責任心的心得體會15篇[推薦]

　　從某件事情上得到收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的責任心的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

責任心的心得體會1

　　在今天強調(diào)以學生為主的教育活動中，班主任在教育活動中的作用也在發(fā)生變化，以往的教育活動也注意到了班主任在“學生全面健康成長”中的導(dǎo)師作用，但這種認識顯得籠統(tǒng)而模糊。什么是“全面健康成長”，況且健康也有不同的標準，我們認為所謂“全面健康成長”就要使學生在自己創(chuàng)造美好生活的奮斗中“使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都結(jié)出豐碩的果實”�，F(xiàn)代教育的意義就是從“人生”出發(fā)的教育，能滿足人的發(fā)展的多方面的需要，從每一個活生生的人出發(fā)的教育，能使每一個人的成長都充滿生機，班級是學生全面發(fā)展、健康成長的最重要的社會環(huán)境，控制著環(huán)境的人——————班主任，當然就發(fā)揮著不能替代的作用，這也是我們的職責，如何履行這一職責呢？

　　我們的具體做法是在教學教育過程中，把德智體融為一體，統(tǒng)一在建設(shè)一個優(yōu)秀班集體為人民煉一爐好鋼的實踐中，因此我們提出了“厚德，睿智，強體”的教育理念。

　　這里的“厚德”不僅僅是學生的厚德，更是對班主任自身的要求，我們要求學生：

　　1、誠實，正派，正直；

　　2、樹立遠大理想，要為人民多做貢獻；

　　3、做有豐富情感的`人，要熱愛生活，更要善于創(chuàng)造美好的人生，讓別人因我更幸福，世界因我更精彩。這就需要不僅學生有愛心，班主任老師的心里更是一個充滿愛心的世界，愛我們的學生，更愛我們的工作，為了找到一把打開學生心靈的鑰匙，我們在每屆學生的開學伊始都為每個學生建立了一個青春檔案，找到了一個心靈與心靈交流的場所。三年堅持下來，不僅記錄了學生成長的歷程，也使我與學生的心貼的更緊，收到了明顯的德育效果。

　　“睿智”就是在教學上充分發(fā)揮學生的智力素質(zhì)，我們的主要做法是：

　　1、站在系統(tǒng)的高度，以發(fā)展的觀點教學知識，使學生有一個被不斷激活的思維狀態(tài)；

　　2、重視向哲理觀點升華高層建筑；

　　3、在課堂則是創(chuàng)成學生超前思維不斷挑戰(zhàn)老師的態(tài)勢；

　　4、追求高效率，不擠占學生的時間，保證學生有充足的睡眠，不斷發(fā)展學生的智力素質(zhì)，造就一個強大的頭腦，讓不聰明的變聰明，讓聰明的更聰明。

　　在“強體”的過程中，我們?yōu)槊繉脤W生配備了部分體育器材，在體育老師的指導(dǎo)下建立了一整套適合本班特點的訓練計劃，每天堅持訓練，三年不懈，雖然我們班是實驗班，可我?guī)У膶W生在首屆校運動會上都勇奪團體總分第一，籃球、足球賽也常常力拔頭籌，體育鍛煉豐富了同學們的課余生活，陶冶了同學們的情操。真正做到了德智體全面發(fā)展。20xx屆的高三（1）班先后被評為省市先進集體，61人參加高考，有37人達到重點分數(shù)線，3人超過北大、清華錄取線，一人以淮北市第二名的成績被清華大學錄取。20xx屆有71人參加高考，其中40人達到重點分數(shù)線，更為重要的是三年的鍛煉也為學生今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。最后我想以趙樸初先生的一段話來表達我此時的此刻的心情，“幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時辛苦，晚早起？！燥濕，寒溫，榮與悴都在心頭底，費盡了千方百計，良材承大廈，賴今朝血汗點點滴，光和熱，無窮際�！�

責任心的心得體會2

　　8月8日，市程溪華夏幼兒園，一位4歲男童因被滯留校車8小時后悶死。這個消息一經(jīng)披露，引起社會的廣泛關(guān)注。筆者看到這個新聞時，想起近年發(fā)生的多起類似事件，為逝去的生命感到痛惜外，發(fā)現(xiàn)除了種種客觀因素外，還存在著一個重大的主管因素，那就是責任心不強。

　　責任心不強往小的說是個人品德問題，往大的說就是影響人民生命財產(chǎn)安全的大事。特別國家機關(guān)工作人員，代表著黨和政府在人民群眾的想象，直接影響著人民對黨和國家的認識和認知。國家機關(guān)工作人員如果沒有責任心，就沒有強執(zhí)行力，就有可能因為工作中種種的疏忽，給國家和人民的生命財產(chǎn)按照造成嚴重的損害，就會嚴重損害黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。造成262人死亡的山西潰壩事故、造成35人死亡210受傷的高鐵追尾事故等等……國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局分析原因后指出，大多數(shù)事故發(fā)生的背后，都存在著部分工作人員責任心不強，工作疏忽大意、責任落實不到位等主觀因素。一個個災(zāi)難，造成了一幕幕家破人亡的悲劇，也一次次敲響了警鐘：工作的底線就在于承擔責任，不負責任將會付出沉重代價。

　　應(yīng)該說，我們的干部隊伍總體上是好的，能夠適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，但也存在不少問題。比如，有的干部事業(yè)心不強，心浮氣躁、無心作為，世故圓滑、暮氣漸長；有的工作能力不適應(yīng)需要，庸碌無為，怕事避事；有的缺乏精神動力，小績則安、不思進��；有的甚至信奉潛規(guī)則，熱衷于拉拉扯扯，巧言令色，欺上瞞下。這些問題的`存在阻礙著政務(wù)工作的正常開展，損害干部隊伍的形象，助長不良風氣的形成，直接影響到黨的執(zhí)政能力。

　　當前，我國正處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)和利益格局被打破，在人民內(nèi)部不可避免地會出現(xiàn)各種具體利益矛盾。如何解決好這些利益矛盾，既要有國家的科學決策，也需要各級各部門執(zhí)行貫徹國家的科學決策。如何提高執(zhí)行力？明確答案是：要營造增強工作責任心的濃厚氛圍，以責任之心提高工作執(zhí)行力。加強干部責任心、提高執(zhí)行力，切實解決干部隊伍中存在的突出問題，加強政務(wù)能力建設(shè)的重大舉措，是新形勢下機關(guān)部門承擔新使命、實現(xiàn)新發(fā)展的迫切要求，是把黨和國家事業(yè)不斷推向前進的堅強保證。

　　一個單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競爭力和創(chuàng)造力�！皼]有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自己的責任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行”。作為機關(guān)干部，要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，破除“看客”心態(tài)，從我做起、從現(xiàn)在做起，出實招、干實事、求實效，這樣，干勁就會更足，熱情就會更高，辦法就會更多，執(zhí)行力就會大大增強。敢于承擔責任的干部職工將被賦予更大的責任和使命，因為，只有這樣的人才真正值得信任，才能真正擔當起時代的發(fā)展賦予他的責任。

