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化學(xué)競賽心得體會（通用16篇）
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的化學(xué)競賽心得體會實用模板，希望對大家有所幫助。
化學(xué)競賽心得體會 1
作為一個化學(xué)愛好者，在參加化學(xué)競賽中獲獎的經(jīng)歷讓我受益匪淺。在競賽中我收獲到了知識、經(jīng)驗和友誼。更重要的是，比賽中的得失讓我學(xué)會了如何看待輸贏，并從中汲取經(jīng)驗總結(jié)教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在化學(xué)競賽中獲獎的心得體會。
在競賽前，充分準(zhǔn)備是非常重要的。因為競賽的難度較高，考察的知識點和技能也較為專業(yè)。為了取得好成績，我們需要在學(xué)習(xí)上投入更多的時間和精力。從往年的試題中了解考查的知識重點和難點，這樣可以更有針對性地進行學(xué)習(xí)。同時，組織模擬考試，給自己更多機會練習(xí)和鞏固。此外，平時多與同學(xué)交流和討論，共同進步，讓自己的學(xué)習(xí)更有動力。
在考試前，心態(tài)調(diào)整也非常重要。因為競賽是一項比較緊張的活動，參賽選手需要保持良好的心態(tài)。首先，要保持自信，不過度緊張，對自己有信心才能發(fā)揮最佳水平。其次，不要輕視對手，保持謙虛和尊重是很重要的。即使沒有獲得好成績也不要氣餒，要學(xué)會接受失敗，從中汲取經(jīng)驗總結(jié)教訓(xùn)。
在化學(xué)競賽中，我們需要快速和準(zhǔn)確地解答問題。同時，對于財富類題目，我們需要系統(tǒng)性地分析問題、確定解題方向、不斷嘗試和調(diào)整，才能找出問題的'關(guān)鍵點并快速解答。此外，在時間充裕的情況下，還需要對答案進行檢查，并及時調(diào)整。
獲得好成績后，我們要好好地享受勝利的喜悅。同時，我們也要對自己做出總結(jié)和反思，分析自己在比賽中的優(yōu)劣勢，并找出自己需要提高的地方。這將有助于我們不斷完善自己，自我提升和進步。同時，我們也需要與隊友共享榮譽，感謝他們的支持和幫助。
通過化學(xué)競賽，我們不僅可以提高自己的知識水平和技能，更重要的是，可以培養(yǎng)出對待勝敗的正確態(tài)度。只有在競賽中學(xué)會如何面對勝利和失敗，我們才能更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我們需要抓住機會，在嘗試中不斷成長，努力向更好的自己靠近。
化學(xué)競賽心得體會 2
本次會議八縣共有16人進行經(jīng)驗交流發(fā)言，其中福清市有3人發(fā)言。中心議題有：
1、如何提高課堂教學(xué)效益；
2、認(rèn)真研究課標(biāo)，明確考點，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效益；
3、關(guān)注中下面學(xué)生，努力提高全體學(xué)生平均分；
4、加強化學(xué)用語教學(xué)，重視實驗教學(xué)；
5、注重主干知識教學(xué)，關(guān)注初、高中銜接；
6、科學(xué)安排教學(xué)時間，搞好階段教學(xué)工作；
7、關(guān)注20xx年中考命趨勢，把握教學(xué)深廣度。八縣與會老師充分交流，資源共享，同時還建立了公共信箱，很多好的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，反思自己的不足之處，受益匪淺。
化學(xué)競賽心得體會 3
化學(xué)實驗是我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要途徑之一。而通過參加實驗競賽，我們可以提高實驗技能、深化化學(xué)理論知識，還能在與他人比拼中增強自信心。在我參加過的高中化學(xué)實驗競賽中，我得到了許多收獲和體會。
一、選題策劃。
實驗競賽的成功離不開完善的選題策劃。我曾經(jīng)參加過一次研究型實驗競賽，選題過程中我們需要仔細搜索相關(guān)文獻，進行思路匯總和討論，最終確定了我們的選題方向——綠色合成。這個主題是我們在平時學(xué)習(xí)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容延伸而來，既可以體現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又可以貼近我們的生活，這樣能夠在評委的心目中留下更深刻的印象。
二、實驗設(shè)計。
選題確定后，就要進入實驗實施階段。實驗步驟的設(shè)計要簡潔明了、準(zhǔn)確無誤。我們曾經(jīng)參加過一次熱化學(xué)實驗競賽，因為我們小組在預(yù)熱時沒有調(diào)整好火候，導(dǎo)致實驗失敗，獲得了低分。這個教訓(xùn)讓我們認(rèn)識到實驗過程中每一個環(huán)節(jié)的重要性，實踐中做到小心翼翼，才能提高實驗效率和成功率。
三、技巧和經(jīng)驗積累。
實驗是需要技巧和經(jīng)驗的，在實踐過程中積累起來的經(jīng)驗?zāi)軌蛱岣呶覀儗嶒灨傎惖腵表現(xiàn)。如，我們在參加一次物理實驗競賽時，由于操作失誤導(dǎo)致數(shù)據(jù)量小，結(jié)果不理想。之后我們結(jié)合老師的點評和經(jīng)驗，對儀器進行了更加細致的了解，指標(biāo)的選擇和實驗條件的調(diào)整更加合理，結(jié)果獲得了不錯的成績。
四、批判思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
實驗競賽不僅需要我們掌握各種操作技巧，還需要我們學(xué)會批判性地思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在參加研究型實驗競賽中，我們就需要從社會角度，從現(xiàn)代環(huán)保的角度思考選題方向，結(jié)合文獻掌握不一樣的實驗方法。在我另外參加的無機實驗競賽中，因經(jīng)常思考實驗現(xiàn)象背后的原理機理，導(dǎo)致我們對實驗操作方法形成了更加深刻的理解和思考，加深了我們對化學(xué)知識的理解認(rèn)識，也更好地體現(xiàn)出了我們的實驗技能。
五、團隊合作和自主學(xué)習(xí)。
在實驗的過程中，我們不僅需要自主學(xué)習(xí)，還需要與隊友緊密合作。在實驗過程中，團隊要有明確分工、相互配合、互相溝通，最大限度地發(fā)揮各自的特長。在參加無機實驗競賽時，每人都擁有一定的知識面和實驗技能，我們將各自的優(yōu)勢進行匯總，共同完成實驗。每個人都成為了團隊中不可或缺的一部分，個人的能力也得到了很好的實踐鍛煉和提高。
總之，參加高中化學(xué)實驗競賽對我們的學(xué)習(xí)和成長都是很有幫助的。讓我們學(xué)會如何選題策劃、設(shè)計方案，掌握實驗技巧和積累經(jīng)驗、提高創(chuàng)新思維和批判思維、加強團隊合作和自主學(xué)習(xí)。它不僅是我們提高自身能力的途徑和方式，也是我們鍛煉自己堅韌精神和不斷探尋未知的機會。我相信，通過將這些體會實際運用到實踐中，我們的實驗技能和實踐能力可以獲得更大的提高和進步。
