葉圣陶的名言經(jīng)典語(yǔ)錄摘錄

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到語(yǔ)錄，大家肯定都不陌生吧，語(yǔ)錄具有引起共鳴的、發(fā)人深省的教育意義。語(yǔ)錄的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)錄是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的葉圣陶的名言經(jīng)典語(yǔ)錄摘錄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1、教是為了不需要教。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老�！�—葉圣陶

　　2、語(yǔ)文教學(xué)需采用啟發(fā)誘導(dǎo)，溫故知新，閱讀與寫(xiě)作，精讀與略讀，經(jīng)師與人師等相互結(jié)合的方法和原則。——葉圣陶

　　3、凡為教者必期于達(dá)到不須教——葉圣陶

　　4、兒童時(shí)期如不經(jīng)說(shuō)話的訓(xùn)練，真是遺棄了一個(gè)最可寶貴的鎖鑰�！�—葉圣陶

　　5、一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘�！�—葉圣陶

　　6、無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力�！�—葉圣陶

　　7、我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來(lái)的"兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無(wú)論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选�。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調(diào)的喊一聲；而是出于忠誠(chéng)，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對(duì)朋友的忠誠(chéng)本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。

　　8、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。——葉圣陶

　　9、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡。

　　10、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡�！�—葉圣陶

　　11、葉圣陶先生提出：“凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。”

　　12、“將來(lái)的固然重要，因?yàn)橛锌绲侥抢锏囊惶�；但現(xiàn)在的至少與將來(lái)的一樣重要，因?yàn)橐呀?jīng)踏在腳底下了�！薄�—葉圣陶

　　13、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒(méi)有一些意義和趣味�！�—葉圣陶

　　14、在語(yǔ)感敏銳的人心里，見(jiàn)了新綠二字，就會(huì)感到希望，自然的化工，少年的氣概等等說(shuō)不盡的旨趣。——葉圣陶

　　15、如果他能走，他必須立刻照著他的心愿做；可是不幸，他的身體跟樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，連半步也不能動(dòng)。——葉圣陶

　　16、給指導(dǎo)，給講說(shuō)，卻隨時(shí)隨地提前準(zhǔn)備少指導(dǎo)，少講說(shuō)，最終保證不指導(dǎo)，不講說(shuō)，這如同牽著你走，卻隨時(shí)隨地提前準(zhǔn)備放開(kāi)手，在這里上邊，教者可以下許多時(shí)間�！�—葉圣陶

　　17、所謂學(xué)習(xí)方法，無(wú)非是參考分析比較，演繹（一般個(gè)別），歸納（個(gè)別一般），涵泳，體味，整飭語(yǔ)言，獲得表達(dá)技能這些項(xiàng)。——葉圣陶

　　18、積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。（作者：葉圣陶）

　　19、就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。......使學(xué)生在這方面打定根基，養(yǎng)成習(xí)慣，全在國(guó)文課的略讀。

　　20、德行須從民主來(lái)修養(yǎng)�！�—葉圣陶

　　21、自身探索獲得比向他人學(xué)更關(guān)鍵。——葉圣陶

　　22、品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道；——葉圣陶

　　23、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本�！�—葉圣陶

　　24、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—葉圣陶

　　25、教師自然須教，而尤宜專注于導(dǎo)，導(dǎo)者，多方面想方設(shè)法，使學(xué)生能慢慢自求取之，卒底于還不等教師專家教授之謂也�！�—葉圣陶

　　26、"逐句講解"的教法卻只是從教師的主觀愿望出發(fā)，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接受知識(shí)的瓶子或袋子，認(rèn)為學(xué)生是無(wú)知的，什么都不懂，一切都得靠老師來(lái)講解，來(lái)灌輸。這種方法總是"老師講，學(xué)生聽(tīng);老師演，學(xué)生看;老師寫(xiě)，學(xué)生抄"，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考，壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　27、所戀在哪里，哪里就是我們的故鄉(xiāng)�！�—葉圣陶

