雙減老師心得體會

　　當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的雙減老師心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

雙減老師心得體會1

　　雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求。就語文來說，只有加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課后作業(yè)的品質，學生的負擔才會真正的減輕。

　　提高課堂教學質量，作業(yè)要減負，先得在課堂上弄明白。要提前備課，集體研討，改變教學形式，形成一套有效的教學設計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材，開出系列化的閱讀導讀課，配套的背誦、習字練習，這樣面向全體的規(guī)范化、個性化、配套化的設計才能真正的全面提高課堂質量。

　　提高課堂效率。比如語文學科的作業(yè)總是機械性抄寫的多，作為語文老師，要在充分調研學生的基礎上，針對學情教學，帶領學生提前預習，緊扣教學目標，課堂抓能力訓練，扎實的提高語文課堂教學的效率，讓學生課后能輕輕松松地做作業(yè)。

　　減輕學生的作業(yè)負擔，首先要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，先復習，再寫作業(yè)，作業(yè)必須在規(guī)定時間內完成。同時，每級教師要集體研討作業(yè)布置。不要杜絕無效作業(yè)，分層布置作業(yè)，課后服務鞏固時能夠精準的練習，可以做到面批面改，學生也就不會覺得作業(yè)難、作業(yè)多了。

　　更重要的是要培養(yǎng)學生自律、高效的意識。我們將共同努力，引導孩子在校自覺自律地完成學習任務，然后同時也要德智體美勞共同發(fā)展，讓學生在學校快樂學習，在家快樂成長。

　　“雙減”政策自落地以來，已經成為社會關注的焦點。我們知道“雙減”指的是有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。那么，“雙減”的實質就是提高教學質量，而抓好這一步的關鍵在于教師。對于廣大教師而言，“雙減”意味著教師教育生涯中即將踏上新的征途、迎接新的挑戰(zhàn)。那么，在“雙減”政策之下，身為一名初中英語老師，如何成為一名合格的好老師？我有如下幾點反思。

　　一、創(chuàng)造高效課堂。

　　雙減政策下，務必提高課堂效率，這要求我們課前備課要精準、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學的生命，教師在備課中應有針對的.備課，在教學中也應有針對性的教學。在教學中應看到學生的個體差異，承認學生的能力差別，做到因材施教，分類指導。

　　二、強化課堂檢測。

　　課堂檢測能真實、快速反映出學生對所學內容的掌握情況。利用堂清來復習并強化所學內容，是我們英語組的一大特色。每堂課新授內容之前三分鐘對學生進行堂清摸底，能夠幫助學生查漏補缺，夯實基礎，為新授課內容起到了很好的鋪墊作用，從而幫助學生循序漸進掌握知識。課堂檢測的形式可以都多樣化，也可以在課中或課上最后幾分鐘進行。學生的課堂檢測是創(chuàng)建高效課堂的一個重要部分，只有課前精心備課和鉆研重難點，課堂檢測才能取得良好效果。

　　三、加強作業(yè)管理。

　　作業(yè)布置形式多樣化，采用分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種形式。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手抄報、制作思維導圖和錄制小視頻等。作業(yè)布置時，切忌只布置單調的書面作業(yè)，應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學習困難生的學習興趣。

　　身為教師，我們要在教育教學工作中全面落實雙減政策，努力使自己成為一名快樂幸福的好老師。讓我們堅守初心、身體力行，讓教育回歸到最本真的狀態(tài)。

　　開學季，上好“雙減”第一課卸下過重負擔、逃離題海戰(zhàn)術，讓孩子們“返璞歸真”，這才是童年該有的樣子。

雙減老師心得體會2

　　作為一名教育人，從事教育工作x年，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務的深刻體現。近年來國家和自治區(qū)大力推進減負工作，但由于社會現象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的現象非常嚴重。此次黨中央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