化學(xué)競賽心得體會 4
化學(xué)競賽，是每年吸引大量中學(xué)生參加的科技比賽之一，它不僅考察了學(xué)生們的專業(yè)知識，也考察了他們的實驗操作能力和快速反應(yīng)能力。自己曾經(jīng)在這個競賽中獲得過獎項，正是這一榮譽，讓我深刻意識到了自己的不足和未來要不斷努力的方向。
獲得獎項的同時，也伴隨著許多辛酸和努力。夜以繼日的復(fù)習(xí)和實驗訓(xùn)練，每天多達10個小時的枯燥學(xué)習(xí)，最重要并且難能可貴的是毅力和決心。這次競賽中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺陷，比如某些理論知識點要更加深入理解和掌握，實驗操作需要更加嫻熟且快速，從而避免一些不必要的失誤。此次獲獎，雖不能代表自己已經(jīng)到達優(yōu)秀的水準(zhǔn)，但證明了自己一直以來的努力與堅持得到了認(rèn)可。
參加化學(xué)競賽不僅能提升自己對化學(xué)知識的理解和掌握程度，還可增強自己的科學(xué)研究能力和團隊協(xié)作精神，以期更好地投身于化學(xué)領(lǐng)域。同時，也讓我認(rèn)識到努力和堅持是獲得成功的基礎(chǔ)。真正的'成功來自于自己的努力，來自于自身的不斷提高與完善。
獲獎是一種榮譽，但絕非我們追求的最終目的。我們的努力始終是為了將來的那個自己，為了更好地去適應(yīng)社會需求，讓自己更加優(yōu)秀，更具競爭力。同時，我們也應(yīng)該深刻意識到自己的不足和缺點，以此來不斷提升自我修養(yǎng)和能力實力。
在這次的化學(xué)競賽中，我更深刻認(rèn)識到了自己是完善自我的可持續(xù)努力。不管競賽的成績?nèi)绾�，我們都�?yīng)該以平常心對待，做到心態(tài)平衡，不斷總結(jié)與提升自己的實力和科學(xué)素養(yǎng)。終有一天，我們可以面對更廣闊的天空，迎接更大的挑戰(zhàn)。讓我們不斷努力！
化學(xué)競賽心得體會 5
為了努力提高20xx年中考化學(xué)成績，福州市教育學(xué)院盧秉政老師提出了如下教學(xué)建議：
1、注重基礎(chǔ)知識，提高綜合運用能力；
2、注意應(yīng)考的多種能力和加強化學(xué)思想方法培養(yǎng)；
3、加強科學(xué)探究的`教學(xué)方法研究，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力；
4、注重實驗教學(xué)，增加學(xué)生的親身體驗。
教學(xué)建議，科學(xué)實用，明確方向，提高認(rèn)識。針對我市全員與考現(xiàn)狀，中下面考生較多，如何提高20xx年中考化學(xué)平均分，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，科學(xué)有效教學(xué)，提出了很好的建議，值得我們反思與實踐。
化學(xué)競賽心得體會 6
高中化學(xué)實驗競賽是一項門檻較高、挑戰(zhàn)性較大的比賽，旨在檢驗學(xué)生的實驗技能、分析思維和團隊合作等能力。在參加這項競賽的過程中，我意識到了自己的一些不足，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我的心得體會。
一、重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
參加化學(xué)實驗競賽需要掌握扎實的化學(xué)基礎(chǔ)知識，我們必須謹(jǐn)記所有的化學(xué)反應(yīng)，了解各類實驗室設(shè)備的名稱、用途和操作方法。為此，我們不僅要認(rèn)真聽講和理解課堂上講解的內(nèi)容，還應(yīng)該對各種實驗方法進行反復(fù)實踐，增加自己的實驗技能和總結(jié)經(jīng)驗。比賽時，我們能清晰明了地對待實驗過程和數(shù)據(jù)分析，取得優(yōu)異的成績。
二、強化實踐能力的訓(xùn)練。
在實驗課中，畢竟只是模擬實驗，在大賽中必須將各種理論付諸實踐，對實驗過程進行更加嚴(yán)格地把關(guān)，提高實驗的成功率。因此，我們需要在課外積極參加實驗科技創(chuàng)新項目，并親自去實驗室進行探究和實踐，增強自己的實驗技能和實踐能力。這不僅提高了自己的實踐能力，也為之后對專業(yè)的研究、學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)會合理分工和協(xié)作。
作為一個小組參加比賽，個人能力并不能決定團隊的獲勝，需要整個團隊緊密配合、共同合作。在分工的`時候，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好和特長進行合理分工，以確保最大的效率。在協(xié)作過程中，對于自己團隊成員的掌握和了解也是至關(guān)重要的，這樣才能更好地配合，打造最佳團隊。同時，要保持開放性思維，有利于進行更好的合作。
四、提高分析思維的能力。
在實驗過程中，僅僅完成各項指定任務(wù)很難取得優(yōu)勝，還應(yīng)該能夠分析實驗數(shù)據(jù)并做出相關(guān)的結(jié)論。高中化學(xué)競賽重視結(jié)果分析，通過自己對各種數(shù)據(jù)的分析，可以站在更高的角度，發(fā)現(xiàn)問題，迅速做出最佳的抉擇，助力團隊成功。因此，我們需要在平時多加操練，提高分析思維能力，快速判斷數(shù)據(jù)的變化情況，作出合理的結(jié)論。
五、保持冷靜和耐心。
參加一場高水平的化學(xué)比賽，僅僅掌握所學(xué)內(nèi)容并不足以應(yīng)對復(fù)雜的環(huán)境。在實驗過程中，一些意外的情況也是常見的，考驗著參賽選手們的情緒和耐心。此時，保持冷靜和耐心非常關(guān)鍵，不僅可以避免因意外而失誤，還可以為之后的反應(yīng)做好準(zhǔn)備，最大程度地避免影響比賽的故障。
總結(jié)。
高中化學(xué)實驗競賽是對學(xué)生實驗技能、分析思維和團隊合作等能力的考驗。在參加比賽的過程中，我們可以提前認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識，刻苦訓(xùn)練實驗技能，了解和支持合理分工和協(xié)作，切實提高分析思維能力，保持冷靜和耐心等。通過這些實踐，我們不僅可以更好地參與到比賽中，而且可以助力自己今后在各項競賽中更上一層樓。
化學(xué)競賽心得體會 7
化學(xué)是一門抽象而又實用的學(xué)科，對于許多學(xué)生來說，學(xué)好化學(xué)常常是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而，只要你掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，就能夠輕松地征服這門科目。在我的學(xué)習(xí)過程中，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和體會，現(xiàn)在我將分享給大家。首先，要理解化學(xué)的基本概念和原理是非常重要的。
第一段：理解基本概念和原理。
