教師暑期新教育培訓(xùn)心得體會

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的教師暑期新教育培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師暑期新教育培訓(xùn)心得體會1

　　今年暑假的8月26日，我參加了漢濱區(qū)教研室組織的新教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的議程包括以下幾個主題：以專業(yè)的情懷擔(dān)當(dāng)老師的角色、幫助每個孩子養(yǎng)成有益一生的良好習(xí)慣——新教育實驗的每月一事、構(gòu)建“學(xué)成導(dǎo)航”教學(xué)模式以提高教學(xué)效果、打造富有文化人文特色的課堂環(huán)境。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真地聆聽了每位專家對教育教學(xué)的深入見解，并仔細(xì)記錄了相關(guān)內(nèi)容�；氐郊液�，我又進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我更加深入地理解和體會到了新課程改革的重要性，也讓我對自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深刻的反思。這次培訓(xùn)給予了我全新的教學(xué)體驗和收獲。

　　我最受感動的是李兵老師探討了如何讓每個孩子都養(yǎng)成一生有益的好習(xí)慣。他提到，新教育實驗以教師的專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，通過十大行動來幫助教師和學(xué)生度過一個幸福完整的教育生活。這十大行動包括聆聽外界聲音、與學(xué)生一起寫作、營造書香校園、培養(yǎng)杰出的口才技巧、構(gòu)建理想的課堂環(huán)境、打造數(shù)字化校園、推進(jìn)每月主題活動、培養(yǎng)卓越教師、研發(fā)優(yōu)秀課程和家校合作共同發(fā)展。這些觀點讓我眼前一亮，激發(fā)了我的憧憬、信心和思考。新教育的核心理念是讓每個人都能過上完整而幸福的教育生活。作為一名教師，我們應(yīng)該為學(xué)生而努力，為學(xué)生的.發(fā)展而奮斗。在這一理念指導(dǎo)下，我們要刻苦工作，默默地奉獻(xiàn)。新教育實驗認(rèn)為教育是為了所有人，為了人的一切。教育的目的是為了學(xué)生，為了促進(jìn)他們的發(fā)展。在當(dāng)下談?wù)撟疃嗟膭?chuàng)建和諧社會中，教育應(yīng)該扮演怎樣的角色呢？教育需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的教育體驗。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的真諦，才能構(gòu)建一個和諧社會所需的教育體系。

　　“弘揚閱讀文化，打造書香校園”是新教育的重要舉措之一，我深有感觸。一個不愛讀書的教師，即便付出了畢生努力，也只能成為一個普通的知識傳授者；而一個有著廣博文化底蘊的教師，不論教齡長短、年紀(jì)大小，都能夠脫穎而出。因此，我們教師應(yīng)當(dāng)注重閱讀，不斷充實自己，成為一個知識淵博的人。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、體驗生活的主場所。課堂教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成果。因此，構(gòu)建理想的課堂應(yīng)該成為所有學(xué)校共同追求的目標(biāo)，并且這個目標(biāo)將長久存在。

　　通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展和成長對教育工作的重要性。我們應(yīng)該注重教師專業(yè)閱讀，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)；在日常教學(xué)中，寫好教學(xué)隨筆和教育隨筆，總結(jié)反思，不斷進(jìn)步；同時，在工作之余，進(jìn)行反思并不斷改善，從而提高自身的教學(xué)水平。只有這樣，我們才能取得更加豐碩的教育成果！

教師暑期新教育培訓(xùn)心得體會2

　　4月8號—14號，我們?nèi)R蕪市萊城區(qū)新教育考察團(tuán)一行53人，前往江蘇省海門市參加新教育現(xiàn)場培訓(xùn)。五天的學(xué)習(xí)時間，我全程參與了由海門實驗小學(xué)、能仁小學(xué)、海門實驗學(xué)校附屬小學(xué)、海南小學(xué)、海師附小、東洲小學(xué)及開發(fā)區(qū)校區(qū)、通源小學(xué)的新教育現(xiàn)場展示活動。

　　在海門學(xué)習(xí)期間，我們真切感受到了江蘇教育的先進(jìn)與發(fā)達(dá)，感受到了江蘇新教育的蓬勃生機與活力，親眼目睹了一所所名校鮮活獨特而又底蘊豐厚的文化氛圍，有幸聆聽了一位位名師和專家型校長的精彩報告，親眼所見新教育的美妙神奇，親耳聆聽新教育的感人故事，不同的學(xué)校特色，不同的人文名片，卻具有相同的文化內(nèi)涵，無不展現(xiàn)出一股強大的文化力量，讓我切身感受到新教育的情致之妙和魅力所在，可謂是經(jīng)歷了一場思想的滌蕩和心靈的洗禮。

