主題教育學習心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編精心整理的主題教育學習心得體會，歡迎大家分享。
主題教育學習心得體會1
金秋十月，秋風送爽，這是一個豐收的季節(jié)，更是一個值得慶祝的季節(jié)十月一日，我們將迎來祖國母親的七十華誕�？�!街道上，校門口，店鋪門口紅旗迎風飄揚，到處都是喜慶的氣氛。 70年的歷程，我們祖國從衰敗走向富強，各個方面都取得了令人矚目的成就：科學方面：神舟飛船，載人航天，體育方面：20xx年我國成功的`舉辦了第29屆奧運會，政治方面：港澳回歸，一雪百年恥辱，還有提出一帶一路偉大構想帶動了世界經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)在，我們的國家就像一個巨人，屹立在世界東方。
作為中國的一員，我驕傲，我自豪。
居安思危不要忘了祖國母親曾經(jīng)受的苦難，曾經(jīng)的屈辱，不要忘了國外的列強還在虎視眈眈地看著我們。
少年強則國強，少年志則國志，作為新時代的少年，我們要不顧辱使命，在黨的陽光下努力學習，學習新思想做好新時代的接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，做出我們的貢獻。
在此，祝愿我們的祖國母親生日快樂!
主題教育學習心得體會2
為了加強師德師風建設，著力打造一支師德高尚的教師隊伍，引導全校教師進一步深入理解教育方針政策，堅定職業(yè)理想，增進師德修養(yǎng)，規(guī)范師德行為，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師，8月28日至29日，我校特舉行“立德鑄魂，赤誠奉獻”師德師風教育培訓會，學校副校長帶領大家深入學習《十項準則》、《懲戒規(guī)則》和《實施細則》等文件，引導教師學習踐行新時代師德規(guī)范，并再次強調(diào)了師德師風建設工作的重要性，要求全體教職工要切實增強教師遵守法律法規(guī)的意識，嚴格遵守新時代教師職業(yè)行為基本規(guī)范，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業(yè)形象。
正人先正己，育人先育德，德為行先，教師個人前途、學校聲譽與每個教職工行為息息相關，教師要像珍惜自己的'羽毛一樣珍惜學校的聲譽。守正才能創(chuàng)新，沒有規(guī)矩不成方圓，守住自己的心，管住自己的手，為學校謀聲譽、為自己謀心安。
主題教育學習心得體會3
我喜歡長白山皚皚的白雪；也喜歡如詩清麗如畫驚艷的海天景色；還喜歡巍峨壯麗的太行山脈風光。這些異域風光滿足了我對世界的好奇心，讓我像個孩童一樣驚喜歡呼，可我總覺得生活缺了點什么。為期五天的師德培訓活動之后，我豁然開朗：崇高師德精神的引領，才能真正填補我心靈的空虛，使我得到熏陶和凈化。
一、重溫了心向往之的師德標準
xxx老師的話如清風吹進我的心房，我感動著、記錄著。她說師德是龔自珍《己亥雜詩》中“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的盡心與奉獻；是《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲與堅守；是蘇軾《水調(diào)歌頭》中“但愿人長久，千里共嬋娟”的真誠與祝福。是��！多么美好的詩句，多么偉大的精神，如明月一般照耀著我們前行，讓我們向善而行，向陽而生！
xxx局長的深刻解讀，讓我們心中的師德標準更加明晰。他飽讀詩書，溫文爾雅，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，以xx縣教育大氣又有深厚文學底蘊的領導者風采征服了全場。他讓我知道溫言雅行是最美的師德；樂學善教是最大的師德；高山景行是最高的師德。多么高的.師德標準�。∥易岳⑴c之相差甚遠。但大教育家孔子做到了，他是教師的典范，我雖不能至，心向往之！
二、好的教師是用心用情用力做出來的
6月28日上午，xx縣教育局教師發(fā)展中心師德報告團四位老師給我們做了精彩又深情的報告。她們用自己一句句飽含關愛的話語，一個個充滿愛意的行為去感染學生，讓學生在充滿愛的環(huán)境中變得陽光自信、篤定有擔當。xxx老師講了她與小楊的故事，小楊由高冷到熱情的轉(zhuǎn)變，是她與小楊推心置腹的交談?chuàng)Q來的，從她的報告中，我感受到了她的溫柔與善良。她說：“任江湖里的刀光劍影，也斷不了我的如夢初心”，我被她的堅定和執(zhí)著感動著。xxx老師分享了她摸索探究小學三年級思政課堂的過程，讓我明白了小學課堂要寓教于樂，用孩子喜歡的方式上課，而不是教師自己喜歡的方式上課。這四個老師都曾在鄉(xiāng)村學校上班，艱苦的教育環(huán)境并沒有磨滅她們的教育初心。她們在平凡的教育崗位上繪制出美麗的育人畫卷，讓孩子們的童年變得五彩斑斕。她們是春雨，是夏荷，是秋葉，是冬雪！她們配得上世間所有的美好！
三、擁有內(nèi)驅(qū)力是教師成長的關鍵6月28日下午，中原名師xx老師給我們分享了他的成長經(jīng)歷。聽完他的報告我開始反思自己這十年到底有什么成果？拿得出手的成果確實沒有。尼采說：“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負”，是時候行動起來，讓自己起舞飛揚了！xx老師告訴了我們成長的方法。首先要志存高遠。給自己設定一個恰當?shù)哪繕耍辛四繕酥笠伎紝崿F(xiàn)目標的方法；其次要多閱讀。閱讀能豐富人的思想，能讓靈魂變得有趣。最近爆火的新東方老師團隊，他們豐富的知識儲備及幽默的教學風格讓我沉迷其中，古詩詞和優(yōu)美段落信手拈來，這一切歸功于大量的閱讀。董宇輝老師有一句話經(jīng)常在我耳邊回響：“你思想那么貧瘠，怎么當老師？”如果現(xiàn)在我還不開始閱讀，還止步不前，那么十年后，自己可能還是現(xiàn)在這個樣子，想想真的很可怕。最后是要學會表達。珍惜每一次展示自己的機會，認真做好每一個課件，寫好每一次發(fā)言稿。
