參觀小學(xué)心得體會(huì)匯總[15篇]
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的參觀小學(xué)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
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參觀小學(xué)心得體會(huì)1
今天是9月18日，1931年的今天，日本侵略軍發(fā)動(dòng)了九一八事變，拉開(kāi)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。
沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)長(zhǎng)篇大論，其實(shí)以前的文章已經(jīng)寫(xiě)得很明白了。
現(xiàn)在主要說(shuō)說(shuō)我參觀九一八事變紀(jì)念館的感受。
我剛上大學(xué)不久，到一個(gè)老鄉(xiāng)所在的沈陽(yáng)大學(xué)玩，看了地圖知道九一八事變紀(jì)念館就在附近，告別老鄉(xiāng)后就過(guò)去參觀了。
我看到日本刀到現(xiàn)在還寒光閃閃，可見(jiàn)質(zhì)量是不錯(cuò)的。
三八大蓋的刺刀竟然長(zhǎng)達(dá)5、60厘米，可見(jiàn)是當(dāng)時(shí)重要的武器，可以想象戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
歪把子機(jī)槍的'槍口那么小，可是不知道吞噬了多少人的生命。
日本人的軍服當(dāng)時(shí)也很粗糙，不過(guò)可能當(dāng)時(shí)不少中國(guó)人還沒(méi)有衣服穿。
日本人不發(fā)達(dá)，可是我們更落后。
義勇軍戰(zhàn)士用大刀鳥(niǎo)槍和侵略者戰(zhàn)斗，可歌可泣。
參觀小學(xué)心得體會(huì)2
前些日子，我們有幸去深圳市龍崗區(qū)的龍城小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)龍城小學(xué)是一所老學(xué)校，廣東省一級(jí)學(xué)校，還被評(píng)為綠色學(xué)校、園林式花園式學(xué)校、書(shū)香校園、機(jī)器人進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)基地，以科技、藝術(shù)為特色。懷著心中的憧憬，我們先參觀了校園，果不出所料，學(xué)校座臨龍?zhí)豆珗@，山湖翠綠，環(huán)境優(yōu)美恬靜，校園各處充滿著藝術(shù)氣息，院墻、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。當(dāng)看到孩子們幾百項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利的獎(jiǎng)牌時(shí)，真是嘆為觀止，真不愧是“中國(guó)少年科學(xué)院科普基地”。
當(dāng)然，令我受益匪淺的還不止這些。從劉洋老師的英語(yǔ)課上，我感受到了電子書(shū)包在課堂中的運(yùn)用，雖然我們這里還沒(méi)有開(kāi)始實(shí)施，但他肯定是未來(lái)上課模式的趨勢(shì)。蘇文老師的“校園數(shù)字信息化建設(shè)”的講座更是給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)微課程的`饕餮盛宴。微課程在教育里已流行多年，而我們才剛剛接觸，從蘇文老師的微課程案例中，我看到了他們?yōu)橹冻龅呐臀⒄n帶給他們的成功。我也從中有所了解，心中有了制作微課的方向，盼著以后微課為我們的教育和課堂帶來(lái)驚喜。
最后，劉靜波老師的“高質(zhì)量學(xué)習(xí)理論成就卓越教師”講座從高質(zhì)量學(xué)習(xí)、專業(yè)與卓越教師、學(xué)科理解、教育技術(shù)、教學(xué)模式等幾個(gè)方面結(jié)合自己的親身經(jīng)歷詳細(xì)的講解了如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)而成為一名卓越教師。我們同行的老師都頗有感受，學(xué)習(xí)劉老師的成功經(jīng)歷，努力成為一個(gè)更優(yōu)秀的人民教師。
參觀小學(xué)心得體會(huì)3
一所學(xué)校，有歷史，有文化，有精神，有內(nèi)涵，短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法完全參透她的核心、理念、使命和目標(biāo)。結(jié)束了**師大附小的參觀學(xué)習(xí)，走在北京初冬微涼的街頭，感覺(jué)收獲頗豐。
踏進(jìn)校園，除了安靜還是安靜，這里的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，一草一木都在悄悄傳遞著信息，訴說(shuō)著他們的理念:童心教育。
在綜合樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，我們聽(tīng)了石穎、楊敏兩位教師的數(shù)學(xué)課。尤其是楊老師的課，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，孩子們很自然地把課堂當(dāng)做自己的陣地，成功演繹了一節(jié)完美的數(shù)學(xué)課。明確分工的小組合作，嚴(yán)密準(zhǔn)確又簡(jiǎn)潔的表述，思想火花的碰撞，獨(dú)特的思考力和創(chuàng)造力，自信滿滿的'眼神，甚至是漂亮得體的肢體語(yǔ)言，無(wú)不令人嘆服。課堂上，老師只是組織者、引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者。在這令人嘆服的背后，可想而知是教師日積月累的引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)、體驗(yàn)、訓(xùn)練、反思、發(fā)展和提升。
聽(tīng)完課，孩子們先回教室，我們隨后出來(lái)。綜合樓門(mén)口，有幾個(gè)孩子沒(méi)有回教室，他們把作業(yè)紙按在墻上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，湊在一起繼續(xù)討論剛才的問(wèn)題，能夠讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)這樣的熱愛(ài)甚至于癡迷，應(yīng)該是為師者最大的成就和幸福吧！這是我無(wú)法企及的高度！反觀自身不免黯然。
又想:偉人做大事建功立業(yè)，凡人做小事錦上添花。普通的人如我們，工作中每一件細(xì)小的事情不一定都能做好，但唯一能肯定的是一定會(huì)好好做。
如此想來(lái)，當(dāng)下釋然。
參觀小學(xué)心得體會(huì)4
