化學(xué)心得體會(huì)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編精心整理的化學(xué)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
化學(xué)心得體會(huì)1
近日，我有幸參加了一場關(guān)于法律與法制的講座。講座內(nèi)容涵蓋了法律知識(shí)的基礎(chǔ)概念、法律意識(shí)的培養(yǎng)和法學(xué)科研的方法與技巧。通過聽這場講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了法制的重要性，并且收獲了許多有益的啟示和體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到了法律在社會(huì)中的重要地位和作用。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具，它規(guī)定了人們的行為準(zhǔn)則和權(quán)益義務(wù)，保障了社會(huì)的穩(wěn)定和正常運(yùn)轉(zhuǎn)。法律是一切社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)和保障，它的存在和發(fā)展對社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。通過理解法律的地位和作用，我對法制的重要性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了法律意識(shí)的培養(yǎng)和樹立。法律意識(shí)是人們對法律的認(rèn)識(shí)和遵守的一種意識(shí)狀態(tài)，它決定了人們對待法律的態(tài)度和行為。講座中的講師指出，培養(yǎng)法律意識(shí)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。只有通過不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解和遵守法律法規(guī)，才能提高自身的法律意識(shí)，做到心中有法、言行合法。這使我深刻意識(shí)到了作為公民應(yīng)當(dāng)有的法律意識(shí)的重要性。
此外，講座還介紹了法學(xué)科研的方法與技巧。法學(xué)科研是指基于法律理論和法律實(shí)踐，通過科學(xué)研究手段對法律問題進(jìn)行分析和研究的一種學(xué)術(shù)活動(dòng)。法學(xué)科研的方法與技巧的正確應(yīng)用，對于提高法學(xué)研究的效果和質(zhì)量至關(guān)重要。講座中，講師深入淺出地介紹了法學(xué)研究的步驟、方法和技巧，并提出了一些建議和經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)這些方法和技巧，我對未來進(jìn)行法學(xué)研究有了更加明確的方向和目標(biāo)。
最后，我在參加講座的過程中還深刻領(lǐng)悟到了法制建設(shè)的重要性。講座中，講師詳細(xì)介紹了我國的法制建設(shè)和改革歷程，以及當(dāng)前法制建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)和困境。法制建設(shè)是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的.重要標(biāo)志，它直接關(guān)系到國家法治水平和社會(huì)治理能力。講座中提到的一系列法制改革案例，以及法律制度的健全與完善，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了法制建設(shè)對于實(shí)現(xiàn)國家繁榮穩(wěn)定的重要性。
通過參加這場法制講座，我對法制有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。法制的重要性、法律意識(shí)的培養(yǎng)、法學(xué)科研的方法技巧以及法制建設(shè)的重要性等方面，使我受益匪淺。我深信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的法律素養(yǎng)和法律意識(shí)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，為社會(huì)的進(jìn)步和法治建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將所學(xué)所聞與他人分享，推動(dòng)法制觀念的普及和傳播，共同促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
化學(xué)心得體會(huì)2
轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年，又是一個(gè)新的開始，記得剛?cè)肼毢：綍r(shí)，作為新人第一門功課就是學(xué)習(xí)海航企業(yè)文化《同仁共勉》與《員工訓(xùn)條》當(dāng)時(shí)的我真的是很茫然，很難體會(huì)其中的精髓。但現(xiàn)如今隨著時(shí)間的長期積累，在與海航風(fēng)雨同舟無數(shù)日的磨練后，我逐漸對海航企業(yè)文化有了深入的體會(huì)，并促使心靈升遷，在生活、工作中逐日達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)。
海航企業(yè)文化，是一門系統(tǒng)的文化體系，汲取中國傳統(tǒng)文化骨髓，讓你學(xué)會(huì)如何做人、處事，影響著個(gè)人的價(jià)值觀體系，要求海航人心中先有大我后有小我，強(qiáng)調(diào)“為社會(huì)做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事，為自己做點(diǎn)事。”在海航的強(qiáng)大前進(jìn)推動(dòng)力下，在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化繼承的同時(shí)，創(chuàng)新了自己的文化，融于現(xiàn)代西方優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)文化，一并達(dá)到“中西合璧”將自己的文化發(fā)展到登峰造極，時(shí)刻刷新著，隨時(shí)保持企業(yè)文化的與時(shí)俱進(jìn)，一同也是影響其它企業(yè)文化價(jià)值觀的行業(yè)標(biāo)桿。
最近學(xué)習(xí)了《海航同仁守則》書中學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，不乏有指導(dǎo)思想、文化體系、行為操守、儀程儀規(guī)、組織實(shí)施等，在這我與同仁分享下第三章四條員工行為準(zhǔn)則“團(tuán)體以和睦為興盛’’。
中國市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展下，要求生產(chǎn)經(jīng)營方式由粗放型逐漸轉(zhuǎn)為集約化、規(guī)�；�，不在是單一的個(gè)人承包，簡單的集體運(yùn)作。對于海航這樣強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)更需高素質(zhì)、高效率、高層次的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)運(yùn)作。何況我們是做商超零售業(yè)態(tài)，未來的發(fā)展趨勢，必將是連鎖經(jīng)營規(guī)模化，到處都是商超，在此高壓下必將有個(gè)高效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作才能做到“團(tuán)體以和睦為興盛”。
作為一個(gè)職能管理團(tuán)隊(duì)，應(yīng)當(dāng)明確自身團(tuán)隊(duì)性質(zhì)、工作要求，以及部門運(yùn)作要達(dá)到一個(gè)預(yù)期怎樣的效果，在整個(gè)業(yè)態(tài)中準(zhǔn)確的角色定位，然后如何組織、管理，并將團(tuán)隊(duì)中每位團(tuán)員優(yōu)勢儲(chǔ)存在整個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)價(jià)值體系中，發(fā)揮到最大限值，以求團(tuán)隊(duì)效益。
要深信我們的每位團(tuán)員，在身心健康的狀態(tài)下，都有無窮的自我人生價(jià)值，只要調(diào)動(dòng)點(diǎn)積極性，對他們做的'事有一絲肯定，他們的智慧源泉將猶如山泉爆發(fā)一樣涌出，曾出無窮、精彩無限。
“英雄不論出自何處”這是個(gè)人才倍出的時(shí)代，科技信息在時(shí)刻更新，有些人看似平庸，不過是“大智若愚”罷了。在商超中雖說準(zhǔn)入門檻較低，但這都不代表什么，以前很流行一句話：
比文憑重要的是知識(shí);
比知識(shí)重要的是能力;
比能力重要的是關(guān)系。
這些話早就落時(shí)代了，一個(gè)成功人士具備兩個(gè)條件就能成功：
你能在現(xiàn)有的工作環(huán)境中，將自己的才能展現(xiàn)的淋漓盡致。
你的能力要能夠被人發(fā)現(xiàn)、認(rèn)定、賞識(shí)，并且前提是這個(gè)人有權(quán)力栽培、提攜你。
相必?fù)碛羞@兩條充要條件，你的一切將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，時(shí)刻自己充電學(xué)習(xí)，在人際方面修身養(yǎng)性、處事練達(dá)，將自己的心理抗挫能力增強(qiáng)，擁有良好的情商管理，你的人生必將仕途坦蕩、前程似錦。
提到“團(tuán)體以和睦為興盛”似乎與個(gè)人成功沒有太大關(guān)系嗎?
