檢行業(yè)從業(yè)十幾年,歷經(jīng)施工員。質(zhì)量員,到項目質(zhì)檢科長。項目總工。項目副經(jīng)理,再到工程公司質(zhì)量技術(shù)科長,參與過許多大型項目的建設(shè),對質(zhì)檢行業(yè)有了一定的了解。
一、質(zhì)檢員必須要有一定的專業(yè)技術(shù)水平。
具備專業(yè)技術(shù)技能是開展質(zhì)檢工作的基礎(chǔ)。一個合格的質(zhì)檢員必須看懂圖紙。熟悉規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。掌握質(zhì)量管理條例規(guī)章。一個連圖紙都看不懂的人不可能做一個合格的質(zhì)檢員。一個只看懂圖紙而不知道工藝標(biāo)準(zhǔn)。操作要點和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)檢員也無法進(jìn)行有效的過程檢查與控制。質(zhì)檢員需要和工人直接打交道,就一定要知道該怎么干,干好的尺度標(biāo)準(zhǔn)是什么,這樣才能夠真正去管理,才容易讓人接受你是管理。
二、質(zhì)檢員必須要有較高的質(zhì)量意識。
意識決定態(tài)度,態(tài)度決定行動。一個沒有質(zhì)量意識的質(zhì)檢員,不可能有積極的態(tài)度和行動去管理質(zhì)量。因為他心里沒有質(zhì)量或者說沒有較高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),到了搶進(jìn)度的時候,他更不可能會想起質(zhì)量。工程中往往出現(xiàn)〝蘿卜快了不洗泥〞,道道工序降低標(biāo)準(zhǔn),到了驗收的時候才發(fā)現(xiàn)工程質(zhì)量真的`很差,所以說質(zhì)量意識差,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)低,糊弄將就思想嚴(yán)重的人千萬不能讓他做質(zhì)檢員,更不能讓他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
三 、質(zhì)檢員應(yīng)養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣,善于分析總結(jié),持續(xù)改進(jìn)。 社會在發(fā)展新材料。新技術(shù)。新工藝不斷在應(yīng)用,新的規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)去認(rèn)知,已經(jīng)頒布的質(zhì)量管理條例。合同法等也需要我們熟悉。 施工過程出現(xiàn)問題在所難免,出現(xiàn)了問題不可怕,可怕的是問題的重復(fù)出現(xiàn)。這次屋面沒有做好滲水了,分析下什么原因,人、機(jī)、料、法、環(huán)五個要素哪個是主要影響因素,保證下次再做屋面不能再犯同樣的錯誤了。這就是通過分析總結(jié)做好質(zhì)量的預(yù)控,持續(xù)改進(jìn)。
四、質(zhì)檢員要具備現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題的敏銳眼力。
現(xiàn)場質(zhì)量控制不是紙上談兵,書本理論知識豐富了還不夠,到了現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了問題是許多質(zhì)檢員的缺憾。舉個例子,屋面防水卷材施工,兩個人同時去看,有人一眼就能發(fā)現(xiàn)問題,比如基層沒有清理干凈,冷底子油涂刷不均勻。太隨意,轉(zhuǎn)角。雨水口沒有按規(guī)定做附加層,鋪貼方向。順序不對,搭接寬度不夠,搭接接頭未錯開,熱熔不夠。收邊不嚴(yán)密等問題。而具備了敏銳眼力的還能捕捉到更細(xì)節(jié)的問題,如將卷材魚目混珠偷換牌子的,將4mm厚換成3mm厚的,將聚酯胎換成復(fù)合胎的等,要練就成這樣的〝真功夫〞,就要留心質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中涉及的每個質(zhì)量關(guān)鍵細(xì)節(jié),培養(yǎng)敏銳的觀察力。
五、質(zhì)檢員要有管理質(zhì)量的手段和處理問題的能力。
質(zhì)檢員對質(zhì)量管理要有預(yù)控手段。過程控制手段,這是做質(zhì)檢員的關(guān)鍵。質(zhì)量預(yù)控可以通過對易出現(xiàn)問題采取各種預(yù)防措施和每項工作開始前的現(xiàn)場交底進(jìn)行,比如為避免走廊地板磚鋪貼不對稱平衡,可以預(yù)先繪制排版圖;為了控制主筋位移可以制作鋼筋定位卡預(yù)控。
過程控制可以要求進(jìn)行自檢。質(zhì)量控制點和樣板的報檢以及巡檢進(jìn)行,比如柱子鋼筋綁扎好以后,班組必須先自檢合格后報質(zhì)檢員檢查,否則不能開始模板支設(shè);新的分項工程開始,或者新班組進(jìn)場必須要先做樣板,樣板不合格不能大面積展開施工。必要時可執(zhí)行停工權(quán)。返工權(quán)。獎罰權(quán)。執(zhí)行這幾項權(quán)利的時候要慎重,一定做到以理服人,尤其是執(zhí)行獎罰,不是張口罰多少就罰多少,正確的辦法是要有獎罰實施細(xì)則,合同中還應(yīng)注明執(zhí)行細(xì)則,避免出現(xiàn)不必要的糾紛。
質(zhì)量的心得體會11
小學(xué)教育階段最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣等行為習(xí)慣。好的品格都是建立在良好的習(xí)慣上的,養(yǎng)成教育對于小學(xué)生來說是非常重要的一部分,貫穿于整個小學(xué)的教育階段,尤其是在一年級,是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的最佳時機(jī),因此我們也要抓住這個寶貴的時間,對學(xué)生們進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