　　如何把增強責任心、提高執(zhí)行力貫穿于政務(wù)工作的全過程，常抓不懈，深化各級干部的責任意識，筆者認為，主要做好以下幾個方面的工作：

　　一是加強干部培訓工作，培訓內(nèi)容除了主題教育等常規(guī)內(nèi)容外，還可以安排一些因責任心不強導(dǎo)致嚴重后果的反面材料，以樹立干部的責任心和危機感；

　　二是制定主體明確、層級清晰、具體量化的崗位責任制，嚴格執(zhí)行有責必究制；

　　三是改進和完善干部考核制度，建立健全全方位、全過程的監(jiān)督體系和獎勤罰懶的機制，營造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境；

　　四是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭端正執(zhí)行責任之風，要求領(lǐng)導(dǎo)干部由督促執(zhí)行向先執(zhí)行轉(zhuǎn)變，成為抓執(zhí)行的第一人，班子的每個成員都要塑造執(zhí)行形象，以自身的有效執(zhí)行來督促、影響并帶動每個干部職工遵章守紀、盡職盡責抓執(zhí)行。

　　今年我們黨將要召開具有重大而深遠意義的第十八次全國代表大會，這是全黨、全國、全軍政治生活中的一件大事。此時，責任重于平時、大于平時，稍有不慎、稍有疏忽，即便小事情沒辦好，都可能釀成大事件，都可能造成不良政治影響。因此，在這樣一種形勢下，每一個干部職工務(wù)必進一步強化責任意識，時時提醒盡到責、事事不忘盡好責、處處都要盡全責，只有這樣，才能以堅定的政治信念，粉碎敵對勢力的政治圖謀；才能自覺在大局下行動，心無旁騖干工作、一心一意謀發(fā)展；才能堅決執(zhí)行貫徹上級決策指示，確保以優(yōu)異的成績向黨的獻禮。

責任心的心得體會3

　　安全生產(chǎn)管理人員擔負著保護員工的生命安全和財產(chǎn)安全，為企業(yè)的順利發(fā)展起到保駕護航的重任，需要有更高的責任感和使命感。

　　責任心包括對社會的責任、對家庭的責任、對工作的責任、對別人的責任、對自己的責任。如果一個人沒有了責任心，那么成功對于他來說簡直就是癡人說夢。

　　一個人要做到對工作上有成就，對國家有貢獻，有的不光是工作熱情，更重要的是要有一顆強烈的責任心。我們對待工作人人都有一顆強烈的工作責任心，就會更好的.做好本職工作，作為一名安全生產(chǎn)管理人員更不例外。

　　安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)的一員，從事著平凡而又重要的工作。我們常常說“安全生產(chǎn)要警鐘長鳴”，這是因為安全生產(chǎn)管理工作的特殊性，容不得絲毫的懈怠，要求我們時刻牢記安全責任重于泰山。要真正擔負起一名安全管理人員的責任。

　　工作是人安身立命、實現(xiàn)自我價值之所。古人有“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”的說法，現(xiàn)在的人也愛說“在其位、謀其政、做其事、盡其責”。忠于職守、勤勉盡責是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。

　　每個人的崗位不盡相同，所負責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開一個共同的因素，那就是具備強烈的事業(yè)心、責任感。有了責任心方能敬業(yè)，自覺把崗位職責、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎么去做及早謀劃、未雨綢繆；

　　有了責任心方能盡職，一心撲在工作上，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為；

　　有了責任心方能進取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新、與時俱進、奮力拼搏。

　　而安全管理工作又有不同于其它工作崗位的特殊性，對安全管理工作的從業(yè)者提出了更高的要求。有責任心的安全管理人員，用自己的行動，用安全知識守護企業(yè)的平安，用安全意識消除一個個事故隱患，為企業(yè)巨艦的乘風破浪保駕護航；

　　有責任心的安全管理人員用苦口婆心的忠告，用看似不近人情的警告和處罰守護著員工的生命安全。

　　這樣一份神圣的工作，容不得有半點的推卸責任意識。

　　每當我下到生產(chǎn)一線，看到工人們工作時揮汗如雨、下班后與家人團聚時的幸福與歡笑，都讓我深深為之動容，讓我深刻的理解安全生產(chǎn)管理工作的重要性。每一處安全隱患得到整改；

　　每一項規(guī)章制度的認真實施；

　　每一項安全措施的落實到位，都牽連著員工的生命安全，牽連著企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。我的每一滴汗水也許就能挽救一個人的生命，也許就能把企業(yè)、把員工的損失減到最低，所以我的這點苦這點累又算什么呢！

責任心的心得體會4

　　“責任”這個詞可能是我們?nèi)粘Ｉ�活中最常聽到的詞匯之一，無論是個人還是社會，都需要人們擔起自己應(yīng)有的責任。然而，在現(xiàn)實中我們常常會看到有些人卻輕易地逃避自己應(yīng)有的責任，這就讓我們不禁要問：什么是責任？為什么要承擔責任呢？在我的經(jīng)歷中，我深深地了解到，責任是一種必須要承擔的精神力量，它令人在成長過程中獲得自信和成就感。在下面的四個部分中，我將詳細闡述責任對我的重要性以及我在承擔責任方面的心得體會。

　　首先，責任是我們在成長中必須承擔的一種精神力量。我們在日常生活中所扮演的角色不盡相同，作為學生，我們需要對自己的學業(yè)負起責任；作為家庭成員，我們需要對家人的關(guān)愛和生活負起責任；作為社會成員，我們需要對自己的行為和言語負起責任。沒有責任的人很容易在成長過程中感到迷茫、失落和無助。

　　其次，責任對于自信的提升和成就感的獲取也是非常重要的。只有承擔了自己應(yīng)有的責任，我們才能夠推動自己向著更高的成就目標前進，不斷提升自己的能力水平，獲得越來越多的成就感。這種成就感將幫助我們不斷地在責任領(lǐng)域中奮斗。

　　然而，在實際承擔責任的過程中，我們也會面臨許多難題和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是面對失敗和困難。當我們在嘗試承擔更大的責任時，時常會遭遇挫折和失敗，這時候我們就需要堅強的勇氣和韌性去克服困難，不斷嘗試，不斷鉆研，最終完成任務(wù)。

　　在我自己承擔責任的過程中，我深刻體會到了責任對于我自己成長的重要性。首先，我們需要明確自己所擔負的責任，這樣才能更加明確我們必須完成的任務(wù)和目標，有更大的方向感。其次，我們需要對自己的承諾有所保持和維護，即使在面臨巨大困難的時候，也一定要有堅強的意志去克服困難，完成自己的職責。最后，我認為，承擔責任并不是一種被動的過程，而是一種主動的、積極的心態(tài)。只有加強自己的能力和意志，才能夠更好地承擔自己的`責任。

　　總之，責任是我們成長不可或缺的一部分，我們必須要承擔自己應(yīng)有的責任，因為它是我們獲得成就感和自信的重要途徑，它可以幫助我們在困難和挫折的面前勇往直前，鑄就我們更強大的意志和能力。因此，我們不能逃避責任，我們需要迎起自己肩上的包袱，用自己的實力去承擔，才能真正走向成功的道路。