五天的培訓，這些老師給我們展示了一場盛大的視聽盛宴，讓我遇見了優(yōu)秀的老師們，讓我認識到了自己的懶惰與懈怠，讓我開始反思自己。感謝遇見，冷遇見了暖，就有了雨；春遇到了冬，有了歲月；天遇見了地，有了永恒；我遇到了那些師德高尚的老師們，肯定會遇到不一樣的自己。愿我們在以后的日子里都能向善而行，向美而生，美美與共。
主題教育學習心得體會4
一直以來，很敬仰霍懋征老師。沒有華麗的詞藻，沒有抑揚頓挫的語調(diào)，沒有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人。但，卻字字珠璣，每一句話都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。在她的平和面前，我們滿腹的牢騷，我們無謂的敷衍，我們無聊的`躁動都顯得那樣幼稚而可笑!
“老師希望你們這每一張大手都永遠干干凈凈!”沒有高亢的號召，卻使整個禮堂掌聲雷動，久久不能平息。這是幾十年后的同學聚會上，同學們讓霍老師像小時候那樣檢查他們小手衛(wèi)生時，老師給大家的要求。在我的心里，我認為，霍老師的這句話的分量甚至超過了一些高官云集的政界會議上的講話，甚至超過了洋洋灑灑的上萬字的文件。時過境遷，面對兒時的恩師，如今的慈母，哪一位重任在肩的學生能不被震撼?
聽優(yōu)秀教師的師德報告，學學校引發(fā)的學習材料，想到教師節(jié)前夕溫總理的學校之行，作為一名普通的小學教師，我想了很多。面對浮躁奢華的現(xiàn)實社會，面對應試教育和素質(zhì)教育的激烈碰撞，面對家長和社會對學校的高要求，面對成長中的可愛的孩子們，我們的責任太重了!國家發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，家長需要有前途的子女，學校需要過硬的教學質(zhì)量，學生需要陽光快樂的童年??
只有這樣——像霍懋征老師一樣。把滿腔的愛撒給學生，把每一節(jié)課上得有聲有色，把每個孩子的成長作為自己成功的標尺。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，全心全意，無私奉獻——這才應該是一個師者的最高境界吧!
主題教育學習心得體會5
若守其初心，始終不變”，這是詩人蘇軾的初心；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是壯士文天祥的抱負初心；“溯夫吾黨革命之初心，本以救國救種為志，欲出斯民于水火之中，而登之衽席也”，這是偉人孫中山的初心；“生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”，這是好人雷鋒的初心。
我想蕓蕓眾生，皆人便有初心吧，譬如環(huán)衛(wèi)工人的初心是維護城市的美麗妝容，譬如警察的初心是全心全意為人民服務，捍衛(wèi)城市安全等等，而作為一名醫(yī)生，我的初心又是什么？
時光飛逝，記得高考畢業(yè)選專業(yè)時，不顧家人反對，悄悄自己做主，選擇醫(yī)學專業(yè)，想要成為一名救死扶傷的醫(yī)生，這或許就是懵懵懂懂的年紀美好而又純真的初心吧。從大學畢業(yè)，我便有幸在北京四季青醫(yī)院工作，從一名剛畢業(yè)毫無臨床經(jīng)驗的醫(yī)學實習生，變成了一名合格的婦產(chǎn)科醫(yī)生，越來越感受到醫(yī)生是一個偉大的職業(yè)，健康所系、性命相托。
作為一名醫(yī)生，在大家相聚的歡樂時刻，我們在醫(yī)院關心照顧患者；在城市燈滅大家安穩(wěn)入睡的夜里，我們在緊張地守護母嬰生命安全。婦產(chǎn)科的工作是平凡而又神圣的，那些孕育美好新生命的患者們把最寶貴的健康和生命托付給了我，我想盡自己的努力做好每一件工作上的事情，讓她們放心、滿意，不辜負她們的所托，成為她們可以信任的“親人”，所謂“醫(yī)者仁心”。然而我想醫(yī)生，對自己真正親人會有些許的.愧疚吧，多少次讓年幼的孩子在家等候，多少次節(jié)假日不能陪同家人一起吃頓團圓飯，多少次浪漫的時刻不能同愛人一起度過，盡管如此，但也阻礙不了我們作為醫(yī)生不忘救死扶傷之初心，繼續(xù)為人類健康事業(yè)奮勇前行的步伐。因為這是我們的使命。
作為一名醫(yī)生，我們既然投身醫(yī)學事業(yè)，就不能忘記自身的使命，為人類健康保駕護航。我們醫(yī)務工作者就要謹記院訓，“愛崗敬業(yè)：立足本職，恪守職責，患者至上，推己及人；團結友善：互相理解，互相尊重，尊老愛幼，坦誠相待；精益求精：技術精湛，設備精良，服務精心，大醫(yī)精誠；和諧進步：務實創(chuàng)新，誠信醫(yī)療，和諧進取，追求卓越”，將其運用到工作實踐中去，要不畏艱辛，刻苦鉆研、精益求精，完善自身的業(yè)務技能，提高專業(yè)素養(yǎng)，不懈努力積累臨床經(jīng)驗，才能更好地履行我們的使命。
作為一名醫(yī)生，我想應該更加嚴格要求自己，牢記神圣使命，忠實踐行“不忘醫(yī)者初心、牢記健康使命”的精神，以全心全意為患者服務為宗旨，不斷鞭策和激勵鼓舞自己做好本職工作，守護科室每位患者的生命健康，在平凡的工作崗位上默默奉獻自己微薄的力量，為醫(yī)療事業(yè)努力奮斗
