親愛的漢修先生讀后感(匯總15篇)
當細細品完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的親愛的漢修先生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親愛的漢修先生讀后感1
最近，我讀完了《親愛的漢修先生》這本書，主人公鮑雷伊的故事使人時而發(fā)笑、時而悲傷……
主人公鮑雷伊和我一樣是個小學生，他對寫作文非�？鄲�，他一直給大作家漢修先生寫信，請教他如何才能提高作文水平。漢修先生讓他寫日記，讓他把生活中的故事記錄下來，于是，鮑雷伊寫下了一個個真實的故事，最終，在漢修先生的指導下，成了一個“小作家”。在這之間，還發(fā)生了很多讓人難忘、感動的事，比如，鮑雷伊常常為了午餐遭人偷吃而煩惱，為了不提早到校，他總是在街道上磨蹭，他思念當卡車司機的父親，渴望父親能記住自己來看望他的承諾……
通過閱讀這本書，我知道了只有真實的故事才能打動讀者的心靈。那怎樣才能寫出真實的`故事呢？漢修先生讓鮑雷伊記日記正是一個好辦法，所以，我也想寫日記，把看到的、體驗過的真實的故事記錄下來，提高自己的作文水平。
除此之外，鮑雷伊勤觀察、勤思考、勤動手的好習慣，也值得我學習。
親愛的漢修先生讀后感2
親愛的漢修先生里面的主人公鮑雷伊偶像就是漢修先生。雖然鮑雷伊總是以寫信的方式給漢修先生交流，漢修先生卻每次都給鮑雷伊一個滿意的回答，這讓鮑雷伊感到更喜歡漢修先生了。
雖然鮑雷伊每次寫信都說親愛的漢修先生，有時也說討厭你的鮑雷伊，或者筋疲力盡的鮑雷伊，還說學生鮑雷伊，漢修先生還教鮑雷伊寫假日記，而他的'假日記都是他爸爸的卡車和跟媽媽離婚這樣的感情事，他也很想回到當前的時候，他爸爸跟他媽媽與他們用鞋子編的歌，我講的最無聊媽媽講的最有趣。
一天學校舉行了作文大比賽，贏了的能跟作家貝喬女士一起吃飯，可惜他沒拿到跟貝喬女士一起吃飯沒想到一個女孩雖然能去跟貝喬女士一起吃飯�？墒潜焕蠋煱l(fā)現取消了資格，妮莉小姐卻讓鮑雷伊去補著這個缺，一到那鮑雷伊非常緊張，后來他說了一句話：您見過漢修先生嗎？貝喬女士說見過呀！鮑雷伊又問他是個什么樣的人呢？貝喬女士說：”是一個很和善的人，眼神也很淘氣。
親愛的漢修先生讀后感3
這本書的主人公是一個小男孩，叫鮑雷伊。以寫信和日記的形式反映這個小男孩的內心。
他的爸爸是一名貨車司機，和她的媽媽離婚了，幾個月來看他一次。他還有一只小狗，名字叫“土匪”。他每天都會給漢修先生寫一封信，就養(yǎng)成了寫日記的`好習慣。
他非常單純、可愛。從字里行間流露出來的是對漢修先生的尊重和崇拜，通過交流，同時使他們有了一個好文筆。漢修先生給他提了10個問題：1、你是誰？2、你長什么樣？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？ 6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的朋友？8、你喜歡那個老師？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這10個問題體現了漢修先生對鮑雷伊的無限關心，兩個人互相說說心里話，交流自己的內心世界，我覺得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友誼橋梁。
這本書我讀了好幾遍，雖然頁數不多，但非常有意義。就是描寫一個普通孩子，質樸的語言，但還是獲得了國際大獎。
書的封面上寫著：這本書勝過所有的作文書。在讀書的過程中多積累、多運用、閱讀后寫讀后感，這本書才算讀完，才能對自己有意義。
親愛的漢修先生讀后感4
