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頤和園心得體會(huì)范文
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的頤和園心得體會(huì)范文，歡迎閱讀與收藏。
頤和園心得體會(huì)范文1
頤和園是一座以江南園林為中心的皇室園林，擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光和豐富的文化內(nèi)涵。最近，我有幸游覽了這處歷史悠久園林，深切體會(huì)到它的魅力。接下來(lái)，我將融合我的游覽經(jīng)歷，就頤和園的美麗風(fēng)景、歷史人文、園林設(shè)計(jì)以及人文氛圍等方面分享我的感想。
最先，頤和園的景色給我留下了深刻的印象。在游覽時(shí)，園內(nèi)的'亭臺(tái)樓榭和山水相映的景色讓我沉醉。其中，最為著名的景點(diǎn)莫過于長(zhǎng)廊。將近728米的長(zhǎng)廊中，懸掛著精致的彩繪，讓人倍感視覺盛宴。而長(zhǎng)廊兩邊的漓江石雕更是令人嘆為觀止。這些自然與人工相結(jié)合的美景讓我深刻體會(huì)到了園林建設(shè)的藝術(shù)魅力。
其次，頤和園蘊(yùn)含著豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。做為清朝皇室的行宮，這里承載著無(wú)數(shù)歷史典故。時(shí)至今日，慈禧在此渡過晚年，并持續(xù)推動(dòng)園林建設(shè)。頤和園里的蓮房、樂壽堂、壽頤堂等建筑，盡展我國(guó)古代園林的精髓。此外，園里還保留了大量古代文物，為我們了解中國(guó)古代文化帶來(lái)了寶貴的材料。頤和園的歷史文化之重要，使我對(duì)我國(guó)歷史和文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
園林設(shè)計(jì)是頤和園的一大特色，展現(xiàn)了中國(guó)古代園林獨(dú)特的風(fēng)格。頤和園遵照“以山水為主，以宮殿為輔”設(shè)計(jì)理念。在游園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)的宮殿、亭臺(tái)與自然景觀融為一體，構(gòu)成了一幅和諧美麗的畫卷。在這一設(shè)計(jì)理念下，園內(nèi)的湖泊、山川與園林相輔相成，讓人神清氣爽。這類融合自然山水與宮殿景觀的園林設(shè)計(jì)理論，展示了中國(guó)古代園林建設(shè)的獨(dú)特風(fēng)格。
最終，頤和園的人文氛圍讓我回味無(wú)窮。在游園時(shí)，我不僅享受了自然美景，也感受到了園里工作人員熱情周到的服務(wù)。他們耐心給我們講解園林的歷史與文化，提供了許多有益的信息。此外，園里游客的文明素養(yǎng)也讓我記憶深刻，大家互幫互助，參觀中并未出現(xiàn)擁堵或雜亂的狀況。這類融洽的人文氛圍，給我留下了難忘的回憶，也讓我對(duì)我國(guó)文明素質(zhì)有了更深的理解。
根據(jù)游覽頤和園，我深刻感悟到了園林建設(shè)的藝術(shù)魅力、厚重的歷史文化、獨(dú)特的園林設(shè)計(jì)理念及其人文氛圍的價(jià)值。頤和園是一座極具意義的園林，它不僅僅是一個(gè)美麗的景點(diǎn)，更是中華文化的瑰寶。期待將來(lái)能夠再次游覽頤和園，進(jìn)一步領(lǐng)略它的魅力和風(fēng)韻。
頤和園心得體會(huì)范文2
頤和園是一座以江南園林為主的皇家園林，它既有獨(dú)特的自然景觀，也有豐富的文化內(nèi)涵。近日，我有幸游覽了這座歷史悠久的園林，深深感受到了它的魅力。下面，我將結(jié)合我的游覽體驗(yàn)，就頤和園的美景、歷史文化、園林設(shè)計(jì)以及人文氛圍等方面進(jìn)行心得體會(huì)。
首先，頤和園的美景給我留下了深刻的印象。游園期間，我不禁被園內(nèi)亭臺(tái)樓閣、山水相映的景色所吸引。其中最著名的.景點(diǎn)莫過于長(zhǎng)廊了。長(zhǎng)達(dá)728米的長(zhǎng)廊內(nèi)，懸掛著精美的彩繪畫，給人以極大的視覺享受。而長(zhǎng)廊兩旁的漓江石雕更是令人贊嘆。這些自然與人工相結(jié)合的美景讓我深深感受到了園林建設(shè)的藝術(shù)魅力。
其次，頤和園承載著豐富的歷史文化底蘊(yùn)。作為中國(guó)大清皇室的行宮，這里孕育了無(wú)數(shù)的歷史故事。曾經(jīng)，慈禧太后在頤和園度過晚年，并不斷推動(dòng)園林的建設(shè)。頤和園中的蓮房、樂壽堂、壽頤堂等建筑，無(wú)不彰顯著中國(guó)古代園林的精髓。此外，頤和園中也保存著大量的古代文物，為我們了解中國(guó)古代文化提供了珍貴的材料。頤和園的歷史文化之重要，使我對(duì)中國(guó)歷史和文化有了更深刻的理解。