責任心的心得體會5

　　結(jié)合這次“我參與、我承諾、我奉獻”的主體,按照黨員的五帶頭來對標自己的思想和實際,找出問題,分析問題,并在未來的工作中加以改進。

　　一、帶頭學習提高。所謂學習,是指通過閱讀、聽講、研究、實踐獲得知識或技能的活動。就個人而言,學習是人們獲取知識、陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力的重要途徑,是人們-

　　賴以生存發(fā)展的根本,是一個人保持良好心態(tài)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作。

　　在日常工作中特別是對業(yè)務(wù)政策變化、新產(chǎn)品的了解,要求我們必須不短學習和更新才能更好地工作。要視學習為一項必須工作,要認真刻苦學習,養(yǎng)成良好的`及時學習習慣,使工作學習一體化,把學習列入工作,把工作列入學習,工作學習有機結(jié)合,相互促進,相互推動。把學習從單純的求知變?yōu)樯�活方式和工作方�?把學習當成一種境界、一種覺悟、一種責任、一種習慣,成為自覺行動,成為一種常態(tài)化行為。

　　要立足實際,立足我們正在從事的工作有目標的的去學習,著意通過學習解決做事過程中的一些現(xiàn)實難題;要專心致志,注重學習過程,定時間、定要求,通過學習解決問題;要獨立思考,善于思索。在這方面,我認為自己做的基本上能跟上組織的要求。在今后我會更加努力,不斷加強學習。

　　二、帶頭爭創(chuàng)佳績。爭創(chuàng)佳績,要立足本職工作,把工作崗位作為爭創(chuàng)佳績的主陣地。要服從組織安排,干一行,愛一行,鉆一行,只要做一件事情就要努力做好。如果目前所從事的工作明顯與本人的特長愛好不相符,也要在做好本職工作的前提下,創(chuàng)造條件讓組織和同志們了解自己的特長,使組織根據(jù)需要和可能把自己調(diào)配到更能發(fā)揮作用的工作崗位。要在崗位創(chuàng)造佳績,首先是盡職盡責。

　　其次是對崗位業(yè)務(wù)精益求精,成為某一個方面的行家里手。從事管理崗位的黨員,要懂管理、勤琢磨、善溝通,組織安排工作井井有序,人員安置做到人盡其才、才盡其用,人際關(guān)系和睦融洽。

　　謙虛謹慎,時常尋找差距,自加壓力,不斷提高履職盡責能力,要謙虛地吸取別人的好經(jīng)驗、好做法,改正自己的不足。工作中我不斷加強自己對渠道業(yè)務(wù)的學習,并在實踐中不斷運用積累,總結(jié)經(jīng)驗教訓。工作得到大家的認可。今后工作會更加努力,爭創(chuàng)佳績。

　　三、帶頭服務(wù)群眾。作為社會的人,共產(chǎn)黨員應(yīng)具有普通人難以具備的特殊材料,這個特殊材料就是共產(chǎn)主義思想、馬克思主義世界觀、全心全意為人民服務(wù)的宗旨和無產(chǎn)階級的紀律性等,這些特殊材料支撐共產(chǎn)黨員應(yīng)成為為廣大人民群眾謀利益的先進分子。可見共產(chǎn)黨員的特殊材料決定必須服務(wù)群眾。

　　作為管理人員,我時刻把全心全意為人民服務(wù)作為自己的工作準則,并在實踐中不斷落實。今后工作中,我要在不斷完善自己專業(yè)理論體系的同時,運用在工作中,把自己的知識用在全心全意的為人民服務(wù)當中去。

　　四、帶頭遵紀守法。共產(chǎn)黨員在守法的基礎(chǔ)上重點是遵守黨的紀律,黨的組織紀律是指黨員和黨的組織必須遵守的維護黨的團結(jié)統(tǒng)一的行為準則。其主要內(nèi)容有:執(zhí)行黨的決議,個人服從組織,少數(shù)服從多數(shù),下級服從上級,全黨服從中央等等。同時,作為社會屬性的人,更要遵守各項法律法規(guī)的約束。工作中,我不斷加強相關(guān)法律法規(guī),堅決杜絕違法亂紀現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。

　　五、帶頭弘揚正氣。正氣是一種品德,是一種素養(yǎng),正氣就是胸懷坦蕩,剛正不阿;正氣就是實事求是,大公無私;正氣是顧全大局,勇?lián)�責�?正氣更是支撐穩(wěn)定的基石、人心相向的凝固劑、氣質(zhì)魅力的放大鏡。為此我們遇事大事要講原則,小事要講風格,不爭名爭利,千萬不能工作不突出還講閑言碎語,責任心不強還責備他人,只有這樣,一個群體、一個單位才能和諧,才能穩(wěn)定。作為黨員,必須要保持這種正氣不動遙

　　總之,我會在今后的工作中,更加嚴格要求自己。力爭在各方面都能有突破和收獲,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們能給我?guī)椭�和指�?dǎo)。

責任心的心得體會6

　　教師的愛與責任指出：在學生面前發(fā)牢騷、說怪話，流露消極人生觀、庸俗處世哲學和低級趣味，嚴禁傳播有害學生身心健康的思想”。我國正處在社會主義初級階段，社會變革正處于新舊交替時期，經(jīng)濟發(fā)展不平衡，又由于競爭機制、分配體制的不健全，使社會收入分配差距拉大，一些個體或私營主的收入迅速增加，甚至一夜暴富，與之相比教師收入明顯偏低。特別是經(jīng)濟落后地區(qū)，連教師的工資也難以保證，于是，教師隊伍中出現(xiàn)不熱心本職工作，對本職工作不盡職盡責，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上，特別是出現(xiàn)那種以職謀私，職錢交易的行為。在這種現(xiàn)實下，教師應(yīng)調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”心態(tài)，要給學生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說，“比上不足，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學生的生活費用都很難支付，相比之下，教師就應(yīng)該知足。我曾聽過一些教師在受到不公正待遇，特別是拖欠教師工資達半年之久時，有的教師發(fā)牢騷說：“真不想再管學生�！钡�事后仍兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學。再問他時，答道：“我不忍心，不能為了幾個錢，毀掉一代人，否則，良心難安�！边@樣的教師令人敬佩，他們想到的不是以已私利，而是教師應(yīng)有的為師之道，這樣的教師的師德在他們的性格中已升華，盡管受到不公正待遇時，仍能保持為師者的高風亮節(jié)。

　　教師要能夠嚴于律己

　　“作為一名小學教師應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表�！薄熬哂辛己玫男睦硭刭|(zhì)和文明向上的行為習慣�！彼�謂：“十年樹木，百年樹人”，就是要樹立學生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情。在市場經(jīng)濟的大潮中，就有那么一些教師拜金主義、享樂主義極其嚴重，利用給學生訂資料搞回扣，甚至暗示學生家長進行“感情投資”，為了獎金與名次，教學生如何作弊，這些教師忘了自己的職責、忘了自己是人類靈魂的工程師，讓金錢與名利蒙住了雙眼。這些教師的一言一行影響著學生人格的發(fā)展，時刻教育并指引著學生走上一條自私自利、以權(quán)謀私、道德敗壞的不歸路，在一定程度上給社會造就了罪惡的根源。讓我們從自身做起，給學生一個美好的印象吧！