學(xué)習(xí)任何學(xué)科，理解基本概念和原理都是非常重要的。對于化學(xué)來說，它是建立在一系列基礎(chǔ)概念和原理之上的。例如，理解元素周期表和化學(xué)鍵的形成原理，對于學(xué)習(xí)化學(xué)的整個過程都至關(guān)重要。因此，我們在學(xué)習(xí)化學(xué)時，應(yīng)首先確保自己對基本概念和原理有一個清晰而深入的理解。這可以通過多讀教材、進行實驗、做課堂講義和練習(xí)題來實現(xiàn)。
第二段：注重實踐和實驗。
化學(xué)是一門實驗科學(xué)，它是通過實驗來驗證和應(yīng)用理論知識的。因此，注重實踐和實驗是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。在課堂上，我們必須積極參與到實驗活動中去，親自操作化學(xué)實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)，并從中總結(jié)歸納出化學(xué)原理。此外，我們還可以參加化學(xué)競賽、科技創(chuàng)新活動等，以提高自己的實踐能力。
第三段：記憶化學(xué)知識的方法。
化學(xué)是一門涉及大量知識的學(xué)科，因此記憶化學(xué)知識也是十分重要的。然而，由于化學(xué)的知識量龐大，我們不能僅僅依靠死記硬背的方式來記憶。相反，我們應(yīng)該嘗試運用一些記憶技巧。比如，我們可以將化學(xué)知識歸納為不同的概念和分類，制作知識圖表和思維導(dǎo)圖來幫助我們記憶。此外，和同學(xué)互相討論和解釋化學(xué)知識也是一種有效的記憶方法。
第四段：掌握解題技巧。
學(xué)習(xí)化學(xué)不僅要了解理論知識，還需要掌握解題技巧。在化學(xué)考試和競賽中，解題是一項非常重要的能力。為了提高解題能力，我們可以多做一些練習(xí)題，特別是一些經(jīng)典的典型題。通過反復(fù)練習(xí)，我們可以熟悉并掌握常用的解題方法和技巧。此外，我們還可以結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教輔書籍，學(xué)習(xí)一些解題技巧和策略，以便能夠更好地應(yīng)對各種考試和競賽中的化學(xué)問題。
第五段：多與他人交流和合作。
學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是個人的.努力，也需要多與他人交流和合作。與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論，你可以互相激發(fā)和啟發(fā)對方的思維，共同解決化學(xué)問題。此外，參加化學(xué)學(xué)術(shù)講座、研討會等，并與專家學(xué)者交流，也是一個很好的學(xué)習(xí)機會。通過與他人交流和合作，我們可以拓寬自己的視野，豐富自己的化學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，學(xué)好化學(xué)需要理解基本概念和原理，注重實踐和實驗，掌握記憶和解題技巧，同時多與他人交流和合作。通過這些學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以輕松地學(xué)好化學(xué)，并在化學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的成就。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)V大學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)有所幫助。
化學(xué)競賽心得體會 8
全市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽在贛三中進行，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及化學(xué)教研組給我這次參賽的機會。時間是這樣安排的：20日報名及考試，21日說課，取兩項總分前六名于22日講課。雖然我在考試環(huán)節(jié)中排名第五，但由于說課環(huán)節(jié)遜色一些，并沒有取得好名次。盡管結(jié)果不是很理想，可我還是想說一說我的.體會。
首先，最重要的是準(zhǔn)確把握教材。作為教師，即使不是比賽課，也要準(zhǔn)確地理解教材，這是根本問題。二，作為教師要有一定的內(nèi)涵，教學(xué)素養(yǎng)要高。三，參加比賽的人要有一定的表現(xiàn)欲。我覺得在這方面我還有待提高。四，多爭取支持，三個臭皮匠頂一個諸葛亮，何況身邊的同事個個是諸葛亮呢。
這是我的一點不成熟的見解，如有不妥，請領(lǐng)導(dǎo)與同仁批評指正�？傊�，在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我將在自己的教學(xué)素養(yǎng)上多下功夫，我相信，勤奮與堅持的人是有奶吃的。
化學(xué)競賽心得體會 9
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機會，我有幸參加了5月12日縣教育組織的課堂教學(xué)技能競賽，雖然沒有機會到州里比賽，但得到了巨大的收獲和思考。通過這一次競賽，學(xué)到了許多相關(guān)的理論知識，對自己平時的課堂教學(xué)技能作了簡單的總結(jié)與反思，對提高自己的課堂教學(xué)技能也有了一定的體會。在以后的課堂教學(xué)工作中要盡量做到以下幾點：
一、主動探索，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新個性。
要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，適度增強開放性，啟動學(xué)生思維要尊重學(xué)生的人格和個性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生自主
有價值的和個性的東西。盡可能給學(xué)
生多一些思考的時間，多一些嘗試的余地，多一些表現(xiàn)自我的機會，多一些成功的愉快，多一些自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在寬暢的思維空間中展開多角度思維，使各方面的'能力、技能都得到發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng)新天性得到開發(fā)和培育，真正成為知識的發(fā)現(xiàn)者、探索者。
二、教學(xué)理念的新
1、以學(xué)生為本。教師的教學(xué)設(shè)計是面向全體學(xué)生，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評價等都考慮到每一個學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)能力。教師們在教學(xué)中借助多媒體，組織教學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時間和空間。