主題教育學習心得體會6
我校教師進行了“四德”深入地學習。通過學習，我感想頗多，我要把剛學習的“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè)、生活中去，使我們在工作中不斷取得新成效，以下是我學習后的一點心得體會：
一、作為教師應努力做到為人師表、以身作則，當然也就離不開個人品德的提高。
我們的工作不僅是教書，更重要的是育人。身為一名教師，我深深知道：在與學生的交往中，教師對學生的影響力是不可估量的，教師的一言一行在很大程度上影響著學生的言行。“身教重于言教，教師本身就是學生最好的教科書。”一個有良好個人品德的教師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染；一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的`意愿與發(fā)展需要擺在第一位。這種言傳身教能教會學生學會如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每個孩子，才能塑造學生的美好人格。
“要求學生做到的，首先要求自己先做到�！边@也是我在班主任工作中對自己的一大要求。這不僅是在學生面前撿起掉在地上的廢紙、垃圾中表現(xiàn)出來，也不單是在班級衛(wèi)生大掃除中和學生一起努力打掃表現(xiàn)出來，而是滲透在生活、學習、活動中的點點滴滴。
作為教師，時刻保持積極向上的陽光姿態(tài)、沉穩(wěn)執(zhí)著的奮斗精神是十分必要的。我經(jīng)常這樣告訴學生：“不要害怕，努力拼搏，化壓力為動力，你會發(fā)現(xiàn)自己是最棒的！”任教十一年來，我在各項競賽和活動中不斷充實自己，挑戰(zhàn)自我，為單位也為自己取得了很多的榮譽，無須過多的語言，學生們從老師的行動中看到了榜樣的力量，自覺地把它運用到自己的學習和生活中去了。
二、作為教師首先應該樹立“終身學習”的理念，刻苦鉆研，提高自身業(yè)務素質(zhì)和能力，擴大知識面，讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水，常換常新，源源不斷。為了上好一節(jié)課，總是認真鉆研教材、查閱資料、研磨課例、請教同事。
三、作為教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。
我們相信每個教師都擁有家庭美德。家庭美德的核心就是愛，對每個家人的愛。當然，作為一名光榮的人民教師，不僅要求要愛家人，而且更重要的是應該擁有慈母般的愛心，愛每一個孩子、愛我們身邊的每個人。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中�！睅煇鄄坏扔谀笎郏瑖栏癫坏扔趨柡�。在嚴格要求又熱情愛護中，要嚴在當嚴時，愛在細微處。充滿愛的嚴與表現(xiàn)為嚴的愛相結合，才能贏得學生的尊敬和理解，贏得家長的信任與支持。對待學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的學困生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。
教師只有用愛心對待每一個學生，特別是對思想行為有偏差、文化學習滯后的學生。我們要特別注意保護每個孩子的自尊心、積極性，更要用寬容心對待他們。當然，作為一名班主任愛優(yōu)生并不難，難的是愛學困生。著名的教育家陶行知先生對我們教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！蔽乙恢便懹浽谛�，是呀，只有師愛才能凝聚學生的心，才能使其“親其師，信其道”；只有滿腔熱情，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業(yè)心，才能成為人民滿意的教師。
通過學習“四德”，我的心靈受到了一次徹底的洗禮。我深知只有具有“四德”的教師，才能陽光地生活、工作，才能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，并對不同學生以不同的鼓勵、不同的教育。我要認真踐行“四德”要求，提高“四德”意識與水平，以無限愛心投入到教育工作中。
主題教育學習心得體會7
行政支部自學校黨委發(fā)出號召以來，積極認真按照黨委的布置開展學習活動，參加動員大會、進行支部討論等，大家對這次活動主要有以下幾個方面的認識：
1、首先對于這次講正氣樹新風主體教育活動有了清晰明確的認識。大家從思想上高度重視，一致認為這是一次學習的機會，是一次提高的機會，一定要嚴格按照黨委的布置積極認真開展學習，在不誤工作的情況下擠出時間進行學習，努力做到“思想上高度重視、精力上高度集中、行動上高度統(tǒng)一”。
2、明確了學習的目標�？偟哪繕耸牵呵笳鎰諏�、嚴格紀律、轉(zhuǎn)變作風。具體是提高全體黨員的思想認識，對市紀委王書記提出的“八病纏身”有深刻的認識，重點解決是教育局責力解決的六個問題。通過這次活動使每位黨員從思想上有一次新的深刻的洗禮。
3、擺正學習和工作的關系。不能以學習而誤工作，而是以學習促進工作。學習要與學校的實際工作緊密結合，在自己實際工作崗位上講正氣、樹新風，為創(chuàng)建和諧校園，為促進學校整體工作的發(fā)展處處起到共產(chǎn)黨員先鋒模范帶頭作用，做到學習教育推進工作兩不誤。