園林設(shè)計(jì)是頤和園的一大特色，它體現(xiàn)了中國(guó)古代園林的獨(dú)特風(fēng)格。頤和園采用了“以山水為主，以宮殿為附”的設(shè)計(jì)理念。游園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)的宮殿、亭臺(tái)等建筑與自然景觀融為一體，形成了一幅和諧美麗的畫卷。在這個(gè)設(shè)計(jì)理念下，園內(nèi)的湖水、山川與園林隨時(shí)相映成趣，使人心曠神怡。這種憑借自然山水和宮殿景觀相結(jié)合的園林設(shè)計(jì)方法，展現(xiàn)了中國(guó)古代園林建設(shè)的獨(dú)特風(fēng)格。
最后，頤和園的人文氛圍令我留連忘返。游園時(shí)，我不僅享受到了自然風(fēng)光，也感受到了園內(nèi)工作人員的熱情服務(wù)。工作人員非常耐心地為我們講解園林的歷史和文化，為我們提供了許多有用的信息。此外，園內(nèi)的游客們也都很有文明意識(shí)，大家互相協(xié)助著參觀，沒有出現(xiàn)擁擠和混亂的情況。這種和諧的人文氛圍，為我留下了良好的印象，也使我對(duì)中國(guó)的文明素質(zhì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
通過游覽頤和園，我深刻領(lǐng)悟到了園林建設(shè)的藝術(shù)魅力、歷史文化的厚重、園林設(shè)計(jì)的獨(dú)特風(fēng)格以及人文氛圍的重要性。頤和園是一座具有極高價(jià)值的園林，它不僅僅是一座美麗的景點(diǎn)，更是中華文化的瑰寶。希望以后還能有機(jī)會(huì)再次游覽頤和園，進(jìn)一步領(lǐng)略它的魅力和韻味。
頤和園心得體會(huì)范文3
頤和園，作為中國(guó)著名的皇家園林，是一處集皇家庭院、山水園林和人文景觀于一體的宏偉建筑群。近日，我有幸游覽了這座歷史悠久的園林，深刻體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的歷史文化與人文精神。以下是我在頤和園的觀光體會(huì)與心得。
在頤和園的鳳凰山上，紅墻黃瓦的宮殿錯(cuò)落有致地展現(xiàn)在游客的眼前。它們是中國(guó)古代建筑的典范，既有莊嚴(yán)肅穆的氣質(zhì)，又充滿了濃厚的藝術(shù)感染力。登上寶剎頂，目睹了整個(gè)園林的壯麗景色，我感受到了皇家建筑師們的智慧與勤奮，也深刻感受到了古代工匠們的精湛技藝，他們用自己的才智與勤勞創(chuàng)造了這座宏偉的園林建筑。
漫步在長(zhǎng)廊與回廊之間，我能夠清晰地感受到頤和園之所以得名“萬(wàn)園之園”的原因。園內(nèi)種滿了各種各樣的植物，花木繁茂，四季常青。不論是山徑上的松柏，還是湖心島上的花卉，都顯得那樣的美麗動(dòng)人。在這個(gè)擁有占地面積廣闊的園林中，青石板道與石橋相連，錯(cuò)落有致地分布在湖水與樹林之間，恰到好處地襯托了園林的美景。
頤和園除了自然景觀之外，還有許多人文景觀值得一提。游船上的白塔，長(zhǎng)廊上的圖案，還有湖心島上的船屋，無(wú)不流露出皇家家族的氣派與厚重。作為一批中國(guó)古代皇帝的夏季宮殿，頤和園不僅體現(xiàn)了封建帝王的權(quán)力與財(cái)富，更重要的是反映了我國(guó)古代皇室文化與人文精神的高度發(fā)展。在這個(gè)宏偉的園林中，我仿佛穿越到了古代帝王的時(shí)代，感受到了他們?yōu)閲?guó)家與人民所付出的辛勞與努力。
同時(shí)，頤和園還是一處文化勝地。舉世聞名的長(zhǎng)廊之中，鑲嵌著一幅幅反映古代壁畫與雕刻藝術(shù)的畫作，記載了中國(guó)古代輝煌的歷史。這些壁畫所展現(xiàn)的人物、動(dòng)物與景觀，美麗動(dòng)人，以幾何刻畫的手法表現(xiàn)了古人對(duì)自然的精確描述。這些壁畫或雕刻，有的描繪了古代帝王的宴會(huì)場(chǎng)景，有的描繪了武將的壯麗戰(zhàn)役。仔細(xì)觀看這些作品，我仿佛能夠感受到古代的繪畫藝術(shù)和雕刻技藝的獨(dú)特魅力，也更加深入地了解了我國(guó)古代文化的'豐厚底蘊(yùn)。