西柏坡是中國(guó)革命歷史上的一個(gè)重要地點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的重要?dú)v史時(shí)期。這次參觀讓我深刻地感受到了中國(guó)革命歷史的艱辛和曲折，也讓我更加深入地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史和經(jīng)驗(yàn)。
在參觀過(guò)程中，我深刻地感受到了西柏坡的歷史和文化氛圍。這里的建筑和景觀都充滿了歷史的氣息，讓我仿佛穿越到了那個(gè)時(shí)代。同時(shí)，我也深刻地感受到了西柏坡人民對(duì)于革命歷史的珍視和尊重，讓我更加深入地了解了革命歷史的重要性。
在參觀過(guò)程中，我對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的`歷史和經(jīng)驗(yàn)有了更加深入的了解。我深刻地感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛和曲折，也更加深入地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在參觀過(guò)程中，我也深刻地感受到了西柏坡人民的熱情和友好。這里的居民都非常熱情好客，讓我感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆楹陀押谩Ｍ瑫r(shí)，我也深刻地感受到了西柏坡人民的勤勞和智慧，讓我更加深入地了解了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳詈臀幕?/p>
在參觀過(guò)程中，我也深刻地感受到了中國(guó)革命歷史的艱辛和曲折。我深刻地感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛和曲折，也更加深入地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
總之，這次參觀讓我深刻地感受到了中國(guó)革命歷史的艱辛和曲折，也讓我更加深入地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也深刻地感受到了西柏坡人民的熱情和友好，讓我更加深入地了解了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳詈臀幕�。我相信，這次參觀對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都將有著重要的意義。
參觀小學(xué)心得體會(huì)5
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺(jué)來(lái)到了童話世界，驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚(yú)的卡通畫(huà)。
我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國(guó)聞名，這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開(kāi)的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
老師經(jīng)常講小學(xué)校園內(nèi)的故事給我們聽(tīng)，我好想到小學(xué)校園去看看。今天終于有時(shí)機(jī)了。老師說(shuō)要帶我們?nèi)�，哇，好快�?lè)呀! 我們排好隊(duì)沿著園內(nèi)的走廊來(lái)到了小學(xué)校園的大操場(chǎng)上。老師先帶我們到水龍頭前洗洗手，后又帶著我們帶國(guó)旗前看國(guó)旗，張老師讓我們?cè)趪?guó)旗前排好隊(duì)與國(guó)旗合個(gè)影。之后小朋友們手牽著手來(lái)到了教學(xué)樓前，我們從窗戶朝教室里看，哥哥姐姐們?cè)谏险n，他們都在認(rèn)真的聽(tīng)講。
校園內(nèi)的小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩葉，綠綠的，好漂亮。
我是大班的小朋友，快要上小學(xué)了，我要向哥哥姐姐們學(xué)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，做個(gè)好孩子
4月15日，我有幸參加了去溫嶺市橫湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái)，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點(diǎn)左右我們到達(dá)了橫湖小學(xué)，我們首先聽(tīng)取了金維明校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的“小”，人均平均占地面積缺乏0.5平方米，但這所小學(xué)校所取得的.成績(jī)是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的太平小學(xué)、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后，我們又聽(tīng)取了兩位校長(zhǎng)的專題報(bào)告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式--學(xué)生解放行動(dòng)試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》，學(xué)校的特色是開(kāi)辟“上靜下動(dòng)、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評(píng)價(jià)”的操作路徑，實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽(yáng)光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程，推行“多元化”評(píng)價(jià)和“文明券”鼓勵(lì)的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂(lè)、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、開(kāi)展能力。
教育在開(kāi)展，學(xué)生在開(kāi)展，新時(shí)期的教育對(duì)老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要?jiǎng)?chuàng)新，從意識(shí)上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊我的視野，對(duì)我是一次很好的教育。對(duì)我今后的教學(xué)工作和自身開(kāi)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)歷。
參觀小學(xué)心得體會(huì)6