“和睦”字典解釋是：相處融洽友愛;不爭吵。
“興盛”蓬勃發(fā)展。
作為團(tuán)隊(duì)的合作成員，一般相處都會(huì)很愉悅，因?yàn)閳F(tuán)體協(xié)作，沒有過多的利益鏈，只有相互配合才能做好工作，體現(xiàn)出成績。很明了和睦是為了蓬勃發(fā)展，這里的發(fā)展就回歸到前面講到團(tuán)隊(duì)的的整體工作業(yè)績，以及是否達(dá)到門店的考核指標(biāo)為目的。
所以身為團(tuán)隊(duì)無非是將團(tuán)隊(duì)中的職員團(tuán)結(jié)起來，心系一條線，朝者一個(gè)上進(jìn)的方向前進(jìn)，而且是持之以恒必會(huì)眾志成城、金石為開的循環(huán)過程。
至于如何調(diào)動(dòng)隊(duì)員工作積極性，在這我就不必多談，這是門店的人事制度的事。作為個(gè)人你有權(quán)利發(fā)現(xiàn)本職工作檢查中出現(xiàn)的問題，并有義務(wù)及時(shí)去協(xié)調(diào)有效處理。以求保障大的團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，團(tuán)結(jié)共謀達(dá)成優(yōu)秀業(yè)績。不要太在意你是否擁有榮譽(yù)光環(huán)下的頭銜，太急求于豐厚的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一切萬物都遵循一條萬古不變的基本規(guī)律：“將你目前手中的事盡最大努力做好，遇到困難及時(shí)與上級溝通、尋求支援，讓領(lǐng)導(dǎo)看見你是一位工作積極性高，并且善于學(xué)習(xí)，喜歡上進(jìn)的職員”。
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“只有將團(tuán)體中每位職員貢獻(xiàn)最大化，才有團(tuán)體的整體效益”。海航就是個(gè)擁有強(qiáng)大生命力的團(tuán)隊(duì)，她的智囊成員個(gè)個(gè)年輕有為，生龍活虎、驍勇善戰(zhàn)，在這樣的有利形勢延續(xù)下，我們不能不深信海航的明天會(huì)更好，所有海航團(tuán)體將會(huì)把“團(tuán)體以和睦為興盛”發(fā)揚(yáng)光大，成就一個(gè)屬于我們的美好未來。
化學(xué)心得體會(huì)3
地球化學(xué)作為一門架構(gòu)在地球科學(xué)體系中的學(xué)科，是研究地球上化學(xué)物質(zhì)的運(yùn)移與轉(zhuǎn)化過程的學(xué)科。在高等地球化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多知識(shí)和體會(huì)。在思考地球化學(xué)原理與應(yīng)用時(shí)，我深刻理解了地球化學(xué)的重要性和實(shí)際意義。從地球物質(zhì)的組成到地球化學(xué)的研究方法，再到地質(zhì)過程中的地球化學(xué)反應(yīng)，高等地球化學(xué)課程給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎�。本文將從地球化學(xué)的基本概念、主要研究內(nèi)容、地球化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用、與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)以及未來研究方向五個(gè)方面進(jìn)行闡述，以展示我在高等地球化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
地球化學(xué)研究的對象是地球物質(zhì)及其組成，研究地球內(nèi)部和地球外部不同尺度上的地質(zhì)過程中的各種地球化學(xué)作用以及物質(zhì)運(yùn)移與轉(zhuǎn)化規(guī)律。在高等地球化學(xué)學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到地球化學(xué)對地球科學(xué)研究的重要性。地球化學(xué)的基本概念為我們理解地球的來源和演化提供了基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中我了解到，地球化學(xué)本質(zhì)上是研究地球物質(zhì)構(gòu)成和物質(zhì)運(yùn)移轉(zhuǎn)化過程的科學(xué)。地球物質(zhì)是地球化學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是地球科學(xué)研究的核心。只有通過對地球物質(zhì)的研究，我們才能更全面地理解地球，從而更好地把握地球的演化規(guī)律。
高等地球化學(xué)的主要研究內(nèi)容主要包括元素遷移與地殼演化、天體化學(xué)與宇宙化學(xué)、沉積與海洋地球化學(xué)以及環(huán)境地球化學(xué)等。其中，元素遷移與地殼演化是地球化學(xué)中最重要的兩個(gè)方面。地球化學(xué)通過對元素的分布規(guī)律、生命起源、地球演化等方面的研究，揭示了地球物質(zhì)來源和演化的根本規(guī)律。而沉積與海洋地球化學(xué)以及環(huán)境地球化學(xué)則更多地關(guān)注地球物質(zhì)在特定環(huán)境中的運(yùn)移、轉(zhuǎn)化和歸宿過程。通過分析環(huán)境中的地球化學(xué)特征，可以揭示環(huán)境背景下的物質(zhì)運(yùn)移過程，并對環(huán)境演變過程進(jìn)行研究。
除了地球化學(xué)本身的研究外，地球化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中也有著重要的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)高等地球化學(xué)過程中，我們不僅學(xué)到了地球化學(xué)的基本原理，還了解到地球化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。例如，地球化學(xué)方法可以通過分析大氣、水體和土壤中的'有害元素的含量，評估環(huán)境質(zhì)量，獲得環(huán)境的污染程度。此外，地球化學(xué)在水環(huán)境治理、廢物處理等方面也有廣泛的應(yīng)用。通過對地球物質(zhì)的運(yùn)移轉(zhuǎn)化規(guī)律的研究，我們可以更好地了解環(huán)境中的污染物來源和遷移過程，制定出更有效的環(huán)境保護(hù)措施。
高等地球化學(xué)與其他學(xué)科有著緊密的關(guān)聯(lián)，與地質(zhì)學(xué)、水文學(xué)、生物學(xué)、大氣科學(xué)等學(xué)科之間有著密切的聯(lián)系。地質(zhì)學(xué)是地球化學(xué)的嚴(yán)密基礎(chǔ)，通過地球化學(xué)的研究可以更全面地了解地質(zhì)過程中的物質(zhì)運(yùn)移與轉(zhuǎn)化情況，從而揭示地球的構(gòu)成和演化。水文學(xué)則關(guān)注地球水循環(huán)過程中的物質(zhì)運(yùn)移與途徑，而生物學(xué)和大氣科學(xué)則與地球化學(xué)合作研究地球生態(tài)環(huán)境的變化和演化。
在未來的研究中，地球化學(xué)將繼續(xù)發(fā)展，并且與其他學(xué)科之間的交叉研究將更加深入。例如，隨著地球化學(xué)技術(shù)和儀器的不斷進(jìn)步，我們將能夠更準(zhǔn)確地測定和分析地球物質(zhì)的成分和特征，更深入地研究地球物質(zhì)的運(yùn)移與轉(zhuǎn)化過程。此外，地球化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的應(yīng)用也將進(jìn)一步深化。通過與其他學(xué)科的合作，地球化學(xué)將更好地為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
總之，在高等地球化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了地球化學(xué)的重要性和實(shí)際意義。通過對地球物質(zhì)及其運(yùn)移與轉(zhuǎn)化過程的研究，地球化學(xué)可以更好地幫助人們理解地球的來源和演化規(guī)律，揭示地球物質(zhì)的分布與變化規(guī)律，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作以及資源Utilication。此外，地球化學(xué)與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系也使得地球化學(xué)可以更好地為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在未來的科學(xué)研究中，地球化學(xué)還將繼續(xù)發(fā)展，為我們揭示更多關(guān)于地球演化和環(huán)境變化的奧秘。
化學(xué)心得體會(huì)4
企業(yè)文化的作用在于塑造企業(yè)的獨(dú)特形象和價(jià)值觀，并為員工提供一個(gè)共同的行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向。它不僅可以提高企業(yè)的品位，樹立企業(yè)的良好形象，還能夠提升員工的素養(yǎng)和職業(yè)道德。這要求企業(yè)文化注重三個(gè)方面，即品質(zhì)、品格和品行。品質(zhì)是指企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量水平，也體現(xiàn)了企業(yè)對質(zhì)量的追求和承諾。通過建立積極的企業(yè)文化，企業(yè)可以激勵(lì)員工不斷提升產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量，從而滿足客戶的需求，提高市場競爭力。品格是指企業(yè)的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。一家具有良好企業(yè)文化的企業(yè)應(yīng)該注重員工的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，倡導(dǎo)誠實(shí)守信、公平公正的做事原則。這不僅能夠增強(qiáng)員工的自律意識(shí)，還能夠建立起企業(yè)與客戶、合作伙伴之間的信任關(guān)系。品行是指企業(yè)員工的行為表現(xiàn)和企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。企業(yè)文化應(yīng)該鼓勵(lì)員工以積極向上的態(tài)度對待工作，注重團(tuán)隊(duì)合作和互助精神，同時(shí)也要關(guān)注企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，積極參與公益事業(yè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)�？傊�，企業(yè)文化在塑造企業(yè)形象、提高產(chǎn)品質(zhì)量、提升員工素養(yǎng)等方面扮演著重要角色。通過重視品質(zhì)、品格和品行，企業(yè)可以打造具有競爭力和社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)文化，進(jìn)而取得可持續(xù)發(fā)展的成功。
企業(yè)文化的品質(zhì)主要表現(xiàn)在其核心價(jià)值觀上。核心價(jià)值觀是企業(yè)的精神支柱，不僅代表著企業(yè)立身處世的信念、傾向、主張和態(tài)度，還對企業(yè)的行為取向、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及尺度起著重要作用�？梢哉f，核心價(jià)值觀是企業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)，它決定了企業(yè)要追求的目標(biāo)方向以及員工所應(yīng)成為的團(tuán)隊(duì)形象和愿景。只有樹立了明確的價(jià)值理念，企業(yè)才能在風(fēng)雨中堅(jiān)守，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。