　　28、好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子使用；壞習(xí)慣的養(yǎng)成了，一輩子吃大虧�！�—葉圣陶

　　29、培養(yǎng)特質(zhì)的事務(wù)管理必再次不斷去做，又盡量隨時(shí)隨地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)習(xí)效果，才會(huì)取得成功。——葉圣陶

　　30、無(wú)論什么人總覺(jué)得自己最苦，人家都比他快活。可是到了人家的境地，仍然覺(jué)得世界上最苦的是他自己�！�—葉圣陶

　　31、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

　　32、在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書(shū)籍，比起教師來(lái)，都居于次要地位。

　　33、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

　　34、教師工作人員的所有工作中便是言傳身教�！�—葉圣陶

　　35、在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新�！�—葉圣陶

　　36、努力耕耘，少問(wèn)收獲。學(xué)生讀課外書(shū)籍要養(yǎng)成習(xí)慣。先看序文或作者、編者的前言，知道全書(shū)的概況，是好習(xí)慣。——葉圣陶

　　37、以身作則更為美，知行不能分�！�—葉圣陶

　　38、說(shuō)白了教師之主導(dǎo)地位，其義在正確引導(dǎo)，并不是一切由教師積極，學(xué)生處在處于被動(dòng)影響力，只聽(tīng)教師講說(shuō)�！�—葉圣陶

　　39、要使生活向著求充實(shí)的路，有兩個(gè)致力的目標(biāo)，就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感�！�—葉圣陶

　　40、閱讀任何東西不可馬虎，必須認(rèn)真。認(rèn)真閱讀的結(jié)果，不但隨時(shí)會(huì)發(fā)見(jiàn)晶瑩的寶石，也隨時(shí)會(huì)發(fā)見(jiàn)粗劣的瓦礫。于是收取那些值得取的，排除那些無(wú)足取的，自我才會(huì)漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)�！�—葉圣陶

　　41、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

　　42、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶

　　43、教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生。——葉圣陶

　　作文即做人，我手寫(xiě)我心。——葉圣陶

　　45、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)�！�—葉圣陶

　　46、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng)，一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘�！�—葉圣陶

　　47、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到�！�—葉圣陶

　　48、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。砣砣復(fù)孜孜，書(shū)我不相屬。活潑運(yùn)心智，不為書(shū)奴仆。泥沙務(wù)淘汰，所取唯珠玉�！�—葉圣陶

　　49、他仿佛急流里的一滴水滴，沒(méi)有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，僅有順著大眾的勢(shì)，腳不點(diǎn)地地走�！�—葉圣陶

　　50、與其說(shuō)魯迅先生的精神不死，不如說(shuō)魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng)，播散到大眾的心里。——葉圣陶

　　51、一個(gè)大學(xué)的教師都能言傳身教，有好的品行，便會(huì)危害學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生，使全部院校產(chǎn)生一個(gè)好學(xué)風(fēng)，那樣就有益于學(xué)生的德、智、體全面的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的發(fā)展大有益處�！�—葉圣陶

　　52、就作用的方面說(shuō)，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說(shuō)，進(jìn)步的教育偏重自得�！�—葉圣陶

　　53、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育。——葉圣陶

　　54、重在培養(yǎng)學(xué)生自我改的本事，教師只給些引導(dǎo)和指點(diǎn)，該怎樣改讓學(xué)生自我去研究去決定。——葉圣陶

　　55、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處�！�—葉圣陶

　　56、教是為了更好地做到不用教�！�—葉圣陶

　　57、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。——葉圣陶

　　58、教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣�！�—葉圣陶

　　59、在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

　　60、把以前讀過(guò)的溫理一下，回味那已有的了解與體會(huì)，更尋求那新生的了解與體會(huì)，效益決不會(huì)比上一篇來(lái)得少�！�—葉圣陶

　　61、教是為了更好地做到不用教�！�—葉圣陶

　　62、教師有獨(dú)立的思考與見(jiàn)解，又能不斷研究和實(shí)踐，掌握啟發(fā)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的方法，才能使學(xué)生得到實(shí)在的益處。——葉圣陶