　　從學生的角度來說，孩子們是“雙減”政策最大的受益人�！半p減”政策即保障了學生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間。由于學生們的精力有限，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內學習，如此一來，就形成了學習上的惡性循環(huán)。因此，“雙減”政策的頒布，對于培養(yǎng)學生良好的`學習習慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處。

　　“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學校陣地的作用，在校內堅持做到應教盡教，著力提高教學質量、作業(yè)管理服務水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學好學好的同時，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓機構無法超前培訓I,讓家長們教育成本顯著下降,也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。

　　實施“雙減”政策不但能減少我們的課業(yè)負擔，還能提升學習效率。以前每到假期的時候都是忙著上各種補習班，因為其他同學都在上，在講下學期的新課，大家都在學習，自己不參加補習總是擔心新學期跟不上。于是就參加了各科的補習班，占用了大量的時間。其實我們可以根據自己的需求選擇自學各科內容，這樣就有更多更自由的時間去閱讀、去發(fā)展興趣愛好，更有利于提高我們的綜合能力和素質。再有，學校進行作業(yè)考試化改革，每天固定時間完成各科作業(yè)，提高了學習的效率，也提高了學習成績。國家的這些改革政策對我們這些中學生來說受益很多。

　　“一年內使學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內使各項負擔顯著減輕”這兩個帶有時間節(jié)點的目標，明確闡述了“雙減”對于整個教育工作的意義。我們必須認識到，校外培訓機構“野蠻發(fā)展”的時代已經過去了。國家對于校外培訓機構的規(guī)范化管理，應該是預料之內的事情。

　　“雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。

　　今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。

雙減老師心得體會3

　　小學校長關于“雙減”政策的心得體會“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)�？此埔粋�點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務的深刻體現。近年來國家大力推進減負工作，但由于社會現象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的現象非常嚴重。此次黨中央關于“雙減”工作的`決策部署，就是要減輕學生校內作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。 “雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。

　　今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。

雙減老師心得體會4

　　“雙減，，政策與“五項管理”均是以“小切口，，撬動“大改革”實驗小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。

　　一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，40打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。

　　二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。

　　三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦XX好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和人。

　　作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務的深刻體現。近年來國家大力推進減負工作，但因為社會現象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的現象非常嚴重。此次黨中央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

　　“雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的`孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。

　　今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事XX業(yè)建設者和人貢獻一份力量。

雙減老師心得體會5

　　日語老師是一份富有挑戰(zhàn)和成就感的職業(yè)，他們不僅需要具備良好的日語水平，還需要掌握有效的教學方法和技巧，以幫助學生掌握日語。作為一名一線的日語老師，我在長期的教學實踐中積累了不少心得體會和感悟。下面我將分享我在日語教學中得到的一些經驗和感悟。

　　第一段：了解學生，制定有效的教學方法。

　　作為一名日語老師，了解每位學生的學習情況和難點是非常重要的。在教學前，我通常會花一些時間與學生面談，了解他們的日語基礎和學習需求。然后，我會制定針對性的教學方法和策略，幫助他們掌握日語，克服學習中的難點和困惑。比如，對于那些缺乏學習動力的學生，我會采用激勵手段激發(fā)他們的學習興趣；對于那些對日語語法理解有困難的學生，我會采用生動的例子和多種教學手段幫助他們理解。

　　第二段：強化基礎，注重語音和發(fā)音。

　　日語的語音和發(fā)音對于學習者來說非常重要，而其中的一些難點也是讓學生頭疼的。作為老師，我一直注重強調語音和發(fā)音的學習，指導學生正確地發(fā)音，從而幫助他們打下日語學習的基礎。為此，我會利用錄音機和其他語音學習工具來加強學生的發(fā)音訓練，幫助他們糾正錯誤發(fā)音，提高日語口語流暢度。

