傾聽孩子的心聲心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的傾聽孩子的心聲心得體會，希望對大家有所幫助。

傾聽孩子的心聲心得體會1

　　我是一名在校，是個。就以現(xiàn)在的來說，女孩除了以文憑找工作，沒有什么工作沒有文憑的女孩子。現(xiàn)在的家長都不希望自己的孩子將來干苦力，所以想讓自己的孩子好好，將來能有一份好工作。

　　現(xiàn)在的家長，為了能夠讓孩子提高效率，總是給孩子買一些輔導(dǎo)資料之類的，好讓孩子的學(xué)習(xí)更進一步，先不說有的孩子不愿意做，就是愿意做，這樣也是在給孩子施加壓力，當然，我知道這是為了孩子的學(xué)習(xí)，但是，我還是希望家長不要給孩子太多的壓力。

　　我在小學(xué)六年的非常優(yōu)秀，而且還當了幾年的班長，在我們的每個都認識我。其實，我從小就對學(xué)習(xí)非常的.感，覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，是一件很快樂的。說句實話，我這樣優(yōu)異的成績，有百分之二十是家長嘮叨出來的，但還是要自己努力，主動去學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在上初中了，是考上的，按成績分班，點名的前后就是在班里的名次。但是這次令我和家長意外的是，這次我的名次并不好，這令我很失望�；蛟S是因為這次對我的打擊太大了吧，我有點兒接受不了。但是事后，我想了又想，我覺得，這次的失敗并不算什么，我以前從來都沒有放棄過，更沒有想過放棄，我不能因為這次的失敗而放棄我以前所作的一切努力，放棄我的學(xué)業(yè)，更不能放棄我的前途。但是我的家長并不能理解我。今午，我姐姐又提起名次的事情，我又受到了打擊。但是，我自己心里明白，我一定要好好的學(xué)習(xí)這次的失敗是第一次也是最后一次，以后絕對不能再失��！

　　其實，在學(xué)習(xí)上，有的孩子的心理和我是一樣的，當受到打擊或者是失敗時，需要的是家長的鼓勵，而不是家長的斥責(zé)，家長更不能用“激將法”。

　　希望看了我的文章，家長能夠明白孩子的心理是怎么想的。畢竟我也是一個孩子，是一名學(xué)生，更能明白孩子的心理。希望家長以后能夠理解和寬容孩子，多和孩子交流，以便理解孩子，知道孩子心理是怎么想的。

傾聽孩子的心聲心得體會2

　　“是的窗口”我們從的眼神中可以看到他心目中的所思所想，可以間接的去了解一個人，還可以通過眼睛與之相交流。

　　那個星期，全全生病了，好幾沒來幼兒園，星期四的早晨爺爺送全全來到了幼兒園，并且答應(yīng)全全中午吃過飯來接她回家，可是一直到了快午睡的時候爺爺還是沒有來，全全沒有說，一直坐在自己的座位上，眼睛看著門口，眼睛里透漏出失望和，看著他，我沒有說多余的話只是輕輕的叫全全上床睡覺，就這樣全全在我的關(guān)注中睡著了。

　　第二天依舊如此，可是不同的是今天還沒到睡覺的時候，全全的眼中充滿了欲哭的光，眼睛眨也不眨的看著門口，時不時的'和我對視一下，好像在尋求我的幫助，因為她知道昨天爺爺答應(yīng)她了但是卻沒有來，也許今天也是一樣，從眼神中我看到了不安和害怕，但是我知道，只要我一說話全全就會止不住大哭起來，我向她投去堅定的目光，一會兒，“爺爺來了”，我隨著聲源抬起頭，看到是全全那雙興奮的眼睛，我們互相對視了一會兒，但就是那一會兒，我體會了很多……很多。我很欣慰，很欣喜，也很高興，因為我從她的從她的眼神中看到了她對我的信任，看到了她的喜悅，看到我在她心目中所占的分量。