　　63、如果他能走，他必須立刻照著他的心愿做；可是不幸，他的身體跟樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，連半步也不能動(dòng)�！�—葉圣陶

　　64、所念在那里，家鄉(xiāng)就在那里。——葉圣陶

　　65、泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇。——葉圣陶

　　66、道德修養(yǎng)須從民主化來(lái)涵養(yǎng)。——葉圣陶

　　67、凡為教，目地取決于做到不用教�！�—葉圣陶

　　68、人只會(huì)崇拜空虛，只會(huì)信仰空虛。——葉圣陶

　　69、無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。——葉圣陶

　　70、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！�—葉圣陶

　　71、在語(yǔ)感敏銳的人心里，見(jiàn)了新綠二字，就會(huì)感到希望，自然的化工，少年的氣概等等說(shuō)不盡的旨趣。——葉圣陶

　　72、要使生活向著求充實(shí)的路，有兩個(gè)致力的目標(biāo)，就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感�！�—葉圣陶

　　73、在教育來(lái)學(xué)習(xí)的人的與此同時(shí)，要需注意正確引導(dǎo)她們知變、求進(jìn)、反復(fù)無(wú)常，有一定的改革創(chuàng)新，有一定的自主創(chuàng)新�！�—葉圣陶

　　74、在教育層面，哪些修業(yè)年限、備課教案、訓(xùn)導(dǎo)規(guī)劃綱要、課本籍，相比教師來(lái)，都處于主次影響力。——葉圣陶

　　75、品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道。

　　76、蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香�！�—葉圣陶

　　77、文自然要作的，可是重要的在意為人處事�！�—葉圣陶

　　78、每個(gè)孩子都有好奇心，好奇心驅(qū)使孩子們干這干那，努力在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和能力。——葉圣陶

　　79、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生；——葉圣陶

　　80、德行須從民主來(lái)修養(yǎng)。

　　81、教育層面，宜將少年兒童所原有文藝家的宇宙空間視善為保存，一方固須使其得到具體日常生活需要的專業(yè)知識(shí)，一方更須以造型藝術(shù)的陶治塑造其判斷力、情感和想象。——葉圣陶

　　82、志宏是少年兒童所必須的課程，志宏是發(fā)展趨勢(shì)少年兒童內(nèi)心的課程�！�—葉圣陶

　　83、教師對(duì)自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對(duì)掌握業(yè)務(wù)專。門(mén)知識(shí)抱什么態(tài)度，這也是師德問(wèn)題�！�—葉圣陶

　　84、閱讀是從他人的經(jīng)驗(yàn)中取得正確無(wú)誤的，于我有用的，借以擴(kuò)充我的知識(shí)，加多我的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)我的本事。就是讀文藝作品如詩(shī)歌小說(shuō)等，也不是沒(méi)事做閑消遣。好的文藝作品中總包含一種人生見(jiàn)解和社會(huì)觀察，這對(duì)于我的立身處世都有極大的關(guān)系。——葉圣陶

　　85、把依賴性的受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的自我教育�！�—葉圣陶

　　86、一條小溪是各種可愛(ài)的東西的家�！�—葉圣陶

　　87、盡量運(yùn)用語(yǔ)言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力�！�—葉圣陶

　　88、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程�！�—葉圣陶

　　89、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。——葉圣陶

　　90、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。——葉圣陶

　　91、教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。——葉圣陶

　　92、教師自然須教，而尤宜專注于導(dǎo)�！�—葉圣陶

　　93、就功效的層面說(shuō)，發(fā)展的教育側(cè)重陶冶，就堅(jiān)振的層面說(shuō)，發(fā)展的教育側(cè)重怡然自得�！�—葉圣陶

　　94、僅有做學(xué)生的學(xué)生，才可以做學(xué)生的老先生。——葉圣陶

　　95、各種各樣課程除開(kāi)分別的總體目標(biāo)以外，有一個(gè)相通的總總體目標(biāo)，便是：教育學(xué)生，使之變?yōu)槲覈?guó)的達(dá)標(biāo)中國(guó)公民�！�—葉圣陶