　　第三段：創(chuàng)新教學方式，使學習更加生動。

　　教學方式的創(chuàng)新對于日語教學非常重要。因為，生動的教學方式可以幫助學生更好地掌握知識，增強記憶力，提高學習效率。為此，我會不斷探索新的教學方法，比如把生活中的情境融入到日語教學中，用多媒體手段演示，借助情境化教學增強學生的體驗感和掌握程度。這樣的教學方式不僅提高了課堂教學的`趣味性，而且能夠使學生更好地理解和應用所學知識。

　　第四段：結合實際應用，提高日語交際能力。

　　隨著社會的發(fā)展，日語交際能力對于學習者來說變得越來越重要。為此，在教學中，我注重結合實際應用情景，讓學生通過模擬對話與實踐練習的方式來提高日語交際能力。這種教學方式不僅更加實用，更讓學生感受到了學習日語的樂趣和成就感。

　　第五段：引導學生學會自學，持續(xù)提升。

　　我堅信，日語教學需要的是引導學生“學會自學”的能力，讓他們在學習的過程中掌握自己的時間和方法，不斷提高自身水平和學習能力。因此，在教學中，我更多地引導和激發(fā)學生自主學習的能力和意識，讓他們有更多機會和時間去嘗試，去創(chuàng)新，去提高自己的日語水平。

　　結論：

　　作為日語老師，我的責任不僅是教授知識，更是要幫助和引導學生找到正確的學習方法和途徑，激發(fā)和挖掘他們的學習潛力，達到提高日語水平和交際能力的目標。通過一次次的探索與實踐，我深深體會到，教學不只是單向的輸入和教導，更是一次雙向的學習和交流，在學生得到喜歡的同時，也讓我獲得了滿滿的創(chuàng)造和成就感。

雙減老師心得體會6

　　近年來，教育領域的改革日新月異，而雙減政策無疑是其中的熱門議題之一。作為受益者之一，作為一名體育老師，我深感雙減政策的積極意義和巨大影響。通過自身的實踐經驗，我認為雙減政策不僅提升了學生的綜合素質，也給體育教育帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。

　　雙減政策讓學生有更多選擇的機會。傳統(tǒng)的體育教育更注重學生體育技能的培養(yǎng)，而忽視了學生對其他領域的興趣和發(fā)展空間。隨著雙減政策的實施，體育課程的壓力減輕，學生有更多的時間和機會去參與其他豐富多樣的興趣班和社團活動。他們可以選擇參加音樂、舞蹈、畫畫等課外活動，發(fā)展自己的特長和愛好，鍛煉自己的綜合能力。這不僅讓學生在學習中找到更多的興趣點，也讓他們在多元化的發(fā)展中獲得更多的快樂和成就感。

　　另一方面，雙減政策也給體育教育帶來了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的體育課程注重學生的運動、技巧和戰(zhàn)術，而忽視了學生的身心健康和全面發(fā)展。如今，雙減政策要求體育老師更加關注學生的身心素質培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的健康意識和自我保護意識，引導學生形成良好的生活習慣。這對體育老師提出了更高的要求，需要他們不僅要熟悉運動技巧，還要具備一定的健康教育知識，并能夠通過引導和指導，塑造學生的`積極形象和健康生活方式。

　　通過雙減政策，體育教育也更加注重學生的身心健康發(fā)展。體育課程不再單純地追求學生的身體素質和運動技藝，更注重學生的全面發(fā)展和個人價值的實現。在體育課上，我們鼓勵學生通過運動來鍛煉身體，培養(yǎng)體育精神，提高個人興趣和自信心。通過體育活動，學生可以學會如何與他人合作，培養(yǎng)良好的團隊意識和集體榮譽感。而且，通過參加各種體育比賽和運動會，學生可以在競爭中成長，感受到努力和堅持的重要性，鍛煉他們的膽識和毅力。

　　從整體上看，雙減政策為體育教育帶來了新的機遇，也為學生提供了更多的發(fā)展空間。在這個機會與挑戰(zhàn)并存的時代，我們作為體育教師，要抓住機遇，勇于創(chuàng)新，為學生提供更具科學性和針對性的體育教育。我們應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質，關注他們的身心健康，并通過各種途徑激發(fā)他們對體育的興趣和熱愛。只有這樣，我們才能真正做到讓每一個學生都從體育教育中受益，提升他們的幸福感和人生質量。

