聽課心得體會(huì)18篇(優(yōu)選)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編幫大家整理的聽課心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽課心得體會(huì)1
作為一個(gè)對(duì)于數(shù)學(xué)并不太熟悉的人來說，在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)，我一直覺得平移和旋轉(zhuǎn)只是無聊的概念和操作，居然沒想到這兩種操作在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用是如此廣泛。當(dāng)我開始思考和實(shí)踐這兩種操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)平移和旋轉(zhuǎn)，不僅可以幫助我們解決一些復(fù)雜的問題，而且還可以加強(qiáng)我們的空間想象力以及分析問題的能力。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我從中發(fā)現(xiàn)了許多新的收獲和感悟，下面我就來分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：平移的應(yīng)用。
平移在我們?nèi)粘Ｉ钪惺呛艹Ｒ姷模�，我們�(cè)趯⒓译姲岬叫录依飼r(shí)我們要不斷地將家電向前推動(dòng)，這時(shí)候就要使用到平移。平移在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的具體應(yīng)用，可以幫助我們更容易的理解一些幾何概念。例如，我們可以通過加減向量使一個(gè)圖形進(jìn)行平移，將一個(gè)圖形的所有點(diǎn)同時(shí)固定向右移動(dòng)若干個(gè)單位，這時(shí)候新的圖形就是原始圖形平移后的新位置。這樣我們可以方便的研究圖形的性質(zhì)，例如對(duì)稱性質(zhì)、對(duì)應(yīng)關(guān)系等。
第二段：旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用。
旋轉(zhuǎn)也是很常見的，例如，我們?cè)诳词謾C(jī)、電腦、電視時(shí)常常需要轉(zhuǎn)動(dòng)以找到一個(gè)最佳觀看角度。旋轉(zhuǎn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用一些幾何概念。例如，我們可以通過將一個(gè)圖形以一定夾角旋轉(zhuǎn)來獲得新的圖形，這樣既可以得到原圖形的變形，也可以根據(jù)新的圖形來求解選定角和線段與其它圖形的夾角關(guān)系等等，以及與圓、三角函數(shù)等通用數(shù)學(xué)知識(shí)的'聯(lián)系。
平移和旋轉(zhuǎn)雖然操作類似，但是其背后的原理和應(yīng)用卻有所區(qū)別。平移通常是指將固定的圖形中所有點(diǎn)沿著一個(gè)向量的方向移動(dòng)，可以改變圖形的位置，但不會(huì)改變圖形的形狀和大小。而旋轉(zhuǎn)通常是指將一個(gè)點(diǎn)圍繞另外一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定角度，可以改變圖形的位置，形狀以及大小。這個(gè)區(qū)別非常重要，因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫乩斫夂瓦\(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)，避免在運(yùn)用過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。
第四段：深度認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的必要性。
平移和旋轉(zhuǎn)雖然看上去很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際操作時(shí)卻十分考驗(yàn)人們對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解、分析問題的能力和空間想象力。這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，不能只是停留在學(xué)習(xí)了概念和方法上，而是要去深度地研究和思考，自己動(dòng)手進(jìn)行一些實(shí)踐和探究。例如，我們可以自己設(shè)計(jì)一些平移和旋轉(zhuǎn)的問題進(jìn)行解決，或者自己設(shè)計(jì)一些題目進(jìn)行練習(xí)和考試。這樣我們才能更好地將平移和旋轉(zhuǎn)這些抽象的概念聯(lián)系起來，形成一個(gè)系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)。
平移和旋轉(zhuǎn)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚牟僮�，也是�?shù)學(xué)學(xué)科中的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)可以讓我們更好地理解和運(yùn)用幾何概念，可以加強(qiáng)我們的空間想象力和分析問題的能力。深度學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以幫助我們更好地掌握平移和旋轉(zhuǎn)這些知識(shí)，形成一個(gè)系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我們不僅應(yīng)該注意到平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用和技巧，而且還應(yīng)該認(rèn)真思考和探究，不斷地鞏固和提高自己的水平。
聽課心得體會(huì)2
近年來，英語作為一門全民必修的外語，逐漸成為了職場(chǎng)中不可或缺的一項(xiàng)能力。作為一名中職學(xué)生，我有幸能夠在學(xué)校里接受高質(zhì)量的英語課程培訓(xùn)。在這段時(shí)間里，我深深地體會(huì)到了職場(chǎng)英語的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，職場(chǎng)中的英語聽力是成功的基礎(chǔ)。在課堂上，老師們總是通過一些實(shí)際的對(duì)話、文章和錄音來進(jìn)行教學(xué)。通過聆聽這些資源，我們可以熟悉各種語言和語境，并學(xué)會(huì)運(yùn)用其中的詞匯、表達(dá)方式和語音語調(diào)。這種實(shí)踐方法使我們更容易理解和記憶英語，提高了我們的語感和語音準(zhǔn)確性。
其次，職場(chǎng)英語聽課亦教會(huì)了我專注力。在職場(chǎng)中，面對(duì)各種復(fù)雜的場(chǎng)景和語境，我們需要集中注意力且即時(shí)反應(yīng)。在課堂上，老師會(huì)設(shè)立各種聽力測(cè)試，包括聽寫、填空、辨音等。這些測(cè)試旨在訓(xùn)練我們的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。我學(xué)會(huì)了如何在短短的時(shí)間內(nèi)從復(fù)雜的聽力材料中提取關(guān)鍵信息并做出正確的判斷。
第三，職場(chǎng)英語聽課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。大多數(shù)聽力任務(wù)都是以小組形式進(jìn)行，我們需要與同伴緊密合作。這種合作包括共同聆聽信息、互相討論和磋商解答。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅能夠提高接受和理解信息的能力，更能夠培養(yǎng)溝通和合作的技巧，為日后的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
第四，職場(chǎng)英語課讓我明白了要提高英語聽力，多樣化的聽力材料非常重要。在課堂上，我們通過聽新聞報(bào)道、聽講座、聽英語電臺(tái)和看英語電影等多種方法進(jìn)行聽力訓(xùn)練。這樣的多樣化聽力材料使我們能夠適應(yīng)不同場(chǎng)合和語境下的英語表達(dá)，更好地了解外國(guó)文化和思維方式。
最后，職場(chǎng)英語課培養(yǎng)了我的自信心。在初次接觸職場(chǎng)英語時(shí)，我常常因自己的能力不足而感到自卑。但通過不斷的聽課和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的英語聽力有了明顯的提高。當(dāng)我能夠順利聽懂并準(zhǔn)確回答老師的問題時(shí)，我對(duì)自己的能力充滿了自信。這種自信成為我在與他人溝通時(shí)的`底氣，也讓我更加愿意嘗試和接受新的挑戰(zhàn)。
