《窗邊的小豆豆》讀后感15篇[實(shí)用]
讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
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《窗邊的小豆豆》讀后感1
你們知道小豆豆我是誰嗎，她是《窗邊的小豆豆》作者的筆名。這本書就是由作者的童年改編而成的！
書中的小豆豆，是一個(gè)小女孩，她曾多次被各種學(xué)校退學(xué)。以我們現(xiàn)代人的觀念小豆豆是的確應(yīng)該退學(xué)，比如她把桌子反復(fù)的開來關(guān)去，上課的時(shí)候和宣傳藝人打招呼，課堂上和燕子說話……這樣的事很難讓現(xiàn)在的老師們?nèi)萑�！像小豆豆這樣子，活波的天性我覺得沒有什么大礙，但是以老師的觀念，我們學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)而不是做一些稀奇古怪的事情。
小豆豆最后來到巴學(xué)園，巴學(xué)園有與眾不同的教室。教室是用廢棄的電車做成的。這可比那些高樓大廈可愛多了。巴學(xué)園有不同的教育方法。每天第一節(jié)課，老師把今天要學(xué)的課程和重點(diǎn)寫在黑板上，然后讓同學(xué)們自己先做自己喜歡的課程。多么令人向往的學(xué)習(xí)生活！
我最感興趣的人物是小林校長！
作為巴學(xué)園的校長，他竟然第一次聽小豆豆講了四小時(shí)的話，我感覺普通人都難以做到的如此有耐心啊！校長卻可以！真是好校長！
但是他認(rèn)為每個(gè)人是平等的'不要異樣的眼光看別人，讓孩子們游泳池不要穿泳衣。我覺得這樣做并不好！特別是對(duì)于女生，我認(rèn)為不能暴露隱私部位的！這點(diǎn)我不支持小林校長！
體育比賽上他發(fā)明了種種奇怪的項(xiàng)目。而這些都是為了讓患有小兒麻痹癥的泰明恢復(fù)自信�？梢娦ｉL是多么愛學(xué)生啦？他想讓每一個(gè)孩子都平等的。想讓孩子們戰(zhàn)勝身體缺陷上，擁有自己是第一名的信心！
小林校長hai發(fā)明了韻律操。這讓我覺得世上最可怕的事情就是有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美。有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂。有心靈卻無法理解什么真假！讀過這本書后我明白了真善美！
其中最最打動(dòng)我的情節(jié)是：小林校長的學(xué)校被燒毀之后，他問巴我們下次辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢，可見，小林校長對(duì)孩子們的愛以及對(duì)學(xué)校的愛是多么的深啊。不管什么困難和災(zāi)難發(fā)生他心中還是充滿著信心和力量。勇往直前，永不退縮。
如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園的話，那我也一定不會(huì)討厭上學(xué)。每天晚上都迫不及待的想著第二天去巴學(xué)園的情景，巴學(xué)園就是一個(gè)這么吸引人的地方！
小豆豆是多么幸運(yùn)！因?yàn)樗欣斫馑膵寢�，關(guān)愛孩子的校長，可愛的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
今天我向大家推薦一本書的名子叫《窗邊的小豆豆》，作者是日本的著名作家黑柳徹子，它是1981年出版的，現(xiàn)在已賣出超過了930萬冊(cè)，是日本最暢銷的童書。它已經(jīng)被翻譯成了33種語言推向了世界，所以不懂日語的我才能有幸讀到了它。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子呀!”在小林校長的.愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆?jié)u漸變成一個(gè)大家認(rèn)可的小孩……
這本書不僅帶給我笑聲和感動(dòng)，而且故事情節(jié)也非常生動(dòng)有趣。我非常喜歡小時(shí)侯的小豆豆，她是那么的可愛、頑皮，也許是與我小時(shí)侯有幾分的相似吧!這本書里還有讓我很喜歡的兩個(gè)人，相信如果你看了這本書也會(huì)像我一樣喜歡他們吧。一個(gè)是小林校長，他給學(xué)生提供了富有創(chuàng)意的學(xué)校、學(xué)習(xí)方式、生活方式……，讓學(xué)生不得不喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，要知道每天能快樂的學(xué)習(xí)是件多么美好的事情呀!如果你看了這本書，你一定也會(huì)不禁遐想如果我在巴學(xué)園……。另外一個(gè)人就是小豆豆的媽媽。小豆豆被退學(xué)，而且每天衣服破破爛爛，媽媽從來不責(zé)備，她是個(gè)很偉大的媽媽。也許你會(huì)說，我的媽媽絕對(duì)不可能像她這樣的。是的，有趣的小林校長和偉大的媽媽成就了不平凡的小豆豆�？戳诉@本書我還有一個(gè)深深的感觸和大家分享，教育真的不是一件簡單的事情，學(xué)校的校長、老師們、我們的爸爸媽媽們，為培育我們都費(fèi)盡了心思，盡管他們都沒有這本書中的老師和家長那么完美。你想知道作者筆下的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”究竟是什么樣子的嗎?你想知道調(diào)皮的小豆豆是怎樣變成一個(gè)勤奮好學(xué)的“好孩子”嗎?那就去看看這本書吧!別忘記，看完了，還可以推薦給同學(xué)、家長、看看噢!因?yàn)樗且槐纠仙俳砸说暮脮�，說不定媽媽看了也會(huì)成為像書中一樣偉大的媽媽呢!