3、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。作為張老師在課堂上應(yīng)該不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是幫助學(xué)生通過一系列的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動的獲取知識。
4、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。應(yīng)打破傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運用了觀察法、實驗法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。采取各種形式的課堂活動來教學(xué)，活躍了課堂氣氛，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
三、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、緊湊，課堂的教學(xué)思路必須十分鮮明；各教學(xué)環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然；能夠把握重點，突出難點；且時間分配恰當(dāng)。
四、教師的語言
教師對學(xué)生回答問題給予肯定，讓他們得到心理上的滿足，從而使學(xué)生始終以積極的狀態(tài)參與學(xué)習(xí)過程。真正把自己看作是和學(xué)生平等的一員，和學(xué)生“平等對話”，全神貫注地聆聽，并及時作出回應(yīng)，熱情、全面地對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)加以評價，激發(fā)學(xué)生的欲望。
總之，此次競賽是一次學(xué)習(xí)的機會，在今后的教學(xué)生涯中我要嚴(yán)格要求自己，在實踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷反思，不斷改進努力使自己成為一個優(yōu)秀的教師。
化學(xué)競賽心得體會 10
近年來，生物競賽在高中生中越來越受歡迎。作為一個即將畢業(yè)的高中生，我也參加了數(shù)次生物競賽。通過這些競賽，我不僅學(xué)到了更多的生物知識，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，希望對其他高中生有所幫助。
首先，生物競賽需要深厚的知識儲備。作為一門綜合性的學(xué)科，生物涉及的內(nèi)容十分廣泛。因此，想要在競賽中取得好成績，就必須對生物的各個領(lǐng)域有透徹的了解。為此，我在備戰(zhàn)競賽中時常翻閱教材、參加生物講座以及加入學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們互相討論。這些方法不僅加深了我的理解，同時也增強了我對生物知識的記憶。
其次，提高解題能力是參加生物競賽的關(guān)鍵。競賽中的題目往往需要我們迅速捕捉問題的關(guān)鍵點。因此，與其專門背誦大量知識點，不如著重提高解題能力。我通常會做一些模擬試題，通過總結(jié)解題的思路和方法，梳理出一套行之有效的解題方式。在競賽中，我發(fā)現(xiàn)只要對解題思路把握準(zhǔn)確，即使遇到陌生的題目，也可以應(yīng)對自如。
第三，多進行實際操作和實驗的訓(xùn)練。生物競賽中的實驗環(huán)節(jié)有時候非�？简瀸嶋H操作能力。因此，我們不能只停留在理論層面，還需要親自動手。我時常利用課余時間進行一些簡單的`實驗，以增強自己的實驗操作能力。這不僅幫助我更好地理解生物實驗的原理和方法，同時也對競賽中的實驗部分有了更強的把握。
第四，合理規(guī)劃時間，注重綜合能力的培養(yǎng)。生物競賽往往考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。除了掌握理論知識和解題技巧，我們還需要有較好的組織能力和時間管理能力。為此，我經(jīng)常根據(jù)自己的時間安排，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。在備戰(zhàn)競賽過程中，我時常模擬競賽環(huán)境，提前適應(yīng)比賽的時間限制和壓力，以增強自己的應(yīng)變能力。
最后，生物競賽更重要的是享受過程。參加生物競賽不僅是為了取得好成績，更是為了豐富自己的知識體系和鍛煉綜合能力。在備戰(zhàn)競賽的過程中，我時常跟同學(xué)們進行討論和交流，分享彼此的心得和經(jīng)驗。這樣不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠找到更多的學(xué)習(xí)資源和機會。在競賽結(jié)束后，無論成績?nèi)绾�，我都能從中獲得成長和收獲。
總之，參加生物競賽對高中生來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過參與競賽，我們不僅能夠深入學(xué)習(xí)生物知識，還能夠培養(yǎng)我們的解題能力、實驗操作能力，甚至是組織管理能力。與此同時，我們也要享受競賽的過程，與同學(xué)們共同進步。只要堅持不懈，相信每個高中生都能在生物競賽中取得優(yōu)異的成績。
化學(xué)競賽心得體會 11
此次云南電網(wǎng)公司舉辦“素質(zhì)杯”班組長競賽的目的對于公司而言是為推進公司班組建設(shè)年活動全面深入扎實開展，提高班組長綜合素質(zhì)，提升公司班組管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，適應(yīng)公司科學(xué)和諧快速發(fā)展的要求；對于個人而言，則既是開拓視野，又能展示自我，還能提高班組長個人綜合素質(zhì)。本次競賽主要采用理論、實作和技術(shù)答辯的形式，通過多種形式的結(jié)合，既能考驗參賽選手的理論，還能通過實作及理論答辯來體現(xiàn)出參賽選手的實際動手能力。
在此次比賽的籌備階段，局領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，舉盡全局之力，組織全局的班組長參加賽前培訓(xùn)和初賽，并在選拔出參加復(fù)賽的選手后，更是想盡一切辦法的為復(fù)賽選手創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)條件。這一切，我們參加復(fù)賽的選手都看在了眼里，所以我們只能以實際行動來感謝局各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。
參加此次競賽，我們不僅代表的是本人，也不僅僅代表的是各個專業(yè)的班組長，更是代表了XX供電局。雖然不能說參加復(fù)賽的選手完全代表了臨滄XX的競賽中，我局總共派出了六名，共計五個專業(yè)（變電運行兩名，變電檢修、調(diào)度組、業(yè)擴報裝、營業(yè)各一名）的選手參加復(fù)賽。最后取得了業(yè)擴報裝一個二等獎、變電運行兩個三等獎、調(diào)度組、營業(yè)各一個三等獎的成績。從參賽人數(shù)和獲獎人數(shù)來看，獲獎比例達到了83%，不可否認(rèn)，這是一個可喜的成績。但是，我們也應(yīng)該看到自己的不足之處，我們沒有一個專業(yè)獲得一等獎，這同時說明我們在各專業(yè)上還有待進一步的提高。而且，通過比賽成績的分析，