　　總而言之，雙減政策為體育教育帶來了積極的影響。學生因此獲得更多發(fā)展的機會，體育教師因此面臨更高的要求與挑戰(zhàn)。我們應該善于抓住機遇，積極適應改革發(fā)展的需要，不斷提高自身的素質和教學水平，為學生的全面發(fā)展和未來的成功做出積極的貢獻。

雙減老師心得體會7

　　社會人群就是一個金字塔，永遠只有少數精英站在塔頂，也必須有更多的普通勞動者來構建塔基。教育和學習就是一個大浪淘沙的過程。

　　學習不是一個狹義的概念，除了科學文化知識，還包含體育、藝術、勞動等多種技能。教育的首要任務是“立德樹人”，培養(yǎng)熱愛國家、獻身民族的人。作為家長和教師，最重要的是善于發(fā)現孩子的天賦和特長，引導孩子走最適合自己的成才之路，而不是千軍萬馬擠獨木橋。

　　“雙減政策”背景下老師如何更好地發(fā)揮作用呢？

　　1�！半p減”的目的不是以犧牲教育質量為代價，恰恰相反，是為了提高教學質量。我們知道，在學習效率相同的情況下，所使用的時間越多，所獲得的知識也越多、能力也越強。但過長的學習時間、過重的學習負擔又會影響學習效率，甚至危害孩子們的身心健康。因此，學什么、怎么學、學多久，就成為教師們首先要研究和解決的問題。

　　2。保護和激發(fā)孩子們的學習興趣是是孩子們愿意學習的前提條件。前面談到學習的三大動力，對現在的.孩子們而言，生存動力和精神動力是大多數孩子暫時還體會不到的，因此，興趣動力就成為了至關重要的因素。作為老師，學科作業(yè)的設計必須以保護和激發(fā)孩子的學習興趣為前提。

　　3。提高作業(yè)設計質量是保護孩子們學習興趣、保證孩子們學習效率的根本條件。大多數孩子不喜歡作業(yè)，主要有三個原因：一是不會做；二是簡單、重復、數量多；三是枯燥、乏味、無樂趣。針對第一個原因，教師要設計有梯度的個性化作業(yè)，讓不同的孩子可以選擇適合自己起點的作業(yè)。針對第二個原因，教師要設計出能體現學科核心知識和能力要求的、訓練效率高的梯度作業(yè)。針對第三個原因，教師要盡可能設計出有趣味的作業(yè)內容和作業(yè)方式，尤其要在學習方式的趣味性上下功夫。

　　4。加強和落實作業(yè)完成的過程性指導，及時幫助孩子們解決學習中的問題。孩子們在學習過程中遇到問題是十分常見的現象，如果不能及時解決勢必影響孩子們的學習熱情。以往孩子們遇到不會做的作業(yè)往往通過“搜題”的方式獲取答案，但得到的是結果，并未從根本上解決問題（這也是大量搜題APP被禁用的主要原因）。

　　因此，教師要按照作業(yè)進度計劃、利用當今發(fā)達的資訊方式，及時和孩子們進行交流和指導。可以通過小組學習的方式進行指導，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用。

雙減老師心得體會8

　　雙減作為新課改的核心措施之一，旨在減負和減排，讓學生學習更輕松、更有成效。作為一名一年級的學生，我深切感受到了雙減給我們帶來的變化。在一年級的學習生活中，我以自己的體驗為基礎，結合同學們的共同感受和老師們的指導，總結出了以下幾點心得體會和感想。