頤和園給我留下了深刻的印象與寶貴的體會(huì)。作為一座歷史悠久的皇家園林，它不僅是中華民族文化的重要組成部分，更是中國(guó)悠久歷史和民族精神的象征。在這片富饒而神秘的土地上，歷史的力量與文化的積淀交融在一起，構(gòu)成了世界矚目的人文景觀。頤和園的參觀之行，使我更加深入地體會(huì)到了中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也增強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪。我相信，只有通過更多的人參觀這些歷史古跡，才能更好地傳承和弘揚(yáng)我們的中華文化，使之在世界范圍內(nèi)得到更廣泛的認(rèn)同與傳播。
頤和園心得體會(huì)范文4
頤和園是一幅巨大的繪畫，里面有著美麗的山水，熱鬧的游人，平和的天空，形態(tài)各異的建筑，還有珍稀的花木和浩瀚的湖泊。在頤和園散步和寫生，讓我更加深刻的體會(huì)到了它的美。古人講過四“吸”：“吸山之氣，吸水之氣，吸神仙之氣，吸智慧之氣”。頤和園便是這樣一座山山水水，深深吸引著我們的目光，讓人在這里找到一份舒爽宜人的情感體驗(yàn)。
在頤和園中，我進(jìn)行了我的第一次寫生體驗(yàn)。一手拿著畫皮，一手拿著鉛筆，我的心情十分的激動(dòng)。初次到達(dá)頤和園時(shí)，我被園內(nèi)的一些景觀吸引，安靜地在那里觀察，大感興奮。亭臺(tái)樓閣，橋梁流水，群山起伏，人文景觀，花草樹木，鳥語(yǔ)花香，種種都是寫生的素材。寫生的過程中，我學(xué)會(huì)了更加認(rèn)真地觀察，更加仔細(xì)地分析，以及需要有耐心和毅力。研習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，經(jīng)過反復(fù)多次嘗試與調(diào)整，我才得到了滿意的作品。
頤和園的建筑群以古典園林為基礎(chǔ)，又融入了中國(guó)建筑的造型和元素，形成了獨(dú)特的建筑風(fēng)格。頤和園的建筑風(fēng)格主要分為宮廷建筑和山水建筑兩種。前者屬于明清時(shí)期的建筑風(fēng)格，在布局和工藝上都相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)；后者則是后期增建的，以自然山水為依托，使建筑的風(fēng)姿和山水打成一片，充滿了靈氣。在觀摩頤和園的建筑時(shí)，我得到了對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)建筑美學(xué)的領(lǐng)悟。
頤和園是著名旅游景點(diǎn)之一，每年都吸引著大量的游客前來(lái)參觀，拍照和寫生。當(dāng)我們進(jìn)入頤和園時(shí)，需要注意一些規(guī)矩。如：服裝需要休閑輕便，便于活動(dòng)；不允許私自攀爬山峰，破壞園內(nèi)環(huán)境；禁止大聲喧嘩，影響他人情緒等等。在寫生的時(shí)候，我們需要注意對(duì)游客的安全證明，不得占據(jù)行道、橋梁、觀景臺(tái)等游客公共通道，自覺遵守游園公共秩序。只有這樣，才能使我們不產(chǎn)生矛盾，也能享受到真正的旅游寫生體驗(yàn)。
第五段：感受生活的美好。
頤和園是一片塵世中的凈土，在這里感覺到了問題的解決性、快樂、安詳與平靜，體會(huì)到了生活中的美好。在寫生的過程中，品味頤和園的美好，匯聚園林之氣，讓我心情無(wú)比好。我的畫皮上靜靜地描繪著古建筑的曲線，折射著他們整唇寬廣錯(cuò)落分明，每一處細(xì)節(jié)讓我感受到美與生命的力量。在這個(gè)美妙的`世界，人生更加精彩豐富，也為我的人生增添無(wú)限的動(dòng)力與啟示。
總體來(lái)說，頤和園是一座讓人流連忘返的美麗園林。無(wú)論是游客還是畫家，都能在這里找到最好的享受。通過在這里的寫生體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到我們的天地造化之妙及中國(guó)人的哲學(xué)魅力。同時(shí)也明白了寫生不僅僅是簡(jiǎn)單的模仿，而是將自己的情感融入到畫稿中，即“意境的寫生”。希望以后還有機(jī)會(huì)從事這樣的藝術(shù)體驗(yàn)。
頤和園心得體會(huì)范文5
——《頤和園》聽課心得體會(huì) 本周有幸觀摩了袁燦英老師執(zhí)教的《頤和園》，聽后感受頗深�！额U和園》是四年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇寫景文章，本組教材以“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”為專題，主要是讓學(xué)生了解中華文化的魅力。讓我欽佩的是：袁老師有很強(qiáng)的全局觀念，她發(fā)現(xiàn)第一單元和第五單元的結(jié)構(gòu)很相似，都是抓住景物的主要特點(diǎn)，按一定的觀察順序?qū)懸惶幘拔�，于是她就將第一單元和第五單元整合起�?lái)。在第一單元的教學(xué)中教授學(xué)生閱讀游記的方法，再將這種閱讀方法整合到第五單元的課文中加以鞏固和運(yùn)用，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課有以下幾個(gè)方面值得我在今后的教學(xué)中去探究和學(xué)習(xí)。