　　教師要保證潔身自好

　　教學管理中要求教師“嚴格遵守學校的教學管理制度”、“應(yīng)尊重學生的人格”、“虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習”、“提倡戒煙”、“反對酗酒”“誨人不倦”、“堅持教學相長”等等。所以我說教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的`青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。嚴格按照《規(guī)范》中的要求去做，才能在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

　　教師要做到廉潔從教

　　教育局一再強調(diào)：“教師應(yīng)廉潔從教，堅持高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響”。廉潔與貪污相對，是中國傳統(tǒng)道德一個基本規(guī)范。特別是教師，教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性，教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔。學生無所不在消息無所不通，教師言行上的任何不檢點，人格上任何不完善，都會影響到自己的學生，并會影響教師的教學效果。在學生眼中，教師是偶像的代名詞。他們不容自己的偶像有任何的瑕疵�！敖處煈�(yīng)切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔”。不能依己之私利強迫學生購買學習資料，從中謀利，那樣即有損師道尊嚴，更是降低了教師的身價。

責任心的心得體會7

　　今晚是xx升小班后的第一個家長會，很榮幸將于爸爸媽媽們分享交流孩子動手能力培養(yǎng)的心得體會，其實要說育兒經(jīng)驗，我也還處在摸爬滾打中磕得鼻青臉腫的階段，其他爸爸媽媽肯定都比我豐富，今晚不才，就班門弄斧下，和大家分享下我的一些心得體會。

　　一、耐心的陪伴

　　在智能手機橫行，低頭一族遍地的當下，很多家庭可能都會出現(xiàn)人手一機各自嗨，咫尺天涯互不睬的現(xiàn)象，甚至小朋友也深陷這個怪相，忙著打游戲，看視頻，不亦樂乎。其實，我覺得，有些幼兒App固然能讓孩子們學到很多東西，但爸爸媽媽的陪伴更有益于孩子身心的健康成長。昨天，和單位同事聊起課余時間孩子在家里玩什么，我說我們家基本不看電視、不看手機，有時候我們看個短信，xx還會及時提醒：眼睛會近視的，不要看。同事說，那不是很無聊啊，這個殘酷的規(guī)矩肯定是我訂的。這都用上“殘酷”這個形容詞了，幸好是親媽。其實，要說我們家的節(jié)目，每天都很豐富的，就缺時間不夠用。畫畫、拼圖、做手工；運動、積木、講故事；有時候講到一個有趣的故事，我們還自編自演來個情景劇，我想，我們家xx對“快樂的時間總是短暫的”這句話最有發(fā)言權(quán)，因為每晚半個小時的“故事時間”后，上床睡覺總是磨磨蹭蹭，依依不舍。所以，即使再忙，也多給孩子一點耐心的陪伴吧，不經(jīng)意間，聰慧的孩子們會從爸爸媽媽身上學到很多很多你想不到的東西。正如成長總是不經(jīng)意的。

　　二、安靜的等待

　　有一個詞說得好，“靜待花開”，我覺得等待孩子的進步就該懷著這種心情。xx從小就喜歡拼圖，從2片的到100片，從平面的到立體的，我們家的拼圖是換了一茬又一茬。由于圖片數(shù)量太多，有時xx一時找不到她想要的，就會向我求救，當然，即使看到了，我也不會直接告訴她，最多給點提示，比如：根據(jù)連接處的圖案、顏色去找吧，然后，就是等待，即使過程再長。有時候，遇到吃飯的點，為了趕時間，外婆會急著幫她找出來，一般我都會制止，因為我覺得這會阻礙孩子思維的'拓展，無形中增加她對獨自解決困難的惰性和畏懼。在一旁安靜地等待，也是另一種對孩子的肯定。

　　三、溫暖的鼓勵

　　和xx一起玩折紙，鑒于我自己也不太理解虛線、實線之間的轉(zhuǎn)換、折疊，我會坦誠地告訴xx，這個媽媽也不太會，但我們可以根據(jù)書上的提示圖案一起學習，把小方紙變成可愛的動物。xx不太喜歡我?guī)兔�，每一個折痕她都要疊，有些難度較大，涉及到空間轉(zhuǎn)換，她也仍會一絲不茍地模仿我的動作自己去摸索，看著她一遍一遍搗騰，最后還是不成形，瀕臨放棄，我會及時告訴她，我們家xx自己的小作品自己做，不需要媽媽的幫忙，很棒，等爸爸回來，我一定要告訴他。得到肯定和鼓勵后，xx又笑彎了眼睛，“媽媽，我自己會疊的”。有時候，盡管她也想把邊邊角角對整齊，但還是會參差不齊，雖然最后的作品沒有我做得精致，但不失為憨態(tài)可掬，甚至，疊著疊著，會演變成另外一個事物，讓人忍俊不禁，這時，我也會給她一個大拇指肯定她，“媽媽怎么想不到這樣也能疊呢，還是xx的小腦袋聰明�！笨粗�她到處展示作品可愛的嘚瑟樣，心里滿滿的欣慰。

　　四、執(zhí)著的堅持

　　我一直覺得xx在家的自我服務(wù)能力有待提高，學校里會自己吃飯，穿鞋，但在家里自己動手的意識就比較薄弱，依賴性較大�？赡苤�前我們的態(tài)度給了她誤導(dǎo)，比如，早上時間比較緊張，為了不遲到，我們會幫助她穿衣服、刷牙、洗臉、喂飯，久而久之，xx就形成了一種認識，只要我磨蹭著，媽媽、外婆就會幫我的，或者撒個嬌，就可以偷懶了，為了改變這種狀態(tài)，近兩個星期，我們家痛下決心，開展嚴格的整治工作，自己的事情自己做，刷牙、洗臉、吃飯都要自己動手，明確告訴她哭、磨蹭、拖延時間都是沒用的，開始幾天，遇到來自外婆那的阻力比較大，一大早就把孩子弄哭外婆舍不得。有一次，吃晚飯，xx不肯自己動手吃，我批評得有點嚴厲，最后把她的飯碗拿走了，跟她說，“不吃飯沒關(guān)系，等下除了水什么都不能吃，因為你不餓呀，今天晚上你的身體沒吸收到營養(yǎng)，晚上就不會長大了�！焙髞恚�爸爸配合地偷了我“藏”起來的飯，陪著xx吃完。

　　第二天，外婆告訴我，xx說夢話了，說，這是我的，不要拿走我的飯。我當時很心酸，覺得特別對不起她，沒有控制好情緒，或許當時我再克制下，xx就被感化了，自己動手了呢。之后我跟xx道歉，告訴她，媽媽發(fā)脾氣不對，xx不喜歡媽媽發(fā)脾氣，媽媽也不喜歡xx發(fā)脾氣，我們以后有事好好說，而且媽媽批評xx的時候聲音有點大，聲音大的時候媽媽牙齒都痛了。之后有幾次，我嗓門大點，xx都會提醒我，媽媽你批評我的聲音不要那么響，牙齒要痛的�？扌Σ坏玫耐瑫r，我也是倍感溫暖的，在我們?nèi)�家的努力下，一個禮拜后的現(xiàn)在，xx基本不會要求我們幫忙了，都會自覺去做，今天早上起床后，xx第一次主動提醒我，“媽媽我要刷牙了，幫我準備準備�！备冻隹傆惺斋@，盡管這個艱辛而漫長的過程會時不時打擊得我們遍體鱗傷，隨時滋生放棄的念頭，但我相信，奇跡就躲在我們最后的一絲堅持身后。

