教師培訓心得體會【集合】

　　我們從一些事情上得到感悟后，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編整理的教師培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師培訓心得體會1

　　“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，美麗的大明湖，是濟南這一佳絕之處的縮影。帶著對美麗濟南的向往，帶著尋找先進教育理論的渴望，我們滑縣一行六十六人，在中秋前夕來到了美麗的泉城，走進了學術氛圍濃厚的山東師范大學，進行為期一周的中小學課程建設培訓;一周的時間雖然不長，但是，教授們精彩的講座，先進學校的介紹、觀摩，教育同仁之間的研討、交流，都對我及以后的工作產(chǎn)生深遠的影響，這種影響不僅僅是知識方面的，更重要的是思想以及今后的行動。

　　下面，就我本次學習的部分收獲和感悟總結如下：

　　一、以學校建設的核心認識學校課程建設。

　　學校課程建設是我們這次外出學習的重點，用張局長的話說“這是一次仰望星空的學習，可能我們不能一下子推進課程建設，但是我們作為抓業(yè)務的，要清楚教育發(fā)展的方向，要明確今后努力的方向”。說實在的，學習之前，我本人對學校課程建設也很抵觸，正如一位專家所說：“城區(qū)學校、品牌學校、傳統(tǒng)強校可掌控、挖掘的教育資源及學校課程建設的迫切程度要遠遠強于在生存線上掙扎的薄弱學校”正是我們工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作薄弱，導致我們的“不迫切”。但是，幾天的學習，我對學校課程建設的認識發(fā)生了根本的改變。

　　首先，認識到了學校課程建設的重要性。學校的課程體系決定了學校的發(fā)展，關乎著學校教育目標的達成;學校的課程體系特色決定著學校未來的辦學特色。

　　其次，清晰了學校課程的內涵。雖然目前對課程的概念沒有統(tǒng)一的認識，但是最起碼有以下共識：學校課程是以學校文化為核心，以學校資源為基礎而本土生成的，既能突出學校的教育理念，滿足學生的生長需求，體現(xiàn)本校的資源優(yōu)勢，又能與國家、地方課程緊密結合，體現(xiàn)出關聯(lián)性、校本性與可選擇性;課程建設就是要開發(fā)出屬于自己學校的東西，通過適合學生的呈現(xiàn)方式，幫助學生實現(xiàn)跨越上升。

　　第三，明確可學校課程建設的主體多元性。學校的課程建設是學校教師根據(jù)學校的育人需求問題而進行的專業(yè)化系統(tǒng)工程，不是科層制的行政管理工作。因此，要進行學校課程建設，就要充分發(fā)揮個責任主題的的作用：校長重引領，師生共參與，還要主動爭取社區(qū)、家長、專家的支持。

　　二、從語文教學中中文本解讀的策略看“教材解讀”

　　“教材解讀”是本學期滑縣教研中心工作之一，那么如何進行教材解讀呢?潘慶玉教授的語文教學“文本解讀”策略給了我們很大的啟示：

　　首先，要立足兒童的視角進行教材解讀，要尊重兒童特有的感知方式、思維方式和審美情趣。

　　其次，要尊重文本的特殊功用，準確定位教學的目標和方向。

　　第三，教材解讀要避免割裂知識，要遵循知識與學習的自然規(guī)律。

　　第四，要避免抽象的概念化圖解，要把以激發(fā)學生的創(chuàng)造性想象和體驗作為重點。

　　三、從分析課堂中“低效現(xiàn)象”入手重新理解高效課堂。

　　目前，我們的課堂或多或少存在以下低效的問題，羅列如下：1.故弄玄虛，兜圈子，繞彎子。2.僵化刻板，人為編造。3.啰嗦、重復，繁瑣講解。4.教學節(jié)奏松散，恣意發(fā)揮。5.脫離學情。6.課堂教學密度不夠，重知識分解，輕能力培養(yǎng)。7.形式主義嚴重。8.作業(yè)“低效”。9 多媒體使用不當。10.學生的學習情感缺失。凡此種種，嚴重影響課堂教學效率。在實際的.課堂實踐中，通過有針對性的觀課議課活動，克服課堂低效問題，創(chuàng)建高效課堂。

　　四、以讀書和課程為突破口，推動學校文化建設。

　　本次學習，青島市浮山路小學的讀書活動給我留下了深刻的印象。通過“一節(jié)一誦一廊一會”，營造翰墨飄香的校園，通過“一篇帶多篇，篇章帶整本”的教學組織模式，將學校的文化與讀書、課程建設巧妙融合，成就了一所有影響的名校。

　　一周的學習雖然短暫，但學習的影響必將是深遠的。一個教師，不僅有教學的責任，更要有課程建設的責任;一所學校，要通過建設，讓學生享受盡可能多的教育資源，更要通過不同的呈現(xiàn)方式，給學生一生受用的東西;作為我本人，我將盡己所能，組織好、引導好、服務好，為教育教學的質量提升做出自己應有的貢獻。

教師培訓心得體會2

　　在學校的組織下，我學習了《xx省義務教育條例》學習宣傳提綱、國學經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話，以及xx老師的理想課堂與課堂文化。