那么根據(jù)學(xué)生們年齡、心理等特點,同時結(jié)合我們班的具體情況,我重點培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,半年多以來對班級的養(yǎng)成教育也有一些總結(jié):
。ㄒ唬、明確職責(zé),培養(yǎng)習(xí)慣
根據(jù)咱們學(xué)校讓每個孩子有一次小班干部的體驗這個理念,在開學(xué)初的時候我們班一多半以上學(xué)生都是小班干部,然后每一周輪換一次,主要是想讓學(xué)生明白他們每一個人在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,我對學(xué)生說,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,比如說在樓道里亂跑,開學(xué)初經(jīng)常有孩子扣分,一方面是跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)亂跑亂鬧的后果,另一方面我更多地會強(qiáng)調(diào)班集體的榮譽,一個學(xué)生扣分,就有可能讓這一周大家的努力白費,而且這些規(guī)章制度我都會在我們班的家長群里面說,攜手家長的力量一起來讓孩子養(yǎng)成這些規(guī)矩。包括值日組值日的時候,如果沒有打掃干凈被扣了分,那班級共同守護(hù)的100分就不是滿分了,其實小學(xué)生他們非常在意這些榮譽,慢慢地,學(xué)生能夠認(rèn)識到自己是一年級五班的一員,自己的一言一行都代表著這個班級,久而久之,我們班的學(xué)生在紀(jì)律方面有很大的進(jìn)步,經(jīng)常得到流動紅旗,在這個時候?qū)W生也都意識到了,自己的進(jìn)步也可以給班集體帶來表揚,他們都非常自豪,也更加喜歡這個班集體。
在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理,同時也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以各班進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后,就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),使他們明確自己應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣去做,同時也達(dá)到自律的效果。既培養(yǎng)了責(zé)任感,鍛煉了能力,又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“教育有妙招管理顯智慧”學(xué)生養(yǎng)成教育研討沙龍我們每兩周都要對學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié),肯定做得好的地方,指出存在的不足之處,明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過:要盡可能多的尊重學(xué)生,也要盡可能多的對學(xué)生提出要求。
。ǘ、樹立典型,帶動整體
對班級中自覺守紀(jì),熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚,不僅僅是這一方面,包括樂于助人等,我們班的`班級雷鋒是班級的副班長,恰好這個月是雷鋒活動月,在班級里進(jìn)行過一次雷鋒先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),同時樹立了班級雷鋒的榜樣,并對她所做的一些好事告訴了同學(xué)們,這一段時間能夠明顯感覺到孩子們在積極地幫助本班的同學(xué),幫他們放凳子,收拾東西,主動為班級收拾打掃工具,撿垃圾等等,我想這就是榜樣的力量。在榜樣的表現(xiàn)中,不知不覺得讓孩子們養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。
在之前我們班值日生,每一天都值日的時間都不夠,然而我留給孩子們的時間很充足,但他們的表現(xiàn)就是比較拖拉,為了解決這個問題,我采取激勵制度,孩子們很愛看課外書,尤其是班級讀書角的書籍,因而我告訴孩子們,如果當(dāng)天值日生在規(guī)定時間中值完日并且符合值日的要求,就獎勵該組每人一本課外讀物拿回家一個星期進(jìn)行閱讀,孩子們的勁頭很足,每一組的小組長也開始認(rèn)真起來,他們都很想看書,便會互相督促,甚至于會把教室衛(wèi)生的收尾工作完成的非常好,而且每一周我都會評出優(yōu)秀值日小組,給予他們一定的玩耍時間作為獎勵,現(xiàn)在我們班的值日生總是會提前做好值日,而且他們也很喜歡勞動。
以上就是我對班級養(yǎng)成教育的一些心得,行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。而且我也相信,作為小學(xué)教師的我們,今后如何將活動與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合,這將是我們今后共同努力的方向。
質(zhì)量的心得體會12
多年來,長嶺中學(xué)在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,堅持“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化、第一流”的辦學(xué)目標(biāo),堅持“為了學(xué)生的全面發(fā)展與成人成才,為了教師的專業(yè)發(fā)展與精神成長,為了學(xué)校的持續(xù)、健康與優(yōu)質(zhì)、跨越發(fā)展”的高質(zhì)量發(fā)展觀,理直氣壯抓質(zhì)量、聚精會神提質(zhì)量、改革創(chuàng)新促質(zhì)量,學(xué)校整體實力明顯提升,辦學(xué)特色更加鮮明,教育質(zhì)量呈現(xiàn)出高位穩(wěn)步再提升的良好勢頭。
借暑期學(xué)習(xí)這個機(jī)會,跟大家匯報交流一下我校在促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的一些做法。今天我主要講三方面問題。
一、何謂學(xué)校發(fā)展的“高質(zhì)量”?