　　其實，我們見證孩子成長的過程也是我們自己再成長的過程，身為爸爸媽媽，我們都有忙碌不完的工作，操心不完的瑣事，在遺憾沒有時間陪伴孩子的時候，是否能想一下，我們曾經(jīng)也是孩子，當初的我們最渴望什么，或許就能找到陪伴孩子最好的方式了。

責任心的心得體會8

　　聽李強老師的"感恩、忠誠、責任"，有幾點感悟和心得。

　　感恩，是一種精神動力和源泉，它能重塑我們的世界觀和人生觀，感恩是一種心態(tài)和境界，它能讓我們積極的面對人生道路上的各種境遇，是為人之善本。感恩父母的養(yǎng)育之恩，可以說誰言寸草心，報得三春暉。感恩我們的公司、同事、朋友，自從踏入社會，工作技能的提高，素養(yǎng)的提升，除了自身的努力之外，哪一點成績的取得離得開公司給我們提供的這個優(yōu)越環(huán)境和發(fā)展機會，同事"潤物細無聲"的關(guān)心和幫助，領(lǐng)導(dǎo)的賞識和鼓勵。也說明個人的能力是有限的，只有依靠團隊的力量才是強大的。百年修得同船渡，我愿和大家在今后的工作中倍加愛護我們的團隊，對公司多一些感激，少一些挑剔，對同事多一些理解和包容，以廣闊的胸懷、感恩積極的心態(tài)面對工作形形色色的問題。懂得感恩的人，工作和生活會變得充滿陽光，會變得更謙和、可敬和高尚，能使我們更加熱愛自己的崗位，自發(fā)的工作，以優(yōu)異的成績回報公司。

　　僅有感恩的心是遠遠不夠的，滴水之恩當涌泉相報，忠誠是我們回報公司最基本的原則和職業(yè)道德。如果沒有無數(shù)個革命烈士對黨的忠誠，哪有革命的最終勝利和新中國的誕生?小之我們這個團隊，只有大家忠誠互信，公司才會不斷的做大做強，不被商海的大潮所湮沒。只有忠信可靠，公司也才會賦予我們更多的職責，才會給我們更廣闊的天空，我們自己也會飛得越來越高。

　　其次忠誠于自己的事業(yè)，永不放棄。我們在自己的崗位上只可以說是有一技之長，但距公司還有很大距離，就像李強老師講的，只能養(yǎng)家不能致富。在這個知識不斷更新的年代，只有忠誠于自己的事業(yè)，不斷的'勤奮學習，刻苦鉆研，做精做深本職工作，才能算得上一技之長，也才是真正的愛崗、敬業(yè)，才能對公司的發(fā)展做出更大貢獻。

　　責任其實就是工作態(tài)度，責任勝于能力，一個人責任感的缺失比能力不足的后果更嚴重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足可以毀掉一片森林，一次決策的失誤可能給國家?guī)�來百萬千萬的損失，細節(jié)的失誤可能使一個團隊的努力前功盡棄。小心得天下，大意失荊州，從而改寫了歷史，所以說認真負責第一，聰明第二，工作中一定要樹立認真負責的態(tài)度，每個崗位都應(yīng)盡職盡責，切不可疏忽大意，不負責任，才能保障我們預(yù)期目標的實現(xiàn)。

　　有句管理名言"來到這里，我們已不僅僅是一群個性化的人，我們是有著共同使命和遠景的團隊，這種理念在我們心中扎根，它將爆發(fā)出巨大的力量"。心態(tài)改變命運，而只改變思維，不改變行為，也不會改變結(jié)果。

　　學以致用，讓我們搭載我們公司這艘動力強勁的航艦，凝心聚力，破浪前行，駛向成功的彼岸，實現(xiàn)我們共同的目標!

責任心的心得體會9

　　昨天和今天，是中國民法學界的兩大絕頂高手精彩演講的精彩演出。昨天上午，楊立新教授主講醫(yī)療損害和機動車損害問題，今天上午，是張新寶教授主講侵權(quán)主體和產(chǎn)品責任的問題。兩人仿佛兩個門派的掌門人，觀點之間既對立又統(tǒng)一，但相得益彰，共同碰出了民法思想耀眼的火花。

　　昨天下午出場的北京龐標律師的出場，精彩處絲毫不亞于各位大家，看來北京律師確有過人之處。佩服!

　　通過此次培訓，感覺對以前經(jīng)常用到但常常忽視的一些概念和原則有了新的思考。

　　一、關(guān)于責任。

　　龐標律師說，侵權(quán)責任法中關(guān)于責任的種類，非常多，他有心做一個序譜，并作出相應(yīng)的定義和概念。我沒有他的水平和理論，現(xiàn)將該法出現(xiàn)的有關(guān)責任的表述一一列出，以備需要時使用。

　　1、侵權(quán)責任;2、不承擔責任和減輕責任;3、責任主體;4、產(chǎn)品責任、機動車交通事故責任、醫(yī)療損害責任、環(huán)境污染責任、高度危險責任、飼養(yǎng)動物損害責任以及物價損害責任;5、責任構(gòu)成、責任方式;6、連帶責任;7、監(jiān)護責任;8、相應(yīng)的責任和平均的賠償責任(第十二條二人以上分別實施侵權(quán)行為造成同一損害，能夠確定責任大小的，各自承擔相應(yīng)的責任;難以確定責任大小的，平均承擔賠償責任);9、補償責任;10、適當責任(第三十一條因緊急避險造成損害的，由引起險情發(fā)生的人承擔責任。如果危險是由自然原因引起的，緊急避險人不承擔責任或者給予適當補償。緊急避險采取措施不當或者超過必要的限度，造成不應(yīng)有的損害的，緊急避險人應(yīng)當承擔適當?shù)呢熑?;11、相應(yīng)的補充責任(第三十四條第二款勞務(wù)派遣期間，被派遣的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由接受勞務(wù)派遣的用工單位承擔侵權(quán)責任;勞務(wù)派遣單位有過錯的，承擔相應(yīng)的補充責任)。

　　二、關(guān)于告知、通知和知道

　　在《侵權(quán)責任法》里，告知和通知是非常重要的。

　　1、關(guān)于告知

　　《侵權(quán)責任法》第五十五條規(guī)定：醫(yī)務(wù)人員在診療活動中應(yīng)當向患者說明病情和醫(yī)療措施。需要實施手術(shù)、特殊檢查、特殊治療的，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當及時向患者說明醫(yī)療風險、替代醫(yī)療方案等情況，并取得其書面同意;不宜向患者說明的，應(yīng)當向患者的近親屬說明，并取得其書面同意。醫(yī)務(wù)人員未盡到前款義務(wù)，造成患者損害的，醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當承擔賠償責任。第五十六條規(guī)定：因搶救生命垂危的患者等緊急情況，不能取得患者或者其近親屬意見的，經(jīng)醫(yī)療機構(gòu)負責人或者授權(quán)的負責人批準，可以立即實施相應(yīng)的醫(yī)療措施。