企業(yè)文化的品格，主要反映在企業(yè)的精神支撐。精神支撐即企業(yè)的精神。精神是一種意識(shí)。意識(shí)不僅能反映客觀世界，而且能反作用于客觀世界。所以，精神具有能動(dòng)性，其表現(xiàn)在于有活力，即“龍馬精神海鶴姿”;其本質(zhì)在于能超越，即“今勝于古，后勝于今”;其境界在于“與天地合一”，即人與自然和諧共處，企業(yè)發(fā)展與“綠色”共行。企業(yè)的這種精神，源于企業(yè)走過的路，發(fā)展于企業(yè)正在走著的路，同時(shí)，又激勵(lì)著企業(yè)將要走的路。這種精神，是一個(gè)企業(yè)的品性風(fēng)格，體現(xiàn)著一個(gè)企業(yè)的精氣神，預(yù)示著一個(gè)企業(yè)的明日興衰。
企業(yè)文化的品行主要體現(xiàn)在企業(yè)員工的行為規(guī)范上。行為規(guī)范是指企業(yè)員工行為所遵循的準(zhǔn)則或原則。作為企業(yè)員工，我們的行為既受傳統(tǒng)行為和個(gè)人情感的影響，也應(yīng)該包括目標(biāo)導(dǎo)向和價(jià)值觀念的理性行為。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定目標(biāo)，我們需要制定并遵守目標(biāo)導(dǎo)向的理性行為規(guī)范；為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值觀念，我們需要規(guī)定并執(zhí)行價(jià)值導(dǎo)向的理性行為規(guī)范。這種目標(biāo)與價(jià)值導(dǎo)向的理性行為規(guī)范不僅體現(xiàn)在我們的言行舉止上，還體現(xiàn)在我們的態(tài)度和舉止上。這種行為規(guī)范是企業(yè)價(jià)值觀的.內(nèi)在體現(xiàn)，是企業(yè)心靈的外在表現(xiàn)，也是企業(yè)達(dá)成目標(biāo)的理性選擇。注意：由于沒有給出具體的企業(yè)文化內(nèi)容，以上修改僅是對原文進(jìn)行了語言和表達(dá)方式的調(diào)整，并未添加任何新的原創(chuàng)內(nèi)容。
為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的品質(zhì)、品格和品行，僅僅知道并提出企業(yè)的價(jià)值理念、精神支撐和行為規(guī)范是不夠的，必須采取相應(yīng)的方法。這種方法不是讓員工死記硬背某些概念和條文，而是要讓員工能夠理解并主動(dòng)執(zhí)行這些理念、精神和行為要求。為了做到這一點(diǎn)，員工最喜歡的方法是通過“化身”大家，即從員工中挖掘出典型案例，提煉出典型格言，再通過講故事，以員工格言的方式來形象化價(jià)值理念，口語化精神支撐，并具體化行為規(guī)范，以達(dá)到通過身邊的事情教育身邊的人，通過身邊的人提升身邊的事情的效果。
企業(yè)文化的品質(zhì)、品格、品行，簡言之，即為企業(yè)的素質(zhì)。企業(yè)作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織，同時(shí)也是社會(huì)的一部分。作為經(jīng)濟(jì)組織，它必須追求盈利，但要以合法合規(guī)的方式賺錢。黑心錢、不道德的錢不僅不能使企業(yè)獲益，還需要與其進(jìn)行斗爭。作為社會(huì)組織，企業(yè)有責(zé)任承擔(dān)。這包括對內(nèi)部員工的責(zé)任，對供應(yīng)商、分銷商、社區(qū)的責(zé)任，更重要的是對消費(fèi)者和國家的責(zé)任，企業(yè)需要履行公認(rèn)的職責(zé)，同時(shí)勇于承擔(dān)各方期待的職責(zé)，從而使企業(yè)“不搖香已亂，無風(fēng)花自飛”。換句話說，通過注重企業(yè)文化的“三品”，不僅能夠使企業(yè)變得強(qiáng)大，還能使企業(yè)散發(fā)出迷人的魅力，且這種魅力可以傳播到千里之外，使企業(yè)在市場上走得更遠(yuǎn)、做得更久。
化學(xué)心得體會(huì)5
中國傳統(tǒng)文化，對我來說是既熟悉又陌生的，但在聽了專家們的真誠講座后，在座的老師都留下了感動(dòng)的眼淚。而我深深地感受到，中國傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著無窮的智慧，中國傳統(tǒng)文化讓我們更加堅(jiān)定一顆對父母的孝心，對師長，對朋友的恭敬之心。聽完講座，我的心里是沉甸甸的感覺，心靈得到了深深的凈化。
對照弟子規(guī)，自己身上太多的缺點(diǎn)，很多都沒做到過，沒有想到過。回來后慢慢調(diào)整自己的心態(tài)，反思自己的過錯(cuò)。
中國是具有五千年?duì)N爛文化的文明古國，知恩圖報(bào)，尊老愛幼，待人誠懇……這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，感恩給我們生命的人、感恩給我們知識(shí)的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經(jīng)批評過我們的人。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動(dòng)別人。
在古代，《弟子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代仍然影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈�。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光!我在細(xì)細(xì)品讀《弟子規(guī)》的同時(shí)，也帶走了我心靈上的塵埃。
我想起了曾經(jīng)有人說過這樣的話：若你----
播下思想的種子，便收獲文字;
播下文字的種子，便收獲行為;
播下行為的種子，便收獲習(xí)慣;
播下習(xí)慣的種子，便收獲人格;
播下人格的種子，便收獲命運(yùn)。
學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)認(rèn)同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過程。我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。
回想起來，我真的很幸運(yùn)，有幸學(xué)到傳統(tǒng)文化。曾經(jīng)的有恃無恐、狂妄等等阻礙人生路上的絆腳石。在沒有學(xué)習(xí)弟子規(guī)之前，萬事都要分清彼此的責(zé)任。
中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)對于我，是一次很大的心靈震撼。我知道人要有著豁達(dá)心胸才可以寧靜平和的心態(tài)去對待日常生活中的每一件事。淡泊名利,去掉塵世的浮華與虛無,中國傳統(tǒng)文化是民族的瑰寶，要傳承，要發(fā)揚(yáng);但它更需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去體悟。我們要將傳統(tǒng)文化融入到我們的工作、生活中去;以傳統(tǒng)文化規(guī)范自己的言談舉止，用傳統(tǒng)那是一種豁達(dá)、達(dá)觀、舍得、放下、循天理、重人倫、崇尚普惠、雨露均沾、包容、恩養(yǎng)、果報(bào)大善之念的文化。
中國傳統(tǒng)文化與西方文化的本質(zhì)區(qū)別在于棄鬼神，而信人倫。將一切付諸神話色彩的信仰斥之為“怪力亂神”而崇尚自然。西方文化講以人為本，上帝造人。中國傳統(tǒng)文化講以家為本，家和萬事興。修身齊家治國平天下。是伏羲、女媧人文初祖造人，人類造人。
中國傳統(tǒng)文化中釋道儒是其中主要內(nèi)容。但道家之道是有的，儒家之術(shù)就不準(zhǔn)確了。儒家的`核心思想是中庸之道。何謂中庸?不偏不倚是為中庸。中正、公允、公平、公道，秉承天地之德是為中庸。而道家的道，是事物平衡之法，陰陽調(diào)和之術(shù)。也有著融和、平抑、取中的意思。我們中國的中，不是隨便叫的，這個(gè)中字才是中國傳統(tǒng)文化的精確定位，持中守正。
易經(jīng)把事物形成乃至發(fā)展過程用一個(gè)周圓表述。
數(shù)數(shù)成像的概念12345是生數(shù)，67890是成數(shù)。生數(shù)和成數(shù)的契合點(diǎn)分別是5和0，恒居中位。河洛圖笈，白馬、神龜數(shù)據(jù)。頭1.6，尾4.9，左3.8，右2.7，唯獨(dú)沒有0和5.0和5在哪里?居中。中為土，中土即此域中之國——中國。
易經(jīng)解釋世界講境域生成。原生態(tài)世界是虛、是無。無不是沒有，而是隱含無數(shù)生命體、生命基因、元素符號、各種成像因子。進(jìn)入適當(dāng)?shù)耐寥�、遇到諸多適宜的溫度、濕度、養(yǎng)分、水分、各種氣候環(huán)境誘因，這才促成生命的誕生，完成從無到有的生命創(chuàng)造。就是無中生有。即：從無極到太極，然后太極生兩儀、兩儀生四象、四象生八卦……從而生生不息。所以老子說：道可道，非常道。名可名，非常名。無名萬物之始，有名萬物之母。從無名到有名的過程就是一次生命創(chuàng)造的過程。從有名到繁衍生息乃至無限，即是母體孵化繁育的浩瀚過程。
中國傳統(tǒng)文化非常重視這兩個(gè)過程。將這兩個(gè)生成過程用一個(gè)字概括，就是“和”。與天地之和;與環(huán)境之和;與氣候條件之和;與生命基因之和。然后，和而共生，和而不同、和而共榮，世界乃成。
這才是中國傳統(tǒng)文化的宇宙觀、世界觀。天人合一，是和天之德普惠世界，雨露均沾。和地之德包容萬物，恩養(yǎng)生命。和人之德，親近天地、親近自然、親近生命。人類只有和衷共濟(jì)，才能繼往開來。
中國傳統(tǒng)文化講和之道就需要遵循道家的剛?cè)嵯酀?jì)、陰陽互補(bǔ)。
中國傳統(tǒng)文化講和之道就需要遵循儒家的不偏不倚，公正無私。
中國傳統(tǒng)文化講和之道就需要遵循佛家的圓融一體，舍得、放下，慈悲為懷的博大胸襟。
偉大的中國傳統(tǒng)文化和之德、義之理，奧妙就在于此。
化學(xué)心得體會(huì)6
一、課改的措施
從教材宏觀的體系結(jié)構(gòu)看：蘇教版《化學(xué)必修1》包含四個(gè)專題：專題1化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界、專題2從海水中獲得化學(xué)物質(zhì)、專題3從礦物到基礎(chǔ)物質(zhì)、專題4硫氮和可持續(xù)發(fā)展。其專題內(nèi)容的選擇不是單純從化學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的角度出發(fā)，而是從化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系入手，其順序的編排，體現(xiàn)了由具體到抽象，由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。通過專題一學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法思路，而專題二、三、四則是關(guān)注身邊的化學(xué)：與海水、礦物、空氣有關(guān)的物質(zhì)的宏觀性質(zhì)，來學(xué)習(xí)元素及其化合物知識(shí)。
另外，從教材的微觀結(jié)構(gòu)看，《化學(xué)1》借助各種欄目完成了教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，如“你知道嗎”、“活動(dòng)與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”、“問題解決”、“信息提示”、“拓展視野”、“整理歸納”、“化學(xué)史話”等。這些欄目蘊(yùn)涵著十分豐富的教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程理念，如果運(yùn)用得當(dāng)，既可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能起到提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的作用，對學(xué)生適應(yīng)新課程教學(xué)活動(dòng)起到很好的引領(lǐng)作用。同時(shí)設(shè)置的'欄目對新課程實(shí)施的教師來說課堂行為的科學(xué)有效性和可操作性都有幫助。
1、準(zhǔn)確把握知識(shí)的深廣度，避免隨意擴(kuò)展內(nèi)容
教師頭腦中要有三個(gè)階段的知識(shí)，整合核心知識(shí)，提高教學(xué)時(shí)效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度，知道學(xué)習(xí)在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進(jìn)一步的延伸。