我發(fā)現(xiàn)我們的理論分?jǐn)?shù)較實作分?jǐn)?shù)低，說明我們的.理論知識相對其他單位的各專業(yè)要薄弱，我們應(yīng)該倡導(dǎo)我們各專業(yè)班組長及各專業(yè)員工，多學(xué)習(xí)理論知識，然后通過講演、競賽、理論演練等多種形式將理論知識與實際想結(jié)合，借助理論知識的提高來促進實作能力的提升。還可以通過實作反過來思考，為什么這樣做，這樣做有什么用，從而通過實作來促進理論學(xué)習(xí)。而在實作方面，雖然總體來說各專業(yè)都還不錯，但是，我們?nèi)匀贿�是有很大的提升空間的。建議就是加強各專業(yè)的技能培訓(xùn)。特別是變電運行專業(yè)，建議多到電力學(xué)校進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
參加此次競賽，就我個人而言，是個難得的學(xué)習(xí)和交流機會，同時也可以多向其他局的同專業(yè)的人員學(xué)習(xí)。而且，此次競賽不僅讓我有機會系統(tǒng)的溫習(xí)了自己進變電運行一年四個月學(xué)到的知識，更是給了我一個難得的自我總結(jié)和提高的機會。通過此次比賽，也讓我清楚的認(rèn)識到了自己的不足，同時也看到自己理論水平有待進一步的提高，以后應(yīng)該加強理論知識方面的學(xué)習(xí)。其次，我的實作能力也有待加強，在此次的競賽中，由于沒有接觸過電力學(xué)校的變電硬仿真系統(tǒng)，而且也沒有接觸過許多過去老式的電磁式保護，實作時也不允許熟悉設(shè)備，所以在僅有的25分鐘里，找設(shè)備的時間花的較長，進而影響了實作成績。所以在以后的學(xué)習(xí)中，自己要主動找一些沒有接觸過的新知識學(xué)習(xí)，來提高自己的實作能力。
總之，謝謝單位給了我這個競賽的機會，也謝謝各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將更加努力的做好工作，不斷提高自己的
綜合素質(zhì)。
化學(xué)競賽心得體會 12
2014年11月10日，我有幸與中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)，通過這短短三天的學(xué)習(xí)收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感。
1、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。
在這10多節(jié)課中，教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的。他們的設(shè)計完全是根據(jù)學(xué)生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果，讓學(xué)生從中進一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解體會到學(xué)習(xí)的快樂，我覺得他們講課很樸實，達到了相應(yīng)的.目的。他們的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。
2、展示的10多節(jié)課教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。
新課標(biāo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果�，F(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生間合作交流下進行教學(xué)的。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
3、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。
通過聽了這10多節(jié)課后，我感覺到青年教師的風(fēng)采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出“年輕就是革命的本錢”的風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱�，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
2014年11月18日
化學(xué)競賽心得體會 13
高中階段是一個人成長的關(guān)鍵時期，在這其中，競賽是一個不可或缺的組成部分。高中競賽的種類繁多，包括學(xué)科競賽、體育競賽、文化藝術(shù)競賽等等。無論是參與哪一種競賽，它們都對我們的人生有著深遠的影響。首先，參加競賽可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，有助于提高學(xué)生的組織和管理能力。其次，競賽是一種激勵自己不斷進步的機會，通過與自己的差距和其他參賽者的對比，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力彌補。最后，競賽也是一種考驗毅力和堅持不懈精神的機會，只有勇往直前，堅持到底，才能走向成功。
參加高中競賽帶來的好處是不言而喻的。首先，競賽是學(xué)習(xí)的動力，它促使我們更加努力地去學(xué)習(xí)和掌握知識。通過參加競賽，我們能夠更深入地理解所學(xué)內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)能力。其次，競賽可以鍛煉我們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。在競賽過程中，我們會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要快速思考和決策。通過這樣反復(fù)的錘煉，我們的應(yīng)變能力會得到大幅度提高。然而，參加高中競賽也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，競賽的壓力是很大的，我們需要承受來自自己和家庭的巨大壓力。此外，競賽涉及到的知識點往往廣泛且深入，我們需要進行大量的背誦和實踐方能掌握，這對我們的學(xué)習(xí)和記憶能力提出了高要求。
我曾經(jīng)參加了高中的數(shù)學(xué)競賽，那是我人生中非常重要的一段經(jīng)歷。在競賽準(zhǔn)備的初期，我感到焦慮和不安，首先是對自己的能力缺乏信心，其次是對自己的知識儲備有所懷疑。然而，通過培訓(xùn)和練習(xí)，我逐漸建立了自己的信心，并開始在競賽中獲得好成績。最令我難忘的是一次特殊的競賽經(jīng)歷。那次競賽，我遇到了一個前所未有的難題，我感到完全不知所措，整個人陷入了困境。然而，我并沒有放棄，我冷靜下來，思考著問題的解決方法。最終，我找到了一個解決辦法，并成功解答了那道題目。這次經(jīng)歷讓我明白，競賽不僅僅是取得好成績，更是培養(yǎng)了我面對困難時的堅持和冷靜的心態(tài)。競賽是一個檢驗自己的機會，也是一個讓自己成長的平臺。