　　一、通過學習了《浙江省義務教育條例》，明確了以下幾點：

　　1）是明確五費全免。

　　2）是體現(xiàn)了教育公平。

　　3）是突出了教育均衡。

　　通過對《條例》的學習，使我進一步提高對義務教育地位與作用的認識，明確學校、學生、教師在義務教育中所享受的權利，應履行的義務與責任，正確樹立依法治教的觀念，為高質量普及義務教育，促進義務教育的均衡發(fā)展，教育科學的和諧發(fā)展貢獻一點力量。

　　二、通過學習國學經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話，修養(yǎng)了身心，不僅對這兩部古學有所了解，同時對為人處世更作了進一步的思考。

　　三、xx老師的講座很精彩。

　　尤其方老師的這句“簡單的課堂，簡單因為不簡單”，讓我感受到作為現(xiàn)在的教師，肩上所擔負的責任及對教師本身的要求是越來越高，所以迫切需要我們在教師的同時必須每天還要不斷的學習再學習，才能適合在這個崗位上，才能不辜負學生、社會的對教師的要求。

　　暑期教師培訓的心得體會暑期，在教師進修學校安排下，我參加了閱讀，學習，師德，班主任等方面的培訓。學習是需要一種持久的動力和熱情。

　　參加這個周期的培訓，遇到很多熟悉的面孔，特別是我們楊君工作室的成員在每個教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫感悟。完全看不出他們是教壇新秀，也從未感受到她們有什么生澀的。

　　xx老師的"愛在夾縫中的閱讀",讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫意人生",也讓大家眼前一亮。讀和寫都是我們老師的必備功夫。

　　正在我自豪的說，我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時候，兩位"名師"及時和我進行了互動。雖然互動的`效果還不錯，但是還沒有達到我所預想的效果。于是我就把互動作為我前兩天聽課的一個主題。雖然沒有上臺與大家分享，說明我還有差距，還需要學習，但是努力的鼓掌和臺上的名師互動，我必須要做的。

　　少晶老師的兒童性安全教育，已經(jīng)鉆研了十來年，更讓我深深佩服。這個家長和老師都難以啟齒的問題，經(jīng)過少晶老師乾坤大挪移，取得了四兩撥千斤之功效。

　　此刻情況又出現(xiàn)了，少晶老師又和我進行了有效的互動，這次好多了。少晶老師的侃侃而談，隨手拈來，讓我明白了，臺上一分鐘，臺下十年功的深刻內涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨到分享，科技方面的前沿信息。言語方面充沛的表達，彰顯出內涵豐厚的功力。

　　這些平時我的好朋友，我的工作室好成員，現(xiàn)在都站在臺上侃侃而談。是不是從另一個側面看到，大家都在前進，而我正在原地踏步呢？所以，我就引用xx老師的愛在夾縫中的閱讀，調整為愛在夾縫中的學習。

　　學如逆水行舟不進則退。獨行快，眾行遠。既然有楊君工作室這樣一個更好的平臺。為什么不跟隨大家在一起，前行進步呢？讀書靠擠時間學習何嘗不是如此呢？只要有足夠的學習動力，充沛的學習熱情，學習時間肯定是有的。在夾縫中學習也是一種成長，更是一種科學安排時間的表現(xiàn)。把碎片化時間利用起來，讓我們一起在夾縫中，共同努力學習進步吧。

教師培訓心得體會3

　　通過這次信息技術教育培訓，我從多方面了解到教學教育方面的重大考驗，感受到教學工作的艱巨。同時此次信息技術教育培訓對我各方面的能力也有了很大的提升。短短的幾天培訓，我來說說我的心得體會吧：

　　1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

　　信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

　　2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。

　　中國加入新世紀后，需要更多的高素質、復合型的.創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

　　3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。

　　在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

　　信息技術教育培訓雖然短暫，但使我的心得體會良多，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

教師培訓心得體會4

　　9月2日，我們期盼已久的日子終于來臨。夢想起航，我們踏上了頂崗實習的征程，對將要迎來的實習生活充滿期待。我們時常想象站在講臺上的時刻，想象著孩子們的歡聲笑語，想象著那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛... 來到學校，看到校領導們和藹可親的面容和對我們的噓寒問暖，我們就像回到了自己家里一樣。由于我們沒有經(jīng)驗，校領導和學校的骨干教師給我們進行了很實用的培訓，把他們多年累積的教課，管理班級和如何對待學生的寶貴經(jīng)驗傾囊相授，我們很受啟迪和鼓舞。

　　通過這次培訓，我們感到責任重大，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們的路很長。培訓時，靳老師告訴我們要信任學生，真心對待每一位同學。親其師，信其道，同學和老師親近了，才會理解老師的良苦用心，才會聽老師的話。在今后的教師生涯，我會盡力用真心來融化每一位學生，用愛心幫助他們成長。王老師給我們強調不做班主任的教師是不完美的，我們聽后都躍躍欲試。王老師有十幾年的班主任經(jīng)驗，閱歷十分豐富，他們班的指導思想，令我們記憶深刻，讓別人因我的存在而幸福，這句話不僅牢牢地刻在了學生的心里，也深深地入到了他們的骨子里，努力為自己的班級貢獻自己的力量。

　　接下來，我們開始聽老師們講課。以前在學校學的都是理論，現(xiàn)在是真實的場景。通過這幾次的聽課，我們學會了如何合理安排課堂時間，如何處理上課出現(xiàn)的小狀況，對我們接下來的實習提供了很大的幫助，是我們受益匪淺。