　　96、教是為了不教�！�—葉圣陶

　　97、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因?yàn)閷?duì)教學(xué)本無(wú)興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法�！�—葉圣陶

　　98、積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣；——葉圣陶

　　99、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來(lái)怎樣一輩子做人，想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識(shí)品德。——葉圣陶

　　100、在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。——葉圣陶

　　101、凡為教者必期于達(dá)到不須教——葉圣陶

　　102、小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基�！�—葉圣陶

　　103、教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。——葉圣陶

　　104、念書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角，矻矻復(fù)孜孜，書(shū)我并不相屬，活讀運(yùn)思維，不以書(shū)仆人，細(xì)沙悉取代，所出唯瓊玉。——葉圣陶

　　105、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—葉圣陶

　　106、為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三反，觸處自引伸�！�—葉圣陶

　　107、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人�！�—葉圣陶

　　108、教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生。——葉圣陶

　　109、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺(jué)、感情和想像。

　　110、教育之關(guān)鍵點(diǎn)，當(dāng)日逾培養(yǎng)孩子恰當(dāng)精神之觀念能力�！�—葉圣陶

　　111、教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人�！�—葉圣陶

　　112、在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　113、不要使用不足以看出學(xué)生精讀效果的考問(wèn)方法�！�—葉圣陶

　　114、國(guó)文教師的任務(wù)，一般人不大肯想，只覺(jué)得茫無(wú)涯岸；其實(shí)也很明白，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀，能夠?qū)懽鳎�就能夠俯仰無(wú)愧了。那里說(shuō)的閱讀也包括聽(tīng)，即用耳朵來(lái)閱讀；寫(xiě)作也包括說(shuō)，即用嘴巴來(lái)寫(xiě)作�！�—葉圣陶

　　115、誰(shuí)都沒(méi)有看到過(guò)風(fēng)，別說(shuō)我與你了，可是落葉晃動(dòng)的情況下，我們知道風(fēng)在那里了，誰(shuí)都沒(méi)有看到過(guò)風(fēng)，別說(shuō)我與你了，可是梢頭點(diǎn)點(diǎn)頭的情況下，我們知道勇立潮頭踏過(guò)了，誰(shuí)都沒(méi)有看到過(guò)風(fēng)，別說(shuō)我與你了，可是河流起波紋的情況下，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了�！�—葉圣陶

　　116、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育。——葉圣陶

　　117、秋天來(lái)了，記憶就輕輕提示道，“凄凄切切的秋蟲(chóng)又要響起來(lái)了”。——葉圣陶

　　118、閱讀教學(xué)之目的，我以為首在使學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本，其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀，最終能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉�！�—葉圣陶

　　119、把依賴性的受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的自我教育�！�—葉圣陶

　　120、以身作則更為美，知行不能分�！�—葉圣陶

　　121、凡為教，目的在于到達(dá)不需要教。故隨時(shí)宜注意減輕學(xué)生之依靠性，而多講則與此相違也�！�—葉圣陶

　　122、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺(jué)、感情和想像�！�—葉圣陶

　　123、好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子使用；壞習(xí)慣的養(yǎng)成了，一輩子吃大虧�！�—葉圣陶

　　124、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。——葉圣陶：《葉圣陶教育書(shū)簡(jiǎn)》

　　125、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到�！�—葉圣陶

　　126、在語(yǔ)感敏銳的人心里，見(jiàn)了新綠二字，就會(huì)感到希望，自然的化工，少年的氣概等等說(shuō)不盡的旨趣�！�—葉圣陶

　　127、在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

　　128、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本�！�—葉圣陶

　　129、教師工作者的全部工作就是為人師表�！�—葉圣陶

　　130、優(yōu)良的文風(fēng)應(yīng)具備“三性”要求，即準(zhǔn)確性鮮明性和生動(dòng)性，其中準(zhǔn)確性是基礎(chǔ)和前提�！�—葉圣陶