　　這兩個條款都明確規(guī)定了醫(yī)療機構(gòu)的告知義務(wù)。對這種告知義務(wù)，有專家說，這個告知義務(wù)的提出和有關(guān)條款的設(shè)置，主要是基于對患者知情權(quán)和自我決定權(quán)的尊重。對專家的評說，應(yīng)該認為代表了一定價值取向，但有律師提出，如果患者或則其近親屬不同意采取醫(yī)療措施，而醫(yī)院又擔心因沒有法律實際授權(quán)而不敢實施相應(yīng)醫(yī)療措施時，如一旦導(dǎo)致病患死亡，法律將何以應(yīng)對如果沒有法律的明確授權(quán)，今后哪個醫(yī)療機構(gòu)敢積極救治危急病患告知，雖然法律規(guī)定了這個義務(wù)，但由于醫(yī)療機構(gòu)擁有足夠的信息和技術(shù)，因此，這種告知中是否存在類似的技術(shù)性告知，程序性告知，還是規(guī)避型告知的問題，需要在思考。

　　2、關(guān)于通知

　　第三十六條規(guī)定：網(wǎng)絡(luò)用戶利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實施侵權(quán)行為的，被侵權(quán)人有權(quán)通知網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者采取刪除、屏蔽、斷開鏈接等必要措施。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者接到通知后未及時采取必要措施的，對損害的擴大部分與該網(wǎng)絡(luò)用戶承擔連帶責任。

　　網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)是這次民事侵權(quán)立法中的一個以前從未有過的規(guī)定，因此，對于本法中的這個通知，給我留下了深刻的印象。美國《千禧年數(shù)據(jù)版權(quán)法案》(DMCA法案)對通知有明確的要求：第一：載明通知者的身份和聯(lián)系方式;第二：指出侵權(quán)行為的網(wǎng)頁在何處第三：提出侵權(quán)的理由并須作出簡單說明。網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的`維權(quán)，看來要從通知這一步開始，所謂千里之行始于足下，通知，這個術(shù)語雖然簡單，但要做好還不一定容易。

　　3、關(guān)于知道

　　以前我們在做訴訟案件時，常會說應(yīng)當知道，但現(xiàn)在出現(xiàn)了一個新名詞知道，既不是明知，也不是應(yīng)當知道，而是不左不右的知道。

　　本法第三十六第二款規(guī)定：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者知道網(wǎng)絡(luò)用戶利用其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)侵害他人民事權(quán)益，未采取必要措施的，與該網(wǎng)絡(luò)用戶承擔連帶責任。第四十七條規(guī)定：明知產(chǎn)品存在缺陷仍然生產(chǎn)、銷售，造成他人死亡或者健康嚴重損害的，被侵權(quán)人有權(quán)請求相應(yīng)的懲罰性賠償。

　　在這兩個法條中，有知道和明知兩個專業(yè)術(shù)語。對這兩個詞應(yīng)如何理解，值得思考。但顯然明知對一種確定，而知道只能理解為一種灰色，作為權(quán)利人必須舉證證明才行。這個詞值得考慮。

　　三、關(guān)于管理責任、組織責任和安保義務(wù)的問題

　　現(xiàn)在的活動特別多，比如大型集會、廟會，小的如自駕游和驢友之約，但好玩歸好玩，出了事就不好玩了。侵權(quán)責任法第37條的規(guī)定，使我們不得不對組織的活動中的管理責任和組織責任問題引起思考。如果組織者和管理者沒有盡到起碼的安保義務(wù)，如一旦出事，如何收場

　　四、產(chǎn)品責任中的合理危險和不合理危險

　　學者就是學者，對于產(chǎn)品責任中的缺陷，他們的理解是具有不合理危險的就是產(chǎn)品的缺陷。同時，他們也提出：既然有不合理危險，那么就應(yīng)該有合理性危險。他們說的對啊!有正就有反，任何事物都是有兩面性的嗎比如我們抽煙，煙有危害生命健康的尼古丁，這個能算是產(chǎn)品缺陷嗎美國不是有一個煙民打官司獲得了天價賠償嗎那么，我們應(yīng)如何理解這個產(chǎn)品缺陷并在今后的訴訟案件中合理地運用這個概念呢這個恐怕也是需要我們再好好思考的。

　　五、關(guān)于不可抗力的理解和運用

　　以前我們理解的不可抗力同現(xiàn)在《侵權(quán)責任法》中的有關(guān)免責事由是有相當距離的，不是完全劃等號的。今后我們在幫當事人草擬《勞動合同》、《用工合同》、《施工承包合同》等合同性文件中，必須要結(jié)合《侵權(quán)責任法》中的有關(guān)免責條款的規(guī)定，對不可抗力的使用給予重新考量，否則，我們理解的不可抗力將有可能因不符法律的規(guī)定而不能成為免責的抗辯事由。如果我們哪位倒霉律師在做非訴訟代理工作時遇到這樣的情況，那將會是災(zāi)難性的。

　　四天的培訓工作，一眨眼就結(jié)束了。按照會議負責人最后總結(jié)時所說的，此次培訓班，體現(xiàn)了團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑八個字精神，也促進了律師與全國律師協(xié)會的感情，會議完全成功。

　　作為第二次參加全國性業(yè)務(wù)培訓的我來說，收獲頗豐、受益匪淺。通過此次會議，我感覺到了差距，也察覺到了機會。還是那句話：世上無難事只怕有心人。好好學、好好干，律師事業(yè)，大有希望、大有前途!

責任心的心得體會10

　　本學期，我校組織全校教師進行了“愛與責任”系列活動。通過這些活動 和學習我的最大感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。

　　我國近代教育家夏丐尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為塘，沒有愛就沒有教育�！苯處煹膼凼菍W生成長的源泉。教師對學生有了愛，真心實意地為學生付出，讓學生真切地體會到教師對自己的呵護，才會產(chǎn)生對教師的親近感，樂于接近教師，傾心于教師，愿意接受教師的教育，正所謂“親其師信其道”就是這個道理。教師尊重關(guān)愛學生，使被此情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通，各種教育影響就會如涓涓溪流進入學生的心田。

　　愛學生的基礎(chǔ)是了解，尊重學生。如小學高年級的學生，年齡正處于兒童期向青少年期的過渡，心理和生理都時刻在變化著，人生觀，價值觀處在人生的十字路口。因此，我常常深入學生的學習生活中，與之談心交流，保持與同事、家長之間的溝通，多方面了解每個學生的興趣、愛好、需要等，及時掌握其思想動態(tài)，在他們有困惑的時候，給予有效的.幫助和引導(dǎo)，激勵學生進步。如：陳海濱同學，學習基礎(chǔ)較差，經(jīng)常逃學，不完成作業(yè)，有上網(wǎng)玩游戲等不良習慣。我多次找他談話，了解他，課堂中給予多點關(guān)注，課外加強作業(yè)輔導(dǎo)。他喜歡打排球，組織他參加班級排球活動。善于發(fā)掘他的優(yōu)點，以改掉不良習慣，幫助他樹立信心，半年后，他的學習有了明顯的進步，也養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。