高中競賽對個人的發(fā)展有著重要的促進作用。首先，它培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作能力。在競賽中，我們需要與隊友密切合作，共同制定學(xué)習(xí)計劃和分工合作。其次，競賽鍛煉了我們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。競賽是一個需要不斷學(xué)習(xí)和思考的過程，通過參加競賽，我們能夠更好地理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)自己的解決問題的能力。最后，競賽也是一次個人成長的機會。通過競賽，我們可以認(rèn)識到自己的潛力和能力，并不斷改進和提高自己。競賽不僅幫助我們?nèi)〉煤贸煽儯匾氖鞘刮覀兂蔀橐粋�更有自信和堅毅的人。
高中競賽的.經(jīng)歷將伴隨我們終身。不論是步入大學(xué)還是投身職場，競賽中所培養(yǎng)的團隊合作、學(xué)習(xí)能力、解決問題能力等都是我們成功的關(guān)鍵要素。同時，競賽也教會我們要有積極的心態(tài)，勇往直前，堅持不懈。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們必將面對各種挑戰(zhàn)和困難，但通過競賽的歷練，我們已經(jīng)具備了應(yīng)對和解決這些問題的能力。同時，競賽的經(jīng)歷也能夠為我們在求職過程中增加競爭力。雄厚的競賽背景意味著我們能夠勝任各種高水平的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，這將為我們獲得更好的工作機會和發(fā)展空間。
高中競賽是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊欢谓?jīng)歷，它不僅檢驗了我們的智力和能力，更重要的是培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能、團隊合作精神和解決問題的能力。通過競賽的歷練，我們能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作，贏得更多的機會和成功。因此，我們應(yīng)該珍惜高中競賽的機會，全力以赴去參加競賽，并從中汲取更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
化學(xué)競賽心得體會 14
本人有幸參加了江西省高中化學(xué)競賽教練員培訓(xùn)。這次培訓(xùn)安排了六位老師授課，分別是江西師范大學(xué)的盛壽日、王濤、傅海萍、章磊、李平這五位教授以及杭州學(xué)軍中學(xué)競賽教練員余金花。十一天的學(xué)習(xí)生活，讓我對高中奧賽有了更深的了解：
一、高中化學(xué)競賽分為全國初賽和全國決賽兩個階段，全國初賽中選出省級賽區(qū)的前幾名參加冬令營。
二、高中化學(xué)奧賽考的'都是大學(xué)里的內(nèi)容。大學(xué)里的有機化學(xué)，無機化學(xué)，分析化學(xué)，物理化學(xué)都是考察內(nèi)容，全國決賽增加實驗操作的考察。
三、高中化學(xué)競賽是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的研究性學(xué)習(xí)，是一種課外活動，主張學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，要求學(xué)生要有很強的自學(xué)能力及學(xué)習(xí)熱情。
四、競賽不但要求把大學(xué)里的基礎(chǔ)知識弄明白，解題能力也很關(guān)鍵。知識內(nèi)容學(xué)懂后，通常很多人還是不會解題，考奧賽只能拿個十幾分，所以還需要進行大量的習(xí)題訓(xùn)練，只有通過反復(fù)訓(xùn)練，才能學(xué)會運用。
五、奧賽的考試時間一般安排在9月，所以只有兩年的準(zhǔn)備時間，大部分學(xué)校從高一就開始上課，每星期安排兩到三次課，每次兩到三個小時，高一和高二暑假帶學(xué)生參加相應(yīng)的夏令營。
六、20xx年奧賽省一等獎獲得者將不再享受加分及保送政策，只有參加全國復(fù)賽的同學(xué)才有加分資格，所以怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)奧賽的熱情，是一個重要任務(wù)。
通過這次培訓(xùn)，收獲很多。使我對考試的考察內(nèi)容，考題類型、難度等都有所了解。通過這樣的培訓(xùn)，更加覺得自己要多看書，將大學(xué)里的課本重新學(xué)習(xí)，重新鞏固，把自己的專業(yè)知識水平再提高一個臺階。
化學(xué)競賽心得體會 15
摘要：化學(xué)競賽的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)化學(xué)競賽必須遵循的規(guī)律及特點來安排�；瘜W(xué)輔導(dǎo)要有計劃性、目的性、階段性，在不同階段有不同的目的。
高中化學(xué)競賽，是中國化學(xué)會主辦的一項國家級賽事活動，也是中學(xué)生智力、素質(zhì)的競賽活動。它要求參賽的學(xué)生必須頭腦靈活，思維活躍，興趣廣泛，求知欲旺盛，以及有扎實的基礎(chǔ)知識。目前，化學(xué)競賽培訓(xùn)已成為眾多重點中學(xué)培養(yǎng)高層次人才的一條重要途徑，也是眾多化學(xué)愛好者積極參與的一項課外活動。下面就我校在化學(xué)競賽的組織與培訓(xùn)方面的工作，做一簡單介紹。
一、關(guān)于主教練負責(zé)制管理模式
每個學(xué)科有一個主教練，一般是擔(dān)任理科實驗班的教師，專門負責(zé)該學(xué)科競賽的組織和協(xié)調(diào)工作。我校實行的是年級目標(biāo)管理制，由各年級的任課教師組織競賽培訓(xùn)。將各年級擔(dān)任競賽培訓(xùn)的教師聘為教練，每個年級都有一個或兩個教練，負責(zé)本年級的化學(xué)競賽培訓(xùn)。
二、多樣的競賽輔導(dǎo)形式
競賽輔導(dǎo)，形式多樣。從授課方式看，有集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。每周固定一個時間（約2小時），對所有參賽選手集中授課，其余時間則根據(jù)不同學(xué)生的情況給予個別指導(dǎo)。從人力資源的安排看，有專人負責(zé)、集體輔導(dǎo)和省化學(xué)會的強有力培訓(xùn)相結(jié)合。專人負責(zé)是指一個年級的競賽任務(wù)由主教練一個人負責(zé)，不管是有機化學(xué)，還是無機化學(xué)；不管是理論知識，還是實驗操作，都是由主教練一人輔導(dǎo)。這種形式的輔導(dǎo)更多是給學(xué)生提供一個綱要。要深入下去，得靠學(xué)生自己去探索，這樣放手有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀能力。集體輔導(dǎo)是指一個年級的競賽任務(wù)，由幾個教練共同負責(zé)，每個教練負責(zé)一個專題，借集體的智慧和力量，共同打造競賽苗子。