中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，為人類傳承文明、樹立新風奠定了良好的基礎，其中樸實就是其中的一種。也許是因為樸實顯得平淡了些，以至在這個物欲橫流的社會幾乎被淡忘了。人們好象覺得除了追求經(jīng)濟上的利益能夠給人帶來實惠外，其它的說也是白說，還不如不說，因為說了反而會讓人覺得不合時宜，不合社會需要，除了招致過多的非議，往往會帶來的不必要的麻煩。因為樸實與目前社會上存在的不良習氣顯得格格不入，人們已經(jīng)看慣了不良惡習，認為既然存在，管它是否合乎道德規(guī)范，管它是否會造成不良影響，只要存在的就是合理的。伴隨著經(jīng)濟浪潮的'沖擊，受利己主義價值觀念的侵蝕，導致人們的價值觀念和審美觀念被扭曲，更甚者有一些人竟然連基本的道德底線都淪喪了，一旦好的觀念被拋棄，而能夠比拋棄了的更好的觀念還沒有形成的情況下，觀念斷層帶來的思維混亂和缺失效應就不足為奇了！
如果現(xiàn)在誰能夠?qū)Σ涣硷L氣說不，人們第一個反映恐怕就是這人怎么處處和社會作對？是不是腦子進水了？往往會覺得這樣的人簡直就是傻瓜，放著自在不自在，簡直就是自找麻煩、自尋煩惱！對此，我們還能夠說什么，我們只能夠說，盡管經(jīng)濟是最實惠的，但并不是萬能的，在追求經(jīng)濟利益的過程中，基本的道德規(guī)范和作人準則是必不可少的，否則精神財富的缺失將會讓人們倍覺慘淡，也將會割裂人與人之間最寶貴的親情和友情，使人將感覺不到人與人之間應該更注重精神的交流與升華！
如果人人都認同了不良風氣，單純認為存在的就有理，而不論其是否合理的話，才是最大的社會悲哀！所以我們應該認真反思一下，難道存在的就是合理的？而應該樹立合理的才是正確的觀念。那么，只有社會上的好人多了，壞人才難以猖獗；而一旦好人少了，壞人就甚囂塵上了！
樸實因為其淳樸而真實，讓人會產(chǎn)生可信度：政治上樸實了，人們會感到安然；經(jīng)濟上樸實了，人們會產(chǎn)生誠信；文化上樸實了，能夠消除成見、共享文明；科技上樸實了，能夠取長補短、互通有無……
在這個物欲橫流的社會，單純的樸實也許顯得太無能為力了。但樸實卻能夠讓我們活的自在、活的舒坦、活的坦蕩。所以，我們應該努力做到樸實為人，就會少一些欺詐；樸實處事，就會少一些陋習。
總之，樸實雖無華，卻能夠使萬事萬物趨于和諧、實現(xiàn)互補；消除隔閡、和平共處。在經(jīng)濟全球化和文明多樣化的21世紀，人們越來越感覺到和諧的重要和必要了，而樸實則是貫穿其中的一條生命線！
讓我一起來傳承中華民族傳統(tǒng)樸實美德吧！
主題教育學習心得體會8
教師是教育工作的中堅力量，沒有高水平的師資隊伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。因此，學校組織全體教師開展主題為“彰師德，顯中心，同心共筑教育夢”秋季學期開學教師集訓活動。
在本次的師德師風專題學習中，學校德育主任用理論與案例相結合的方式，深入淺出地為我們深度剖析師德師風內(nèi)涵，詳細解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的重點條文，著重強調(diào)了師德的'底線與紅線。我認真學習，深刻反思，明白了要用良心做好教育，要用師德鑄造幸福人生。
這次師德師風建設教育活動的最終目的，在于加強紀律作風、師資隊伍建設，培養(yǎng)良好的師德，樹立高尚的師風，從而營造良好的校風、教風和學風。加強紀律作風暨師德師風專項整治活動是當前教育形勢、學校、教師自身發(fā)展的需要，是教師職業(yè)本身的基本要求。我們要把師德師風建設專項治理工作的開展和全校工作作風整頓結合起來，每一位教師要嚴格約束自己，以一名合格的人民教師的標準來鞭策自己，提高責任感、使命感，牢固樹立“質(zhì)量立校，全員育人”、“育人先育己”的意識。
我要充分認識教師思想政治和師德師風建設工作是凝心鑄魂、立德樹人的基礎性工程，要明師德要求、強“四史”教育、學師德楷模、尊師德規(guī)范、守師德底線，要進一步加強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”），促進學生健康成長、全面發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
學校把師德師風建設作為教師隊伍建設的首要抓手，成立工作小組、嚴格督查，并健全工作機制，加大對違反師德師風問題的查處力度，將師德師風建設貫穿教師管理全過程。
通過本次學習，我深深地感受到作為人民教師的榮譽感和責任感，在今后的工作中，要立足本職崗位，踐行師德規(guī)范，樹立良好師風，提高專業(yè)技能，做新時代的合格教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。對加強師德師風建設有了更深刻的認識，要不斷提高師德修養(yǎng)，切實維護好教師和學校的形象，努力提高教育教學質(zhì)量，爭做一名人民滿意的教師。
主題教育學習心得體會9
通過這次師德師風的教育學習，我深刻認識到如何做一名合格的幼兒園教師。有以下幾個方面：