總之，職場(chǎng)英語聽課給我?guī)砹酥T多收獲。我深深體會(huì)到，職場(chǎng)英語聽力是我們?cè)诼殘?chǎng)中獲得成功的重要一步。通過聆聽各種語言資源，培養(yǎng)專注力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，多樣化的聽力訓(xùn)練以及提升自信心的機(jī)會(huì)，我們將準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)未來的職業(yè)挑戰(zhàn)，與國(guó)際友人交流無礙。擁有一流的職場(chǎng)英語聽力技能，不僅能夠提升我們?cè)诼殬I(yè)生涯中的競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠讓我們更好地了解和融入世界各地的文化，為個(gè)人的發(fā)展和國(guó)家的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
聽課心得體會(huì)3
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于口腔技術(shù)的專業(yè)課程。通過這次課程的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了口腔技術(shù)的重要性和發(fā)展趨勢(shì)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面將從實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新技術(shù)、團(tuán)隊(duì)合作、患者關(guān)懷以及自我提升五個(gè)方面，談一下我的收獲與感悟。
首先，實(shí)踐教學(xué)是口腔技術(shù)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過親自動(dòng)手操作，我深刻體會(huì)到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。實(shí)踐中，我不僅能夠更加深入地理解知識(shí)，還能夠發(fā)現(xiàn)知識(shí)中的不足與應(yīng)用技巧。通過不斷地探索和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高了自己的實(shí)踐技能。
其次，創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用是現(xiàn)代口腔技術(shù)的一個(gè)重要方向。在課堂上，我了解到了一些新興的口腔技術(shù)，比如數(shù)字化口腔技術(shù)、3D打印技術(shù)等。這些新技術(shù)的應(yīng)用，不僅提高了治療的準(zhǔn)確性和效果，還給患者帶來了更好的體驗(yàn)。同時(shí)，創(chuàng)新技術(shù)也為口腔技術(shù)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓醫(yī)生在治療中有更多的選擇和可能性。
再次，團(tuán)隊(duì)合作是口腔技術(shù)中不可或缺的一環(huán)。通過與同學(xué)們的合作，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，還能夠共同解決問題、分享經(jīng)驗(yàn)和交流思想。通過與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還了解到了更多的治療方法和技巧。
此外，患者關(guān)懷也是口腔技術(shù)中至關(guān)重要的一環(huán)。在口腔治療中，醫(yī)生要不僅要關(guān)注技術(shù)的應(yīng)用，還要注重對(duì)患者的關(guān)懷和照顧。通過課程，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)�；颊邔�(duì)醫(yī)生的信任和滿意感是衡量一個(gè)口腔技術(shù)的成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。只有通過細(xì)心傾聽患者的`需求、注重患者的感受，才能真正達(dá)到患者的滿意和口腔健康的維護(hù)。
最后，自我提升是每個(gè)口腔技術(shù)人員應(yīng)該不斷追求的目標(biāo)。通過這次課程，我意識(shí)到了自己在一些方面的不足，并且認(rèn)識(shí)到了自己還需要不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是口腔技術(shù)行業(yè)中的必備素質(zhì)，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能夠跟上時(shí)代的步伐。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，注重技術(shù)的提升和自身素質(zhì)的培養(yǎng)，為患者提供更好的口腔健康服務(wù)。
總而言之，這次口腔技術(shù)的專業(yè)課程讓我有了全新的見解和體會(huì)。通過實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新技術(shù)、團(tuán)隊(duì)合作、患者關(guān)懷以及自我提升這五個(gè)方面，我深刻體會(huì)到了口腔技術(shù)的重要性和發(fā)展趨勢(shì)。我將把這次課程中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到我的日常工作中，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為患者的口腔健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待著未來口腔技術(shù)的發(fā)展，希望通過自己的努力，為推動(dòng)口腔技術(shù)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
聽課心得體會(huì)4
大班聽課，是指學(xué)生在大班情況下接受老師的教育課程，這種情況下，學(xué)生在聽課的過程中，會(huì)面臨很多的困難和挑戰(zhàn)。但是，對(duì)于學(xué)生來說，大班聽課是一件非常重要的事情，因?yàn)檫@種方式能夠促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有通過大班聽課，學(xué)生才能夠更好地理解老師的知識(shí)點(diǎn)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。在本篇文章中，我將分享我在大班聽課中所體會(huì)到的心得和經(jīng)驗(yàn)。
在大班聽課中，我們面臨的最大的問題就是聽講效率不高，很難掌握全文的內(nèi)容。因?yàn)樵诖蟀嗾n程中，教師往往無法和每個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通，也無法為每個(gè)學(xué)生量身定制一份課程，這就使得某些學(xué)生無法適應(yīng)課堂氛圍。此外，由于人和人之間的差異，不同學(xué)生在聽課效果上也會(huì)有很大的差別，有優(yōu)秀的學(xué)生，在聽課上能夠輕易地掌握老師的所有內(nèi)容，有不太優(yōu)秀的學(xué)生，也許需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力才能夠理解。
在我的大班聽課中，我發(fā)現(xiàn)，更好的聽講效率是有技巧的.。首先，我們需要專注，讓自己的心思集中在老師講課的內(nèi)容上，將身邊環(huán)境的嘈雜聲忽略掉。其次，非常重要的一件事情就是記筆記。尤其是要把老師講的內(nèi)容編寫成自己的筆記，這樣可以更好得記住老師講的重點(diǎn)，也更能夠方便以后的復(fù)習(xí)工作。此外，在課堂上主動(dòng)與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，分享新的想法和理解，也有利于我們深化對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握。
