集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
學(xué)習(xí)感言;以身作則、為人師表。每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
20xx年8月25日-26日我參加了臨高縣中小學(xué)教師20xx年全員培訓(xùn)(紅華中心學(xué)校片區(qū))，收獲多多、受益匪淺。特別是聆聽了和舍中心校符小妹老師《講師德、鑄師魂、做師表》精彩的講座之后，它使我對(duì)師德有了更新一步的理解。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
教師作為一個(gè)平凡又特殊的職業(yè)，教師的`道德水準(zhǔn)高低將與民族的存亡，國家的命運(yùn)息息相關(guān)�？梢哉f，沒有教師的社會(huì)勞動(dòng)，沒有教師道德的高素質(zhì)，便沒有新一代民族素質(zhì)的提高。因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂，要鑄師魂先立德。
教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛教育事業(yè)是一種理想與情感，愛學(xué)生才是實(shí)施教育的基本著力點(diǎn)。愛是教育的基本要素——沒有愛便沒有教育。愛生不僅是教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上是傾注了教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因此，愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)。
通過這次的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更多的認(rèn)識(shí)，更大的進(jìn)步，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的信心。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
20xx年2月3日，為期三天的砂子塘寒假教師培訓(xùn)已接近尾聲，盡管屋外寒風(fēng)刺骨，但屋內(nèi)暖意濃濃，掌聲連綿。全體教師用心享受著這精神的滋養(yǎng)，進(jìn)行著與自身靈魂的對(duì)話。
今天上午學(xué)校特地為我們請(qǐng)來了著名的教育學(xué)博士---黃耀紅為我們進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于《人，是課堂尺度》的講座。這是一次對(duì)于課堂價(jià)值的深刻思考。就如黃老師所說：價(jià)值雖然看不見，卻超越了一切物質(zhì)。價(jià)值是沉淀的文化傳統(tǒng)，價(jià)值是共同的精神追求，價(jià)值是終極的哲學(xué)追問。
對(duì)于我們老師來說，課堂就是我們的主陣地。但是對(duì)于我們的孩子來說，我們的課堂能給孩子們帶來什么?是知識(shí)的傳授?是難題的解惑?還是對(duì)一種人的生命的價(jià)值傳遞?這就需要我們對(duì)課堂有著更為深刻而透明的理解。黃老師說得好，課堂之上，沒有對(duì)話就沒有建構(gòu)。有了對(duì)話，就有了敬畏之心，師生之間就會(huì)互相尊重。消除傳統(tǒng)老師高高在上之感，降低坡度，引領(lǐng)學(xué)生走向另一個(gè)知識(shí)的彼岸。課堂之上，沒有選擇就沒有自主。當(dāng)一個(gè)人擁有很多選擇、很多可能之時(shí)，才有資格發(fā)現(xiàn)更好地自己。對(duì)于學(xué)生而言，讓他們選擇自身感興趣的話題進(jìn)行表達(dá)，有著自主選擇的權(quán)利，相信長(zhǎng)而久之必能釋放出那一股自己都不曾發(fā)現(xiàn)的潛在力量。對(duì)于課堂，還有一種理解，則是沒有包容就沒有個(gè)性。文化的魅力都在于包容。容許每個(gè)人以自己的方式存在，即使是有缺陷的存在。在班上，那些學(xué)習(xí)不用老師操心的孩子，可能是大多老師的`心頭愛。而對(duì)于班上的后進(jìn)生而言，他的成長(zhǎng)確實(shí)要經(jīng)歷更多的磨礪。對(duì)于這樣的孩子，我們老師要做的就是給予他們更多選擇的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，去發(fā)現(xiàn)更好的自己。包容課堂上學(xué)生突如其來的“奇思妙想”，敬重孩子的每顆童心。
喜歡這樣一句話：正是因?yàn)樯牟煌暾�，我們才擁有更多得可能性與創(chuàng)造性。生命不圓，才能遇到更好的自己。人生不定，才能釋放潛在的可能。真實(shí)的課堂需有“種”，有“料”、有“趣”、有“用”。由求同到存異，那我們的課堂就會(huì)因“創(chuàng)造”而超越。
黃老師一上午的與之心靈對(duì)話，對(duì)于我們老師來說是幸福的。從他的語言中，我們對(duì)于課堂價(jià)值有了更為深刻的思考。在教育這片沃土上，讓我們一起不斷摸索、探究著……
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
前段時(shí)間xx市教育局組織部分骨干教師到xx師大進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了10場(chǎng)報(bào)告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報(bào)告的內(nèi)容。以下是我第一天學(xué)習(xí)后的心得。
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過今天三個(gè)講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
一、尊重學(xué)生
優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴(yán)的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，教師才會(huì)耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開始，了解學(xué)生，才會(huì)因材施教。才會(huì)懸置先入之見，了解學(xué)生，才會(huì)對(duì)學(xué)生的行為舉止理解、寬容。
學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對(duì)一些“問題”學(xué)生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對(duì)一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，身上暴露的一些毛病，今后我會(huì)更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。
二、掌握練習(xí)的量，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)