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，讀完后，我第一個(gè)想法就是巴學(xué)園的校長、老師真和氣，對(duì)學(xué)生特別地關(guān)愛。
《窗邊的小豆豆》這本書不僅體現(xiàn)了校長和老師們的和氣，而且還很有趣的地方。小豆豆在學(xué)校里因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)后轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在和小林校長聊天時(shí)，小豆豆聊得開心極了，從車站到學(xué)校的經(jīng)過，爸爸媽媽的生活習(xí)慣，自己的愛好，甚至把自己衣服的特點(diǎn)都說了一遍。這一次和小林校長整整聊了四個(gè)多小時(shí)。在其他學(xué)校，校長可能是日理萬機(jī)的，而巴學(xué)園的校長竟然和剛?cè)雽W(xué)的小豆豆聊了那么久。天��！真的是不可思議呀。
進(jìn)入巴學(xué)園的一天，小豆豆上廁所不小心把心愛的錢包掉進(jìn)了糞池，于是她借來了一把長勺，在糞池里掏了起來，旁邊已經(jīng)掏成山了，缺始終不見自己的錢包。這時(shí)小林校長來了，看看小豆豆，隨口說了一句：“記得把長勺還回去喲！”哇塞，小林校長太和藹了吧，這包容能力簡直是“逆天”啦！
大家在學(xué)校吃中餐，一般不會(huì)帶盒飯�？墒前蛯W(xué)園可以，他們還規(guī)定要求帶“山的味道”和“海的'味道的盒飯，小林校長給大家編了一首《飯前歌》，“好好吃、慢慢嚼！”大家唱完后就可以開飯啦，慢慢的培養(yǎng)了孩子們不挑食的好習(xí)慣。小林校長和夫人還經(jīng)常給沒有帶夠飯菜的孩子添飯加菜，鼓勵(lì)他們長好身體，努力學(xué)習(xí)。
同樣，我們學(xué)校的Mr。呂，也很是尊重我們自己的想法，呂校長日常也是很忙，但總會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間來看看我們上課狀態(tài)、課余的生活。雖沒有像小林校長一樣為孩子們添飯加菜，但總是能穿梭于走廊、操場(chǎng)，時(shí)不時(shí)的問著我們：“今天飯菜怎么樣？今天開心嗎？今天認(rèn)真聽課了嗎？”最后留下一句：“嗯，很好！”轉(zhuǎn)身就笑瞇瞇的離開了。
在生活中貌似只有老師才特別能尊重孩子的想法，現(xiàn)在的家長過分重視了學(xué)習(xí)，不太注意孩子們的情緒和想法，往往孩子們的想法只有表達(dá)出來才可能把心靜下來。希望爸爸媽媽們不要給孩子們太大的學(xué)習(xí)壓力，在掌握課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子自身的接受能力拓展興趣愛好就可以了。如果壓力太大了，就會(huì)累壞孩子的。
總而言之，尊重孩子的想法，呵護(hù)童心，才能讓孩子們更優(yōu)秀！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
暑假里，我讀了五遍黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。天真爛漫又馬大哈的小豆豆，熱愛教育、熱愛孩子的小林校長，充滿愛的氣息的巴學(xué)園給我留下了深刻的印象。我一邊看書一邊仿佛跟著小豆豆來到了巴學(xué)園。
夏天，小豆豆因?yàn)樘疤詺狻鞭D(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。這個(gè)有著一扇“從地上長出來的.校門”的學(xué)校非常地接地氣：小豆豆在“電車教室”里可以選擇自已喜歡的那門課；那里的午餐總是帶著山和海的味道；她的同學(xué)雖然身體有些缺陷，可也不防礙他成為冠軍……。這樣的學(xué)校，小豆豆可喜歡啦！
整個(gè)故事最讓我感動(dòng)的是小豆豆第一次看到小林校長就“什么都說了”，小林校長探著身子微笑著聽小豆豆講，一會(huì)兒點(diǎn)頭，一會(huì)兒問“還有呢？”小豆豆就這樣一個(gè)人講了四個(gè)小時(shí)，而校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的的樣子，這讓小豆豆覺得非常安心，非常溫暖：“要是能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了�！�
每次看到這里，我都羨慕小豆豆，我也從來沒碰到一個(gè)人愿意聽我嘮叨四個(gè)小時(shí)。我越來越喜歡小林校長，每次聽到小林先生對(duì)同學(xué)說“你真是一個(gè)好孩子”，“你絕對(duì)能做到”，我就想到自已：“我是不是也可以變得更好呢？”