　　總之，海門教育的教育氛圍濃厚，擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)化的管理模式。在這次學(xué)習(xí)之旅中，我深深感受到了海門教育個性化的辦學(xué)特色，精致的校園文化以及學(xué)術(shù)化的名師團(tuán)隊建設(shè)所帶來的影響。海門教育的教師們展現(xiàn)出了積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，他們擁有豐厚寬廣的文化底蘊和高度的責(zé)任感，并展現(xiàn)出精湛的教學(xué)藝術(shù)。這次學(xué)習(xí)之旅讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。

　　學(xué)習(xí)需要思考，思考需要碰撞，只有產(chǎn)生必要的碰撞，才會形成合理的取舍、有機的融合，才會取長補短，促進(jìn)自身提升。結(jié)合我區(qū)、我校新教育實驗的情況，結(jié)合自己在新教育實驗中的體驗與思考，我從教育大環(huán)境、學(xué)校文化建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、課程研發(fā)與實施四個角度談?wù)勛约旱捏w會：

　　一、上下同一，齊抓共管，營造有生命力的教育大環(huán)境

　　朱永新教授提出的“為了一切的人”的教育理念，目標(biāo)是為每一個人的發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。要想實現(xiàn)為了一切人發(fā)展的教育理想，必須有一個良好的社會風(fēng)氣。從海門教育來看，首先，要積極創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、健康、有序的社會教育大環(huán)境，從上級行政領(lǐng)導(dǎo)到教育主管部門，從教育主管部門到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，從校長到老師，從家長到學(xué)生，都要高度重視優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的營造，要把教育事業(yè)的發(fā)展作為頭等大事來對待，真正體現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展的國家政策，形成人人重視、個個關(guān)注、家校聯(lián)合、全社會為之傾情服務(wù)的局面�？梢哉f江蘇走在了全國的前面，很值得學(xué)習(xí)借鑒。

　　海門在打造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面，付出了巨大的努力，并取得了顯著成效。首先，海門對教育投入非常大。進(jìn)入海門實驗學(xué)校，你會立刻感受到這里的辦學(xué)條件極其優(yōu)越，學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)雅，整體布局精致，充滿濃厚的文化氛圍，讓人無比羨慕。其他學(xué)校也是如此。比如東洲小學(xué)，建有知學(xué)樓、知行樓、科學(xué)樓、少年宮、智能樓、智慧樓，還設(shè)立了東東電視臺、東東研究院，以及機器人活動室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、科技館、體育館、圖書館、地球村等活動基地，令人羨慕不已。海南小學(xué)和通源小學(xué)擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和配備，高品位、高檔次的文化創(chuàng)造，讓人贊嘆不已。這些都充分展示了江蘇教育的發(fā)達(dá)程度。通過幾天的交流與觀察，我深切感受到海門人民對優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的自豪和強烈動力。

　　二、學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)特色化、品牌化。

　　海門非常注重學(xué)校文化建設(shè)，每一所學(xué)校都積極塑造自己的特色和品牌。這得益于海門市推出的“達(dá)標(biāo)創(chuàng)特”項目。該項目要求包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)在內(nèi)的所有中小學(xué)必須達(dá)到江蘇省實驗小學(xué)和江蘇省示范初中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并打造成海門市具有特色的學(xué)校。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，海門市教育局許新海局長經(jīng)常深入基層學(xué)校，與校長們一起探索學(xué)校的辦學(xué)特色，研究學(xué)校的發(fā)展方向，引領(lǐng)學(xué)校朝著內(nèi)涵發(fā)展之路前進(jìn)。這樣做不僅彰顯了學(xué)校的個性和師生的.氣質(zhì)，提升了學(xué)校的發(fā)展品位，還使得每所學(xué)校的校園文化都擁有獨特的主題。