在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題�！睉�(zhàn)術(shù)，取得了高升學(xué)率，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號(hào)。但在教師“名利”雙收的背后，是學(xué)生大量的.課余時(shí)間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時(shí)間，身心俱疲的方式取得的成績(jī)是不可取的，不具有可持續(xù)發(fā)展性。
真正優(yōu)秀的教師，絕不是單憑“題�！睉�(zhàn)術(shù)獲取成績(jī)，而是在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)之上，在充分了解學(xué)生的前提下，研究恰如其分的習(xí)題量。為什么這么說呢？有人說“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過，但不夠自信，學(xué)習(xí)了今天的講座，找到了理論依據(jù)，“熟也能生笨”，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢？對(duì)于新知識(shí)，需要一定的習(xí)題量鞏固，并且在剛開始階段，隨著習(xí)題量的增加，學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習(xí)題量達(dá)到一定的程度后，學(xué)生的“巧”已達(dá)到最高點(diǎn)，如果還是盲目的增大習(xí)題量，學(xué)生的“巧”反而會(huì)降低，大量的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的教師會(huì)研究習(xí)題量的度。
三、思想?yún)R報(bào)專題有效遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠
教師的職業(yè)達(dá)到一定年限（10至15年），大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢？我想一是換一個(gè)新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自我，二是適當(dāng)跳出模式化教學(xué)，積極參加一些培訓(xùn)或聆聽一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會(huì)得到震撼！
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
3、以身作則，為人師表
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究—8— 新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。比如我們學(xué)校重新學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，從新課標(biāo)中又學(xué)到了很多新的`知識(shí)。由于時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
三、學(xué)校安全，重于泰山
孩子是祖國的未來和希望。做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大。 通過學(xué)校的安全培訓(xùn)，我自己的安全認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次，再次認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性。確保學(xué)生安全保護(hù)教育工作中，我覺得更應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
1、要高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家萬戶，責(zé)任重于泰山。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，首先要為學(xué)生提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。確保學(xué)生健康、幸福成長(zhǎng)，既是沒一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的愿望。作為教師的我，在以后的把安全工作真正落到實(shí)處。
2、每一位教師都應(yīng)該負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的職責(zé)。安全工作是一個(gè)學(xué)校的首要事情，每個(gè)教師都有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。可在現(xiàn)實(shí)中，很多教師認(rèn)為安全教育是學(xué)校政教處和班主任的事情，與他們無關(guān)，他們只要上好課就行了。殊不知，我們教師既要教書，更要育人。教師工作是一個(gè)特殊的事業(yè)。教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要肩負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)，并且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學(xué)生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識(shí)，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為學(xué)生安全工作的開展建立良好基礎(chǔ)。
3、教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增強(qiáng)安全責(zé)任感。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增強(qiáng)依法施教的意識(shí)，自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參加學(xué)校組織的各項(xiàng)安—10— 全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因，掌握意外事故的防范對(duì)策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，且全方位地實(shí)施安全保護(hù)。第三，要明確教師的安全職責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時(shí)處理或及時(shí)上報(bào)。
另外，了解安全事故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為學(xué)校教師的一員，平時(shí)要對(duì)學(xué)�？赡馨l(fā)生安全事故的方面了如指掌，并做好預(yù)防措施，通過會(huì)議、墻報(bào)和座談等方式及時(shí)和反復(fù)向?qū)W生宣傳，教會(huì)學(xué)生對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事故進(jìn)行正確的處理，避免事態(tài)的擴(kuò)大，減少不必要的傷亡事故。