一年一度的省化學(xué)夏令營培訓(xùn)選拔和對參加全國冬令營的參賽選手的強化培訓(xùn)，為學(xué)生參加較高層次的化學(xué)競賽奠定了良好的施展競賽才華的基礎(chǔ)。
三、分階段有計劃地安排輔導(dǎo)內(nèi)容，夯實學(xué)生基礎(chǔ)
化學(xué)競賽的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)化學(xué)競賽必須遵循的規(guī)律及特點來安排�；瘜W(xué)輔導(dǎo)要有計劃性、目的性、階段性，在不同階段有不同的目的。從總體上看，高中競賽分高一階段和高二階段。對于高一階段應(yīng)完成對高中教材的學(xué)習(xí)，達到高考水平；高二階段，則是對教材內(nèi)容的深化和補充，結(jié)合競賽大綱，補講與中學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密的高層次的知識，以拓展學(xué)生的知識面。化學(xué)競賽有別于數(shù)學(xué)、物理競賽，化學(xué)競賽內(nèi)容大學(xué)的知識成分含量較高，僅有高中知識是不夠的。主教練要注意把握好一個度，不能系統(tǒng)講解大學(xué)的全部內(nèi)容，否則學(xué)生只能囫圇吞棗，欲速則不達，得不償失，這樣會加重學(xué)生的負擔(dān)。
一般的做法是：在講授中學(xué)某一專題時，適當(dāng)?shù)貪B透大學(xué)知識。例如，在講授鹵族元素一章時，滲透鹵素的含氧酸及其鹽、鹵素互化物等有關(guān)知識；講授氧化還原反應(yīng)是，滲透電極電勢、化學(xué)電源等知識；講授摩爾反應(yīng)熱一章時，滲透熱力學(xué)定律、蓋斯定律等相關(guān)知識，這樣能開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生能站在較高的起點俯視中學(xué)化學(xué)知識。
在高一階段，輔導(dǎo)內(nèi)容的安排要形式多樣。一是可按教材順序安排，競賽輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的補充。二是打破教材順序，分知識塊教學(xué)。高一階段重點抓好基本概念和基本理論、基礎(chǔ)有機化學(xué)。這兩部分知識掌握了，學(xué)生就具備參加初賽的功底。
進入高二，首先安排元素化合物部分，然后是化學(xué)實驗方面的內(nèi)容，包括有效數(shù)字的正確使用，實驗基本操作技能，實驗設(shè)計等。所有這些，一般在高二上學(xué)期就可以完成，高二下學(xué)期，主要就是針對初賽大綱作全面的復(fù)習(xí)，重點講解學(xué)生薄弱的、難以掌握的章節(jié)。在這個階段，要精選、精講、精練賽題，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題能力。同時可以預(yù)測當(dāng)年的競賽內(nèi)容，可能會考哪些知識點，怎樣考，并針對性地進行考前練兵。因此，競賽教練在備賽過程，要像高三教師備高考內(nèi)容那樣，不僅要研究初賽大綱，更要研究近幾年的初賽題，在備賽過程中始終把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位。
四、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣
興趣是人們認(rèn)識某種事物，探索知識或愛好某種活動的傾向，能推動人們?nèi)で笾R、鉆研問題，是開拓眼界的一種原動力。經(jīng)過一定的探索和實踐，我們認(rèn)為利用化學(xué)學(xué)科的特點（思考性、直性性、實驗性）去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生形成穩(wěn)定的興趣；重視興趣廣闊性的培養(yǎng)與興趣持久性的協(xié)調(diào)；提高興趣的境界，誘發(fā)學(xué)生科學(xué)思維能力，培養(yǎng)其鉆研創(chuàng)新的.精神是很有必要的。因此我們結(jié)合培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容，貫穿化學(xué)史，講杰出化學(xué)家的重大貢獻；聯(lián)系化學(xué)現(xiàn)實，展望化學(xué)前景，講新材料、新能源、新發(fā)現(xiàn)；提供實驗條件，創(chuàng)造動手機會，探索實驗成因，開放實驗室；開化學(xué)專題講座，辦化學(xué)晚會，寫化學(xué)小論文等。
五、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思維品質(zhì)和思想品德
化學(xué)競賽是智能的競賽，而不僅僅是知識的競賽。高層次的化學(xué)競賽題多數(shù)是由最新科研成果改編而成的，要解答這類試題必須具有思維的靈活性、創(chuàng)造性，知識的綜合性，解題的技巧性。在化學(xué)競賽輔導(dǎo)中，我們對歷屆全國初賽試題，冬令營試題和外省選拔的競賽題進行精心的分類、研究，還經(jīng)常閱讀有關(guān)的大學(xué)教材，關(guān)注化學(xué)課外書籍及報刊雜志的最新化學(xué)研究課題，拓寬知識面。在此基礎(chǔ)上，精心編擬一些帶有發(fā)散思維、抽象的邏輯思維等創(chuàng)造性思維能力的習(xí)題，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力，同時進行解題方法與技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。另外，還加強和省內(nèi)外的兄弟學(xué)校的聯(lián)系，相互交流資料和經(jīng)驗。
競賽苗子都是尖子生，他們先天素質(zhì)好，思維活躍，成績優(yōu)秀，家長和老師對他們又特別寵愛，因此有些尖子生易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒。但他們在根底上是脆弱的，要多加耐心教育。對于那些在某次競賽中成績不理想的學(xué)生，要及時做好思想工作，多加鼓勵。我們致力于培養(yǎng)學(xué)識淵博、有吃苦耐勞精神、謙虛向上、熱愛祖國科技事業(yè)的有志青年，而不是培養(yǎng)單純競賽型學(xué)生。無論什么時候，都嚴(yán)格要求學(xué)生，教育學(xué)生正確看待競賽名次。奪標(biāo)是競賽的一個目的，但更重要的是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，這是基層前期指導(dǎo)中不可忽視的一項工作。
六、集中強化訓(xùn)練，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)
