參觀小學(xué)心得體會(huì)[必備]
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的參觀小學(xué)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
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參觀小學(xué)心得體會(huì)1
為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，體驗(yàn)小學(xué)生的成長(zhǎng)變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。5月14日上午，星辰幼兒園大班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分別參觀了江山小學(xué)和育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。一路上，孩子們興奮不已，“哥哥姐姐的'教室和我們的一樣嗎?他們中午也在學(xué)校睡覺(jué)嗎?”……帶著疑問(wèn)和好奇心，孩子們走進(jìn)了小學(xué)的大門。在操場(chǎng)上，孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式，齊唱國(guó)歌，體驗(yàn)到了作為一名小學(xué)生在升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)肅穆。最讓孩子們激動(dòng)的是親身坐在一年級(jí)的教室里，觀看哥哥姐姐上課。課堂上哥哥姐姐認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手的模樣給孩子們留下了深刻的印象。隨后，孩子們還參觀了小學(xué)的走廊、廁所、餐廳等。
短短一個(gè)多小時(shí)的參觀，讓孩子們受益匪淺。通過(guò)參觀小學(xué)活動(dòng)，使孩子們接近了小學(xué)，對(duì)小學(xué)的環(huán)境、上課流程、上課常規(guī)等有了初步的了解，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí)，也為幼小銜接工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參觀小學(xué)心得體會(huì)2
20xx年10月11日下午，我們?cè)谔镄l(wèi)東校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到贛榆區(qū)，參觀學(xué)習(xí)沙河第二中心小學(xué)校園文化建設(shè)。我的感受有以下幾點(diǎn)：
一、環(huán)境布置有特色
走進(jìn)校園后就像是走進(jìn)一所景色優(yōu)美的公園。綠樹蔥蘢、小草茵茵。噴泉、小石凳、草坪，名貴花木……小景點(diǎn)錯(cuò)落有致，這使我感受到，雖是農(nóng)村小學(xué)，但孩子在這優(yōu)美的育人環(huán)境中該是多么幸福。
二、讓每面墻都會(huì)說(shuō)話
我們看到，校園內(nèi)無(wú)論哪堵墻，哪怕是最容易讓人忽視的衛(wèi)生間墻面、走廓天花板隔層間，都有催人向上的警示語(yǔ)、醒目溫馨的提示語(yǔ)、勵(lì)志故事。走進(jìn)這樣的校園，一股濃濃的文化氣息撲面而來(lái)，讓人感覺(jué)耳目一新。
三、學(xué)生有特長(zhǎng)
在參觀的過(guò)程中，我們聽(tīng)到了鼓號(hào)隊(duì)奏出的激動(dòng)人心的《出旗曲》，原來(lái)他們?cè)谡J(rèn)真排練入隊(duì)儀式，據(jù)沙河第二中心小學(xué)韋校長(zhǎng)介紹，該校有100人組成的鼓號(hào)隊(duì)，還有1000人組織的腰鼓隊(duì)。學(xué)生的確人人有特長(zhǎng)。
通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)，確實(shí)使我感到了學(xué)校發(fā)展和個(gè)人能力的不足與差距，更加明白“山外有山”的道理。要建成有豐富文化底蘊(yùn)的校園文化特色，需要從細(xì)微處著手，長(zhǎng)期的'積淀、升華。特別是嘗試教育教學(xué)新方法，更需要更多的知識(shí)儲(chǔ)備， 因?yàn)槲腋械搅司薮蟮模?dāng)然壓力能產(chǎn)生動(dòng)力，能促使我認(rèn)真學(xué)習(xí)。
作為一名教師，弘揚(yáng)中華文化是義不容辭的責(zé)任，老師應(yīng)是民族文化的傳承者，學(xué)校文化的建設(shè)者。文化立校，在營(yíng)造濃濃的文化氛圍之時(shí)，老師本身的文化素養(yǎng)也要與時(shí)俱進(jìn)。文化立校使學(xué)科教師在教學(xué)中盡量地以文化的眼光審視教學(xué)內(nèi)容，從文化角度駕馭課堂。“一群?jiǎn)渭兊慕處煟瑤е蝗簡(jiǎn)渭兊膶W(xué)生，在陽(yáng)光下快樂(lè)前行�！边@一句話說(shuō)很好。文化立校，能使教師克服喧囂的社會(huì)生活帶來(lái)的浮躁之氣，變得單純、透明、快樂(lè)。引領(lǐng)學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，更好地走向未來(lái)，形成學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)。
參觀小學(xué)心得體會(huì)3
老師經(jīng)常講小學(xué)校園內(nèi)的故事給我們聽(tīng)，我好想到小學(xué)校園去看看。今天終于有機(jī)會(huì)了。老師說(shuō)要帶我們?nèi)�，哇，好高興呀!