總之，只要我們每一位教師關(guān)心學(xué)校的安全工作，留心每一處安全隱患并采取防范措施，做一個(gè)安全教育工作的有心人，學(xué)生就能健康地成長(zhǎng)，學(xué)校、社會(huì)、家庭就能和諧地發(fā)展。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
把握大勢(shì)才能擁有未來，順應(yīng)大勢(shì)方可乘勢(shì)而進(jìn)。不久前閉幕的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確提出，明年我國經(jīng)濟(jì)工作要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。但就教育而言，今后一個(gè)時(shí)期的根本任務(wù)則是要?jiǎng)?chuàng)新教育新常態(tài)。
所謂教育新常態(tài)，一是德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念得到普遍認(rèn)同；
二是全面深化課程改革，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的育人功能，育人的針對(duì)性、實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)；
三是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與啟發(fā)、討論、參與的教學(xué)方式成為常態(tài)。
對(duì)教育新常態(tài)的認(rèn)識(shí)理解清晰了，才有可能主動(dòng)創(chuàng)新教育新常態(tài)，進(jìn)而有效引領(lǐng)教育新常態(tài)。20xx年是全面深化課程改革的關(guān)鍵之年，也是全面推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)的開局之年，做好明年工作意義重大。只有全面分析、正確把握教育新常態(tài)，把認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到對(duì)形勢(shì)的正確判斷上來，把行動(dòng)落實(shí)到學(xué)校作出的決策部署中去，才能保持從容應(yīng)對(duì)各種情況的定力，增強(qiáng)推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展的信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極有為。
去年遷至新校區(qū)以來，我校發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過渡。雖因條件限制學(xué)校規(guī)模變得小了，但學(xué)校管理更加精致，辦學(xué)思路更加清晰。20xx年中考，在十八項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)中，我校獲得了十七項(xiàng)市直中學(xué)第一；20xx年高考，在考生大幅減少的情況下，本一上線129人，本二上線368人，本科上線583人。這為明年和今后持續(xù)健康發(fā)展提供了有利條件。同時(shí)，我們也存在一些問題，面臨不少困難。如何看、怎么辦？
行穩(wěn)以致遠(yuǎn)，欲速則不達(dá)。惟有主動(dòng)創(chuàng)新教育新常態(tài)，打造學(xué)校特色文化，確立學(xué)校領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，才能立于不敗，才能永續(xù)發(fā)展，才能扛起滄州民辦教育的旗幟。
創(chuàng)新教育新常態(tài)，首先需要放下改革與不改革的糾結(jié)。不可否認(rèn)，建校以來我校實(shí)現(xiàn)了又好又快發(fā)展，在校生曾達(dá)3000人，每年高考本一上線人數(shù)接近300人。但無論是基于對(duì)搬遷帶來的新問題考慮，還是從我們確立的奮斗目標(biāo)看，我們必須從過于關(guān)注升學(xué)需求轉(zhuǎn)變到更加重視學(xué)生的成長(zhǎng)需求，這是保持學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的`必然選擇。
創(chuàng)新教育新常態(tài)，要充分發(fā)揮改革對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重大牽引作用，靠改革出動(dòng)力，以創(chuàng)新增活力。特別是面對(duì)新矛盾新問題，必須加大改革力度，以此激發(fā)活力，為創(chuàng)新拓寬道路，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。
創(chuàng)新教育新常態(tài)，要下大力氣促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。只有教師發(fā)展了，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；學(xué)生發(fā)展了，必然成就學(xué)校的發(fā)展；學(xué)校發(fā)展了，又會(huì)給予教師更大的發(fā)展。這是學(xué)校發(fā)展的良性循環(huán)，也是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師節(jié)前夕，在北師大講了好教師的四點(diǎn)要求，第一個(gè)是要有理想信念，第二個(gè)是要有高尚的道德情操，第三個(gè)是要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，第四個(gè)是要有仁愛之心。我們要深刻領(lǐng)會(huì)、積極踐行。
創(chuàng)新教育新常態(tài)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)作為，增強(qiáng)加快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式的主動(dòng)性、自覺性，這既是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要。12月26日，常務(wù)副市長(zhǎng)陳平同志到滄州一中調(diào)研時(shí)提出：“強(qiáng)班子、壯隊(duì)伍、優(yōu)管理、育名生、創(chuàng)品牌”，作為滄州一中分校，陳市長(zhǎng)的講話亦應(yīng)成為我們今后發(fā)展的目標(biāo)和工作遵循。
計(jì)熟事定，舉必有功�？辞褰逃l(fā)展新常態(tài)的趨勢(shì)，增強(qiáng)謀事而定、乘勢(shì)而動(dòng)的主動(dòng)性，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見，以奮發(fā)有為、真抓實(shí)干的狀態(tài)落實(shí)好學(xué)校決策部署，定能實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的目標(biāo)，交出一份家長(zhǎng)滿意的優(yōu)異答卷。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