總的來說，大班聽課的優(yōu)勢(shì)在于它能夠讓我們了解老師講課的風(fēng)格和內(nèi)容，也能夠讓我們更好地理解學(xué)科知識(shí)。對(duì)于某些同學(xué)來說，通過與同學(xué)及老師互動(dòng)，交流學(xué)習(xí)思路，也有利于我們打破自己的性格局限，更全面地拓展自己的知識(shí)視野。當(dāng)我們?cè)诼犝n的過程中，在遇到困難的時(shí)候不要放棄，而是大膽地提出自己的觀點(diǎn)和疑問，相信自己能夠完美地掌握所學(xué)知識(shí)。
總之，大班聽課的過程可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地理解知識(shí)，也可以促進(jìn)我們與同學(xué)以及教師的互動(dòng)交流，在我們的學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出更好的能力和潛力。我相信，通過持續(xù)努力和嘗試，我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)的道路上都能夠更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
聽課心得體會(huì)5
4月1日到二實(shí)小觀摩學(xué)習(xí)了“適度教育課改大講堂”活動(dòng)，感覺受益匪淺，感受到二實(shí)小的適度教育抓得很實(shí)，課堂很精彩。
本次活動(dòng)先向聽課的教師呈現(xiàn)了三節(jié)語文課，一節(jié)是二實(shí)小張茹珂執(zhí)教的《“精彩極了”與“糟糕透了”》，一節(jié)是鶴壁淇濱小學(xué)選送的《難忘的八個(gè)字》，另一節(jié)是新鄉(xiāng)新區(qū)小學(xué)劉鵬執(zhí)教的《長(zhǎng)相思》。然后是三個(gè)教師自評(píng)，最后是張自福主任進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
參加這次活動(dòng)，首先讓我感受很深的是三節(jié)課都很精彩，都各有千秋。
第一節(jié)課張老師著眼于語言文字訓(xùn)練，讓學(xué)生在語言實(shí)踐學(xué)習(xí)語言。她的課從單元導(dǎo)語引入新課，打破了以往從課文的內(nèi)容上導(dǎo)課的傳統(tǒng)習(xí)慣。在本課教學(xué)中，她重點(diǎn)抓住人物對(duì)話，把讀與寫結(jié)合起來，以人物的對(duì)話為例子，練習(xí)仿寫，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合。這樣的語文課堂既讓學(xué)生“得意”，又讓學(xué)生“得法”，非常值得語文老師學(xué)習(xí)。
第二節(jié)課的“三勤四環(huán)節(jié)”讓人耳目一新。三勤，就是勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口。這也是學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生有益的學(xué)習(xí)方法。四環(huán)節(jié)，就是一讀，二寫，三練，四回顧。三勤四環(huán)節(jié)，緊緊圍繞語文教學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，扎實(shí)有效。尤其是最后一個(gè)回顧目標(biāo)完成的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)本課的'所學(xué)、所獲做了一個(gè)梳理、概括，打了一個(gè)捆兒，目標(biāo)意識(shí)很明確。
第三節(jié)課執(zhí)教的老師頗有王崧舟的風(fēng)格，引領(lǐng)學(xué)生讀詞，理解詞意，想象畫面，最后有感情地誦讀這首詞。整個(gè)課堂是一個(gè)詩意的課堂，讓人感覺很美，很舒服。
活動(dòng)的最后是張自福主任評(píng)課。聽了張主任的評(píng)課，頓時(shí)覺得自己在語文教學(xué)的理念上又提高了一個(gè)層次。張主任談到評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是真語文，應(yīng)該像《洗課精彩由此流淌》、于永正的《語文教育應(yīng)為學(xué)生留下些什么》等文章中所提倡的觀點(diǎn)。他談的“五重四真”讓我深深地領(lǐng)悟了語文教學(xué)的本質(zhì)�！拔逯亍敝钢胤e累、重感悟、重整合、重習(xí)慣、重語用�！爸胤e累”是要重視語言積累。既要積累好詞佳句，又要進(jìn)行文化積累�！爸馗形颉敝咐斫�、體會(huì)要通過感悟來達(dá)到，進(jìn)入文本，走近作者，體會(huì)情感。他指出，感悟要適度，不要深挖文本，特別要注重學(xué)生的個(gè)性感悟，讓學(xué)生說出自己的話，教師不要一言堂，不能用自己的理解代替學(xué)生的感悟�！爸卣稀笔墙虒W(xué)時(shí)要注意整合，因?yàn)榻滩臒o非是個(gè)例子，教師要注意學(xué)科、教材、單元的整合，減少無謂的講解�！爸卣Z用”是要在課堂上進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，把讀寫作為重點(diǎn)，按照實(shí)踐、運(yùn)用、提升的步驟，進(jìn)行語言訓(xùn)練。“重習(xí)慣”，是要培養(yǎng)學(xué)生基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙懽�，�?guī)范地說話等。我覺得這一點(diǎn)對(duì)小學(xué)語文老師尤其重要，也是小學(xué)語文老師應(yīng)該重點(diǎn)做好的工作。
“四真”指真讀、真寫、真思考、真交流：
“真讀”要求教師要給足時(shí)間讓學(xué)生讀，盡量少一些配樂朗讀，不裝樣子。
“真寫”是每節(jié)課都要讓學(xué)生動(dòng)筆�；�?qū)懽�，或批注，或�(qū)懺挼取?/p>
“真思考”是讓學(xué)生有自己的思考，而不是老師的思考；是每個(gè)人的思考，而不是優(yōu)秀同學(xué)的思考。特別是那種老師說前半句，學(xué)生對(duì)后半句的現(xiàn)象是要不得的，這其實(shí)是老師的思考，在牽著學(xué)生的鼻子走，是學(xué)生的假思考。
“真交流”是教師要讓學(xué)生真正地交流，而不是流于形式，特別是有的教師在上課時(shí)，剛讓學(xué)生交流，時(shí)間還不到兩分鐘就讓學(xué)生說交流的結(jié)果，這樣的現(xiàn)象要避免。
張主任的最后點(diǎn)評(píng)，高屋建瓴，切中語文教學(xué)的要害，也是一線語文老師最想聽到的，仿佛是雪中送炭，既給了老師們方向上的引領(lǐng)，又給了老師們方法上的指導(dǎo)，給這次二實(shí)小的“適度教育課改大講堂”活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
聽課心得體會(huì)6
11月24、25日兩天在xxxx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽了九節(jié)無錫級(jí)的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細(xì)細(xì)品味有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、參賽選手都非常注重對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)零亂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對(duì)以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宗俊英老師的知識(shí)樹與江陰一中的張秋華老師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。選手們?cè)谔幚碇攸c(diǎn)難點(diǎn)時(shí)都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算，突出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語言，解決化學(xué)問題，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的陶艷老師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢(mèng)，馬小跳與馬靈靈的角色設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有的也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感與價(jià)值觀方面的.教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢宇老師的小強(qiáng)的升天夢(mèng)貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識(shí)到在新課程背景下老師的由演員向?qū)а萁巧霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競(jìng)賽式教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因?yàn)榇竽X的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識(shí)，也培養(yǎng)了他們的集榮譽(yù)感。