我們排好隊(duì)沿著園內(nèi)的走廊來(lái)到了小學(xué)校園的大操場(chǎng)上。老師先帶我們到水龍頭前洗洗手，后又帶領(lǐng)我們帶國(guó)旗前看國(guó)旗，張老師讓我們?cè)趪?guó)旗前排好隊(duì)與國(guó)旗合個(gè)影。之后小朋友們手牽著手來(lái)到了教學(xué)樓前，我們從窗戶朝教室里看，哥哥姐姐們?cè)谏险n，他們都在認(rèn)真的聽(tīng)講。
校園內(nèi)的`小樹已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩葉，綠綠的，好漂亮。
我是大班的小朋友，快要上小學(xué)了，我要向哥哥姐姐們學(xué)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，做個(gè)好孩子
參觀小學(xué)心得體會(huì)4
中隨處可見(jiàn)的石頭，居然還有博物館？為什么石頭有博物館？奇石博物館里有多少種石頭？為什么石頭也可以稱為‘寶物’？帶著疑問(wèn)和好奇，我跟隨小記者團(tuán)一起走進(jìn)臨汾奇石文化博物館。
講解員給我們講解了中國(guó)四大名石；太湖石、靈璧石、英石、昆石。接著介紹了胡楊樹；胡楊樹生活在沙漠，被稱為‘沙漠英雄’，因?yàn)樗哂小耙磺瓴凰溃懒艘磺瓴坏�，倒了一千年不朽”的說(shuō)法，當(dāng)然奇石博物館里還有來(lái)自于侏羅紀(jì)時(shí)代的硅木化石，也有新疆雅丹石是由新疆雅丹地貌的沙子風(fēng)吹而成的沙化石，沙化石粗糙，還有廣西大化石是由水沖刷而形成的'水中石，水中石比較細(xì)膩光滑，這些石頭全部都是天然形成。是不是很神奇呀！
在奇石博物館里，我還看到了一處特別的風(fēng)景，就是每個(gè)石頭都有一個(gè)“有趣”的名字，老師告訴我們，石頭的名字是博物館主人自己取的，因?yàn)椤皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，每個(gè)石頭都根據(jù)賞客的認(rèn)識(shí)不同，名字有不同的意義。
后來(lái)，我還學(xué)習(xí)到了在古代欣賞石頭的標(biāo)準(zhǔn)是：瘦、丑、皺、漏、透。在現(xiàn)代欣賞石頭的標(biāo)準(zhǔn)是：形、質(zhì)、色、紋、皮等，我還知道了咱們臨汾奇石博物館里有五種形態(tài)各異、收藏價(jià)值極高的石頭種類。
最令我神往的是靈璧石：在古代，也稱為罄石，每個(gè)部位敲打可以發(fā)出不同聲音，在古代用它做樂(lè)器，如編鐘。
走進(jìn)奇石博物館里，讓我領(lǐng)略到了小小的石頭竟然蘊(yùn)藏著那么多奧秘，更深刻體會(huì)到‘水滴石穿’的真正含義。
今天的我，收獲滿滿，下一次我們一起出發(fā)吧！
參觀小學(xué)心得體會(huì)5
聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)秦兵馬俑在被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，一個(gè)將軍俑身下有一把彎曲的劍，而當(dāng)考古在把劍拿出來(lái)的時(shí)候，劍又瞬間“騰”地飛起來(lái)，一道寒光閃過(guò)，劍忽然變直了�，F(xiàn)在那把劍已經(jīng)轉(zhuǎn)到陜西歷史博物館去了。這么一聽(tīng)我心癢癢了，迫不及待想去一睹這把劍的威風(fēng)。
一進(jìn)博物館一只威風(fēng)凜凜的獅子聳立在眼前，它張著血盆大口望著迎面而來(lái)的人們。相信們對(duì)西游記并不陌生，有些人西游記都是偽造的，可在中國(guó)歷史上真的有唐玄奘這，唐僧一路從長(zhǎng)安（今西安）出發(fā)經(jīng)過(guò)吐蕃、大食、伊吾……來(lái)到天竺（今印度）求取真經(jīng)。
在古代，有許多國(guó)家要定西安這風(fēng)水寶地為首都。有西周、秦、東漢、西漢、西晉、大夏等個(gè)王朝，建都與陜西有些帝陵也建于陜西呢！例如：驪山的秦始皇陵。
看，那邊的人在干什么？我?guī)е闷嫘呐苓^(guò)去一瞧，哇！那個(gè)展柜里擺放著一口純金的'鴛鴦蓮瓣紋金碗。它的外壁上雕著許多的蓮花花瓣，每片花瓣中間都有一對(duì)鴛鴦，真是活靈活現(xiàn)��！
在今西安市南郊，這個(gè)叫做何家村的地方，發(fā)現(xiàn)了一處窖藏。出土的兩甕一罐中，裝滿了寶物，其珍稀罕有，舉世皆驚。考古學(xué)家稱之為“何家村遺寶”。這批遺寶達(dá)千件之多。材質(zhì)昂貴，有美玉、寶石、金、銀、玻璃等；造型與紋飾，大氣典雅，富麗堂皇，極具皇室風(fēng)范，又蘊(yùn)含域外之風(fēng)；工藝精絕，堪稱天工巧作，盡顯盛唐氣象。
參觀了陜西歷史博物館，我真是感慨萬(wàn)千，上千年的秦風(fēng)唐韻，留給我們這么多的回憶，讓我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中暢游吧！