這本書主要說了：鮑雷伊在上小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和他爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
鮑雷伊安靜、內向、并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外作業(yè)，但他渴望父母，渴望被人注意，渴望朋友。
鮑雷伊對于父母的離異由不理解到理解；對丟午餐的.事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。著一步一步地成長和轉變，作者都寫得細膩、真實、感人。
親愛的漢修先生讀后感5
我讀了一本書，讓我非常著迷，書名叫《親愛的漢修先生》。這本書主要講的是一位小男孩雷伊的成長故事。
由于雷伊爸媽離婚了，雷伊與媽媽不得不搬家。雷伊來到了一所新的學校上學，他很想引起同學們的注意，并且交到好朋友�？伤坏珱]交到好朋友，而且午餐一次又一次的被人偷走，這些事使他非常無奈。他把這些事通過寫信請教漢修先生。漢修先生是個作家，他寫的書雷伊非常喜歡看，也喜歡上了漢修先生。
通過從一年級到六年級不停地寫信給漢修先生，雷伊慢慢地從不理解爸媽的離婚到理解爸媽無法共處的'原因，從想盡一切辦法抓住偷午餐的小偷到寬容小偷。通過給漢修先生不斷地寫信，雷伊的寫作水平也逐步提高，并且有文章獲得了小作家征文入圍獎。
讀了這本書，我想起我老是照著自己的性子來，不想別人的感受，所以總犯錯誤。
我一定要象雷伊學習，做一個多替別人著想的乖孩子。
親愛的漢修先生讀后感6
暑假里湯老師給我們推薦了一本獲得過國際大獎的小說————《親愛的漢修先生》。這本書講述了小主人公鮑雷伊通過和作家漢修先生的長期通信，提高了自己的寫作水平，學會了更好的生活的故事。
一開始，生活在單身家庭的鮑雷伊喜歡上了漢修先生寫的有趣的書，就寫信和他聯系�？墒�，鮑雷伊不太會寫作，只能連續(xù)寫一份又一份的信來引起漢修先生的注意。漢修先生為了鍛煉他的.表達能力，要求鮑雷伊回答他提出的問題。鮑雷伊開始不理解，但是在媽媽催促下，還是寫信回答了。就這樣，在一來一往的信件里，鮑雷伊學會講述自己的愿望，描述自己的生活，提出自己的困惑。他的表達能力慢慢地提高了，甚至在學校的作文比賽中憑借《卡車上的一天》獲了獎。
我讀完這本書，心里暗暗為鮑雷伊高興，雖然他在困境中成長，可他得到了周圍許多人的愛和幫助，他將來一定能過上幸福的生活。同時，我也在這本書里找到了寫作的秘笈，那就是要不斷的練習，要寫自己熟悉的生活，表達自己真實的感情，這樣才能寫出最好的作文。我也要向鮑伊雷一樣，多寫多練，寫自己的事，寫出自己獲獎的作文。
親愛的漢修先生讀后感7
在寒假里，認真地讀了《親愛的漢修先生》這本獲得了國際大獎的小說。這本小說是以書信、日記的形式寫的，主要講了一個普通的孩子--鮑雷伊，遭受到了父母離異的事，他渴望父愛，渴望有一天爸爸能夠回來，鮑雷伊的午餐常被偷走，于是，他又異想天開做了警報器……我覺得這本小說寫得十分細膩、真實、感人，一本真情實感的書才會獲獎，才是一本真正的書。并且，在鮑雷伊的家中，媽媽給了他充足的慈愛與尊重，媽媽以平等的身份與他交流，使他逐漸懂得了愛、理解和寬容。
其實許多人都在他的'身邊幫助他，關心他�！都~約時報》曾做出這樣的評價：“極佳的故事，非常深刻;很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作�！蔽乙惨聃U雷伊一樣天天寫日記，把作文寫得更好。
親愛的漢修先生讀后感8
我把《親愛的漢修先生》讀完了，這本書真有意思。
這本書讓我感到好笑的地方是，雷伊和他的`同學去吃沙拉時，有一個男孩只夾菜葉和西紅柿吃，因為他還以為還可以吃牛排呢!