首先，要求教師忠于人民的教育，熱愛教育。社會主義教育是人民的教育，是世界上最輝煌的事業(yè)。每一位教師都要忠于人民的教育事業(yè)，努力工作，愿意把自己的智慧奉獻給人民的教育事業(yè)。其次，老師要愛孩子�！皭酆⒆尤鐞圩印笔菐煹碌闹匾w現(xiàn)。只有熱愛孩子，尊重孩子，真正關心孩子的生活和學習，才能促進孩子的發(fā)展。教師要根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有針對性地開展教育工作，做到理智、動情、引導。教師不僅要教孩子知識，還要教孩子學會做人。如果老師沒有孩子的心，很難讓孩子佩服和信服，從而對正常的`課堂狀態(tài)、心理反應和師生溝通產(chǎn)生負面影響。師德的另一個體現(xiàn)是崇高的奉獻精神。此外，師德最外在的體現(xiàn)就是以身作則，以身作則。教師除了言傳之外，還要身教。每一位老師都要從自己做起，真正為孩子樹立榜樣，用自己的示范行為去感染和教育每一個孩子。俗話說“身正，不令而行”。否則，“雖然令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵、自強，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。
總之，每一位教師都要培養(yǎng)自己，形成良好的師德，真正體現(xiàn)師德中的自我價值。心中有道德，手中有工作�！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高對教師本身和兒童都尤為重要。此外，教師不僅要善于吸收民族精華，賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又教育人，培養(yǎng)孩子勤學好問，勇于創(chuàng)新，既打好了科技素質(zhì)的基礎，又提高了孩子的人文素質(zhì)。
主題教育學習心得體會10
深入開展不忘初心。牢記使命主題教育，學習教育是根本，調(diào)查研究是途徑，檢視問題是關鍵，整改落實是目的，那么究竟如何更好。更準。更實地檢視問題。找準差距呢？在我看來，細節(jié)決定成敗，只有從小處入手查找問題，從小處著手整改問題，從小處出手促進落實，才能確保主題教育有序推進取得實效。
從小處入手，便于找準發(fā)現(xiàn)問題的切入點。老虎吃天無從下口，任何事情如果找不到切入點，就會顯得毫無頭緒無處下手；相反，如果從小處入手切入，便會得心應手游刃有余。所以在查找問題時，我們一定要以高度的政治自覺和行動自覺，本著對組織。對自己高度負責的態(tài)度，緊密結合自身實際，立足崗位切實把自己擺進去。把職責擺進去。把工作擺進去，堅決摒棄勿以惡小而為之的思想，找準找細自身在學習教育。思想覺悟。道德修養(yǎng)。能力素質(zhì)以及服務群眾等方面存在哪些差距和不足，不放過任何一個小問題。小苗頭，從而有的放矢進行整改。從小處著手，便于找準整改問題的著力點。一屋不掃何以掃天下，任何工作的開展都是從小處著手一步一個腳印得以落實，只喊整改大口號不付諸于小行動，那么也只會是紙上談兵流于形式。所以在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上，要找準癥結深挖根源，反思存在問題的`原因，從而明確努力方向和改進措施，在小問題發(fā)展成為大問題。小苗頭滋生為大隱患之前，做到即知即改。立行立改，同時要把整改貫穿于主題教育全過程乃至今后日常的工作生活中常抓常改。
從小處出手，便于找準促進落實的突破點。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。隨著一個個小問題的逐步整改，就要把整改的成效反映在促進工作落實的行動上，警鐘長鳴做到整改后的問題不再犯，以史為鏡做到出現(xiàn)新問題后有經(jīng)驗，真正做到在踐行宗旨中守初心。在干事創(chuàng)業(yè)中擔使命。在錘煉黨性中找差距，在學以致用中抓落實，不斷提高工作的成效性推動黨的路線方針政策落地生根，更好地服務于群眾，使廣大群眾更有獲得感。幸福感和安全感。
千丈之堤，以螻蟻之穴潰，任何一個小小的問題都會通過蝴蝶效應引發(fā)大的災難，但滴水穿石鐵杵磨針，只要從小事做起，任何困難也會迎刃而解，只有小之又小細之又細慎之又慎，那么我們定將會在主題教育中獲得大的收獲。
主題教育學習心得體會11
善于學習，就是善于進步。開展不忘初心。牢記使命主題教育，要把握學習的重要性，將學習成果轉(zhuǎn)換成為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的不竭動力，在不斷學習中提升黨員。干部自身素質(zhì)，做到學以致用。學用結合，推動黨和國家各項事業(yè)的發(fā)展。
為伊消得人憔悴將學習落到真處。學習是提升自我，更好地完成責任使命的重要途徑。古人以頭懸梁，錐刺股鑿壁偷光等典故來警醒后人珍視學習機會�？炭鄬W習。開展不忘初心。牢記使命主題教育將理論學習有收獲作為五項具體目標之一，推動了單位。個人開展學習的積極性，但也有部分群體僅將開展學習視為一項任務，只顧完成面子工程，未從內(nèi)心深處理解和認同學習的重要意義。能力素質(zhì)上的差異，說到底是學習上的差距。開展不忘初心。牢記使命主題教育，應把握好學習的內(nèi)在必要性，以衣帶漸寬，為伊消得人憔悴的熱情，珍視每一次學習機會，不斷提升個人戰(zhàn)斗力，將學習落到真處。
咬定青山不放松將學習落到實處。多數(shù)人對學習的認識停留在有用才學，有需要才學的境界，更有甚者平時不學，用時才學，將臨時抱佛腳發(fā)揮得淋漓盡致。書到用時方恨少前人的經(jīng)驗告訴我們，等到要用時才來學，必然囊中羞澀。難以應付。學而時習之，不亦悅乎。學習是一個循序漸進的過程，也許一兩日的學習無法看到實效，但十年如一日的堅持，終會使知識凝聚成力量，在你應對困難。麻煩時，為你助力。加碼，讓你能夠舉重若輕。從容應對。開展不忘初心。牢記使命主題教育，應把握學習的持久性，以咬定青山不放松的韌勁將學習落到實處。