五、但也有個(gè)別選手出現(xiàn)一些不足如：解題方法不合理，語言表達(dá)失誤，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與鼓勵(lì)不足。
總之，通過這次學(xué)習(xí)收獲很大，對(duì)復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高。同時(shí)感覺自己還要加強(qiáng)近幾年中考的研究，了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)法提高自己復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。
聽課心得體會(huì)7
3月6日下午，聆聽了五位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語言有魅力。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
二、倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程�！蔽蚁耄n淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
五位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
四、評(píng)價(jià)語言的收獲
老師們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語言：你最聰明，會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終
五位教師時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習(xí)慣，必要時(shí)變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的`養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的《難忘的八個(gè)字》課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時(shí)間到”，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地�！贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。我深深的體會(huì)到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間，我感悟到了他們課堂的樸實(shí)，扎實(shí)，求實(shí)；感受到了他們對(duì)語文的熱情，激情；感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
聽課心得體會(huì)8
這篇課文是一篇傳統(tǒng)課文。通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了社會(huì)制度的黑暗。
文章篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，它交織著寫信、回憶、側(cè)面烘托三條線索，多層次、多角度地突出文章的中心。聶老師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，初步理解課文內(nèi)容；巧設(shè)疑問理清文章思路。然后以朗讀指導(dǎo)為主，按文章中信的內(nèi)容、插敘的回憶內(nèi)容、作者的敘述內(nèi)容三部分品讀課文。首先讀凡卡信的內(nèi)容──走進(jìn)凡卡的現(xiàn)實(shí)生活，了解一個(gè)九歲孤兒小小的、并不過分的愿望，從中體會(huì)凡卡為什么撕心裂肺地反復(fù)請(qǐng)求爺爺帶他回鄉(xiāng)村里去。再讀插敘的內(nèi)容──走進(jìn)凡卡的夢(mèng)幻世界，了解凡卡的內(nèi)心情感，向往鄉(xiāng)村快樂的生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)凡卡更加強(qiáng)烈的同情心。體會(huì)文章采用的對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。從而深入體會(huì)文章蘊(yùn)含的深刻思想感情。同時(shí)讓學(xué)生把自己的童年，與凡卡對(duì)比，襯托凡卡的悲慘童年，激起對(duì)凡卡的.同情，進(jìn)而珍惜自己的童年。聯(lián)系前文理解在冰天雪地中砍圣誕樹既冷又累，但在凡卡的回憶中卻是那么美好、快樂、有趣，這正更說明了凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)和痛苦。通過讀和同學(xué)們自己的分析，已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到凡卡無論在鄉(xiāng)村還是在城里他都沒有好日子過；無論到了哪里他的命是運(yùn)都悲慘的。既而讓學(xué)生感受到作者采用的這種把鄉(xiāng)村的貧窮、無奈和城里的悲慘、孤獨(dú)放在一起寫，讓人讀完之后更加同情、一目了然凡卡的悲慘命運(yùn)，這樣的寫法叫對(duì)比；同時(shí)還能夠從凡卡含淚帶血呼喊中看到作者有意識(shí)地用農(nóng)村生活來襯托城市生活的悲慘。領(lǐng)悟本課在表達(dá)方法上又兩個(gè)重要特點(diǎn)。
聶老師的這堂課非常好，讓我們真正體會(huì)到了凡卡的悲慘生活。
聽課心得體會(huì)9
作為一名足球愛好者，我一直希望能夠在足球領(lǐng)域取得更高的成就。因此，當(dāng)我聽到我的學(xué)校將在本學(xué)期推出足球課程時(shí)，我便毫不猶豫地報(bào)名了。在課堂上，我收獲了許多關(guān)于足球的知識(shí)和技能，同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)聽課的技巧和心得。下面，我將從五個(gè)方面來分享我的足球課聽課心得體會(huì)。
一、提前預(yù)習(xí)。
在學(xué)習(xí)任何一門課程時(shí)，提前預(yù)習(xí)是非常重要的。在足球課堂上，這同樣適用。提前預(yù)習(xí)可以讓我們更好地了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在預(yù)習(xí)的過程中，我會(huì)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和視頻，以便更好地理解課程內(nèi)容。
二、認(rèn)真聽講。
在課堂上，認(rèn)真聽講是十分重要的。只有聚精會(huì)神地聽講，才能更好地掌握老師所講授的知識(shí)。在足球課上，我們需要認(rèn)真聽講教練的技巧分析和比賽戰(zhàn)術(shù)，以便更好地應(yīng)用到實(shí)際訓(xùn)練中。同時(shí)，積極提問也是一種認(rèn)真聽講的表現(xiàn)，這可以幫助我們深入理解所學(xué)的知識(shí)。
三、課堂筆記。
在課堂上做好筆記可以更好地幫助我們記憶所學(xué)到的內(nèi)容。當(dāng)回憶起某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆記可以幫助我們找到正確的方向，迅速回憶起所學(xué)內(nèi)容。在我的足球課上，我積極記錄不同技能動(dòng)作的講解和練習(xí)方法，并結(jié)合個(gè)人理解進(jìn)行總結(jié)，這有助于我更好地加深對(duì)足球技能的理解并能將其更好的運(yùn)用到實(shí)際練習(xí)中去。
四、練習(xí)與檢驗(yàn)。
在足球課程中，課堂學(xué)習(xí)只是基礎(chǔ)，更重要的是需要在實(shí)踐中加以應(yīng)用。只有不斷地練習(xí)和檢驗(yàn)，才能更好地掌握所學(xué)的'足球技能和戰(zhàn)術(shù)。在我的足球課上，我會(huì)根據(jù)老師的講解，按部就班地練習(xí)各種足球動(dòng)作，同時(shí)在比賽中加以應(yīng)用，檢驗(yàn)自己的水平得失，以便進(jìn)一步調(diào)整自己的練習(xí)方式和方法。