讓我感到遺憾的是，他的爸爸、媽媽離婚了，但最后也沒有復婚，而且媽媽自己一個人，養(yǎng)鮑雷伊很不容易，也沒有給鮑雷伊一個完整的家。
讓我感到傷心的是，當小雷伊從電話中知道爸爸要請一個男孩吃比薩時，他心里非常傷心，我也很為他傷心。
我收獲的是，鮑雷伊是一個寬厚的孩子，他曾經這樣想過：“我并不認為偷午餐是對的，我只是覺得，很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得和他在一個學校上課�！�
我希望現在的父母不要吵架，更不要離婚，因為孩子都需要一個完整的家，那樣才能幸福。
親愛的漢修先生讀后感9
讀完《親愛的漢修先生》后，一個孩子豐富的內心世界展現在我的面前，書中一個又一個人物形象也漸漸清晰起來。
一個普通得不能再普通的孩子鮑雷伊，他安靜、內向，并不是超常生，甚至起初還不喜歡寫作，討厭寫那些額外的作業(yè)。就這個形象讓我覺得十分親切，仿佛就是我身邊的某個成員，感覺離我很近、很近。
他對于父母的離異由不解到理解；對丟午餐事件由怨恨到想辦法抓小偷，再到最后對小偷的寬容。這一步一步地成長，作者寫得細膩、生動、真實。
最令我感動的人物就是雷伊的媽媽，他媽媽能夠正確地引導孩子，讓他從客觀角度看待父母離異問題�！拔颐看慰春＠�，都覺得不管事情看起來有多糟，人生還可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對雷伊產生了重大影響。
除了漢修先生和媽媽以外，文中還有一些人物對雷伊的成長起著重要作用。他們對孩子們成長的'關愛，不時令我感動……像時刻關注他的法蘭德休先生、把漢修先生的新作品第一個拿給小雷伊看的圖書管理員、負責的爸爸……正是他們使雷伊小小的心靈逐漸成熟、自信。鼓起無限的希望。
我們也應該從小雷伊身上學會寬容他人、理解他人、善待他人……讓我們的社會、我們的地球到處充滿愛的陽光。
親愛的漢修先生讀后感10
最近，我讀了一本老師推薦的《親愛的漢修先生》的書。這是一本榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學金獎。而它是由著名的美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。
這本書講的是一個叫鮑雷伊的小男孩在小學二年級的時候讀過一本書，他很喜歡那本書的作者，而這本書的作者就是漢修先生，而鮑雷伊一直與漢修先生保持著聯系。而到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊與漢修先生的聯系就更加密切了。一次在信中鮑雷伊告訴了漢修先生他父母離異的實情，還有他轉到其他學校后反倒不應了，以及他內心勇敢的面對生活，還理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛。
還有通過讀了《親愛的漢修先生》這本書，讓我更深刻的'體會到要寫好作文，除了平時要多看書外，還要天天寫日記，把平時生活中，學習中的點點滴滴都給記錄下來的好習慣。我相信我的寫作水平一定會進步的！
親愛的漢修先生讀后感11
我覺得鮑雷伊的家庭很糟糕，而鮑雷伊非常大方、聰明，還非常喜歡寫信，因為寫信，他的作文寫得非常好，我要向他學習。
鮑雷伊的媽媽也很好，在他傷心的時候，安慰鮑雷伊，鼓勵鮑雷伊寫信、寫日記，而且很尊重他，從不偷看他的日記。
媽媽的經理也是個好人，經常請鮑雷伊和媽媽的客，還每天給鮑雷伊午飯，經常表揚媽媽做的飯好吃。
鮑雷伊的爸爸有點不稱職，不但不講誠信，還請別的`小朋友吃比薩，因為喜歡公路的生活而和媽媽離了婚。在給卡車上雪鏈時，還把“土匪”給弄丟了。
最后說一下漢修先生，雖然沒有看到他給鮑雷伊的信，但是能夠感受到他是一個很熱心的作家，一點也不討厭鮑雷伊的信，還很認真地給他回信，回答他的問題，教給他寫作的方法，和鮑雷伊平等地交往，是一個很好的作家。如果我也有一個這樣的作家朋友就好了。
親愛的漢修先生讀后感12
讀了《親愛讀的漢修先生》這本書后，我很喜歡這本書，應為這本書勝過所有的作文書是我的寫作水平大大提高。