　　有一次，我們聽吳老師的英語課，因為是平行分班，每個班都有優(yōu)等生和學困生，吳老師因材施教，調動了每個學生的積極性，對于優(yōu)等生，吳老師讓他們做小老師為全班學生講題，既提高了他們的理解力，又使他們更加自信自強，體會學習的樂趣，對于學困生，吳老師給他們降低難度，參與帶班級的討論中，每個人都有收獲，每個人都可以享受學習。

　　天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過，我們會用心做事，用真心和愛心來幫助學生學習和成長，用我們的真心付出來換取孩子們的信任，用我們的愛心給孩子們的青春留下美好的回憶。

　　教師培訓心得體會 篇作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

　　首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

　　教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，教書育人是教師的職業(yè)特點。教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

　　教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

　　教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

　　作為一名幼兒園教師，由于學生的特殊性，使得我們和學生可以說是朝夕相處。所以隨時密切注意學生一舉一動，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名幼兒園教師應該具備的。

　　其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

　　在培訓中，專家學者們根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且教師應該與時俱進，自身就應該走在知識的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，為他們未來的發(fā)展打下基礎。

　　最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的.角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓老師傳授的知識給了我們信心。他們傳授的知識，內容多。知識面廣，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

　　三個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經(jīng)有教學經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

　　總之，經(jīng)過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。

教師培訓心得體會5

　　本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家交流互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓準備充分，教學理念新穎，對教師教學實際有很大幫助。我們不僅有幸領略了美術教育領域專家的風采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在聆聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認真思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。

　　通過骨干教師培訓的學習，讓我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學習交流相互探討之余，我們交換了各自的教學經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。

　　二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇致勝，靈活多樣。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

　　相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的.教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

　　暑假在漫長的等待中終于來臨了，今天是暑假的第一天，這么熱的天氣做什么才好呀�，F(xiàn)在不用我發(fā)愁了，美術教師要進行為期五天的培訓，即能學習又能以創(chuàng)作。曾在學校聽過馮老師的水墨畫“跳舞的點和線”一課，作為兼職美術老師的我那是第一次真正意義上的了解水墨畫�，F(xiàn)在要實戰(zhàn)水墨畫了，更是激動無比。

　　今天這一天的培訓就讓我是受益無窮。上課一開始，朱老師就讓我們自己隨意畫，隨便玩，看別人自如的玩著，我是既羨慕又害怕。我有些拘謹，不知道畫什么，就在宣紙上輕輕地畫著。朱老師看到后，就讓我放開膽子隨便畫�？粗�其他老師沉浸在做畫的樂趣中，我也心動了，拿著筆，隨便畫了，點點圈圈，不曉得畫了些什么�？芍炖蠋熋拷�(jīng)過一次總不忘鼓勵我，很好，不錯，有水痕墨痕的跡象了，聽后我是信心倍增。原來每個人都需要鼓勵，那么在今后的教學中我也得多鼓勵學生。上午就在隨意畫，畫點，畫點和線的三次練習中匆匆結束了。中午休息時，朱老師還不忘把我們的畫貼在后墻壁上展示出來�？吹狡渌�老師在隨意畫時的創(chuàng)作，真是太厲害了，專職老師就是不一樣。我可不好意思把我的畫拿出來，可是其他的老師也都鼓勵我，說哪張挺好的，還幫我把那張給貼起來了。

　　下午做什么呢？馬上就知道。在看了一些水墨圖片后朱老師讓我們創(chuàng)作，朱老師為了照顧我們幾個什么都不會的兼職老師，他先自己畫了一張，邊畫邊講解。之后就讓我們自己創(chuàng)作了。我雖沒有上午時的拘謹，可還沒能放膽畫，況且創(chuàng)作我覺得好難呀，那我只能臨摹了，可臨摹的又不像，打算另畫一張時，朱老師又關注到了我，他給我講這張畫應怎么畫下去，并幫我把畫錯的地方給糾正過來，讓畫又變活了。終于完成了，我們的畫又都貼在墻壁上了�？粗�這些水和墨組的一張張畫，真是美極了，原來我也能畫好啊。

　　今天只是開始，明天我將繼續(xù)與墨相伴，水墨交融，定會是美的收獲。

教師培訓心得體會6

　　通過本次全員培訓，我收獲頗豐，受益匪淺，在我們的班級管理工作，是以師生關系為基本前提，并在一定師生關系維系下進行的。好的師生關系的好壞影響著教育的成敗，影響著下一代的身心健康與發(fā)展。因此，良好的師生關系具有教育和影響學生，培養(yǎng)社會主義接班人重大意義。我在今后的教育教學工作中將從以下三方面構建新型師生關系。

　　一、平等的師生關系。

　　在當今時代，師生的社會地位在人格上是平等的。在教育教學過程中，教師是指導者，學生是被指導者，是學習的主人，教師是為學生服務的。要做學生的朋友，和學生交心、談心，學生才會和我們說實話、講真話，學生出現(xiàn)錯誤時，作為班主任要動之以情、曉之以禮，幫助學生找出錯誤、分析原由，然后對癥下藥，使學生真正做到心悅誠服。