。ㄒ唬⿲W(xué)校教育質(zhì)量的具體表現(xiàn)
學(xué)校教育質(zhì)量外在的表現(xiàn)是學(xué)生成績、各類競賽獲獎的數(shù)量和質(zhì)量、校園校容校貌、師生的精神風(fēng)貌和社會對學(xué)校的整體評價。
學(xué)校教育質(zhì)量內(nèi)在的表現(xiàn)是學(xué)校高效化、精細(xì)化的管理、是學(xué)校管理者對教育的常規(guī)的理解,是教職工對常規(guī)和創(chuàng)新工作的執(zhí)行度,是廣大教師對教育環(huán)節(jié)質(zhì)量的堅守情懷,是學(xué)校教育團(tuán)隊凝聚力、戰(zhàn)斗力的整體潛在體現(xiàn)。
。ǘ案哔|(zhì)量”的三個維度解讀
從大的方面來說,學(xué)!案哔|(zhì)量”可以從三個維度來理解:
一是學(xué)生的全面發(fā)展與成人成才;
二是教師的專業(yè)發(fā)展與精神成長;
三是學(xué)校的持續(xù)、健康與優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
。ㄈ案哔|(zhì)量”要著力解決的四個問題
我們都明白,學(xué)校教育的根本任務(wù)是立德樹人,教育質(zhì)量的核心考量當(dāng)然應(yīng)該著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和成長成才。那么,高中段學(xué)校的“高質(zhì)量”歸根結(jié)底,主要體現(xiàn)在四個方面:
(1)教育要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點,引領(lǐng)學(xué)生有理想信念、有家國情懷、有國際視野;
。2)教育要培育和踐行社會主義核心價值觀,引領(lǐng)學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德;
(3)教學(xué)要精心呵護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,引領(lǐng)學(xué)生求真學(xué)問、練真本領(lǐng)、做實干家;
。4)教學(xué)要致力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、思辨能力,引領(lǐng)學(xué)生樂于求異、勇于創(chuàng)新、敢于突破。
二、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重大意義
1.“高質(zhì)量”是黨和國家的殷切期望以及廣大人民群眾的迫切需要。黨的十九大明確提出了“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”的總體要求。《國家教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》中“質(zhì)量”絕對是個高頻詞,累計出現(xiàn)84次,其中“教育質(zhì)量”出現(xiàn)23次,“高質(zhì)量”出現(xiàn)10次。
2.高質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的社會地位和教師的尊嚴(yán),是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。
三、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的幾點做法:
下面,我結(jié)合我校實際,從三個方面來談我們抓質(zhì)量促發(fā)展的具體做法:理直氣壯抓質(zhì)量、聚精會神抓質(zhì)量、改革創(chuàng)新抓質(zhì)量。
。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想,凝心聚力,理直氣壯抓質(zhì)量
作為有60多年歷史的三秦名校,她經(jīng)歷過企辦時期工廠效益下降,學(xué)校自主辦學(xué),自負(fù)盈虧,當(dāng)時學(xué)校的口號是:“學(xué)生就是教師的衣食父母”,“學(xué)生的質(zhì)量與數(shù)量決定的教師的生活質(zhì)量”,學(xué)校在夾縫中求生存的辦學(xué)困難期;經(jīng)歷過教學(xué)質(zhì)量偶爾下降,宣傳定位不準(zhǔn),直接影響各學(xué)段的招生,名師快速流失,面臨人心渙散,辦學(xué)規(guī)模瀕于嚴(yán)重萎縮的階段,無論在那個階段,歷屆校領(lǐng)導(dǎo)對此均有一個共識:“只要學(xué)校存在一年,年年都是教育‘質(zhì)量年’”、質(zhì)量下滑一年,全體教師就要辛苦三年,三年后就會有一個惡性循環(huán)”。所以我們必須年年講質(zhì)量,年年保質(zhì)量,質(zhì)量不進(jìn)步就是退步!”所以“沒有那個學(xué)校比長嶺中學(xué)教師最能體會學(xué)校的教育質(zhì)量意味著什么。”
一是打造精英管理團(tuán)隊。
“校長是一個稱謂,更是一個團(tuán)隊,世界上沒有完美的個人,但可以有一支完美的團(tuán)隊”。一支完美的學(xué)校質(zhì)量管理團(tuán)隊?wèi)?yīng)該具有凝聚力,戰(zhàn)斗力,號召力,凝聚力就是學(xué)校質(zhì)量管理團(tuán)隊的核心,沒有凝聚力就沒有戰(zhàn)斗力,沒有戰(zhàn)斗力就不會有號召力,沒有這三力團(tuán)隊就沒有核心力,所以,凝聚力是一個團(tuán)隊的基礎(chǔ),我校領(lǐng)導(dǎo)在建立負(fù)有凝聚力的質(zhì)量管理團(tuán)隊方面做法是:
第一個就是信任,信任是感情的基礎(chǔ),信任是團(tuán)結(jié)的開始,信任是關(guān)系的建立的核心,校領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合各部門管理者的管理能力、業(yè)務(wù)專長、個人經(jīng)歷、知識結(jié)構(gòu)、協(xié)調(diào)能力等實際,科學(xué)分工,讓學(xué)校管理者人盡其用,人盡其才,校級領(lǐng)導(dǎo)要充分信任各部門的管理者,在獨立完成工作的同時,加強(qiáng)過程把關(guān)和技術(shù)指導(dǎo),建立管理團(tuán)隊信任度的五大原則:
1、干得好要及時肯定、鼓勵,總結(jié)經(jīng)驗,做好模式固化,形成一個常規(guī),讓優(yōu)秀得以延續(xù)和傳承。
2、干的不好時,不要指責(zé)抱怨。一起剖析此項活動或任務(wù)階段管理從部門設(shè)計到組織實施中找準(zhǔn)存在的問題,避免以后再出問題,校級領(lǐng)導(dǎo)要首先自我批評,查找自己在設(shè)計把關(guān)、過程指導(dǎo)、條件創(chuàng)設(shè)中問題,主動擔(dān)責(zé)是一種境界的傳遞和影響。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有全局觀,部門只有分工不同,沒有主次之分,不能厚此薄彼,要引導(dǎo)管理者干好本職工作,在績效考核、成績認(rèn)可、職務(wù)晉升等利益分配上平衡好干部的心理,讓中層以上管理者感到校領(lǐng)導(dǎo)眼里哪個部門都很重要,增強(qiáng)學(xué)校各部門的存在感和重要性。
4、創(chuàng)造合作配合的機(jī)會。合作就共同創(chuàng)造成果,合作的核心就是把不可能變成可能,把有限變成無限,發(fā)揮強(qiáng)大的合作力量,讓合作創(chuàng)造教育工作奇跡!
管理不是數(shù)學(xué),永遠(yuǎn)不要精確到小數(shù)點后面兩位。一要在教育教學(xué)中,有意創(chuàng)設(shè)部門之間合作機(jī)會,引導(dǎo)管理者主動合作和配合,工作完成總結(jié)時不要忘記對配合者的點贊。二要在學(xué)校的分工有意提醒各管理者無論哪個部門、無論組織者的主次,實干好了、成績?nèi)〉昧硕际菍W(xué)校的榮譽,一榮俱榮,一損俱損,要求管理者有大局意識,要主動樂意去幫助,相互配合、互相提醒。
在中國人有一句:一個人是一條龍,一群人是一群蟲,分工容易合作難,所以合作是勵練干部品行、提升干部境界、培養(yǎng)干部相互信任度,借力做事的有效方式。
5、有效溝通是管理者建立信任的途徑:產(chǎn)生的誤解80%是溝通出現(xiàn)了問題,溝通的品質(zhì)決定團(tuán)隊是否有戰(zhàn)斗力,是否合作得愉快,學(xué)校精英團(tuán)隊在打造中的關(guān)鍵就是溝通的通暢性。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要是一位懂得高品質(zhì)溝通的人,打造信任團(tuán)隊就是訓(xùn)練管理者的主動溝通能力!保證溝通暢通,學(xué)校工作干起來很順利、人人就很順心,也會開心!