　　首先，雙減給我們帶來了更輕松的學習氛圍。過去，我們一年級的學習任務繁重，需要背誦大量的課文和知識點，還要完成大量的作業(yè)。但是現在，我們的課程負擔得到了大大的減輕，不再有壓力山大的背誦任務，作業(yè)的數量也比以前減少了不少。這讓我們可以更好地消化所學的知識，同時也能夠有更多的時間參加課外活動和休息。減少了課業(yè)壓力，使得我們更加積極主動地學習，也更加享受學習的過程。

　　其次，雙減為我們提供了更加靈活多樣的學習方式。以前，我們的課程設置比較單一，只注重傳授知識，缺乏趣味性和實踐性。而現在，雙減引入了更多的合作探究、問題解決和實踐活動，使得我們能夠更好地運用所學的知識。例如，在數學課上，我們經常進行小組活動，通過游戲和競賽的方式進行數學運算，既鍛煉了我們的計算能力，又增強了我們的合作意識。在語文課上，老師也會帶我們到圖書館借書閱讀，讓我們通過閱讀培養(yǎng)閱讀興趣和提高語文素養(yǎng)。這樣的學習方式讓我們更加主動、積極地投入學習，同時也提高了學習的效果。

　　另外，雙減讓我們學會了更好地管理和規(guī)劃自己的學習。以前，由于課業(yè)壓力大，我們往往要加班加點地做作業(yè)，經常會面臨作業(yè)爆炸、熬夜寫作業(yè)等問題。而現在，有了雙減的政策，我們可以合理安排學習時間，提前計劃作業(yè)和學習任務。老師們也會定期檢查我們的作業(yè)完成情況，幫助我們及時發(fā)現并解決問題。這讓我們養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了自己的學習效率。同時，我們也學會了根據自己的實際情況，合理安排學習和休息時間，保持身心健康。

　　最后，雙減使我們更加熱愛學校和班級。在過去，課業(yè)繁重、壓力大的情況下，我們會出現對學校和班級的抵觸情緒。而現在，有了雙減的政策，我們的學習變得更加輕松和有趣，也與老師和同學們更加融洽。我們經常舉辦一些活動和游戲，增進彼此之間的.交流和友誼。我們還在班級中組織了一些志愿者活動，為學校和班級做出自己的貢獻。這讓我們對學校和班級充滿了熱愛，也更加愿意積極參與各項活動。

　　總之，雙減給我們一年級的學生帶來了很多的變化。我們不再面臨課業(yè)過重的壓力，學習氛圍更輕松、更有活力；學習方式更加靈活多樣，提高了學習的興趣和效果；學會了更好地管理和規(guī)劃自己的學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣；熱愛學校和班級，愿意積極參與各種活動。通過雙減的改革，我們的學習生活變得更加有意義和充實，同時也培養(yǎng)了我們的多方面素質和能力。相信在未來的學習和成長中，我們將會繼續(xù)努力，取得更好的成績和進步。

雙減老師心得體會9

　　小學雙減政策是指國家推出的一項旨在減輕小學生學業(yè)負擔和減少校外培訓班的政策。作為一名小學教師，我親身體驗到了這項政策帶來的變化。在這篇文章中，我將分享我對這項政策的心得體會。

　　首先，我發(fā)現減負政策對學生的影響非常明顯。減少了課堂作業(yè)和考試的壓力，學生們有更多的時間用于自主學習和發(fā)展興趣愛好。他們不再為了完成堆積如山的作業(yè)而熬夜，可以更好地保持身心健康。減負政策激發(fā)了學生們的學習熱情和主動性，他們開始主動思考和探索知識，而不是簡單地死記硬背。

　　減負政策的實施也給教師帶來了很大的改變。作為教師，我們沒有再一味堆砌大量的作業(yè)和考試，而是更注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。我在課堂教學中有更多的時間鼓勵學生思考，引導他們進行實踐和探索。我發(fā)現學生們更加活躍和自信，他們也變得更加熱衷于學習。

　　然而，減負政策也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。一些學生和家長可能仍然習慣于過多的功課和培訓班，他們難以適應變化。同時，教師們需要更加努力地尋找新的教學方法和資源，以滿足學生的需求。我們需要改變傳統(tǒng)的教學方式，并適應新的教學理念和目標。