　　愛學生就要相信學生，幫助學生樹立自信心。任何時候與學生接解，我總是帶著溫和與微笑。無論是在課內(nèi)外，我都鼓勵學生大膽、勇敢地去表達自己內(nèi)心的想法，表現(xiàn)自己的才能，要敢想、敢說、敢做。對他們的進步感到高興，給予鼓勵，使學生感受到我對他們的良好期待，增強了自信心和上進心，其內(nèi)心會產(chǎn)生一股強大的動力，激發(fā)他們不斷努力向教師的期待去發(fā)展進步。雖然只是一個關(guān)切的目光、一句鼓勵的話語、一絲高興的微笑，但卻能讓一個孩子感受到社會對他的肯定而變得充滿信心，積極向上，能使一個班集體中形成一股積極進取的精神動力，促進每個學生自信健康地成長。

　　“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當他們得到片片真情后，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內(nèi)心感到無比幸福和快樂。

　　教師職業(yè)道德承諾書

　　一、本人有幸接受圣賢之教誨，深知自身過錯繁多、德行不夠、資歷尚淺，特制定本承諾書作為改過、積德之依據(jù)，時刻警醒，不敢懈怠。愿堅定“先正直做人，后正確做事”的信念為職業(yè)行為，遵守倫理道德及本土生活習慣，不懷傷人、害人、損人之心念、不言之話語、不為之行為，為知我、信我、用我者效忠效力。

　　二、與人為善，爭取求同、求善、求進，與同事、同行、合作伙伴交流合作，尊敬長者、幫扶弱者。

　　三、促進同事、同行、合作伙伴,及其他職業(yè)關(guān)系人之良性關(guān)系，遵守倫理道德，不為與異性通奸之行為。避免與人爭斗，堅持不爭私利、不爭榮譽稱號、不爭職務(wù)職稱、不爭加入中共，沒有優(yōu)越感，沒有自卑感。

　　四、誠實守信，聽任直接責任人之差遣，對于力所不及之業(yè)務(wù)，得及時告知相關(guān)責任人，協(xié)調(diào)變通之策。

　　五、堅守健全人格，維護做人尊嚴，不為強勢作惡、不因貧賤更改、不以富貴縱欲。

　　六、作為教師，依循“有教無類，因材施教”之原則，以言教、身教相結(jié)合之方法為學生傳授知識。在校尊重上司、教學服務(wù)學生，以培養(yǎng)學生健全之人格，及尊重生命、遵守倫理道德，作為首要之教學目的。以開悟?qū)W生智慧，及學以致用能力為基本教學手段。

　　七、依課本施教，對于課本違反倫理道德之處，須告知學生，施教過程中保持中立與專業(yè)，不受意識形態(tài)影響教學，不向?qū)W生灌輸違反事實與人性本善之精神。

　　八、依上司所定之方法或規(guī)則考查學生成績，優(yōu)先考慮學校之整體利益，公正評價學生，不對學生使用暴力。

　　九、堅定責任意識，謙虛幫助學生，對于學生之管理決不多管閑事，不對上司或同事之管理造成麻煩，不制造有損學校管理之言論。

責任心的心得體會11

　　開學初，學校組織全體教師進行了"兩個責任"專題學習，我深有感觸，下面簡單地談?wù)勎业男牡皿w會。

　　說到"責任"，我想人人都不會陌生。責任是一個人意識到自己作為一個公民所擔負的責任，他不是空洞的說教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實行之。一個孩子有了責任意識，就會化為不竭的學習的動力。何為責任教育，實質(zhì)的意義就是學生的責任感的教育，就是要求孩子們樹立起對于生活的責任心的意識。責任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個意義上說，責任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責任使我們愛崗，堅守三尺講臺，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護教育的神圣;責任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。

　　缺乏責任，教育便少了良知。

　　富有責任，學生才能快樂成長。

　　人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當我們培養(yǎng)孩子的積極時，消極就離孩子們遠去了，當我們培養(yǎng)孩子誠實的時候，也就是克服了孩子說謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責任感的教育告訴孩子們，人生的價值是什么?什么是我們應(yīng)該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時的，只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財富，那才是最有價值的。

　　我曾看到過一篇短文，說：遇到什么樣的老師，學生你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個很好的老師，你是幸運的，遇到兩個好老師，你是幸福的.。作為教師的我，為什么不努力當一個讓學生感到幸福的老師呢?那就要熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學生，為學生的將來負責，真正成為一名好教師!

　　優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負的責任，相反，會把責任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過這次學習我認識到了自身的不足之處，同時也堅定了我在以后的工作中，要更加地擔負起自身的責任感和使命感。

　　通過聽王毓珣教授的講座，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。俗話說："教學是一個良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任。愛與責任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師，要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛，把全部精力和滿腔真誠獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范；作為教師，還要有強烈的社會責任感，我們不只是教給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時代呼喚教師必須要成為學生身心健康發(fā)展、具有積極進取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責任呢？下面我談三點自己的認識。

　　一、愛教育事業(yè)

　　教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，熱愛學、尊重學生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責是“教書育人”。要全身心投入教學中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學生的思想動態(tài)，處事要公正公平，在學生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學生的品德和言行，努力塑造學生良好的個性。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻的精神、要博學多才、要樹立新型的課程觀。盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　二、愛學生

　　愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。學生是一個人，是一個有著自己的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學生。但在對待學生上，我還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學生、對學生寬容、不放棄每一個學生、要對學生心理健康負責的師德行為。

　　三、強烈的責任心

　　做為一個人民教師，在教學上應(yīng)有強烈的責任心，對全體學生負責。新的教學理念是：一切為了學生，為了學生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對全體學生，對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對學生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使他們在學習上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當我們看到用心培育的學生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責，必須要有強列的責任意識。

　　作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。

責任心的心得體會12

　　收看了王笑菲老師的《負責任》，用心體會，對我們的工作、生活又有了新的感悟，收獲挺大的。

　　從一個簡單的交通事故的例子入手，讓我們領(lǐng)悟到要做自己人生的當事人，為自己的人生負責任，為自己的工作負責任，沒有任何借口，全力以赴去做好自己的事情。這讓我想起獵狗追野兔的小故事。獵狗在追兔子的時候，盡力而為，因為即使沒有捉到兔子，依然可以有獵人給吃的;而兔子在奔跑的時候，全力以赴，因為一旦輸了，生命就沒有了。因此，做事情的時候先要端正好態(tài)度，用生命的力量去努力，去爭取，真正的端正好自己的態(tài)度，扎扎實實的做好工作的每一步。全力以赴而不是盡力而為，因為我們是自己人生的當事人。