我校于7月6、7日兩天組織了全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了，作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的是要有一種無窮的精神感召力，那就是教師的威信。而教師威信的樹立，不是靠威嚇、粗暴的手段來實(shí)現(xiàn)的�？康氖墙處熅康臉I(yè)務(wù)能力和高尚的品德。
霍懋征一名普通的人民教師，周恩來總理曾經(jīng)評(píng)價(jià)霍懋征是中國的“國寶”。這么高的`贊譽(yù)呀。把一個(gè)小學(xué)老師稱作“國寶”！新一代領(lǐng)導(dǎo)人稱霍懋征為“中國小學(xué)語文界的泰斗”。她怎么就成為國寶和泰斗了呢？霍懋征從教60年，有四個(gè)從沒有。從沒有和學(xué)生發(fā)過一次火，從沒因?qū)W生犯錯(cuò)請(qǐng)過一次家生，從沒有讓一個(gè)學(xué)生掉過隊(duì)，從沒懲罰過一個(gè)學(xué)生。以心換心，用愛育愛。霍懋征老師的愛心，換來了人們的愛戴。樹立了自己的威信，用她自己的話就是“沒有愛就沒有教育”。黃靜華一名普通的班主任，用愛的教育燃起每個(gè)學(xué)生心中上進(jìn)的火花，是她始終的追求，“讓學(xué)生感到幸�！保撬龑�(duì)教師職業(yè)的詮釋。她時(shí)刻想著兩句話，“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”這樣的情感體驗(yàn)，讓她對(duì)學(xué)生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨，多了一分寬容；少了一分指責(zé)，多了一分尊重；少了一分失落，多了一分希望。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們也以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛，心得體會(huì)超越友情的師生情，這也許會(huì)成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。對(duì)孩子來說，有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量。
讓我們每一位教師都能象霍懋征老師和黃靜華老師那樣以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。
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我曾經(jīng)經(jīng)歷過為期兩個(gè)月的集中學(xué)習(xí)，這讓我深刻地意識(shí)到了集中學(xué)習(xí)的重要性。在集中學(xué)習(xí)過程中，我能夠把自己徹底沉浸在學(xué)習(xí)中，減少了干擾和分散注意力的情況。本文旨在分享我對(duì)集中學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
正如前文所述，集中學(xué)習(xí)可以減少我們分散注意力的機(jī)會(huì)，因此可以更好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。此外，集中學(xué)習(xí)可以提高我們的效率。經(jīng)過我多次的嘗試，我發(fā)現(xiàn)把所有課程的復(fù)習(xí)放在一周時(shí)間內(nèi)是非常有效的。這樣，我能夠自由安排時(shí)間來完成任務(wù)，而不必在整個(gè)學(xué)期都分散學(xué)習(xí)。最后，集中學(xué)習(xí)還可以為我們提供更多的休息時(shí)間。即使我們把所有的任務(wù)排在一周時(shí)間內(nèi)，只要我們合理地安排計(jì)劃，我們就可以在其他時(shí)間內(nèi)自由放松，享受我們的生活。
集中學(xué)習(xí)需要我們投入時(shí)間和精力。如果我們想要正確地進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，那么我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。在開始集中學(xué)習(xí)之前，我們需要了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。評(píng)估自己何時(shí)能夠達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及需要多長(zhǎng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還需要制定一些小目標(biāo)，這樣可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)更有動(dòng)力且不至于感覺過于龐大的任務(wù)。
第四段：如何保持集中學(xué)習(xí)狀態(tài)。
縱使我們制定了完美計(jì)劃，光有計(jì)劃是不夠的，我們還需要學(xué)會(huì)保持心態(tài)和精神上的集中。首先，我們應(yīng)該避免分散注意力。不要將手機(jī)、電視或其它干擾物件帶入學(xué)習(xí)區(qū)域；其次，我們需要避免疲勞。比如，當(dāng)我們感到疲勞的時(shí)候，我們可以通過小小的休息或運(yùn)動(dòng)來改善現(xiàn)狀。最后，我們需要注意飲食狀態(tài)。多食新鮮蔬果和餃子等可增強(qiáng)身體狀態(tài)的維生素豐富的食品，同時(shí)避開高熱量的.零食和垃圾食品而維護(hù)健康狀態(tài)。
第五段：結(jié)論。
總之，集中學(xué)習(xí)是一種可以提高效率的方法，并且很容易實(shí)現(xiàn)。如果我們合理地安排自己的時(shí)間，制定計(jì)劃并盡力遵循計(jì)劃，當(dāng)前我們一定可以在學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到最佳狀態(tài)。集中學(xué)習(xí)還可以使我們擁有更多的自由休息時(shí)間，這可以讓我們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活兩個(gè)方面都更加全面的發(fā)展。最后，我希望我的這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助那些正在學(xué)習(xí)路上奮斗的人們。
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以德育人，繼續(xù)前行
教育者最難能可貴的品質(zhì)就是愛心、淵學(xué)和厚德。師德師風(fēng)不是枯燥的理論和高舉的旗幟，更不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，這種體現(xiàn)就在我們的工作中，它可以是一種狀態(tài)、一種行動(dòng)，也可以是一種情懷、一種風(fēng)格；育人的精彩不是寫在文章里，而是在我們教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中！其實(shí)看看周圍，真正的好老師不是遙不可及，他們就在我們的身邊；每一位老師，都有著自己獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句暖暖的'問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的授課，都在體現(xiàn)著老師們的德行和內(nèi)涵。我們放下豪邁的誓言，去腳踏實(shí)地地育人；放下動(dòng)人的口號(hào)，用堅(jiān)持不懈的精神前行；放下身為人師的驕傲自負(fù)，用自己的辛勤去收獲一季季的桃李芬芳！