參觀小學(xué)心得體會(huì)6
近日，我有幸參觀了我孩子就讀的小學(xué)，為了讓孩子們更好地了解自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這次參觀，我收獲頗多，下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我被學(xué)校的設(shè)施和環(huán)境深深吸引。學(xué)校的設(shè)施齊全，有各種實(shí)驗(yàn)室、圖書館、藝術(shù)中心等。尤其是學(xué)校的綠化環(huán)境，讓我深深感受到學(xué)校的環(huán)保理念，也希望我的孩子能在這樣的環(huán)境中接受熏陶。學(xué)校里的每一個(gè)人，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都在積極投入的學(xué)習(xí)和生活中。孩子們?cè)谶@種積極的氛圍下，自然也會(huì)受到影響。
參觀過(guò)程中，給我留下深刻印象的是學(xué)校的教學(xué)方式。我觀察了孩子們的課堂，他們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是積極地參與到問(wèn)題的討論中，主動(dòng)提出自己的見(jiàn)解。我感受到孩子們?cè)谶@里是快樂(lè)的，他們的個(gè)性和才華得到了充分的發(fā)揮。這樣的教學(xué)方式，無(wú)疑將對(duì)我孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
我也看到了我的孩子在學(xué)校的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在和孩子的交流中，我了解到他在學(xué)校的活動(dòng)和經(jīng)歷，他如何參與社區(qū)服務(wù)，如何參與學(xué)校的各類活動(dòng)，如何處理與同學(xué)的關(guān)系。我感到很高興，我的孩子的社交能力和解決問(wèn)題的能力都有了很大的提高。
最后，我要感謝學(xué)校給我這個(gè)參觀的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)了解我孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。我感到非常的`欣慰，因?yàn)槲铱吹搅艘粋�(gè)充滿活力和創(chuàng)新的學(xué)校。我相信，我孩子的學(xué)校就是他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方，我感到非常的放心和安心。
總的來(lái)說(shuō)，這次參觀讓我對(duì)孩子的學(xué)校有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)孩子的未來(lái)充滿了期待。我希望我孩子能在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，希望他能在這個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的世界中，找到自己的方向，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
參觀小學(xué)心得體會(huì)7
8月16日上午，我和爸爸媽媽去參觀了仰慕已久的河北省博物館。我們先后參觀了《戰(zhàn)國(guó)雄風(fēng)—古中山國(guó)》，《大漢絕唱—滿城漢墓》，《大方悲歌—燕國(guó)故事》，《河北商代文明》四個(gè)展廳。
我們先去的是《戰(zhàn)國(guó)雄風(fēng)—古中山國(guó)》。一件件精致絕倫的古文物造型奇怪，工藝講究，最使我難以遺忘的是銀首人俑銅燈：它是耍蛇男子頭，用銀制成的。黑寶石的眼珠，胡須微翹，笑容可掬。其雙手各握一條長(zhǎng)蛇，兩蛇頭局部別擎住一只燈盤；底部燈盤內(nèi)也盤踞一蛇，蛇頭頂住男傭左手之蛇，創(chuàng)意奇妙。還有錯(cuò)銀鑲金銅犧尊，是盛酒器具。獸口為流，雙眼嵌綠松石，器身錯(cuò)銀及紅銅，并嵌綠松石，蓋鈕為曲頸的天鵝，整個(gè)獸身布滿精致的花紋……讓人不禁贊美古人的才智！
然后我們?nèi)サ氖恰洞鬂h絕唱—滿城漢墓》，在這里我不僅看到了用石片編織而成的古代戰(zhàn)士的鎧甲，還看到了用金絲和玉片編織而成的金縷玉衣。在感慨古人才智的同時(shí)，還仿佛看到了古代戰(zhàn)士披甲沖鋒的`場(chǎng)景！
后來(lái)我們?nèi)サ氖恰洞蠓奖琛鄧?guó)故事》和《河北商代文明》，給我印象最深的就是古時(shí)候的貨幣竟然是精致的貝殼，而貝幣則是古時(shí)候的重要貨幣。遠(yuǎn)古時(shí)代的人類運(yùn)用自己的聰慧才智去生活，去戰(zhàn)勝大自然！讓人不禁感慨人類的宏大！