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！上周我們一行10人到上海xx小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝！我們深知這次時(shí)機(jī)的難得。因此特別珍惜，在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔(dān)爭(zhēng)取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。下面就把我們的所見(jiàn)所聞和大家分享一下：
3月19日清晨，我們?cè)趨切ｉL(zhǎng)的帶著下，來(lái)到上海xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氣氛。這里面積不大，最多有xx小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。xx小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氣氛、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。
真的是受益匪淺。
跨入xx小學(xué)的校門(mén)，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫(xiě)著“為了寫(xiě)得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無(wú)聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與上下錯(cuò)落的綠樹(shù)和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒(méi)有一絲一毫的做作，無(wú)言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹(shù)叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來(lái)，讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。這處有意境的景觀有著“飛云聽(tīng)瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流，不知不覺(jué)來(lái)到了大隊(duì)活動(dòng)室。最讓我們稱道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫(huà)作背景，墻體上方上下有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的外表印有各種動(dòng)物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
xx小學(xué)的教學(xué)樓共有4層，樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫(huà)，一幅幅壁畫(huà)不僅美化了校園環(huán)境，還蘊(yùn)含著深刻的寓意。
xx小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn)，下面欣賞到的是xx小學(xué)的美術(shù)室和音樂(lè)室。
這是一張教室的照片，老師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)省了教室后墻的空間，小柜的大理石臺(tái)面還可以作為展示臺(tái)，展覽孩子們的.各種作品。在參觀的過(guò)程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字，細(xì)節(jié)決定成敗，這樣一來(lái)，無(wú)論是老師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位老師上課都會(huì)一目了然了。
我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著xx小學(xué)濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品味著各具特色的班級(jí)文化，更為難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場(chǎng)的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息，為我們自身的口語(yǔ)訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)翻開(kāi)了又一扇窗。
xx小學(xué)是以作文為特色，校長(zhǎng)田榮俊就是著名的兒童作家。聽(tīng)這些課時(shí)機(jī)太難得了。我們平常也可能通過(guò)參加一些教研活動(dòng)聽(tīng)到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過(guò)包裝的，作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過(guò)和人家的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，在不阻礙他們工作的前提下多看，多聽(tīng)，多問(wèn)，多思。上午我們一行10人，仔細(xì)聆聽(tīng)了4節(jié)作文課，值得一提的都是低年級(jí)的口頭作文，一年級(jí)兩節(jié)，二年級(jí)兩節(jié)。在聽(tīng)了四節(jié)課后，我們可以感悟到xx小學(xué)的作文課，有著共同之處，我認(rèn)為xx小學(xué)的作文課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學(xué)生聽(tīng)，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上先導(dǎo)入范文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析，學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)言積極，再學(xué)習(xí)范文的根底上，開(kāi)始練習(xí)本節(jié)課的口頭作文，作業(yè)也是當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對(duì)學(xué)生的說(shuō)話進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。 他們的經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。然而，這種課堂教學(xué)模式，又要求老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有深厚的文化寫(xiě)作底蘊(yùn)、有高超的駕馭課堂的能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，必須不斷地反思，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我。