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學(xué)習(xí)是每個(gè)人都需要面臨的任務(wù)，它關(guān)乎到每個(gè)人的未來。而如何提高學(xué)習(xí)效果呢？相信很多人都會(huì)想到集中學(xué)。集中學(xué)是將自己的注意力聚集在學(xué)習(xí)上，杜絕外界干擾，提高學(xué)習(xí)效率的一種學(xué)習(xí)方法。本文將探討集中學(xué)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟示。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境的理想化。
要想進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，首先要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境的溫馨舒適、安靜穩(wěn)定對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的作用�？梢詫⒆约旱膶W(xué)習(xí)環(huán)境整理得井井有條，掃除外界打擾的因素，如電話、社交網(wǎng)絡(luò)、游戲等，為自己創(chuàng)造一個(gè)安靜的.學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境的理想化是開始集中學(xué)的重要前提。
第三段：集中注意力。
創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，就可以開始進(jìn)入集中學(xué)習(xí)的狀態(tài)。集中注意力是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。不要過度分心，應(yīng)將自己的注意力集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上。此時(shí)應(yīng)忘卻外部干擾，心無旁騖地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。與此同時(shí)，大家可以采用一些專注工具，如專注音樂、專注應(yīng)用等，幫助自己更好地集中注意力。
第四段：壓力與放松。
集中學(xué)不是僅憑自控力就能完成的事情，要想持久集中也離不開良好的心態(tài)。適當(dāng)壓力可以刺激自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是超過一定限度的壓力則會(huì)阻礙學(xué)習(xí)效益。因此，在集中學(xué)的同時(shí)，也要注意調(diào)節(jié)自己的情緒，保持放松愉悅的心態(tài)。
第五段：總結(jié)與展望。
集中學(xué)雖然與人的性格、能力等相關(guān)，但是也可以通過不斷的練習(xí)和對(duì)自身的及時(shí)總結(jié)與調(diào)整來提高自己的效率。畢竟，集中學(xué)并不是一朝一夕可以完成的任務(wù)，而是需要長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練才能掌握的技能。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，需要我們不斷地反思和調(diào)整，才能真正掌握集中學(xué)的技巧。在這個(gè)過程中，展望未來的高效學(xué)習(xí)也將成為我們不斷探索的目標(biāo)。
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“學(xué)高為師，身正為范”是偉大教育家陶行知先生對(duì)教師的期望。做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)社會(huì)的“四個(gè)引路人”，是國家對(duì)高校教師的要求，也是我們的.自覺追求。
為將學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)黨和人民忠誠可靠、堪當(dāng)時(shí)代重任的棟梁之才，我們既要在各方面努力提升自己，以扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法開展教學(xué)工作，又要做學(xué)生的知心朋友，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)。
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作為一位學(xué)生，我深刻地體會(huì)到了集中學(xué)的重要性。集中學(xué)不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。下面，我將通過自己的親身經(jīng)歷和感受，分享一下我對(duì)集中學(xué)的心得體會(huì)。
首先，集中學(xué)可以幫助我迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。人的精力有限，無論是在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我們都必須合理安排時(shí)間和精力。當(dāng)我進(jìn)入集中學(xué)的狀態(tài)時(shí)，我會(huì)告訴自己：現(xiàn)在是學(xué)習(xí)時(shí)間，我要專心致志地學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)盡量把所有的雜念和其他事情都排除在外，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。通過集中學(xué)，我可以更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，記憶力和專注力也有所提升。
其次，集中學(xué)可以幫助我培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在快節(jié)奏的生活中，我們往往會(huì)因?yàn)楝嵥榈氖聞?wù)而分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃的延誤。只有通過集中學(xué)，才能真正培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。作為學(xué)生，我們需要樹立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在集中學(xué)的過程中，我會(huì)按照學(xué)習(xí)計(jì)劃一步一步地進(jìn)行，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持集中學(xué)，我已經(jīng)養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈、按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣。