2、分析欄目功能，合理運(yùn)用教材中各種欄目
教材中欄目的設(shè)置，蘊(yùn)含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，考慮教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，有助于教師駕馭教學(xué)過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動(dòng)
多樣化活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處，運(yùn)用得好都會(huì)發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。
4、正確處理STS知識(shí)，改變教學(xué)策略
知識(shí)情景化：“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會(huì)”；“從自然走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向應(yīng)用”。兩大好處：提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力，體會(huì)知識(shí)的價(jià)值；落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)“元素觀”、“分類觀”、“轉(zhuǎn)化觀”。
研究一種物質(zhì)——看組成元素——看物質(zhì)類別——判斷物質(zhì)性質(zhì)——研究不同類別物質(zhì)之間的關(guān)系。
二、課改的初步成效
經(jīng)過半學(xué)期的艱苦努力，化學(xué)課改工作初步打開了局面，也取得了初步的成效。
�。ㄒ唬┙處煹霓D(zhuǎn)變
1、工作重心的轉(zhuǎn)變：新教材摒棄傳統(tǒng)教材的弊端，更注重知識(shí)的應(yīng)用性，在知識(shí)傳授上重視以“觀察與思考”、“活動(dòng)與探究”、“交流與討論”等形式出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性，注重了實(shí)踐和創(chuàng)新，以學(xué)生的發(fā)展為本，教師的工作重心也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我現(xiàn)在工作重點(diǎn)放在五個(gè)方面：一是研究課程標(biāo)準(zhǔn)，二是研究教法，三是研究學(xué)法，四是研究學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，五是研究對學(xué)生的評價(jià)。我�；瘜W(xué)教師工作重點(diǎn)已有了較大的轉(zhuǎn)變。
2、教師評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變：由于教學(xué)中注重了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重的是學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果，注重了情感的體驗(yàn)而不是單純的知識(shí)的掌握，改變了過去教學(xué)單一的以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生的局面，化學(xué)教師側(cè)重了激勵(lì)性的評價(jià)語言，注重了每個(gè)層次的學(xué)生，提出了不同的評價(jià)。注意從學(xué)習(xí)態(tài)度和情感方面去評價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的非智力因素。
�。ǘ⿲W(xué)生的轉(zhuǎn)變
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)由過去的封閉、單向接受的方式向自主、多向交流和探究、合作方式轉(zhuǎn)變。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，由于探索學(xué)習(xí)更具有問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在探究中，學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，有挫折有反復(fù)更有成功的喜悅，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中更體會(huì)到了真正科學(xué)研究的個(gè)中滋味，從而培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神。
學(xué)生不再局限于在書本上學(xué)習(xí)化學(xué)了，而是從生活中去學(xué)習(xí)，樹立了“生活處處有化學(xué)”的新理念。
三、對新課程的幾點(diǎn)問題和困惑
1、在教第一節(jié)課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生連最基本的硫酸、硝酸、碳酸鈉等化學(xué)式不會(huì)寫，什么是離子以及離子符號如何書寫也是一竅不通，對酸、堿、鹽和置換、復(fù)分解反應(yīng)的判定很模糊等，可見初三與高一已存在一定的知識(shí)拖節(jié)。
2、教材中某一知識(shí)點(diǎn)的多點(diǎn)分布是否都合理？為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，編寫者將某些知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容分散排布，例如在P.6出現(xiàn)了有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)的概念，在P.45繼續(xù)出現(xiàn)有電子轉(zhuǎn)移的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)的概念，把原來完整的一個(gè)認(rèn)識(shí)過程生硬的一劈為二，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律？
3、課時(shí)不足與教學(xué)容量大的矛盾如何解決？雖然我們都經(jīng)過了新課程培訓(xùn)，但是在教學(xué)過程中遇到的最大問題還是課時(shí)不足的問題。必修教材的內(nèi)容涉及面廣，欄目多，教師很難在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，更何況探究也需要一定的時(shí)間。另外教材重視科學(xué)探究活動(dòng)，很多結(jié)論在教材中沒有直接寫明而要求學(xué)生自己歸納，同時(shí)教材打破了原有的知識(shí)體系，使得不少學(xué)生不能適應(yīng)而覺得化學(xué)太難、太繁。
4、手頭的資料很少，其中很多還是換湯不換藥的，配套的練習(xí)很難跟找。還有我們也沒拿到后續(xù)的教材，有些內(nèi)容專家說要發(fā)展，我們也不知道該發(fā)展到什么地步？考試大綱到現(xiàn)在還沒確定，不知道高考怎么考？
5、由于評價(jià)體系尚不夠完善，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式仍無法擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，在課堂教學(xué)中，或多或少有些放不開，總覺得有些地方不講不行，怕學(xué)生不理解。這又該如何解決？
6、課堂的活動(dòng)形式多樣化，雖然引起學(xué)生的興趣，但是學(xué)習(xí)的效果卻很差甚至很大一部分學(xué)生趁機(jī)玩耍。隨堂實(shí)驗(yàn)課也增多了，雖然課堂的氣氛活躍，但是大部分只注重實(shí)驗(yàn)過程而不注重從實(shí)驗(yàn)中得到結(jié)論，特別是這次期中考中連最基本的鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式不會(huì)寫。
7、蘇教版《化學(xué)必修1》很多問題和結(jié)論大都沒有直接給出，使得大部分學(xué)生很難自學(xué)甚至看不懂特別是物質(zhì)的量這一節(jié)，這不僅加重學(xué)生負(fù)擔(dān)還打擊學(xué)生自信心。
化學(xué)心得體會(huì)7
隨著課程改革在全國范圍的展開，一個(gè)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究新的教學(xué)理念的熱潮正在興起。不論是否在用課改實(shí)驗(yàn)教材，“用新的教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”這是廣大教師的一個(gè)基本共識(shí)。課堂，是貫徹新課程理念的關(guān)鍵陣地，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學(xué)的分分秒秒里，建立起新的課堂教學(xué)摸式。那么作為一名教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和思考的問題。為此我結(jié)合教學(xué)談?wù)勗诨瘜W(xué)新課程教學(xué)中自己的一些實(shí)踐體會(huì)。
一、以學(xué)生發(fā)展為本，改革課堂教學(xué)
化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo)，我們應(yīng)以學(xué)生為本，發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力。而新型試題只是考查學(xué)生能力的一種形式，構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”的課堂模式，關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂。新的理念成了我們課改教學(xué)的巨大驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，去探究知識(shí)，去感悟知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程。目前從聽課中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的共性問題，就是課堂上教師講得太多，特別是畢業(yè)班的課。教師本來是一心為學(xué)生著想的，只擔(dān)心漏講知識(shí)或少講而學(xué)生不會(huì)。教師講得很辛苦，但學(xué)生處在被動(dòng)聽課狀態(tài)，學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此，要實(shí)現(xiàn)主體教育思想就必須打破以講授、灌輸為主的教學(xué)方式，變“以教為中心”為“以學(xué)為中心”，構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與、師生共同探究知識(shí)、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境。就要在平時(shí)教學(xué)和課外活動(dòng)中，凡是能讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的，教師不要包辦代替。在教學(xué)中我們還主動(dòng)投入到學(xué)生中，和他們談理想、談生活、談興趣、探究知識(shí)，尊重他們、呵護(hù)他們。
二、營造和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑
新課程理念下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)要求教師在創(chuàng)設(shè)問題情景的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑、勇于求異，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題。教師對敢于質(zhì)疑的學(xué)生應(yīng)給予及時(shí)肯定和表揚(yáng)，努力建立一種平等、信任、理解的新型師生關(guān)系，營造一種民主、和諧、寬松、自由的.課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生消除思想障礙，敢于質(zhì)疑。讓問題成為學(xué)生感知和思維的對象，使學(xué)生在問題中求知，在問題中發(fā)展，不斷提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。