　　總之，小學雙減政策對學生和教師都帶來了積極的.影響。學生們減負了，他們的身心健康得到了更好的呵護，他們也更加有自主學習的動力。教師們也有機會將更多的時間和精力用于提高教學質量和培養(yǎng)學生的綜合素質。然而，我們仍然需要共同努力，克服減負政策帶來的挑戰(zhàn)，為學生們提供更好的學習環(huán)境和教學資源。

　　以上就是我對小學雙減政策的心得體會。我相信，隨著政策的深入落實，我們的教育將會變得更加科學和人性化，學生們的未來將更加美好。

雙減老師心得體會10

　　近日，xx廳、xx院xx廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求減輕學生課業(yè)負擔，嚴格操縱書面作業(yè)總量，保證學生睡眠時間；全面標準管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。

　　這被稱作“雙減”政策。

　　文件要求，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。大多數的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔。校外各種名目的培訓班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。再有，周末、寒暑假，孩子上輔導課，不管天氣怎樣，刮風下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導班。

　　大家現在普遍的感受是：現如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導班都是正常的，有的甚至更多。也有一些家長表示擔憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓機構依舊有市場需求。不能在線下開培訓班了，會不會轉到線上或者是一對一的教學。我們都知道，線上教學的質量和面對面還是有差異的`，孩子的注意力，自控力，都對線上教學質量有直接影響。而且，一對一的私教課程，學費比大班課要高許多，無疑加重了家長的負擔。另外，假如培訓機構從“地上”轉到“地下”，家長們還要四處去打聽。這個暑假已經有多個在家中開班的輔導老師被舉報，也證實了家長們擔憂的種種問題。已經習慣了上校外輔導班的孩子們接下來怎樣安排時間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，怎樣安排時間陪伴和輔導孩子，這些都需要一個適應的過程。

　　“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓機構的一次重拳打擊，許多培訓機構尋求轉型，也有一些在觀望。xx學校因領先開設父母培訓課、體育課等被送上熱搜。 父母培訓課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照顧孩子，輔導作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質父母培訓課”。父母確實應該學習，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無疑問的。且不說這門課程是否可以如期開起來，假如把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔和困難。每個家長的水平不一樣，假如學完了這門課程，孩子沒有考好，責任在家長還是孩子，無形當中增加了家長的焦慮和壓力。

　　近幾年，老師和家長的關系也變得微妙。許多家長表示，一些老師為了開自己的培訓班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導班講。應該老師批改的作業(yè)，在家長群里變成了家長的任務。學校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學校的課堂教學質量是源頭。我們上學的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關系。作為85后的我，依稀記得九年義務教育時，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。

　　教育行業(yè)將怎樣改變，我們拭目以待。

雙減老師心得體會11

　　“雙減”政策的落地，對于孩子們的發(fā)展，對于校內的學習、校外的培訓，都有了更加明確、更加規(guī)范化的要求，這對于我們的教育工作來說，無疑是有著重要的意義的。作為教師，我們應扛起減負增效的重任，不忘教書初心，牢記育人使命，全面提升教育質量。

　　本學期我擔任七年級和八年級美術課，橫跨中段和高段。在提高教育教學和美育素養(yǎng)目標要求上也大有不同。對于中段的學生，教學以興趣引導為主，讓他們始終能保持對學習的興趣，才能持久堅持。對于高段的學生，教學以體驗感受為主，讓他們著重感知美育的價值形成自己的認知觀。

　　不同的教學目標，設定的教學方法也有所不同。我主要從備課、作業(yè)要求、指導方法三個方面進行設計。

　　一、備課

　　八年級的教學模式開始以專業(yè)美術基礎訓練，圍繞名作欣賞、設計制作體驗開展。在課程準備上，我會在課件當中收集大量素材，縱向和橫向的去展示更多的內容，讓學生深刻體驗、打開眼界、拓寬思路，從而形成自己的認知。