再次，集中學(xué)可以讓我更好地掌握知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)不僅僅是為了得到高分，更重要的是掌握知識(shí)和技能。只有充分集中注意力，將全部精力投入到學(xué)習(xí)中去，才能深入理解和運(yùn)用知識(shí)。在集中學(xué)的過程中，我會(huì)采取積極主動(dòng)的態(tài)度，主動(dòng)參與到課堂討論中，積極提問和思考問題。在課后，我會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，鞏固和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過集中學(xué)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
最后，集中學(xué)可以為我打造一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果有著至關(guān)重要的影響。通過集中學(xué)，我可以主動(dòng)選擇一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠(yuǎn)離嘈雜的聲音和干擾。在這個(gè)靜謐的環(huán)境中，我會(huì)感受到集中學(xué)的力量，更好地專注學(xué)習(xí)。此外，集中學(xué)還可以幫助我與其他高效學(xué)習(xí)的同學(xué)互相激勵(lì)和交流，共同進(jìn)步。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)我們的安排時(shí)間和管理自己的能力。
總之，集中學(xué)是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過集中學(xué)，我能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地掌握知識(shí)和技能，打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記集中學(xué)的原則，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。只有通過集中學(xué)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出，取得更大的成就。讓我們一起努力，成為集中學(xué)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者！
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
根據(jù)區(qū)教育局“關(guān)于組織教職工暑期集中學(xué)習(xí)的通知”精神，結(jié)合我校實(shí)際，組織全校教職工進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高了教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題，并進(jìn)行討論。現(xiàn)將今年暑期我校教師集中學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有序組織。
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
接到區(qū)教育局關(guān)于組織教職工暑期學(xué)習(xí)的通知后，學(xué)校立即召開了行政會(huì)，研究布置學(xué)校暑期集中學(xué)習(xí)工作。
1、成立暑期集中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)： 任國珺
副組長(zhǎng)：易利川 王佳欣 易光勇
成員： 何華芬 譚麗萍 隆良榮 楊鴻輝 羅丕勇 侯永紅
2、嚴(yán)肅紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)成效。
廣大教職工明確了學(xué)習(xí)目的，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)期間都作好了筆記，學(xué)習(xí)結(jié)束后寫好了一篇感想。各位黨員教師起到了先鋒模范作用，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵。全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)。在每天的集中學(xué)習(xí)中，人人都在認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、認(rèn)真筆記。在每天下午的自學(xué)時(shí)間表中，均按時(shí)學(xué)習(xí)、按要求作好筆記。在分組討論中，
發(fā)言積極、具有針對(duì)性。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，無一人請(qǐng)假，全體教職工無遲到、早退和缺席現(xiàn)象。
�。ǘ簩W(xué)習(xí)內(nèi)容全面具體。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全校教職工認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)的系列文件、相關(guān)法律（《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等、《論“義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資”》、 教育部關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》。還組織廣大教師結(jié)合學(xué)校改革、發(fā)展思路，以及如何依法治教、如何為我校教育作貢獻(xiàn)、如和遵守教師職業(yè)道德、如何正確評(píng)價(jià)師生等一系列問題進(jìn)行了深入的討論。
三、完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)習(xí)目的
通過學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)決把改進(jìn)從教思想，推進(jìn)教育教學(xué)工作作為行動(dòng)指南。按區(qū)教育局關(guān)于暑期學(xué)習(xí)的通知精神，我校認(rèn)真地學(xué)完了上級(jí)要求學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極討論，統(tǒng)一了教職工們的思想，提高了教職工們的認(rèn)識(shí)。主要有以下幾點(diǎn)收獲：
1．教師法制觀念明顯增強(qiáng)。