　　中我們要全面的觀察幼兒，包括發(fā)生在她們身上的一點一滴，尤其是不要忽略對孩子眼神的觀察，我們可以從每個眼神中看到他們的所思所想所行，可以更進一步的去了解他們，呵護他們，并給予他們新的，更有利于根據(jù)每個幼兒對他們進行，設(shè)置符合他們的，為孩子更健康的成長提供有利的客觀條件。

傾聽孩子的心聲心得體會3

　　我們常常抱怨孩子不聽話，并為此苦惱。其實，我們應(yīng)該多聽聽孩子的話。

　　記得一天中午，中央六套正播放一部電影，叫《拉丁生活》，我趕緊喊兒子：“快，小家伙，是跳拉丁舞的片子，和你有關(guān)！”

　　兒子這兩年一直學(xué)拉丁舞，很是感興趣，認真的看起來。

　　可是等電影結(jié)束，他卻似心情沉重的樣子，哭喪著小臉，問什么也不答話，悶悶不樂的躺在床上，不一會兒睡著了。

　　等快到上舞蹈課的時間，我輕聲叫醒了他，為他換好衣服，他突然說：“媽媽，我不想去學(xué)跳舞了！”

　　“為什么？是覺得太苦太累了嗎？”我暗壓心中的吃驚和急切，柔聲的問道。

　　他搖搖頭，居然流下了眼淚，就是一副不想去的樣子。眼看時間快到了，我內(nèi)心很是著急，但一想，他從來都沒有說過不去，今天一定是有原因的。就耐著性子又哄又勸，好不容易弄到學(xué)校，已是晚了。

　　他默默的融到隊伍中，剛開始動作有些機械，好在一會就活躍了，用心的做起來。

　　課間時，他似乎已忘了一切，和同學(xué)們嬉笑打鬧，快樂的跑來跑去，我頓時松了一口氣。

　　媽媽，跳舞會死的

　　放學(xué)后，像平時一樣，他笑著和同學(xué)老師說“再見”。這時，我才問道：“兒子，跳舞不開心嗎？”

　　他說：“開心！”

　　“那你剛才怎么不想來呢？媽媽很想知道是什么原因，現(xiàn)在，你可以告訴媽媽了吧！”

　　他想了想，不好意思的說：“媽媽，跳舞會死的，電視里的老師就死了！”

　　哦！我恍然大悟，原來我們看的《拉丁生活》里有一位教舞蹈的李老師，在生命的最后時刻，仍在教人們跳舞。兒子一定誤認為跳舞會讓人失去生命的。

　　我輕笑一聲說：“傻孩子，跳舞是一項讓人健康的運動，怎么會死呢？李老師本來就有病，可他太愛跳舞了，舞蹈其實是他生命延續(xù)的`良藥，沒有舞蹈他不會快樂，所以他就是死也要跳舞，這正說明他對舞蹈的極度熱愛，是一種堅強不屈的精神。跳舞是不會讓人死的，李老師是因為疾病才去世的�！�

　　兒子瞪大眼晴聽完，然后如釋重負的開朗起來，他摟著我說：“媽媽，我也會熱愛跳舞的，我們回家吧！”

　　個人心得

　　試想，如果我不聽他的任何分辨，因為他不去跳舞就生氣并訓(xùn)他一頓，結(jié)果又會是什么樣子呢？

　　所以，我們要細心觀察孩子的申請變化，耐心傾聽孩子內(nèi)心的真實想法。孩子如果不聽話，一定是有原因的，我們不妨先聽聽他到底說些什么，然后給予解釋、引導(dǎo)，再做出相應(yīng)的措施，而不應(yīng)該一見孩子逆反、固執(zhí)、任性就拿出家長的威風(fēng)發(fā)脾氣，采用簡單粗暴的方式是不可取的。

　　當孩子不聽話時，正是我們溝通的好時機，說明孩子有了不同的想法，或是我們的提議沒有道理讓他無法接受。這時我們就認真的聽聽孩子的話，才能了解他的真實想法、內(nèi)心變化，才能搞好親子關(guān)系，拉近彼此的關(guān)系。