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我很討厭畫畫，因?yàn)槲铱偸钱嫴恢本�條，搭不好色彩，所以我越來越不喜歡美術(shù)課�？墒菋寢尭艺f：“孩子你可以的，別人能做到的，你一定也能�！庇谑敲總�(gè)星期我都風(fēng)雨不輟地去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)畫畫，現(xiàn)在你再看我的美術(shù)作品吧，一定會(huì)覺得“真不錯(cuò)”。
也是一年級(jí)，看到別的孩子彈鋼琴，我都好羨慕，可是我這個(gè)人笨手笨腳的就怕學(xué)不會(huì)。媽媽支持我說：“不就88個(gè)鍵嗎？你一定可以學(xué)會(huì)的�！彼挷徽f買了鋼琴每天陪我練�，F(xiàn)在你去看我鋼琴老師的微信朋友圈吧，滿滿地都是說我“贊”。
我可以變得更好的！因?yàn)槲蚁嘈抛砸涯苄�。每次學(xué)習(xí)碰到挫折，我就會(huì)想著媽媽的話、懷著小林校長那樣的心情，再努力一次，因?yàn)槲乙欢ǹ梢宰兊酶茫?/p>
《窗邊的小豆豆》讀后感5
在這百年難得一遇的炎熱暑假中，在“書海”重重選擇中，我終于讀到了一本使我受益匪淺的書--《窗邊的小豆豆》。書的作者是日本女作家黑柳徹子，即書中的主人公--活潑可愛、開朗的小女孩小豆豆。她的這部小說已被33個(gè)國家所翻譯，發(fā)行量在日本國內(nèi)便超過了70萬冊(cè)，在世界發(fā)行量高達(dá)930余萬冊(cè)，創(chuàng)世界之最。
這本書真實(shí)的講述了作者在小學(xué)時(shí)代的一段段美好的、難忘的時(shí)光。作者因太淘氣而退學(xué)，退學(xué)后來到“巴學(xué)園”，在小林校長的精心呵護(hù)和引導(dǎo)下，她由老師眼中的“淘氣包”，同學(xué)們眼中的“怪怪豆”變成了大家喜歡的好孩子，為她以后的快樂成長奠定了基礎(chǔ)。
書中給我印象最深的是校長小林宗作制定的對(duì)孩子們十分特殊的教育方案，在我看來，他是一個(gè)也是唯一一個(gè)可以面帶微笑，連續(xù)津津有味地聽一個(gè)小學(xué)生講4個(gè)小時(shí)話的老師。他為了讓殘疾的學(xué)生高橋彰擺脫自卑感，絞盡腦汁專門為高橋彰設(shè)計(jì)了一套運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，使他在各項(xiàng)比賽中都能獲得第一，以此提高他的成就感。最終，高橋彰以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的明治大學(xué)電氣工業(yè)系，并成為它藤電氣公司的協(xié)調(diào)工作工程師。
最令我感到特別的是：孩子們并不是在普通的教師中上課，而是在廢棄的電車?yán)锷险n，座位不固定，每節(jié)課都是隨便坐，沒有固定的課程表，可以按自己的喜好隨意上課，學(xué)生只要在放學(xué)前把老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成就可以隨老師一起出去散步，在大自然中增長知識(shí)。
作為一名中學(xué)生，在經(jīng)歷了七年的學(xué)習(xí)中我極大的感受到中國的教育給中國學(xué)生的.壓力太大，一天到晚除了讀書就書讀書，偶爾有點(diǎn)課外的讀物，課外的小發(fā)明便會(huì)被父母看成不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實(shí)踐方面簡直就是“白紙”一張。外國學(xué)生雖然筆試成績常常不如中國學(xué)生，但他們卻有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
我十分希望中國的教育應(yīng)積極吸取外國的先進(jìn)教育方式，讓我們這些學(xué)生可以真正的在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，讓我們國家的孩子可以真正快樂的走進(jìn)這個(gè)多彩的世界，感知這個(gè)多彩的世界。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
暑假作業(yè)單上推薦我們看窗邊的小豆豆這一本書，我覺得窗邊的小豆豆這本書的名字很有趣。所以我就決定買了這本書。買了這本書后，我認(rèn)真的看了第一篇。我覺得挺好看的，所以就認(rèn)真的把這本書，看完了。看完后現(xiàn)在就讓我來給你們說說窗邊的小豆豆的讀后感吧!