通過對(duì)法規(guī)制度的學(xué)習(xí)，教師們更進(jìn)一步地增強(qiáng)了遵守憲法、維護(hù)憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護(hù)自己合法權(quán)益等方面轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了意識(shí)。引起了個(gè)別在教育教學(xué)中曾存在不規(guī)
范言行教師的高度重視。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規(guī)管理，教育事業(yè)才能快速發(fā)展，教育不正之風(fēng)才能及時(shí)糾正。
2．樹立科學(xué)育人觀念。組織教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想，學(xué)習(xí)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展所需要的知識(shí)，特別是新課程改革的理念、方式和方法，促進(jìn)了教師專業(yè)提高，進(jìn)一步幫助教師了解把握中國教育改革發(fā)展的`趨勢(shì)。絕大多數(shù)教師認(rèn)真反思了一年來自己的工作，認(rèn)識(shí)到加大教學(xué)管理、強(qiáng)化課改意識(shí)是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。在教學(xué)中必須盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本。
3．教師責(zé)任意識(shí)明顯好轉(zhuǎn)。
在聯(lián)系本校和自己教育教學(xué)工作的實(shí)際，認(rèn)識(shí)到學(xué)校的安全工作人人有責(zé)，涉及到我們每位教職工的切身利益，它即是一項(xiàng)政治工作，又是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作，認(rèn)識(shí)到那種對(duì)學(xué)校安全工作置之度外，與己無關(guān)的認(rèn)識(shí)，對(duì)安全工作只找客觀原因一貫推御責(zé)任的行為，對(duì)安全工作只注重形式，沒有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)的行為，都是不負(fù)責(zé)任的。老師們認(rèn)為學(xué)校安全工作，千頭萬緒，任務(wù)繁重，需要全體教職工都加入到這支隊(duì)伍中來，才能做好，為此充滿了信心。
總之，本次暑假學(xué)習(xí)，任務(wù)明確，安排周密，教師分組討論踴躍發(fā)言，集中學(xué)習(xí)落在了實(shí)處，教師都感到受益匪淺，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。
南江小學(xué)校
20xx年7月9日
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
通過7天的集中學(xué)習(xí)，獲益頗多，在思想和作風(fēng)方面有了很大的洗禮，以下是我的心得體會(huì)。
群眾路線是中國共產(chǎn)黨長(zhǎng)期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是毛澤東思想的靈魂的基本方面之一，是黨的科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法，是歷史唯物主義的生動(dòng)體現(xiàn)。群眾路線是黨的根本路線，是由我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。
踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要堅(jiān)持嚴(yán)于律己、廉潔奉公，時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法，堅(jiān)持邊學(xué)邊查“照鏡子”，以黨章為鏡子，認(rèn)真對(duì)照黨的紀(jì)律、對(duì)照工作要求，對(duì)照先進(jìn)典型、對(duì)照群眾期盼、對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)規(guī)定，深刻反思宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律上存在的問題，敢于照“短處”、照“真容”，做到知恥而后勇、知不足而奮進(jìn)。培養(yǎng)高尚的精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣，切實(shí)做到心不貪、手不長(zhǎng)、嘴不饞，清廉是一種思想作風(fēng)、人格力量，是立身之本、為人之道、處事之基，是黨員干部工作的生命線。我認(rèn)為做到五個(gè)“樹立”：
一要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅(jiān)定政治信念，自覺地筑起拒腐防變的思想防線，確保政治上不迷航。
二要樹立為基層服務(wù)、為農(nóng)村工作獻(xiàn)身的理想志向，忠誠黨的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，樂于奉獻(xiàn)，把做好每項(xiàng)工作、每件事情作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的“座標(biāo)”，不斷攀升，不斷奮發(fā)，不斷進(jìn)步。全心全意，做服務(wù)于民的黨員�！盀檎谟诎裁�;安民之舉，在于察其疾苦”，作為村書記，我們要用自己的努力和艱辛，換取村民生活的甜美和幸福。以誠心誠意的態(tài)度、孜孜不倦的熱情、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)為群眾排憂解難;要以時(shí)不我待的責(zé)任感和緊迫感，多行惠民之舉，多辦利民之事，切實(shí)把為群眾反映的工作落到實(shí)處。要正確認(rèn)識(shí)和處理奉獻(xiàn)精神和利益原則、黨的事業(yè)和個(gè)人價(jià)值、全局利益和局部利益的關(guān)系，時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位，在平凡的崗位上為廣大人民謀利造福。
三要樹立立黨為公的事業(yè)心和勤政為民的.責(zé)任心，辛勤工作，樂于奉獻(xiàn)，做好本職工作。作為黨員干部，應(yīng)該時(shí)刻牢記肩負(fù)的職責(zé)，應(yīng)該盡自已最大努力去履行好自己的職責(zé)，保持奮進(jìn)不息的精神，為新發(fā)村的發(fā)展多盡一份責(zé)任，多貢獻(xiàn)一份力量。
四要樹立高尚的道德人格，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉和思想修養(yǎng)，保持高尚的情操，以慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)和自重、自省、自警、自勵(lì)的尊嚴(yán)與人格力量，帶動(dòng)和影響社會(huì)風(fēng)氣。注重從點(diǎn)滴小事做起，從小節(jié)著眼，以反面的典型警示自己，以肩負(fù)的責(zé)任鞭策自己，緊把“關(guān)口”，堅(jiān)守“底線”，堂堂正正做人，自覺抵御拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕，始終做到一塵不染、一身正氣。