百尺竿頭，更進一步將學習落到深處。速食是當下比較流行的一個詞語，今天的速食不僅僅指飲食上的.，還延伸到了人精神層面的需求，當下的速食閱讀將淺嘗則止不求甚解捧到了家家戶戶的桌案上，通過手機人人都可以利用碎片時間開展學習。學習好嗎？當然好，每天的淺閱讀也是一個積少成多的過程，但是淺閱讀對應的淺學習也在一定程度上制約了學習的深入性，限制了我們獲取更精細。更深層次的知識。開展不忘初心。牢記使命主題教育，應把握好學習內(nèi)容的深度和學習方法的選擇，以百尺竿頭，更進一步的睿智由淺而深，由日常學習到專門學習，將學習落到深處。
學然后知不足，教然后知困，知不足后能改，知困然后能自強。學習是一個人的終身事業(yè)，每開展一次學習都是一次細胞造血。自我革新，開展不忘初心。牢記使命主題教育，應認識到學習的重要意義，以學代教，充實干部隊伍的理論知識，強化干部隊伍的綜合素質(zhì)。
主題教育學習心得體會12
以愛名，精心育人
有人說，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。師德報告團的幾位教師，無一不詮釋著“教育是一場愛的修行”。
我認為，教師對學生的愛是：只要你需要，我就在。早上早早到班，迎來第一個學生，下午放學，送走最后一個學生，是愛；課下，和學生談心，關注學生的心理動態(tài)，是愛；課后，及時和家長溝通聯(lián)系，了解學生的居家表現(xiàn)，是愛；上好每一節(jié)班會課，開展每一次教育活動，給學生提供展示自我的平臺，也是愛。花兒的成長需要雨露、陽光，孩子的成長需要教師用心呵護，用愛培養(yǎng)。
不忘初心，注重成長
俗話說，要給學生“一杯水”，那教師就要有“一桶鮮活的水”。這句話時刻提醒著我，要緊跟時代步伐，加強學習，注重個人成長。從教期間，我虛心向身邊的同事請教，先后多次參與學校的優(yōu)質(zhì)課、展示課活動，積極參加學校開展的班主任論壇、教師成長論壇、朗誦會等活動。每一次參與，都是一種歷煉與成長，讓我看到自身的不足與差距，堅定了今后努力的'方向。
勤于反思，不斷總結
美國學者波斯納認為：教師的成長＝經(jīng)驗＋反思。反思，是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵。作為一名青年教師，除了不斷積累經(jīng)驗，還要勤于反思，正視自身問題，不斷總結。例如，在上完一節(jié)課后寫下教學反思，在班級管理過程中記下所感所想，不斷思考、總結，不求處處留心皆學問，但求無悔初心有跡尋。
一支粉筆，三尺講臺。此次活動帶我走到學習成長的新起點。在今后的教育教學工作中，我會不忘來時路，不負年少心，時刻以“空杯心態(tài)”去虛心學習，勤勉教書，用心育人，不斷提升自身素養(yǎng)，爭做新時代好教師。
主題教育學習心得體會13
通過學習“四德”使我進一步深刻認識到作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。教師自身要為學生和社會作表率，結合自身情況下面談談我對學習“四德”建設的認識及學習體會：
一、社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，是社會全體公民為維護社會正常生活秩序和人際關系而必須共同遵守的最簡單、最起碼的社會公共生活準則。我們每個人首先要自尊、自重，加強個人品德的修養(yǎng)，自己尊重自己，才能獲得別人和社會的尊重。它涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。提高社會公德，必須先提高社會成員的個人品德。要大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德，鼓勵人們在社會上做一個好公民。
二、職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則，是社會主義道德建設的重要組成部分，是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn)，是一種更為具體化、職業(yè)化、個性化的社會道德，也是一個人性格、學識和職業(yè)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。只有具備良好的個人品德修養(yǎng)，才能在本職崗位發(fā)揮先鋒模范作用，激勵自己在本職崗位上創(chuàng)造優(yōu)異成績。它涵蓋了從業(yè)人員與服務對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關系。要大力倡導以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設者。
三、家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，是調(diào)節(jié)家庭內(nèi)部成員和家庭生活密切相關的人際交往關系的行為規(guī)范。它涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。而和諧的家庭美德是靠每個家庭成員良好的個人品德修養(yǎng)構建的。要大力倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內(nèi)容的家庭美德，鼓勵人們在家庭里做一個好成員。