第二是對待學(xué)校各項工作要有忠誠度:
軍隊之所以有執(zhí)行力,還有一個很重要的要素就是忠誠于黨,忠誠于國家,忠誠于人民,以服從命令為天職。學(xué)校管理者必須要求對學(xué)校工作有忠誠度,任務(wù)就是命令,任何在任務(wù)面前推三推四、挑三揀四、有意躲避的人,必須剔除出學(xué)校的管理層,因為這是對工作、對學(xué)校不忠誠的表現(xiàn)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要教育引導(dǎo)學(xué)校管理者明白,加入就是融入,一個人干事的質(zhì)量和態(tài)度,就是你生活的質(zhì)量和態(tài)度,工作和生活沒有誰能把他分得那么清楚,人生總得對自己的生活忠誠,所以學(xué)校管理者就要對學(xué)校這個單位足夠的忠誠度,用自己對待工作的`態(tài)度影響廣大教師,為他們樹立榜樣和標(biāo)準(zhǔn)!
第三就是責(zé)任:一學(xué)校的管理者不在于年齡的大小,而在于他對待教育的責(zé)任的大小,學(xué)校管理團(tuán)隊一定要提高管理者對責(zé)任、榮譽與個人利益之間關(guān)系的認(rèn)識,加入學(xué)校管理團(tuán)隊就要有團(tuán)隊責(zé)任感和榮辱觀,就要有擔(dān)當(dāng)意識,真正對學(xué)校這個團(tuán)隊負(fù)起責(zé)任來,成為學(xué)校榮譽的守護(hù)者和貢獻(xiàn)者,在守護(hù)和貢獻(xiàn)中得到個人能力、境界與學(xué)校榮譽的同步提升。團(tuán)隊中有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任、有合作精神、有境界、有能力的人最終會被委以重任,實現(xiàn)個人抱負(fù)。
二是培養(yǎng)一批骨干教師隊伍。
教師是學(xué)校最重要的資源和最核心的競爭力,教育質(zhì)量的提升,要緊緊依靠教師。
一是把師德師風(fēng)擺在首位,不觸“紅線”,不踩“雷區(qū)”,自覺修師德、樹師表、鑄師魂;二是多元激勵,充分發(fā)揮激勵獎懲的導(dǎo)向作用,激發(fā)調(diào)動教職工敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作熱情,提高教師的主人翁意識,成為推動工作的正能量(十幾項活動,十幾項獎勵,人人有肯定,人人有收獲);三是多層面培訓(xùn)促提高,通過每年一屆的讀書工程系列活動,舉辦專家講座,開展校際交流,組織研學(xué)旅行等活動,將新高考研究、一體機(jī)應(yīng)用、云平臺辦公及微課制作等納入校本培訓(xùn),通過學(xué)思分享深化學(xué)習(xí)效果;四是多形式教研提師能,通過接地氣的課題研究、針對性強(qiáng)的集體備課和全覆蓋的“同課異構(gòu)”公開課研討等活動,以研促教,精準(zhǔn)助力教學(xué)質(zhì)量提升。五是人文關(guān)懷聚人心。堅持生病住院、教師生日、傳統(tǒng)節(jié)日慰問,慶三八趣味比賽、省級標(biāo)準(zhǔn)化高中命名紀(jì)念518慶;顒、教職工心理健康團(tuán)訓(xùn)、健步行、春游、包餃子等一系列活動,提振士氣,聚攏人心,讓廣大教職工能感受到集體的溫暖,愿意立足崗位,扎實做好教育教學(xué)工作,為了學(xué)校的質(zhì)量提升多做貢獻(xiàn)。
近年來,學(xué)校先后有2人榮獲“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號,特級教師1人,省級教學(xué)能手8人,市區(qū)級教學(xué)能手58人,高級教師47人,研究生學(xué)歷53人。正是這樣一支業(yè)務(wù)精湛、年富力強(qiáng)的教師隊伍,為學(xué)校連年教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供堅實的人才保障。
。ǘ┒啻氩⑴e,精準(zhǔn)發(fā)力,聚精會神抓質(zhì)量
1.聚精會神抓質(zhì)量,管理制度落實是保障。
管理就是生產(chǎn)力。我們要向管理要質(zhì)量,落實管理常規(guī)是保證。學(xué)校近幾年在基礎(chǔ)年級通過一個“完善” 、三個“堅持”和四個“加強(qiáng)”,將各項管理常規(guī)落到實處,以過程質(zhì)量保終端質(zhì)量。
一個“完善”即完善教育質(zhì)量獎懲制度,調(diào)整獎勵性績效工資分配方案,落實高考、學(xué)業(yè)水平和期末統(tǒng)考、教師業(yè)務(wù)獲獎獎勵,實行教學(xué)質(zhì)量滑坡和落后責(zé)任追究制,激發(fā)教師干事激情。
三個“堅持”:一是堅持組、處、校三級日、周、月教學(xué)常規(guī)檢查制度,把好基礎(chǔ)檢查落實關(guān);二是堅持月小結(jié)和中期、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析,及時反饋,查擺問題,明確整改措施,表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn),力促上進(jìn);三是堅持每學(xué)期進(jìn)行一次教育教學(xué)督導(dǎo)檢查活動,全面診斷,直面不足;通過目標(biāo)引領(lǐng)和問題導(dǎo)向,整合教學(xué)和管理資源,促使學(xué)校管理水平穩(wěn)步提升。