我看第一篇的時(shí)候，那作者說小豆豆特別的頑皮上課也非常的不好，學(xué)習(xí)成績非常的差。他媽媽也很煩惱，這一件事情。后來老師把小豆豆給開除了。她媽媽又給她找了另一所學(xué)校。她們是坐地鐵去的。地鐵需要買票，小豆豆第一次看到這些票。所以很興奮。當(dāng)她要上車的`時(shí)候，售票的叔叔就要拿走，她的票小豆豆緊緊的抓住票。跟叔叔說一定要把票給你嗎？叔叔說是的。于是，小豆豆就戀戀不舍得把票給了叔叔。小豆豆去到新學(xué)校后，坐到了自己的坐位上，她還是不專心致志的上課，小豆豆經(jīng)常拉開他自己的抽屜。原來小豆豆也想要那位叔叔一樣收票。所以他就拉開抽屜，以為自己在收票似的。老師上課叫他寫作業(yè)的時(shí)候他還是不專心致志。人家寫了很多作業(yè)了他才寫了一個(gè)ａ。后來老師把小豆豆開除了。小豆豆的媽媽，只好再給小豆豆找另一所學(xué)校了。終于找到一所學(xué)校那所學(xué)校。小豆豆的媽媽帶著小豆豆去見那所學(xué)校的校長。那所學(xué)校的名字叫做巴學(xué)園。小豆豆的媽媽帶著小豆豆去見校長，后校長要跟小豆豆單獨(dú)的聊天。他們聊了很長時(shí)間。小豆豆的媽媽非常的著急，以為很失敗。后來小豆豆和校長，終于出來了。小豆子的媽媽才不著急。巴學(xué)園里的校長笑了，說小豆豆是一個(gè)很特別的女孩。
我的讀后感是，我覺得巴學(xué)園里的校長當(dāng)?shù)煤�，因�(yàn)樗赡苁抢斫馕覀冃『⒆拥男乃肌６疫�會(huì)跟小朋友聊那么久的天。所以我覺得巴學(xué)園里的校長當(dāng)?shù)煤芎谩６椅矣X得小豆豆也是一個(gè)非常獨(dú)特的孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
剛下過一場(chǎng)雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊，手里捧著一本書，書本散發(fā)出的墨香那可是我最喜歡的味道。這個(gè)暑假，有了書的陪伴，心里已經(jīng)不覺得太寂寞了。
這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》這本書了，心里又多了一份感動(dòng)。書中主人公小豆豆那天真的話語、敏捷的運(yùn)作、純真的想法，都令我喜愛不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子，他小時(shí)候很調(diào)皮，上課時(shí)竟然把課桌的抽屜一開一合的，一節(jié)課時(shí)間重復(fù)足有上百次。老師不讓小豆豆這樣做，說會(huì)吵著別的.學(xué)生，小豆豆就假裝把自己所有的東西放進(jìn)抽屜再打開拿出來，這和剛才的行為相差無幾。他還把路邊的“藝人”引來學(xué)校演奏，畫畫時(shí)還把課桌涂得亂七八糟的，你們說惱不惱人？他上課做出來的動(dòng)作讓人眼花繚亂，數(shù)不過來的小動(dòng)作最后老師不得不讓他轉(zhuǎn)學(xué)。就這樣，小豆豆因太過淘氣被原學(xué)校退學(xué)了，他無奈只能來到了“電車教室”的巴學(xué)園。但沒想到的是，在和藹可親的小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的善良可愛、帥氣大方的孩子，并奠定了他輝煌一生的基礎(chǔ)。
小林宗作校長格外熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格的。另外，他也喜歡真實(shí)的自然界，他總是對(duì)學(xué)生們說：“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤绲墓?jié)奏吧！”他也經(jīng)常對(duì)小豆豆說：“你跟大家都是一樣優(yōu)秀的，無論做什么事情，你一定都會(huì)做得很出色的。”我想就是小林校長對(duì)待自己學(xué)生的這種態(tài)度和交流引導(dǎo)的方式，才會(huì)讓小豆豆逐漸改變的吧？
合上《窗邊的小豆豆》，小豆豆做的事說的話歷歷在目，我仿佛看到我與小豆豆正牽著手并肩一起奔向“成長的大道……”
讀了這本書之后，我不僅學(xué)到了很多課外知識(shí)，也讓我懂得了一個(gè)最重要的道理：不論做任何事都要有恒心、有毅力，堅(jiān)持到底，不能半途而廢，付出的努力一定可以得到回報(bào)的，讓我們一起加油吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
第一次看《窗邊的小豆豆》，我就喜歡上了巴學(xué)園，這所學(xué)校很特別：小樹校門、電車教室、自由選座、自主學(xué)習(xí)、韻律教學(xué)、無拘玩�！@里最特別的要屬那份平等和尊重了！
主人公小豆豆因?yàn)槭痔詺�，一年�?jí)被學(xué)校勸退，老師說她上課不守紀(jì)律，天馬行空的思想和行為讓老師苦惱：因好奇而把桌子開開關(guān)關(guān)，因喜歡而和窗戶外的宣傳藝人打招呼、和燕子說話，在美術(shù)課不小心會(huì)畫到桌子上……小豆豆的媽媽為保護(hù)她的自尊心沒有告訴她被退學(xué)的原因，并且為她找到了肯接納她的新學(xué)校——巴學(xué)園。
巴學(xué)園是怎樣接待小豆豆的呢？
第一次見面的校長不是考試和提問，而是認(rèn)真地聽愛說個(gè)不停的.小豆豆從早八點(diǎn)直說到吃午飯，她感覺被尊重了，從內(nèi)心喜歡校長和上學(xué)。