一、緊扣單元目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
袁老師對(duì)教材進(jìn)行了較好的解讀，抓住了課文特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到了較好的`教學(xué)效果。四年級(jí)字詞教學(xué)仍然是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生打好字詞基礎(chǔ)對(duì)他們閱讀水平的提高起到很重要的作用，所以在字詞的處理上，在讀音、字義、詞意幾個(gè)方面，袁老師既有主次，又有先后，有的直接理解，有的放在課文里聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。例如：課文第4段“慢慢地滑過”中的“滑”字用的很好。袁老師將“滑”和“劃”兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生說說能否互換。一名學(xué)生聯(lián)系上下文說道“昆明湖像一面鏡子，綠得像一塊碧玉”，用第一個(gè)“滑”，滑過之后不留一點(diǎn)痕跡，用第二個(gè)“劃”，就會(huì)將“鏡子”、“碧玉”劃破。聽了學(xué)生的回答我在心里暗暗叫好，心想袁老師這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
真是高明，既解決了難理解的詞句，也在潛移默化中教授學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法。
二、充分體現(xiàn)了讀想結(jié)合，注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)。
本節(jié)課袁老師設(shè)計(jì)了兩處讀想結(jié)合點(diǎn)，既注重了學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練，也注重了學(xué)生想象力的培養(yǎng)。第一處是第二自然段“??幾千幅畫沒有那兩幅是相同的。”袁老師引導(dǎo)學(xué)生想象：“老師仿佛看到了一幅畫，老師為它取名為‘春暖花開’，你們看到了什么呢？”老師的引導(dǎo)為學(xué)生的想象插上了翅膀，毫無(wú)疑問學(xué)生的回答妙語(yǔ)連珠。第二處讀想結(jié)合設(shè)在課文的第5自然段�！斑@么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的�！崩蠋熞龑�(dǎo)“我仿佛看到一只小獅子依偎在媽媽的懷里，你看到了什么樣的小獅子呢？”學(xué)生想象的天窗再次被打開，通過學(xué)生的敘述，那些不同姿態(tài)的小獅子仿佛就擺在眼前。袁老師接著追問“看到那么多的獅子姿態(tài)不一，你有什么感嘆？”學(xué)生的思維又一次得到訓(xùn)練。
三、有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在整體把握文章內(nèi)容時(shí)，袁老師提出要求：默讀課文，劃出寫游覽順序的句子。學(xué)生匯報(bào)后，老師小結(jié)方法：寫游覽順序的句子在每段的開頭找。這樣的小結(jié)能使學(xué)生不同程度的習(xí)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)之法，對(duì)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展是十分有意義的。
四、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
課上，袁老師比較注重培養(yǎng)學(xué)生圈劃重點(diǎn)詞句寫批注的習(xí)慣，做筆記的習(xí)慣和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。這些恰恰是我需要學(xué)習(xí)的地方。
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