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關(guān)于引導的名言160句
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語。其實很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，下面是小編精心整理的關(guān)于引導的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、信仰是輝煌的光，照遍周圍也引導著人自身。
2、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！——張曉燕
3、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結(jié)識各個時代的最偉大人物。--斯邁爾斯
4、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結(jié)成，從長久的認識與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。荷麥
5、每個人都有天賦。缺乏的是跟隨天賦的引導走入黑暗的勇氣。---埃里克喬恩
6、在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
7、引導子女從小接觸音樂與美術(shù)。
8、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。苗體君
9、不論經(jīng)歷多少歲月，不論走過多遠路途，我都深深懷念那條路，它曾經(jīng)引導我與你相遇。
10、教育決定發(fā)展，素質(zhì)決定成敗，科學引導航向，知識改變命運，智慧凝聚力量，行動成就夢想�！�
11、給能人戴緊箍，給庸人畫餅，對有本事的人要加強約束，對沒本事的人就得認真引導。
12、我不求金錢或衣衫，甚至不求適合我的能力的機遇，我只求您引導我獲得適合機遇的能力。
13、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
14、正直人的純正，必引導自己。奸詐人的乖僻，必毀滅自己�！杜f箴》
15、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。李大釗
16、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導�！珞w君
17、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結(jié)識各個時代的最偉大人物——斯邁爾斯
18、我們?nèi)缒艹姓J興趣在教育的發(fā)展上面，有發(fā)動的功用，這種覺悟便能引導我們注意各個兒童有他的特別能力，特別需要與特別趣問。
19、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結(jié)成，從長久的認識與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。"
20、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！献�
21、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快�！踉X夫
22、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
23、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
24、要做人民的先生先做人民的學生�！珴蓶|
25、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。
26、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
27、我覺得，應該從小就培養(yǎng)孩子的理財能力，要讓他盡早了解成人世界的運行法則
28、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小�！V語
29、一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自己的心態(tài)；以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。
30、發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。——巴爾扎克
31、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
32、君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！T葛亮
33、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應當記住這一點：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內(nèi)，也都有胃口，不可太飽�！�
34、賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行中，所以我們教師應從多個角度，多個側(cè)面去評價學生，讓每個學生在自信中快樂成長。
35、領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。——蘇霍姆林斯基
36、教而不研則淺，研而不教則空。
37、人人都是人才，人人都能成才。
38、成長需要激勵。面對失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學生失敗后的灰心，增加學生成功后的信心。