　　二、互愛的師生關系。

　　教師對學生的愛是學生尊敬教師的前提。因此，教師要熱愛學生，全面地關心他們，這既是教師的職業(yè)道德，也是老師事業(yè)心和責任心的體現(xiàn)。教師的愛不是專門針對少數(shù)同學的愛，而是“愛滿桃李的愛”。師愛也要有豐富的內涵。對那些心理上有缺陷的學生，教師詳細了解他們其具體情況，然后以最真摯的愛給予他們。對那些缺少父愛母愛的學生，教師也要充分的了解他們，填補他們心理上缺少的愛。只有這樣，學生才可能真正發(fā)自內心地尊敬教師，接受教師的教誨。

　　三、相容的師生關系。

　　師生心理相容是指教師和學生集體、學生個體之間，在心理上彼此協(xié)調一致，相互包容、相互接納。如對那些思想不純正的`學生和行為粗暴的學生，教師要善于接納的缺點，要耐心地給予教誨。師生心理相容，可以促進師生的情感交融，相互信任，相互激勵，使班級出現(xiàn)“友好、愉悅、合作”的氛圍。反之，就會發(fā)生互不信任、漠不關心等各種沖突，甚至對抗的氣氛從而影響教育的效果。

　　總之，教師工作紛繁復雜，但在這平凡、辛勞的工作中，我卻深深地感受到班主任工作中的樂趣。做班主任既是學生的老師，又是學生的朋友，一個讓學生愛戴和信任的班主任是幸福的。只要我們仔細處理、積極構建新型的師生關系，使師生形成良性互動，增強信任，就會促進班級管理工作邁向新臺階，培育社會主義接班人。

教師培訓心得體會7

　　我有幸參加了這一次由市教科院組織的小學美術骨干教師培訓。這次的學習是一次實實在在的、內涵豐富的、而又極具啟發(fā)性的學習。

　　在此次培訓中左杰老師結合我們本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源，給了我極大的沖擊感受，看到了在美術教學中老師對我們地方傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚及創(chuàng)新。在周老師的課堂上我看到了她扎實的功底和深厚的.文化底蘊，讓她能夠輕松的駕馭課堂。從他們兩位老師身上，我感受到把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術。

　　這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。

教師培訓心得體會8

　　短短的幾天，幾十位新教師齊聚縣進修學校，參加了一次全新的培訓。從新入職教師的人員構成來看，女性教師占據(jù)絕大多數(shù)，只有三位男性教師。這樣的情況預示著未來小學和幼兒園將迎來一個新的局面，即女性教師數(shù)量較多，而男性教師數(shù)量較少。作為男性教師，我們要更加擔負起教育下一代、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的責任，為祖國不斷輸送一批又一批優(yōu)秀的人才。

　　本次培訓的內容非常充實，形式也多樣化。整個培訓從7月開始一直持續(xù)到8月，但統(tǒng)一召集在一起進行培訓的時間只有五天，其余的時間是自學和實踐的階段。培訓內容包括了教師專業(yè)素養(yǎng)和個人成長、師德修養(yǎng)、前輩教師對新教師的寶貴建議、了解學生心理教育、有效的課堂教學、培養(yǎng)教學藝術、校園安全和防護、班級管理、聽課、評課以及備好一堂課的指導等方面的學習。盡管我們一起學習的時間不長，但所學內容卻十分豐富，對于我們小學和幼兒園的新教師來說將會獲益終生。通過此次培訓，我也得到了很多收獲，具體如下：

　　一、經(jīng)過此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。

　　第三，教師在學生的成長和發(fā)展中扮演著重要的角色。首先，教師是管理者，需要具備較強的組織領導和管理協(xié)調能力，以確保課堂教學的有效性，促進學生身心的全面發(fā)展。其次，教師也像父母一樣對待學生，對他們充滿愛心。這種愛是無私的、平等的，就像父母對待自己的孩子一樣。教師還應善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點和需求，給予他們支持與指導。此外，教師也是學生的朋友，應與他們建立良好的關系，成為知心朋友般的存在。最后，教師是學生心理輔導者，需要了解教育學、心理學、健康心理學等知識，在學生心理方面提供及時的幫助和解決方案，培養(yǎng)他們健康的心理素質。

　　與此同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的'教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么？”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

　　二、經(jīng)過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。

　　通過學科專業(yè)科的培訓，使認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設計作業(yè)，認真輔導，認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。

　　三、經(jīng)過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。

　　最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸�？鞓�。

教師培訓心得體會9

　　1月16日、17日兩天我榮幸的參加了通化市骨干教師的培訓活動。兩天的學習緊張而充實，北京師范大學錢教授就“教師職業(yè)的基本邏輯”進行了全面細致深入淺出的講解。通化市第一中學副校長、市級名師劉天云，通化縣教師進修學校中教部主任、市級名師趙金明分別就“課堂教學有效評價策略研究”、“多元智能理論在課堂教學中的運用——有效提高課堂教學效率”兩個專題進行了培訓。幾位專家、教授們的講座，使我開闊了眼界，眼光不再局限于一科一課。認識到教育領域涉及到的知識是如此的浩大，更加堅定了我在以后的教學過程中活到老學到老的決心。