賽前一個月左右，可對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解題的技能技巧。利用一些典型試題對學(xué)生進行解題方法和解題技巧的指導(dǎo)，同時又要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，既給學(xué)生釋疑解惑還要密切關(guān)注競賽的最新動態(tài)，收集有關(guān)信息及時向?qū)W生通報。這樣訓(xùn)練一段時間后，不僅能幫助學(xué)生靈活應(yīng)用知識，而且還可以大大提高學(xué)生的解題能力，從而縮短解題時間，讓學(xué)生學(xué)有所獲。在此階段，選題是關(guān)鍵。要精選，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、搜集和提煉新信息的能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力以及調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)。
七、加強尖子生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗在化學(xué)競賽中占有重要的地位。越是層次高的競賽，實驗試題所占的分量越重，而且實驗?zāi)芰Φ奶岣吆推渌芰Φ奶岣咭彩窍噍o相成的。我們從高二開始，對已經(jīng)獲得初賽二等獎的尖子學(xué)生有意識的加強實驗指導(dǎo)與培訓(xùn)，為決心進入冬令營的選手提供方便。在實驗?zāi)芰ε嘤?xùn)過程中，要循序漸進，逐步提高。首先注重學(xué)生基本操作和基本技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練他們熟練規(guī)范化地掌握基礎(chǔ)化學(xué)實驗的基本技能和基本方法（如分析天平的使用，移液管、滴定管的正確操作，標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制和標(biāo)定，物質(zhì)的分離和提純?nèi)芙�、過濾、蒸發(fā)、萃取、分液、結(jié)晶）。鍛煉學(xué)生獨立駕御實驗過程的能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，良好的科學(xué)素養(yǎng)以及分析問題、解決問題的能力。另外，我們還要求學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，選擇實驗器材、藥品，確定實驗步驟，分析實驗結(jié)果。對實驗過程中出現(xiàn)的安全性問題，讓學(xué)生掌握一些常見的應(yīng)急措施和方法，做到處事不驚。
八、培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力
競賽題的許多知識來源于中學(xué)課本，又遠遠超出中學(xué)教學(xué)大綱的要求，有許多知識來源于大學(xué)各年級的知識，這就要求學(xué)生在較短的時間內(nèi)完成較多知識量和信息量的消化、吸收、儲存和運用。培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力是我們輔導(dǎo)的一個主要目標(biāo)。我們根據(jù)培訓(xùn)大綱，采取靈活多變的輔導(dǎo)形式。如，先采用講授自學(xué)測驗答疑，后則多采用自學(xué)答疑，測驗評講，幫助解決各種困難（含生活上的困難）的指導(dǎo)方法，充分挖掘參賽苗子的內(nèi)在潛力。尖子生解題受阻不能都歸結(jié)為能力問題，往往是基礎(chǔ)問題。自學(xué)不但要講究方法，榜樣的力量也是不可忽視的。我校的化學(xué)競賽優(yōu)勝者都要同下一屆化學(xué)興趣小組的成員進行座談，建立友誼，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助他們正確處理好競賽和各學(xué)科之間的關(guān)系，提高他們的自學(xué)能力。
[標(biāo)簽：經(jīng)驗交流,化學(xué),學(xué)習(xí)方法,競賽]
化學(xué)競賽心得體會 16
本次比賽共有來自十一個地市的十二位選手參加。比賽形式是由參賽選手自主選課，各位選手都做好了精心準(zhǔn)備，所以整體規(guī)格很高。通過這次觀摩比賽，讓我感到震撼，原來高中化學(xué)課也能像初中那樣組織探究，真是受益匪淺，通過聽課我感受到要上好一堂課必須要做好以下幾點：
一、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)事件需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。只有課前對學(xué)生、對教材做好充分、充足的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實的教學(xué)基本功和較強的調(diào)控能力，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
二、必須對教材有充分的理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材把握教材的重點、難點才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。教師對教材的理解是教學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。
三、教學(xué)設(shè)計要適合學(xué)生、貼近生活。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以師生合作對話為主的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)重視學(xué)生活動的.設(shè)計，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中，在體驗參與與合作的樂趣的同時收獲知識，感悟生活，認(rèn)識世界。
課堂的引入也是各式各樣，有的毫不羅嗦開門見山，直奔主體。有的借題發(fā)揮，娓娓道來。有的以大家耳熟能詳?shù)膹V告詞引出課題。有的是利用手中的實驗用品經(jīng)過簡單的小實驗開題。也有的通過朗誦詩歌的形式引題，如來自上饒縣中的卲世根老師朗誦“望廬山瀑布”引課。開題即是仁者見仁智者見智呀。也有有的老師展現(xiàn)自己的才華通過歌曲的形式歸納一節(jié)課的重點，如瑞昌一中的溫高老師將硅的知識點歸納為一首歌，并用吉他演奏出來，真是讓人回味無窮。
任何事情都不是十全十美的。 通過觀摩我認(rèn)為以下幾個方面值得我們探討。
�、俳處煈�(yīng)該如何點評學(xué)生的發(fā)言？
�、诤芏嗷顒拥那楣�(jié)設(shè)計得不錯，老師應(yīng)該如何在活動的基礎(chǔ)上展開、順勢擴大成果？
③教師在課中為什么不愿意偏離自己設(shè)計好的軌道？
�、軆�(yōu)質(zhì)課是走秀嗎？
�、萆险n時可以就一個問題展開長時間的討論嗎？
總之，通過這次活動，我對新課程改革又有了進一步的認(rèn)識，從這些優(yōu)秀的選手的上課中，我確實開闊了眼界，更新了理念，認(rèn)識到了自身教學(xué)中的不足，明確了以后努力的方向。用孔子的話來說就是“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！�
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