五、持之以恒。
在學(xué)習(xí)中，持之以恒是非常重要的。在學(xué)習(xí)足球課程中也是如此，只有持之以恒，才能更好地掌握足球技能和戰(zhàn)術(shù)。在我的足球課上，我從來不會(huì)輕易放棄，在學(xué)習(xí)足球知識(shí)和技能時(shí)，我始終堅(jiān)持不懈，不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷地優(yōu)化自己的表現(xiàn)。
總的來說，足球課堂是一次非常珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過細(xì)致的預(yù)習(xí)、認(rèn)真的聽講、合理的筆記、認(rèn)真的練習(xí)和持之以恒的態(tài)度，我們可以更好地掌握足球知識(shí)和技能，達(dá)到更高的水平。這將使我們不斷地進(jìn)步，在足球領(lǐng)域中獲得更高的成就。
聽課心得體會(huì)10
前幾天，我有幸赴莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，欣賞了雷玉芳老師的一節(jié)的數(shù)學(xué)觀摩指導(dǎo)課：小學(xué)二年級(jí)的《分類統(tǒng)計(jì)》，這節(jié)課，讓我感受頗深，受益匪淺。
一、課堂展現(xiàn)，領(lǐng)略名師的風(fēng)采。
雷老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn)，可以用一個(gè)形象的詞語來概括：樸實(shí)無華、課如其人，這也正是對(duì)雷老師人品與課堂作品的概括和總結(jié)。樸實(shí)更顯典雅和莊重，無華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進(jìn)行著，而讓課堂回歸自然、回歸理性的認(rèn)知的教師，目前還處在轉(zhuǎn)型階段。我經(jīng)常外出聽課，而雷老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了回歸這樣的理念的重要性。雷老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的多媒體，沒有臨場(chǎng)作秀的氛圍，這樣教學(xué)老師不必使課堂披上華麗的外衣，不會(huì)讓學(xué)生在老師的牽引下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，雖然也學(xué)到了知識(shí)，但是老師和學(xué)生都會(huì)感受到很累，學(xué)生失去了自主學(xué)習(xí)的熱情，教師只是為了傾囊而贈(zèng)的慷慨。
二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，欣賞導(dǎo)師的藝術(shù)。
情境教學(xué)是雷老師課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)，上課伊始，雷老師首先和學(xué)生們進(jìn)行交流溝通，問：“同學(xué)們，你們見過大海嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靜心想象：大海的波濤聲滾滾而來，好像自己就置身于大海之濱，傾聽大海的聲音，感受大海的壯闊。然后，雷老師引導(dǎo)學(xué)生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出自己的問題。緊跟著，雷老師讓學(xué)生把提出的問題進(jìn)行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，嘗試用數(shù)學(xué)去解決剛才的問題，這樣，就把生活和數(shù)學(xué)緊緊相連了，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決自己的生活問題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時(shí)又引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生到小島上去玩，解決如何購票問題。這樣，讓學(xué)生在教師的指引下，一路走來，一日生活，一堂問題，解決了生活中的旅游問題，精彩！教師利用學(xué)生日常生活中的情景串，既展現(xiàn)了學(xué)生一日生活的行程，又啟發(fā)了學(xué)生對(duì)于問題的求知和探索，學(xué)生學(xué)的有趣，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn)。
三、善用教法，感悟老師的靈感。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，忌教師和學(xué)生背道而馳。雷老師的.課堂，讓我體會(huì)到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。教師對(duì)學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多：
1、教學(xué)備課未達(dá)精細(xì)巧妙
對(duì)于備課，我感覺到了它的重要性，雷老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)備課還打不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到極致。
2、課堂教學(xué)缺少角色換位
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過程，而從雷老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、教學(xué)效果稍欠扎實(shí)高效
雷老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益到了很多，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生解決生活問題的能力。我在課堂上很少涉及這么多方面，唯恐時(shí)間和精力上不允許，造成了課堂教學(xué)的低效，今后我應(yīng)努力探索新的教學(xué)方法，從多方面教誨學(xué)生，做到課堂教學(xué)向扎實(shí)高效邁進(jìn)。
聽課心得體會(huì)11
科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。學(xué)習(xí)科學(xué)課的過程，是從觀察現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過形象思維和抽象思維形成概念、規(guī)律，然后再回到實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)和運(yùn)用的實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)過程。所以學(xué)習(xí)科學(xué)課程必須重視實(shí)驗(yàn)。在陳老師的課中充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
漳州實(shí)小陳美香老師執(zhí)教的《誰先迎來黎明》一課是小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元“地球的運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容，本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)由于地球的`自轉(zhuǎn)形成晝夜交替現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，對(duì)地球自轉(zhuǎn)方向和時(shí)區(qū)的探究，其中，地球自轉(zhuǎn)方向是本課的探究重點(diǎn)。教材的內(nèi)容分成四個(gè)部分：
1、提出問題：誰先迎來黎明？
2、模擬實(shí)驗(yàn)：地球自轉(zhuǎn)方向不同，迎來“黎明”的時(shí)間先后就不相同？
3、探究地球自轉(zhuǎn)的方向？
識(shí)來解決，是有一定難度的。
循序漸進(jìn)解決問題在這課中很重要，本課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要分步驟進(jìn)行，讓學(xué)生一步步在探究過程中掌握科學(xué)概念，是新課程科學(xué)教育理念體現(xiàn)的典型一課。主要是解決兩個(gè)問題：