五個“加強(qiáng)”:一是加強(qiáng)課程管理,開足開齊課程;二是加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,抓好集體備課六個統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo));深入開展“少講多學(xué)分層教學(xué)”課堂教學(xué)模式的探索,力爭優(yōu)質(zhì)高效;三是加強(qiáng)過程管理,通過一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(總結(jié)經(jīng)驗,迎頭趕上)強(qiáng)化過程督導(dǎo)管理,保證教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展。四是加強(qiáng)有效輔導(dǎo)、狠抓學(xué)生落實。通過課堂整體講授和課后個體輔導(dǎo),使學(xué)生學(xué)習(xí)方法最優(yōu)化、學(xué)習(xí)過程最優(yōu)化;關(guān)注每一位學(xué)生,充分利用課間、課后時間,進(jìn)行檢查輔導(dǎo),交流談心,鼓勵加油;精選習(xí)題作業(yè),精講精練,注重效率。五是加強(qiáng)家校聯(lián)系,聚合提高質(zhì)量的合力。進(jìn)一步完善學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò),通過家長會、校長接待日、教學(xué)開放周等活動,讓家長參與到學(xué)校的教育教學(xué)活動中來,贏得家長、社會的理解和支持,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.聚精會神抓質(zhì)量,計劃落實是根本。
高三年級是學(xué)校教育質(zhì)量的窗口,抓牢終端出成績,全方位彰顯學(xué)校高質(zhì)量特色,是學(xué)校的重中之重。我們高三工作的具體做法是:
一是提早謀劃,堅持每年高考成績發(fā)榜后及時召開新老高三對口復(fù)課交流會,總結(jié)反思,傳承改進(jìn);
二是精心研究教情學(xué)情,制定科學(xué)、高效、切實可行的復(fù)習(xí)備考計劃;
三是堅持目標(biāo)管理,增強(qiáng)責(zé)任意識,層層分解任務(wù),制定落實措施,提高復(fù)課效率;
四是堅持階段評估,認(rèn)真籌備好轉(zhuǎn)段工作會,合理安排練考的密度、深度和難度,及時反饋矯正,查漏補缺,總結(jié)提升。
五是調(diào)試學(xué)生心理,陽光備考,陽光高考。通過召開十八歲成人禮暨高考沖刺誓師大會,舉辦心理減壓運動會、考試心理調(diào)適講座和畢業(yè)典禮等活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,穩(wěn)定心態(tài),時刻保持良好的精神狀態(tài)。
六是抓好高考“7個研究”。(考試說明研究;近幾年高考試題研究;課標(biāo)和教材研究;復(fù)習(xí)資料的研究;學(xué)生各階段學(xué)情的研究;學(xué)生各學(xué)科復(fù)習(xí)技巧和高效性的研究;高三學(xué)生管理有效性的研究)把準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考方向,提高質(zhì)量管理效率。
七是強(qiáng)化對“兩個臨界生”、特優(yōu)生的“六個關(guān)注”。(備課關(guān)注;上課關(guān)注;作業(yè)布置關(guān)注;批改和輔導(dǎo)關(guān)注;考試命題關(guān)注;試卷講評關(guān)注)精準(zhǔn)幫扶,精準(zhǔn)扶優(yōu),確保力爭上線率和名校數(shù)量雙提升,學(xué)校高考一、二本上線率連續(xù)多年雄踞全區(qū)第一,寶雞第二。
20xx年和20xx年高考,二本上線率達(dá)到88.02%和88.43%。20xx年應(yīng)屆理科一本上線率達(dá)69%,文理合計一本上線66.5%;A(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步高位攀升,在全區(qū)期末聯(lián)考聯(lián)評和全省學(xué)業(yè)水平考試中,平均分、優(yōu)秀率等參考值均以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居全區(qū)第一名;先后有十幾所985、211大學(xué)與我校簽訂了“優(yōu)秀生源基地”合作協(xié)議。
3.聚精會神抓質(zhì)量,德育是重點。
要在教師中牢固樹立一種強(qiáng)烈意識:抓德育就是抓質(zhì)量。
一是加強(qiáng)德育團(tuán)隊建設(shè),通過德育工作專題會、簽訂師徒結(jié)對責(zé)任書、培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、主題班會展示等活動,提高德育團(tuán)隊工作能力;二是落實德育常規(guī)管理,通過、新生入學(xué)教育月,班級、宿舍、活動周量化考核等活動,實現(xiàn)考評促提的一體化、時效化;三是提高學(xué)生自主管理能力;通過班、團(tuán)干部系列培訓(xùn),五四表彰、學(xué)生“五星”評選和事跡交流,文明禮儀檢查、食堂和午間閱覽室學(xué)生義務(wù)值班等學(xué)生志愿者活動、勵志遠(yuǎn)足、研學(xué)旅行等活動,拓寬學(xué)生視野,磨練意志,樹立目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力,強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力;四是通過開設(shè)心理健康課、舉辦心理專題講座、心理團(tuán)訓(xùn)、個體咨詢等方式,促進(jìn)學(xué)生心理健康等等
。ㄈ⿷(yīng)時順勢,善思敢為,改革創(chuàng)新抓質(zhì)量
我校在尋求高質(zhì)量新突破的過程中,沒有固步自封,自縛雙足,而是堅持管理創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,能敢于啃硬骨頭,敢于涉險灘、闖難關(guān),不斷為高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大動力。