參觀完博物館，看到一件件精致的古文物，在感慨古人才智的同時(shí)，我想我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)古文物。他們就是歷史的見(jiàn)證！他們就是我們的傲慢！
參觀小學(xué)心得體會(huì)8
星期六下午，我學(xué)完跆拳道，媽媽帶我去了臺(tái)州府城墻博物館游玩參觀。
臺(tái)州府城墻博物館座落在巾山腳下的巾山廣場(chǎng)。一進(jìn)門就觀察羅哲文選生蒼勁有力的題字。再向里走，您能觀察一座栩栩如生的江南長(zhǎng)城的模型。隨著我們的教導(dǎo)，三臺(tái)電視機(jī)和燈光為我們一一介紹，讓我知道了崇和、靖越、興善、鎮(zhèn)寧、豐泰、括蒼、朝天，這六扇圍繞古城的城門。
我又觀察了那英姿颯爽的'戚繼光將軍，正在排兵布陣。還有那精巧的沙盤，堅(jiān)硬的仿真石墻，古老的民俗用品等等，讓我看得眼花繚亂。
一個(gè)櫥窗里的場(chǎng)景是許很多古人在修建城墻，他們有的在打水泥，有的人在挑著沉重的城磚，還有的人在添補(bǔ)墻的破洞。一個(gè)個(gè)小人都做得特別好玩得意。他們的城墻也是一樣的逼真。有許很多多的游客在欣賞。我們還看到古人在修城墻的時(shí)候在用牛車來(lái)把土地壓實(shí)。
在最終一個(gè)展廳，我們看到了一座具有歷史意義的古城實(shí)景展盤。讓人錯(cuò)覺(jué)回到了千年之前。設(shè)置精妙的江下街微縮場(chǎng)景，仿佛讓我穿越到了那個(gè)時(shí)候。幾個(gè)強(qiáng)壯的大漢在背運(yùn)船上的麻袋，在一家水果店的門口放著很多的西瓜和桔子。讓我看著覺(jué)得好玩極了。在旁邊的一家藥店，我如同聞到了藥味。在旁邊還有一首古老的童謠，寫的是就是江下街，“外婆家，江下街……”
在這里，那斑駁的斷痕，流金的歲月，有關(guān)古城歷史的一切，值得每一個(gè)參觀者帶著對(duì)文化的敬重，永久記憶和珍藏！
我愛(ài)臨海古城，我為我是臨海人而感到驕傲！
參觀小學(xué)心得體會(huì)9
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺(jué)來(lái)到了童話世界，驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國(guó)聞名，這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開(kāi)的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
坑著我們深入各班聽(tīng)課，這次聽(tīng)課與平常聽(tīng)課的不同之處：
一、老師不是坐著聽(tīng)課，而是可以在教室里隨意走動(dòng)，隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。
二、聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。
他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小酷、當(dāng)堂測(cè)試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)聽(tīng)講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說(shuō)、能說(shuō)、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽(yáng)光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。
三、老師的.講解不超過(guò)八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”，老師只是巡視，偶爾評(píng)價(jià)一下。
聽(tīng)課結(jié)束之后，我們還聽(tīng)了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了鳳凰山小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組—班級(jí)—學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大，我們將會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
參觀小學(xué)心得體會(huì)10