有一次，小豆豆上廁所時(shí)心愛的錢包不小心掉進(jìn)了便池。她沒有哭，也沒有放棄，而是想怎么把錢包弄出來。她找到撒水用的長把舀子，從廁所糞便池的掏口里往外面舀糞便。本以為很快就會(huì)找到錢包，但直到上課的鈴聲響了也沒找到——這時(shí)，校長走了過來。
他看到舀出來的糞便像小山一樣堆在掏口旁邊，矮小的小豆豆用足有她兩個(gè)身體高的長把舀子在便池那費(fèi)力地舀。便池非常大，孩子的頭如果探得太深，就有掉進(jìn)去的危險(xiǎn)。
你猜校長怎么做的？他沒有大驚小怪地說：“你在做蠢事”“快去上課”“危險(xiǎn)”或者說：“我來幫你”。只是像平時(shí)一樣平和地問她：“你在干什么呢？”
小豆豆一邊舀一邊說錢包掉了。
“是嗎？”校長先生說著就走開了。
過了一會(huì)兒，校長走了過來，問“找到了嗎？”像好朋友似的：“弄完以后，要把這些都放回去啊�！�
最終小豆豆雖然沒有找到錢包，可是小豆豆卻挺滿意的，因?yàn)樗醋约旱南敕ㄗ隽耍⒌玫搅诵ｉL的尊重。小豆豆的媽媽說校長“真是一位了不起的人！”
看這個(gè)故事時(shí)我覺得，能陪小豆豆聊四個(gè)小時(shí)的校長肯定也在旁邊偷偷保護(hù)著她呢！
面對(duì)常做出出格事情的小豆豆，校長每次總會(huì)說“你真是一個(gè)好孩子。”如果生活中，大人在看到我們“搗亂”“惹禍”時(shí)，也像校長那樣問問“你在干什么？”，就像好朋友似的提醒我們，而不是馬上批評(píng)、指責(zé)、告狀，那該多么好��！
《窗邊的小豆豆》讀后感9
小豆豆是個(gè)不幸的孩子，她被學(xué)校開除了，被老師看做是一個(gè)另類份子。
小豆豆又是個(gè)非常幸運(yùn)的孩子，她有一個(gè)好媽媽。媽媽雖然很擔(dān)心，但是沒有責(zé)罵小豆豆，反而努力保護(hù)小豆豆幼小的心靈，不讓她產(chǎn)生自卑感。小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園，遇到了小林校長。小豆豆在這里如魚得水。
文字清新自然，于無聲處潤萬物。有許多小事，讓你感覺這就是我小時(shí)候遇到的事。比如，在逛廟會(huì)的時(shí)候，小豆豆堅(jiān)持要買小雞，雖然媽媽說養(yǎng)不活的。同時(shí)，讓我以后教育自己的小孩子有很多心得。
1、不要老是指責(zé)孩子，傾聽勝于說教。小林校長可以花4個(gè)小時(shí)聽小豆豆說話，而沒有任何不耐煩。小豆豆非常感激和溫暖。同時(shí)，傾聽也可以了解小豆豆，就不會(huì)奇怪她為什么會(huì)有這么多古怪的舉動(dòng)。
2、你學(xué)，變成我要學(xué)。“海的味道、山的味道”，“好好嚼啊”，“散步”，融教育與生活，潛移默化。這不是填鴨式的應(yīng)試教育，而是讓學(xué)生心情愉悅地學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。而且在巴學(xué)園，學(xué)生可以從最喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)。對(duì)阿泰成為物理學(xué)家有很大的幫助。
3、相信并尊重孩子的決定。“放回原處”中，小豆豆為了找回掉到廁所里面的錢包，去掏廁所。小林校長沒有阻止或幫忙，只是淡淡的說“弄完以后，要把這些全都放回去”。
4、多讓孩子接觸新鮮事物，認(rèn)識(shí)世界。小孩子對(duì)世界充滿好奇，這也是小孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長不要以這種事司空見慣為借口，泯滅掉這份寶貴的.天賦�！半娷噥砹�，“試膽量”，“溫泉旅行”這些章節(jié)都可以好好品讀。
5、給小孩子穿最差的衣服去學(xué)校。這是小林校長倡導(dǎo)的。這樣小孩子就可以無拘無束的玩耍，不用擔(dān)心弄臟弄壞衣服，被家長罵了。
6、樹立自信心，你不比別人差的。小林校長一直努力消減身體有殘疾的小孩子的自卑心理，甚至在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，刻意設(shè)置一些項(xiàng)目，讓他們占據(jù)優(yōu)勢(shì)。對(duì)高橋君的成長不無幫助。
7、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)不幸的事情。泰明的葬禮，阿良入伍前的茶話會(huì)。雖然外面戰(zhàn)火紛飛，巴學(xué)園還是提供給小孩子暫時(shí)的平和與安寧。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
我讀了一本《窗邊的小豆豆》，這本書是日本的女作家黑柳徹子寫的。
這本書主要因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的真實(shí)故事，有開心的，也有悲傷的。
小豆豆一年級(jí)時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮，打擾老師的教學(xué)課堂，結(jié)果被退學(xué)了。后來轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在我們的眼里，小豆豆這個(gè)人她非常天真、可愛、好奇心強(qiáng)，只要看見一個(gè)東西，只要感覺有趣就不顧三七二十一，就跳了上去，結(jié)果鬧出了許多的笑話。