　　海門的學(xué)校從學(xué)校的實際出發(fā)，繼承發(fā)揚學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，在“創(chuàng)特”中充分利用已有資源，形成學(xué)校品牌。如學(xué)校的“武術(shù)文化”“排球文化”“圍棋文化”“書法教育”、“戲劇教育”等，都是源于學(xué)校的傳統(tǒng)項目。他們的部分特色項目現(xiàn)在已經(jīng)走向國際級賽事，并且名聲在外、成效斐然。許新海局長說“在江蘇海門，100所學(xué)校就有100個特色品牌”，就我們考察的這八所學(xué)校來說，的確如此，海門實驗學(xué)校的“陽光教育”“魅力教育”“能仁文化” “登攀文化”“名師工作室”“童話教育”“新生活教育”，可謂多姿多彩，尤其是海師附小的童話教育，盡管校長更換頻繁，但致力于童話教育特色建設(shè)的步伐沒有停止，是的學(xué)校教育一直綻放著童話的美麗�，F(xiàn)在的海門教育達(dá)到了“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的境界，海門的校園已經(jīng)成為學(xué)生發(fā)展個性，鍛煉特長的樂園。

　　我認(rèn)為，我們的學(xué)校要向海門學(xué)習(xí)，真正地去實施以“名師、名校、名課程”建設(shè)為核心的優(yōu)質(zhì)品牌戰(zhàn)略，形成自己鮮明的辦學(xué)特色。一對學(xué)�，F(xiàn)狀和發(fā)展背景做出客觀分析，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)地規(guī)劃統(tǒng)籌，真正落實好學(xué)校、教師、課程實施發(fā)展規(guī)劃，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，建立與時俱進(jìn)的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及具體可行的實施方案。二是要建立與完善規(guī)劃實施的目標(biāo)責(zé)任制，明確規(guī)劃的階段性目標(biāo)，責(zé)任到人，將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃一步步落到實處，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的良好愿景。三是要大力加強學(xué)校文化建設(shè)，加大投入，強化環(huán)境文化建設(shè)，縮小與海門的差距。四是構(gòu)建學(xué)校制度文化，用制度規(guī)范和保障教學(xué)工作�？傊�，我們要立足校情，從本校實際出發(fā)，著眼未來發(fā)展，大膽嘗試，積極探索，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展。

　　三、注重教師內(nèi)涵式發(fā)展，調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)動力。

　　在海門學(xué)習(xí)參觀的五天，無論是觀摩課堂教學(xué)，聆聽專家報告，還是現(xiàn)場互動交流，深深感受到海門教育人才的高素質(zhì)和強大能力。局長許新海是一位具有博士學(xué)歷和澳洲訪問學(xué)者身份的典型專家型領(lǐng)導(dǎo)，令人羨慕不已。實驗學(xué)校的卞惠石、東洲小學(xué)的祝禧（李吉林的弟子），以及實驗小學(xué)的歷任校長都是江蘇省特級教師，他們作為業(yè)務(wù)型校長帶頭從事科研工作，這種精神可貴而令人欽佩。此外，還有許多學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)思維敏捷、語言流暢、思路清晰，他們不僅年輕且專業(yè)，散發(fā)出積極向上的朝氣和干事創(chuàng)業(yè)的勇氣。每個領(lǐng)導(dǎo)都能夠上公開課，每個人都能夠做報告，這也是海門教育能夠在短短幾年內(nèi)迅速發(fā)展的重要原因之一。

　　教師團(tuán)隊的快速發(fā)展與新教育共同體這個專業(yè)發(fā)展平臺密不可分。在海門，名師工作室確實名符其實，通過運用新教育網(wǎng)絡(luò)平臺，我們建立了在線備課組群和博客群，實現(xiàn)了更廣泛的資源共享，從而推動了各層次教師的快速成長。此外，我們還積極將教師送到名校進(jìn)行進(jìn)修，并聘請國內(nèi)知名專家到校進(jìn)行實地指導(dǎo)。這一切都讓人們羨慕不已�？梢哉f，學(xué)校真正成為了教師專業(yè)發(fā)展的實踐平臺和強大后盾。

　　總之，海門給我的最大啟發(fā)就是要充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，只有這樣才能實現(xiàn)教育奇跡，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，并提高教育教學(xué)質(zhì)量。最關(guān)鍵的是管理者要為教師營造一個適宜健康的工作環(huán)境，建立科學(xué)有效的激勵機制和完善的保障機制，使每位教師都能自覺地制定個人發(fā)展規(guī)劃與專業(yè)成長目標(biāo)，并主動努力實施，發(fā)揮自己的才華與潛能。

　　四、卓有成效的課程研發(fā)，催生了百花齊放的社團(tuán)建設(shè)