這就是我此次上海之行的心得體會(huì)，比較粗淺，說(shuō)出來(lái)，目的是與各位做個(gè)交流，也希望對(duì)我以后的工作起到一些積極的促進(jìn)作用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)！
參觀小學(xué)心得體會(huì)7
這個(gè)寒假，我滿懷期待去參觀了身邊的六朝博物館。那里不僅有六朝時(shí)期古人的家具；有美妙絕倫的瓷器；還有各式各樣的雕刻藝術(shù)品，一起向我們述說(shuō)著六朝時(shí)期的故事。
進(jìn)入負(fù)一樓，首先映入眼簾的是一堵墻，通過(guò)介紹我們才知道那是古代城墻的遺址，它厚約十米的樣子，如此今人能推測(cè)出六朝時(shí)期城市規(guī)模的`龐大宏偉。繼續(xù)往前走，既有對(duì)六朝時(shí)期人們高雅生活所需的家庭用具的展示，也有對(duì)人們便利出行場(chǎng)景的介紹，同時(shí)我還看見(jiàn)了紋有各式圖案的瓦當(dāng)，有人臉的、有蓮花的、有文字的......古人的想象力真豐富！
跟隨人潮我們進(jìn)入到二樓的陶瓷展廳，在陶瓷展廳既有栩栩如生的陶俑，也有精美多樣的瓷器，其中令我印象最深的是鎮(zhèn)館之寶—青瓷釉下彩羽人紋盤(pán)，它不僅繪畫(huà)方法奇特，采用釉下彩工藝，而且上面的花紋別出心裁，非常細(xì)致。讓我由衷感嘆工匠們高超的技藝。
最后我們來(lái)到三樓的六朝人物展廳，在歷史漫漫長(zhǎng)河中，六朝涌現(xiàn)出了許多杰出人物：有田園詩(shī)人陶淵明、有書(shū)法大家王羲之、還有足智多謀的孫權(quán)……他們都因自己的智慧和貢獻(xiàn)而流傳千古，為后人稱頌。
參觀完六朝博物館，我深深體會(huì)到古代人們非凡的想象力、高超的技藝和無(wú)窮的智慧，我也為生活在這片土地上而自豪！
參觀小學(xué)心得體會(huì)8
西柏坡是中國(guó)革命歷史上的一個(gè)重要地點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要指揮中心之一。這次參觀西柏坡，讓我深刻地感受到了中國(guó)革命歷史的艱辛和曲折，也讓我更加珍惜今天的幸福生活。
首先，西柏坡的建筑和景觀給我留下了深刻的印象。整個(gè)景區(qū)建筑群坐落在山間，建筑風(fēng)格樸素典雅，讓人感受到了革命時(shí)期的氛圍。此外，西柏坡的景觀也非常美麗，山清水秀，空氣清新，讓人感到心曠神怡。
其次，參觀西柏坡讓我更加深入地了解了革命歷史。在西柏坡，我參觀了中共中央舊址、革命紀(jì)念館、博物館等，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的艱苦歷程和偉大成就。通過(guò)參觀，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)革命歷史的艱辛和曲折，也更加珍惜今天的幸福生活。
最后，參觀西柏坡讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了革命精神的內(nèi)涵。在革命時(shí)期，革命先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦娌幌奚约旱腵生命，他們的革命精神讓我感到非常震撼和感動(dòng)。這種革命精神不僅僅是勇氣和毅力的表現(xiàn)，更是為了實(shí)現(xiàn)崇高理想而不懈奮斗的精神體現(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，參觀西柏坡讓我更加深入地了解了革命歷史和革命精神，也讓我更加珍惜今天的幸福生活。在今后的生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
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通過(guò)參觀紅色教育基地的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們參觀了林峰故居革命基地的教育基地。仰望革命紀(jì)念碑，回顧革命烈士的偉大成就，全心全意地融入紅色文化，學(xué)到了很多，收獲了很多。接下來(lái)，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和感受。
一是要學(xué)會(huì)堅(jiān)定革命先輩的理想信念，忠于黨的事業(yè)。社會(huì)主義來(lái)之不易，無(wú)數(shù)革命烈士堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的理想信念，無(wú)數(shù)革命烈士忠于黨的事業(yè)，無(wú)數(shù)革命烈士不怕流血犧牲，敢于贏。要像林峰等革命先輩一樣忠于黨的事業(yè)，在實(shí)踐中把這一堅(jiān)定的理想信念落實(shí)到我們的行動(dòng)和崗位上，穩(wěn)步推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)，確保革命先輩用鮮血和生命建設(shè)的社會(huì)主義永遠(yuǎn)不會(huì)變色。
二是要學(xué)習(xí)革命先輩不怕困難、頑強(qiáng)奮斗的革命精神。在極其困難的條件下，中國(guó)革命正在進(jìn)行。然而，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大人民不畏艱難，團(tuán)結(jié)一致，以不屈不撓的革命精神，克服了難以想象的困難，贏得了中國(guó)革命。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)革命祖先敢于戰(zhàn)斗和勝利的革命精神，始終保持崇高的精神狀態(tài)，不怕困難，勇于探索，善于創(chuàng)新，做好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的工作，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。只有這樣才能體現(xiàn)我們黨組織的先進(jìn)性。
第三，要學(xué)會(huì)革命先輩勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的革命精神。我們黨努力創(chuàng)業(yè)，努力成長(zhǎng)，取得偉大成就。沒(méi)有艱苦的奮斗，就沒(méi)有我們的今天。中國(guó)共產(chǎn)黨、新中國(guó)、改革開(kāi)放的歷史是艱苦奮斗的歷史。歷史和現(xiàn)實(shí)多次表明，沒(méi)有艱苦奮斗精神支持的國(guó)家，沒(méi)有自力更生的艱苦奮斗精神支持的國(guó)家，沒(méi)有發(fā)展進(jìn)步的艱苦奮斗精神支持的'政黨很難繁榮。