　　這些高層次的教育觀點、詳實經(jīng)典的案例解說，敲打著我的心，觸及了我的思想，開拓了我的視野。讓我感到自己平時在做的很多事情，原來只是知其然，而今是知其所以然，高興之余我認真地反思了自己以往的教育教學工作，使我對在教學實踐中如何促進自己的專業(yè)化成長有了一些心得：

　　一、認真學習多元智能理論，提高自己的教學技能。

　　通過學習我知道：多元智能理論認為，人的智能可以歸納為相對獨立的八種智能，分別是語言智能，數(shù)學邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、人際關系智能、自我認識智能和自然觀察職能。它們在每個人身上以不同方式和不同程度進行組合，使每個人以不同方式和不同程度進行組合，從而使每個人的智力各具特色，同時多元智能理論給了我們教師許多啟示：

　　第一，教育詞典沒有“差生”二字。

　　根據(jù)多元智能理論，學生學習困難實際上屬于"潛能尚未得到有效開發(fā)"，只要我們找到開發(fā)潛能的有效方法，把智力因素與非智力因素優(yōu)化為學力，我們的學生一定都可以成為學業(yè)優(yōu)等生。因此，探索出有效的教育模式和方法，最大限度地改變學生的學習品質、學習方法、學習習慣和人際關系，將會使學生學會自主解決學習困難，為學生的'今后進一步的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。教育就應當為每一個孩子搭建平臺，創(chuàng)設情境，開掘、發(fā)展他們的各項智能，揚長避短，使他的智能形成優(yōu)化的機構。

　　第二，教書——教學生，有質的差別？

　　這是一個基本觀念問題。以教書為主導思想，教師想的更多的是教什么書、怎么讓學生把書的內容熟練。只有時刻想著是在教學生，才能更科學、更人性地對待我們的教育對象——孩子。其實，每個孩子都好比是一顆不同果樹的種子，但是我們經(jīng)常希望用單一的方法去培養(yǎng)。當律師很賺錢、當醫(yī)生很高尚，就希望所有的孩子都是律師、都是醫(yī)生，他這方面的智能是不是長項？他有沒有這方面的特長？我們往往忽略了他的個性。就像我們把橘子、葡萄、桃子都按種蘋果的方法去種，因為蘋果價錢高，就讓他長成蘋果，這是不可能的！他本來長大以后會是很好的桃子，可是因為我們沒有按種桃子的方法種，結果他的桃子結不好，蘋果也結不出來。通過評估，了解每個學生的智能特點，掌握種桃子和種蘋果的方法有所不同，這一點很重要。多元智能理論給了我們很大的啟示，教育必須針對每個人的特點因材施教。

　　二、腳踏實地，努力建構自己的有效課堂。

　　在這幾天的學習中，北師大錢志亮教授及通化市教育專家獨特的人格魅力深深地打動了我，他們在課堂上或輕松幽默，或嚴謹清晰，將知識的傳遞在舉手投足間完成。豐富的知識、獨特的視角、精辟的見解都給我留下了深刻地印象，也引發(fā)了我對建構自己的有效課堂的幾點思考。

　　第一，充分做好上課前的準備。

　　除了要做好體現(xiàn)教學內容的精細的備課，還要做好心理、形象方面的準備。這方面錢教授講了生動實際的例子，在某個班級，喜歡數(shù)學老師的學生數(shù)學成績較高，喜歡語文老師的學生語文成績相對較高。這就告訴我們教師的形象很重要，我們應該注意自身形象，盡量使自己讓學生看起來賞心悅目，同時建立和諧的師生關系，這也是提高課堂效率的潛在因素。

　　第二，抓住學生的感覺通道。

　　錢教授主要展開講了視覺通道和聽覺通道兩個方面，深入細致地告訴我們如何確保學生的感覺通道的通暢。使我們一下子注意到很多平常教學中容易忽視的細節(jié)問題，比如學生對色彩的喜好與厭惡可能導致學習心理的千差萬別，甚至給我們講到人眼睛的虹膜色差造成的對光線的不同需求。使我們了解到學生在生理心理方面的個體差異，都有可能影響學生對課堂內容的接收。

　　第三，回顧自己每節(jié)課的課堂效率。

　　隨著錢教授深入淺出的科學理論指導，對有效課堂的概念有了更深入的了解與把握。在分析自己課堂效率的時候有了一些比較詳細的指標，比如是否絕大多數(shù)學生能在規(guī)定時間內掌握規(guī)定教學內容，比如看課堂是否兼顧優(yōu)差生，學生的參與程度等等。這樣就使我們在分析自己課堂效率的時候有章可循，盡快找到課堂的不足之處。

　　此外，有效課堂的評價以及好課的標準等方面，也為我們提供了努力的方向，在此目標的指引下，我們要潛下心來鉆研方法，分析課堂中存在的問題，了解學生的個性差異，提升自己的素質，錘煉自己的課堂教學能力，打造自身獨特的教學魅力，才能真正構建屬于我們自己的有效課堂。

　　短暫的培訓學習結束了，我的收獲頗豐。從學業(yè)、理論科研到個人素質都得到了培養(yǎng)和鍛煉。這是一次充實而具有意義的培訓學習。相信這些經(jīng)驗和積累帶給我的思考和啟迪使我終生受益并成為人生道路上的一筆寶貴財富。

教師培訓心得體會10

　　本人有幸參加了這個假期的培訓,培訓期間積極學習,聆聽專家講座，用心去領悟他們觀點，吸取精華。此次培訓內容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領.