　　海門各所學(xué)校的校本、班本課程非常多樣化和豐富。在課程設(shè)置方面，我們有創(chuàng)意課程、益智課程、紙藝課程、瓷藝課程、圍棋課程、珠算課程、書畫課程、童謠課程、笛韻課程、二胡課程等等。這些社團(tuán)機構(gòu)和課程研發(fā)團(tuán)隊為我們提供了很多有價值的參考和借鑒。通過近期對校本課程的實施和開展，我受到了一些啟發(fā)�？偨Y(jié)起來，班本課程應(yīng)該以班級文化價值體系為基礎(chǔ)，多學(xué)科融合、系統(tǒng)化地進(jìn)行研發(fā)、設(shè)置和實施。這些課程要反映教師和班級的發(fā)展需求，同時也要展現(xiàn)班級的特色。重要的是將不同層級的課程有機地結(jié)合起來，并將綜合實踐活動融入到班級課程中，實現(xiàn)所有課程的班本化。下一步，我們的課程目標(biāo)是建立一個“校（班）本化”、“系列化”、“多元化”的兒童之家課程超市。我們希望把社團(tuán)活動變成一種解讀兒童成長的方式，讓課程成為挖掘?qū)W生潛能和培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的溫馨家園。我們希望課程可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示他們的聰明才智，成為豐富國家課程并拓寬學(xué)生視野的智慧學(xué)園。最重要的是，我們希望課程可以幫助學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)良好的思想品行，成為他們精神上的圣地。

　　總之，新教育并不是給我們規(guī)定了要做什么、怎樣去做的方法。它沒有固定的套路可以供我們模仿。我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是機械地復(fù)制和簡單地模仿，而是要吸取其中的內(nèi)在理念和精髓，積極借鑒可行的范式和策略，認(rèn)真對待自己的教學(xué)改革，切實完成新課標(biāo)要求的各項工作。我們可以從教師個人的自我研修開始，努力實現(xiàn)自身專業(yè)能力的成長，同時改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生存狀態(tài)，也改變學(xué)校的發(fā)展模式。我堅信，只要我們付諸行動，并持之以恒，就會創(chuàng)造奇跡。只要我們朝著新教育的明媚陽光邁進(jìn)，一定會獲得屬于我們新教育人的幸福與滿足。

教師暑期新教育培訓(xùn)心得體會3

　　暑假里，我參加了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)和素質(zhì)教育討論活動。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到教育技術(shù)對于教育的重要性，并且拓寬了我的學(xué)習(xí)視野，更新了我的教育觀念。以下是我對這次學(xué)習(xí)的心得體會：首先，教育技術(shù)在現(xiàn)代教育中的作用不可忽視。本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種教育技術(shù)工具和平臺的使用方法，例如虛擬實境（VR）、增強實境（AR）、在線教育平臺等。這些工具和平臺能夠創(chuàng)造更加豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。而且在遠(yuǎn)程教育和在線教育方面，教育技術(shù)的應(yīng)用也能夠彌補地域限制，使得更多的學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。其次，本次討論活動極大地促進(jìn)了我們對素質(zhì)教育的思考。我們深入研討了如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感，以及如何構(gòu)建良好的學(xué)校文化和教育環(huán)境。通過與其他同學(xué)的交流和分享，我意識到素質(zhì)教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。這種全面發(fā)展的教育模式對于學(xué)生成長至關(guān)重要。最后，本次學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到教育觀念的更新是教育工作者必須要持續(xù)進(jìn)行的任務(wù)。隨著社會的發(fā)展和學(xué)生的需求變化，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，及時調(diào)整教學(xué)策略和方式。只有如此，才能更好地適應(yīng)時代的要求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過參與學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)和素質(zhì)教育討論活動，我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)使我對教育技術(shù)的價值和素質(zhì)教育的重要性有了更清晰的認(rèn)識。同時，也讓我明白了教育觀念的更新對于教育工作者來說是一項永恒的任務(wù)。我將會在今后的學(xué)習(xí)和教育實踐中，不斷提升自己的教育技術(shù)水平和素質(zhì)教育思維，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

　　一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

　　教師是被贊譽為“塑造人類靈魂的工程師”的職業(yè)。在塑造學(xué)生靈魂的過程中，教師需要具備廣博的知識，更重要的是擁有崇高的道德和精神境界。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)該成為他們的良師益友，并對整個社會起到引領(lǐng)的作用。因此，教師必須時刻牢記提高自己的道德修養(yǎng)，并展示出自身的人格魅力。那么，如何才能提升自己的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手：