　　七年級的教學模式開始進入寫實技巧的`練習，增加多樣媒材進行創(chuàng)作，增加學生的參與性，提高并保持學生學習美術興趣。在課程準備上，我會在課件當中引領創(chuàng)作思路，引起學生的創(chuàng)作興趣，詳細講解創(chuàng)作方式，從而在創(chuàng)作中體驗美術的樂趣、保持學習興趣。

　　二、作業(yè)要求

　　八年級的作業(yè)多以寫實寫生為主，讓學生通過觀察生活中的事和物再通過藝術手法來描繪出自己的感想。作業(yè)類型以培養(yǎng)學生的耐心觀察能力，能夠細心觀察、靜心創(chuàng)作，不求能夠全部達到高超水平，但能夠通過自己的觀察學會細節(jié)描繪和精心刻畫。另外，結合八年級的學習情況，美術作業(yè)都要求當堂完成，課堂上通過老師的輔導、講解進行創(chuàng)作，最后面批作業(yè)，輔導學生在造型刻畫、色彩搭配等方面進行深入精細描繪。

　　七年級的作業(yè)多以回憶想象創(chuàng)作為主，讓學生通過自己的想象力，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風格。將動手實踐貫徹始終，多動手、多制作、多鼓勵，從中體驗到創(chuàng)作興趣，為今后的美育學習奠定基礎。

　　三、指導方法

　　八年級的指導多重在示范，通過教師示范、糾正實踐過程中的講解，讓學生美術專業(yè)上慢慢進步，體會到專業(yè)美術帶來的成長。

　　七年級的指導多重在引導，通過啟發(fā)學生的思維，進行想象創(chuàng)作，不拘束學生的創(chuàng)作靈感，保持學生的創(chuàng)作興趣，體會創(chuàng)作樂趣。

　　雙減政策的實施要讓課堂教學更高效，讓學生能在課堂中體驗到美術學科的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作精神、想象力和觀察力，從而培養(yǎng)學生熱愛美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美感知。

雙減老師心得體會12

　　“雙減”不是讓學生遠離學習、虛度光陰、輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們一線教師提出了更高的要求：

　　一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂，向課堂 40 分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。

　　二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的'實際困難。

　　三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。

　　“雙減”政策是以“小切口”撬動“大改革”，看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的密切配合，是學生做“減法”學校做“加法”，是讓學生從校外培訓班回歸到學校教育上來，是“給學生一個快樂童年”的教育實踐。根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

雙減老師心得體會13

　　體育老師是中小學教育中不可或缺的一環(huán)，他們肩負著培養(yǎng)學生健康體魄和堅強意志的重要任務。然而，隨著教育改革的推進，人們開始逐漸反思體育教育的方式和方法，并逐漸出現了體育老師雙減政策。在這個政策下，體育老師們需要以更加靈活多樣的方式教授體育課程，培養(yǎng)學生的身體素質和運動興趣。作為一名體育老師，我親身體驗了這一政策，并在實踐中積累了一些心得體會。

　　第二段：培養(yǎng)學生興趣。

　　傳統(tǒng)體育教育往往過于注重競爭和技能的訓練，容易讓學生對體育課產生抵觸心理。體育老師在應對雙減政策時，可以通過增加游戲元素和趣味性，創(chuàng)造出更加有趣的課程。例如，我會設計一些輕松有趣的游戲來引導學生參與，通過游戲的方式潛移默化地培養(yǎng)學生對體育的興趣和熱愛。在這個過程中，我發(fā)現學生愿意主動參與，體會到運動的快樂，并且漸漸意識到運動對身體健康的重要性。