今天，面對(duì)蓬勃發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)，面對(duì)幸福的生活，我們必須記住先烈們用鮮血和生命交換的幸福生活，面對(duì)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，我們必須懷念革命前輩的英雄事跡，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、追求現(xiàn)實(shí)的精神，提高責(zé)任感和使命感。作為政府干部，作為黨員，我們遇到了今天的好時(shí)代，我們必須以充滿熱情、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)積極投身政府的日常工作，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作生活中努力學(xué)習(xí)
身體力行，在平凡的崗位上認(rèn)真履行本職，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取。切實(shí)做好人民的好公仆，始終保持在職，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先驅(qū)模范作用。
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月號(hào)在邊校長(zhǎng)、髙書(shū)記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)1213習(xí)了—中學(xué)�，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下：
一、 —中學(xué)的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。
李校長(zhǎng)圍繞打造“特色髙中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對(duì)我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、 —中學(xué)濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教
我們一早來(lái)到_中學(xué)，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽(yù)展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動(dòng)的課堂》，聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿靈動(dòng)》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的過(guò)程；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的展示；“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施；“和諧互助”髙效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂，我聽(tīng)了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過(guò)聽(tīng)課讓我進(jìn)一步明確了髙效的“和諧互助"的課堂教學(xué)模式。
這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)"模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過(guò)交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺(jué)探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則，就是“學(xué)友"會(huì)的先讓“學(xué)友"講，“學(xué)友”不會(huì)的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友"會(huì)了再講給“小師傅"聽(tīng)。師徒都不會(huì)的時(shí)候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請(qǐng)教后再講給自己的“學(xué)友”聽(tīng)。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評(píng)。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性�？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R(shí)，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
三、今后努力的方向：
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過(guò)的地方有一個(gè)共同的`特點(diǎn)：
學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來(lái)源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要髙。
將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場(chǎng)面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
將話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá)；耐心的聽(tīng)學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用。
將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問(wèn)題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì)，如果“師傅”也不會(huì)，先向其他“師傅”請(qǐng)教，再教會(huì)自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會(huì),最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。
努力打造適合我們學(xué)生的髙效課堂。
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近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)展了參觀考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄�、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、硬件設(shè)施建立給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒�，教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度確實(shí)值得我們感慨和欣賞。
