關(guān)于校園欺凌的心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于校園欺凌的心得體會，歡迎大家分享。
關(guān)于校園欺凌的心得體會 篇1
小打小鬧不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園xx力事件xx質(zhì)惡劣，但多數(shù)施xx學(xué)生因未成年口頭批評教育為借口而免于刑事、行政和民事責(zé)任。中國青少
年犯罪研究會的一份統(tǒng)計資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實可操作xx，但也說明一個問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況，心得體會范文制定一套操作xx高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確紅線范圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持紅線意識；另一方面，校園是社會的縮影，老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和xxxx之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時期。結(jié)合青少年的`特征，制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度。重點就在于拿捏好度，鹽淡適中才能達到最優(yōu)的效果。
從心理層面來說，受害學(xué)生和施xx學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時的有針對xx的進行心里疏導(dǎo)，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時，家長
不能抱著唯成績論英雄的態(tài)度，應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守，學(xué)會尊重他人。說到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的xx力事件，家長有不可推卸的責(zé)任。不能老是以孩子還小不懂事為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生我還是未成年，我不用承擔(dān)責(zé)任的慣xx思維。
少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應(yīng)該及時伸出援手，多說幾句，入黨申請書多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育xxxx齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
關(guān)于校園欺凌的心得體會 篇2
一片混亂的土地上，滿地的雜物、草地和草地上的各種樹木、各種小動物，都堆滿了我們的一片荒漠，一片荒草。
我們不僅要生存，還要生活。我們不僅需要養(yǎng)育，還需要養(yǎng)育。我們要讓大自然保護環(huán)境，這就需要大家的共同努力，為大家營造一個優(yōu)美整潔的學(xué)校環(huán)境。
在學(xué)校，我們可以看到，一片草坪上有一群群的學(xué)生在打掃，有的在打掃;有的在打掃;有的在打掃……但我們不能把它們當回事了，我們應(yīng)當認真對待，為大家營造一個優(yōu)美整潔的學(xué)校環(huán)境。
在這里，我們可以看到，有的`學(xué)生打掃得不是很徹底，有的卻很干凈;有的學(xué)生打掃得不是很干凈，有的卻很拖拉……
為了讓大家都把校園欺凌帶上去，我們需要把校園欺凌帶上去，這就需要我們在學(xué)校的生活中，用更多的力量，讓校園變得更加清潔，更加美麗。
關(guān)于校園欺凌的心得體會 篇3
近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。為加強對全國中小學(xué)校校園欺凌事件的預(yù)防和處理，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理工作。根據(jù)上級要求，并結(jié)合我市實際，我市校園欺凌專項治理工作全面展開。
據(jù)介紹，專項治理旨在加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生身心健康，建設(shè)平安、和諧校園。為加強對專項治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立“校園欺凌專項治理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市教育局黨委書記、局長李尕果擔(dān)任組長，具體協(xié)調(diào)推動全市教育系統(tǒng)校園欺凌專項治理工作。
專項治理分為兩個階段。第一階段，各校要集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的`專題教育，制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件。各級教育督導(dǎo)部門要加強對學(xué)校開展校園欺凌專項治理的指導(dǎo)和檢查，完善組織部署。這一階段將持續(xù)至8月31日。
第二階段從9月1日~10月31日，包括學(xué)校自查、縣級普查、市級復(fù)查等內(nèi)容。省教育廳、省教育督導(dǎo)部門將組織督查組對專項治理情況進行抽查；國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室將根據(jù)各地治理情況，組織督查組對各地專項治理情況進行實地督查。
“開展校園欺凌專項治理工作，是保證中小學(xué)生身心健康和人格發(fā)展的一項重要工作，也是加強‘平安校園’建設(shè)、辦人民滿意教育的一項重要舉措�！崩铈毓麖娬{(diào)，各縣（區(qū)）教育部門、各學(xué)校要按照要求，高度重視，制訂切實可行的工作方案，認真做好校園欺凌的專項治理工作。
關(guān)于校園欺凌的心得體會 篇4