一、確定不同地區(qū)的位置關(guān)系，二、確定地球的自轉(zhuǎn)方向。第一個(gè)問題很簡(jiǎn)單，學(xué)生已經(jīng)有了地圖上表示的位置關(guān)系，上北下南左西右東，確定地球自轉(zhuǎn)的方向，大部分學(xué)生的思維都會(huì)比較一致，認(rèn)為只有兩種：順時(shí)針和逆時(shí)針。還有一些學(xué)生認(rèn)為有上下轉(zhuǎn)動(dòng)，如果不是地球儀擺在那邊，學(xué)生提出這樣的見解也不一定算錯(cuò)啊，人類在認(rèn)識(shí)地球發(fā)展史上，也許也有科學(xué)家提出這樣的見解。
接介紹來的強(qiáng)。在解釋說明時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生自己來解決這些問題，當(dāng)然是常識(shí)性的問題需要教師直接告訴為好。教材上，專門有一段文字負(fù)責(zé)說明這副圖，自然學(xué)生通過閱讀文字能夠明白理解。
總之，課堂是學(xué)生的課堂，要讓他們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上做一個(gè)“樂知者”是我們每一位教育工作者責(zé)無旁貸的。作為一個(gè)科學(xué)課教師更應(yīng)不斷探索，用科學(xué)的眼光看待教學(xué)，科學(xué)合理的上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)快樂長(zhǎng)大。
聽課心得體會(huì)12
20ｘｘ年3月12日，星期四，我們到塔城市五校觀摩了嚴(yán)聰穎，吳建紅和戴姣華三位老師的3節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)“以生為本”課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)展示課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行有效的教學(xué)。就此，談一談我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。
在這3節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：嚴(yán)聰穎老師講的數(shù)學(xué)廣角—搭配，放手讓學(xué)生自己去找有幾種方法，學(xué)生的思維很活躍，找出了五種不同的搭配方法，并會(huì)用簡(jiǎn)單的符合或數(shù)字代替，一目了然，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦。
第二、自主探究時(shí)，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法。
這3節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以生為本，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)，如：你有想說的嗎？把你找到的與老師和同學(xué)們分享一下可以嗎？……讓學(xué)生自己體會(huì)到成功的樂趣，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)，學(xué)中玩”，愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。這是我在以后的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的地方，只有這樣才能使課堂活躍起來，達(dá)到師生互動(dòng)的課堂效果。這是我在以后的`教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的地方，只有這樣才能使課堂活躍起來，達(dá)到師生互動(dòng)課堂效果。
又如戴姣華老師講的“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、感悟、使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次飛躍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，數(shù)學(xué)和我們的日常生活有著密切聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)課堂活起來，從而真正促進(jìn)學(xué)生全面，持續(xù)，和諧地發(fā)展。
每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。
聽課心得體會(huì)13
在學(xué)生們學(xué)習(xí)中，課堂聽講是獲取知識(shí)的主要途徑，而物理是一門重要的科學(xué)學(xué)科，具有巨大的應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)意義。本文將分享筆者在學(xué)習(xí)物理過程中的聽課體驗(yàn)，以及個(gè)人感悟。
二、認(rèn)真聽講。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，認(rèn)真聽講是至關(guān)重要的。物理學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到很多的公式和實(shí)驗(yàn)，如果對(duì)這些內(nèi)容不能及時(shí)掌握，對(duì)之后的學(xué)習(xí)會(huì)形成很大影響。因此，我們必須認(rèn)真聽課，做好筆記，及時(shí)解決疑難問題。同時(shí)，教師的授課內(nèi)容也非常重要，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡可能地吸收教師的知識(shí)，提高自身的理論水平。
三、舉一反三。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，舉一反三是非常必要的。物理學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用，針對(duì)課堂中的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)、拓展。例如，完成一些科學(xué)家和物理學(xué)的相關(guān)研究，閱讀各種科學(xué)雜志，關(guān)注物理學(xué)的最新動(dòng)態(tài)擴(kuò)展知識(shí)面，加深對(duì)物理知識(shí)的理解。
四、思考課堂價(jià)值。
在課堂中，我們除了學(xué)習(xí)到物理知識(shí)外，還要思考課堂的意義。物理的`應(yīng)用非常廣泛，將會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，要認(rèn)識(shí)到其重要性。我們要深入理解物理知識(shí)及其應(yīng)用，并積極思考，如何避免污染，如何合理利用能源，如何保護(hù)環(huán)境等。這些思考將有助于我們更好地應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)。
五、廣泛掌握知識(shí)。
物理學(xué)的知識(shí)涵蓋范圍非常廣，我們應(yīng)該廣泛掌握，同時(shí)還應(yīng)積極探索、創(chuàng)新，讓自己的知識(shí)更加全面化和深入化。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，掌握物理學(xué)知識(shí)的真正價(jià)值，才能更好地發(fā)揮物理學(xué)在工作生活中的應(yīng)用價(jià)值。
六、結(jié)語。
學(xué)習(xí)物理不僅可以給我們提供知識(shí)的儲(chǔ)備，還可以幫助我們形成科學(xué)思維與實(shí)踐能力。我們應(yīng)該認(rèn)真聽課，舉一反三，思考課堂價(jià)值，廣泛掌握物理知識(shí)，不斷發(fā)掘物理知識(shí)的深刻內(nèi)涵和應(yīng)用價(jià)值。
聽課心得體會(huì)14
“心動(dòng)不如行動(dòng)”，今后我將努力以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)。