四、個人品德是指人類個體以心理活動形式表現(xiàn)出來的道德觀念、道德情感、道德行為和道德品質(zhì)，是道德建設的基礎，是搞好社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設的前提和條件。個人品德的根源是人生觀和價值觀。要提倡以平和、理性、包容的心態(tài)為人處事，正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽，學會自我緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒、疏導心理，提高思想境界和情趣品位，培育樂觀、豁達、寬容的精神；反對不顧后果、意氣用事，鉆牛角尖、做出格事。要提倡以寬容的心態(tài)處理人際關系，有換位思考的思維，有寬己之心寬人的度量，有責人之心責己的胸懷，多溝通少誤解，多信任少猜疑，多寬容少計較，相互尊重，相互理解，相互信任，相互包容，相互支持，建立起團結、友愛、互助、和諧的人際關系；反對用利害來衡量人際交往，把人與人的關系建立在價值或金錢之上。要在思想、工作和生活中，努力做到自我教育、自我完善、自我提高，鼓勵人們在任何時刻、任何場合，努力爭做一個有道德的人。
在四德建設中，人的能動性及個人品德建設建設是事關重要的。個人品德的修養(yǎng)是樹立四德意識、規(guī)范言行舉止、建設和諧家庭、模范地做好工作、維護社會和諧的基礎，我們每個人在道德建設過程中要自覺地以自身品德修養(yǎng)為起點，首先向內(nèi)作功夫。個人品德修養(yǎng)是社會公德的擴大，家庭美德、職業(yè)道德、社會公德是個人品質(zhì)的外化與擴大，只有個人具備優(yōu)良品德修養(yǎng)才能由己及人，才能由己及家庭、集體和社會。
由于對師德師風建設的重要性有了更進一步的認識和理解，從而使自己更重視了自己的言行舉止在學生面前的.表現(xiàn)。也對自己進一步提高了師德素養(yǎng)的水平和要求。
我也要把四德教育傳授給我的學生，當今許多青少年學生，大多數(shù)是獨生子女，平時爺爺奶奶寵著，外公外婆慣著，父親母親愛著，一些同學養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活習慣，還常常使“小皇帝”、“小公主”的脾氣，我想四德教育的開展讓學生重新確立了正確的世界觀，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎。
作為科任老師和學生接觸的時間很少，我想我只能課上和少量的課余時間和學生在一起，引導學生學習四德知識，做學生心理最真的朋友。我覺得當今的青少年兒童雖然心理上懂得道德概念，但是在實際行動中種種原因總是做不到，不是不想去做，是大家都不去做，結果自己也不好意思。
解決這個問題最好的辦法就是：在課上的時間給學生們講有關德育教育的故事，打破學生的心理問題，課下做一些心理輔導。留給學生作業(yè)除了本科的書面作業(yè)還要增加四德教育建設方面的如：對你的爸爸媽媽、爺爺奶奶說我愛你，很多學生一定羞于出口。我會給他們講家庭美德，第一要做到的就是要有孝心。我們從小要懂得，父愛如山，母愛如海，爸爸媽媽養(yǎng)育我們，付出了他們的心血和愛心，他們不要我們回報，但我們要有感恩之心，要懂得孝老愛親，愛爸爸媽媽、爺爺奶奶以及其他關心我們的人。施恩不圖報，但受恩要感恩�，F(xiàn)在我們還小，不能為父母做什么，我們只能對他們說我愛你，謝謝你們的撫養(yǎng)關愛”。
我會把我想到的付諸行動當中，讓我和我的學生在四德教育中共同進步，一起邁向美好的明天！
主題教育學習心得體會14
又到了12月份，我們教育系統(tǒng)一年一度的“師德主題教育月”活動也如期而至。學校的學習、討論、整改日程安排得滿滿當當，“師德”這一教師之間永恒的話題又給寒冬的校園增加了幾分溫暖。
上周六教研時間，學校組織全體教師觀看了“全國優(yōu)秀教師師德報告會”的視頻�；繇�、鄒有云、黃靜華??一個個熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場景再度在腦海中盤旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被偉大的人格震撼。
認識霍懋征老師，是從她平實、生動的語文課堂上開始的。一篇篇人物報道，一首首愛的贊歌;一堂堂動人的語文課，一縷縷溫暖的陽光。霍懋征老師，這位年過八旬的老人，用一個老人特有的從容淡定、智慧豁達感染了一代又一代共和國的教育人。而今天，再次聆聽她的報告，我竟然還是熱淚盈眶�；衾蠋熡谩肮鈽s、艱巨、幸�！边@六個字詮釋自己對教育事業(yè)的理解。我敬佩她文道統(tǒng)一的觀念，教語文就是教學生做人。她放棄了深愛的數(shù)學學科，從事語文教學，就是她對育人比教書更重要的理念的'重要體現(xiàn)。最有趣的是她談自己教低年級學生識字，“聰明”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過猜謎語讓學生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說“一時動腦可不行，要日日動腦，月月動腦，這就聰明了”。反思自己，也在教小學語文，也要教學生識字。但自己從來沒有如此費心地設計引導，更不用說將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的?我想，就是像霍老師這樣，去掉浮躁和作秀，把日常的每一節(jié)課都當成新的課題去鉆研，去探索如何能夠高效地完成教學任務，而學生又學得興高采烈。不為了當名師而當名師，只為了詩意的交流，只為了智慧的傳播，這真的是一種只有大師才有的境界!