科學(xué)創(chuàng)造貴質(zhì)疑，創(chuàng)新往往是“質(zhì)疑”的開始。因此教師在教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生善疑、多問、多思、多發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境。因此，教師在課堂提問時(shí)，要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教不太好的一些學(xué)生，提出一些簡單應(yīng)用性的問題，而將一些有深度和具有較強(qiáng)思考性的問題，留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生，使他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，同學(xué)們都經(jīng)歷過成功的體驗(yàn)，這樣一來可以使他們在不同學(xué)習(xí)層次上都有進(jìn)步。這對提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有其積極作用。
三、在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法
課程改革中提倡探究性學(xué)習(xí)，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明明確提出“將科學(xué)探究作為課程改革的突破口”，科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里的過程包含學(xué)生的思維活動(dòng)過程、實(shí)踐互動(dòng)過程等。但是，這并意味著在實(shí)際的教學(xué)中要先學(xué)科學(xué)探究，再學(xué)習(xí)其他的內(nèi)容。換句話說，也就是要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來看，就是要鮮明、具體地按照科學(xué)探究的思想來敘述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使學(xué)生明確與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求，做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法。
四、聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)
貼近生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、增加動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求，是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念,也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要有效落實(shí)這一理念，就要求教師運(yùn)用多種教學(xué)形式和手段，積極創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)、具體、生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景，在學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)化學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的密切聯(lián)系，感受化學(xué)對人類社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高所發(fā)揮的重要作用。
總而言之，在教學(xué)過程中，使用好新教材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變居高臨下的態(tài)度，走到學(xué)生中，以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)造教學(xué)情景，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在貫徹新的課程理念，在使用新的教材，在落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，對我們廣大的教師和教育工作者提出了更新更高的要求，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果，補(bǔ)充新的教育理論的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建設(shè)國家的重任。
化學(xué)心得體會(huì)8
播恩集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)高度重視企業(yè)文化建設(shè)，從20xx年開始就著手建立企業(yè)文化，并形成了播恩集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)總體設(shè)想，提出了播恩集團(tuán)企業(yè)精神。播恩的使命：傳播農(nóng)業(yè)智慧，提升生命品質(zhì)；播恩遠(yuǎn)景：用我們的產(chǎn)品和技術(shù)，讓20億消費(fèi)者享用健康美味安全的農(nóng)產(chǎn)品；企業(yè)文化：讓進(jìn)步的力量，激勵(lì)每一個(gè)人，快文化；企業(yè)精神：志創(chuàng)一流，實(shí)業(yè)興邦；核心價(jià)值觀：理想、行動(dòng)、擔(dān)當(dāng)。
一、感受企業(yè)文化
現(xiàn)就這些問題，結(jié)合工作實(shí)際，現(xiàn)在我結(jié)合播恩集團(tuán)的企業(yè)文化建設(shè)，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
進(jìn)入播恩集團(tuán)，首先感受到的是理想。這是一種信念，是我們前進(jìn)的方向，是我們奮斗的目標(biāo)，是我們行動(dòng)的指示燈，不斷地給以我們指引，向著最初的方向，不斷探索創(chuàng)新。表現(xiàn)在三點(diǎn)：
一是認(rèn)可集團(tuán)的遠(yuǎn)景，肩負(fù)起使命，不斷追求；
二是個(gè)人價(jià)值融入集團(tuán)價(jià)值，以集團(tuán)價(jià)值為導(dǎo)向，同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值；
三是集團(tuán)目標(biāo)指導(dǎo)部門目標(biāo)，進(jìn)而分解個(gè)人目標(biāo)，有層次的開展工作，提高工作效率。
播恩集團(tuán)突出反映的一個(gè)文化是：行動(dòng)，即是執(zhí)行力。夢想并非遙不可及，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。在播恩行動(dòng)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一方面工作要快執(zhí)行，提高效率，令到即成，這就要求要及時(shí)、準(zhǔn)確、高質(zhì)量的做事；另一方面就是在創(chuàng)新中行動(dòng)，以新思維工作。就像播恩總裁鄒新華先生在20xx年春節(jié)晚會(huì)上所說：大家除了老婆和手機(jī)號碼不能變，其它一切都要變。創(chuàng)新工作才能事半功倍。
最讓我印象深刻的是播恩集團(tuán)信仰的一個(gè)文化：擔(dān)當(dāng)。一份責(zé)任在肩頭，生出力量無限。作為播恩集團(tuán)的員工都要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在各自的崗位上竭心盡力，踏實(shí)工作，為企業(yè)的發(fā)展負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任�！本拓�(zé)任而言，說大點(diǎn)極其神圣,說小點(diǎn)則是每個(gè)人做好自己職責(zé)范圍內(nèi)的每一件小事；是對自己做人做事的一種原則；是發(fā)自內(nèi)心的一種要求,甚至是苛求;是做不好一件事決不罷休的精神;是一種敢于承擔(dān)的氣概。有無責(zé)任心,兩者相差萬里。責(zé)任心雖然看不見,但結(jié)果能證明;責(zé)任心雖然無法衡量,但時(shí)間可以見證;責(zé)任心不分大小,它是一種精神,是一種作風(fēng),一種擔(dān)當(dāng),一種約束,一種動(dòng)力,也是一種魅力。播恩集團(tuán)一直在履行社會(huì)責(zé)任。20xx年，播恩集團(tuán)就創(chuàng)建“竹蜻蜓基金會(huì)”，持續(xù)進(jìn)行捐助教育、賑災(zāi)、扶貧等慈善公益活動(dòng)，努力承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)公民，為集團(tuán)樹立了良好的社會(huì)形象。同時(shí)，也在履行公司責(zé)任。
最后，深入理解快文化的內(nèi)涵�！翱煳幕�，播恩文化中明確指出：快文化就是要：快反應(yīng)、快學(xué)習(xí)、快研發(fā)、快執(zhí)行、快成長。播恩集團(tuán)從5個(gè)人20萬元起步，依托產(chǎn)品和技術(shù)優(yōu)勢，穩(wěn)步發(fā)展成為以預(yù)混料、教槽料、母豬料為主營業(yè)務(wù)，以添加劑、動(dòng)物保健品、農(nóng)業(yè)自動(dòng)化為輔助業(yè)務(wù)的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)集團(tuán)，從20xx年到20xx年這期間，就是這種快文化起到了很重要的作用。如果不是快反應(yīng)、快學(xué)習(xí)，不會(huì)讓得播恩成長這么快，只是花了13年的時(shí)間就成長成一個(gè)集團(tuán)，一個(gè)擁有12家生產(chǎn)企業(yè)，20多家分（子）公司，200多個(gè)分支機(jī)構(gòu)、服務(wù)站及研發(fā)機(jī)構(gòu)，年銷售收入超過10億元的集團(tuán)公司；如果不是快研發(fā)、快執(zhí)行，不會(huì)形成以周桂蓮博士為代表的中國青年技術(shù)專家和GertHemke為代表的歐洲技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)組成的強(qiáng)大研發(fā)隊(duì)伍；如果不是快成長，不會(huì)成長為一支700人左右的.有干勁、有活力的隊(duì)伍。
二、存在的問題
但是，我們也要看到在實(shí)行企業(yè)文化的過程中，也存在很多不足。
1、注重企業(yè)文化的形式，忽略企業(yè)文化的內(nèi)涵。
播恩集團(tuán)在企業(yè)文化建設(shè)過程中最突出的問題就是過度追求企業(yè)文化的形式，而忽略了企業(yè)文化內(nèi)涵。根據(jù)企業(yè)文化權(quán)威愛得加沙因所劃分的層次，位于企業(yè)文化最核心的是基本假設(shè)，其次是價(jià)值層面，再次是行為規(guī)范和行為方式層面，位于最表層的才是企業(yè)文化的各種表現(xiàn)方式，包括各種符號、英雄、活動(dòng)等。由此可見，企業(yè)文化活動(dòng)和企業(yè)形象設(shè)計(jì)都是企業(yè)文化表層的表現(xiàn)方式。企業(yè)文化是將企業(yè)在創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過程中的基本價(jià)值觀灌輸給全體員工，通過教育、整合而形成的一套獨(dú)特的價(jià)值體系，滲透著創(chuàng)業(yè)者個(gè)人在社會(huì)化過程中形成的對人性的基本假設(shè)、價(jià)值觀和世界觀，也凝聚了在創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者集體形成的經(jīng)營理念。將這些理念和價(jià)值觀通過各種活動(dòng)和形式表現(xiàn)出來，才是比較完整的企業(yè)文化，只有表層的形式而未表現(xiàn)出內(nèi)在價(jià)值與理念的企業(yè)文化不能形成文化推動(dòng)力，對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不了深遠(yuǎn)的影響。