1.改革創(chuàng)新抓質(zhì)量,特色發(fā)展求突破。
長嶺中學(xué)正處于質(zhì)量高原期,要有新的突破,就必須直面現(xiàn)實,敢于創(chuàng)新。從多年的招生情況來看,現(xiàn)階段,我校生源要想實現(xiàn)名校突破的確有不小的難度。
我校從20xx年機(jī)器人社團(tuán)成員被中南大學(xué)自主招生錄。臃140分),20xx-2019年有8位同學(xué)具有體育、藝術(shù)、航模、節(jié)目主持等特長,通過自主招生錄取到了比裸分錄取高過30-50分的典型事例中看到了希望,進(jìn)一步堅定了我們“特色發(fā)展,突破名校”的高質(zhì)量發(fā)展思路。
學(xué)校在不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時,積極探索優(yōu)等生、特長生的培養(yǎng)模式,加大學(xué)生社團(tuán)的管理支持力度,為25個學(xué)生社團(tuán)開展活動提供場地、資金、指導(dǎo)等支持,并與省市專業(yè)學(xué)會、協(xié)會、高校等單位、團(tuán)體交流合作,有力地提升社團(tuán)活動專業(yè)水平,涌現(xiàn)出了一批有社團(tuán)輔導(dǎo)能力和水平的骨干教師和一批學(xué)有特長的“潛力學(xué)生”,在今年6月結(jié)束的陜西省航空航天模型教育競賽寶雞分站賽上,我校代表隊斬獲了4金、4銀、2銅和6個團(tuán)體獎,在第十九屆陜西省青少年機(jī)器人大賽和中小學(xué)生電腦制作活動中,我校6名學(xué)生勇奪三項一等獎,其中二項獲全省第一名,并代表我省在重慶參加了全國青少年機(jī)器人創(chuàng)意賽終決賽,榮獲銀獎,在西北地區(qū)首屆校園燈謎大會團(tuán)體賽一等獎、連續(xù)兩年在渭濱區(qū)中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)上榮獲中學(xué)組一等獎,我;@球隊代表我市參加20xx年陜西省中小學(xué)三對三籃球聯(lián)賽,學(xué)生在參與這些特長活動和比賽,為學(xué)生在高校自主招生中實現(xiàn)名校突破蓄積了力量。
2.改革創(chuàng)新抓質(zhì)量,行穩(wěn)才能致遠(yuǎn)。
“世異則事異,事異則備變”,但步子太急太快,不一定是好事。改革是個試錯的過程,但教育不容許試錯,稍有不慎,傷害的便是學(xué)生的成長、教師的利益和學(xué)校的聲譽,任何一方受傷害,都是不能承受之重、承受之痛。新高考來了,我們開展了學(xué)習(xí)考察、起草了實施方案、申報了研究課題、開展了學(xué)生選科、排課調(diào)課、教室安排等模擬研討等工作,組織30多位教師赴上海、浙江、北京、南京等地參加了新高考培訓(xùn),爭取應(yīng)對新高考改革的主動權(quán),積極探索一條無縫對接高考新政而又切合長嶺中學(xué)實際的應(yīng)對之路。
以上是我校近年來在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面一些具體做法,不妥之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正。
質(zhì)量的心得體會13
通過幼兒園對《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的幾次學(xué)習(xí),讓我了結(jié)保教工作有了更深刻的認(rèn)識,下面談?wù)勎业囊稽c體會。
幼教活動計劃主要讓教師明確集體教學(xué)活動、游戲活動、區(qū)域活動、生活活動、幼兒自由活動等教學(xué)活動的保教目標(biāo)、活動過程和指導(dǎo)要點。鼓勵教師根據(jù)活動需要,在活動前自制有質(zhì)量的教具,為幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備必要的操作材料;熟練掌握和使用各類教具及教輔設(shè)備;課前熟悉所教內(nèi)容,做到兒歌能熟練背誦,故事能脫稿講述,歌曲能熟練彈唱,科學(xué)實驗事先做過,避免組織無準(zhǔn)備的活動。
看起來十分簡單,但是真正做到甚至做好是需要很多精力和時間的,可日常教學(xué)就是需要老師如此“胸有成竹”,這樣才能帶給孩子流暢的新知識和精彩的新技能。不打無準(zhǔn)備的戰(zhàn),就是對老師最基本的要求。記得有一次一個音樂活動《小白船》,課前我進(jìn)行了準(zhǔn)備,歌曲和彈奏都事先熟悉過了,想想這首歌曲也比較熟悉,應(yīng)該沒多大的問題。結(jié)果在活動中,我要邊彈奏邊演唱,事先準(zhǔn)備不是很熟練,所以兩者根本配合不起來,看者幼兒一雙雙的眼睛看著我,我跟緊張了,越加彈不好。最后孩子們好像對我很失望,都自顧自的在那里聊天了。哎!如此糟糕的示范表演,一點都激發(fā)不起孩子們學(xué)習(xí)的欲望,活動效果也可想而知,F(xiàn)在的我知道了,在以后的教學(xué)過程中,我要嚴(yán)格要求自己,對于示范部分要做到“熟練示范”。
科學(xué)實驗事先做過。這條規(guī)定讓我想起了以前在進(jìn)行科學(xué)實驗發(fā)生的事情。那個時候有個“變變變”的主題活動,其中一個有關(guān)顏色變化的.活動我準(zhǔn)備了很多飲料瓶,瓶中事先裝好了一種顏色,在瓶蓋中則用了另外一種顏料,只要孩子們搖搖飲料瓶,那么兩種不同的顏色交融,即可變成第三種顏色。對于這個充分的準(zhǔn)備,我沾沾自喜,信心滿滿。結(jié)果第二天活動的時候,由于天氣炎熱,瓶蓋上的顏料竟已經(jīng)干透結(jié)塊,孩子們搖了半天都不見變化,都沒有了活動的興趣,活動也草草結(jié)束。如果課前我先試試,那么,這個有趣的活動該帶給孩子多少快樂和新認(rèn)知呀!