星期天，我姐夫帶我們?nèi)⒂^水族館。我一進(jìn)水族館，就看到許多大魚和小魚在清澈的水池里快樂(lè)地游泳。水族館中最大的魚是巨舌魚，俗稱海象魚。它又大又長(zhǎng)，最長(zhǎng)可以長(zhǎng)到六米。還有七條劍魚，身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七星一樣；白亮亮的是龍魚。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)水下世界的電梯時(shí)，抬頭一看，說(shuō)：哇！有很多魚，比如蝙蝠魚、長(zhǎng)尾小鸚鵡魚和海龜。各種各樣的魚在我們頭頂上自由游動(dòng)。在這個(gè)世界上最長(zhǎng)的丙烯展覽窗口，我們水中的國(guó)寶“中華鱘”，生活。接下來(lái)，我們參觀了水母。水母就像一把透明的傘。在變幻的燈光下，它就像五顏六色、動(dòng)人的蘑菇。毒刺就像毒刺，那是海膽。大約9：30，我們拜訪了小海豚的家人。這只小海豚今年六歲了。他們?nèi)齻�(gè)在水族館里快樂(lè)地生活著。十一點(diǎn)鐘，我們觀看了一場(chǎng)精彩的'海豚表演。首先來(lái)的是小海豚一家，它總是緊跟在爸爸媽媽后面。他們隨著音樂(lè)在水里跳芭蕾，悅耳的聲音就像是在給我們唱歌，然后他們把自己的白肚皮給大家看。接下來(lái)是海獅。他一出來(lái)就在一個(gè)高高的平臺(tái)上跳水，然后在工作人員的指揮下像海象一樣走路，表演結(jié)束后還為自己鼓掌。
第三個(gè)玩家是海豚。他們表演空中頂球和水中球，就是工作人員把一個(gè)球扔進(jìn)水里，海豚用尾巴拍二樓觀眾。小海豚拖著氣墊船向?qū)Π队稳�。抱起一個(gè)小女孩后，她回到了岸邊。小女孩和小海豚握手，他們成了好朋友。最精彩的是水上騎士和海豚表演的水上秋千。騎士同時(shí)站在兩只海豚的背上，在水中快速游動(dòng)。然后小海豚跳到空中，騎士真的飛了。
真是太棒了。演出以熱烈的掌聲結(jié)束后，我依依不舍地離開(kāi)了水族館。
參觀小學(xué)心得體會(huì)11
x月底，在教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我和幾位老師有幸到xx中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，在歷時(shí)1天的參觀學(xué)習(xí)中，我們實(shí)地參觀了xx中心小學(xué)特色作業(yè)及文化氛圍。觀看了xx中心小學(xué)的作業(yè)展板，聽(tīng)了中心小學(xué)老師的講解展示。雖然這次學(xué)習(xí)活動(dòng)很快結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我就從以下幾方面談?wù)勥@次參觀學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
我們所參觀的xx中心小學(xué)，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，把作業(yè)辦出了特色，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧，不僅僅把作業(yè)固定在書面，還設(shè)置了許許多多手工制作及創(chuàng)意性作業(yè)。例如：學(xué)生的手工制作地膜覆蓋機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)還能把制作應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，為廣大百姓服務(wù)，使學(xué)生成為關(guān)心群眾的人。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的書面作業(yè)，在布置作業(yè)方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐。
教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功，作業(yè)的成功也在于細(xì)節(jié)。作為一名品社老師，我特別看了一下xx中心小學(xué)老師們?cè)趺床贾闷飞缱鳂I(yè)？我發(fā)現(xiàn)：為了使學(xué)生通過(guò)做作業(yè)各方面能力得到鍛煉，老師在布置作業(yè)時(shí)讓學(xué)生自己當(dāng)成一名設(shè)計(jì)師，每次作業(yè)就是一次新創(chuàng)作，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，并根據(jù)內(nèi)容配圖。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的`話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。教師一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。在對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，xx中心學(xué)校的老師們真正做到了一名良師益友。例如：在語(yǔ)文作文批閱時(shí)，老師們?cè)O(shè)置了“回音壁”“老師我要對(duì)你說(shuō)”“心靈之約”“老師的建議”等等，具有人性化，又像是孩子們的朋友在對(duì)話。