2、忽視了企業(yè)文化的創(chuàng)新和個(gè)性化。
企業(yè)文化是某一特定文化背景下該企業(yè)獨(dú)具特色的管理模式，是企業(yè)的個(gè)性化表現(xiàn)，不是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的模式，不可能完全雷同。同樣屬于日本文化，索尼公司的企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)開拓創(chuàng)新，尼桑公司的企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)顧客至上。因此，企業(yè)文化的形式可以是標(biāo)準(zhǔn)化的，但其側(cè)重點(diǎn)各不相同，其價(jià)值內(nèi)涵和基本假設(shè)各不相同，而且企業(yè)文化的類型和強(qiáng)度也都不同，正因如此，才構(gòu)成了企業(yè)文化的個(gè)性化特色。
3、缺乏文化監(jiān)督制度，文化建設(shè)實(shí)行不佳。
比如快文化，在員工訪談中，大多數(shù)員工都反映說，快文化沒實(shí)行。這種說法證明快文化沒實(shí)行到位，大多停留在空想層面。就像快執(zhí)行，有很多工作有滯后現(xiàn)象，快成長也是由于體系不夠完善，實(shí)行不到，突出的就是實(shí)習(xí)生進(jìn)入集團(tuán)培訓(xùn)不到位，不能很好融入企業(yè)，流失率很高。需要設(shè)置個(gè)崗位或部門實(shí)行監(jiān)督、宣導(dǎo)，把企業(yè)文化落實(shí)到實(shí)處，不然我們集團(tuán)就容易走入有內(nèi)容，沒內(nèi)涵，喊口號的誤區(qū)。
三、建議
據(jù)上所述，我提出以下幾點(diǎn)建議：
1、注重宣傳引導(dǎo)作用，帶動(dòng)企業(yè)文化全面發(fā)展
宣傳工作可以分為內(nèi)部宣傳，主要是對員工進(jìn)行播恩企業(yè)精神、集團(tuán)倡導(dǎo)的行為準(zhǔn)則的灌輸，弘揚(yáng)播恩集團(tuán)特有的先進(jìn)文化，致力于企業(yè)特色文化的培育，把理論倡導(dǎo)和實(shí)際宣傳結(jié)合起來。宣傳上應(yīng)著力宣傳企業(yè)各種形式的健康有益的文化活動(dòng)，使之形成規(guī)模，形成氣候。通過充分發(fā)揮輿論監(jiān)督功能，弘揚(yáng)真善美，鞭撻假丑惡，使先進(jìn)文化在企業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，潛移默化的指導(dǎo)員工的思考方式、行為方法。通過對企業(yè)精神、經(jīng)營理念和發(fā)展戰(zhàn)略的分析和闡釋，讓企業(yè)所倡導(dǎo)的企業(yè)精神、經(jīng)營理念和發(fā)展戰(zhàn)略真正為員工所理解，成為共同的愿景目標(biāo)。通過成功的經(jīng)驗(yàn)報(bào)道，驗(yàn)證其正確性，從而以點(diǎn)帶面，由面促點(diǎn)，使公司上下真正能夠做到群策群力，共謀發(fā)展，營造出健康向上的企業(yè)文化氛圍。企業(yè)文化像一面旗幟，是全體員工共同追求的愿景目標(biāo)。
外部宣傳主要是介紹公司的特色、先進(jìn)事跡、工作成果幾方面向集團(tuán)公司及其他兄弟公司展示。一方面全方位、立體化展示了播恩集團(tuán)積極向上，努力進(jìn)取的形象，另一方面也能激發(fā)員工的榮譽(yù)感。
2、辦好內(nèi)刊板報(bào)，發(fā)揮宣傳窗口作用
企業(yè)文化需要傳播，傳播需要載體，可充分利用板報(bào)的宣傳窗口的作用，以月度為周期報(bào)道生產(chǎn)、經(jīng)營信息，展示一線員工風(fēng)采，向員工宣傳上級工作精神及企業(yè)價(jià)值觀、宣傳各項(xiàng)教育活動(dòng)、傳達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)。
3、做好集團(tuán)通訊工作，展示播恩集團(tuán)風(fēng)采
為了便于集團(tuán)總部、各分子公司了解生產(chǎn)中心生產(chǎn)、營銷等各方面工作的開展情況，向股東大會(huì)展示良好的精神面貌和優(yōu)秀的企業(yè)文化形象，要加強(qiáng)集團(tuán)月刊的投稿工作。將投稿任務(wù)按部門合理進(jìn)行分配，并將此做為部門工作考核的依據(jù)之一，以保證投稿量。
4、有規(guī)劃、定期的開展企業(yè)文化活動(dòng)，宣傳企業(yè)文化。
比如舉辦文化周，不限形式不限渠道，宣傳公司文化；組織開展企業(yè)文化講座培訓(xùn)，從上自下，把企業(yè)文化深入員工心里。需要注意，在發(fā)揮企業(yè)文化宣傳作用的同時(shí)，要把長遠(yuǎn)利益與眼前利益結(jié)合起來。
翻遍播恩集團(tuán)走過的13年，有悲有喜，有樂有憂，慶幸的是我們走過來啦，而且前面的路會(huì)越走越寬。為此，我們要堅(jiān)定信念，以企為家，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真地投入到各項(xiàng)工作中去，為集團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)心得體會(huì)9
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一年的實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了。在這一年多的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說受益匪淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過，在師傅和師兄的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境。在這半年多的時(shí)間里，我感到自己收獲了許多，不僅有學(xué)習(xí)方面的，而且實(shí)踐能力上也得到了提高，這些對我來說受益匪淺。
當(dāng)初，在集體動(dòng)員會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出，在實(shí)習(xí)中可能會(huì)經(jīng)歷一些困難，思想上也會(huì)有一些變化，但我們大學(xué)生首先要端正實(shí)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠相見。那時(shí)，我就在心里暗暗下了決心：一定要好好珍惜機(jī)會(huì)，努力做好工作，認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。
通過這一次的實(shí)習(xí)，自己也學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的東西，在這次實(shí)習(xí)中，我收益頗多，這些都是無形資產(chǎn)，將伴隨我一生。這次實(shí)習(xí)可以看到化工廠的管理可以說是軍事化的管理模式，一切都是那么的紀(jì)律嚴(yán)明，一切的操作都是那么的一絲不茍，安全培訓(xùn)中的那些有據(jù)可查的事故案例也無聲的向我們說明著操作規(guī)程的重要性和必要性，同時(shí)也深切的體會(huì)到了“安全第一，預(yù)防為主”這八字安全方針的真正意義之所在。此外，我們從和師傅們的談話中也學(xué)到了一些在社會(huì)上為人處世和工作的經(jīng)驗(yàn)，讓我知道怎樣在平凡之中創(chuàng)造出不平凡。
在這實(shí)習(xí)的半年生活中我也深刻的感受到了現(xiàn)代化生產(chǎn)所帶來的便利。眾所周知，在化工廠工作每天所要面對的都是刺鼻的氣味 ，這對公認(rèn)的身心健康是有很大的危害的。而現(xiàn)在隨著生產(chǎn)力和科技的不斷進(jìn)步這一切都已經(jīng)成為了歷史，現(xiàn)在，雖然生產(chǎn)現(xiàn)場機(jī)器轟鳴，但是工人們只要坐在控制室里面通過電腦來控制，設(shè)備就可以自動(dòng)而有序的運(yùn)行，節(jié)省了大量的.人力資源，同時(shí)也改善了工人的工作環(huán)境。
我曾經(jīng)構(gòu)思過實(shí)習(xí)時(shí)的悠閑與輕松。殊不知，現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘，我發(fā)現(xiàn)書本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水，與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是那么的不同，通過實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作與理論竟有這么大的差距，正如同招聘老師說的那樣我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)甚至都用不到20%，而我們在學(xué)校所掌握到的學(xué)習(xí)方法卻有著比理論知識(shí)更重要的作用，而事實(shí)也正是如此。在學(xué)校時(shí),許多知識(shí)只局限在書本上,思考問題比較單一，而在工作中,就要全盤考慮問題，把各個(gè)問題點(diǎn)都提前想好，才能把工作完成出色，同時(shí)對自己能力也是一種提高。
在工作之余，在與一些老師傅們交談中得知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中 “人和萬事興”的要義，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會(huì)的最底層，但社會(huì)又是美好的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會(huì)給你回報(bào)、讓你得到自己想要的。總之，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì)。就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。半年的實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了真正的目的。
化學(xué)心得體會(huì)10
在當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，生物學(xué)與化學(xué)兩個(gè)科學(xué)門類也在實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的整合，這就是生物化學(xué)學(xué)科。此前，我只是聽說過這門學(xué)科的名字，卻沒有真正了解它的本質(zhì)和意義。在某一天與朋友聊天時(shí)，得知他參加了生物化學(xué)講座，于是我的興趣也被激發(fā)了。接下來，我親自去聽了講座，并在此過程中有了許多收獲。
第二段：講座簡介。
生物化學(xué)講座首先從分子結(jié)構(gòu)、碳水化合物、脂質(zhì)、核酸和蛋白質(zhì)這五個(gè)方面介紹了許多生物體內(nèi)的化學(xué)成分。然后，講座深入到了生物體內(nèi)的代謝過程，如糖元代謝、脂類代謝、核酸合成和蛋白質(zhì)合成等等。通過這些內(nèi)容的介紹，講座使我們更好地認(rèn)識(shí)和理解人體與其他生物體內(nèi)分子的結(jié)構(gòu)、功能和代謝過程。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
通過生物化學(xué)講座，我獲得了許多有用的知識(shí)和深刻的認(rèn)識(shí)。首先，我更加了解了生命體的構(gòu)成和特征。在講解不同生物分子如DNA、RNA、蛋白質(zhì)等的結(jié)構(gòu)與功能時(shí)，講座生動(dòng)地向我們展示了生命體在分子層面上的構(gòu)成與來源，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到生命體的復(fù)雜性。同時(shí)，講座還為我們揭示了許多人體生理和病理的原因，如代謝紊亂、遺傳缺陷等。此外，在講解化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)的生命學(xué)特性。