　　下面是我在培訓中的幾點心得體會：

　　一、社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育不斷更新，需要可持續(xù)性發(fā)展。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？

　　在培訓中，聆聽了方元山老師的精彩報告后，我受益匪淺。

　　方元山老師的講座題目是《教師怎樣成為教學骨干》，作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺地精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積

　　極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

　　這些觀點給我很深的印象，方元山老師的報告讓我認識到新的世紀,新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念,我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質。

　　二、培訓期間，我們還聽取了程琳副教授的《心理輔導原理在教育教學中的運用》的講座，使我學會了正確認識自己、正確評價、了解自己；懂得了要面對現(xiàn)實、正視現(xiàn)實，如何化解不順心的事;做到每天以積極的情感為主,鼓勵自己.通過這個培訓,使我在工作中流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，并且認識到，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度，這也間接地影響到我的學生們，使學生們能夠在良好的心態(tài)下學習、進

　　步.

　　三、在培訓中，我們還聽取了余文森教授《課堂教學有效性問題的思考》的報告，讓我茅塞頓開，現(xiàn)代的教師要具有管理職能，應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者.同時他還闡述了新課程對教師角色的要求，強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師(專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意）。從而以教師專業(yè)化為目標推進教師教育改革。

　　對照余教授的報告,我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索,敢于創(chuàng)新，尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。

　　四、在培訓中,我們還聽取了楊建華博士的講座《教師如何從事教育科研》，系統(tǒng)的.講授了教育科研課題的確立,課題研究方案的撰寫，研究的目標、內容、對象與范圍、研究方法與步驟等,都系統(tǒng)的學習了一次,從理論上對教育科研方法、程序及撰寫研究報告的步驟有所了解.而且使我更明白了科研與教學兩者的關系是相輔相成的。科學研究越深入，教學越生動活潑，得心應手；反過來，教學中提出的疑難問題,又促使教師去進行科學研究，去釋疑，解惑，進一步加深對客觀世界的規(guī)律性的認識。

　　總之，這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。通過培訓我認識到,為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓心得體會11

　　5月18至22日為期一周的寫生培訓結束了，在這幾天的寫生學習中，有辛酸也有收獲。

　　這次學習地點是松江河大堿廠村，這是個偏遠又原始的地方。這里山巒層疊，森林茂密，河水清亮。是一個很山清水秀的漂亮山村。但是這里氣溫很低，剛去的前三天，始終陰天，天氣特殊冷，甚至達到了零度。由于住的地方比較簡陋，沒有取暖的地方，所以特殊冷。即使這樣的的天氣也沒有影響我們學習的`氣氛。培訓領導把我們分成五個組，每個組的老師都是美術協(xié)會的，他們都很仔細，都很負責任。陰雨天我們就出去照照片，回到屋里畫，老師在不停的給我輔導，講授，修改等，畫后再展評研討�？偨Y閱歷，取長補短。

　　到了周四，最終晴天了，我們共同來到野外寫生，老師幫我們選景，一組畫

　　一處景點，從構圖開頭，邊畫邊參觀。到了中午基本畫完了，各組把畫放在一起進行展覽，那叫一個壯麗!從中看到了別人的高度，也熟悉到了自己的不足，必需努力努力再努力!

　　通過這次學習，雖然只是短短幾天，但是卻給大家供應了共同學習的平臺。難得的提升機會。我很珍惜!

教師培訓心得體會12

　　從小就喜歡古詩詞。古詩詞語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜歡讀，偶爾也會寫寫。然而，中華歷史悠久，其讀音的變化使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度。在寫作的時候，經(jīng)常因為為合轍而改得面目全非。從事語文教學三十余年，我覺得如果自己懂得寫，那么教學起來更會得心應手。所以今年選課的時候，我毫不猶豫地選擇了古詩詞教學能力提高班。因為“提高”兩字，讓我對此更為期待。

　　這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士、長興小學的某某老師。胡老師直爽率真，很有才華，也很有思想。她的講座給人帶來啟發(fā)，比如她提倡在教學古詩詞的時候不要斷章取義，要聯(lián)系詩人的生平經(jīng)歷。胡老師舉例講解了在教學蘇軾的《定風波》時，怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經(jīng)歷介紹得非常詳盡，讓人真切地體會到了“也無風雨也無晴”，并不是表達詩人的豁達樂觀，其實只是一種自我勸解，自我安慰。聯(lián)系詩人生世背景才能讓人正準確地把握詩意，走進詩人的內心。對這一點，其實我也是有同感。比如海子的詩《面朝大海，春暖花開》，別人總覺得詩意明媚、陽光，而我聯(lián)系到他最后魂斷山海關，都會讀得淚潸潸，詩人精神孤獨苦悶困頓，無從排遣，所以他才寫下“從明天起。從明天起。面朝大海，春暖花開�！逼鋵嵪喈斢诟嬖V大家，今天有什么都沒有！