教師要有責(zé)任心。教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，設(shè)計(jì)作業(yè)、布置作業(yè)和批閱作業(yè)老師們都精心投入，字體相當(dāng)工整，這就充分說(shuō)明老師們?cè)谟眯摹＿@樣學(xué)生也會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，把作業(yè)當(dāng)做于老師溝通的橋梁。
總之，此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行設(shè)計(jì)有意義的特色作業(yè)，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己布置作業(yè)的方式方法，力爭(zhēng)讓自己的學(xué)生作業(yè)更好。
參觀小學(xué)心得體會(huì)12
3月10日，在王校長(zhǎng)等四位行政的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了仰慕已久的zz小學(xué)。雖然只是短短的半天時(shí)間，卻給我感觸很多。精致的學(xué)校布局、整潔的校園環(huán)境、細(xì)膩的領(lǐng)導(dǎo)管理等給我留下了深刻的印象。
一路上，六人同擠一輛車，隨著汽車的顛簸，大家有說(shuō)有笑，你一言我一語(yǔ)不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了z小學(xué)，下車步入校園，首先映入眼簾的是帶著鄉(xiāng)村泥土氣息的精致校園，坐車時(shí)的擁擠之感頓時(shí)煙消云散了。
佇立在這樣一個(gè)幽靜文雅的校園里，同事們都下意識(shí)地把談?wù)撀晧旱土�。漫步在校園里，你會(huì)感到學(xué)校的每個(gè)角落都是那么整潔得讓人不可思議，似乎都蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)感人的故事。你想找一片落葉都很困難。在吳校長(zhǎng)的.引導(dǎo)下，我們邊走邊看，不由得內(nèi)心產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：如此一塵不染到底是怎樣打掃出來(lái)的？是否有一個(gè)專門的保潔公司負(fù)責(zé)這所學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。帶著疑問(wèn)，我們聽(tīng)了吳校長(zhǎng)就學(xué)校精細(xì)化管理的專題介紹。
聽(tīng)了介紹，我才恍然大悟，z小學(xué)的一切都浸潤(rùn)著吳校長(zhǎng)的心血。她把常規(guī)、把平凡的事抓到了極至。正如她說(shuō)的“細(xì)節(jié)決定成敗”，她處處關(guān)注細(xì)節(jié)。從對(duì)教師的要求，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，把z小學(xué)精心打造成了精品學(xué)校。原本我認(rèn)為這一切都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，與我們普通老師無(wú)多大關(guān)系，但吳校長(zhǎng)又說(shuō)“人人都是學(xué)校的主人”，領(lǐng)導(dǎo)是，教師是，學(xué)生也是。連學(xué)生都是，何況我們?yōu)槿藥煴淼慕處熌亍?/p>
再說(shuō)，光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得靠大家——人心齊，泰山移。作為學(xué)校的一分子，作為一名班主任，我深感自己責(zé)任重大。參觀歸來(lái)，讓我看清了差距與不足。常言道“他山之石，可以攻玉”。我相信，只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把本職工作做細(xì)、做活、做實(shí)，我們也會(huì)成為一個(gè)關(guān)注細(xì)節(jié)的人，就一定能盡早適應(yīng)本部的各項(xiàng)要求。
參觀小學(xué)心得體會(huì)13