備課檢查以引導(dǎo)教師提高備課能力、活動設(shè)計能力和教學(xué)反思能力為目的。重點關(guān)注:教師有否進(jìn)行主題(單元)整體備課;教材的分析處理是否挖掘教材所特有的價值元素;活動目標(biāo)是否體現(xiàn)該領(lǐng)域教學(xué)的特質(zhì);活動內(nèi)容、活動方式的選擇是否適合幼兒的興趣需要;活動目標(biāo)的是否達(dá)成;教學(xué)資源的開發(fā)利用是否低成本高效益;環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有否跟隨主題(單元)內(nèi)容的演進(jìn)而變化;課后反思是否關(guān)注幼兒的發(fā)展;教學(xué)設(shè)計的調(diào)整是否及時等。
備課檢查作為引導(dǎo)教師提高的指示點,因此園長規(guī)定我們教師要在固定的時間內(nèi)自己擬定活動方案,自己書寫活動的完整過程來加以提高活動的設(shè)計能力。
活動內(nèi)容、方式的選擇是否適合幼兒的興趣需要,目標(biāo)是否達(dá)成。教師在貝殼之前會身系,并針對幼兒的弱點進(jìn)行活動課上的引導(dǎo)。活動形式也以游戲為主。小班幼兒對于玩是最感興趣的。讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,而游戲一般針對目標(biāo)而定的。
本班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以區(qū)域活動為主,如娃娃家、小廚房、美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)等與區(qū)域活動相融入。在隨內(nèi)容的演講而變化,在這個方面教師做的比較欠缺,沒有及時的變化活動內(nèi)容和活動材料。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我也會注意這一點,將活動參與到其中,師幼互動,共同創(chuàng)設(shè)本班的每月主題墻。
通過學(xué)習(xí)更讓我感覺到管理一個班級,常規(guī)十分的重要。如上完美術(shù)活動和手工活動后,是教師最辛苦的時候,孩子們用油畫棒把桌子變成了一個大花臉,紙削也灑滿一地,老師們要一張張桌子去擦,一點一點的去掃,累得老師們都直不起腰來了。面對這樣的現(xiàn)象老師一點轍都沒有。其實我們老師在一開始就要培養(yǎng)了孩子們“收拾殘”的習(xí)慣。用不著老師說,他制作完自己的東西后,就自覺的把自己的桌子椅子和自己周圍的地收拾得干干凈凈。只有教師做到以身作則,幼兒的常規(guī)才會培養(yǎng)好,老師不但讓孩子們做了,而且她放手讓孩子們?nèi)プ,可她卻沒為收拾孩子留下的東西費一點點力。教室也干凈了,孩子們也開心了。幼兒的常規(guī)要從小抓起,不要用強(qiáng)制的手段,只要教師用自己的言行去教育每一位幼兒,他們才會做的更好。
仔細(xì)學(xué)習(xí)了,感悟也頗多,相信自己在日后的工作中,會時時對照《指南》,時時嚴(yán)格要求自己。關(guān)心和熱愛每一個幼兒,關(guān)注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
質(zhì)量的心得體會14
作為現(xiàn)代社會的一員,我們無法逃避技術(shù)的影響。技術(shù)不僅廣泛應(yīng)用于生活的方方面面,而且對產(chǎn)品的質(zhì)量和性能有著決定性的影響。在工作和生活中,不斷提高技術(shù)質(zhì)量已經(jīng)成為我們不可回避的挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將分享我在技術(shù)質(zhì)量方面的心得體會,希望能夠給人們帶來一些啟示和幫助。
首先,技術(shù)質(zhì)量是一個系統(tǒng)性的過程。在產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)過程中,技術(shù)質(zhì)量管理必須貫穿始終。從設(shè)計到原材料的選擇,再到加工制造和產(chǎn)品檢驗,每一個環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)格把控。只有將技術(shù)質(zhì)量的要求貫穿到每個環(huán)節(jié)中,才能確保產(chǎn)品的質(zhì)量和性能達(dá)到預(yù)期。同時,技術(shù)質(zhì)量管理還需要建立一套完善的標(biāo)準(zhǔn)和流程,通過制定規(guī)范和指導(dǎo)文件,統(tǒng)一大家的工作標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步提高技術(shù)質(zhì)量水平。
其次,技術(shù)質(zhì)量是一個全員參與的過程。每個員工都應(yīng)該對技術(shù)質(zhì)量負(fù)責(zé)。在工作中,我們要明確自己的責(zé)任和義務(wù),時刻保持對技術(shù)質(zhì)量的關(guān)注。無論是設(shè)計師還是工程師,每個人都應(yīng)該立足于專業(yè)知識,準(zhǔn)確把握技術(shù)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在生產(chǎn)制造過程中,員工還要嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作,確保產(chǎn)品的精度和標(biāo)準(zhǔn)。只有每個員工都深入理解技術(shù)質(zhì)量的重要性并付諸實踐,才能夠形成一個穩(wěn)定高效的技術(shù)質(zhì)量管理機(jī)制。
此外,技術(shù)質(zhì)量還需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。技術(shù)的發(fā)展是一個不斷推陳出新的過程,對質(zhì)量的要求也在不斷提高。因此,我們不能滿足于現(xiàn)有的技術(shù)和質(zhì)量水平,而是要通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,不斷改進(jìn)和提升技術(shù)質(zhì)量,以適應(yīng)市場和消費者的需求。只有將技術(shù)質(zhì)量與創(chuàng)新緊密結(jié)合起來,才能夠在激烈的市場競爭中脫穎而出。
再次,技術(shù)質(zhì)量需要建立合理的.反饋和改進(jìn)機(jī)制。在產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)問題時,我們不能簡單地將其視為個別事件,并忽略其中的潛在問題。相反,我們應(yīng)該通過建立合理的反饋和改進(jìn)機(jī)制,及時發(fā)現(xiàn)問題的根本原因,并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。除了及時修復(fù)問題外,還應(yīng)該深入分析問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),避免類似問題的再次發(fā)生。只有通過不斷完善反饋和改進(jìn)機(jī)制,才能夠有效提高技術(shù)質(zhì)量水平。