“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育�！被衾蠋煹脑挃S地有聲。只要我們教師做到愛心、耐心、細心，從學生的興趣點出發(fā)，認真設計好教育教學中的每個環(huán)節(jié)，不急功近利，只求潤物無聲。日久天長，教育的目的一定會水到渠成。
主題教育學習心得體會15
接到通知說要進行四德教育，而且還是一天，感到又要受一天罪了。但是讓我沒想到的是，四德教育還能這樣講，生動的故事、鮮活的案例一個接一個，讓人感慨、警醒、思考，在極為有趣的互動中讓人理解了原本深奧的四德內(nèi)涵。一天時間的不知不覺過去了，大家都還意猶未盡。感謝xx老師給我們上了一堂豐盛的心靈大餐。
xx老師的課程主題是《四德修養(yǎng)，幸福人生》，宋老師主要從：
�。�1）道德與生活；
�。�2）社會公德；
（3）職業(yè)道德；
（4）家庭美德；
�。�5）個人品德；
�。�6）陽光心態(tài)，快樂工作。
這六個方面進行了通俗易懂、生動活潑、幽默風趣、妙趣橫生的四德授課。通過此次“四德”培訓，使我的心靈經(jīng)過了一次凈化，內(nèi)心深處感觸頗多。我要把剛學習的“四德”內(nèi)容貫徹到工作、生活中去，使我在生活中增添正能量，工作中取得新成效。下面是兩點體會。
第一是內(nèi)求與自律。
xx老師認為，道德的養(yǎng)成主要是靠一個人內(nèi)在的追求。個人的修養(yǎng)特別是個人品德的修養(yǎng)是樹立四德意識、規(guī)范言行舉止、建設和諧家庭、模范地做好工作、維護社會和諧的基礎。實際上，這是要求我們每個人在道德建設過程中自覺地以自身品德修養(yǎng)為起點，首先向內(nèi)作工夫。社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德體現(xiàn)為一種系列關系，個人品德是系列之始，亦即個人品德、修養(yǎng)、構建和諧家庭、建設和諧社會有內(nèi)在的統(tǒng)一性，個人品德修養(yǎng)是社會公德的擴大，家庭美德、職業(yè)道德、社會公德是個人品質(zhì)的外化與擴大。不僅如此，在道德建設與人的關系中，人還是道德的體現(xiàn)者，只有個人具備優(yōu)良品德修養(yǎng)才能由己及人，才能由己及家庭、集體和社會。
第二是要知行合一。
xx老師認為，道德的修養(yǎng)“知易行難”。作為一名國有企業(yè)的員工，我應該以身作則，將“四德”作為立身的精神尺度和標志，作為工作的行為準則。一是要自覺遵守社會公德，就要帶頭做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法；同時要堅持道德價值論上的'“公私之辨”，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)的重義精神。二是要培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，要做到愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。三是要積極弘揚家庭美德，就是要做到尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。家庭是社會的細胞，古人將“齊家”放在“治國”之前，就是因為維持家庭關系的和睦穩(wěn)定，是保證社會的安定的重要前提。四是要努力提升個人品德，就要做到正直無私、謙虛謹慎、團結友愛、勤奮奉獻、言行一致。古代思想家十分重視“修身為本”的思想，尤其強調(diào)管理國家的官吏，特別是最領導者，必須首先端正自己的思想和行為，然后才能管理好他人，也就是正人必先正已。修身為本，要提高整個社會和國家的道德水準，只有從每個社會公民自身的道德修養(yǎng)開始才能實現(xiàn)。
總之，xx老師一天的四德培訓課程，如春風沐浴了人的心靈，如甘露灑滿了道德干渴的心田。通過對“四德”教育的學習，使我不斷反思自己的行為，對自己工作和生活中的錯誤和過失及時的得以糾正，使自己的思想境界不斷的提高，我一定會以此為契機，努力提升自己的道德素養(yǎng)。
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