20xx年11月2日我參加了渾江區(qū)“青峰杯”初中地理“關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)”主題教研活動(dòng)，有幸聽了第十中學(xué)和第四中學(xué)兩位老師的講課，讓我近距離地領(lǐng)略到兩位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象，雖然這兩節(jié)課風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在教學(xué)中，老師們都采取了“以人為本，以學(xué)促教”的教學(xué)原則，通過老師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了本次教研活動(dòng)的“關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)”主題。以下是我個(gè)人在本次聽課過程中的一些感受。
1、情景教學(xué)：老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊(cè)創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解課文知識(shí)和內(nèi)容，使難點(diǎn)化易，重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。
2、情身意濃：我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。
3、知識(shí)理解：教師都重視在操練中講解知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用地理知識(shí)。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書對(duì)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納，起到了事半功倍的目的總之，教師必須經(jīng)常有意識(shí)地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有意識(shí)地虛心吸取他人之長(zhǎng)，通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識(shí)庫。
在學(xué)校的精心安排下，本學(xué)期我利用空閑時(shí)間向優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。半學(xué)期，前后聽了十節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其在張萬國(guó)老師的講課過程中，他從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也讓我從中受益匪淺。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)樽鳛橐幻嗄杲處煟犝n并不是簡(jiǎn)單的`聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個(gè)動(dòng)作、語言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時(shí)積極的思考，準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在聽課過程中，張萬國(guó)老師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動(dòng)導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。打破了數(shù)學(xué)課沉悶的問答式，在課堂上組織學(xué)生思考。這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力;一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，大大提高教學(xué)質(zhì)量，可謂是一舉多得。張萬國(guó)老師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深度的把握上處理得很好，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。也組織了形式多樣的課堂活動(dòng)形式,增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。
聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對(duì)本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，他們采用圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過聽課，使我開闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
聽課心得體會(huì)15
這一周我們主要在盛澤鎮(zhèn)能夠小學(xué)聽了幾節(jié)十分精彩的數(shù)學(xué)課，讓我感到收獲很大。不僅僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下頭就從一下幾點(diǎn)談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實(shí)的根本功和駕馭課堂的本領(lǐng)感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒〞我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。
二、課前準(zhǔn)備過程很有特點(diǎn)，每位教師采取不一樣的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會(huì)讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，并且還能夠把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，僅有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài)。
三、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都十分富有創(chuàng)意，引人入勝，并且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)，吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)根底實(shí)效，新課過后的練習(xí)要及時(shí)穩(wěn)固根底。僅有及時(shí)穩(wěn)固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識(shí)。
五、討論交流的主體是學(xué)生。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式，以前聽課觀到的合作交流，多是師生的`對(duì)話，教師對(duì)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行匯總或評(píng)價(jià)訂正。重結(jié)果，輕學(xué)生思維的碰撞和交流。
六、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對(duì)學(xué)生的來答復(fù)做出進(jìn)取的評(píng)價(jià)，尤其凌燕教師的解決問題的策略，教師親切和藹的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵(lì)使得整節(jié)課都充滿著活力。
我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，僅有不斷地學(xué)習(xí)、積累才能為教育事業(yè)而效勞。
聽課心得體會(huì)16
泰安市于20xx年4月9日4月13日舉辦了泰安市初中語文教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我有幸參加了此次聽課活動(dòng)，課堂上年輕教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得：
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎。授課教師的課件多采用幻燈片，課件內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)的引人入勝，利用直觀形象的圖片有利于學(xué)生理解掌握，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人。老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱母惺荏w會(huì)。比如，畢爽爽老師在《我的叔叔于勒》中讓學(xué)生以拍電影的形式組織全文教學(xué)，學(xué)生們各抒己見，積極性很高，更有利于鍛煉學(xué)生的.口語表達(dá)能力，課堂氣氛活躍有序。