二、“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氣氛，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。
各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書(shū)室，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氣氛不能不令人折服。另外，二小還有獨(dú)立的播送室，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的'課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
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我有幸到xx小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了xx小學(xué)校長(zhǎng)、xx附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，不再單純的以語(yǔ)數(shù)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。我們所參觀考察的學(xué)校是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
說(shuō)說(shuō)《美麗的盤(pán)子》一課，該課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤(pán)子上的`繪畫(huà)技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了出來(lái)。教師語(yǔ)言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評(píng)豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。
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在隨著社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)教育不再是孩子們生活中的奢侈品，而是變得越來(lái)越普及。隨著小學(xué)教育的重要性的提升，越來(lái)越多的幼兒被帶去參觀小學(xué)，以便他們對(duì)未來(lái)學(xué)校生活有更好的了解。近日，我們幼兒園組織了一次小學(xué)參觀活動(dòng)，這是我第一次參觀小學(xué)，給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活充滿了期待。
在參觀的第一天，我們來(lái)到了小學(xué)的校門(mén)口。從遠(yuǎn)處我看到了一幢幢規(guī)整的教學(xué)樓，莊嚴(yán)而又熱鬧的場(chǎng)面讓我的心中充滿了期待。我們首先走進(jìn)了教室，教室里的一切讓我感到新奇。有整齊排列的桌椅，還有掛在墻上的美麗畫(huà)作。我看到了小學(xué)生們正在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，他們積極舉手回答問(wèn)題，互相交流。我十分羨慕他們，也期待著自己有一天能坐在那樣整潔的教室里學(xué)習(xí)。
接下來(lái)，我們參觀了小學(xué)的圖書(shū)館。圖書(shū)館是一間寬敞明亮的大房間，墻壁上擺滿了書(shū)架，書(shū)架上的書(shū)籍琳瑯滿目，我迫不及待地想拿起一本書(shū)來(lái)翻閱。在這里，我看到了許多小學(xué)生們正專心地閱讀書(shū)籍，小學(xué)生們用獨(dú)特的`閱讀方式去探索世界的廣闊。我由衷地被他們的學(xué)習(xí)態(tài)度所感動(dòng)，也更加認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。
我們進(jìn)入了小學(xué)的操場(chǎng)，眼前是一片綠茵茵的草地。我看到了許多小學(xué)生們正在跑步、跳繩、打籃球，他們充滿活力的身姿讓我十分羨慕。在這里，我感受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和對(duì)健康的追求，也激發(fā)了我對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。我發(fā)誓當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，一定會(huì)積極參加各種體育活動(dòng)，保持良好的身體素質(zhì)。
最后，我們來(lái)到了小學(xué)的食堂。食堂是一個(gè)溫馨的地方，大家都圍坐在一起共進(jìn)午餐。我看到了小學(xué)生們有序地拿飯、刷碗、整理餐桌，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了團(tuán)結(jié)合作的精神。在這里，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，也意識(shí)到了自己在小學(xué)生活中要更加獨(dú)立和自理。
通過(guò)參觀小學(xué)，我對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活有了更加全面的了解。我看到了小學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活積極性，深深地感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，我也明白了自己在今后學(xué)習(xí)生活中要做出的努力和奮斗的方向。我相信，只要我堅(jiān)持努力，一定能在小學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更好的成績(jī)。
參觀小學(xué)的經(jīng)歷讓我充滿了對(duì)小學(xué)的期待，也增加了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。我深深地明白了，學(xué)習(xí)是未來(lái)的關(guān)鍵，只有通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，才能在小學(xué)的道路上不斷前進(jìn)。我會(huì)牢記參觀小學(xué)的心得體會(huì)，將其融入到自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷提升自己的能力，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