　　131、秋天來(lái)了，記憶就輕輕提示道，“凄凄切切的秋蟲(chóng)又要響起來(lái)了”�！�—葉圣陶

　　132、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也。——葉圣陶

　　133、品行教育關(guān)鍵在于實(shí)做，不取決于能言善辯�！�—葉圣陶

　　134、語(yǔ)文教師以講解為務(wù)者尚不乏其人，以為學(xué)生鮮能自覽，必為之講解始能明曉。鄙意則謂今日而言教育，此一點(diǎn)首宜打破。——葉圣陶

　　135、各種各樣課程的課堂教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一串全過(guò)程。——葉圣陶

　　136、擺正教育觀念是改革創(chuàng)新教育最重要之點(diǎn)。——葉圣陶

　　137、青年時(shí)期最適于受陶冶。青年們能夠趁這時(shí)期自己注意到道德的訓(xùn)練，自是非常有益的事情�！�—[中國(guó)]葉圣陶

　　138、一條小溪是各種可愛(ài)的東西的家。——葉圣陶

　　139、要文章寫(xiě)得像個(gè)樣兒，應(yīng)當(dāng)在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫。準(zhǔn)備功夫不僅僅僅僅是寫(xiě)作方面的純技術(shù)的準(zhǔn)備，急躁是不成的，秘訣是沒(méi)有的。實(shí)際生活充實(shí)了，種種習(xí)慣養(yǎng)成了，寫(xiě)文章就會(huì)像活水那樣自然的流淌了�！�—葉圣陶

　　140、培養(yǎng)特質(zhì)的事務(wù)管理必再次不斷去做，又盡量隨時(shí)隨地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)習(xí)效果，才會(huì)取得成功�！�—葉圣陶

　　141、德行須從民主來(lái)修養(yǎng)。——葉圣陶

　　142、語(yǔ)文是工具，自然科學(xué)方面的天文地理生物數(shù)理化，社會(huì)科學(xué)方面的文史哲經(jīng)，學(xué)習(xí)表達(dá)和交流都要使用這個(gè)工具�！�—葉圣陶

　　143、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角�！�—葉圣陶

　　144、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在引導(dǎo)，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽(tīng)教師講說(shuō)。

　　145、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來(lái)怎樣一輩子做人，想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識(shí)品德。葉圣陶

　　146、培養(yǎng)能力的事務(wù)必再次不斷去做，又務(wù)必隨時(shí)隨地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)習(xí)效果，才會(huì)取得成功�！�—葉圣陶

　　147、學(xué)生須能讀書(shū)，須能作文，故特設(shè)語(yǔ)文課以訓(xùn)練之。最終目的為：自能讀書(shū)，不待教師講；自能作文，不待教師改。教師之訓(xùn)練必須做到此兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功�！�—葉圣陶

　　148、我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來(lái)的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無(wú)論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选�。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調(diào)的喊一聲；而是出于忠誠(chéng)，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對(duì)朋友的忠誠(chéng)本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職�！�—葉圣陶

　　149、理想是工作之母�！�—葉圣陶

　　150、每個(gè)孩子都有好奇心，好奇心驅(qū)使孩子們干這干那，努力在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和能力。——葉圣陶

　　151、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

　　152、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒(méi)有一些意義和趣味。——葉圣陶

　　153、或說(shuō)寫(xiě)似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)�！�—葉圣陶

　　154、閱讀任何東西不可馬虎，必須認(rèn)真。認(rèn)真閱讀的結(jié)果，不但隨時(shí)會(huì)發(fā)見(jiàn)晶瑩的寶石，也隨時(shí)會(huì)發(fā)見(jiàn)粗劣的瓦礫。于是收取那些值得取的，排除那些無(wú)足取的，自我才會(huì)漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)�！�—葉圣陶

　　155、教是為了達(dá)到不需要教。

　　156、凡是帶點(diǎn)兒教育意味的事都一樣：自我做不到的，別教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜樣來(lái)�！�—葉圣陶

　　157、閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個(gè)是出，從內(nèi)到外�！�—葉圣陶