第三，注重反復(fù)朗讀。每位老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的情感和語言。孫秀潔老師在《我的叔叔于勒》中讓學(xué)生反復(fù)誦讀，在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力；學(xué)生分角色朗讀最能體現(xiàn)父親母親性格的對(duì)話，教師給予范讀和指導(dǎo)，引起滿堂喝彩，讓學(xué)生在朗讀過程中深刻體會(huì)到了文中的人物性格特征。
最后，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這幾位老師的語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言，她們都對(duì)學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“這個(gè)地方你再讀一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
通過此次聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂的教學(xué)能力。
聽課心得體會(huì)17
跳水是一項(xiàng)精彩的水上運(yùn)動(dòng)，而在跳水中傾聽課程也成為跳水運(yùn)動(dòng)員們提高技藝和專注力的一種方式。在跳水聽課的過程中，我不僅收獲了技巧和知識(shí)，還領(lǐng)悟到了一些人生的道理。下面我將以自身的經(jīng)歷，從跳水聽課的開始、聽課的過程、聽課的收獲、聽課的啟示和我的未來展望來展開論述。
首先，跳水聽課開始前，我對(duì)這個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式充滿了好奇和期待。在教練的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備活動(dòng)，并穿上了專業(yè)的跳水裝備。當(dāng)我站在跳臺(tái)邊，準(zhǔn)備躍入水中時(shí)，心情既緊張又激動(dòng)。我深深吸了一口氣，然后邁開腿，腳步逐漸加快，最終縱身一躍，盡情享受傾聽課程的開始。
接下來，是跳水聽課的過程。在水中，我感受到了一種前所未有的平靜和安寧。傾聽著教練講述的技巧和知識(shí)，我全身心地投入其中，不斷吸收新的東西。水花四濺，仿佛教練的聲音也隨之在水中回蕩。每一次的跳水都是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)，我向著專業(yè)的方向不斷努力。雖然不是每一次都能成功，也會(huì)摔得很疼，但我從不氣餒，而是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的狀態(tài)與技巧。在看似反復(fù)的跳水中，我發(fā)現(xiàn)，只要有耐心和毅力，終究能夠獲得進(jìn)步。
跳水聽課的收獲之一，是我在技巧方面取得了突破。通過傾聽教練的指導(dǎo)，我逐漸掌握了一些技巧，如入水時(shí)的身體姿勢(shì)、動(dòng)作的協(xié)調(diào)和跳臺(tái)的起跳方式等。這些技巧在跳水比賽中起到了關(guān)鍵的作用，使我有了更多的發(fā)揮空間和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
除了技巧，跳水聽課也讓我在心理素質(zhì)方面有所提高。在跳臺(tái)上，我不再膽怯和害怕，而是變得更加自信和冷靜。每一次的'傾聽課都是一次檢驗(yàn)和鍛煉，逐漸培養(yǎng)了我的耐壓能力和自控能力。面對(duì)比賽的壓力和緊張，我能夠保持冷靜的心態(tài)，并且在緊要關(guān)頭做出正確的決策和反應(yīng)。
跳水聽課給予了我很多啟示，使我對(duì)人生有了更多的思考。跳水中，我學(xué)會(huì)了集中我的注意力，拋開外界的干擾，專注于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這也啟發(fā)了我在其他方面，如學(xué)習(xí)、工作和生活等，都要付出更多的努力與專注。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了成功的秘訣是跳水聽課中的良好溝通和合作。在跳水領(lǐng)域，與教練和隊(duì)友之間的默契和配合尤為重要。這也給了我一個(gè)啟示，只有與他人相互交流與合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)共同進(jìn)步和共同成功。
最后，跳水聽課給我對(duì)未來的展望帶來了很多信心與希望。通過在跳水聽課中的收獲，我更加堅(jiān)信只要有足夠的努力和堅(jiān)持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。我希望在未來的跳水比賽中能夠繼續(xù)努力，達(dá)到更高的成就。同時(shí)，我也希望將跳水聽課的體驗(yàn)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，不斷提升自我，開拓自己的人生路徑。
總之，跳水聽課不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度和人生哲學(xué)。通過傾聽課程，我不僅掌握了技巧和知識(shí)，也培養(yǎng)了堅(jiān)持、專注和團(tuán)隊(duì)合作的品質(zhì)。跳水聽課啟示我在人生的道路上要保持專注、從容、自信和積極的態(tài)度。我相信，這種學(xué)習(xí)方式將成為我未來取得更多成就的關(guān)鍵，幫助我在人生的跳臺(tái)上更加璀璨地綻放。
聽課心得體會(huì)18
11月3日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課。真實(shí)，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、小學(xué)英語教師的基本功
三位老師基本功扎實(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流利、親切，板書規(guī)范，口語流暢，整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
二、創(chuàng)設(shè)和諧的語言教學(xué)氛圍
所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學(xué)生的互動(dòng)交流，親切的教態(tài)，流暢的口語都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的欲望，始終以鼓勵(lì)為主，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。
熱情呢？
深究其原因我想大概有以下幾點(diǎn)：
1、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、讓學(xué)生享受成功的喜悅�！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹闭谜n中，老師對(duì)于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的`表揚(yáng)，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對(duì)于平時(shí)聽到都批評(píng)多的學(xué)生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。
3、在游戲中學(xué)習(xí)。玩是小孩子最開心的事，也是最重要的事，如果一堂課都是在游戲中度過，那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語課中，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)新鮮又有趣的游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，讓他們一個(gè)個(gè)樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。
課聽完了，對(duì)于自己所任教的語文也應(yīng)該好好地進(jìn)行反思，也期待著自己能夠上出讓學(xué)生不愿下課的語文課！
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