今天，我們學(xué)校組織全校師生參與的校園欺凌專題講座的活動，讓我受益匪淺。
在我們學(xué)校，學(xué)生們個個精神飽滿，積極參與。有的同學(xué)在課堂上認真聽講，積極發(fā)言。老師和同學(xué)們的熱情很高，很喜歡我們，這讓我深深地感受到了校園欺凌的嚴重性，也使我認識到了我們這個集體是非常不容易的。
在這里的.一個小小的案例，讓我明白了：校園欺凌的嚴重性。它嚴重地影響著學(xué)校的形象，嚴重地損害了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，了同學(xué)們的健康。所以在校園，我們更應(yīng)該做到以下兩點：一是不要讓那些不良言行的人受到傷害;二是不要因為那些傷害了別人而傷害自己。
這里的一句話讓我明白了：在危難面前不能退縮，要做一個勇敢、善良的人。我們一定要有一顆樂于助人、善良、誠心。我們一定要做一顆樂于助人的小顆子。
關(guān)于校園欺凌的心得體會 篇5
其實大家都知道，校園欺凌可使大家的身心健康受到傷害。校園欺凌不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)成績下降，有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。
校園欺凌還會使我們家長的工作生活受到影響。由于擔(dān)心校園欺凌發(fā)生在自己孩子身上，許多家長親自接著孩子上下學(xué)，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關(guān)法制
機構(gòu)。另外，校園欺凌可使校園正常秩序受到破壞。校園欺凌的存在和發(fā)生，使同學(xué)們不得不擠出時間和精力采取相應(yīng)的防范措施，既影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校管理帶來很大困難。
下面我和大家說說校園欺凌哪幾種表現(xiàn)形式
1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人xx格。
4、同學(xué)們因義氣之爭，用xx力手段爭短論強。
5、不堪受辱，以xx制xx，沖動報復(fù)。
6、侮辱女同學(xué)。
7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見的校園欺凌，那么我們?nèi)绻龅叫@欺凌我們應(yīng)該怎么辦呢?又應(yīng)該如何做才能更好的保護我們自己和有效的xxxx校園欺凌呢?我覺得我們應(yīng)該做到如下幾點：
（1）遭到校園欺凌侵害的同學(xué)，應(yīng)在學(xué)校、警方或家長的幫助下，制止xx力，絕不能逆來順受或以xx治xx。
�。�2）與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時xxxx，或向老師、家長尋求幫助。
（3）當有人，尤其是陌生人，約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕；當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
�。�4）要增加法制意識，當沖突發(fā)生后，要勇敢站出來，用法律xxxx維護自己的正當權(quán)益。現(xiàn)在，我再說說幾個特殊的校園欺凌的應(yīng)急處理，同學(xué)們可以做以下參考。
�。�1）敲詐、xxxx
什么是敲詐xxxx呢?敲詐xxxx是指以法占有為目的，對被害人實施威脅或者要挾，強行索取財物的行為，當我們遭遇敲詐、xxxx怎么辦?首先當遇到敲詐xxxx時一定要保持冷靜，盡量說好話，穩(wěn)住對方，說明自己沒帶錢，避免正面沖突。要堅決拒絕其無理要求。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服于對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。如果無法脫身，可以借口身上沒錢，約定時間地點再交，然后立即報告學(xué)校和公安機關(guān)。警方會及時采取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。另外，一定要向?qū)W校、公安機關(guān)報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。如果
發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)補敲詐、xxxx，要及時xxxx110xxxx，并通知老師。
�。�2）搶劫、搶奪
如果遇到搶劫、搶奪，我認為我們要做到以下幾點：
�、僖蟹婪兑庾R。
�、谏蠈W(xué)或放學(xué)的路上，大家最好結(jié)伴同行，相互幫助。
�、凵砩喜灰獢y帶太多的現(xiàn)金或貴重物品
④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。⑤設(shè)法脫身。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。
⑥麻痹對手。當自己處于作案人控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物。使作案人放松警惕，看準時機逃脫。
�、呒皶r報案。脫身后要及時報案，盡量準確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。
（3）xxxx、劫持
xxxx罪，是指利用被xxxx人的`近親或者其他人對xxxx人安危的憂慮，以xxxx財物或
滿足其他不法要求為目的，使用xx力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實力控制他人的行為。預(yù)防xxxx要做到：
1、外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行，外出時要告訴家長，并說明返家時間，不要隨意在外逗留。
2、如果有人突然來找你以你家中出事了或你父母生病、出車禍等等為由，要你離開學(xué)�；蚣抑袝r，心得體會應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。當我們遇到xxxx、劫持怎么辦?