　　長興六小某某老師的講座《言有盡而意無窮》，給人很多啟示。比如低段教學，用“擺一擺，貼一貼”讓學生理解詩歌意境，中高段古詩教學則可以用“對對子”感受詩歌語言的巧妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境，感悟情懷，還有某某老師對于詩歌教學的拓展也有自己獨特的見解，她說“學一首詩，了解一位詩人；學一首詩，知曉一段歷史，學一首詩，研究一個問題。”這對于身在一線的老師是種有價值的提醒，一種智慧的分享，有幾個老師在教學詩歌的時候想到這些呢？如果真能這么做下去，學生們的知識量將會擴大許多。遇到某某老師，是學生們的福氣！

　　周其政博士講的是詩詞格律，比較專業(yè)。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區(qū)別，講了古近詩的句法、用韻、平仄、對仗等，還有詩律的.聲韻標準等，內容很豐富，對缺乏這塊知識的老師是塊惡補。第二次周博士重點講了絕句和律詩的平仄，怎么去判斷是古詩還是近體詩，還講了詩詞中“拗救”，這是我這次參加這次培訓最為期待的。因平時也寫著，但這個問題始終搞不清楚。

　　五天的培訓很快就過去了，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發(fā)和思考。學到的知識，我將會去應用，一知半解的東西，我會繼續(xù)去研究。因為我們永遠在路上。

教師培訓心得體會13

　　成為一名教師之后，我才懂得教育事業(yè)的艱巨。以前自己是作為一名學生，只需要坐在臺下認真的聽老師講課，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名真正的教師了，雖然年紀很輕，但是對于未來，我依舊充滿了無限的渴望和期待，這次參加了培訓之后，我也感觸良多，甚至對這份事業(yè)也有了一些其他的了解和發(fā)現(xiàn)。在這里我想談談自己此次的一些感受和心得。

　　實習期一過，我就來考我們學校了，最后非常幸運，我成功的來到了我們學校，擔任語文教師一職。這個學期剛剛開啟，一切都是最新的樣子，而這一次培訓也是在提醒著我，作為一名教師，除了要一絲不茍的對待教學工作之外，也要以人為本，從學生們的實際情況出發(fā)，作出工作上的調整和改善。這次培訓結束之后，我才對自己有了一個正確的了解和認知，從而也有了一些新的計劃。

　　培訓中有一位資深教師說了一句這樣的話，他說“如果教師能夠換位思考，那么學生一定會吸收的更快�！边@句話引起了我的思考，我忽然想起自己在學生時代的時候，我也是多么渴望老師能夠明白我想要去學習的那個方面，有時候老師講課的時候，總是和我缺乏那個方面背道而馳。

　　如果老師真的能夠了解學生們的大致情況，我想有效地針對性教學一定會更好的。但現(xiàn)實情況也是有一定難度的，一個班那么多學生，是無法做到針對每個學生去解決課堂問題的。所以這就是我們教師需要去解決和思考的.一個方面。

　　這個問題其實很好解決的，那就是去觀察學生們平時的學習情況，在每次考試之后進行總結和整理，這是針對整個大集體采取的一個方案。同時對待個體也是可以采用一些辦法的，那就是分小組學習，每個小組任命兩名組長，進行輔導作用。每周開一個小會，總結每一小組的學習情況，從而再進行調整。

　　這次培訓，我還是學習了很多的經(jīng)驗和技巧的，對將來的教學也有了一個大概的想法。作為一名語文教師，同時作為一名班主任，我身上的責任特別的重，但壓力有多重，我的激情就有多大。我作為一名剛踏入教育事業(yè)的年輕教師，我相信我的未來一定是有更多可能的，我愿意前去挖掘，奉獻自己全部力量，帶領學生走向光明未來。

教師培訓心得體會14

　　首先很高興在剛步入社會時華勝選擇了我，讓我有機會將所學的知識付諸實踐，有機會將自己打造為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　經(jīng)過三天的入職培訓，我愈發(fā)感覺自己肩上背負的責任很是重大，每日都在思考如何保證學生能夠低進高出，高進優(yōu)出，如何培養(yǎng)人格健全的高中生，在學生心目中確立怎樣的教師形象。尤其作為一名班主任，我該如何在做好教學工作的基礎上處理好班級事務，等等。同時，也非常感謝有這幾日的學習，經(jīng)過各位老師對從職業(yè)規(guī)劃、教學、德育、學校事務和學科情況的講解，讓我提前進行頭腦風暴，使剛走出象牙塔的我快速明確了工作目標，對社會身份的快速轉變有很大的幫助。而這些對應屆畢業(yè)生而言恰恰是一個至關重要的'轉折點。

　　戴校長談到其學生在浙江大學因不懂得自律整日沉迷游戲而不能順利畢業(yè)，選擇重新復讀又考上復旦大學的一個真實案例。他能輸?shù)闷�，我們不行他的教育是否成功，這兩句話深深的提醒了我。經(jīng)過高中的高壓管理，傳統(tǒng)意義上優(yōu)秀的學子在大學因為不懂得管理自己，荒廢了的也不在少數(shù)。也有很多青年才俊因為沒有樹立正確的三觀，沒有積極向上的心態(tài)去殘害自己、殘害他人。所以，一名優(yōu)秀的老師僅僅是以學生的學習成績?yōu)闃藴蕟�？現(xiàn)在看來并不見得，新時代賦予了我們更多的責任，首先應該教會學生如何做人，如何管理自己，在其基礎上談成績才是有意義的。然而要培養(yǎng)人格健全的人，就需要老師樹立規(guī)則，做到嚴于律己，以身作則。