　　因此，多聽聽孩子的話吧！打開他心靈深處大門的鑰匙就在你手中，慢慢的插入扭轉(zhuǎn)，會很順利的打開。切記：勿撞門、跺門。否則，不易修復(fù)。

傾聽孩子的心聲心得體會4

　　想必在每個孩子心中都隱藏著一句撼動的美妙語言，你也有，我也有，這句語言將會使你不斷向想而努力，直到獲得成功為止。這些天我時常被一人的心聲而感動——可她不是外人，是一個同我一樣有愛有增的六年級小學(xué)生。這個學(xué)生叫金鈴，她立志要成為老師·家長眼中的“好孩子”，為此，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真·純潔，又與家長·老師做了許多抗爭。在讀完這本書后的一瞬間里，我做了許許多多的遐想‘這是一個怎么樣的孩子呀！在做出使人哭笑不得的事例面前，我仿佛看透了她內(nèi)心的善良與純潔，在那么一個社會里，我又看到了如今生活中的骯臟與雜籍，看到里學(xué)習(xí)上的.殘酷競爭與繚亂。金鈴，包括所有的孩子，都被那種毫無目的的壓力背負得喘不過氣來，但我還是深深被她感動了，盡管她處在最后一個黑色期限里，她還是那么樂觀，那么徑直，那么善良，在她至終還是淪落在充滿壓力的同時，我也不由得潸然淚下了。

　　“我要做好孩子”這不單單是金鈴一個人的心聲，我也有過這樣的思想，但我沒有做到堅持，也正因為如此，她的努力震動了我。是的，她也和我們一樣，在學(xué)習(xí)上難免會磕磕碰碰。但最珍貴的是她有一顆上進的心，也正因為這樣，他在最后懂得了一個道理：要成功不單只是靠運氣，更重要的是要靠自己的努力。雖然書中并沒有說明金鈴考上了哪一所中學(xué)，但我相信他，定不會讓眾所失望的。

　　我要把金鈴視為自己的榜樣，學(xué)習(xí)她的——努力，認真，執(zhí)著，勝不驕敗不餒的良好品德，真正成為一個“好孩子。”

傾聽孩子的心聲心得體會5

　　“放下身段”傾聽

　　“放下身段”對于家長而言是說起來容易做起來難的事情。女孩不好，可能會表現(xiàn)出一時的“消沉或放縱”，比如做作業(yè)時趴在桌上偷偷哭泣，或是不好時弄壞本以達到發(fā)泄的目的，等等。這些小小的消極行為，往往會被父母斥責(zé)為“沒出息”。其實，人都有郁悶難以自抑的時候。孩子的心理承受比成人差，遇到問題時更容易表現(xiàn)出悲觀失望的情緒，甚至?xí)�委屈地哭泣，這種情況下，父母應(yīng)當放下身段耐心地傾聽孩子訴說，安慰孩子，而不是居高臨下地斥責(zé)孩子。

　　郝先生對的管理充滿了人性化，其中值得一提的是，他肯主動放下長輩的身段傾聽女兒的心事，幫助女兒排憂解難。

　　談到傾聽的重要性時他說：“有一次女兒回到家躲進了書房，也不出來吃飯，我人就叫她，女兒還是不出來，接著說了她幾句，她竟然跑出來對著我們倆大吼了一通。愛人氣得回到臥室也不吃飯，我說女兒肯定是有心事，愛人卻恨恨地嘟囔著：‘這孩子越來越不懂事、不像話了，有什么大不了的事回到家要跟父母發(fā)脾氣？’我想發(fā)脾氣也解決不了問題，就放下手頭的事，陪女兒坐了下來，問她到底發(fā)生了什么事，也許是我這一問，勾起了女兒的傷心事，她的淚奪眶而出。她說，‘，我今天跟班上一個打架了。我承認錯誤在我，但是那個男生得理不饒人，一再地找我麻煩。后來快下課時，老師回到教室，看到我在哭，就把我們倆叫到辦公室。老師把事情處理完，我們兩個回到教室，剛要離開，那位男孩的媽來接他回家，那男孩就趁機說我罵他媽媽了。