如果不幸被xxxx、劫持，要保持冷靜，并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制：
�、儆龅浇俪�，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被xxxx者進行身體傷害。要盡量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特征、
②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點后，要盡量了解藏匿地點的環(huán)境特點，與犯罪分子xxxx。盡量避免激怒犯罪分子。
�、劾靡磺锌赡艿臋C會，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。
在最后，我告訴同學(xué)們的是要遠離xx力，平安上學(xué)來，平安回家去，遇到xx力問題時不要回避自己的心理問題，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風(fēng)氣，因為懦弱往往會助長別人對你的攻擊行為，要用正氣、凜然和大義的態(tài)度，努力降低自己受到人身攻擊的概率。
關(guān)于校園欺凌的心得體會 篇6
寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：對不起。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會xx、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：退一步海闊天空。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人！
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
基于未成年人的特殊xx，校園欺凌行為的預(yù)防應(yīng)該從更長遠著手，推行規(guī)則教育。多年來，與知識教育相比，我們的規(guī)則教育嚴重缺失。雖然有中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范等，但內(nèi)容相對簡單，宣示xx的內(nèi)容較多，且缺乏對各種情形后果模式的設(shè)定。除此之外，在學(xué)校中，越來越多的老師范文大全不敢輕易批評學(xué)生，不敢指出學(xué)生在行為規(guī)則上的錯誤。而規(guī)則意識正是在不斷矯正錯誤的過程中被強化的，沒有批評和懲戒的教育不是完整的教育。對一些家長來說，也需要改變對學(xué)習(xí)成績的過分強調(diào)，提高對子女規(guī)則教育的重視，不能把這一責(zé)任全部推到學(xué)校�？傊�，應(yīng)該通過建立一套行為規(guī)則及其教育體系，激勵家庭、學(xué)校和社會承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任。
未成年人的心智具有很強的'可塑xx，教育部門需要制定一個內(nèi)容詳盡而具體，且含有相應(yīng)后果模式的行為規(guī)范，讓學(xué)生養(yǎng)成底線意識，告訴他們哪些行為是同學(xué)、老師、學(xué)校和社會不能接受的，以及這些行為可能產(chǎn)生的后果。在這方面，我們可以借鑒國外一些成熟的經(jīng)驗，比如有的國家對幼兒園至5年級學(xué)生，以及5年級至12年級的學(xué)生，分別設(shè)定了60類和62類禁止xx的行為，其規(guī)定極其詳盡，包括推碰他人、投擲物品、向他人吐唾沫，等等。同時，每條規(guī)范都設(shè)定了學(xué)校的多種指導(dǎo)干預(yù)措施，以及可以適用的處分，比如學(xué)校教學(xué)員工予以告誡、逐出課堂、工作總結(jié)范文勒令停止、開除，等等。
由于校園欺凌事件涉及較多學(xué)生，在案件的處理上，學(xué)校應(yīng)該占主導(dǎo)，同時應(yīng)該賦予學(xué)校一定的懲戒學(xué)生的權(quán)力。在目前的xx年制義務(wù)教育框架下，對一般的校園欺凌行為，有必要找到一些合適的、有效的懲戒與教育相結(jié)合的措施，讓學(xué)生更有規(guī)則意識、校園更安全。
關(guān)于校園欺凌的心得體會 篇7
校園欺凌是一種常見的社會問題，它給學(xué)生的身心健康帶來負面影響。在我研究這個問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的體會。
我們需要認識到校園欺凌的危害性。它不僅會對被欺凌者造成傷害，還會對其他學(xué)生產(chǎn)生負面影響。例如，被欺凌者可能會感到自卑、沮喪和失去信心。其他學(xué)生可能會感到無助和恐懼，他們可能會更加沉默和內(nèi)向，從而導(dǎo)致更多的問題。
我們需要認識到校園欺凌的原因。校園欺凌的原因很多，可能是學(xué)生之間的競爭、性格沖突、家庭環(huán)境、以及其他社會因素等。這些因素會導(dǎo)致學(xué)生采取不良行為，給他人帶來傷害。
最后，我們需要采取行動來預(yù)防和解決校園欺凌。這需要學(xué)校、家庭和社會各方面的.努力。學(xué)校可以加強校園安全管理，建立正面的文化氛圍，以及加強師生之間的溝通。家庭應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求和成長問題，幫助他們建立健康的自尊心和人際關(guān)系。社會應(yīng)該加強對校園欺凌現(xiàn)象的關(guān)注和管理，支持學(xué)校和家庭的努力。
校園欺凌是一個嚴重的社會問題，需要我們共同努力來預(yù)防和解決。我們應(yīng)該認識到它的危害性和根源，并積極采取行動來保護學(xué)生的身心健康。
關(guān)于校園欺凌的心得體會 篇8
不知不覺已經(jīng)六年級了，法官老師就給我們講了許多重要而有趣的知識。隨著我們的好奇心，法官老師的知識課堂開講了，主題就是“向校園欺凌說不”！這節(jié)課對我真有幫助。
學(xué)校是讓我們學(xué)習(xí)的地方，它是神圣的，是美麗的，是和諧的，也是充滿關(guān)愛的。如果出現(xiàn)了校園欺凌，就會為學(xué)校增添了一份污點。
其實，校園欺凌也分許多種，例如：語言欺凌、關(guān)系欺凌、暴力欺凌。也許同學(xué)之間開個玩笑，對他人來講就算很大的欺凌，可能每個人都會做過這種事，不過面對校園欺凌我們也要學(xué)會說不！
1、語言欺凌：就是在言語上對他人說出侮辱、不良的話。遇到這種事就要告訴身邊的大人來解決，把事情說清就一切和平了。
2、關(guān)系欺凌：可能朋友之間有什么誤會，對方會用他的關(guān)系，去孤立自己。我們就是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的泱泱大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的'成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧！
按理說，在第一次的校園欺凌發(fā)生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩！為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢？為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去？試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢？如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。
謹慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
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