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關(guān)于教師的名言名句優(yōu)秀
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的名言吧，名言是人們在實踐中的經(jīng)驗教訓的提煉和總結(jié)。你知道都有哪些類型的名言嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于教師的名言名句優(yōu)秀，歡迎大家分享。
1、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵。喚醒。鼓舞。
2、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
3、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
4、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
5、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
7、習于智長，優(yōu)與心成。
8、以德感人，為人師表。
9、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
10、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
11、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
12、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
13、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
14、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
15、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
16、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
17、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
18、博學。耐心。寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
19、循循善誘，誨人不倦的是老師。
20、師德是一面鏡子。
21、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
22、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
23、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
24、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
25、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
26、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
27、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
28、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
29、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
30、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
31、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
32、教師的人格是教育的基石。
33、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
34、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
35、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
36、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
37、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
38、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
39、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
40、天荒地老，教師的童心不泯。
41、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
42、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
43、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
44、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
45、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
46、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
47、老老實實做人，認認真真教書。
48、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么讓他離開教育崗位。
49、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
50、捧著一顆心，不帶半根草去。
51、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
52、我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。
53、以愛動其情，以嚴導其行，以誠換其心，以志樹其人。
54、一個孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養(yǎng)，相信他們遲早會開得很燦爛。
55、教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。
56、愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？
57、尊重和了解學生的個性，是打開學生心靈窗口的金鑰匙。
58、駐守青春渡口的我，最大的責任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。
59、在學生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
60、愛應該是教育的工具，又是監(jiān)別教育的尺度，而教育的目的是人道。別林斯基
61、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
62、細心觀察生活，真情感受童心；練就藝術(shù)眼光，表達世間真愛。
63、我永遠是你人生的帆，只要你意氣風發(fā)，我會助你揚帆萬里。
64、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈；用師表潛移人性，用人格默化人格。
65、用欣賞的目光關(guān)注學生，用贊美的語言鼓勵學生。
66、嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。
67、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
68、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
69、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
70、揚黃牛精神，做平凡工作。
71、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
72、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
73、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
74、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
75、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
76、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
77、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
78、寬容別人等于祝福自己。
79、踏踏實實做人、認認真真做事。
80、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
81、愛拼才愛贏。
82、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
83、每一個學生都是好學生。
84、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
85、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
86、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
87、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結(jié)果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
88、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
89、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
90、教育人就是要形成人的性格。
91、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
92、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
93、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
94、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
95、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
96、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
97、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
98、表揚用喇叭，批評用電話。
99、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
100、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
101、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
102、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
103、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
104、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
105、德高為師，身正為范。
106、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
107、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
108、我愛我?guī)�，我更愛真理。（亞里士多德�?/p>
109、尚自然，展個性。（蔡元培）
110、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
111、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
112、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
113、不要隨便給一個人定性。
114、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
115、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
116、老老實實做人，認認真真教書。
117、教師總是希望學生將來超過自己。
118、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
119、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
120、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
121、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
122、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
123、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
124、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華
125、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。魏書生
126、學貴得師，亦貴得友。唐甄
127、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾
128、舉世不師，故道益離。柳宗元
129、一位好母親抵得上一百個教師。
130、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基
131、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。培根
132、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
133、學高為師，身正為范。
134、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
135、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆
136、歷史是生活的教師�？肆_齊
137、身為世范，為人師表。
138、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云
139、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉圣陶
140、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶
141、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
142、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
143、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。葉圣陶
144、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
145、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
146、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
147、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師。小塞涅卡
148、學者必求師，從師不可不謹也。程頤
149、善之本在教，教之本在師。李覯
150、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威
151、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
152、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
153、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師。蒙田
154、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�？涿兰~斯
155、作家是教師，他叫人到應該去的地方。盧那察爾斯基
156、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
157、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
158、教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學生的職務(wù)是千學萬學，學做真人。陶行知
159、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
160、我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩
161、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
162、興學之本，惟有師范。張謇
163、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
164、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
165、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。蘇霍姆林斯基
166、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基
167、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基
168、良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響�？涿兰~斯
169、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
170、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
171、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。陶行知
172、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
173、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。第斯多惠
174、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。孟德斯鳩
175、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基
176、文學是社會的家庭教師。別林斯基
177、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。愛因斯坦
178、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。契訶夫
179、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。陶行知
180、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。愛因斯坦
181、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
182、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
183、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。盧梭
184、弘獎學術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培
185、教師的威信首先建立在責任心上。馬卡連柯
186、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。巴特爾
187、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。蘇霍姆林斯基
188、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
189、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿
190、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
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