年初四下午媽媽帶我到上�？萍拣^參觀。去年我來(lái)過(guò)這里參觀神舟六號(hào)登月展覽，不過(guò)只在一樓大廳，這次我們幾乎把整個(gè)科技館兜了個(gè)遍，從地下二層一直到三層，走得腿發(fā)軟，不過(guò)卻很開(kāi)心，也不覺(jué)得累，因?yàn)槲业难劬σ恢睕](méi)閑著，看到了很多有趣的東西。
一樓有生物進(jìn)化展，地殼結(jié)構(gòu)，兒童科技園等等。在生物進(jìn)化館，也就是動(dòng)物世界里我看到了各種野生動(dòng)植物的標(biāo)本，跟真的動(dòng)物一樣大，做得栩栩如生，我都不敢靠近看。在兒童科技園里有喊泉，只要對(duì)著噴泉大聲喊，就會(huì)噴出水來(lái)；有心臟、肺和大腦的`模型，能夠鉆進(jìn)去聽(tīng)它們的介紹；有魔屋，里面的墻壁和地板是斜的，一不留神就會(huì)摔倒；有蝴蝶、老鼠、螞蟻等動(dòng)物的標(biāo)本；
有熱帶魚，五顏六色，十分可愛(ài)。有自行車，騎上去能夠看到自己的骨骼在運(yùn)動(dòng)。二樓有蜘蛛館，有各種各樣，千奇百怪的蜘蛛標(biāo)本和介紹，還能在顯微鏡下看。有機(jī)器人館，有的機(jī)器人會(huì)跟人下五子棋，有的機(jī)器人能夠在機(jī)場(chǎng)實(shí)行安全檢測(cè)，有的機(jī)器人會(huì)主持節(jié)目。我們還坐了時(shí)光隧道到了地下一層，看到各種礦石，地球的構(gòu)造，人類的進(jìn)化。三樓看到了一些科學(xué)家的介紹和一些科普知識(shí)，有些太難懂了，我看過(guò)就忘了。參觀完了，媽媽給我買了些紀(jì)念品帶回家，我可高興了，以后我要經(jīng)常來(lái)這里參觀，因?yàn)槟軌蛟鲩L(zhǎng)很多科學(xué)知識(shí)。
參觀小學(xué)心得體會(huì)14
我為自己的想法感到汗顏，因?yàn)槲以?jīng)把這一次參觀當(dāng)做一次春游。在參觀前我曾對(duì)同伴說(shuō)過(guò)，這一次參觀就像去動(dòng)物園一樣，去參觀他們的生活環(huán)境，還有表演，并且我還提到的“最重要的一點(diǎn)”：他們都是在“籠子”里啊。那時(shí)的我，并不是什么諷刺或心痛，是真的這樣認(rèn)為，認(rèn)為這就是事實(shí)。但在后來(lái)，在參觀的途中，我的想法在不斷的發(fā)生著改變，一些想法也在不斷加深著，我清楚的認(rèn)識(shí)到，之前的想法是多么的幼稚可笑，甚至是麻木而可惡的。下面是我在參觀時(shí)記下的筆記，在記比較詳細(xì)的地方，我?guī)缀鯖](méi)有修改，我希望能保持我的第一感覺(jué)。
12：44我們到了，大門后市一片小平地，上面栽花種樹，挺漂亮。后面是一棟大樓，高大，但算不上雄偉，大樓中上方的巨大國(guó)徽為它增添了幾分威嚴(yán)。大家很興奮，在車上按耐不住的起起坐坐。
下車后，在警官簡(jiǎn)單的訓(xùn)話后，我們開(kāi)始了參觀。走在去監(jiān)區(qū)的路上，路旁是一堵圍墻，圍墻后市一棟棟宿舍似的樓房，說(shuō)是宿舍，是因?yàn)槟抢镉兴堫^，有外搭的毛巾，還有有幾個(gè)男孩擠在窗前，他們交頭接耳著，笑著，甚至還朝我們揮手，隔著一層鐵窗，我也想揮手�？墒遣恍�，只能走著，望著他們。因?yàn)樘h(yuǎn)，我無(wú)法從他們眼中讀出什么，他們看著我們，是羨慕于我們的.自由嗎，是心酸于這一層鐵窗嗎，還是早已麻木被人這樣望著呢？我無(wú)從得知。
走近大門，首先映入眼簾的是兩層密密的鐵絲網(wǎng)，不知為什么總有一種鳥籠的感覺(jué)。
進(jìn)入監(jiān)區(qū)，里面工廠般建筑，整齊的排列著，但只要是有窗戶的地方，都有鐵欄封著。除開(kāi)這些，總有一種熟悉的感覺(jué)，這里也有操場(chǎng)，籃球場(chǎng)，乒乓臺(tái)，有旗桿，有各種各樣的標(biāo)語(yǔ)，也有郁郁蔥蔥的草木，但總感覺(jué)挺壓抑，心沉沉的。
在等待進(jìn)入展館的時(shí)候，警官對(duì)這里進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。在監(jiān)區(qū)中有一個(gè)特殊的建筑，叫做會(huì)見(jiàn)中心，是少年犯?jìng)兣c親人見(jiàn)面的地方，一般的犯人每月有兩次機(jī)會(huì)，表現(xiàn)好的犯人能和家人一起吃飯。而見(jiàn)面的方式是隔著一層玻璃通過(guò)打電話的方式進(jìn)行對(duì)話。說(shuō)實(shí)話，這些在電視里我們的見(jiàn)過(guò)，但當(dāng)我們近距離的接觸這些時(shí)，心中不免波瀾起伏，同學(xué)們就連竊竊私語(yǔ)都停止了，只聽(tīng)得陣陣風(fēng)聲。所有的監(jiān)獄都是半軍事化管理，因此這里的監(jiān)舍，比我們的宿舍還要干凈。說(shuō)到這里，不知是誰(shuí)干笑了兩聲，似乎自覺(jué)有些突兀，有干咳了兩聲，停止了。