　　第三段：注重培養(yǎng)身體素質。

　　雙減政策要求體育教育更加注重學生的身體素質培養(yǎng)，而非單純追求競技成績。在日常教學中，我注重學生的基礎訓練，通過各種體育活動提高學生的身體協(xié)調能力、耐力和柔韌性。我還會根據不同學生的具體情況進行針對性的訓練，幫助他們克服體能上的困難，并逐漸提高身體素質。這種更加注重個體差異和全面發(fā)展的體育教育方式，不僅更符合學生身心發(fā)展的需要，也能夠激發(fā)學生對體育的興趣和熱愛。

　　第四段：培養(yǎng)堅強意志。

　　體育課程不僅僅是為了學生的身體健康，更重要的是在培養(yǎng)學生的.堅強意志方面發(fā)揮著重要的作用。雙減政策要求體育教學注重培養(yǎng)學生的毅力、團隊合作和面對困難的能力。在實踐中，我通過設計一些挑戰(zhàn)和團隊合作的活動，幫助學生克服自身的不足，激發(fā)他們的斗志和意志力。當學生們在體育活動中面對挑戰(zhàn)時，他們會學會堅持、努力和不放棄，這些精神品質將對他們今后的成長起到積極的影響。

　　第五段：總結。

　　體育老師雙減政策是對傳統(tǒng)體育教育方式的一次革新嘗試，旨在更好地適應學生的身心發(fā)展需要。在實踐中，通過增加游戲元素、注重身體素質培養(yǎng)和培養(yǎng)堅強意志，我發(fā)現學生對體育的興趣和參與度明顯提高。體育老師在面對雙減政策時，應當積極擁抱改變，不斷創(chuàng)新教學方法和形式，為學生提供更好的教育體驗。同時，也應該加強與學生家長和學校的溝通合作，共同推動學生的全面發(fā)展和身體健康。

雙減老師心得體會14

　　“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。其中，要求分類明確作業(yè)總量。盼望對你有所關心。 我從事教學工作20多年來，對學生課業(yè)問題和校外培訓問題深有體會，隨著全社會對教育的重視，家長對“知識改變命運”的重

　　視，學校對升學率的重視，種種重擔都壓在了孩子的身上，作業(yè)越來越多，學校周邊被各種"托管班”、“培訓班”包圍，家長們不得不掏出高額的“補課費”，孩子們在放學后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓班，我們的孩子越來越累。

　　近日，xx廳、xx院xx廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，作為一名教師，我認為這個意見的出臺非常及時必要，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率，防止校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生歡樂健康的童年，減少學生近視率、胖胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹“雙減”政策，做好課后服務等“五項管理”，切實提高課堂教學質量。

　　義務教育是國民教育的.重中之重。減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是xx、xx院全面貫徹黨的教育方針，實施立德樹人根本任務的重大決策部署，充分呈現了xx和xx一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關懷關注，是以人民為中心開展教育的集中呈現。

　　“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個歡樂的童年"有了盼望。同志也催促著教育者,要想更多方法去努力提升

　　學校教育教學質量。盼望加大力度將政策落地實施，切實取得實效。

　　今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，實施立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會主義事業(yè)建設者和接棒人奉獻一份力量。

　　“雙減”政策落地，師生、家長這樣說...... 近日，xx廳和xx院xx廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，在我區(qū)引起廣泛熱議和強烈反響，廣闊教師、家長、學生和校外培訓機構負責人紛紛表示，堅決貫徹執(zhí)行xx的決策部署，嚴格按照自治區(qū)黨委的工作要求，積極做好相關工作，共同為營造和諧健康的教育環(huán)境奉獻力量。

雙減老師心得體會15

　　“雙減”工作是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。

　　在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉變教育評價方式等。

　　我認為具體的做法有：

　　一、學習課程標準，

　　對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

　　二、增強集體備課，

　　仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理地課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。

　　三、依據學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣

　　以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。

　　四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。

　　有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的.，在檢查預習時重點強調，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生業(yè)余負擔。

　　五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。

　　讓學生作業(yè)負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。

　　六、設計分層作業(yè)。

　　對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。避免作業(yè)中的重復現象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。

　　總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。

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