　　聽到這話，她媽媽就用冷冷的眼神看著我，帶著她邊走邊說不要接近我這種沒教養(yǎng)的女孩，不然就該學(xué)壞了。當時我好委屈，地想你和媽媽要是在我身邊多好啊。’說完，女兒又開始哭了。聽了女兒的'話，我趕緊勸導(dǎo)和安慰她，女兒的情緒漸漸平靜下來了，但我的心卻有了愧疚，回到臥室我也說了她媽媽兩句：女兒受了委屈、有心事，父母應(yīng)該及時像朋友一樣跟女兒交流，幫助女兒，不能礙于面子拋不下身段，甚至用不耐煩的口氣責(zé)怪孩子。后來，女兒再提起那件事的時候，說是我當天的傾聽和安慰給了她希望和好心情，讓她有先自我檢討，并從委屈和失落中走了出來�！�

　　家長“尊嚴”中的冷漠會讓女孩感到無助和傷心，放下身段和孩子交流，像朋友一樣傾聽女孩的心事，將會有利于她身心的健康成長。

　　帶著愛去傾聽

　　父母傾聽孩子的心聲不是單向的溝通，而是一種雙向的互動，也就是說在傾聽的過程中，父母應(yīng)當飽含愛意。當然，父母關(guān)心孩子不是關(guān)心下屬，所以父母不應(yīng)像領(lǐng)導(dǎo)傾聽下屬訴苦一樣，除了安慰和勸導(dǎo)之外便是就事論事，而是應(yīng)該帶著深深的愛走近女孩的內(nèi)心。傾聽是為了幫女孩化解煩惱，消除困惑，如果這種溝通缺乏愛，那么就難以深入女孩內(nèi)心。唯有溫?zé)岬膼�，才能把女孩的心靈捂暖，而女孩心中的“冰”自然會融化。

　　小歐13歲了，和“死黨”平平一向很要好，小歐性格溫順有點多愁善感，平平聰明伶俐但偶爾會表現(xiàn)出思想偏激。

　　有一次，因為一點小誤會，平平誤解了小歐，并不再找她玩；小歐碰到平平，趕緊追上去和她打招呼，沒想到平平卻憤然地轉(zhuǎn)過頭，把小歐遠遠拋在身后。

　　小歐傷心了，以為平平是因為自己的學(xué)習(xí)成績不好而不愛和自己玩，回到家后，一邊吃著飯，一邊郁悶地流著。媽媽見了，趕忙用紙巾幫小歐拭去眼淚，囑咐小歐說一邊吃飯一邊哭泣會影響消化，對健康不利。小歐放下筷子，媽媽便挨著小歐坐下來，讓她說出心事。聽小歐說完，媽媽到女兒平時性格確實比較多愁善感，這么小的事情也能郁悶至此。想到飯才吃了一半，媽媽怕小歐哭泣導(dǎo)致消化不良，立即熱了半杯遞給小歐，小歐手捧著牛奶，感覺到了溫暖和媽媽的疼愛，心情舒緩了許多。緊接著，媽媽把手放在小歐的肩膀上，跟她講朋友間相處的道理，并開導(dǎo)小歐對朋友之間的矛盾要放開心胸，不能動不動就掉眼淚。聽了媽媽的話，小歐郁悶的情緒漸漸消散，她撒嬌似地趴在媽媽懷里，并對媽媽說自己第二天就去找平平，要主動和平平消除誤會。

　　愛可以使人沐浴在春里。女孩在困惑失意之時，父母的愛可以給女孩注入強大的動力。帶著愛去傾聽，愛會播撒在點滴細節(jié)中，沁人到女孩心里。案例中的媽媽并沒用太多安慰的語言，但她一系列愛的行為、動作足以把女兒的心門打開。有了這種愛的氛圍，女孩自然更容易聽進媽媽的勸導(dǎo)，弄明白其中的道理。女孩需要父母的傾聽，更需要父母的關(guān)愛。父母如果能把愛融入每一次的傾聽，那么與孩子溝通的效果自然不言而喻。

　　傾聽需要抓住時機

　　父母對女孩的傾聽，除了要有真誠和耐心，還要抓住有利的時機。傾聽是為了弄懂女孩的心思，幫助女兒解開心結(jié)。如果時機選的不恰當，非但幫不上忙，還有可能會適得其反。