　　然后從三個方面闡述了他的理解。首先是堅守承諾�，F(xiàn)在社會是一個講究誠信的時代。其實這就是對信用的詮釋。選擇到工廠工作，就是和工廠簽訂了一份契約。工廠根據(jù)契約支付工人的薪水，工人給公司提供自己的勞動。這份契約其實就是一份承諾，就是說工廠承諾對工人付出的勞動成果付出薪水，工人要為工廠付出承諾的勞動成果。這樣才可以實現(xiàn)雙贏。實現(xiàn)雙贏的前提就是工廠和工人各自信守承諾，并為自己的承諾做相應(yīng)的付出。合作的前提是提供了彼此需要的結(jié)果，找借口什么也解決不了得。其次是結(jié)果導(dǎo)向。是最終要實現(xiàn)的目的(目標)。舉個最簡單的例子，銷售的目的是成交，通過把自己的產(chǎn)品推銷給客戶，客戶支付產(chǎn)品的價格，實現(xiàn)了最終的交換目的。有了成交的實現(xiàn)，業(yè)務(wù)人員可以獲得薪水，工廠的產(chǎn)品走向市場，公司取得收入，這樣才可以保持正常經(jīng)營與發(fā)展。市場疲軟，產(chǎn)品單一，客戶太挑剔，價格太高等等或許可以成為沒有實現(xiàn)成交的理由或者借口，可以獲得一些心理上的自我安慰或者原諒。不過，我們更應(yīng)該考慮一下，這給我們帶來了什么?除了對現(xiàn)實的逃避，什么都沒有。因此要改變心態(tài)做好自我調(diào)整，將"因為什么，所以怎么樣。"的思考習慣轉(zhuǎn)變成"即使什么，也要怎么樣!"。不給自己一點思想和心理上的放松，給自己更大的動力去爭取最終目標的實現(xiàn)。平時習慣把精力放在面臨的問題和困境上，其實我們要把更多的精力放在對問題的解決上。經(jīng)常這樣反思一下：今天我全力以赴了沒有?這樣做是最好的方式嗎?有沒有可以改善的地方?經(jīng)常這樣思考反省，最終的目的是實現(xiàn)我們原來的目標，這就是結(jié)果導(dǎo)向。

　　最重要的.一點是永不放棄。其實，這是最重要的。永不放棄，不到目的，誓不罷休。"沒有人可以隨隨便便成功!"正如這歌詞唱的一樣，每件事情的達成都需要經(jīng)歷好多次的磨礪與進步。肯德基的創(chuàng)始人被拒絕了1009次之后找到合作伙伴，這就是堅持的魅力。一個優(yōu)秀的推銷員在打車的時候可以實現(xiàn)對司機的成交，在這成功的背后，其實是無數(shù)次的交談與練習，反復(fù)的實踐溝通，其中同樣蘊含了永不放棄的精神。認準的事情不可以輕言放棄。重要的要有個很好的調(diào)整與進步。從計劃、實行、調(diào)整、實踐、總結(jié)然后再實行。如此反復(fù)，以自我為參照，上一次那些地方需要調(diào)整?為什么出現(xiàn)這樣的問題?這一次比上一次改善了哪些?今天比昨天有沒有進步，進步了多少?經(jīng)常反思自己，獲得持續(xù)的長久的進步，永不放棄，實現(xiàn)最終目標僅僅是時間的問題。重要的是要有長時期的規(guī)劃，短時期的計劃，結(jié)合實際情況作調(diào)整，最終可以實現(xiàn)我們的目標。

　　沒有任何借口，我們要做好自己人生的當事人!

責任心的心得體會13

　　進入職場以來，我深深體會到責任心的重要性。每一份工作，無論大小，都需要我們?nèi)�心全意地投入。責任心不僅是對工作的認真態(tài)度，更是對自己的尊重和對他人的負責。

　　每當我面臨困難和挑戰(zhàn)時，責任心總是推動我不斷前進。我知道，只有盡我所能，才能不辜負團隊的信任。與此同時，責任心也讓我學會了如何更好地與同事合作，如何更加高效地完成任務(wù)。

　　我堅信，只有具有強烈的責任心，才能在工作中不斷進步，實現(xiàn)個人和團隊的共同目標。未來，我會繼續(xù)堅守這份責任心，不斷提升自己，為公司和團隊貢獻更多的`力量。

責任心的心得體會14

　　工作責任心是指在工作中對所承擔的職責和任務(wù)負責的態(tài)度和精神，在我看來，它是成為一名優(yōu)秀職場人士必不可少的品質(zhì)。

　　工作責任心體現(xiàn)了一個人對自己職業(yè)生涯的認真態(tài)度。每個人都應(yīng)該對自己的工作負責，任何時候都要以高度的責任心去對待自己手中的工作。只有這樣才能在職場中立足并逐漸成長。

　　工作責任心與工作效率和質(zhì)量密切相關(guān)。擁有高度的.工作責任心的人會在工作中投入更多的熱情和精力，持之以恒地完成工作任務(wù)，從而提高工作效率和質(zhì)量。同時，這也能讓他們具備更強的團隊合作意識和協(xié)作能力，因為他們始終能保持對團隊目標的清晰認識，并且能夠主動承擔自己的責任和義務(wù)。

　　最后，工作責任心也反映了一個人的職業(yè)道德和價值觀。一個有責任心的人不僅注重自己的工作，也關(guān)注他人的權(quán)益。在工作中，他們不會因為輕重緩急而推卸責任或者逃避問題，而是積極承擔責任，認真解決問題，并在做出決策時堅持原則和道德信仰。這樣不僅能夠維護自己的職業(yè)形象，也能樹立起個人的良好品牌形象。

　　工作責任心是一種必備的職場素養(yǎng)，它不僅能夠幫助我們成為工作中的佼佼者，同時也是實現(xiàn)事業(yè)成功的關(guān)鍵之一。

責任心的心得體會15

　　開學初，學校組織全體老師進展了"兩個責任"專題學習，我深有感受，下面簡潔地談?wù)勎业男牡皿w會。

　　說到"責任"，我想人人都不會生疏。責任是一個人意識到自己作為一個公民所擔負的責任，他不是空洞的說教，而應(yīng)當是教育工以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實行之。一個孩子有了責任意識，就會化為不竭的學習的動力。何為責任教育，實質(zhì)的意義就是同學的責任感的教育，就是要求孩子們樹立起對于生活的責任心的意識。責任教育是素養(yǎng)教育的支撐和依托，是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個意義上說，責任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責任使我們愛崗，堅守三尺講臺，保衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護教育的神圣；責任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。

　　缺乏責任，教育便少了良知。

　　富有責任，同學才能歡快成長。

　　人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當我們培育孩子的主動時，消極就離孩子們遠去了，當我們培育孩子狡猾的時候，也就是抑制了孩子說謊，我們需要用主動的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責任感的教育告知孩子們，人生的價值是什么？什么是我們應(yīng)當去追求的？或許我們看到很多的人不勞而獲，但那只是臨時的，只有我們用自己的勞動制造的財寶，那才是最有價值的。

　　我曾看到過一篇短文，說：遇到什么樣的老師，同學你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣；假設(shè)一生中能遇到一個很好的老師，你是幸運的，遇到兩個好老師，你是奇特的。作為老師的我，為什么不努力當一個讓同學感到奇特的老師呢？那就要寵愛教育事業(yè)，關(guān)懷同學，為同學的'將來負責，真正成為一名好老師！

　　優(yōu)秀的老師從來不會推卸他所肩負的責任，相反，會把責任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過這次學習我生疏到了自身的缺乏之處，同時也堅決了我在以后的工作中，要更加地擔負起自身的責任感和使命感。

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