走進(jìn)展館，我們看見(jiàn)了各種各樣的圖片與文字，有不同少年犯的案例，有他們改造時(shí)日常生活的照片。我的目光停留在了一篇調(diào)查性文章上，大概是現(xiàn)代少年犯的主要特點(diǎn)：
1、大多是農(nóng)村及非獨(dú)生子女。
2、文化程度低，犯罪年齡低。
3、問(wèn)題家庭子女比例高，農(nóng)民工子女比例高，輟學(xué)少年比例高。雖然這些文字不如那些故事那么生動(dòng)，請(qǐng)引發(fā)了我之后的深深思索，當(dāng)然，那是后話了。
離開(kāi)展廳的路上，我回憶著展廳中的一個(gè)個(gè)觸目驚心的故事，投毒，殺人，xx，有恐懼，有詫異，更有濃濃的悲涼涌上心頭，都是如此美好的青春年華，本該有活力，陽(yáng)光，快樂(lè)來(lái)形容的人兒們，本該心靈純潔到猶如天上的云兒，如何會(huì)這樣呢，如何沾染上這般的鮮紅，如何后蒙上灰色的陰影，如何將殘忍，將黑暗等詞語(yǔ)與他們聯(lián)系的呢？我不敢想象，也無(wú)可想象。
參觀結(jié)束了，我的思考卻沒(méi)有結(jié)束。
都說(shuō)可憐人必有可恨之處，今天，我想，我參觀后的感想是：可恨人必有可憐之處。這些孩子也不是天生便是這番模樣的，是由于他們的家庭，他們所處的生活環(huán)境，還有各種原因綜合而成的，他們也不想這樣。小時(shí)候享受不了童年的快樂(lè)，稍稍長(zhǎng)大了又被限制著自由，無(wú)法享受外面的陽(yáng)光，成年后，又要面臨社會(huì)的質(zhì)疑。又有誰(shuí)想到過(guò)他們的痛苦呢？世界上沒(méi)有上帝為他們贖罪，去拯救他們，他們又該怎么辦呢？
參觀小學(xué)心得體會(huì)15
在緊張而又充實(shí)的一天中，我有幸參觀了小學(xué)。這次參觀不僅讓我對(duì)學(xué)校有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施有了更全面的了解。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，我感受到了學(xué)校環(huán)境的優(yōu)雅和寧?kù)o。學(xué)校的設(shè)計(jì)充滿了藝術(shù)感，綠化覆蓋面廣，環(huán)境整潔，營(yíng)造了一種寧?kù)o而專注的氛圍。這讓我深深感受到了學(xué)校對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)環(huán)境的重視。此外，學(xué)校的教學(xué)樓設(shè)施齊全，多媒體教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等一應(yīng)俱全，讓我對(duì)未來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿期待。
其次，我參觀了學(xué)校的課堂。我觀察了學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到了他們積極參與、熱情洋溢的場(chǎng)面。我了解到，學(xué)校采用的是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這種教學(xué)模式讓我深感贊同，我認(rèn)為這是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。
然后，我與學(xué)校老師進(jìn)行了交流。我了解到，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)，還注重學(xué)生的身心健康、社交能力和情感發(fā)展。這種全面的教育理念讓我印象深刻，我認(rèn)為這是塑造健康、獨(dú)立、有愛(ài)心的一代的重要手段。
最后，我參觀了學(xué)校的圖書館和體育設(shè)施。圖書館的藏書豐富，種類繁多，為學(xué)生提供了廣闊的`閱讀空間。體育設(shè)施齊全，包括籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、游泳池等，為學(xué)生提供了豐富多彩的課外活動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，這次參觀讓我對(duì)小學(xué)有了更深入的了解。我深感學(xué)校為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施至關(guān)重要，這將直接影響他們的學(xué)習(xí)和生活。我希望我的孩子也能在這里接受教育，享受這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施。
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