　　小茹從小由奶奶帶大，后來小茹到外地上中學(xué)，寄宿在學(xué)校，這期間奶奶突然去世了。小茹沒能見奶奶最后一面，沉痛和壓在心底很長一段時間，小茹變得越來越少言寡語了。后來，媽媽還注意到，自從小茹的奶奶死后，相冊里小茹和奶奶的合影全都不見了，她猜想是小茹偷偷藏起來了，以此寄托對奶奶的懷念。對此事，媽媽一直沒有提及。

　　直到半年以后，小茹開始變得愛和人說話、愛開玩笑了，媽媽的心才真正放下了。這天，媽媽找了個恰當?shù)模瑴蕚渥屌畠簝A吐一下壓抑在心底半年之久的悲傷心情。小茹向媽媽描述這半年來每一個被淚水淹沒的夜晚，以及清明節(jié)偷偷到河邊給奶奶燒紙的情景。媽媽聽了，拉著女兒的手，不斷地安慰著女兒。小茹卻對媽媽說：“媽媽，現(xiàn)在我已經(jīng)從失去奶奶的陰影里走了出來，眼淚是因為懷念，而不再是無休止的悲傷，您放心，我現(xiàn)在已經(jīng)把痛苦的包袱丟下了�！眿寢屄犃诵∪愕脑�，心里的一塊石頭總算落了地。小茹的媽媽做得很對，如果在女兒還沒有走出悲傷時聽女兒傾訴心聲，難免會讓她更加難以自拔，而現(xiàn)在的傾聽更容易讓女兒釋懷。

　　選擇恰當?shù)臅r機傾聽，才能達到傾聽的目的。這需要父母多用一點心，針對具體情況要找準時機。

傾聽孩子的心聲心得體會6

　　多傾聽孩子的需求，才能多了解孩子的和想法，在自己沒了解實際情況前去做錯誤的決定，去發(fā)表不恰當?shù)难哉�。如果父母不傾聽孩子的需求就做決定，會讓孩子覺得父母武斷。

　　在中我們的誤會因為傾聽會變得更加的少，在教育孩子時，因為傾聽會變得更有效率，氣氛變得更加融洽，也可以了解孩子的真正想法，察覺到孩子的心理變化。

　　孩子被傾聽，他們會覺父母是關(guān)注和尊重自己的，讓親子更加融洽。父母要鼓勵孩子多述說自己的事情，然后認真傾聽，你會發(fā)現(xiàn)，在這個中，你會聽到孩子前所未有的想法和一些有建設(shè)性的建議。

　　如果孩子長期被傾聽，會讓孩子覺得自己有提出意見的權(quán)利，這樣，遇到事情孩子就會獨立思考，甚至提出解決的。

　　有時候，孩子會興沖沖想跟父母談一些事情，想告訴父母自己在幼兒園里發(fā)生的事情，可是，父母都總是忙著做其它的事，要孩子等會兒再說；或者孩子訴說一件委屈的事，父母一聽就發(fā)火責(zé)罵孩子。

　　當孩子還沒把事情說完，父母就打斷孩子，也不去了解真正的緣由就責(zé)怪孩子，久而久之，親子之間的溝通就會發(fā)生問題，孩子會對父母產(chǎn)生逆反心理。

　　為了緩解親自之間的緊張關(guān)系，當孩子跟父母說話時，父母應(yīng)盡可能放下頭的.工作，先聽孩子把事情說完。聽孩子說活，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，也很愿意說出自己的心理感受。

　　想要孩子能夠得到和成長，父母要肯時間、有耐性，做個有修養(yǎng)的聽眾，要用心聆聽孩子的心聲，用心走進孩子的。父母要在傾聽中，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后對孩子的優(yōu)點進行發(fā)自的贊揚。

　　聽完孩子的傾訴后，家長還要根據(jù)自己的閱歷，給予合理的建議。例如，當孩子說起幼兒園里的某個小上課的時候推打了自己，你就要和孩子分析，以后要小心保護自己，同時也不要去傷害其他小朋友。

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