　　如何從各項細微之處去培養(yǎng)學生呢？后兩日的培訓中，黃主任和王主任分別從教學和德育兩個方面給各位老師進行了思想梳理，我從中受益頗多。

　　在教學培訓中一個新的名詞課代表團隊深刻烙在我腦中，在我看來課代表團隊的建立是很有意義的。它首先能夠積極調動學生學習的動力，培養(yǎng)學生自主探討、自主學習的能力，是在學生層面實現(xiàn)新課改教學目標的一個非常有效的途徑。其次通過學生的問題反饋，能夠幫助老師有效的展開二次備課，及時解決學生的疑難問題，實現(xiàn)學科成績的提高。最后還能夠幫助老師分擔教學負擔，拉近老師與學生的關系。所以在日后的教學開展過程中，我會積極的去建設這個團隊，保質保量完成教學任務。

　　身為一名班主任，在德育學習時責任主體這一詞又再次幫助了我。擔任高中班主任，如何實現(xiàn)學生成功過渡到高中，我任重道遠。因此，一定要做到以身作則，盡心去觀察每一位學生，針對不同的學生制定不同的教育方法，幫助他們建立良好的三觀，培養(yǎng)人格健全的學生。

　　堅信自己能夠成為一名符合新時代的優(yōu)秀教師，全力以赴帶領華勝的學生開啟他們新的征程。

教師培訓心得體會15

　　這樣的夏天，驕陽似火，或許，有些人，因為天氣的緣故，萎靡不振，而更多的人兒更愿意選擇投入生活，因為未來帶給他們太多的憧憬，于是乎，他們淡忘了炎熱，淡忘了勞苦，淡忘了些許的不順在自己夢想的道路上孜孜不倦，樂此不疲。8月27號在池店鎮(zhèn)教委辦的組織下一群可愛的新教師，在用心聆聽四位師者們的精彩演說，字字句句，刻入筆間。半天的時光，給予了我們太多的養(yǎng)分，以后的日子，我們都會用心成長，待含苞開放的那一天，將無愧于師者們的諄諄教導。以下是在培訓會上四位師者以及池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對我們新教師的培訓：

　　唐厝小學副校長陳阿娜——《如何上好第一節(jié)課》，主要圍繞面對一年級新生、上新班級第一節(jié)課、科目的第一節(jié)課如何上好，以及最后提出了教學反思的一句名言“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，寫三年反思能成為一名名師。池店中心副教導陳宏明—《與夢想同行，做合格教師》主要提出以下三點：第一做學生喜歡的教師，第二做家長滿意的老師，第三做同事敬佩的老師。溜濱小學副校長李珊紅—《盡心盡責，當好班主任》主要圍繞四點來講解：第一班主任工作的重要性，第二班主任工作的繁瑣性、復雜性與艱巨性，第三是怎樣做好班主任工作，第四是對做好班主任工作提出的幾點工作小建議。三省小學許麗麗—《積識成智，快樂成長》主要提出兩大點：第一是堅定信念：我能行，第二執(zhí)著追求：我要做。最后是池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對我們新教師的重要講話，相信很多新教師在聽完李書記的講話上更有動力去做一名優(yōu)異的教師。

　　經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。

　　“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲�！�

　　這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的'就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

　　要熱愛自己的學生

　　通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生�！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；愛”要面向所有學生”。

　　要鼓勵自己“學無止境”

　　我要在以后的教學中，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。

　　以上是我的培訓心得。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展。教師培訓心得體會篇9

　　9月29日，我有幸參加了這次培訓，通過這次培訓讓我收益頗多。

　　聽了這些教師的課，使我更深刻地感受到讓學生數(shù)學地思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學視覺觀察世界的眼睛是很重要的。在馬老師的課上，我充分感受到了這一點，馬老師首先出示鐘表，讓學生說出不同的時間，初步感受時間，訓練學生的說話能力。通過觀察圖形，引導學生用語言表達出鐘表的結構，同時強化數(shù)學問題意識，自然而然地激發(fā)了學生解決問題的激情。最后令我印象深刻的是她根據(jù)低年級學生的特點，用四個游戲去結束這堂課。她不是純粹地玩，而是在玩中思，在玩中學，讓學生不斷掌握著新知。聽邢老師的這堂《植樹問題》課是一種精神上的享受，本節(jié)數(shù)學課看似簡單，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是數(shù)學學習和代數(shù)思想的滲透。

　　通過這些課堂，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考，真正體現(xiàn)了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分，不光是“實在”，而且是“樸實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，花樣繁多的技巧，有的卻是老師扎實的基本功和細致的教學，教師所追求的是“引導學生進入真正的思考的創(chuàng)造境界。”這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是一名教師一輩子從事學校教學工作的目標。課堂教學對教師而言，不只是為學生知識的增長，它同時也決定學生的價值觀和自身的發(fā)展。

　　我們走進課室，讓課空走進生活，用真情撥動學生的思想。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受去充實，才會自覺地重塑學生。

　　在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了，聆聽的示范課，每個的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，讓我受益匪淺。在以后的教學中，我將以他們?yōu)槟繕�，更加努力學習，取長補短，取得優(yōu)良的教學效果。

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