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大班幼兒將面臨著上小學(xué),這意味著從此他將接觸一個(gè)全新的教育環(huán)境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無(wú)所適從。幼兒入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)的共識(shí)。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園的教育活動(dòng)是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式的，寓教于玩，生活也比較輕松。小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式，課堂學(xué)習(xí)的.時(shí)間較長(zhǎng)，有嚴(yán)格的紀(jì)律，課后有各種活動(dòng)。所以學(xué)習(xí)變成了小學(xué)生主要的活動(dòng)。為了拉近幼兒園大班畢業(yè)生和小學(xué)生的距離，更好地展示學(xué)校教育教學(xué)改革成果，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，讓孩子快樂(lè)自信地走進(jìn)小學(xué)生活，我園于今天上午8點(diǎn)，組織大班年段小朋友與安吉縣第三小學(xué)開(kāi)展幼小銜接之參觀小學(xué)的活動(dòng)，帶他們走進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上小學(xué)的欲望。
整個(gè)上午，我們先是觀摩三小哥哥姐姐們的大課間活動(dòng)，然后走進(jìn)一年級(jí)教室，觀摩小學(xué)生的課堂，參觀教師辦公室、廚房、閱覽室等學(xué)校環(huán)境，最后到多功能教室與三小的黃主任做互動(dòng)。孩子們通過(guò)親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信不久的將來(lái)，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活。
參觀小學(xué)心得體會(huì)15
20xx年xx月xx日，新湖小學(xué)的班主任老師赴陵樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了立體鮮活的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這有限的時(shí)間里，我們主要參觀了陵樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化、文字廣場(chǎng)、校風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)了陵樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)特色、班主任教學(xué)交流等幾個(gè)方面的內(nèi)容，聽(tīng)取了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于班主任管理班級(jí)的策略，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過(guò)參觀資料室，的的確確開(kāi)闊了眼界，更加解放了教學(xué)思想，更新了教學(xué)觀念，陵樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的很多發(fā)展理念和教學(xué)措施很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，受益匪淺，實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。
一是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣。
外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但安排緊湊。通過(guò)觀摩古詩(shī)文課，我切實(shí)地感受到了古詩(shī)文獨(dú)有的魅力，孩子們朗誦古詩(shī)時(shí)的神采飛揚(yáng)，激發(fā)了我的教學(xué)熱情，為我今后的教學(xué)注入新鮮的.血液。
二是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)形式新穎。
這次參觀學(xué)習(xí)，大家互比互學(xué)，通過(guò)相互交流，吸取了各自的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，外出交流學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)陵樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)，把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定得更遠(yuǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果。
三是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)氣氛熱烈。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，同堂共謀教學(xué)方法和班主任管理策略，總結(jié)過(guò)去，描繪未來(lái)，呈現(xiàn)一派積極向上的精神風(fēng)貌。
四是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲很多。
這次，我們感受到了陵樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)具的教學(xué)特色和教學(xué)氛圍，學(xué)習(xí)了他們通過(guò)不斷地創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一種危機(jī)感，也有了參照，有了目標(biāo)，更有了干勁。
結(jié)合本次參觀學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，就是要精益化管理觀念，要加強(qiáng)自己的責(zé)任心與使命感，不斷強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，要在課堂創(chuàng)設(shè)上進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不斷發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能意識(shí)，這是我們每位教師值得探索的新課題。
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