39、優(yōu)美和樂之感情。
40、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代�！永飳�
41、合力教育法。家庭是學生習慣養(yǎng)成教育的重要陣地，家長與學生接觸的時間長，他們的一舉一動往往成為學生判斷是否得失的標準。因此，要加強學校與家庭的溝通，充分發(fā)揮家庭和社會的育人作用。教師經(jīng)常用打電話與家訪等方式，或者通過家長學校、家長委員會等平臺，及時與家長進行交流，幫助家長提高育人意識和能力，對孩子在家的行為提出要求，做到學校教育、家庭教育同步，形成教育的合力，共同促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
42、健全的人格是二十一世紀的護照，充分發(fā)展的個性是民族的寶貴財富。
43、培養(yǎng)學生的問題意識是課堂教學的最高境界，我們應用“問題”來點燃學生的智慧之火。
44、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
45、孩子們被送進了學校，至少在當時，那總算是一個學校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭，從書本里學些他們所不懂的毫無用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學舌似的；因此受完了教育的成績只有兩點，一是永遠的頭疼，二是念書的本領(lǐng)——念起來流利得很，既不要停下來拼字，也不要換氣�！R克·吐溫
46、在歷史終結(jié)的地方，總有生命;當生命試圖超越‘生命’時，總有思想。如同麥田里吹過的風，思想轉(zhuǎn)瞬即逝。但那畢竟是清新的，帶著泥土的生命氣息，打動了我們靈魂的瞬間�！舳《�
47、工作的計劃性使你一天生活過得充實，而且會使你一生有所作為。
48、把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
49、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰�！n愈
50、課堂滲透法。課堂既是教學的主陣地，也是行為習慣養(yǎng)成教育的主戰(zhàn)場。各學科教師在課堂教學中自覺地有針對性地滲透習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容，教學生分清真善美，辨別假惡丑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地感染他們。同時，要充分尊重學生的主體地位，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導學生全員、全程有效參與，在培養(yǎng)學生健康人格的同時，促進各種良好習慣的養(yǎng)成。
51、人生求勝的秘訣，只有那些失敗過的人才了若指掌。——威·柯林斯
52、上好班隊課，事半功倍。
53、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
54、盡信書則不如無書。——孟子《孟子·盡心》
55、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為“天下之達德”，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。
56、學生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學生使自己崇拜，教師才值得眩耀。
57、二票三制要執(zhí)行，嚴格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
58、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐溫
59、行是知之始，知是行之成。
60、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬��！獊喞锸慷嗟?/p>
61、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
62、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
63、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
64、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
65、聰明人會用雄心本身來治愈雄心。他的目標如此高尚、財富、地位、幸運和恩惠都無法使他滿足——拉布呂耶爾
66、相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發(fā)展?jié)撃埽幌嘈湃巳四艹刹�，才能找到適合學生發(fā)展的好方法、好途徑。
67、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
68、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者�！K霍姆林斯基
69、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
70、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！喔�
71、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛
72、要盡量多地要求每一個學生，也要盡可能地尊重每一個學生，完善教育評價，可能使學生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。