生物化學(xué)講座雖然知識(shí)量大且內(nèi)容復(fù)雜深?yuàn)W，但是講座的`老師和助教們用通俗易懂的語言和豐富生動(dòng)的案例，將理論與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，使得我們在接受知識(shí)的過程中更易于理解。通過講座，我不僅收獲了知識(shí)，同時(shí)也懂得了科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。也讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究與生活問題之間的緊密聯(lián)系。熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，是我們每個(gè)人應(yīng)該擁有的生命智慧和哲學(xué)思考方式。
第五段：總結(jié)。
生物化學(xué)講座讓我進(jìn)一步了解了生命體的構(gòu)成和特征，對人體生理和病理的原因有了更深刻的認(rèn)識(shí)；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，是我們每個(gè)人應(yīng)該擁有的生命智慧和哲學(xué)思考方式。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷深化對生物化學(xué)知識(shí)的理解，并將這些知識(shí)積極應(yīng)用于日常生活中，積極投身于科學(xué)研究和實(shí)踐的行列，為實(shí)現(xiàn)人類文明的長足進(jìn)步而貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)心得體會(huì)11
為備戰(zhàn)高考，再創(chuàng)佳績，按照教學(xué)工作安排，我校于20xx年10月31號至11。1號組織備課組長到歷城二中學(xué)習(xí)，受益頗深，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與做法匯報(bào)如下，已便與全體教師借鑒交流。
一、體會(huì)：
1、學(xué)生精神面貌個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃、 神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個(gè)年級統(tǒng)一校服，各有特色。
2、晚自習(xí)期間學(xué)生紀(jì)律非常好，鴉雀無聲，都在集中精力做限時(shí)訓(xùn)練。
3、集體備課落到實(shí)處，通過資源共享，對上年的學(xué)案修改、更新、添加，形成一份最有實(shí)效的學(xué)案。
4、課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動(dòng)、教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥到位，效果極佳，課堂容量很大。
5、學(xué)生無攜帶手機(jī)現(xiàn)象，學(xué)生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學(xué)生利用手機(jī)做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
二、結(jié)合我校實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)與歷城二中的差距
1、生源質(zhì)量差距大2課程表安排合理，下午第一節(jié)課以后，聽20分鐘英語聽力，符合高考規(guī)律，為取得理想成績做好準(zhǔn)備3集體備課有差距4對各方面做法落實(shí)情況有差距5老師們在備好課的基礎(chǔ)上，周末休息時(shí)間多，精力旺盛，能更高效的`投入教學(xué)；學(xué)生反思時(shí)間多、自主學(xué)習(xí)時(shí)間多，更能查缺補(bǔ)漏，提升能力。
三、做法：
1、研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點(diǎn) 如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標(biāo)及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實(shí)到位。
2、發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實(shí)處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準(zhǔn)備，分析好本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)出鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化高考熱點(diǎn)的教學(xué)思路。設(shè)計(jì)好最實(shí)用的預(yù)習(xí)案和教學(xué)案，選好針對性練習(xí)，做好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，然后再集體討論，有補(bǔ)充有修改充實(shí)完善，最后定稿，由主備人上好先導(dǎo)課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。
3、 強(qiáng)化課堂管理，實(shí)施有效教學(xué)。針對不同班級科學(xué)把握課堂容量節(jié)奏、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，和教師指導(dǎo)作用，突出方法指導(dǎo)。力求堂堂清。達(dá)到“聽得懂、記得住、會(huì)做題、做得快、做得對”的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應(yīng)試能力。
4、 自習(xí)安排 精選試題，限時(shí)訓(xùn)練，老師批閱，檢測時(shí)注意定時(shí)，注重學(xué)生答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練。建議周末安排連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)設(shè)計(jì)成的一張檢測題做完，使學(xué)生缺漏點(diǎn)得到及時(shí)的鞏固和提高。老師及時(shí)批閱，周一完成講評。
5、 學(xué)生建立好錯(cuò)題本，典型題目和常見錯(cuò)題一定要整理到錯(cuò)題本上，經(jīng)常翻閱，爭取錯(cuò)過的題不再錯(cuò)，從而提高成績。
總之，我們要把握高考方向，落實(shí)應(yīng)試對策，以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為立足點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時(shí)代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。
化學(xué)心得體會(huì)12
隨著教育改革的不斷深入，初中化學(xué)新課程已走進(jìn)學(xué)校、走入課堂.新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;新教材讓學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的探究過程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法.即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識(shí)走向注重活動(dòng)。
一、從書本走向生活
刻育的本意是面向生活的，所謂學(xué)習(xí)，就是學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，離開了生活，學(xué)習(xí)就成了無源之水，無本之木。
長期以來，傳統(tǒng)教育觀念是：學(xué)習(xí)就是讀書，提高能力就是會(huì)解難題，對教師來說，“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽;對學(xué)生來說，讀書就是讀課本，能力的提高就是學(xué)會(huì)解難題.可以看出，傳統(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里，把教育與人的“生活世界”分離開來，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進(jìn)，不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價(jià)值。
初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對科學(xué)過程的感受，不過分強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的邏輯關(guān)系。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，注重了科學(xué)與生活的有機(jī)整合，加強(qiáng)了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系。
新教材注重從生活實(shí)際中引入課題，生活是課題資源，生活是最好的教育。新教材編入了與生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實(shí)際聯(lián)系密切的`內(nèi)容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護(hù)，化學(xué)與生活等。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護(hù)鋼鐵銹蝕等解決實(shí)際問題的課題，使學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí)，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會(huì)有關(guān)的實(shí)際問題，能從切身感受中體驗(yàn)化學(xué)與人類社會(huì)的密切關(guān)系，從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價(jià)值觀。
新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā).有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學(xué)都始于對學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的充分挖掘和利用.知識(shí)來源于生活，又用于解決生活實(shí)際問題.新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題，讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實(shí)用性，化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué)，就一定要關(guān)注生活。
當(dāng)然，書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)并不是完全對立的，相反，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體.新教材要求教師“依據(jù)書本”，但不“依賴書本”。要從生產(chǎn)、生活實(shí)際中尋求教學(xué)素材，形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。
化學(xué)心得體會(huì)13