五要樹立良好的信譽(yù)，自覺維護(hù)黨性原則，知情愛民，秉公辦事，堅(jiān)持以良好的黨風(fēng)和作風(fēng)取信于民，獲得群眾的信任和愛戴。
一個(gè)人的能力是有限的，我作為村班長(zhǎng)，我更大的責(zé)任是團(tuán)結(jié)村兩委干部，打造一支全心全意為老百姓辦實(shí)事的團(tuán)隊(duì)，再把我們的責(zé)任和理想加在一起，動(dòng)力則是無窮的。在今后，我們要時(shí)刻在工作實(shí)踐中自覺踐行黨的群眾路線，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，衣冠正、行為端、工作實(shí)、形象好。不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，經(jīng)�！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”不斷提升我們每個(gè)黨員干部的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
六月份是學(xué)習(xí)和考驗(yàn)的季節(jié)，對(duì)于學(xué)生來說，要面對(duì)期末考試和離散考試，需要充分準(zhǔn)備。為了更好地備戰(zhàn)，我參加了學(xué)校的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)。
在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們首先制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從知識(shí)點(diǎn)整理到復(fù)習(xí)時(shí)間表，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì)地制定。一份好的計(jì)劃是成功的第一步，但更重要的是把計(jì)劃落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。因此，我們要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，不抱僥幸心理，不推遲復(fù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二段：高效的學(xué)習(xí)方法。
不同的科目對(duì)于學(xué)習(xí)方式和方法都有不同的要求。在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的科目需求靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。例如，適當(dāng)?shù)陌才判〗M分享、獨(dú)立思考、交流討論等方法，加深了我的學(xué)習(xí)理解，提高了效率，提升了學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)過程中，一定要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。我們要養(yǎng)成好的心態(tài)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，始終保持學(xué)習(xí)熱情。在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，分享學(xué)習(xí)筆記、相互鼓勵(lì)、團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)模式，都能夠帶給我們積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和自信。
第四段：合理的時(shí)間安排和管理。
時(shí)間是學(xué)生最寶貴的資產(chǎn)之一，因此，我們要合理地分配時(shí)間，劃分學(xué)習(xí)、休息和娛樂。在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們遵循“集中精力、輪流休息”的原則，定期安排活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間，避免疲勞和不必要的浪費(fèi)。
第五段：夢(mèng)想和堅(jiān)持。
在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們還會(huì)思考未來的職業(yè)規(guī)劃和夢(mèng)想。確定自己的目標(biāo)和職業(yè)方向，能夠明確自己的方向，不會(huì)在無意義的追逐中浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了“持之以恒”的精神，要始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)和計(jì)劃，不斷努力，不因短暫的`困難而退縮。
總結(jié)。
六月份的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我受益匪淺。通過對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)、高效的學(xué)習(xí)方法、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理的時(shí)間安排和管理，以及堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，我明白了學(xué)習(xí)的意義和重要性，也更加自信、有信心面對(duì)接下來的考試和挑戰(zhàn)。相信每一位學(xué)習(xí)者都有自己的收獲和體會(huì)，希望每個(gè)人都能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，追逐自己的夢(mèng)想，成為更好的自己。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
經(jīng)過系里組織的這次師德集中學(xué)習(xí)教育，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。心得體會(huì)如下：
首先，身教重于言教。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表。
其次，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的`知識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力。
再次，終生學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。作為一名一線的專職教師要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師。
總之，要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，將師德貫穿教育教學(xué)的始終，并且將自己從事的工作由職業(yè)上升為熱愛的畢生事業(yè)。
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