最后,技術(shù)質(zhì)量是一個綜合能力的體現(xiàn)。作為技術(shù)人員,我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能,還需要具備解決問題和改進(jìn)的能力。在工作中,我們需要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,不斷完善自己的思維和方法論。同時,我們還需要具備團(tuán)隊合作和溝通協(xié)調(diào)的能力,與不同部門和不同層級的人員進(jìn)行有效的合作。只有全面提升自己的綜合能力,才能夠更好地應(yīng)對技術(shù)質(zhì)量管理的挑戰(zhàn)。
總而言之,技術(shù)質(zhì)量是決定產(chǎn)品質(zhì)量和性能的關(guān)鍵因素。在工作和生活中,我們應(yīng)該始終保持對技術(shù)質(zhì)量的關(guān)注,并不斷完善自己的技能和能力,以提高技術(shù)質(zhì)量水平。只有通過系統(tǒng)性的過程、全員參與、不斷創(chuàng)新和改進(jìn)、合理的反饋和改進(jìn)機(jī)制,以及全面提升綜合能力,我們才能夠在技術(shù)質(zhì)量管理的道路上越走越遠(yuǎn),為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
質(zhì)量的心得體會15
自“服務(wù)提升年”活動開展以來,中心工作人員中遲到早退者少了,提前到崗者多了;拖辦業(yè)務(wù)者少了,主動延時服務(wù)者多了……。如今,中心上下掀起人人話提升、事事為提升、時時在提升的可喜新風(fēng)。我身處這一激情向上的火熱氛圍中,無時無刻不被振奮著、感染著、感動著,同時我也深刻認(rèn)識到了活動開展的重要性和緊迫性。
開展“服務(wù)提升年”活動,是中心走科學(xué)發(fā)展之路的必然之舉。歷經(jīng)五年的建設(shè)與發(fā)展,我中心以高效快捷的運轉(zhuǎn)機(jī)制、嚴(yán)格有序的管理體制保持了上升益好的態(tài)勢。如何百尺竿頭更進(jìn)一步,如何提升服務(wù)質(zhì)量和水平,如何更好地發(fā)揮中心便民利企平臺的作用,成為中心目前面臨的且又迫切解決的又一新情況、新問題。在中心深入開展以精細(xì)化管理和標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)為主題的“服務(wù)提升年”活動,實現(xiàn)服務(wù)質(zhì)的提升,實為破繭重生之舉。
開展“服務(wù)提升年”活動,是中心踐行“以人為本、服務(wù)至上、依法行政、促進(jìn)發(fā)展”理念的.絕好體現(xiàn)。中心的宗旨就是為辦事企業(yè)和群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),而開展這次活動的目的,就是從一點一滴做起,通過精細(xì)化的管理和規(guī)章制度的細(xì)化執(zhí)行,使我們進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度、改善工作方法,從而提高工作效率,積極主動地為群眾辦好事、服好務(wù),真正把中心建成投資者滿意、企業(yè)滿意、群眾滿意的標(biāo)準(zhǔn)化窗口服務(wù)示范單位。
開展“服務(wù)提升年”活動,是中心迎接黨的十八大的前奏曲。明年黨的十八大即將隆重召開,作為黨和政府聯(lián)系群眾的平臺和紐帶,我們中心開展這次“服務(wù)提升年”活動,是創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一項重要內(nèi)容。通過活動的開展,增強(qiáng)窗口人員的大中心意識和凝聚力、戰(zhàn)斗力,以實際行動迎接黨的十八大的召開。
“服務(wù)提升年”活動的開展,同時也對我們中心工作人員提出了更高層次的要求。責(zé)任使然,我作為中心的一員,則應(yīng)以實際行動為“服務(wù)提升年”活動作出應(yīng)有的努力。
少一份懈怠,多一份激情。群眾利益無小事,中心形象皆大局!笆虏魂P(guān)己,高高掛起”,只是那些古代閑云野鶴的座右銘,我們則要懷揣強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心,真正把工作當(dāng)成樂趣看,做到心中有中心,眼里有工作。有兩件事給我的感觸最深,就是為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年,中心部分窗口工作人員分別參加了市中心組織的文藝匯演和中心組織的知識競賽活動。在兼顧窗口日常工作的同時,他們迸發(fā)出極大地激情,在近一個月的時間里,他們不惜犧牲個人時間,刻苦排練、精心準(zhǔn)備。最終,兩項活動取得圓滿成功,不僅為中心贏得了榮譽,還充分展示了昌黎中心人一流的精神風(fēng)貌。他們的精神深深激勵和教育了我,自己身為中心管委會工作人員,必須以更加積極向上的態(tài)度和開拓創(chuàng)新的激情投入到工作中去,從而真正做到公事賽家事,以先公后私的精神把辦公室工作開展得有聲有色。
少一分慵懶,多一份勤勉!皹I(yè)精于勤,荒于嬉”,對待本職工作要兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,大事小事都要做到有目標(biāo)、有計劃、有措施、有落實、有效果、有反饋反思從前,自己也曾有無所事事和松懈之時,也曾有“小事一樁,不屑一顧”的態(tài)度;顒拥拈_展使我真正認(rèn)識到,必須以“一屋不掃,何以掃天下”的精神去對待中心的一事一物。目前,每次下班之后不管有多忙,主動自覺地到窗口進(jìn)行清場檢查已經(jīng)成為自己的例行之事,而且從電源開關(guān)到物品擺放,從無漏點。
少一份大意,多一份細(xì)心。要做到事無巨細(xì)、精益求精。中心是全縣標(biāo)準(zhǔn)化窗口服務(wù)示范單位,任何動態(tài)都關(guān)系到政治影響和社會影響。我身為中心管委會辦公室工作人員,工作千頭萬緒,既有中心后勤保障,又有文字起草,工作性質(zhì)要求我必須培養(yǎng)心細(xì)如發(fā)的性格品質(zhì)!扒Ю镏獭⒂谙佈ā,哪怕設(shè)備上的一顆螺絲釘、文件中的一個標(biāo)點符號,都決不允許出現(xiàn)一絲一毫的差錯,必須以高度的政治敏感性和責(zé)任感做好每一件事,處理好每一個細(xì)節(jié),確保萬無一失。
少一份浮躁,多一份堅持。要踏踏實實干事,老老實實做人,真正做到想干事、能干事、多干事、干成事。特別是要執(zhí)行好中心的各項規(guī)章制度,率先垂范,以身作則,要求窗口做到的,自己必須先做到,而且必須要做深、做細(xì)、做實、做好。如,中心要求窗口工作人員必須比正式上班的時間提前5分鐘到崗,自己則至少提前半小時到崗充分做好工作準(zhǔn)備,風(fēng)雨無阻、寒暑不誤。
中心變了,變得環(huán)境更美、人心更順、服務(wù)更好、群眾更滿意。我相信,只要我們共同努力,中心明天一定會更好。
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