有一次，小豆豆看見地上有一張報(bào)紙，便出于好奇，一下子跳了上去，結(jié)果掉進(jìn)了廁所里，以后，她再也不敢跳躍了。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，“巴學(xué)園”的特別之處，讓小豆豆對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇心，用廢棄的電車做教室。吃飯前要唱一段《飯前歌》。有時(shí)，整個(gè)下午都是散步，小豆豆第一眼看見這個(gè)學(xué)校時(shí)，心里就想：“我一定要好好學(xué)習(xí)！”
小林先生很有創(chuàng)意，他是一位出色的音樂家，他上音樂課時(shí)教學(xué)生們韻律操，她還規(guī)定每個(gè)學(xué)生的盒飯里必須有素菜和葷菜，小豆豆在這位小林先生的指導(dǎo)下，成為了一名優(yōu)秀的'學(xué)生，小林校長熱愛大自然，他希望人們盡可能地保持大自然的性格。
我覺得“巴學(xué)園”的教學(xué)方式令我向往，我希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，我們的老師像小林校長一樣信任孩子，理解孩子，讓孩子們快樂的成長。
好吧一上都是我們理想狀態(tài)下的校園。是特殊教育，那普通教育中我們?nèi)绾温鋵?shí)，我認(rèn)為師生間的交流溝通很有必要，在我們理解孩子關(guān)愛孩子的同時(shí)，能夠讓孩子感覺出我們對(duì)他們的理解而不是放縱。我們學(xué)習(xí)小林校長的智慧就好。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
童心是一個(gè)很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡單，可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的，對(duì)世界充滿好奇，隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿歡笑與卻令人倍加珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對(duì)童年的回顧人們沉睡已久的童心，人們對(duì)童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀一年級(jí)就被的孩子，她從不對(duì)世界有任何抱怨�？粗《苟沟�，每個(gè)讀者都會(huì)流露最溫馨的笑容，因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總�(gè)人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對(duì)話時(shí)投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情，以及她遇到問題時(shí)的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林作先生是一位成功的校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃⒆有牡睦项B童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會(huì)合唱一首或講笑話。這些看似另類的`教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個(gè)沒有童心的人，是不會(huì)有如此標(biāo)新立異的想法的。
童心是充滿相互關(guān)愛與尊敬的。在小林先生看來，給孩子們最好的愛就是尊重。每個(gè)小孩子都有自己對(duì)世界獨(dú)到的見解，有時(shí)會(huì)讓大人感到，甚至?xí)鈦�，而小林先生永遠(yuǎn)尊重孩子們千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思維邏輯。
小豆豆是幸福的，因?yàn)樾×窒壬�，她擁有一個(gè)別樣卻豐富多彩的童年，擁有一顆不會(huì)隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的邏輯思維會(huì)我們的思想，童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界，發(fā)現(xiàn)很多我們?cè)?jīng)從未關(guān)注過的新奇。所以，童年雖然消失了，但別讓童心也就此駐足。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
世界上最可怕的事情，莫過于失去童真。小豆豆卻帶領(lǐng)我們，來到了那個(gè)充滿愛與純真的地方——巴學(xué)園
小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話，也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開開關(guān)關(guān)，因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)。幸運(yùn)的是，她遇到了與眾不同的小林校長。在特別的巴學(xué)園，小豆豆不再是那個(gè)“特別”的豆豆，她成為了小林校長口中的好孩子。