近年來，化學(xué)的發(fā)展日新月異，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。為了引導(dǎo)學(xué)生更好地了解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，在學(xué)校開設(shè)了選修化學(xué)與生活課。通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，有了更多的選擇、更好的思維和更深的思考。
首先，通過選修化學(xué)與生活課，我了解到化學(xué)在我們的生活中無處不在。不論是食品、藥品還是衣物、建筑，化學(xué)都起著至關(guān)重要的作用。以日常飲食為例，我們所吃的蔬果中含有豐富的維生素，這些維生素在生長過程中經(jīng)歷了化學(xué)反應(yīng)，才能達(dá)到對人體的營養(yǎng)需求。化學(xué)還能將金屬加工成各式各樣的飾品和裝飾品，豐富了我們的生活。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)不再是無關(guān)緊要的功課，而是直接關(guān)系到我們?nèi)粘Ｉ畹膶W(xué)科。
其次，選修化學(xué)與生活課為我們提供了更多的選擇。課程中，老師經(jīng)常舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子與化學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合，使我們更容易理解和學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)課上，我們親自動(dòng)手操作，觀察化學(xué)反應(yīng)的過程和結(jié)果。例如，在一次實(shí)驗(yàn)中，我們調(diào)配了幾種不同濃度的鹽溶液，觀察到不同濃度的鹽水對植物生長的影響。通過這樣的實(shí)驗(yàn)，我們掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和方法，并且提高了我們的實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)與同學(xué)們展開合作探究，共同解決問題，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，選修化學(xué)與生活課還提供了更好的思維方式�；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們提出問題，思考現(xiàn)象背后的原因。例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)溫度的變化對反應(yīng)速率有影響，于是我們開始思考為什么會(huì)這樣，并且提出了許多假設(shè)。通過這樣的思考與討論，我們提高了問題解決能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神。
最后，選修化學(xué)與生活課還幫助我們更深入地思考化學(xué)的道德問題�；瘜W(xué)的發(fā)展帶來了諸多的好處，但也在一定程度上帶來了環(huán)境污染和資源浪費(fèi)等問題。為了解決這些問題，我們需要在化學(xué)實(shí)踐中注重環(huán)保和資源的可持續(xù)利用。在選修化學(xué)與生活課中，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們探討關(guān)于化學(xué)與環(huán)境的'道德問題，使我們不僅具備了化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。通過思考和討論，我們認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約出一份力，使我們的生活更加健康和可持續(xù)。
總之，選修化學(xué)與生活課讓我深刻地體會(huì)到化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們不僅了解了化學(xué)在我們生活中的應(yīng)用和作用，還獲得了更多的選擇、更好的思維和更深的思考。我相信，在未來的生活中，化學(xué)知識(shí)將會(huì)更多地為我們所應(yīng)用，并且創(chuàng)造出更美好的生活環(huán)境。
化學(xué)心得體會(huì)14
今天聆聽了董老師對20xx年初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，我頓時(shí)茅塞頓開、獲益匪淺。董老師將20xx新版課標(biāo)與老版進(jìn)行詳細(xì)對比、剖析不同、深入淺出，讓在座老師深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)的新要求、新內(nèi)涵、新挑戰(zhàn)！
依據(jù)對新課標(biāo)的初步理解，我也在反思在今后課堂教學(xué)中，更應(yīng)注重以下方面：
�。�1）注重傳授基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和基本技能。義務(wù)教育階段特點(diǎn)決定了初中化學(xué)必須注重基礎(chǔ)性，所以我們要確保學(xué)生熟練扎實(shí)掌握大概念和核心知識(shí)。
�。�2）重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。在教學(xué)中我們必須要重視必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造條件讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)親手做實(shí)驗(yàn)，感受化學(xué)之靈魂。
（3）樹立有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。我們的`目的是為國家培養(yǎng)人才，所以在平時(shí)教學(xué)中，一定讓學(xué)生意識(shí)到科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性，更要強(qiáng)調(diào)化學(xué)在這其中起到的關(guān)鍵作用，激發(fā)學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而學(xué)習(xí)化學(xué)的志向和決心！
化學(xué)心得體會(huì)15
聽了將小鋼老師，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議，結(jié)合我校實(shí)際情況，有一下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)
�。�1）以工藝流程為背景，將元素化合物知識(shí)放置在真實(shí)的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中，從而達(dá)到考查學(xué)生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合，重組為新信息塊的能力。
（2）以實(shí)驗(yàn)裝置為背景，將教材實(shí)驗(yàn)?zāi)承┭b置分為具有一定實(shí)驗(yàn)功能的、簡單的實(shí)驗(yàn)組合或片段、如制氣、除雜、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、氣體收集、尾氣處理等裝置，要求學(xué)生按照題目要求，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，從中選出一些裝置進(jìn)行科學(xué)組合、合理連接，以完成某一具體實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析實(shí)驗(yàn)問題的能力。該類試題特點(diǎn)：所考查的知識(shí)源于教材中的典型實(shí)驗(yàn)，但立足教材、高于教材，是教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用能力的再考核。只要學(xué)生平時(shí)重視學(xué)習(xí)教材上的典型實(shí)驗(yàn)，該類題的解答還是很容易得分的。
2、結(jié)合我校實(shí)際，新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略縱觀新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加，但加強(qiáng)了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)以及解決實(shí)際問題能力的考查，注意與生活和實(shí)際的聯(lián)系，這種改革的方向有助于教師和學(xué)生從題海中掙脫出來，把新課程理念落到實(shí)處。通過對新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析，得出以下幾點(diǎn)啟示。
（1）熟悉常見的實(shí)驗(yàn)基本操作，力求實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)絡(luò)化新課程下的高考實(shí)驗(yàn)試題在命題的形式上注重試題的綜合化，即試題注重對多方面的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)技能、物質(zhì)的制備與實(shí)驗(yàn)方法、識(shí)圖繪圖與安全知識(shí)、定量實(shí)驗(yàn)與誤差分析、物質(zhì)的分離提純和鑒別、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)等。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)強(qiáng)化對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的儀器使用、實(shí)驗(yàn)的`基本操作、[為您編輯]藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備、離子的鑒定、物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。另外，還應(yīng)針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納、對比，總結(jié)規(guī)律，由點(diǎn)到面，形成知識(shí)絡(luò)，注重對以上知識(shí)的聯(lián)系類比歸納。
�。�2）重視教材實(shí)驗(yàn)，力求對實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)行深入拓展和挖掘從新課程下的高考試題不難看出，許多實(shí)驗(yàn)試題是源于教材的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并由典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一些改裝或創(chuàng)新。對于課本的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要弄清原理、相關(guān)的儀器裝置，注重操作細(xì)節(jié)，對于每個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要做到：
�、僭趺醋�？
②為什么要這樣做？
�、廴绻贿@樣做，會(huì)引起什么后果？④還能怎么做？
對實(shí)驗(yàn)中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均應(yīng)做到熟練。盡可能讓學(xué)生重做一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，例如酸堿中和滴定等，感受實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，加深體驗(yàn)。
【化學(xué)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
化學(xué)催化學(xué)術(shù)心得體會(huì)范文實(shí)用08-14
【經(jīng)典】化學(xué)講座心得體會(huì)12-16
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)09-12
學(xué)習(xí)化學(xué)心得體會(huì)04-30
化學(xué)講座心得體會(huì)04-30