　　158、無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。——葉圣陶

　　159、隔而不隔，界而未界�！�—葉圣陶

　　160、理想是事業(yè)之母�！�—葉圣陶

　　作文即做人，我手寫(xiě)我心�！�—葉圣陶

　　162、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

　　163、活讀運(yùn)心智，不為書(shū)奴仆�！�—葉圣陶

　　164、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。——葉圣陶

　　165、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀�！�—葉圣陶

　　166、無(wú)論哪一種能力，要做到了習(xí)慣成自然的程度，準(zhǔn)備大家擁有那類能力�！�—葉圣陶

　　167、把以前讀過(guò)的溫理一下，回味那已有的了解與體會(huì)，更尋求那新生的了解與體會(huì)，效益決不會(huì)比上一篇來(lái)得少�！�—葉圣陶

　　168、或說(shuō)寫(xiě)似專業(yè)技能并非專業(yè)技能，具體是其人的主要表現(xiàn)�！�—葉圣陶

　　169、如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做；但是不幸，他的身體跟樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，連半步也不能動(dòng)�！�—葉圣陶

　　170、小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。——葉圣陶

　　171、教師工作者的全部工作就是為人師表�！�—葉圣陶

　　172、葉圣陶先生提出：“凡為教，目的在于達(dá)到不需要教�！�

　　173、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教�！�—葉圣陶

　　174、人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無(wú)數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深�！�—葉圣陶

　　175、每個(gè)孩子都有好奇心，好奇心驅(qū)使孩子們干這干那，努力在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和能力�！�—葉圣陶

　　176、教師應(yīng)該通過(guò)自己的講課，在理解知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處。--葉圣陶

　　177、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角�！�—葉圣陶

　　178、在英語(yǔ)語(yǔ)感靈敏的人內(nèi)心，見(jiàn)了綠意二字，便會(huì)覺(jué)得期待，當(dāng)然的化工廠，青少年的氣魄這些說(shuō)不絕的旨趣�！�—葉圣陶

　　179、各種各樣課程的課堂教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一串全過(guò)程�！�—葉圣陶

　　180、泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇。——葉圣陶

　　181、閱讀是從他人的經(jīng)驗(yàn)中取得正確無(wú)誤的，于我有用的，借以擴(kuò)充我的知識(shí)，加多我的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)我的本事。就是讀文藝作品如詩(shī)歌小說(shuō)等，也不是沒(méi)事做閑消遣。好的文藝作品中總包含一種人生見(jiàn)解和社會(huì)觀察，這對(duì)于我的立身處世都有極大的關(guān)系�！�—葉圣陶

　　182、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育�！�—葉圣陶

　　183、與其說(shuō)是魯迅的精神沒(méi)死，不如說(shuō)是魯迅的精神已經(jīng)出芽滋生，轉(zhuǎn)移性肺癌到大家的內(nèi)心�！�—葉圣陶

　　184、葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”

　　185、所念在那里，故鄉(xiāng)就在那里。——葉圣陶

　　186、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物質(zhì)方面要好，精神方面也要好。 ——[中國(guó)]葉圣陶

　　187、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生�！�—葉圣陶

　　188、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。——葉圣陶

　　189、把依賴感的受教育變化為自覺(jué)性的自身教育�！�—葉圣陶

　　190、同學(xué)們要學(xué)會(huì)自學(xué)的本領(lǐng)，老師們要引導(dǎo)并且?guī)椭�同學(xué)們學(xué)會(huì)自學(xué)的本領(lǐng)。自學(xué)的本領(lǐng)是用之不竭（jie）的能，儲(chǔ)能就要儲(chǔ)這樣的能。——（中）葉圣陶

　　191、院校教育理應(yīng)使受教育者一輩子使用�！�—葉圣陶

　　192、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國(guó)家的合格公民�！�—葉圣陶

　　193、生理學(xué)和心理學(xué)的研究證明，人的諸種心理本事中，想象力僅開(kāi)發(fā)利用了百分之十五左右。——葉圣陶

　　194、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物質(zhì)方面要好，精神方面也要好。 ——[中國(guó)]葉圣陶