“你真是一個(gè)好孩子！”這是小林校長最常說的一句話。每當(dāng)我看到這句話，就仿佛回到了童年，和小豆豆一樣大的年紀(jì)。和小豆豆自由地在電車教室里學(xué)習(xí)，在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”，在清晨試著啃“健康樹皮”，又一起在綴滿陽光的`田野里盡情奔跑。所以的煩惱都拋于腦后，只剩下滿滿的幸福和快樂。
除了純真，巴學(xué)園帶給我的，更多的是感動(dòng)。小林校長說：“無論什么樣的身體，都是美麗的�！彼裕瑸榱俗屜忍焐砣毕莸暮⒆酉衿渌⒆右粯幼孕�，他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開始還很害羞，但不久他們就毫不在乎的放開了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好成績，獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品。也許曉林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜；也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭取冠軍的自信心；也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本來就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的。不論如何，都充滿了小林校長對(duì)孩子的關(guān)愛。
在故事的最后，美國的飛機(jī)投擲下的炸彈使巴學(xué)園燃燒起來。校長在遠(yuǎn)處癡望著大火將充滿孩子們歡聲笑語的樂園吞沒。深深地愛著孩子又有真正同心的小林校長，是不會(huì)向烈火屈服的，不是嗎？
合上這本書，深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤。巴學(xué)園的陽光，純潔與溫暖如同“你真是一個(gè)好孩子”深深印在心里。
是的，這樣的美好，可不能忘掉。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
我們的班主任要求暑假必讀三本書，其中《窗邊的小豆豆》這一本最令我喜愛。剛看到這本書的時(shí)候，我在想:是不是窗戶邊的盆栽嗎?盆栽里種的是小豆子吧，小豆子強(qiáng)壯成長變成豆子嗎?為了搞清晰，我?guī)е@種疑問、新奇心，我的讀書之旅就起先了，我特別新奇小豆豆是什么，我迫不及待的想知道這題目的隱私
這本書主要講了主子公小豆豆，原名黑柳徹子，是這本書的作者。小豆豆是一個(gè)因?yàn)檎{(diào)皮在一年級(jí)被退學(xué)了的孩子。巴學(xué)園的門是兩棵矮樹組成的，上面還有綠綠的葉子呢，教室是由廢棄的電車做的。巴學(xué)園的校長特別叫小林宗作，他第一次見小豆豆，這位小林校長微笑著聽小豆豆不停的說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長只是微笑著問一句:然后呢?或者是說:哦，原來是這個(gè)樣子啊!校長沒有一絲絲的苦惱，沒有一絲的厭倦。
這個(gè)學(xué)校一年級(jí)至六年級(jí)只有五十個(gè)學(xué)生，剛來到這里小豆豆不太熟識(shí)，過了幾天小豆豆相識(shí)了好多摯友，比方小豆豆相識(shí)了泰明。
大家在吃飯的時(shí)候特殊開心，小摯友們都會(huì)帶山的味道，海的味道。小林校長不讓孩子們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類都要吃。飯前會(huì)唱唱歌，吃完飯每個(gè)人輪番講故事。這個(gè)學(xué)校的上課方式也不一樣，在小豆豆原來的.學(xué)校課都是支配好的，而巴學(xué)園的教師會(huì)先把今日全部要寫的作業(yè)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)都抄到黑板上然后寫作業(yè)。假如不等或不會(huì)的還可以去問教師，只要在放學(xué)之前把作業(yè)做好就可以了。
令我感受最深的是小豆豆錢包掉進(jìn)廁所了，小豆豆用勺子一勺一勺的把東西挖出來，挖出來的東西堆成一座山。這時(shí)候校長看到了他不但沒罵小豆豆，還說：你的東西找到了嗎?找到了把這些放回原處。小豆豆在原來的學(xué)校假如這樣確定會(huì)被挨罵，可是小林校長竟說了把東西放回原處就可以了。讀了這本書讓我知道了巴學(xué)園是一個(gè)關(guān)于成長，關(guān)于教育，關(guān)于愛的校內(nèi)。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