73、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！抖Y記·學記》
74、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。——列寧
75、每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所遠離，被惰性所消磨。
76、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來�！璧�
77、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
78、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
79、“不是歲月改變了你，而是你決定了如何利用時光。” 這句名言深刻地表達了一個簡單的真理：我們自己擁有決定和引導自己生活的能力。
80、每個人都會面臨選擇和決策的時刻，這些選擇和決策會影響我們的人生軌跡。正如另一句名言所說：“生活并不是等待暴風雨過去，而是學會在雨中跳舞�！� 我們可以選擇積極主動地面對挑戰(zhàn)，而不是被困境所壓倒。
81、但有時候，我們可能需要一些指導和啟示來幫助我們做出明智的決策。正如阿爾伯特·愛因斯坦所說：“邏輯會帶你從A到B，想象力會帶你到任何地方�！� 不僅需要理性思考，還要有創(chuàng)造力和想象力，才能超越常規(guī)，找到更好的解決方案。
82、引導也可以來自別人的經(jīng)驗和智慧。一位著名的領(lǐng)導者尼爾遜·曼德拉曾說過：“教育是引導人類離開黑暗走向光明的最強大武器�！� 學習和獲得知識不僅可以改善我們的個人生活，還可以影響整個社會，為未來的發(fā)展做出貢獻。
83、然而，在引導他人之前，我們首先需要自我引導。正如拉爾夫·瓦爾多·愛默生所說：“要成為一個引導者，你必須成為一個學習者�！� 永遠保持學習的姿態(tài)，不斷提升自己的能力和知識，才能更好地引導他人。
84、引導不僅僅是為了解決問題或做出決策，更是關(guān)于自我發(fā)現(xiàn)和成長。就像丹尼爾·莫里森所說：“每個人的人生都是一本書，每一天都是一個新的章節(jié)�！� 我們可以通過引導自己和他人，使每一天都成為一個有意義的故事。
85、信仰是輝煌的光，照遍周圍也引導著人自身。
86、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！——張曉燕
87、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結(jié)識各個時代的最偉大人物。--斯邁爾斯
88、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結(jié)成，從長久的認識與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。荷麥
89、每個人都有天賦。缺乏的是跟隨天賦的引導走入黑暗的勇氣。---埃里克喬恩
90、在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
91、引導子女從小接觸音樂與美術(shù)。
92、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。苗體君
93、不論經(jīng)歷多少歲月，不論走過多遠路途，我都深深懷念那條路，它曾經(jīng)引導我與你相遇。
94、教育決定發(fā)展，素質(zhì)決定成敗，科學引導航向，知識改變命運，智慧凝聚力量，行動成就夢想�！�
95、給能人戴緊箍，給庸人畫餅，對有本事的人要加強約束，對沒本事的人就得認真引導。
96、我不求金錢或衣衫，甚至不求適合我的能力的機遇，我只求您引導我獲得適合機遇的能力。
97、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
98、正直人的純正，必引導自己。奸詐人的乖僻，必毀滅自己�！杜f箴》
99、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。李大釗
100、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導�！珞w君
101、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結(jié)識各個時代的最偉大人物——斯邁爾斯
102、我們?nèi)缒艹姓J興趣在教育的發(fā)展上面，有發(fā)動的功用，這種覺悟便能引導我們注意各個兒童有他的特別能力，特別需要與特別趣問。
103、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結(jié)成，從長久的認識與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。"
104、請你不要冒然評價我，你只知道我的名字，卻不知道我的故事。你只是聽聞我做了什么，卻不知道我經(jīng)歷過什么。
105、你就是世界上一道最美麗的風景，沒必要在別人的風景里仰望。沒有什么東西是不能放手的。時日漸遠當你回望，你會發(fā)現(xiàn)，你曾經(jīng)以為不可放手的東西，只是生命里的一塊跳板，令你成長。光陰早就把最美妙的東西加在了修煉它的人身上。那個美妙的東西，是清淡、是安穩(wěn)、是從容不迫、也是一顆最自然的心。
106、能把彎路走直的是聰明的人，因為他找到了捷徑;能把直路走彎的是豁達的人，因為他多看了幾道風景。讓自己快樂的同時讓別人也快樂是智慧，把自己不快的情緒帶給他人是愚蠢。不要整天抱怨生活欠了你什么，生活實際上根本不知道你是誰。