我喜歡鮑雷伊的'優(yōu)點是：他肯自己動手實踐作午餐防盜警報器，他原先不會寫信、回信經過和漢修先生寫信、回信鮑雷伊漸漸的學會了寫信、回信。還有鮑雷伊自己回答漢修先生的十個問題。
我喜歡漢修先生的優(yōu)點是：是他教會了鮑雷伊學會了寫信、回信。我還發(fā)現第一篇信中有一個錯別的字就是他把朋友的“朋”寫成“明”有了，后來老師教了一個方法記住朋字：好朋友連續(xù)兩個月都不會吵架。
三月二十六日，鮑雷伊寫過這樣一段話：有些同學很生氣，因為他們的作品沒有得獎，或者沒有被印出來。他們說他們再也不寫任何東西了我覺得他們的想法很愚蠢。我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿。我想，人沒有一帆風順的。即使得不到學習標兵，我也要努力學習。（人沒有一帆風順的），這一句話值得大家學習。
鮑雷伊是我們學習的榜樣，我們要向他學習。
我寫的不是太感動，這是我的感受，同學們，趕快寫一寫你的感受，讓我看一看吧！
親愛的漢修先生讀后感13
前幾天，我因為無聊看了《親愛的漢修先生》這本書，結果，卻被這本《親愛的漢修先生》吸引了。
《親愛的漢修先生》的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。
轉眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉學了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉學后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。
讀了《親愛的漢修先生》后，我也想像主人公鮑雷伊一樣能跟一位作家書信往來，做筆友。能夠擁有像漢修先生這樣的筆友，絕對是一件開心的、令人羨慕的`事。這是我讀這本書后最大的愿望。
不過，現在的我們，已經沒有多少人寫信了，都是聊qq，真希望現在的我們，也能經歷向《親愛的漢修先生》一樣的故事。
親愛的漢修先生讀后感14
寒假里，我看了一本由美國作家貝芙莉克萊瑞寫的一本獲國際大獎的小說《親愛的漢修先生》，這本書作者用雷伊的書信形式向讀者呈現了雷伊這個普通孩子豐富的內心世界和成長的.歷程。
故事的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。
轉眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉學了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉學后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經過磕磕絆絆，不可能一帆風順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。
親愛的漢修先生讀后感15
這個寒假老師推薦了一本書，叫《親愛的漢修先生》，這本書是在1984年獲得紐伯瑞兒童文學獎金獎的作品。他講的是一個名叫鮑雷伊的男孩經歷了父母離異、生活發(fā)生變化的故事。我們的主人公鮑雷伊因為在二年級時讀過一本漢修先生寫的書，非常喜歡，所以經常和漢修先生寫信聯系，把自己遇到的困惑講給漢修聽，漢修也通過書信對他進行解答。
雷伊在六年級的時候轉學了，為了完成老師布置的作業(yè)，雷伊與漢修先生的溝通更加密切了。在漢修先生的無私幫助下，雷伊學會了從容面對生活，理解了父母親為什么無法共處的原因，也了解了爸爸媽媽對他的愛。與此同時，他的作文《卡車上的一天》還獲得了學校舉辦的小作家征文比賽的榮譽入圍獎，這和漢修先生給他寫的`寫作技巧和建議，以及雷伊每天堅持寫日記是有著密不可分的關系的。這本書中，最令我感動的是人物要屬雷伊的媽媽了。
一個單身母親帶孩子是多么的不容易，而一個貧窮的單身媽媽就更加難了。作為這樣的母親還能夠正確地引導教育孩子，讓他樂觀堅強地面對人生的種種挫折，更是難能可貴。讀了這本書，我要向雷伊那樣，也堅持寫日記，不怕成長路上的坎坎坷坷，成為一個對社會有用的棟梁。
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