書中講了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，而巴學(xué)園為她敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。生活在“巴學(xué)園”的小豆豆好像生活在一個(gè)童話世界一樣，學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了寬容與真誠，讓小豆豆成長為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子�？磥砹己眯愿竦呐囵B(yǎng)，遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。這真是一個(gè)讓家長和孩子夢(mèng)寐以求的學(xué)校，我突然聯(lián)想到了我們現(xiàn)在的教育體制一味的追求孩子的分?jǐn)?shù)，很多學(xué)校，表面上喊實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)上，推行的仍是“應(yīng)試教育”。減負(fù)問題，盡管教育局三令五申，但是，在大多數(shù)學(xué)校里，學(xué)生的作業(yè)量根本沒有減，很多孩子雙休日往返各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，雙休基本沒有自己的.空余時(shí)間，不上培訓(xùn)班怕孩子跟不上其他同伴，上了培訓(xùn)班效果也不一定好，家長都是比較糾結(jié)的，當(dāng)然，出現(xiàn)這些狀況不能怪學(xué)校和老師，而是應(yīng)試教育帶來的后果。真是很羨慕巴學(xué)園的教學(xué)方式。
《窗邊的小豆豆》讓我學(xué)習(xí)了如何做媽媽。小豆豆能健康、快樂的成長。離不開一直了解她心理的媽媽。在小豆豆被退學(xué)后，轉(zhuǎn)到巴學(xué)園時(shí)，媽媽只是說要換一個(gè)學(xué)校，她怕給孩子留下自卑的情結(jié)。如果是我，我肯定會(huì)說：“怎么回事?才一年級(jí)，你竟然被退學(xué)!如果你再不聽話，就沒有學(xué)校要你了，以后長大只能去掃垃圾”這些話，這篇文章令我又想起了另一個(gè)最近很火的經(jīng)典故事，媽媽每次為好動(dòng)的兒子去開家長會(huì)時(shí)，總會(huì)得到老師很嚴(yán)厲的批評(píng)，斷定她的兒子不會(huì)成才。但是她每次都對(duì)她兒子說著謊話，說著老師怎樣表揚(yáng)他，兒子在她善意的謊言中終于成功了!我家孩子一直不是很自信，我真應(yīng)該多學(xué)學(xué)這兩位媽媽。讓孩子在自信中學(xué)習(xí)。
我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為自已孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
巴學(xué)園—兒童教育的烏托邦！
大門是兩棵活樹，教室是電車教室，多么特別的學(xué)校阿；沒有固定的座位安排，學(xué)生可以從最喜歡的科目開始自習(xí)，從未聽聞過的上課方式；校長先生要求同學(xué)們帶來“海的味道，山的味道”的飯盒，在吃飯之前唱“好好嚼阿…”，在吃飯時(shí)會(huì)有一名孩子站在中間將故事，歡快的吃飯時(shí)間；暑假，學(xué)生們親自在禮堂里支起帳篷的。
小林宗作先生—偉大的教育家：
1.“先生整整聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話”
2.“無論什么樣的身體，都是美麗的”
3.“請(qǐng)讓孩子們穿上最差的衣服到學(xué)校來吧”
4.“一定要尊重女孩，愛護(hù)女孩”
5.“校長先生在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績；而且為了消除身體上有障礙的孩子的自卑心理，先生讓大家都不穿泳衣，一起到池子里游泳。總之，為了使高橋君、泰明這樣身體上有障礙的孩子能夠去除自卑心理，以及“我比別的孩子劣等”的想法，校長先生盡了他能做到的種種努力”
6.“但是，發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長先生絕對(duì)不會(huì)把小豆豆的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校來。別的`孩子也一樣，每當(dāng)有這類事情發(fā)生，都是在校長先生和學(xué)生之間解決”
7.“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子”
8.“校長先生一直考慮的問題是，怎樣才能使孩子們與生俱來的素質(zhì)不被周圍的大人損害，讓這些難得的素質(zhì)得以發(fā)揚(yáng)光大”
小林先生，尊重孩子們，平等待人，無論男女；安排特別游泳課和運(yùn)動(dòng)會(huì)，消除身患?xì)埣埠⒆拥淖员靶睦�；獻(xiàn)身于教育事業(yè)，希望保留發(fā)揚(yáng)孩子身上難能可貴的品質(zhì)。
媽媽—溫柔的化身
小豆豆媽媽深深愛著小豆豆并理解著她。遇到自己孩子被退學(xué)這種情況，更多的父母可能會(huì)痛斥孩子，但小豆豆媽媽害怕小豆豆會(huì)留下自卑的情結(jié)，沒有告訴小豆豆是因?yàn)楸煌藢W(xué)才轉(zhuǎn)到巴學(xué)園上學(xué)的這一事實(shí)直到小豆豆成年。每當(dāng)小豆豆告訴媽媽長大后要成為宣傳藝人、車站售票員、舞蹈家…媽媽總是說“好啊”。媽媽尊重孩子的想法，而不是將自己對(duì)孩子的期許強(qiáng)加于孩子身上，讓他們成為自己眼中的理想孩子。
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