107、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨;沒有人會幫你一輩子，所以你要一直奮斗。
108、幸福不會遺漏任何人，遲早有一天它會找到你。
109、一個真正強大的人，不會把太多心思花在取悅和親附別人上面。所謂圈子、資源，都只是衍生品。最重要的是提高自己的內(nèi)功。只有自己修煉好了，才會有別人來親附。自己是梧桐，鳳凰才會來棲;自己是大海，百川才來匯聚。你只有到了那個層次，才會有相應的圈子，而不是倒過來。
110、人生本就是一種承受。當愛你的人棄你而去，任你呼天搶地亦無濟于事，生活本是聚散無常;當背后有人飛短流長，任你舌如蓮花亦百口莫辯，世道本是起伏跌宕。得志時，好事如潮漲，失意后，皆似花落去。不要把自己看得太重，委屈了、無奈了、想哭了，這些都是你生命中不可或缺的一部分。
111、多想想自己的錯，就會慢慢忘記別人的過。
112、一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。幸福這座山，原本就沒有頂、沒有頭。你要學會走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風，心靈在放松中得到生活的滿足。
113、無論你今天怎么用力，明天的落葉還是會飄下來，世上有很多事是無法提前的，活在當下，正向提升。
114、把自己抬得過高，別人未必仰視你;把自己擺得過低，別人未必尊重你;沒有人是完美的，無須遮掩自己的缺失。做人要能抬頭，更要能低頭。一仰一俯之間，不僅是一個姿勢，更是一種態(tài)度、一種品質(zhì)。逆境時抬頭是一種勇氣和信心;順境時低頭是一種冷靜和低調(diào)。做人要有力爭上游的勇氣，更要有愿意低頭的大氣…
115、人生就是這樣充滿了大起大合，你永遠不會知道下一刻會發(fā)生什么，也不會明白命運為何這樣待你。只有在你經(jīng)歷了人生種種變故之后，你才會褪盡了最初的浮華，以一種謙卑的姿態(tài)看待這個世界。
116、在人生的旅途中，我們常常需要一些引導來幫助我們找到正確的道路。引導可以是他人的智慧，也可以是我們內(nèi)心的聲音。無論形式如何，引導的力量都是不可忽視的。
117、有時候，我們可能會迷失在迷霧之中，不知道前進的方向。這時，我們需要有人引導我們，給予我們指引和建議。正如一位智者所說，"聰明人經(jīng)歷了很多事情，而更聰明的人則通過觀察他們的經(jīng)驗來學習。" 通過傾聽他人的經(jīng)驗和故事，我們可以避免重蹈覆轍，找到正確的道路。
118、除了他人的智慧，我們自己的直覺和內(nèi)心的聲音也是我們重要的引導。當我們面臨抉擇時，我們的內(nèi)心往往會向我們傳達信息。而我們應該學會傾聽并相信這種引導。就像一位哲人所說，"內(nèi)心的聲音是最真實的聲音，因為它代表著我們內(nèi)心的渴望和意愿。" 只有我們真正相信并跟隨內(nèi)心的引導，我們才能找到真正的快樂和成功。
119、引導不僅僅是指引我們前進的方向，它還可以激發(fā)我們內(nèi)心的潛力和勇氣。有時候，我們可能會因為恐懼而停滯不前。這時，我們需要一個引導來激勵我們，讓我們敢于冒險和嘗試新的事物。正如一位領(lǐng)導者所言，"唯有突破自己的恐懼，我們才能實現(xiàn)自己的夢想。" 引導可以給予我們勇氣和動力，使我們克服困難，追求我們的目標。
120、此外，引導還可以幫助我們認識自己，理解自己的價值和目標。有時候，我們可能會迷失在他人的期望和社會的壓力中，不知道自己真正想要什么。這時，我們需要一個引導來幫助我們探索內(nèi)心的深處，找到自己的熱情和意義。正如一位思想家所說，"發(fā)現(xiàn)自己的激情是人生中最重要的事情之一，因為它能夠帶來真正的成就和滿足感。" 引導可以引領(lǐng)我們走向認識自己的旅程，讓我們找到真正屬于自己的價值和目標。
121、總的來說，引導是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡牧α�。它可以指引我們前進的方向，激發(fā)內(nèi)心的潛力和勇氣，幫助我們認識自己的價值和目標。無論是他人的智慧還是我們內(nèi)心的聲音，引導都是我們成長和發(fā)展的重要因素。只有通過傾聽和相信引導，我們才能真正找到屬于自己的道路，并實現(xiàn)自己的人生目標。
122、窮人并不是指身無分文的人，而是指沒有夢想的人。
123、尊重父母，因為他們給了我們生命，給了我們生活；尊重老師，因為他們教給我們知識，引領(lǐng)我們做大寫的人；尊重朋友，因為他們在我們失落的時候，給予我們關(guān)心；尊重同學，因為他們是與我們同在屋檐下，寒窗苦讀的伴侶；尊重對手，因為是他們給了我們鼓勵、自信與勇氣。
124、從校長們的每周巡看紀要，引領(lǐng)老師把工作做實、做準；
125、夢想絕不是夢，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離�！�(古龍)
126、夢想”是一個多么“虛無縹緲不切實際”的詞啊。在很多人的眼里，夢想只是白日做夢，可是，如果你不曾真切的擁有過夢想，你就不會理解夢想的珍貴�！鴰r
127、夢想家的缺點是害怕命運�！�(斯·菲利普斯)
128、人的一生就是這樣，先把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。——法國
129、每一本優(yōu)秀的書都開啟了一扇智慧之門，每一扇門后都有一位智者在等候你的來訪，把你引領(lǐng)到新的境界。
130、我愿意是陽光，給學生以希望和光明；我愿意是春風，給學生以撫愛和溫暖；我愿意是彩虹，給學生以引領(lǐng)和方向。
131、上天忘了給我翅膀，于是我用夢想飛翔，我的夢想就是我身上隱形的翅膀，它引領(lǐng)著我飛向成功的殿堂。夢想每個人都可以擁有，但并不是每個人都能獲得成功。萊特兄弟有夢想，他們希望能將人類送上天空，于是他們制造出了飛機；史蒂芬孫有夢想，他希望能用蒸汽載人行路，于是他制造出了火車；毛澤東有夢想，他希望讓中國站起來，于是他用實際行動真的讓中國屹立在了世界的東方！他們擁有夢想，他們成功了。