　　1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

　　熱愛祖國，投身教育事業(yè)一直是教師道德的基石和至關(guān)重要的要求。對于教師而言，忠誠于職業(yè)、熱愛工作是處理與教育事業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)則，也是職業(yè)道德的前提。特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育不斷發(fā)展的今天，教師需要正確處理奉獻(xiàn)與回報之間的關(guān)系，不計較個人得失，傳承“紅燭”精神，樂于奉獻(xiàn)，滿懷喜悅地?fù)?dān)當(dāng)起為學(xué)生們點亮希望的使命。教師們應(yīng)該以高尚的情懷，毫不保留地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，愿意付出一切甚至犧牲自我。相反，如果教師對自己的事業(yè)沒有熱情，“身在曹營心在漢”，就無法把工作做好。

　　2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

　　熱愛學(xué)生，教師是為了履行教育義務(wù)而不辭辛勞地教導(dǎo)學(xué)生的傳統(tǒng)美德。這也是評判一位教師道德水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。每個學(xué)生都渴望得到教師的關(guān)愛，因為師愛是一種強大的教育力量。它能讓學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉悅的情緒，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。了解學(xué)生并關(guān)心他們，是熱愛學(xué)生的起點。教師不能僅僅將功課教好，還要關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。通過全面了解學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)和生活，關(guān)心他們并保護(hù)他們，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，實現(xiàn)與學(xué)生的良好互動。熱愛學(xué)生還意味著尊重和信任他們。教師應(yīng)該具備民主思想，尊重學(xué)生的個性，尊重他們的感受，允許他們獨立思考，決不能傷害學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，要認(rèn)真評價學(xué)生的行為，平等友善地對待學(xué)生。絕不能出于自身威信樹立的需要而采取體罰、諷刺或嘲笑等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，教師應(yīng)該毫不吝嗇地給予贊美；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不應(yīng)該濫用批評或侮辱的措辭。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你將會得到豐厚的回報。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

　　誠實正直，勤奮好學(xué)，待人有禮，是教師應(yīng)當(dāng)以身作則，成為學(xué)生的榜樣。若教師缺乏正確的政治立場和遠(yuǎn)大的理想，其教育必然會失敗。因此，教師要教育學(xué)生勤奮努力、愛好學(xué)習(xí)，自己首先要具備勤奮好學(xué)的品質(zhì)，廣泛涉獵各種知識，不斷精益求精。在日常教學(xué)中，教師要用優(yōu)美親切的語言啟發(fā)學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生高尚的情操，通過自己的典范行為來影響和教育學(xué)生。

　　二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

　　隨著科技的迅速發(fā)展，人類正式進(jìn)入了信息社會。在今天的知識經(jīng)濟(jì)時代，知識的更新速度大大加快，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們生存和發(fā)展的關(guān)鍵手段。教師終身學(xué)習(xí)不僅是時代所要求的，也是教育發(fā)展的需要，同時也是教師自我提升的必然選擇。"嚴(yán)謹(jǐn)而專注地學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老"應(yīng)該是新時代教師的終身學(xué)習(xí)理念。教師應(yīng)該善于從教育實踐中積累經(jīng)驗和資源，并能夠?qū)⑦@些知識分享給學(xué)生；同樣，教師還應(yīng)該善于向任何人、在任何時候?qū)W習(xí)，包括與學(xué)生交流和與同事合作，以擴展自己的視野并促進(jìn)自身專業(yè)的成長。

　　教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的`理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

　　教育是社會中一項重要任務(wù)，而教師則是承擔(dān)這一任務(wù)的主要責(zé)任者。隨著時代的變遷，對于人才的需求也在不斷演變，因此教師必須認(rèn)知到終身學(xué)習(xí)對于個人成長與發(fā)展的重要性，并自覺樹立起持續(xù)學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升個人素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。

　　首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

　　其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

　　隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

　　為了無愧于我作為一名教師的職業(yè)，同時也為了實現(xiàn)我內(nèi)心中的理想與信念，我將在今后的工作中付出更多努力。我會不斷加強學(xué)習(xí)，提升自己的素質(zhì)，并致力于完善自我。我期待著書寫出一個充滿光彩和美好的未來。

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