　　195、好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。——葉圣陶

　　196、教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人。——葉圣陶

　　197、各種書(shū)籍因性質(zhì)不同，閱讀方法也不能一樣。但是就一般說(shuō)，總得像精讀時(shí)候的閱讀那樣，就其中的一篇或一章一節(jié)，逐句循誦，摘出不了解的處所——葉圣陶

　　198、每個(gè)孩子都有好奇心，好奇心驅(qū)使孩子們干這干那，努力在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和能力�！�—葉圣陶

　　199、就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。......使學(xué)生在這方面打定根基，養(yǎng)成習(xí)慣，全在國(guó)文課的略讀。

　　200、在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　201、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因?yàn)閷?duì)教學(xué)本無(wú)興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法。——葉圣陶

　　202、自己摸索得來(lái)比向別人學(xué)更重要�！�—葉圣陶

　　203、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng)，一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘�！�—葉圣陶

　　204、能否自始至終即很少講，而以提出問(wèn)題與指導(dǎo)替代多講，提出問(wèn)題不可以答，指導(dǎo)不通竅，隨后暢講，印入更加深入�！�—葉圣陶

　　205、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！�—葉圣陶

　　206、閱讀任何東西不可馬虎，必須認(rèn)真。認(rèn)真閱讀的結(jié)果，不但隨時(shí)會(huì)發(fā)見(jiàn)晶瑩的寶石，也隨時(shí)會(huì)發(fā)見(jiàn)粗劣的瓦礫。于是收取那些值得取的，排除那些無(wú)足取的，自我才會(huì)漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)�！�—葉圣陶

　　207、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角；——葉圣陶

　　208、什么是教育？培養(yǎng)良好的習(xí)慣就是教育�！�—葉圣陶

　　209、所謂學(xué)習(xí)方法，無(wú)非是參考分析比較，演繹（一般個(gè)別），歸納（個(gè)別一般），涵泳，體味，整飭語(yǔ)言，獲得表達(dá)技能這些項(xiàng)�！�—葉圣陶

　　210、師范學(xué)校教育是推動(dòng)和創(chuàng)新教育工作的壓根�！�—葉圣陶

　　211、教師并不是執(zhí)教，反而是教育學(xué)生�！�—葉圣陶

　　212、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

　　213、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程�！�—葉圣陶

　　214、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生；——葉圣陶

　　215、不要使用不足以看出學(xué)生精讀效果的考問(wèn)方法�！�—葉圣陶

　　216、教師謂之教，沒(méi)有整盤(pán)授于，而在照相機(jī)誘發(fā)�！�—葉圣陶

　　217、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程�！�—葉圣陶

　　218、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！�—葉圣陶

　　219、誰(shuí)都沒(méi)有看到過(guò)風(fēng)，別說(shuō)我與你了，可是落葉晃動(dòng)的情況下，我們知道風(fēng)在那里了，誰(shuí)都沒(méi)有看到過(guò)風(fēng)，別說(shuō)我與你了，可是梢頭點(diǎn)點(diǎn)頭的情況下，我們知道勇立潮頭踏過(guò)了，誰(shuí)都沒(méi)有看到過(guò)風(fēng)，別說(shuō)我與你了，可是河流起波紋的情況下，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。——葉圣陶

　　220、語(yǔ)文教師以講解為務(wù)者尚不乏其人，以為學(xué)生鮮能自覽，必為之講解始能明曉。鄙意則謂今日而言教育，此一點(diǎn)首宜打破。——葉圣陶

　　221、在教育來(lái)學(xué)習(xí)的人的與此同時(shí)，要需注意正確引導(dǎo)她們知變、求進(jìn)、反復(fù)無(wú)常，有一定的改革創(chuàng)新，有一定的自主創(chuàng)新�！�—葉圣陶

　　222、無(wú)論哪一種能力，要做到了習(xí)慣成自然的程度，準(zhǔn)備大家擁有那類能力�！�—葉圣陶

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