132、成功苦中求，梅花寒里開。
133、夢是心靈的思想，是我們的秘密真情�！鹏旈T·卡波特
134、感恩是感謝。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做大寫的人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩是懂得感謝。
135、命運而言，休論公道。那么，一切不幸命運的救贖之路在哪里呢？設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业骄融H之路，難道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟。作者：史鐵生
136、現(xiàn)在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現(xiàn)實中展翅高飛。
137、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
138、那些純仆無欺的牧羊人以及滿腹經(jīng)綸的賢士們，引領(lǐng)我們到白冷去尋覓天主，因為祂以小圣嬰的形體來到我們當中，跟我們那麼親近。
139、沒有一顆心會因為追求夢想而受傷，當你真心想要某樣東西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫你完成。
140、秋天的風象一群娃娃，在秋色里頑皮戲耍；秋天的風象一位老者愛撫著綠水青山，消弭在海角天涯。秋天的風又是那么的豪爽，引領(lǐng)著萬物走向輝煌；秋天的風又是那么的深情，好象母親臉上掛滿的慈祥。
141、夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣�！ⅰぐ病て樟_克特
142、我心中的良性循環(huán)是這樣的，閱讀帶來旅行的向往，而旅行又誘發(fā)深入閱讀的興趣，而我們年輕的循環(huán)，始終沒有離開自己的個人世界，一切盡在想象中。我們在書籍引領(lǐng)的想象中認識自由，也開始體驗這種獨特的自由。那是一種奇怪的體驗，如同天使伸出手來，感覺自己飛速上升，發(fā)現(xiàn)自己的思維突然脫出環(huán)境的桎梏，突然有一種靈魂飄蕩在空中的超逸。”作者：林達出處：一路走來一路讀
143、文學是燈，照亮前行的路，文學是路，引領(lǐng)你的一生。從古到今，唯一保存完整的文化應該就是文學財富了吧！
144、心存希望，幸福就會降臨你;心存夢想，機遇就會籠罩你。
145、童年，對我來說，就像引領(lǐng)我在路上的一盞明燈，一束山花，一把雨傘，累了，傷了，痛了，都會在童年的角落里找到屬于自己的天地。我為童年寫文寫詩，我為童年謳歌贊揚。因為童年的記憶太珍貴了，因為童年時光太美好了。
146、飛機就是這樣一種工具，它引領(lǐng)著人們，走到世界面前，審視著、解讀著千百年來困擾人類的關(guān)于宇宙的種種。作者：圣�？颂K佩里出處：風沙星辰
147、神，神引領(lǐng)著我，在這個城市夜幕降臨之時，去進行如游戲般的殺人活動。作者：Dr·大吉出處：極度分裂
148、從建立翔和根榮教師發(fā)展工作室群等做起，引領(lǐng)老師們帶著情感、帶著積極的思考開始每天的教育生活，我們的工作室群從建立以來，內(nèi)容越來越豐富，已成為老師們強神健體的精神營養(yǎng)餐超市——工作室解讀、校長悟語、寄語等；
149、大腦科學告訴我們，一張圖片勝過千言萬語，因為它可以作為大腦的注意力指南、激勵因素及路徑地圖，引領(lǐng)你后來居上，達到或超越自己的目標。既然你已經(jīng)知道了如何把愿景轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實，何不趕快行動呢?
150、青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時尚的先鋒。
151、小徒弟告訴我一件事情，師父啊，我在學校里偷學你口音說話，把老師給嚇著了，說這個孩子八成是病的不輕。我告訴他，好好的普通話不說，學我做什么呢，我又不是引領(lǐng)語言新潮流，普通話不好，是我的一大遺憾，有一位網(wǎng)友把我的一段話放谷歌上翻譯一下，結(jié)果是，此語音無法識別，拒絕服務。我心好傷啊。作者：延參法師
152、夢想只要能持久，就能成為現(xiàn)實。我們不就是生活在夢想中的嗎?——丁尼生
153、你香甜獨特的氣息昰引領(lǐng)我愛你的線索，但我最濃烈的愛意卻只能用死亡來演繹。出處：暮光之城:破曉
154、信念是征服驚濤駭浪的舟，引領(lǐng)我們乘風破浪，迎接光明的未來！面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的！我們的痛，那些刻在生命里的傷疤，也許在多年后的某一天，會成為我們引以為豪的驕傲！
155、成功永不放棄，放棄永不成功。
156、荼靡，彼岸，今生最后一朵，來生第一朵。邇純說，當他們死了，荼靡一定是白色的，盡頭的花朵會為他們洗去塵埃，那時彼岸之花將怒放著等待他們到來。邇純還說，他猜不到彼岸花的顏色..I.K笑了，他說他知道，那一定是紅色，血一樣的紅色，引領(lǐng)他們來世的要走的路。出處：活著就是惡心
157、夢想是人們與生俱來的重要寶物之一，它等待你的珍視和實踐。——鄒金宏
158、人生不怕重來，就怕沒有將來。
159、人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領(lǐng)著我們掛云帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
160、黃河，像一位母親，哺育著中華兒女！黃河，像一條巨龍，引領(lǐng)著中華民族！
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